語文課外活動工作計劃(5篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編精心整理的語文課外活動工作計劃,歡迎大家分享。
語文課外活動工作計劃1
一、指導思想
我們1-6年級閱讀課外活動以學校課外活動精神為指針,認真貫徹落實新課程改革要求,以新穎活潑、形式多樣的語文活動為載體,努力為學生創(chuàng)造一個內(nèi)涵豐富閱讀寫作氛圍,以提高學生的語文素養(yǎng)。
二、活動目標
1、整體目標
通過語文活動的開展,進一步完善學生的`文化知識結(jié)構,豐富文化知識內(nèi)容,提高全體學生閱讀能力和寫作能力。
2、實現(xiàn)目標
通過開展語文閱讀與習作活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和習作興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實文化底蘊,促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操。
三、活動對象:
1-6年級學生根據(jù)自己的興趣愛好自由報名參加。
四、活動組織小組:
組長:由學校聘請專人擔任。
組員:由組長聘請各年級有豐富的教學經(jīng)驗,寫作有專長的語文教師擔任。每個年級一位組員。
五、活動要求及評價指標:
1、組長需對閱讀活動小組組員負責,要有嚴格的考勤制度和考核體系。
2、每位組員必須有本組活動方案(包括計劃、
教案、實現(xiàn)目標等)。
3、每學期每個小組必須拿出本小組活動成果,并做好匯報工作(如閱讀比賽成績、習作比賽成績)。
4、要求每位組員領導本組的每個同學積極參加市、區(qū)、學校組織的各項語文活動,提高閱讀能力和寫作水平。
5、學校學期末評選最佳活動小組。
6、指導老師要在活動結(jié)束后,寫出案例,并通過案例分析,探索指導學生開展活動的策略,提高教師的指導水平。
六、活動時間安排:
每周周二、三、四下午3:30-4:20、周六上午或下午
語文課外活動工作計劃2
為了拓寬學生的知識面,激發(fā)起學生閱讀的興趣,增加學生的語文積累,提高學生的閱讀潛力和理解潛力,使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進行閱讀活動。根據(jù)我班學生的實際狀況、使用的教材、家庭狀況,特制定如下讀書計劃:
一、激發(fā)興趣,主動閱讀。
古代大教育家孔子以前說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!笨梢姟芭d趣是學習的最好的老師!睂W生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此,教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進行課外閱讀。
1、故事引路——樹立讀書榜樣。有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名人故事。古代的有:《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有:《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有:《高爾基救書》……進行比較、教育,激起學生對讀書人的崇拜,對書的渴望,構成與書本交朋友的強烈愿望。
2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,講自己的閱讀體會,或組織班級內(nèi)愛讀書的學生講讀書的收獲,用“現(xiàn)身說法”的方式激起學生情感上的共鳴,使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。
二、推薦讀物,優(yōu)化閱讀
在激發(fā)學生的閱讀興趣之后,我也發(fā)現(xiàn)一些學生沉湎于武打、卡通漫畫書籍,課外讀得津津有味,課上還欲罷不能,將課堂上應學的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學生來說,如果不分時間場合、不管書的'資料、品質(zhì),而一味強調(diào)課外閱讀,這不僅僅不利于學習,還會給學習帶來負面影響。因此做教師的必須要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,優(yōu)化閱讀資料。
1、推薦與教學資料相關的書籍。如學《祖父的園子》一課后,教師可推薦學生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》,學過《冬陽童年駱駝隊》,教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》,學過《小嘎子和胖墩摔跤》,教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》,學過《草船借箭》,教師可向?qū)W生推薦《三國演義》。課堂學完后,提出一些相關的問題,激發(fā)他們課外閱讀,去課外書本上找相關的答案。
2、推薦與習作相關的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關要求的習作,選取相關要求的習作范文,從中去找一找,學一學別人如何組織文字,如何選材,也不失為是一種好的學習方法。我曾先后給同學們推薦了《新作文》《小學生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導》等。
三、培養(yǎng)習慣,高效閱讀
1、為了提高閱讀效率,我要求學生讀書要做到“三定”:一是定書。要閱讀的書一旦選定,就必須要讀完,千萬不可半途而廢。二是定時。保證每一天20分鐘的午讀時間,并針對自己的學習生活狀況,規(guī)定好課外讀書的時間,一周至少要安排四次,不能想讀就讀,不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀潛力,要制定一個讀書計劃。一本書準備多長時間讀完,然后,堅決按計劃執(zhí)行。這些習慣在閱讀實踐中逐漸構成,老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。
2、為了讓學生讀有所得,我要求學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣。
四、不斷反饋,深化閱讀
透過檢查反饋,不斷地改善閱讀中存在的問題,學生的閱讀水平才能不斷提高,學生獲取的知識才能不斷增長。
1、加強學生家長與老師的互動督促。
2、舉行班級“讀書會”。
3、定期檢查讀書筆記。
總之,課外閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位,極大地開拓了學生的視野,豐富了學生的學識。作為一名小學語文老師,我們要用心拓展學生閱讀的渠道,為學生的課外閱讀開辟綠色通道。讓學生沉醉書海,在書海中吸取精華,浸潤書香,陶冶情操,不斷造就人才。
語文課外活動工作計劃3
一、實施目標:
為了拓寬學生的知識面,激發(fā)起學生閱讀的興趣,增加學生的語文積累,提高學生的閱讀潛力和理解潛力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,本學期要求四年級學生以閱讀《愛的教育》這本書為主,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進行閱讀活動。所要到達要求如下:
1、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
2、在老師的指導下,進行閱讀做出筆記,每學期不少于16次。
3、透過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,引發(fā)學生的.興趣,培養(yǎng)學生的語言表達潛力和口頭表達潛力。
4、培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣,課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)秀詩文:本學期最少背誦古詩10首,優(yōu)秀文章片段10篇,名言名句10首。
二、推薦書目:
1、必讀書目:配套課文的課外讀物《愛的教育》。
2、選讀書目名稱:
一類:《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學生十萬個為什么?》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》《四庫全書》《小學生作文》《小雪花》
二類:《中華上下五千年》《世界兒童文學叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》
三類:《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。
三、閱讀安排:
1、閱讀時間:早自習時間,課后自由讀。每周星期四下午兩節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前,做必要的指導,指導學生讀書方法,鼓勵學生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。
2、活動要求:
閱讀筆記:以摘抄為主,兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記,
讀書卡:每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。
手抄報:辦有關讀書方面的資料,一月一次。
四、活動評價:
1、選出一些認真的筆記向大家進行展覽。
2、每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流。
3、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。
4、學期結(jié)束評出一些知識小博士進行表彰。
語文課外活動工作計劃4
本學期在努力教學的同時,積極開展豐富多彩的語文課外活動。積極投入,精心設計,大膽體驗新課程改革,具體設想如下:
本學期的課外活動,主要以課本內(nèi)容為依托,深入實際地開展活動。選定項目,分組準備。各個課外活動小組,根據(jù)其組的學生情況,依據(jù)各學生的特長,選擇四至六個項目,并把活動安排在不同時段進行。充分調(diào)動,爭取全員行動,取得共同的收獲。在活動前未雨綢繆,做好學生的動員工作,引導活動的興趣和熱情。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動,讓他們走入其中,感受其中之趣,體味其中之情,讓學生的心性得到激發(fā)。在活動之后感了知識,見識的收獲,得到語文學習興趣的激發(fā)和提高。
一、組織學生進行課前3分鐘演講
大多數(shù)學生,其口頭表達能力較差,如不能在初中得到應有的鍛煉,無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應社會發(fā)展的需要。語文教師應該從學生進入初中開始就統(tǒng)籌安排。對演講的內(nèi)容,每生演講的日期,作出安排,每期開課前公布,讓學生心中有數(shù)。其講演內(nèi)容應充分考慮學生的生活實際,不能過高要求。
二、指導學生摘抄、剪報,積累資料。
知識是點滴之功,重在積累。語文更是如此。古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”,這既是講閱讀也是講積累。初中語文教師應重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,其圖書擁有量少,報刊資料貧乏。教師應充分利用報刊,教會學生閱讀新聞通訊的方法,教會學生閱讀文摘報刊的方法,教會學生摘抄做卡片的方法,組織學生收集廢舊報刊雜志,學習剪報的方法,教育他們養(yǎng)成習慣。每月組織學生班內(nèi)交流,每期組織學生評比競賽。堅持不懈,學生會從各類報刊中收集到有價值的'名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章,為寫作打下良好的基礎。
三、辦好墻報,板報和手抄報。
學生學得了知識,積累了資料,其語文水平何以反映,教師應為其找到反映語文水平的陣地,組織學生辦墻報、板報、手抄報。墻報、板報以每周一期為宜,手抄報以雙周一期或一月一期為宜。要求人人參與,定期評比,獎勵優(yōu)秀。內(nèi)容應結(jié)合學生生活、學習實際,設“新聞播報”、“時事點評”、“校園新事”、“心帆細語”、“青春斷想”等欄目,這能使課內(nèi)學得的語文知識和學習方法與生活實際聯(lián)系,并運用于學習生活,既培養(yǎng)學生的品德,更提高學生運用語文知識的能力。
四、組織學生收看優(yōu)秀的電影、電視,編排課本劇。
初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,現(xiàn)在學校有多媒體教室,教師可利用這一條件,組織學生課外收看與課文有關的電影、電視,再朗讀課文,展開討論,這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學生學習的積極性。教師還可組織學生編演課本劇,初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,場景變換化不大,適宜演出,教師可在學完課文之后,利用課余時間組織學生自編自排自演課本劇。這不僅有利于學生深入理解課文內(nèi)容,更能有效地培養(yǎng)學生運用語文的能力,特別是創(chuàng)新能力。教師應不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。
五、定期開展各種語文競賽活動。
語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。教師的觀念更新是其生長的土壤(更新教學觀念、改革評估措施、注重遠期效應),各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學生參與語文課外活動,是課外活動能長期順利開展的催長劑。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等,對成績優(yōu)秀者實行獎勵,以推動語文課外活動的開展。
“得法課內(nèi),得益課外”,要真正提高學生的語文能力和語文素質(zhì),就應開展好語文課外活動,讓學生在活動中學,在活動中用,通過有效的課外活動的開展,促進課堂學習,這需師生共同努力。
語文課外活動工作計劃5
朱永新教授曾經(jīng)說過:“讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑!惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。為了使我班學生熱愛閱讀,學會讀書,并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想, 特制定本活動方案:
一、活動目的:
1、語文課程標準在總目標中指出:要使學生具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的.精神世界。
2、通過這一活動的開展,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,讓每一個學生都熱愛讀書,學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目標:
1、通過活動的開展,在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展,使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動,使學生學會讀書、學會學習,促進學生的知識更新,活躍學生的思維。
三、活動構想:
1、制定切實可
行的讀書計劃。
2、營造良好的讀書氛圍。
(1)要充分利用好班級的黑板報、墻壁等,營造書香氛圍。
。2)征集讀書名言,可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學交換。
。3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學的讀書方法。
。4)在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學生進行交流,也可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用 。
3、認真上好“閱讀課”。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用,學生的大部分課外閱讀時間應在平時,學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:
(1)讓學生進行讀書交流,讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書,談談自己的讀書體會,盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。
(2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷,以激發(fā)學生的閱讀興趣。
4、根據(jù)班級的實際 情況制定讀書評價的方法,評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
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