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綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-14 20:17:41 活動(dòng)計(jì)劃 我要投稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃通用15篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又邁入新的階段,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃通用15篇

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃1

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課,包括研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  積極學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃,積極實(shí)踐新課改,切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作,為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革,為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。

  二、學(xué)生情況:

  七、八、九年級(jí)的學(xué)生正處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金階段,也是世界觀、價(jià)值觀初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,上課注意力不集中,極容易被外界事物所打擾,這就存在管理方式問(wèn)題。本學(xué)期我將課堂設(shè)在不同的場(chǎng)所使學(xué)生強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望,積極參與到活動(dòng)中去。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中以前因自身素質(zhì)不同,愛(ài)好不一,而造成參與的程度不一。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使其有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是:

  1、養(yǎng)金魚

  2、綠色行動(dòng)

  3、遨游因特網(wǎng)

  4、汽車給我們帶來(lái)的煩惱

  5、穿出我們的風(fēng)采

  6、關(guān)注玉米

  7、如何裝點(diǎn)自己的家

  8、小小建筑師

  9、初中生業(yè)余愛(ài)好調(diào)查

  10、彰顯自己的優(yōu)與長(zhǎng)

  11、溫暖的冬天——?dú)夂蚴欠裨诟淖?/p>

  12、無(wú)土栽培技術(shù)研究

  13、社區(qū)環(huán)境調(diào)查

  14、中國(guó)年

  15、園藝植物繁殖技術(shù)的探究

  四、教學(xué)措施:

  1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透 在把握教材時(shí),教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

  2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的'教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),真正做到“以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

  即強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

  4、以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要和問(wèn)題為核心,以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合,以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力。

  5、在教學(xué)中加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和利用,積極探索多種教學(xué)途徑,多樣化教學(xué),在教學(xué)中組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

  6、注重情感教育,在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí),充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想感情教育內(nèi)涵,潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。

  7、在校內(nèi)和校外開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

  8、引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、展示自己的個(gè)性。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn),允許學(xué)生節(jié)外生枝,鼓勵(lì)學(xué)生提出新問(wèn)題、新思路、新觀點(diǎn),變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色,和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃2

  一、工作思路

  繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能,形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。

  繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題展開細(xì)致而又深入的研究,逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài),全面推動(dòng)這門課程在全市范圍內(nèi)的有序開展和全面探索。

  積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┞鋵(shí)課程常規(guī),規(guī)范課程實(shí)施

  1.理性分析我市的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)校和教師加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究,落實(shí)課程計(jì)劃。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行情況進(jìn)行分析評(píng)估,形成課程不斷革新的機(jī)制。

  2.引導(dǎo)全市中小學(xué)根據(jù)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,完善教研組建設(shè),優(yōu)化師資配置的方式。

  3.開展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。

  4.繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)的'建設(shè)和推廣工作,促進(jìn)互動(dòng)與交流,為教師提供更多更好的素材性資源。

  5.積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè),提高學(xué)校課程實(shí)施的能力和水平。

  (二)創(chuàng)新教研方式,注重教學(xué)實(shí)效

  1.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,為教師交流經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái),探討教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。

  2.有序組織高中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教研活動(dòng)。繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,并針對(duì)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研討;加強(qiáng)研究小組的相關(guān)工作,促進(jìn)其對(duì)我市高中課程改革的全面理解與深入思考,為解決我市高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中遇到的問(wèn)題出謀劃策。

  3.引導(dǎo)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),促進(jìn)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,提高教師應(yīng)對(duì)新課程改革的適應(yīng)能力。

  4.引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》,并根據(jù)小學(xué)生和初中學(xué)生的特點(diǎn)開發(fā)出較為成熟的適合小學(xué)和初中使用的版本。

  5.加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的研究,引導(dǎo)教師教學(xué)智慧的生成。

  6.落實(shí)并深化局屬初中學(xué)校自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度,緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),定期組織初中教學(xué)開放,有效推進(jìn)初中課程發(fā)展。

 。ㄈ﹫(jiān)持全面推進(jìn),減少區(qū)域差異

  1.繼續(xù)加強(qiáng)與局屬學(xué)校和轄市(區(qū))的交流綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研,在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。

  2.在常州市范圍內(nèi)舉行各種方式的研討活動(dòng),通過(guò)交流、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通,幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學(xué)校獲得有針對(duì)性的改進(jìn)方案。

  3.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設(shè),尤其注重基地建設(shè)過(guò)程中教師隊(duì)伍的培養(yǎng),以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外,積極發(fā)揮基地教師在整體教師隊(duì)伍中的骨干作用,發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能,加強(qiáng)校際間的合作與交流。

  4.進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn),總結(jié)優(yōu)勢(shì)與不足,加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的校際研討和區(qū)域交流,為農(nóng)村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持,并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。

 。ㄋ模┳⒅卣n程研究,突破實(shí)施難點(diǎn)

  1.進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團(tuán)隊(duì),開展課題研究式的課程實(shí)驗(yàn),做好“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略研究”項(xiàng)目的成果推廣工作,緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究,積累可行性經(jīng)驗(yàn),為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據(jù)。

  2.改革綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。緊密結(jié)合國(guó)家級(jí)課題“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究”和江蘇省高中課程改革項(xiàng)目組有關(guān)校本評(píng)價(jià)的研究,繼續(xù)完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評(píng)價(jià)》,并指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行有效的終結(jié)性評(píng)價(jià)活動(dòng);了解《研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》的使用情況,加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的管理與實(shí)施。

  3.加強(qiáng)生命教育等重點(diǎn)項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng),逐步創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。

  4.加強(qiáng)對(duì)小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究,進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

  5.關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r,組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法,逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式。

  三、具體日程安排

  九月份

  發(fā)布和研討“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略研究”項(xiàng)目的研究成果;

  關(guān)注局屬學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方面的常規(guī)落實(shí)情況;

  組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)研討活動(dòng);

  探討常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在各個(gè)區(qū)域?qū)嵤┲械奶攸c(diǎn)、問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  十月份

  全面輻射“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略研究”項(xiàng)目的研究成果;

  組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng);

  開展常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科基地的現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng);

  組織常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師進(jìn)行課程考察活動(dòng)。

  十一月份

  組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng);

  開展常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng);

  組織項(xiàng)目學(xué)校圍繞課題結(jié)題情況研討后續(xù)研究工作思路;

  組織有關(guān)學(xué)校的聯(lián)校教研活動(dòng)。

  十二月份

  組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng);

  開展常州市高中的綜合實(shí)踐活動(dòng)專題研究活動(dòng);

  舉行常州市生命教育的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng);

  完善綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站,及時(shí)豐富網(wǎng)站資源;

  組織項(xiàng)目學(xué)校的研究活動(dòng)。

  一月份

  組織項(xiàng)目學(xué)校圍繞課程實(shí)施中的重點(diǎn)問(wèn)題開展研討活動(dòng);

  組織常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果交流評(píng)比活動(dòng);

  全面總結(jié)常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,為進(jìn)一步深化課程改革做出科學(xué)部署。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃3

  綜合實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生將知識(shí)學(xué)習(xí)同社會(huì)發(fā)展和實(shí)際生活緊密結(jié)合,有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力和綜合實(shí)踐能力,有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式,由單純的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向積極的探究與發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),有利于學(xué)生增強(qiáng)信息收集與處理能力。為推動(dòng)新課程改革的`全面發(fā)展,加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè),保障和促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的正常開展和有序發(fā)展,學(xué)校專門確定分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),教務(wù)處主抓,根據(jù)課程改革的有關(guān)文件精神和上級(jí)下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,結(jié)合我校實(shí)際情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐計(jì)劃如下:

  一、建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):劉惠鑫

  副組長(zhǎng):舒敏壽、吳永清、張宏建

  成員:寧茂水、饒明波、寧裕及班主任

  領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)全校綜合實(shí)踐課開展工作,決策實(shí)施綜合實(shí)踐課相關(guān)問(wèn)題,落實(shí)課程開展中一系列措施,向全校師生廣泛宣傳綜合實(shí)踐課的目的和意義,為綜合實(shí)踐課程推廣積累經(jīng)驗(yàn)。

  二、配備綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程,需要有專門的教師,負(fù)責(zé)課程計(jì)劃的制定與實(shí)施,包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排,對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究方法和過(guò)程的指導(dǎo),協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的管理等等。因此,需要選擇具有一定基礎(chǔ),熱心課改的教師承擔(dān)這一工作,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)鍛煉,逐漸建設(shè)一支適應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求的骨干教師隊(duì)伍。

  三、課程目標(biāo):

  綜合實(shí)踐活動(dòng)的確定要依據(jù)三個(gè)方面:一是學(xué)生終身發(fā)展的需要;二是社會(huì)發(fā)展對(duì)中學(xué)生的基本要求;三是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。由此,我們確定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是通過(guò)三年循序漸進(jìn)、行之有效的課程實(shí)施,使學(xué)生情感、身心、能力等都得到全面、健康的可持續(xù)發(fā)展,逐步實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生做一個(gè)完全的人”的`育人目標(biāo)。

  具體目標(biāo)可細(xì)化為五個(gè)方面:

  1、讓學(xué)生獲得參與實(shí)踐的親身體驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn);

  2、讓學(xué)生在活動(dòng)中形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的關(guān)愛(ài)、對(duì)社會(huì)關(guān)注和對(duì)自我的關(guān)心,發(fā)展學(xué)生的責(zé)任意識(shí);

  3、讓學(xué)生形成從自己周圍的生活和自身的經(jīng)驗(yàn)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力;

  4、讓學(xué)生在活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,并從中認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)的意義;

  5、讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體課程。

 。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)教育。

  教師可采用自主探究式引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,掌握技術(shù)流程與應(yīng)用技巧,有計(jì)劃的讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的完整過(guò)程,在過(guò)程中理解相關(guān)概念和原理,逐步養(yǎng)成主動(dòng)獲取信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

 。ǘ┥鐣(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  為了讓學(xué)生親近自然,探索自然,了解人與自然相互依存的關(guān)系,養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。根據(jù)我鄉(xiāng)各校臨山靠水的自然環(huán)境,我們可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,引導(dǎo)學(xué)生自主的選擇一些問(wèn)題。與此同時(shí)積極開展“保護(hù)母親河,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。組織學(xué)生做好宣傳環(huán)保知識(shí)的小展牌,標(biāo)語(yǔ)或小旗子,到茗洋關(guān)水庫(kù)周圍宣傳環(huán)保知識(shí),教育人們不要亂扔垃圾,隨意垂釣等,禁止污染水源。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生樹立從我做起,保護(hù)自然環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  五、具體措施。

  1、保護(hù)靈山宣傳活動(dòng);

  2、加強(qiáng)信息技術(shù)教師的培訓(xùn);

  3、保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間,落實(shí)課時(shí)安排;

  4、制定相應(yīng)的規(guī)章制度,獎(jiǎng)懲措施;

  5、在經(jīng)費(fèi)方面給予保障。

  六、課時(shí)安排。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):每周3課時(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)?萍继厣跃C合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。

  二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

  2、知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

 。场⒛芰δ繕(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

 。、過(guò)程目標(biāo):初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

 。、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

  三、主要工作任務(wù):

 。、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

 。、以五年級(jí)為試點(diǎn)年級(jí),開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,三、四、六年級(jí)也要根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  3、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

 。、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,五年級(jí)每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,期末整理好資料上交。其他年級(jí)也可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究。

 。、五年級(jí)十位正副班主任作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

 。、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),也要與學(xué)校“十五”省級(jí)科技課題的研究結(jié)合起來(lái),辦出學(xué)校特色。

  四、具體工作:

  1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

 。ǎ保╅_發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量(圖博中心無(wú)償提供服務(wù)),并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,提高圖書的流通率;二是中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間開放閱覽室,供學(xué)生博覽群書和查找資料;三是重視信息技術(shù)教育,教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開放,實(shí)驗(yàn)班級(jí)要有班級(jí)網(wǎng)頁(yè);其他年級(jí)每個(gè)年級(jí)要有一個(gè)班級(jí)網(wǎng)頁(yè);四是開辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動(dòng)物飼養(yǎng)角”;五是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,在已有的“菌類實(shí)驗(yàn)室”“科技室”“自然室”“科技苑”“機(jī)器人教室”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期開辟出“手工室”“美工室”,為學(xué)生的科技活動(dòng)和制作提供展示成果的舞臺(tái);六是開辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”,開展好對(duì)氣象的觀察、測(cè)量、計(jì)算、推測(cè)等實(shí)踐活動(dòng)。

 。ǎ玻╅_發(fā)社區(qū)資源,一是與南園掛鉤,定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察;二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,比如科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、污水處理廠、電視臺(tái)、南郊奶牛場(chǎng)等,定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤,比如青少年活動(dòng)中心、圖博中心、太倉(cāng)歷史博物館、太倉(cāng)公園等,定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)、活動(dòng);四是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中,要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,使之彼此滲透,形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,可以分散安排,也可以集中使用,內(nèi)容有分有合,靈活掌握。

  另外,指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

  3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

  本學(xué)期,我校五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,以保證活動(dòng)有序深入地開展。現(xiàn)結(jié)合我?萍继厣逃,提供如下備選課題,各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù)),制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。

  主題一:小小種植家(菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境)

  主題二:家庭小醫(yī)生(感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防)

  主題三:環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議)

  主題四:小小發(fā)明家(廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等)

  主題五:電器的利與弊(電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊)

  4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域。

  在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求:

  第一,把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。

  作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分,研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)

  實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,在性質(zhì)上,都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性,都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn),都超越具體的體系化的書本知識(shí)。在價(jià)值追求上,都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、社會(huì)責(zé)任感,豐富學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的,而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識(shí)為終極目的。

  第二,把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

  在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中,不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí),學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等,得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議,教師可根據(jù)實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會(huì)宣傳活動(dòng),開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng),這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來(lái),使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體,既達(dá)到了研究性學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體發(fā)展目標(biāo)。

  5、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)

  實(shí)驗(yàn)班的正副班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

 。1)在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的`文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

  (2)在活動(dòng)實(shí)施階段,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,在活動(dòng)開始階段,可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時(shí)記載研究情況,真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

  在實(shí)施過(guò)程中,教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  在實(shí)施過(guò)程中,教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,防止意外的安全事故發(fā)生。

 。3)在活動(dòng)總結(jié)階段,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

  5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

  綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,促進(jìn)綜合實(shí)

  踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

  6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法,可采用作品(手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)比,并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵,讓學(xué)生盡早地通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)在觀察中思考,實(shí)踐中體驗(yàn),探究中創(chuàng)新,拓展知識(shí)和技能,鍛煉、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、自主實(shí)踐能力、正確對(duì)待挫折和克服困難的能力,激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷精神,讓他們有機(jī)會(huì)去探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活,成為一個(gè)有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生。

  二、課程實(shí)施的原則

  1.主題性原則

  傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識(shí),又包含有經(jīng)驗(yàn),并按照知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),但它是以知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織,以問(wèn)題的形式來(lái)呈現(xiàn),通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)實(shí)施的。因此,它既不是單純的學(xué)科課程,也不是活動(dòng)課程,而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的,以主題性為主要特征的課程。

  2.生活性原則

  長(zhǎng)期以來(lái),受理想教育思想的影響,學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與人類生活的課題置之度外,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會(huì)生活常識(shí)。正因?yàn)槿绱耍C合實(shí)踐活動(dòng)課程需要著力解決這一問(wèn)題,促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合,未來(lái)與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一,在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性、學(xué)問(wèn)化,多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容,如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設(shè)等問(wèn)題。

  3.開放性原則

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合,決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間、空間上應(yīng)該是開放的,而非限制于教室和課堂45分鐘,教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活,走向社會(huì),引導(dǎo)他們?cè)谛问蕉鄻、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),發(fā)展實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

  4.全面性原則

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素,發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng)。所以,開展綜合實(shí)踐活動(dòng),不僅要關(guān)注知識(shí)、能力,而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過(guò)程,關(guān)注態(tài)度、情感和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  三、課程的實(shí)施

  (一)目標(biāo)

  知識(shí)層面:通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究,豐富自身的知識(shí)積累。

  能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面:激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷精神。

  (二)內(nèi)容指向

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的確定,應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面:第一,關(guān)于自然、社會(huì)和人的知識(shí)以及相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn);第二,旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗(yàn)和素材;第三,在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據(jù)上述原則,我們?cè)趯で笕说陌l(fā)展的前提下,從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮,認(rèn)為我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容應(yīng)包括:(1)發(fā)展思維能力;(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣;(3)認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題;(4)發(fā)展想象力和鑒賞能力;(5)從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng);(6)搜集信息;(7)促進(jìn)身心健康;(8)展示個(gè)人才華。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容,不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的'弊端,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  (三) 、教學(xué)活動(dòng)的具體措施

  1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,收集各種資料,認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

  2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分尊重學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

  3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

  4.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。

  5.采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,學(xué)會(huì)溝通合作,學(xué)會(huì)互相交流,學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。

  6.發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。

  (四)、活動(dòng)主題

  書香伴我成長(zhǎng)

  附:學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容

  初一:

  三月份:苦難伴我成長(zhǎng)

  《童年》導(dǎo)讀

  讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的煩惱》

  四月份:勇敢、頑強(qiáng)讓我成功

  《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀

  讀書活動(dòng)及《成功故事》故事會(huì)

  五月份:母愛(ài)

  《母愛(ài)故事》系列讀書活動(dòng)

  “好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)

  六月份:昆蟲王國(guó)探秘

  《昆蟲記》導(dǎo)讀

  讀書活動(dòng)及《科學(xué)小品》綜合性學(xué)習(xí)

  初二:

  三月份:

  《海底兩萬(wàn)里》導(dǎo)讀

  讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)

  四月份:

  《名人傳》導(dǎo)讀

  讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)

  五月份:

  《母愛(ài)伴我成長(zhǎng)》系列讀書活動(dòng)

  “好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)

  六月份:

  讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)

  初三:名著促我成功

  三月份:

  七年級(jí)名著導(dǎo)讀

  四月份:

  八年級(jí)名著導(dǎo)讀

  五月份:

  九年級(jí)名著導(dǎo)讀

  六月份:

  名著綜合閱讀

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃6

  本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作,為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù),個(gè)人工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  推行和實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富的教研活動(dòng),提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  二、工作目標(biāo):

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力,努力提高理論水平與實(shí)踐能力。在比較中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中逐步提高。

  三、主要工作:

  1、認(rèn)真完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作,做到按時(shí)上課,不輕視每一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、以聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ),備好、上好每一節(jié)課,與全組教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高專業(yè)素質(zhì)。積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。

  3 、通過(guò)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而使他們能從中學(xué)到知識(shí),陶冶情操,提高品位,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作的氛圍。

  4、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)一批特長(zhǎng)生,以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好,從而全面提高技能。

  5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律,良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的.開端,因此本學(xué)期要抓好課堂紀(jì)律,滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。

  四、主要措施:

  在課堂中尋找切入點(diǎn),為學(xué)生的發(fā)展做好準(zhǔn)備,并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn),起到輔助學(xué)生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書、勤練習(xí)、多方面提高自己,做到在實(shí)踐中不斷完善自我,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  總之,在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作,用豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識(shí)。積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂(lè)趣,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中受到良好的教育,從而受益終身!

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求,本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程。要求各年級(jí)、各班按對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來(lái)切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開放”,關(guān)注“過(guò)程”,提倡“自主”,更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

  二、目標(biāo)要求:

  1.情感目標(biāo):通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,不怕困難勇于合作的精神,對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度,對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和公民的意識(shí)。

  2.知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

  3.能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力,觀察分析能力,動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

  4.過(guò)程目標(biāo):初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

  三、具體工作及措施:

  1.加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,提高教師的課程意識(shí)。

  繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要(3—6年級(jí))(征求意見(jiàn)稿),相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

  2.抓好課程實(shí)施。

 。1)各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的'依據(jù)。

 。2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  本學(xué)年的綜合實(shí)踐主題活動(dòng),按長(zhǎng)短線結(jié)合的方式推進(jìn),其中長(zhǎng)線主題活動(dòng)各年級(jí)要求完成兩個(gè),由各班自主選擇,可以為人文篇或特產(chǎn)篇,也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明、端午、立夏等)。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合,結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng),以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧,有效開展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng),都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案,要注意豐富閱讀內(nèi)容,增加與社會(huì)互動(dòng)和研究的成分,同時(shí)要注意過(guò)程性資料的積累,并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對(duì)需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的,信息技術(shù)教師要積極協(xié)助,按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料,提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。

  四、評(píng)價(jià)體系:

  1.重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性

  在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià),包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,保證活動(dòng)的順利展開。

  2.倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

  評(píng)價(jià)的形式可以多樣化,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式;其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣:可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說(shuō)明,還可以是主題演講、口頭匯報(bào)??;手段上可以是開展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。

  五、工作安排:

 。ㄒ唬(zhǔn)備階段

  1、各年級(jí)進(jìn)行初步選題。

  2、根據(jù)年級(jí)組的選題統(tǒng)籌安排,制定學(xué)校綜合活動(dòng)計(jì)劃。

 。ǘ⿲(shí)施階段

  1、各年級(jí)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂年級(jí)組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。

  2、各年級(jí)圍繞主題開展系列活動(dòng),并收集好過(guò)程性資料。

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段(20xx年6月中下旬)

  1.各班級(jí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包:

 、賹W(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級(jí)計(jì)劃

  ②每次主題活動(dòng)方案

 、勖看沃黝}活動(dòng)年級(jí)里簡(jiǎn)單的實(shí)施方案

  ④四到六年級(jí)每次主題活動(dòng)要有班級(jí)實(shí)施小計(jì)劃

 、輰W(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

 、藁顒(dòng)照片

 、邘熒鷩@活動(dòng)寫下的文章

 、嘞嚓P(guān)佐證資料,如活動(dòng)照片、手工作品等

  ⑨每次主題活動(dòng)總結(jié)。

  2.根據(jù)教研室要求,每個(gè)活動(dòng)都要撰寫過(guò)程性案例反思,并上交。

  過(guò)程性案例反思包括五個(gè)版塊:活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過(guò)程寫實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求,結(jié)合我縣實(shí)際情況,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐,組織各種研究性活動(dòng),圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的三個(gè)維度開展學(xué)科教研活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的開展培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、總體目標(biāo)

  1、使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)穎,樂(lè)于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的'勞動(dòng)技能,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和參與意識(shí)、樹立學(xué)生從小對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┎粩嗵岣呓處煹睦碚撍,加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

  1、理論學(xué)習(xí)。

  借助學(xué)校的相關(guān)材料(書籍、光盤等)、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料,通過(guò)共享的方式,提高教師的理論素養(yǎng)。

  2、專業(yè)引領(lǐng)。

  聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī),獲取專家我縣教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專業(yè)引領(lǐng)。

  3、學(xué)習(xí)取經(jīng)。

  努力創(chuàng)建各種交流臺(tái),使學(xué)科教師有更多的機(jī)會(huì),到校外考察,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘ┘哟蠼萄辛Χ,提高教學(xué)水平。

  1、加強(qiáng)教研活動(dòng)。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的學(xué)科,要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,必須加強(qiáng)教研活動(dòng)。聽(tīng)課、評(píng)課,開展校內(nèi)教研課活動(dòng),共同提高進(jìn)步。

  2、加大開展校本教研。

  由于綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科沒(méi)有固定的教材,各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況開發(fā)適合學(xué)生的校本教材,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

  3、學(xué)科任課教師及時(shí)認(rèn)真地寫好教學(xué)反思,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)課題教學(xué)研究,共同交流,共同提高。

  4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢(shì),開展高效教研。

  信息技術(shù)教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科中的一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,充分信息技術(shù)教師的資源,建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì)。除了堅(jiān)持開展教研活動(dòng)外,只要有問(wèn)題,在QQ群里交流,共同解決問(wèn)題。

  (三)以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),開展綜合實(shí)踐活動(dòng),形成每校特色。

  1、以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn),通過(guò)生生合作、師生合作等形式,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的各方面人材。

  2、教學(xué)過(guò)程要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的積極主勸性得到充分發(fā)揮,正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,使每一名學(xué)生都有收獲,都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

  四、過(guò)程開展

  1、明確活動(dòng)的主題:根據(jù)各年級(jí)各學(xué)生的實(shí)際,學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)主題。

  2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案:根據(jù)活動(dòng)主題,認(rèn)真制定好計(jì)劃,制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

  3、組織活動(dòng):教師要根據(jù)計(jì)劃和方案,同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,在活動(dòng)注意生成性專題的完善。

  4、總結(jié)反思:幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。

  五、具體安排

  二月份:

  1、各學(xué)校制定自己的教研工作計(jì)劃。

  2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確本期工作;確定綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)主題。

  三月份:

  1、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的研究活動(dòng)。

  2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng)。

  四月份:

  1、檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐情況。

  2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)。

  3、重點(diǎn)討論綜合實(shí)踐活動(dòng)的中期反饋與指導(dǎo)。

  五月份:

  1、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)。

  2、進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)論文、案例評(píng)比。

  六月份

  1、課程結(jié)束,繳交各種材料。

  2、回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況,進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

  七月份

  1、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

  2、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)。

  3、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題登記表。

  八月份

  1、參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評(píng)選。

  2、參加全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評(píng)選。

  九月份

  1、調(diào)研學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展情況。

  2、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

  十月份

  1、教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動(dòng)。

  2、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)成果展示。

  十一月份

  1、優(yōu)秀片區(qū)教研評(píng)比。

  2、整理教學(xué)資料并歸檔。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為依據(jù),結(jié)合建國(guó)六十周年慶;顒(dòng)、創(chuàng)建省綠色學(xué)校、創(chuàng)建市健康促進(jìn)學(xué)校等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),在腳踏實(shí)地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,銳意進(jìn)取,力求以校本化、生本化的內(nèi)容開發(fā)來(lái)推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化。

  二、工作思路與目標(biāo)

  當(dāng)前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高原期,對(duì)課程的深入研究一時(shí)難以出現(xiàn)明顯的效果。擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)就是要不斷推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本開發(fā),堅(jiān)持推廣四種課型等已有研究成果,加強(qiáng)微型活動(dòng)的探索,全面提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的效益。本學(xué)期,我們將繼續(xù)在這方面進(jìn)行有效的探索,不斷努力實(shí)現(xiàn)以下具體的任務(wù):

  1、積極探索常態(tài)化的微型活動(dòng)的教學(xué)模式,切實(shí)提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效果,不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、結(jié)合建國(guó)六十周年活動(dòng),各年級(jí)可以自行開發(fā)相關(guān)的調(diào)查、訪問(wèn)等實(shí)踐性活動(dòng),認(rèn)真開展研究型學(xué)習(xí)的活動(dòng),側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和研究精神。

  3、結(jié)合綠色學(xué)校、健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建,各年級(jí)課開發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的微型活動(dòng),做到一課一研究,一課一收獲,努力培養(yǎng)學(xué)生的研究精神和創(chuàng)新能力。

  4、加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程資料的積累,積極研討綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容校本化開發(fā)過(guò)程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,創(chuàng)新與積累的關(guān)系,提高活動(dòng)效果。

  三、工作措施

  1、突出研究性學(xué)習(xí),著力開發(fā)研究主題

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施要著眼于學(xué)生探究能力和實(shí)踐意識(shí)的'培養(yǎng),要幫助學(xué)生從其生活世界中有機(jī)生成他們自己感興趣的具體活動(dòng)內(nèi)容;要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。

  過(guò)去我們?cè)陂_展研究性學(xué)習(xí)方面取得了很好的成績(jī),也曾經(jīng)探索過(guò)短平快式的微型活動(dòng)研究,在綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化的研究方面先走了一步。本學(xué)期,我們?nèi)匀灰怀鲅芯啃詫W(xué)習(xí)的地位,各年級(jí)要著力開發(fā)研究主題。對(duì)于過(guò)去成功的課題,可以繼續(xù)深入研究,學(xué)生特別感興趣的問(wèn)題也可以成為新的研究主題。在實(shí)踐中我們要明確,活動(dòng)的實(shí)施關(guān)鍵是要關(guān)注學(xué)生的需要,注重活動(dòng)的效果,做到活動(dòng)過(guò)程不千篇一律。在開發(fā)內(nèi)容的時(shí)候,要注意堅(jiān)持著眼生活、立足興趣、依托學(xué)校資源、體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的原則。

  2、重視勞動(dòng)實(shí)踐,開展勞動(dòng)技術(shù)教育

  勞動(dòng)技術(shù)教育也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。過(guò)去我們有的老師開發(fā)的剪紙等活動(dòng)等也得到了學(xué)生的歡迎,培養(yǎng)了他們的制作能力。本學(xué)期我們可以繼續(xù)依托《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)與技術(shù)》教材,利用現(xiàn)成的制作材料開展活動(dòng),進(jìn)行專項(xiàng)的勞動(dòng)技能訓(xùn)練。

  3、加強(qiáng)制度建設(shè),穩(wěn)步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

  本學(xué)期我們將通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。

  繼續(xù)認(rèn)真積累好過(guò)程性資料,具體包括:

 。1)每月活動(dòng)掠影:每個(gè)月我們都要求把本學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)照片、記錄等以照片的方式上傳到學(xué)校網(wǎng)站的綜合實(shí)踐活動(dòng)專欄,一方面宣傳我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果,另一方面也方便大家全面了解活動(dòng)開展情況,有利于反思總結(jié)。

 。2)1學(xué)期1個(gè)案例:每個(gè)學(xué)期,老師們要根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫活動(dòng)案例,記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等,對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。

  四、具體工作安排

  九月份

  1、制訂計(jì)劃(學(xué)校計(jì)劃、年級(jí)計(jì)劃)

  2、綜合實(shí)踐活動(dòng)聽(tīng)課活動(dòng)

  十月份:

  1、9月份資料上傳。

  十一月份:

  1、10月資料上傳;

  2、任課教師完成1篇案例或者論文,準(zhǔn)備四優(yōu)工程作品評(píng)比。

  十二月份:

  1、11月資料上傳。

  一月份:

  1、12月資料上傳

  2、各年級(jí)過(guò)程性資料上交

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)年期我們科組將始終堅(jiān)持以深化新課程教學(xué)改革為核心,“以人為本、樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的發(fā)展觀,“構(gòu)件和諧新中”的總思路,把握課改的鍥機(jī),繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,在實(shí)踐中不斷總結(jié)反思,完善各項(xiàng)管理制度,積極開展教學(xué)教研,努力實(shí)現(xiàn)課程的目標(biāo)促使學(xué)生、教師、科組、學(xué)校的.共同發(fā)展。

  二、工作要點(diǎn)

  1、深化課改意識(shí),提煉教學(xué)理念

  2、加強(qiáng)有效指導(dǎo),提高發(fā)展質(zhì)量

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性、開放性、生成性很強(qiáng)的課程,要切實(shí)實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值,提高課程實(shí)施對(duì)學(xué)生發(fā)展作用的有效性,克服綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展影響“表層化”的局限性,需要形成增強(qiáng)教師指導(dǎo)的有效性。形成教學(xué)指導(dǎo)常規(guī)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)指導(dǎo)的基本保證。

  3、積極教研,提高質(zhì)效

  繼續(xù)做好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游資源開發(fā)與研究》的課題研究,注意總結(jié)好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游資源開發(fā)與研究》的課題資源,形成系列的課程資源作為學(xué)校的校本教材供學(xué)生參考。

  4、其他工作

 。1)組織好學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)小論文和案例評(píng)比,并落實(shí)好指導(dǎo)工作,以此為載體實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、科組、學(xué)校的發(fā)展。

 。2)繼續(xù)組織教師參加學(xué)校的年輕教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽,搭建青年教師展示才能的舞臺(tái),創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?cè)缛粘刹拧?/p>

 。3)在教學(xué)中做好推普工作、環(huán)保教育。

  三、科組活動(dòng)安排

  1、9月

 。1)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師培訓(xùn)。

 。2)高一級(jí)第一個(gè)課題“開題報(bào)告”展示與交流;高二級(jí)第二個(gè)“結(jié)題報(bào)告”展示與交流。

  2、10月

  (1)研究性學(xué)習(xí)有效開展研討。

  (2)教育局教研活動(dòng)。

  3、11月

 。1)增城市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)場(chǎng)觀摩課

  (2)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展

  4、12月

 。1)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)常規(guī)。

 。2)教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)交流。

  5、1-2月

 。1)學(xué)農(nóng)學(xué)工活動(dòng)及志愿者活動(dòng)籌劃。

 。2)科組總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

  以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。

  為學(xué)生提供開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個(gè)性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間,使其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

  二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)

  1、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

  2、知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識(shí)。

  3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

  三、實(shí)施形式和主要措施:

  實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),參與社會(huì)的體驗(yàn)性學(xué)習(xí),社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí),生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生要自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,勤于搜集資料、整理筆記,樂(lè)于調(diào)查考察、參觀訪問(wèn)、觀察實(shí)驗(yàn),善于表演交流、社會(huì)宣傳、反思答辯,以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

  主要措施:

  1、選定主題。根據(jù)本校實(shí)際,可參照以下主題選定:勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會(huì)生活、班隊(duì)會(huì)、文體科技等活動(dòng),然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。

  2、教研指導(dǎo)。健全組織,學(xué)習(xí)理論;明確任務(wù),制定計(jì)劃;編寫實(shí)施指導(dǎo)方案的框架;檢查實(shí)施情況,總結(jié)評(píng)比。

  四、具體工作:

  1、開發(fā)資源:一是開發(fā)學(xué)校資源,如開放圖書室、閱覽室;重視信息技術(shù)教育,教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源,定期組織學(xué)生社會(huì)中進(jìn)行采訪、調(diào)查,聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  2、設(shè)計(jì)教案。根據(jù)教研室實(shí)踐活動(dòng)方案確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并制定好實(shí)施計(jì)劃、擬訂實(shí)施教案。

  教學(xué)進(jìn)度如下:

  三年級(jí):主題活動(dòng)有<歡樂(lè)中國(guó)年>。<吃出健康>。<學(xué)會(huì)保護(hù)自己>。<我來(lái)學(xué)唐詩(shī)>。<植物的葉子>。

  四年級(jí):主題活動(dòng)有<尋找快樂(lè)>。<我喜歡的動(dòng)物>。<蛋殼的妙用>。<六一兒童節(jié)>。<唐詩(shī)世界>。

  五年級(jí):主題活動(dòng)有<擊退煩惱>。<奇妙的種子世界>。<五一節(jié)真快樂(lè)>。<我愛(ài)唐詩(shī)>。

  六年級(jí):主題活動(dòng)有<我的指紋>。<清明節(jié)>。<挑戰(zhàn)挫折>。<唐詩(shī)三百首>。

  三年級(jí),四年級(jí)本學(xué)期各8個(gè)主題,全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個(gè)主題活動(dòng),其他的三個(gè)由學(xué)生自己確定。

  五年級(jí),六年級(jí)本學(xué)期各5個(gè)主題,全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個(gè)主題活動(dòng),其他的一個(gè)由學(xué)生自己確定。

  根據(jù)上級(jí)要求,我們活動(dòng)的所有過(guò)程性材料包括:學(xué)生活動(dòng)方案,學(xué)生活動(dòng)紀(jì)錄,學(xué)生成果匯編,以及期末學(xué)生的自我評(píng)價(jià)都會(huì)按要求完成。作到真正的培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ),以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。

  二、課程目標(biāo)

  (一)總體目標(biāo):

  充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源,密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展學(xué)科整合,學(xué)生實(shí)踐,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

 。ǘ┚唧w目標(biāo):

  1、親近周圍的自然環(huán)境,結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí),有效進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與溝通,教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,走進(jìn)自然、主動(dòng)實(shí)踐,熱愛(ài)自然,保護(hù)自然,初步形成自覺(jué)保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力。

  2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)和行為辨析能力,初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。

  4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究問(wèn)題的能力。

  三、課程設(shè)置及課時(shí)安排

  按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃(試驗(yàn)稿)》的規(guī)定,綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級(jí)的一門必修課程,每周平均3課時(shí)。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神,結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際,綜合實(shí)踐活動(dòng)全

  校自小學(xué)三年級(jí)開始設(shè)置每周固定1課時(shí),根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置。

  四、具體工作及措施

 。ㄒ唬⿴熧Y建設(shè)

  由于我校師資力量薄弱,由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。

  1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

  教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵,學(xué)校要十分重視通過(guò)各種形式開展教師培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí),要鼓勵(lì)、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規(guī)律,提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。

  2、注意開發(fā)利用多種教育資源

  學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜,充分開發(fā)和利用各種教育資源(包括校內(nèi)資源、村組資源和學(xué)生家庭中的教育資源),落實(shí)課程計(jì)劃的要求。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源,拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

  學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫(kù)。

  (二)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

  在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中要用新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式。反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式,主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的`表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞。

  1、評(píng)價(jià)理念

  a、整體觀

  綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整,使它們?nèi)诤蠟橐粋(gè)有機(jī)整體、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去。

  b、多元化

  綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),肯定學(xué)生與世界交往的多

  元方式。

  c、過(guò)程性

  綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問(wèn)題的,而不僅僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論。

  2、評(píng)價(jià)方式

  綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式多種多樣。在具體操作中,“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評(píng)價(jià)方法。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方。

  總之,教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案,以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力,并能與其他人分享自我探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅

  五、組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立以校長(zhǎng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作,各任課老師協(xié)同配合,確;顒(dòng)正常有序地進(jìn)行。

  六、活動(dòng)安排

  1、9月:制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃,組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例,激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情,召開家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持。

  2、10月:指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  3、11月:進(jìn)行階段性成果展示。

  4、12月:四、五、六年級(jí)各推出一節(jié)研究課,大家談體會(huì)。

  5、關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展研討

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求,認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。各年級(jí)、各班要按對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施,規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開放”,關(guān)注“過(guò)程”,提倡“自主”;反對(duì)“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對(duì)反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

  二、實(shí)施目標(biāo):

  綜合實(shí)踐活動(dòng)重視學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。通過(guò)實(shí)踐探索,我們組織學(xué)生開展了一些活動(dòng)。在活動(dòng)中注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,實(shí)踐意識(shí)、合作意識(shí)有所增強(qiáng)。但是教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)、實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)有待提高。學(xué)生的創(chuàng)新能力、操作能力較薄弱,活動(dòng)的設(shè)計(jì)還缺乏明確的目的性和整體的系統(tǒng)性。為此,我校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施目標(biāo)確定如下:

  1、把學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、愛(ài)好置于核心地位,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神,創(chuàng)新精神,綜合運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力,最終指向?qū)W生個(gè)性健全發(fā)展。

  2、為學(xué)生發(fā)揮自主性、探索性提供廣闊的時(shí)空,營(yíng)造寬松環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生積極參與,應(yīng)用各種感官、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí),體驗(yàn)生活,養(yǎng)成自我探索,主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

  3、采取多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),提供評(píng)價(jià)主體的.多元化,以激勵(lì)為評(píng)價(jià)的主動(dòng)能。

  4、從教師管理、課時(shí)安排等方面著手,對(duì)課程的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)加強(qiáng)全過(guò)程的管理。切實(shí)提高綜合活動(dòng)課程實(shí)施的效果。

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  根據(jù)課程原則,結(jié)合我校情況及學(xué)生實(shí)際,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容為:七年級(jí)“硬筆書法”,八年級(jí)“藏書票”,九年級(jí)“電子報(bào)刊”。七年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫能力,讓學(xué)生掌握更多硬筆書法方面的知能;八年級(jí)則結(jié)合美術(shù)學(xué)科的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生版畫制作的專業(yè)技能;九年級(jí)結(jié)合信息技術(shù)課程,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用辦公軟件處理文件資料的能力。

  四、具體工作及措施:

  1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高課程意識(shí)

  繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)課程意識(shí)。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

  2、抓好課程實(shí)施

 。1)各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施規(guī)劃》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。

 。2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在過(guò)程中做到獨(dú)立選題、自主活動(dòng);展開過(guò)程、深度探究;重視交流、豐富體驗(yàn)。

 。3)積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期,要在活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作探究,各教師要注重研究過(guò)程資料的收集、整理與積累。

 。4)要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),主要是計(jì)劃、教師管理、課時(shí)管理、檢查調(diào)研等過(guò)程管理方面的資料;對(duì)于教師來(lái)說(shuō),主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料。

  3、加強(qiáng)課程管理

  通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過(guò)問(wèn)卷、抽查等形式,了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,學(xué)校舉行的調(diào)研,要把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施情況,作為一項(xiàng)內(nèi)容。檢查的重點(diǎn)是:課程實(shí)施的基本保證(課時(shí)、計(jì)劃等的落實(shí)情況);活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)設(shè)計(jì)、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況);活動(dòng)實(shí)效(有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映)等。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合,督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

  4、加強(qiáng)研究和交流。

  要通過(guò)“沙龍式”、“案例分析式”、“對(duì)話研討式”等多種形式,交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),討論、研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。認(rèn)真開展好公開課研討活動(dòng),利用好網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)校內(nèi)外的橫向交流,不斷提高課程的實(shí)施水平。

  5、開發(fā)利用資源,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

  首先,校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、標(biāo)本室、美術(shù)陳列室等,是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源,要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次,各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源,進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者,要采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力,按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要,積極有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能,改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討,力爭(zhēng)在操作層面上探索新路子,為學(xué)生的發(fā)展,也為學(xué)校的發(fā)展,作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、工作目標(biāo):

  1、提高教師的自身修養(yǎng),加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討,使得每一個(gè)教師概念清,思路明。

  要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話說(shuō):近朱者赤,近墨者黑。教師只有全面提高自己,才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題,以綜合實(shí)踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)》為中心,鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍,并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度,爭(zhēng)取在各級(jí)教育教學(xué)報(bào)刊上公開發(fā)表論文,全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。

  2、規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理,加大教研力度,從內(nèi)容入手,試解決實(shí)施過(guò)程中的“瓶頸”問(wèn)題。加強(qiáng)教師間的交流,深化課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量

  長(zhǎng)期以來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師的課時(shí)多、活動(dòng)多,平時(shí)教師間交流的時(shí)間太少,外出學(xué)習(xí)的時(shí)間更少。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源,加強(qiáng)教師與教師之間的交流,對(duì)提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,能取得事半功倍的'效果!白灾鳌⒑献、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,它有利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)內(nèi)容。

  三、教研活動(dòng)內(nèi)容的安排

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,強(qiáng)化課程意識(shí)

  走進(jìn)新課程,實(shí)施新課程,必須澄清認(rèn)識(shí),提高每一個(gè)教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺(jué)性。只有正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng),才會(huì)重視該課程,使之“合法化”,才會(huì)在實(shí)施過(guò)程中一路綠燈,把活動(dòng)真正落實(shí)。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上,組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。不僅使教師知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么,為什么要實(shí)施這一課程,而且知道怎么辦,如何去做。讓他們成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的“門內(nèi)漢”,成為學(xué)生活動(dòng)真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。因此,理論學(xué)習(xí)的時(shí)間要保證,方式方法要改變。

  實(shí)施新課程,師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大效能,體現(xiàn)它的價(jià)值,自本學(xué)期起,立足“以點(diǎn)促面”式校本培訓(xùn)。在條件許可下,盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩,然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外,請(qǐng)專家或成功學(xué)校來(lái)校為教師作專題講座。教師通過(guò)培訓(xùn),明確了責(zé)職。這樣,實(shí)施新課程的重?fù)?dān)就不會(huì)只落在一個(gè)人身上或少數(shù)人身上,從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。

  2、加大課題研究力度,解決實(shí)際問(wèn)題

  首先,從份利用我們的優(yōu)勢(shì),結(jié)合我們的地方優(yōu)勢(shì)開展好鎮(zhèn)江市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)》的研究工作,并有針對(duì)性地研究新課程實(shí)施過(guò)程中的各種問(wèn)題及探索解決辦法。

  其次,針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀提出問(wèn)題,明確研究方向。

  綜觀我校綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀,不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進(jìn)行活動(dòng)”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活,缺乏學(xué)生自主的活動(dòng)只能與綜合實(shí)踐活動(dòng)相趨甚遠(yuǎn),有違綜合實(shí)踐活動(dòng)的初衷。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)不能深入開展的根本性原因。為了實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正動(dòng)起來(lái),解決綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容問(wèn)題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。

  我們?cè)谛W(xué)中、高年級(jí)進(jìn)行相關(guān)的研究,探索農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中課程資源。通過(guò)進(jìn)行相關(guān)的研究,在實(shí)踐中,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,宣傳課程改革思想,培養(yǎng)一批從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師,提高小學(xué)生的綜合能力,為推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在理論上,探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)各學(xué)科的整合,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)師資培訓(xùn),以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗(yàn)和程式。

  再次,加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。對(duì)于課題研究,往往只重結(jié)果而輕過(guò)程,加上對(duì)結(jié)果的“果”沒(méi)有正確的界定,使得造假之風(fēng)興起。平時(shí)不聞不問(wèn),到時(shí)加班加點(diǎn),研究也就只能停留在紙上,而不能真正解決實(shí)際問(wèn)題。如今,面對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,從教師的理論學(xué)習(xí)、計(jì)劃的制定、總結(jié)的撰寫、學(xué)生活動(dòng)的記錄等等,我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,重視研究的過(guò)程,做到事無(wú)俱細(xì)。

  3、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源,保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

  任何課程都需要在一定的環(huán)境中運(yùn)行,才能得以較好地實(shí)施。課程資源這是課程實(shí)施的條件,如時(shí)間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實(shí)施保障條件,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施便需要超越教室、超越課堂、走出校園,走入自然和社會(huì),在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開活動(dòng)過(guò)程。因此,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾。如學(xué)生活動(dòng)基地的確立,就必須是學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)共同協(xié)作產(chǎn)生,而不能把它推給教師或?qū)W生個(gè)人。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)要形成共識(shí)。

  4、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的銜接

  校本課程是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的開放民主的決策過(guò)程,即校長(zhǎng)、教師、課程專家、學(xué)生以及家長(zhǎng)和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)活動(dòng)。開發(fā)校本課程,有助于提高教師獨(dú)立判斷和參與課程開發(fā)的積極性、創(chuàng)造性;有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系;有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)與之有著異曲同工之效,因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。否則,綜合實(shí)踐活動(dòng)有可能落入個(gè)別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),其結(jié)果往往過(guò)于封閉、缺乏交流。所以,每一個(gè)參與新課程的教師都必須了解校本課程。

  四、活動(dòng)安排

  二月:1、理論學(xué)習(xí),成立教研小組

 。、課題方案、活動(dòng)計(jì)劃的制定

  三月:1、前階段活動(dòng)小結(jié)

 。病W(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況檢查(校)

 。场(yōu)秀論文、活動(dòng)案例評(píng)比

  四月:1、中心組活動(dòng)(校)

  2、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)及評(píng)析(活動(dòng)月:3~6年級(jí))

  五月:1、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施評(píng)比

 。病W(xué)生活動(dòng)成果交流

  六月:1、課題階段成果匯報(bào)

 。、各年級(jí)整理資料,寫好活動(dòng)總結(jié)

 。场R總活動(dòng)成果,上報(bào)交流材料

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃15

  一、工作思路

  繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能,形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。

  繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題展開細(xì)致而深入的研究,逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)化,全面推動(dòng)這門課程在全市范圍內(nèi)的有序開展和全面探索。

  積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。

  二、主要工作

  (一)落實(shí)課程常規(guī),規(guī)范課程實(shí)施

  1.理性分析我市的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)校和教師加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究,落實(shí)課程計(jì)劃。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行情況進(jìn)行分析評(píng)估,形成課程不斷革新的機(jī)制。

  2.開展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。

  3.落實(shí)并深化局屬學(xué)校自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度,緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),定期組織教學(xué)開放,有效推進(jìn)局屬學(xué)校課程發(fā)展。引導(dǎo)廣大綜合實(shí)踐活動(dòng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略 綜合實(shí)踐活動(dòng)》,夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。

  4.繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)和QQ群的建設(shè)和推廣工作,促進(jìn)互動(dòng)與交流,為教師提供更多更好的素材性資源。

  5.積極推進(jìn)課程特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè),提高課程實(shí)施的能力和水平。

 。ǘ﹦(chuàng)新教研方式,注重教學(xué)實(shí)效

  1.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,為教師交流經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái),探討教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。

  2.繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,并針對(duì)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研討;加強(qiáng)研究學(xué)科方法在高中綜合實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用。

  3.引導(dǎo)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),促進(jìn)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,提高教師應(yīng)對(duì)新課程改革的適應(yīng)能力。

  4.引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》,并積極引導(dǎo)xx市小學(xué)和初中用好xx省小學(xué)、初中的學(xué)生用書和教師指導(dǎo)用書。

  5.加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的研究,引導(dǎo)教師教學(xué)智慧的生成。

  6.繼續(xù)實(shí)行初中、小學(xué)自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度,旨在對(duì)研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)、方法指導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐開放活動(dòng),形成互相研討和交流的氛圍,逐漸明晰在不同課型下的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

  (三)堅(jiān)持全面推進(jìn),減少區(qū)域差異

  1.繼續(xù)加強(qiáng)與局屬學(xué)校和轄市(區(qū))的交流綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研,在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。

  2.在xx市范圍內(nèi)舉行各種方式的研討活動(dòng),通過(guò)交流、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通,幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學(xué)校獲得有針對(duì)性的改進(jìn)方案。

  3.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設(shè),尤其注重基地建設(shè)過(guò)程中新手教師隊(duì)伍的培養(yǎng),以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外,積極發(fā)揮小學(xué)、初中、高中基地學(xué)校教師在整體教師隊(duì)伍中的'骨干作用,發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能,加強(qiáng)校際間的合作與交流。

  4.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室建設(shè),引導(dǎo)市、區(qū)名師工作室圍繞重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題開展研究。

  5.進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn),總結(jié)優(yōu)勢(shì)與不足,加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的校際研討和區(qū)域交流,為農(nóng)村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持,并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。

  (四)注重課程研究,突破實(shí)施難點(diǎn)

  1.進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團(tuán)隊(duì),開展課題研究式的課程實(shí)驗(yàn),做好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課型范式與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究”項(xiàng)目的成果推廣工作,緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究,積累可行性經(jīng)驗(yàn),為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據(jù)。

  2.關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r,組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法,逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式。

  3.改革高中綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。繼續(xù)完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評(píng)價(jià)》,并指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行有效的終結(jié)性評(píng)價(jià)活動(dòng);了解《研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》的使用情況,加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的管理與實(shí)施。

  4.加強(qiáng)生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng),逐步創(chuàng)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)特色。

  5.加強(qiáng)對(duì)小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究,進(jìn)一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。

  6.開展中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題研究,組織教師就學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題的擬定、解決的策略、資源的積累等方面開展具體工作。

 。ㄎ澹╅_展課題研究,形成亮點(diǎn)特色

  1.做好“基于中學(xué)生義工聯(lián)盟的服務(wù)學(xué)習(xí)”課題研究工作,打造xx市“服務(wù)學(xué)習(xí)”實(shí)踐品牌。

  2.圍繞教育部委托課題子課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理研究》積極開展研究,為國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》(《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》)的研制提供xx經(jīng)驗(yàn)。

  3.深入研究《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導(dǎo)》,厘定學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題和指導(dǎo)實(shí)施策略,建設(shè)課例、微視頻等資源庫(kù)。

  4.加強(qiáng)課題研究意識(shí),鼓勵(lì)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題,進(jìn)行小課題研究,以科研方式推進(jìn)日常工作,不斷積累資料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足。

  三、具體工作安排

  二月份

  上學(xué)期工作總結(jié),新學(xué)期工作部署。

  三月份

  局屬中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)會(huì);

  綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì);

  研制市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn);

  組織常規(guī)教研活動(dòng)。

  四月份

  中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“同題異構(gòu)”;

  組織20xx年xx市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng);

  組織常規(guī)教研活動(dòng)。

  五月份

  組織觀摩xx省綜合實(shí)踐活動(dòng)“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng);

  中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng);

  中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)沙龍;

  組織常規(guī)教研活動(dòng)。

  六月份

  xx市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)青年教師基本功大賽;

  綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì);

  組織常規(guī)教研活動(dòng);

  七月份

  全面總結(jié)xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,為進(jìn)一步深化課程改革做出科學(xué)部署。

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