初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃3篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、組織學(xué)生考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。
3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識(shí)自我的.能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。
二、活動(dòng)內(nèi)容與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開(kāi)展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。
1、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng)。
2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。
三、教學(xué)方法及措施認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
1、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。
2、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
基于大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略綜合實(shí)踐課程的新奇性和學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為目的，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等各方面的體驗(yàn)�；顒�(dòng)的題材取材于學(xué)生的生活與真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，有一定的研究?jī)r(jià)值，盡可能發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的參與度與主動(dòng)性，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。
二、活動(dòng)目標(biāo)
綜合實(shí)踐活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性，教師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。具體目標(biāo)為：
1、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)青少年的思維創(chuàng)新、社會(huì)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的意識(shí)和能力，提高他們的科學(xué)研究能力和綜合實(shí)踐能力。
2、提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們撰寫(xiě)科研論文的能力。
3、通過(guò)不同的形式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高青少年的社會(huì)交際能力、組織管理能力以及服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、信息的獲取、處理和應(yīng)用能力、合作交往的'能力，培養(yǎng)他們綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，逐步形成運(yùn)用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力，鍛煉他們的表達(dá)能力、培養(yǎng)自信心。
三、實(shí)施策略
1、課時(shí)安排：七至九年級(jí)每周2課時(shí)。這些課程的設(shè)置體現(xiàn)在功課表中。
2、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組，檢查各校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使該學(xué)科步入正規(guī)課堂中，形成有特色的地方課程。
3、各校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，每年定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的若干個(gè)主題。（20xx年，每校至少報(bào)送1個(gè)主題，今后視情況增加數(shù)量。）
四、具體日程安排
三月份
1、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組，有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和組員，分小學(xué)、初中和高中三個(gè)部分。
2、召開(kāi)全縣綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組核心人員會(huì)議，討論20xx年實(shí)施的方案。
3、準(zhǔn)備一間房間存檔綜合實(shí)踐活動(dòng)的材料，購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品用于存檔綜合實(shí)踐材料。
4、擬定屯昌縣20xx年中小學(xué)合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃
四月份
1、組織中心組成員開(kāi)會(huì)，學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》等理論知識(shí)，培訓(xùn)如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，哪些內(nèi)容歸納入該活動(dòng)的范疇，促使其養(yǎng)成勤記錄、多反思的習(xí)慣。
2、各校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣活動(dòng)組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，成立該校的綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣活動(dòng)組的成員名單，上報(bào)縣教育研究培訓(xùn)中心存檔。
3、各校完成本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（含實(shí)施的活動(dòng)主題、學(xué)生課題組、指導(dǎo)老師），上報(bào)縣教育局存檔，作為年度考核項(xiàng)目之一。
五月份
參加省培訓(xùn)院組織的20xx年度綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)選活動(dòng)，有關(guān)事宜如下：
（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)論文主題:基于地方特色和本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)范化實(shí)施。
�。�2）各學(xué)校必須報(bào)送1篇綜合實(shí)踐活動(dòng)論文參加縣級(jí)的初評(píng)，由屯昌縣綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組評(píng)選，論文電子稿請(qǐng)?jiān)?月15日前提交。
�、菆�(bào)送參加的作品，不管是否入圍，將作為年度考核各校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)分依據(jù)。
六月份
1、各學(xué)校以書(shū)面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不能杜撰文字材料，上交開(kāi)學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。
2、編排第一期綜合實(shí)踐活動(dòng)小報(bào)，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。
七月份
2、下發(fā)通知，擬定10月份開(kāi)展全縣中小學(xué)初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)[注：另下發(fā)通知]，要求如下：
�。�1）必須是學(xué)生真實(shí)參與的、學(xué)校認(rèn)真組織的活動(dòng)案例。
（2）選送說(shuō)課資料要完整、規(guī)范，內(nèi)容應(yīng)包括活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報(bào)告及感想、相關(guān)活動(dòng)音像資料等內(nèi)容，以PPT形式展示。
�、歉鲗W(xué)校在9月報(bào)送參賽的教師名單。
九月份
1、組織中心組成員開(kāi)會(huì)，討論下半年將要實(shí)施的主題活動(dòng)內(nèi)容，以及將要舉行的“全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)”的安排工作。
2、編排第二期綜合實(shí)踐活動(dòng)小報(bào)，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。
3、籌備全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)具體工作。
十月份
1、舉行屯昌縣初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)。
2、下發(fā)“全縣初中生科譜小論文評(píng)選活動(dòng)”通知。
要求：⑴根據(jù)學(xué)生開(kāi)展的主題活動(dòng)，撰寫(xiě)科譜小論文。
�、泼科≌撐闹辉试S有一個(gè)小作者，一名指導(dǎo)老師。
�、敲克鶎W(xué)校至少上報(bào)一篇參賽作品，屆時(shí)全縣通報(bào)結(jié)果。
十一月份
評(píng)選全縣初中科譜小論文，評(píng)出一、二和三等獎(jiǎng)，以及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
20xx年一月
1、各學(xué)校以書(shū)面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不能杜撰文字材料，上交開(kāi)學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。
2、組織中心組成員開(kāi)會(huì)，總結(jié)20xx年我縣開(kāi)展綜合實(shí)施活動(dòng)取得成果及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃3
一、課程目標(biāo)
1. 重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。
2. 在同一主題下針對(duì)不同能力，興趣愛(ài)好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4. 運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識(shí)。
二、課程原則
(1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式；
(2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式；
(3)采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合；
(4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。
三、課程評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)的對(duì)象：由學(xué)生，教師和課程本身三部分組成。
2、評(píng)價(jià)的方式：采用多元化的評(píng)價(jià)。
3、對(duì)課程的評(píng)價(jià)：學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成。
4、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己整理存放：
(1)學(xué)習(xí)成果：手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、專(zhuān)題研究論文等；
(2)多元評(píng)價(jià)：以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主，允許學(xué)生對(duì)不滿(mǎn)意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿(mǎn)意的他評(píng)為止。
5、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成。
四、工作重點(diǎn)
(一)、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，貫徹聽(tīng)評(píng)課制度：
加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn)，鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開(kāi)發(fā)出一些有意義、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、交流體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過(guò)教育觀念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。
高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比。
(二)、根據(jù)實(shí)際，合理確定活動(dòng)內(nèi)容
1、從日常生活中生成。
隨著改革開(kāi)放的深入，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺(jué)中改變。如原來(lái)愛(ài)吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛(ài)吃瘦肉了；原來(lái)愛(ài)吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛(ài)吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化，也都能成為活動(dòng)主題。這些活動(dòng)的開(kāi)展，貼近學(xué)生生活，實(shí)在易行。以往的`活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化”。
2、從學(xué)科中生成。
綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程，但也不是與學(xué)科完全分開(kāi)、割裂，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合、重組與提升。同時(shí)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。
3、從中外節(jié)假日中生成。
一年四季中，有許多中外節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，此外還有愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題。如愚人節(jié)到了，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦，相互開(kāi)開(kāi)無(wú)傷大雅的小玩笑。但是，對(duì)愚人節(jié)的來(lái)歷和意義卻一無(wú)所知。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題。另外，也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比。
4、從生存環(huán)境中生成 。
學(xué)生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的，每時(shí)每刻都在與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。
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