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綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-12-03 15:51:52 活動(dòng)計(jì)劃 我要投稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃(通用15篇)

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃(通用15篇)

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃1

  為了積極開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析問題的能力,根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)學(xué)生層面

  1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn)。

  2、初步形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的關(guān)愛和責(zé)任感。

  3、初步形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力。

  4、培養(yǎng)實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

  5、初步養(yǎng)成合作、民主、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  (二)教師層面

  1.通過對(duì)活動(dòng)的參與、組織、指導(dǎo)和管理,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。

  2.開展綜合實(shí)踐活動(dòng),不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的獲得與發(fā)展,而且要關(guān)注學(xué)生情感的`體驗(yàn)、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā),形成健康的生活態(tài)度,使他們的情感和精神世界得到不斷提升。

  3.改善教師結(jié)構(gòu),培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長,形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。

  (三)學(xué)校層面

  探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子,建立并完善一套較為合理的具可操作性的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)操作模式和管理模式,提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu),形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化。

  二、綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

  組長:張如

  副組長:王愛東 楊瑞武

  組員:王海成、王云杰、張軍元、薛志平、賈小明、吳興

  三、具體安排

  1.一線任課教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)積極開展學(xué)生“小組合作學(xué)習(xí)”、“目標(biāo)學(xué)習(xí)”、“學(xué)案學(xué)習(xí)”等課堂研究性學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)相長局面的形成。

  2.嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足課時(shí)。此外,每周三下午第八節(jié)課開展全校性的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng),共設(shè)立八個(gè)興趣活動(dòng)班,學(xué)生自主選擇,班主任引導(dǎo)調(diào)配,相關(guān)興趣班教師認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展個(gè)性特長,培養(yǎng)實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

  3.結(jié)合道德進(jìn)校園活動(dòng)開展學(xué)生互幫互助志愿活動(dòng),倡議學(xué)生為我校黃春姬同學(xué)上下學(xué)提供幫助,對(duì)她學(xué)習(xí)上關(guān)心,生活上關(guān)照。

  4.各班級(jí)每學(xué)期組織開展一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng),活動(dòng)記錄要有活動(dòng)場(chǎng)所負(fù)責(zé)人 簽字和活動(dòng)過程圖片,政教處對(duì)活動(dòng)材料審核記入班主任個(gè)人量化成績(jī)。

  5.成立學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)基地,組織學(xué)生認(rèn)真開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校本年度計(jì)劃組織一次到孫各莊村對(duì)烈軍屬的慰問,聆聽老紅軍在抗日斗戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。調(diào)查滿族的民風(fēng)民俗。到鄉(xiāng)防雹站了解科學(xué)知識(shí)。利用成校掌握一些果樹的嫁接知識(shí)技能。學(xué)校綜合實(shí)踐課教師要組織開展好教學(xué)活動(dòng),在集中組織的同時(shí)要求學(xué)生利用休息日、寒暑假等跟隨家長參加綜合實(shí)踐活動(dòng),幫助家長做家務(wù),跟隨家長入農(nóng)田,進(jìn)藥園等。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)!岸Y樂”文化特色和學(xué)校活動(dòng),以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,親自實(shí)踐,組織各種研究性活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、 總體目標(biāo)

  1.使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  2.培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。

  4.養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能。

  5.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

  三、 具體措施

 。ㄒ唬┎粩嗵岣呓處煹睦碚撍剑訌(qiáng)理論在實(shí)際中的`作用。

  1.理論學(xué)習(xí)。借助學(xué)校的相關(guān)材料(書籍、光盤等)、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料,通過共享的方式,提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。

  2.專業(yè)引領(lǐng)。聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī),獲取專家對(duì)我組教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專業(yè)引領(lǐng)。

  3.學(xué)習(xí)取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺(tái),使教研組成員有更多的機(jī)會(huì),到校外考察,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)、借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘ┘哟蠼M內(nèi)教研力度,提高教師教學(xué)水平。

  1.加強(qiáng)教研活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的學(xué)科,要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,必須加強(qiáng)教研活動(dòng)。聽課、評(píng)課,開展校內(nèi)教研課活動(dòng),共同提高進(jìn)步。

  2.課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思,不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教學(xué)論文,共同交流,使全體受益。

  3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢(shì),開展高效教研。

  建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì)。除了堅(jiān)持開展教研活動(dòng)外,只要有問題,在QQ群里交流,共同解決問題。

 。ㄈ┮匀w學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),開展實(shí)踐探究活動(dòng),初步形成我校研究特色。

  1.以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn),通過生生合作、師生合作等形式,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人,以適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人生存能力的要求。

  2.教學(xué)過程中面向全體,使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲,體驗(yàn)成功的喜悅,建立健全的評(píng)價(jià)體系,使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

  四、過程開展

  1.明確活動(dòng)主題:根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

  2.制定活動(dòng)計(jì)劃、方案:根據(jù)活動(dòng)主題,認(rèn)真制定好計(jì)劃,制定詳實(shí)活動(dòng)方案,明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

  3.組織活動(dòng):教師要根據(jù)計(jì)劃和方案,同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。

  4.總結(jié)反思:幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》要求和省教育廳《關(guān)于在全省小學(xué)、初中開展“結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)”課程試驗(yàn)工作的通知?(蘇教基〈20xx〉81號(hào))文件精神,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,確立了:“植根本土,把研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐及勞動(dòng)技能教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系”這一指導(dǎo)思想。

  二、實(shí)施過程

 。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)

  這一階段,根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和相關(guān)的課改精神,組織我校教師進(jìn)行學(xué)習(xí),提高教師的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力,為具體實(shí)施打下基礎(chǔ)。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)探索,實(shí)驗(yàn)

  通過聽講座,聽觀摩課,相互研討,提升觀念,確立我校的具體實(shí)施方案。我校各年級(jí)根據(jù)學(xué)校的具體方案結(jié)合各年級(jí)特征確立各班的研究課題,并制定出各子課題的實(shí)施方案。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段。

  三、各年級(jí)要求

  中年級(jí)要求:

  1、學(xué)生自主觀察感覺生活,社會(huì),提出適合他們年齡特征的課題。

  2、教師及時(shí)點(diǎn)撥,幫助確立主題及研究方案,開展活動(dòng)。

  3、在教師指導(dǎo)下,進(jìn)行成果展示。

  高年級(jí)要求:

  1、學(xué)生自主選擇課題,確立研究方案。

  2、學(xué)生自主活動(dòng),教師在活動(dòng)中適當(dāng)指導(dǎo)。

  3、學(xué)生自主組織成果展示。

  四、實(shí)施課程的主要內(nèi)容

  綜合實(shí)踐活動(dòng)中的四個(gè)方面可單獨(dú)設(shè)置,也可結(jié)合進(jìn)行,我校在實(shí)施的過程中,結(jié)合我校的本土特征和有力的教育資源,主要從信息技術(shù)教育,研究性學(xué)習(xí),社區(qū)服務(wù),社會(huì)實(shí)踐方面開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  1、信息技術(shù)教育:20xx年上半年我校在上級(jí)主管部門的'支持和自己的努力下,建立了電腦室,還按照縣教育局的相關(guān)文件精神結(jié)合我校學(xué)生的具體特征,相應(yīng)的開設(shè)了1----6年級(jí)的信息技術(shù)教育課程,配備了專職的信息技術(shù)教育教師,為實(shí)施信息技術(shù)教育和開展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一定的有力條件。

  2、研究性學(xué)習(xí):以跨學(xué)科探究性活動(dòng)為主,以學(xué)生日常生活中的一些問題,學(xué)生關(guān)心的一些社會(huì)問題和遇到的一些自然現(xiàn)象為主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)行開放,即由學(xué)生在廣闊的空間自由選擇,自主創(chuàng)造,同時(shí),教師要注意引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)文獻(xiàn)資料的利用和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“活”資料利用起來,充分關(guān)注本地,自然環(huán)境,人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn),生活,其賴以生存和發(fā)展的鄉(xiāng)土和自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問題。

  3、社區(qū)服務(wù)。

 。1)特色內(nèi)容:各班結(jié)合學(xué)生的具體情況探索開展。

 。2)選擇內(nèi)容:鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長,結(jié)合生活實(shí)際,發(fā)揮主體能動(dòng)性,在社區(qū)服務(wù)上用于創(chuàng)新。

  4、社會(huì)實(shí)踐

 。1)社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng),如參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和社區(qū)相應(yīng)的義務(wù)勞動(dòng)。

 。2)郊游,觀賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光,錦繡河山,人文景觀等。

  (3)參觀訪問,如祭掃革命烈士墓,到德育基地接受思想教育,訪問勞動(dòng)模范,戰(zhàn)斗英雄,參觀廠礦企業(yè)等。

  五、學(xué)校管理

  1、學(xué)校成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”開展領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:苗剛

  課題組長:佟光路高永

  副組長:朱娟鄭邦麗 佟光橋

  組員:3至6年級(jí)教師

  2、教學(xué)管理方面:學(xué)校將合理的計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師的工作量,把教師開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)列入教師的課時(shí)總量,并制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)作為教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核,晉級(jí),職稱評(píng)定,評(píng)比先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中作出成績(jī)的教師,要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、安全方面:開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須增強(qiáng)安全防范意識(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家庭。社會(huì)相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系,在確保安全的前提下開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

  六、具體活動(dòng)計(jì)劃

  1、四月中旬,每個(gè)班級(jí)要上好選題課,確立自己的研究課題。

  2、四月底要指導(dǎo)學(xué)生制定出具體的活動(dòng)方案。

  3、五月每個(gè)班級(jí)要認(rèn)真的實(shí)施方案。

  4、五月中旬,我校結(jié)合中心校的精神,面對(duì)全鄉(xiāng)舉辦一次綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),做好對(duì)其他各校的指導(dǎo)工作。

  5、六月中旬組織開展活動(dòng)過程交流課。

  6、六月底,各班根據(jù)課題的不同,階段性的結(jié)題。

  7、六月開展交流課,各子課題和主課題結(jié)題,書寫總結(jié)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求,本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程。要求各年級(jí)、各班按對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“自主”,更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

  二、目標(biāo)要求:

  1.情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,不怕困難勇于合作的精神,對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度,對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí)。

  2.知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

  3.能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力,觀察分析能力,動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

  4.過程目標(biāo):初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

  三、具體工作及措施:

  1.加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,提高教師的課程意識(shí)。

  繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要(3—6年級(jí))(征求意見稿),相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的.獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

  2.抓好課程實(shí)施。

  (1)各教師根據(jù)學(xué)!毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。

 。2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  本學(xué)年的綜合實(shí)踐主題活動(dòng),按長短線結(jié)合的方式推進(jìn),其中長線主題活動(dòng)各年級(jí)要求完成兩個(gè),由各班自主選擇,可以為人文篇或特產(chǎn)篇,也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明、端午、立夏等)。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合,結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng),以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧,有效開展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng),都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案,要注意豐富閱讀內(nèi)容,增加與社會(huì)互動(dòng)和研究的成分,同時(shí)要注意過程性資料的積累,并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對(duì)需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的,信息技術(shù)教師要積極協(xié)助,按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料,提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。

  四、評(píng)價(jià)體系:

  1.重視評(píng)價(jià)的過程性

  在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中,要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià),包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,保證活動(dòng)的順利展開。

  2.倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

  評(píng)價(jià)的形式可以多樣化,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長等不同形式;其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣:可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說明,還可以是主題演講、口頭匯報(bào)??;手段上可以是開展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。

  五、工作安排:

 。ㄒ唬(zhǔn)備階段

  1、各年級(jí)進(jìn)行初步選題。

  2、根據(jù)年級(jí)組的選題統(tǒng)籌安排,制定學(xué)校綜合活動(dòng)計(jì)劃。

  (二)實(shí)施階段

  1、各年級(jí)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂年級(jí)組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。

  2、各年級(jí)圍繞主題開展系列活動(dòng),并收集好過程性資料。

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段(20xx年6月中下旬)

  1.各班級(jí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包:

 、賹W(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級(jí)計(jì)劃

 、诿看沃黝}活動(dòng)方案

 、勖看沃黝}活動(dòng)年級(jí)里簡(jiǎn)單的實(shí)施方案

 、芩牡搅昙(jí)每次主題活動(dòng)要有班級(jí)實(shí)施小計(jì)劃

 、輰W(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

 、藁顒(dòng)照片

 、邘熒鷩@活動(dòng)寫下的文章

 、嘞嚓P(guān)佐證資料,如活動(dòng)照片、手工作品等

  ⑨每次主題活動(dòng)總結(jié)。

  2.根據(jù)教研室要求,每個(gè)活動(dòng)都要撰寫過程性案例反思,并上交。

  過程性案例反思包括五個(gè)版塊:活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過程寫實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃5

  一指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。

  旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  二課程目標(biāo):使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生本文來源:的樂于合作的'情感和善于合作的技能。

  3、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

  5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

  三課程內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)

  主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng),地方特色,以及時(shí)令,季節(jié)等,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  四教學(xué)措施重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。

  強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,強(qiáng)化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

  開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。

  重視教學(xué)反思,在反思中與學(xué)生共同成長。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  基于大力貫徹與落實(shí)課程改革思想,切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功的喜悅,帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略綜合實(shí)踐課程的新奇性和學(xué)習(xí)的迫切性,帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為目的,豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等各方面的體驗(yàn);顒(dòng)的題材取材于學(xué)生的生活與真實(shí)的社會(huì)環(huán)境,有一定的研究?jī)r(jià)值,盡可能發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的參與度與主動(dòng)性,讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性,教師要引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生形成會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與解決問題的能力。具體目標(biāo)為:

  1、在實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)青少年的思維創(chuàng)新、社會(huì)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的意識(shí)和能力,提高他們的科學(xué)研究能力和綜合實(shí)踐能力。

  2、提升青少年的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)他們撰寫科研論文的能力。

  3、通過不同的.形式開展綜合實(shí)踐活動(dòng),提高青少年的社會(huì)交際能力、組織管理能力以及服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

  4、通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、信息的獲取、處理和應(yīng)用能力、合作交往的能力,培養(yǎng)他們綜合分析問題、解決問題的能力,逐步形成運(yùn)用資料說明問題的能力,鍛煉他們的表達(dá)能力、培養(yǎng)自信心。

  三、實(shí)施策略

  1、課時(shí)安排:七至九年級(jí)每周2課時(shí)。這些課程的設(shè)置體現(xiàn)在功課表中。

  2、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組,檢查各校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),使該學(xué)科步入正規(guī)課堂中,形成有特色的地方課程。

  3、各校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,每年定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的若干個(gè)主題。(20xx年,每校至少報(bào)送1個(gè)主題,今后視情況增加數(shù)量。)

  四、具體日程安排

  三月份

  1、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組,有組長、副組長和組員,分小學(xué)、初中和高中三個(gè)部分。

  2、召開全縣綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組核心人員會(huì)議,討論20xx年實(shí)施的方案。

  3、準(zhǔn)備一間房間存檔綜合實(shí)踐活動(dòng)的材料,購買學(xué)習(xí)用品用于存檔綜合實(shí)踐材料。

  4、擬定屯昌縣20xx年中小學(xué)合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃

  四月份

  1、組織中心組成員開會(huì),學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》等理論知識(shí),培訓(xùn)如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),哪些內(nèi)容歸納入該活動(dòng)的范疇,促使其養(yǎng)成勤記錄、多反思的習(xí)慣。

  2、各校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣活動(dòng)組,以校長為組長,成立該校的綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣活動(dòng)組的成員名單,上報(bào)縣教育研究培訓(xùn)中心存檔。

  3、各校完成本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃(含實(shí)施的活動(dòng)主題、學(xué)生課題組、指導(dǎo)老師),上報(bào)縣教育局存檔,作為年度考核項(xiàng)目之一。

  五月份

  參加省培訓(xùn)院組織的20xx年度綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)選活動(dòng),有關(guān)事宜如下:

 。1)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文主題:基于地方特色和本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)范化實(shí)施。

 。2)各學(xué)校必須報(bào)送1篇綜合實(shí)踐活動(dòng)論文參加縣級(jí)的初評(píng),由屯昌縣綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組評(píng)選,論文電子稿請(qǐng)?jiān)?月15日前提交。

 、菆(bào)送參加的作品,不管是否入圍,將作為年度考核各校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)分依據(jù)。

  六月份

  1、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成果,用事實(shí)說話,不能杜撰文字材料,上交開學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果(電子材料和紙質(zhì)材料)。

  2、編排第一期綜合實(shí)踐活動(dòng)小報(bào),下發(fā)到各學(xué)校閱讀。

  七月份

  2、下發(fā)通知,擬定10月份開展全縣中小學(xué)初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評(píng)比活動(dòng)[注:另下發(fā)通知],要求如下:

 。1)必須是學(xué)生真實(shí)參與的、學(xué)校認(rèn)真組織的活動(dòng)案例。

  (2)選送說課資料要完整、規(guī)范,內(nèi)容應(yīng)包括活動(dòng)方案、活動(dòng)過程記錄、活動(dòng)報(bào)告及感想、相關(guān)活動(dòng)音像資料等內(nèi)容,以PPT形式展示。

 、歉鲗W(xué)校在9月報(bào)送參賽的教師名單。

  九月份

  1、組織中心組成員開會(huì),討論下半年將要實(shí)施的主題活動(dòng)內(nèi)容,以及將要舉行的“全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評(píng)比活動(dòng)”的安排工作。

  2、編排第二期綜合實(shí)踐活動(dòng)小報(bào),下發(fā)到各學(xué)校閱讀。

  3、籌備全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評(píng)比活動(dòng)具體工作。

  十月份

  1、舉行屯昌縣初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評(píng)比活動(dòng)。

  2、下發(fā)“全縣初中生科譜小論文評(píng)選活動(dòng)”通知。

  要求:⑴根據(jù)學(xué)生開展的主題活動(dòng),撰寫科譜小論文。

 、泼科≌撐闹辉试S有一個(gè)小作者,一名指導(dǎo)老師。

 、敲克鶎W(xué)校至少上報(bào)一篇參賽作品,屆時(shí)全縣通報(bào)結(jié)果。

  十一月份

  評(píng)選全縣初中科譜小論文,評(píng)出一、二和三等獎(jiǎng),以及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

  20xx年一月

  1、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成果,用事實(shí)說話,不能杜撰文字材料,上交開學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果(電子材料和紙質(zhì)材料)。

  2、組織中心組成員開會(huì),總結(jié)20xx年我縣開展綜合實(shí)施活動(dòng)取得成果及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求,結(jié)合我縣實(shí)際情況,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,通過學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐,組織各種研究性活動(dòng),圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的三個(gè)維度開展學(xué)科教研活動(dòng),通過活動(dòng)的開展培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、總體目標(biāo)

  1、使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)穎,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和參與意識(shí)、樹立學(xué)生從小對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

  三、具體措施

  (一)不斷提高教師的理論水平,加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

  1、理論學(xué)習(xí)。

  借助學(xué)校的相關(guān)材料(書籍、光盤等)、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料,通過共享的方式,提高教師的理論素養(yǎng)。

  2、專業(yè)引領(lǐng)。

  聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī),獲取專家我縣教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專業(yè)引領(lǐng)。

  3、學(xué)習(xí)取經(jīng)。

  努力創(chuàng)建各種交流臺(tái),使學(xué)科教師有更多的'機(jī)會(huì),到校外考察,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  (二)加大教研力度,提高教學(xué)水平。

  1、加強(qiáng)教研活動(dòng)。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的學(xué)科,要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,必須加強(qiáng)教研活動(dòng)。聽課、評(píng)課,開展校內(nèi)教研課活動(dòng),共同提高進(jìn)步。

  2、加大開展校本教研。

  由于綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科沒有固定的教材,各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況開發(fā)適合學(xué)生的校本教材,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

  3、學(xué)科任課教師及時(shí)認(rèn)真地寫好教學(xué)反思,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)課題教學(xué)研究,共同交流,共同提高。

  4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢(shì),開展高效教研。

  信息技術(shù)教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科中的一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,充分信息技術(shù)教師的資源,建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì)。除了堅(jiān)持開展教研活動(dòng)外,只要有問題,在QQ群里交流,共同解決問題。

 。ㄈ┮源龠M(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),開展綜合實(shí)踐活動(dòng),形成每校特色。

  1、以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn),通過生生合作、師生合作等形式,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的各方面人材。

  2、教學(xué)過程要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的積極主勸性得到充分發(fā)揮,正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,使每一名學(xué)生都有收獲,都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

  四、過程開展

  1、明確活動(dòng)的主題:根據(jù)各年級(jí)各學(xué)生的實(shí)際,學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)主題。

  2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案:根據(jù)活動(dòng)主題,認(rèn)真制定好計(jì)劃,制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

  3、組織活動(dòng):教師要根據(jù)計(jì)劃和方案,同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,在活動(dòng)注意生成性專題的完善。

  4、總結(jié)反思:幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。

  五、具體安排

  二月份:

  1、各學(xué)校制定自己的教研工作計(jì)劃。

  2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確本期工作;確定綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)主題。

  三月份:

  1、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的研究活動(dòng)。

  2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng)。

  四月份:

  1、檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐情況。

  2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)。

  3、重點(diǎn)討論綜合實(shí)踐活動(dòng)的中期反饋與指導(dǎo)。

  五月份:

  1、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)。

  2、進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)論文、案例評(píng)比。

  六月份

  1、課程結(jié)束,繳交各種材料。

  2、回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況,進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

  七月份

  1、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

  2、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)。

  3、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題登記表。

  八月份

  1、參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評(píng)選。

  2、參加全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評(píng)選。

  九月份

  1、調(diào)研學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展情況。

  2、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

  十月份

  1、教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動(dòng)。

  2、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)成果展示。

  十一月份

  1、優(yōu)秀片區(qū)教研評(píng)比。

  2、整理教學(xué)資料并歸檔。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  “綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程,其目標(biāo)在于通過活動(dòng),使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感;形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力;發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。根據(jù)綜合實(shí)踐課程的本質(zhì)特征,結(jié)合我校開展活動(dòng),結(jié)合學(xué)生實(shí)際等因素,確定我校六年級(jí)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課題為《成長的足跡》

  二、總體目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想感情。

  2、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作,共同研究提高,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

  3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用。包括文字輸入、排版設(shè)計(jì)、資料收集。

  4、促進(jìn)學(xué)生寫作興趣,提高寫作水平。自己編排作文選,提高班級(jí)榮譽(yù)感,和自身實(shí)現(xiàn)的成就感。

  三、活動(dòng)安排:

  《成長的足跡》(3月6月)

  1、明確要求:

  向?qū)W生提出活動(dòng)的最終目標(biāo):出一本《成長的足跡》一書。記錄本班同學(xué)一至六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,其中以五六年級(jí)為主。書中包括:封面、序言、圖片、習(xí)作、書畫作品、攝影作品、榮譽(yù)等內(nèi)容。本書分上下兩部分合訂本,上部分為集體的內(nèi)容。下部分為小組內(nèi)容。每人一本書上部全部統(tǒng)一,而下部由學(xué)生自己編輯。全書控制在32K,200頁左右(上部150頁,下部50頁。)。以習(xí)作為主,可以是大、小作文、周記、日記及片段練習(xí)等。

  2、分工合作:

  為了能夠更好地出好這本書,我們就要一起分工一下。根據(jù)編此書的需要我們決定分成這么四個(gè)小組:資料搜集、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對(duì)。在班級(jí)中推薦和安排各小組的主要負(fù)責(zé)人。上部全班集體合作完成,下部可以自由組合小組完成。

  資料搜集:負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)文章、照片、書畫等資料的`征集及選擇取精用弘、擇優(yōu)錄取。(46人)

  美工美化:負(fù)責(zé)對(duì)書籍的排版設(shè)計(jì)、美化美工。(35人)信息技術(shù):負(fù)責(zé)對(duì)書籍中所需的資料輸入到電腦中。包括文字輸入、照片掃描、圖片在電腦中的處理。(67人)

  統(tǒng)籌校對(duì):負(fù)責(zé)對(duì)各小組的協(xié)調(diào)和對(duì)書籍的整體效果進(jìn)行校對(duì)檢查。(35人)

  3、資料搜集:

 、傥覀冞@本《成長的足跡》里面的需要一些文字內(nèi)容和圖片資料。文字包括同學(xué)們的習(xí)作、日記、片段等。圖片資料包括同學(xué)們的書畫作品、攝影作品、你的生活照等。而這些作品可以是大家在小學(xué)六年中的你最滿意的作品,再邀請(qǐng)你的同學(xué)、師長幫你指點(diǎn),經(jīng)過你的修改潤色撰寫后交給資料搜集小組。

  ②把征集的所有作品集體挑選優(yōu)秀作品(盡量人人有份)。落選的作品可以自己編入《成長的足跡》下部。

 、坌畔⒓夹g(shù)小組對(duì)圖片資料進(jìn)行電腦圖片處理。優(yōu)秀文字作品各自在word里進(jìn)行文字輸入,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版設(shè)計(jì)。

  4、分類整理:

  集體討論對(duì)這本書的欄目的設(shè)置?梢栽O(shè)童年、小作家、五彩的世界、我們的榮譽(yù)等欄目。(童年:童年中大家在一起學(xué)習(xí)生活的照片;小作家:優(yōu)秀的習(xí)作;五彩的世界:書畫攝影作品;我們的榮譽(yù):大家在六年中所去的個(gè)人集體榮譽(yù)。)

  各類作品根據(jù)需要由信息技術(shù)小組和美工美化小組在電腦中排版設(shè)計(jì)及美化處理。而下部由學(xué)生自己根據(jù)自己的需要自行排版設(shè)計(jì)好。事先爭(zhēng)求一下老師、同學(xué)、家長的意見。

  5、裝訂成書:

  一起討論請(qǐng)誰來給這本書提寫書名。(最后大家一致同意邀校長來給《成長的足跡》提寫書名。)

  再請(qǐng)大家都崇拜的人給上部寫一篇序言。(簡(jiǎn)述我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活、出書的經(jīng)歷及祝福祝愿。)而下部可以在師長的指導(dǎo)下自己寫序(回顧六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活、自我評(píng)價(jià)等。)進(jìn)行一次封面設(shè)計(jì)大賽。(要能體現(xiàn)班級(jí)特色,充滿童趣。)選出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)相互融合由美工美化小組設(shè)計(jì)出《成長的足跡》封面。小組討論自己給下部起一個(gè)好聽名字。根據(jù)編排次序編寫目錄。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

  以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。

  為學(xué)生提供開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個(gè)性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間,使其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

  二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)

  1、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

  2、知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識(shí)。

  3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

  三、實(shí)施形式和主要措施:

  實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),參與社會(huì)的體驗(yàn)性學(xué)習(xí),社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí),生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生要自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,勤于搜集資料、整理筆記,樂于調(diào)查考察、參觀訪問、觀察實(shí)驗(yàn),善于表演交流、社會(huì)宣傳、反思答辯,以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

  主要措施:

  1、選定主題。根據(jù)本校實(shí)際,可參照以下主題選定:勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會(huì)生活、班隊(duì)會(huì)、文體科技等活動(dòng),然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。

  2、教研指導(dǎo)。健全組織,學(xué)習(xí)理論;明確任務(wù),制定計(jì)劃;編寫實(shí)施指導(dǎo)方案的框架;檢查實(shí)施情況,總結(jié)評(píng)比。

  四、具體工作:

  1、開發(fā)資源:一是開發(fā)學(xué)校資源,如開放圖書室、閱覽室;重視信息技術(shù)教育,教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源,定期組織學(xué)生社會(huì)中進(jìn)行采訪、調(diào)查,聘請(qǐng)家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  2、設(shè)計(jì)教案。根據(jù)教研室實(shí)踐活動(dòng)方案確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并制定好實(shí)施計(jì)劃、擬訂實(shí)施教案。

  教學(xué)進(jìn)度如下:

  三年級(jí):主題活動(dòng)有<歡樂中國年>。<吃出健康>。<學(xué)會(huì)保護(hù)自己>。<我來學(xué)唐詩>。<植物的葉子>。

  四年級(jí):主題活動(dòng)有<尋找快樂>。<我喜歡的動(dòng)物>。<蛋殼的妙用>。<六一兒童節(jié)>。<唐詩世界>。

  五年級(jí):主題活動(dòng)有<擊退煩惱>。<奇妙的種子世界>。<五一節(jié)真快樂>。<我愛唐詩>。

  六年級(jí):主題活動(dòng)有<我的指紋>。<清明節(jié)>。<挑戰(zhàn)挫折>。<唐詩三百首>。

  三年級(jí),四年級(jí)本學(xué)期各8個(gè)主題,全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個(gè)主題活動(dòng),其他的三個(gè)由學(xué)生自己確定。

  五年級(jí),六年級(jí)本學(xué)期各5個(gè)主題,全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個(gè)主題活動(dòng),其他的一個(gè)由學(xué)生自己確定。

  根據(jù)上級(jí)要求,我們活動(dòng)的所有過程性材料包括:學(xué)生活動(dòng)方案,學(xué)生活動(dòng)紀(jì)錄,學(xué)生成果匯編,以及期末學(xué)生的自我評(píng)價(jià)都會(huì)按要求完成。作到真正的培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃10

  本學(xué)期課題組主要圍繞課題結(jié)題工作進(jìn)行針對(duì)性研究與課題總結(jié),為此本學(xué)期主要準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面開展研究:

  一、加強(qiáng)課題結(jié)題前的后期調(diào)研。

  在課題近兩年的研究中,我們發(fā)現(xiàn)課題組成員由于學(xué)校教學(xué)工作需要變換著教學(xué)年級(jí),從而變換著研究對(duì)象,這給予他們的研究帶來了很大的困難。為此在本學(xué)期中,課題組在原有研究的基礎(chǔ)之上,對(duì)課

  題組成員與學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,以問卷方式進(jìn)一步分析課題研究中存在問題的解決方法,以利用結(jié)題工作的開展,彌補(bǔ)課題研究中不足之處,以爭(zhēng)取對(duì)前階段課題研究工作進(jìn)一步拓寬研究的深度及廣度。

  二、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)頁管理與更新,提供課題研究平臺(tái)。

  本課題的專題網(wǎng)頁在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,有了一定的發(fā)展,但與課題研究的需要尚存在很大的差距,尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁課題研究與組內(nèi)成員協(xié)作方面,網(wǎng)頁尚需進(jìn)一步更新與改造。為此在本學(xué)期中,本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題研究網(wǎng)頁的長處,提升我校課題網(wǎng)頁的質(zhì)量。同時(shí)利用網(wǎng)頁加強(qiáng)課題活動(dòng)的規(guī)范性與實(shí)效性。

  三、總結(jié)提煉課題研究對(duì)推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的作用

  在研究基礎(chǔ)之上的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展有了改進(jìn),但由于平時(shí)研究中對(duì)于模式總結(jié)中缺乏一定的`理論總結(jié),大部分停留在操作層面,這制約了研究成果的推廣與提高。為此本學(xué)期總結(jié)工作重點(diǎn)放在對(duì)于課題研究典型個(gè)案的收集與示范課的開設(shè)與研討上,以能在理論與操作兩方面總結(jié)課題研究的成果,進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源,為課題研究進(jìn)一步積累資料。

  四、加強(qiáng)課題組成員間的協(xié)作與配合。

  課題結(jié)題工作不是研究的結(jié)束,實(shí)際上在很大程度上也是一個(gè)新的研究課題的開始。因此利用課題結(jié)題加強(qiáng)課題組成員之間的協(xié)作,分工負(fù)責(zé),落實(shí)到人,統(tǒng)一工作的進(jìn)度與要求,針對(duì)工作要求加強(qiáng)相互間的配合,并在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,研究解決問題的方法,提出階段研究的重點(diǎn)與難點(diǎn),就顯得尤為重要。本學(xué)期中,課題組根據(jù)課題組成員的內(nèi)部分工,加強(qiáng)工作的指導(dǎo)與督促的力度,成立課題結(jié)題領(lǐng)導(dǎo)小組組統(tǒng)一工作計(jì)劃的制定與落實(shí),分階段地推進(jìn)結(jié)題準(zhǔn)備工作。

  五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規(guī)管理。

  本課題組在本學(xué)期中,將嚴(yán)格按照課題結(jié)題工作要求做好課題文檔材料的整理工作,加強(qiáng)文檔資料整理的規(guī)范性,對(duì)前階段資料進(jìn)行有針對(duì)性的梳理,以課題研究的主題為主要標(biāo)準(zhǔn),對(duì)材料加以整合,形成較為完整而祥實(shí)的課題研究資料。

  六、寫好課題總結(jié),力圖較完整地反映課題研究全貌。、

  3月前,組織課題組成員進(jìn)行課題總結(jié),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的開設(shè),集中進(jìn)行對(duì)課題研究成果進(jìn)行分析論證,同時(shí)對(duì)存在的一些研究問題進(jìn)行討論,較全面地反映課題研究的成果與存在的問題。

  二、本學(xué)期工作具體計(jì)劃:

  時(shí)間

  工作內(nèi)容

  負(fù)責(zé)人

  11月

  完成課題調(diào)研,制訂結(jié)題計(jì)劃,初步完成相關(guān)材料收集。

  召開課題組會(huì)議學(xué)習(xí)計(jì)劃

  周壽銀

  12月

  進(jìn)一步完善專題網(wǎng)站的更新維護(hù)

  安排一次培訓(xùn)

  周壽銀

  資料收集、整理

  1月

  結(jié)題論證、討論結(jié)題事宜

  全體課題組成員

  2月

  資料收集、整理

  周壽銀

  3月

  完善資料

  全體課題組成員

  4月

  迎接課題結(jié)題預(yù)審

  全體課題組成員

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃11

  一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施背景及理論依據(jù)

 。ㄒ唬⿲(shí)施的背景:

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。它是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的小學(xué)3—6年級(jí)的一門必修課程。新課程實(shí)施以來,課程的價(jià)值取向已由以知識(shí)為中心轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的全面發(fā)展上,提出了課程內(nèi)容選擇與自然、生活、社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系,使自然、生活、社會(huì)成為課程資源,這意味著課程已不再是一份教材,自然即課程,生活即課程,社會(huì)即課程。我們?cè)趯?duì)部分學(xué)校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn):在偌大的校園里,雖然進(jìn)行了全面的多種類植被綠化和一些校園景點(diǎn)的布置,但缺少能讓學(xué)生自主探究、觀察體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐的資源中心和活動(dòng)基地。在新課程實(shí)施的大背景下,建立校園實(shí)踐基地,開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),既是促進(jìn)國家課程計(jì)劃的全面落實(shí),構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系,也是開展生命教育的有效途徑。基于此,學(xué)校根據(jù)周邊經(jīng)濟(jì)、文化等社區(qū)資源,充分考慮學(xué)生個(gè)性化、全面化、可持續(xù)發(fā)展的需要,決定建設(shè)一個(gè)有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的校園種植實(shí)踐活動(dòng)基地,研發(fā)《綜合實(shí)踐基地活動(dòng)手冊(cè)》,以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

 。ǘ⿲(shí)施的理論依據(jù):

  1、教育家米爾曾經(jīng)說:“所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)!比A中師大教授楊再隋說:“要建構(gòu)一種新型的教學(xué)生活,把教學(xué)過程還原為生活過程,把教學(xué)情境還原為生活情境,把教學(xué)活動(dòng)還原為兒童的生命活動(dòng)!本C合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國家課程,是學(xué)校必須開設(shè)的一門必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國家規(guī)定、地方管理、學(xué)校開發(fā)的三級(jí)管理課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要,其課程的目標(biāo)和內(nèi)容具有開放性;隨著每一個(gè)活動(dòng)的不斷展開,新的目標(biāo)也隨著過程取向變化而不斷生成,新的主題不斷生成,學(xué)生會(huì)在這個(gè)進(jìn)程中,認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深、創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。

  2、當(dāng)今教育改革的新趨勢(shì)——積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)反映了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要,體現(xiàn)了科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的客觀要求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性、具體性,每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長,都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式,他們的'發(fā)展不僅僅是通過書本知識(shí)的學(xué)習(xí)而獲得的。綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,有利于克服書本知識(shí)和課堂教學(xué)的時(shí)空局限,引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展,產(chǎn)生了一系列新的問題,如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等,這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì),綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會(huì)問題提供了機(jī)會(huì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和周邊環(huán)境的優(yōu)勢(shì),開發(fā)校園實(shí)踐基地,可以為新課程提供豐富的課程資源,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供工作抓手,通過此抓手達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)乃至提高學(xué)生全面素質(zhì)的目標(biāo)。

  3、現(xiàn)在世界各地都在重視勞動(dòng)技術(shù)教育,尤其是聯(lián)邦德國。他們有句名言,“我們的學(xué)生考試考不過你們,我們的學(xué)生做的產(chǎn)品專門賣給你們。”可見德國人十分重視學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)并非常有成就。他們的學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)在學(xué)校就得到了應(yīng)有的重視,學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)非常高。我們的學(xué)校在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力適應(yīng)高考方面做的很多,恰恰忘記了“不勞動(dòng)者不得食”的千年古訓(xùn)。導(dǎo)致小學(xué)生不會(huì)做家務(wù),不會(huì)自我服務(wù),在考上大學(xué)就是成功的背景下,“勞動(dòng)最光榮”已經(jīng)是口號(hào)、擺設(shè)。今天的教育已不能僅滿足于課堂,應(yīng)該要讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活,把廣闊的生活空間作為師生共同生長的天地。伴隨著新課程的實(shí)施,一項(xiàng)全新的課程已開始顯露其勃勃生機(jī),那就是新課程改革中所設(shè)立的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

  4、心理學(xué)、教育學(xué)理論。有研究表明:人的生活習(xí)慣和技能,3歲前形成50%;6歲時(shí)形成30%;其余20%是20歲前形成的。兒童和少年精力旺盛,接受新鮮事物快,可塑性強(qiáng)。如果他們從小就受到良好的實(shí)踐教育,則對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)與生活能力將有深遠(yuǎn)的影響。

  二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施目標(biāo)與內(nèi)容

 。ㄒ唬┱n程實(shí)施的總目標(biāo)

  整體規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容序列,形成學(xué)校、家庭與社會(huì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享的教育實(shí)施體系。通過學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的開發(fā)和研究,進(jìn)一步優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu),豐富新課程資源!熬C合實(shí)踐活動(dòng)基地”的開辟、各學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的滲透延伸、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)利用、社區(qū)服務(wù)的開展,有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神,進(jìn)一步提升他們的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐技能,培養(yǎng)學(xué)生親近土地、熱愛大自然、關(guān)愛社會(huì)的思想感情,切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育工作。

 。ǘ┱n程實(shí)施的具體目標(biāo)和內(nèi)容

  1、綜合實(shí)踐活動(dòng)(校內(nèi)基地)課程研究的實(shí)施目標(biāo)和內(nèi)容

 。1)通過綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的開發(fā),引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于種植方面的知識(shí),認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用各種勞動(dòng)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)實(shí)踐,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  (2)通過綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的開發(fā),豐富植物類課程資源,引導(dǎo)學(xué)生在合作探究、實(shí)踐體驗(yàn)中加深對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。同時(shí)通過花卉類植物的種植活動(dòng),綠化和美化校園,發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策,認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,以高效課堂的研究為重點(diǎn),深入開展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹立服務(wù)意識(shí),為“成就學(xué)生,成全教師”,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、以精細(xì)化管理為抓手,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范

  1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》)為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則,確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作,通過提高教師的業(yè)務(wù)水平,特別是課堂教學(xué)水平來達(dá)到既減負(fù),又增效的目的,把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。

  2、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿,加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識(shí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、以“高效課堂”為目標(biāo),深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化

  1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年,今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入,在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作,讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上;二是要做好策略的深入研究工作,以“高效”為出發(fā)點(diǎn),積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益;三是要抓好典型培養(yǎng),讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。

  2、要以“高效”為目標(biāo),改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求,更加有利于突出學(xué)生的主體地位,切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,有效地突破課程改革的難點(diǎn)。

  3、為了加大高效課堂研究力度,平時(shí)的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量,促進(jìn)教師深入研究策略,運(yùn)用策略,自覺滲透課改新理念。

  四、任務(wù)目標(biāo)

  1、深入課堂聽課、評(píng)課、指導(dǎo)課,上好示范課,不斷改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)水平。

  2、開發(fā)課程教學(xué)資源,加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

  3、重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),使他們盡快成長,成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師,發(fā)揮他們的`示范帶頭作用。

  4、加大研討課力度,讓教師觀摩、研討,在觀摩、研討中提升自己。

  5、引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真總結(jié)反思,積極探索實(shí)踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。

  6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)教育圖書報(bào)刊,豐富理論知識(shí)底蘊(yùn),更新自己的教學(xué)理念,使教師與課改同步,與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。

  7、加強(qiáng)教學(xué)管理,實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè)、考核和評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失,調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。

  五、作業(yè)備課要求:

  科學(xué)備課要求:專職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案,其它備C案;帶一個(gè)大科并兼兩個(gè)小科及以上的教師備書頭備課;帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備C案。

  科學(xué)作業(yè)要求:

  1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究。

  2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究為主,完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求:

  三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng),綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求:

  完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),要求教師認(rèn)真批改,注意收集保存。

  六、計(jì)劃安排:

  九月份:

  1、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五X課堂教學(xué)策略。

  十月份:

  1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

  十一月份:

  1、組織聽評(píng)、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。

  十二月份:

  1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

  2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

  20xx年一月份:

  1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié)。

  2、制定20xx—年教學(xué)教研工作計(jì)劃。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)的實(shí)施要求,解放思想,改革創(chuàng)新,深入分析研究綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中的問題,以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線,大力開展有效教研,推進(jìn)有效教學(xué),探索多種途徑,全面提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)與措施

  1、強(qiáng)力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)納入學(xué)?荚u(píng)體系,市、鄉(xiāng)兩級(jí)通過定期視導(dǎo)、調(diào)研、抽測(cè)等方式加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的監(jiān)督與指導(dǎo),確保完小以上學(xué)校按課程方案開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。積極開展網(wǎng)上交流,推廣典型經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)信息共享,推動(dòng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展與進(jìn)步。

  2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓(xùn)、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等業(yè)務(wù)活動(dòng),促使青年教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育、教學(xué)行為,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評(píng)析”、“課改故事”等,使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來,不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。建立市鄉(xiāng)兩級(jí)學(xué)科中心教研組,強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè),培育教師典型,有計(jì)劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí),并通過定期研討、交流、展示,加強(qiáng)培養(yǎng)與鍛煉,鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中張揚(yáng)個(gè)性,形成自己的`教學(xué)特色。

  3、開展有效教研,構(gòu)建有效課堂。一是開展集體教研活動(dòng)或聯(lián)片教研活動(dòng),組織教師開展《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)討論與集體備課,使大家明確綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課的類型(課型分技能型、實(shí)踐型、主題研究型:開題課、過程指導(dǎo)課、成果匯報(bào)課)及要求。通過對(duì)不同課型的研究,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動(dòng)性,由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施主題,制定三類相互銜接的計(jì)劃,即學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學(xué)研究,以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究的進(jìn)行,以教學(xué)研究促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程質(zhì)量的提高。

  4、改革評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。各校要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程性評(píng)價(jià)的研究與管理,力求使評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化,評(píng)價(jià)主體多元化。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,使學(xué)生樂于動(dòng)手,勤于動(dòng)腦,融入自然和社會(huì)之中,不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

  三、主要活動(dòng)安排

  八月:

  制定學(xué)科教研工作計(jì)劃

  九月:

  1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃

  2、組織學(xué)科備課會(huì)

  3、開展聯(lián)片教研活動(dòng)

  4、指導(dǎo)省級(jí)參評(píng)課

  十月:

  1、組織教學(xué)能手評(píng)比

  2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)

  3、培植創(chuàng)新教學(xué)課例

  4、參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

  十一月:

  1、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況調(diào)研

  2、組織觀摩教學(xué)活動(dòng)

  3、教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

  十二月:學(xué)期教研工作總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃14

  一、總的要求:

  堅(jiān)持以深化課程改革為契機(jī),以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向,以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施,規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,逐步形成學(xué)校、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,開展深入細(xì)致的研究,在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗(yàn)。

  二、具體工作:

  1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高課程理解和實(shí)施能力。

  ⑴認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要(試行)》,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解與認(rèn)識(shí),提高課程實(shí)施能力。

 、评^續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論,把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)屬性、核心任務(wù)和特有方式;不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

 、钦J(rèn)真組織校本研修,加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的基本功訓(xùn)練,提升組織實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。各小學(xué)要在認(rèn)真組織校級(jí)基本功比賽的基礎(chǔ)上,積極選派教師參與區(qū)、市級(jí)相關(guān)比賽。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師要強(qiáng)化實(shí)踐反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),積極撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)論文,參與區(qū)、市的有關(guān)論文評(píng)比活動(dòng)。

  2. 強(qiáng)化管理,努力實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的常態(tài)化。

  ⑴基于學(xué)校的教育理念,對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整體規(guī)劃,制定和不斷完善校本化的`綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,進(jìn)一步明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)策略。

 、七M(jìn)一步完善教研組建設(shè),優(yōu)化師資配置方式。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,組長由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,以強(qiáng)化管理、實(shí)施和研究的協(xié)調(diào)工作;有條件的學(xué)校要按省《綱要》要求設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師,以強(qiáng)化課程實(shí)施中的組織、研究與引領(lǐng);建立打破學(xué)科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,落實(shí)指導(dǎo)任務(wù)。

 、侵贫ú⒙鋵(shí)課程的三級(jí)計(jì)劃。學(xué)校要根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》,明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,落實(shí)教師和課時(shí),認(rèn)真制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。同時(shí),要求有關(guān)教師在充分進(jìn)行學(xué)生需求評(píng)估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”和“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。

 、确e極開發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長手冊(cè)》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書。在此基礎(chǔ)上,積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè),逐步形成各年級(jí)比較穩(wěn)定的課程資源庫和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐基地。

  ⑸加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過程的督查,定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況,確保課程開足課時(shí)、有效落實(shí)。

  3.落實(shí)過程,努力提高學(xué)生實(shí)踐能力。

 、琶繉W(xué)期3-6年級(jí)、7-8年級(jí)每個(gè)學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)主題的全部過程。除單設(shè)的信息技術(shù)課程外,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)際使用的教學(xué)時(shí)間不應(yīng)少于24課時(shí),不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間;要有比較詳細(xì)的活動(dòng)過程記錄、活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本;要有指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)語和等級(jí)評(píng)定的結(jié)果。

 、浦匾晫W(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展。在活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)指導(dǎo)中,要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團(tuán)隊(duì)合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動(dòng)手操作、溝通表達(dá)、觀察、反思與自我管理等方面的能力。

  ⑶進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo),提高活動(dòng)的實(shí)效性。要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn),結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程,適時(shí)上好選題指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報(bào)課、總結(jié)評(píng)價(jià)課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的意義,鼓勵(lì)和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難,不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入,提高研究和實(shí)踐的水平。

  4.深化研究,努力提高課程實(shí)施的有效性。

 、偶訌(qiáng)課題研究意識(shí),扎實(shí)推進(jìn)省十二五規(guī)劃課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)的系列化、序列化、生活化研究”的實(shí)施,鼓勵(lì)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的具體問題,積極申報(bào)課題開展研究,以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”、“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”、“學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等專題開展積極的行動(dòng)研究,組織好形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的指導(dǎo),做好已有研究成果推廣工作,全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。

 、脐P(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r,組織學(xué)校共同研究過程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法,逐步形成學(xué)生成長記錄的新方式。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究,進(jìn)一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。

 、欠e極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng),各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調(diào)研。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期聽綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂課至少一次。各中小學(xué)要確立具體的研究專題進(jìn)行有效的研究,創(chuàng)造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中的問題,為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

 、瘸浞掷檬〗萄惺摇敖虒W(xué)新時(shí)空”平臺(tái),積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),充分利用平臺(tái)提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動(dòng)。加強(qiáng)生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例,豐富課程研究資源。

  5.活化交流,努力促進(jìn)區(qū)域課程實(shí)施的均衡化。

 、 繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)頁的建設(shè),促進(jìn)互動(dòng)和交流,為共享課程資源搭建平臺(tái)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),及時(shí)提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的新理論、新動(dòng)態(tài);豐富各種形式的資源,為學(xué)生自主活動(dòng)、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供支持和幫助;及時(shí)交流一線教師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、問題與困惑。

 、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)不同類型學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研,在對(duì)話和研討的過程中推動(dòng)課程發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干學(xué)校的建設(shè),注重發(fā)揮學(xué)科基地和骨干學(xué)校的示范、輻射功能,加強(qiáng)校際間的合作與交流。

  ⑶進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養(yǎng)工作,引導(dǎo)更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)、走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng),利用區(qū)、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺(tái)組織開展多種形式的交流研討活動(dòng),并切實(shí)加強(qiáng)在課堂教學(xué)、課題研究、撰寫論文等方面的針對(duì)性指導(dǎo),推動(dòng)其在專業(yè)上有大的提升。

  三、主要活動(dòng):

  八、九月月 份內(nèi) 容

  1.認(rèn)真組織校本培訓(xùn),明確課程開發(fā)與實(shí)施的基本過程和具體要求;制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃、班級(jí)(年級(jí))活動(dòng)計(jì)劃

  2.中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng),部署和商討本學(xué)期工作

  3.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功比賽報(bào)名;賽前培訓(xùn)

  十月1.綜合實(shí)踐活動(dòng)省規(guī)劃課題研討活動(dòng)

  2.組織參加常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)(新北區(qū))

  3.組織區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比,并擇優(yōu)選送參加市、省級(jí)論文評(píng)比

  十一月1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動(dòng)

  2.組織參加省初中、高中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽

  3.區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功比賽

  十二月1.區(qū)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果交流活動(dòng)

  2.分學(xué)段組織綜合實(shí)踐活動(dòng)專題研討活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)生的生活為核心,以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息,獲取新知識(shí),分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能。

  二、課程目標(biāo):

  1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

  2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

  3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

  4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

  5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

  三、主要工作任務(wù):

  1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

  2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

  3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍,每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究,注意活動(dòng)過程中資料的積累,期末整理好資料上交。

  四、具體要求:

  1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

  2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

  3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的'主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

  4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域

  5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

  6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比,并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作

  五、研究?jī)?nèi)容:

 。ㄒ唬⒒顒(dòng)主題:甘甜的自來水

 。ǘ、活動(dòng)主題:安全自護(hù)我能行

  通過以上活動(dòng)擬達(dá)到:

  1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)共同生活、熱愛集體。

  2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣,并努力的想出辦法去研究。(通過活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解、友誼的技能)

  3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活。(誠實(shí)待人、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗、挫折的辦法、策略,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,獨(dú)立、自理的生活。

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