幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃15篇
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編收集整理的幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃1
上學(xué)期我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念,并根據(jù)本園實(shí)際情況,開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)。在領(lǐng)會(huì)新《綱要》的基礎(chǔ)上,將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析,活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我園將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指南,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園的教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒的一日生活,以研究確定適宜幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域教學(xué),科學(xué)、健康領(lǐng)域?yàn)橹饕杏懻n題。立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢(shì),深入課程改革,分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力。
工作重點(diǎn):
1、用“以教師發(fā)展促幼兒的成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念, 努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研課題,開(kāi)展園本教研活動(dòng),同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育 教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高。不斷提高專業(yè)水平。
主要工作及措施:
1、在教研內(nèi)容上注重實(shí)際性和實(shí)用性。
教學(xué)主任多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過(guò)相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),針對(duì)教師在教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研課題,并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論。對(duì)教師關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,以求實(shí)的精神,務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性。真正解決教師在教育教學(xué)中難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。
2、在教研方式上注重互動(dòng)式
緊緊圍繞---找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思等一系列教研活動(dòng)過(guò)程。采取平行班、同科教師相互討論的方式。每?jī)芍芤淮,每次有一個(gè)主題,展開(kāi)討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,鍛煉教師的口才與膽量。平行班教師在日常教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題,及時(shí)相互溝通,如問(wèn)題難解決,設(shè)立研討課題,拿到園教研組活動(dòng)中來(lái)大家進(jìn)行討論解決。
3、抓重點(diǎn)課題
經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的教研活動(dòng)發(fā)展與實(shí)施,我園的教育教學(xué)水平有了明顯的提升。針對(duì)我園現(xiàn)狀,面對(duì)新形勢(shì)的教育改革需要,我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,及時(shí)對(duì)教育課題、課時(shí)做合理的調(diào)整。完全杜絕小學(xué)化現(xiàn)象,在這一基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善教研課題,深入研究討論。科學(xué)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域設(shè)為這學(xué)期重點(diǎn)研究對(duì)象。
4、設(shè)立教研方向、目標(biāo)科學(xué)教育活動(dòng)、健康教育活動(dòng)是教師們一直以來(lái)在教學(xué)活動(dòng)中的難點(diǎn),這兩門(mén)學(xué)科要求教師的知識(shí)面較寬,根據(jù)這一現(xiàn)狀,組織有經(jīng)驗(yàn)的`教師帶動(dòng)新教師研究課題難點(diǎn),通過(guò)各種資源渠道豐富教師的知識(shí)缺口,孩子們通過(guò)在多種材料的操作中找到答案,在這一領(lǐng)域中獲取知識(shí),激發(fā)他們對(duì)周圍事物的好奇心,挖掘他 們的創(chuàng)造能力,使他們?cè)诓僮髦蝎@取經(jīng)驗(yàn)。
5、教育經(jīng)驗(yàn)的積累
通過(guò)教師在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),教師的教育思路逐漸清晰,有了系統(tǒng)化的教育經(jīng)驗(yàn),教育反思在這里起到了決定性的作用。教研 組活動(dòng)的實(shí)施, 給教師們搭建了互相交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái) ,組織教師互聽(tīng)、互評(píng)課活動(dòng),請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做經(jīng)驗(yàn)講述,使教師的整體水平得以提升,為我園的教育教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃2
一.教研目標(biāo):
1.通過(guò)討論、互相觀摩、知識(shí)培訓(xùn)來(lái)更好的利用廢舊材料開(kāi)展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)以及提高區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略。
2.針對(duì)教師在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行討論、分析,從而,提高教師的教育技能。
3.根據(jù)本學(xué)期大班幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)的`情況,指導(dǎo)教師做好幼小銜接的工作。
二.教研措施:
1.教研活動(dòng)時(shí)間:雙周二或周三上午配完教后9:40-----10:40。
2.以參觀、互相觀摩、討論、等形式來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)。
三.具體安排:
周次
教研目標(biāo)
教研活動(dòng)內(nèi)容
第2周
通過(guò)討論知道廢舊物品如何在該區(qū)域里發(fā)揮其作用
哪些廢舊材料可在語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)里再利用,舉例說(shuō)明
第4周
哪些廢舊材料可在結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)里再利用,舉例說(shuō)明
第6周
哪些廢舊材料可在科學(xué)區(qū)、美工區(qū)里再利用,舉例說(shuō)明
第8周
通過(guò)參觀,學(xué)習(xí)各班在活動(dòng)區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢(shì)
參觀各班活動(dòng)區(qū)
第10周
通過(guò)案例分析來(lái)解決教師在教育中所遇到的困惑,從而增長(zhǎng)教師的教育技能
討論如何適時(shí)適宜的介入活動(dòng)區(qū)
活動(dòng)給孩子正確的指導(dǎo)
第12周
案例分析
第14周
案例分析
第16周
案例分析
第18周
通過(guò)相互探討、培訓(xùn)使教師能更好的做好幼小銜接的工作
怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學(xué)的準(zhǔn)備呢?
第20周
怎樣指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備
第22周
帶孩子參觀小學(xué)
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以《新綱要》為依據(jù),以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持科研是先導(dǎo),管理是關(guān)鍵,課程是根本的教學(xué)理念,以科研為抓手,問(wèn)題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為,重視用文化熏陶人,用思想凝聚人,用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平,通過(guò)邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的工作方式,努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實(shí)際,靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作,使我組的保教工作能取得更大的突破。
二、工作重點(diǎn):
1、抓好主題活動(dòng)開(kāi)展,確保區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善,確保主題深入展開(kāi)。
2、開(kāi)展好同課異構(gòu)和達(dá)標(biāo)課的活動(dòng),推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3、努力做好教研活動(dòng)和資料整理工作。
三、具體工作及措施:
1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師理論水平的提高。
(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要和園本課程指導(dǎo),在提升教育理念的同時(shí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定目標(biāo),繼續(xù)生成能體現(xiàn)本地特色的,孩子感興趣的主題活動(dòng)。以提高教育教學(xué)工作的針對(duì)性、深入性。
(2)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書(shū)籍,并能適當(dāng)引發(fā)一些討論,以形成共識(shí)。以此引發(fā)教師對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的興趣,分享讀書(shū)活動(dòng)的樂(lè)趣,加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)教師對(duì)書(shū)籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力,不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。
措施:
(1)固定時(shí)間保證組內(nèi)教師的活動(dòng)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓教師們能在互動(dòng)中積極學(xué)習(xí),共同提高。
(2)根據(jù)組內(nèi)教師特長(zhǎng),成立多元化學(xué)習(xí)小組,確立小組研究項(xiàng)目;顒(dòng)前讓每位教師找出身薄弱環(huán)節(jié)、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)集體研討的形式,在學(xué)習(xí),交流、探討、實(shí)踐中解決問(wèn)題。
2、通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng),落實(shí)同課異構(gòu)及達(dá)標(biāo)課的開(kāi)展,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐研討全面提高教研組質(zhì)量。
(1)明確教研組工作重點(diǎn)、研究專題,在分析本組實(shí)際上,深入學(xué)習(xí)研究,解決實(shí)際問(wèn)題,提高教研工作的針對(duì)性和有效性。
(2)豐富教研形式,優(yōu)化教研質(zhì)量,思考適合教材實(shí)施的教研模式。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動(dòng),使教研活動(dòng)能更好地促進(jìn)教師思維互動(dòng)資源共享,使教師在教研活動(dòng)中得到真實(shí)的提高。
(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式,以教后反思為紐帶,營(yíng)造良好的科研氛圍。
措施:
(1)改變教研組的學(xué)習(xí)模式,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效,采用骨干教師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討、交流、分享,帶動(dòng)教師間相互發(fā)展。
(2)繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)的研究,在目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、反思調(diào)整、方面進(jìn)行思考。大家互相切磋,共同商討,有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!
(3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式,擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)、提高水平,打造和諧、高效課堂教學(xué)。
(4)督導(dǎo)每名教師每周一個(gè)實(shí)踐反思,內(nèi)容包括:課堂教學(xué)反思、區(qū)域活動(dòng)觀察記錄、主題活動(dòng)反思等,形成具有個(gè)人特色的實(shí)踐反思體系。
3、注重教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。
以教研組為單位,實(shí)行教研第一主講人制度,即每周固定一人定期進(jìn)行一次有主題的研討活動(dòng),
(1)讓教師“帶著話題來(lái)討論”。預(yù)先告知研討話題,讓教師有充分的準(zhǔn)備,自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。
(2)讓教師“帶著經(jīng)驗(yàn)來(lái)交流”。將自己在實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄并進(jìn)行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,也發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。提高教師的`自主能力和合作能力。
(3)讓教師“帶著共性難題來(lái)進(jìn)行實(shí)踐探索”。在交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑,共同想出對(duì)策,在實(shí)踐中加以驗(yàn)證,并作為下次活動(dòng)的交流內(nèi)容。后附教研活動(dòng)配檔表。
措施:
(1)請(qǐng)各位老師上報(bào)各自確立的教研主題,制定好表格,每班一份。
(2)固定時(shí)間每周四下午為各組教研時(shí)間。
(3)教師大膽談?wù)撟约旱目捶,進(jìn)行記錄,遇到難題大家共同搜集資料,并重新確立教研時(shí)間進(jìn)行解決。
(4)做好資料整理工作
本學(xué)期我們將總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān),配合分管領(lǐng)導(dǎo)做好督促、檢查和指導(dǎo)工作。
措施:
及時(shí)收集資料,完善幼兒成長(zhǎng)檔案及資料庫(kù)。確保按時(shí)上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿。
新的一年,新的起點(diǎn),新的希望,新的使命。在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的密切支持與配合下,我將與大家一起同心同德、齊心協(xié)力,發(fā)揚(yáng)拼搏和奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格要求自己,努力提高自身修養(yǎng)和水平,積極參加教研教改,為培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái)而努力奮斗!
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,根據(jù)我園的教研計(jì)劃,我們將進(jìn)行的是如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,從中探索尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,通過(guò)學(xué)習(xí)更新觀念,樹(shù)立以幼兒為主的思想,以幼兒喜愛(ài)的游戲活動(dòng)為主線,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,幼兒園教師個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。
二、幼兒情況分析
我班共有幼兒36人,大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲,年齡比以前的中班要小一些,而且本學(xué)期是中班上學(xué)期,幼兒所學(xué)的知識(shí)較淺一些,所以,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,決定制定適合他們的研討內(nèi)容,幼教文案《幼兒園教師個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃》。
三、研討內(nèi)容:
根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實(shí)際情況,我決定選擇排序做為本學(xué)期的`教研計(jì)劃,在日常駐生活中,我將以游戲的形式由淺入深,逐步對(duì)幼兒進(jìn)行排序活動(dòng)的教育。
四、具體安排:
九月:
制定教研計(jì)劃
十月:
目的:通過(guò)各種形式讓幼兒掌握大小、長(zhǎng)短、高矮的排序。
過(guò)程:通過(guò)教學(xué)計(jì)劃用游戲及動(dòng)手操作的形式。
十一月:
目的:要求幼兒掌握粗細(xì)、厚薄、寬窄的排序。
過(guò)程:?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容。
十二月:
目的:要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律,初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進(jìn)行排序。
過(guò)程:通過(guò)游戲觀察及動(dòng)手操作的形式鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律。
元月份:
小結(jié)
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃5
針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況,制訂教研計(jì)劃和課題;開(kāi)展業(yè)務(wù)交流和競(jìng)賽活動(dòng),并對(duì)幼兒園的園本教研工作做一下計(jì)劃。
一、搞好教研工作,必須扎實(shí)地做好以下幾項(xiàng)工作:
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園教研工作的領(lǐng)導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的積極性。
認(rèn)識(shí)上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長(zhǎng),除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外,還必須重視全園的教研工作,在時(shí)間、條件、環(huán)境等方面給予保證。并經(jīng)常參加教研活動(dòng),從計(jì)劃到實(shí)施,從檢查到反饋,從總結(jié)到考核、評(píng)比。
作為幼兒教師,也應(yīng)當(dāng)重視并積極參加教研活動(dòng),虛心向書(shū)本學(xué)習(xí),虛心向他人學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷研究,不斷實(shí)踐,不斷提高。
(二)切實(shí)搞好教研組的建設(shè)。
幼兒園的教研活動(dòng)主要是通過(guò)教研組來(lái)實(shí)施的。改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并能結(jié)合本園實(shí)際組織教研活動(dòng)。
同時(shí),在工作中幫助他們出點(diǎn)子,可以把改革試點(diǎn)放在班里,還可以組織他們參加各類公開(kāi)課,促進(jìn)他們深入鉆研業(yè)務(wù),提高教研能力。此外,也應(yīng)幫助他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì),提高自身的素質(zhì)。
(三)制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃,并認(rèn)真總結(jié),科學(xué)合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)。
園或組的教研工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實(shí)際情況來(lái)確定,同時(shí)還應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求,并和市、區(qū)教研計(jì)劃相協(xié)調(diào),以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來(lái)看,教研計(jì)劃大致可分為六個(gè)方面,即情況分析、教研指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教研課題、教研要求與手段及具體活動(dòng)安排。教研指導(dǎo)思想即教研目標(biāo),是教研計(jì)劃的綱,必須簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出。教研目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)出改革的特色和當(dāng)前的工作重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,再確定教研重點(diǎn)和具體教研課題。還應(yīng)注意教研計(jì)劃要有明確的要求與實(shí)施辦法,以保證易于落實(shí)和檢查。在制訂教研計(jì)劃時(shí)還應(yīng)處理好以下幾個(gè)關(guān)系:
1。處理好教研計(jì)劃與保教計(jì)劃之間的關(guān)系。
2。處理好園計(jì)劃與教研組計(jì)劃的關(guān)系。
3。處理好長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與短期安排的關(guān)系。
4。處理好總要求、大目標(biāo)與具體問(wèn)題的關(guān)系。
教研活動(dòng)要想保質(zhì)保量地落實(shí)教研計(jì)劃并持久地堅(jiān)持下去,作為教育過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)管理,評(píng)價(jià)應(yīng)從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來(lái)進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末孩子情況的調(diào)查、分析以及對(duì)教師執(zhí)行教研計(jì)劃的檢查,就能為評(píng)估提供有說(shuō)服力的材料。但由于幼兒受語(yǔ)言和思維發(fā)展水平的限制,有時(shí)不能象對(duì)成人與青少年那樣用“問(wèn)卷”、“測(cè)驗(yàn)”等方法評(píng)估幼兒的發(fā)展和教研的效果,這時(shí)可以通過(guò)他們?cè)谌粘I钪谢蛟趯iT(mén)設(shè)計(jì)的活動(dòng)中對(duì)自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時(shí)還應(yīng)注意不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的發(fā)展,因?yàn)樗麄兊?家庭環(huán)境和基礎(chǔ)不同。
(四)注意信息的收集和利用,全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。
幼教改革日新月異,新的理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富,幼教工作者應(yīng)強(qiáng)化信息意識(shí),注重信息的采集、研討和利用。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò),積極主動(dòng)地參與他們的活動(dòng);可以采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法,虛心向示范園學(xué)習(xí)。例如組織教師觀摩和討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,交流思想,提高認(rèn)識(shí);有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室,采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息,為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當(dāng)然,收集信息是為了利用信息,要對(duì)采集到的各種信息加以整理、研究,選出適合自己的有效信息。
新的時(shí)代對(duì)幼教工作提出了更高的要求,同時(shí)也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機(jī)遇,幼教工作者一定要抓住機(jī)遇,努力工作,以教研促教改,以教改促教育,全面提高保教質(zhì)量,為二十一世紀(jì)人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn):
(一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì):
為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育,教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個(gè)心理健康者,營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。
3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級(jí)組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:
1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)方法,,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開(kāi)展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課,然后進(jìn)行集體討論。使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。
3、抓好班級(jí)常規(guī),規(guī)范一日活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,做到有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。
(三)營(yíng)造教科研氛圍,提高教科研實(shí)效:
1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題,進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,深入開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),共同合作研究。定期開(kāi)展全園性的研討、交流活動(dòng),解決教研工作中碰到的問(wèn)題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)教研工作。
2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),加強(qiáng)園本培訓(xùn)。
3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法請(qǐng)專家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫(xiě)好教學(xué)活動(dòng)反思,及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié),努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。
(四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展:
1、積極開(kāi)展游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一,其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計(jì)劃開(kāi)展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的.材料,以半成品為主,充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地,指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲,增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
在開(kāi)展好角色游戲的同時(shí),各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合本班的實(shí)際,安排充足的時(shí)間和空間開(kāi)展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,游戲之后要及時(shí)記錄并反思。
2、注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格
本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣
良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢(shì),握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。
4、突出特色教學(xué),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
繼續(xù)開(kāi)展好英語(yǔ),音樂(lè),手指游戲,蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng)。
5.繼續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)檔案》。
定期開(kāi)展幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng),通過(guò)教師間相互交流相互學(xué)習(xí),更好的完善成長(zhǎng)檔案內(nèi)容,使幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容豐富,形式多樣,圖文并茂,從學(xué)習(xí),生活,游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
(五)積極開(kāi)展家園互動(dòng),增強(qiáng)家園合力:
教師要認(rèn)真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接,為入小學(xué)作準(zhǔn)備:
1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書(shū)在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛(ài)護(hù)圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品等。
4,學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少,作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開(kāi)學(xué)前班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
三、各月工作安排:
二月份:
1、召開(kāi)教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù)。
2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃
4,在班級(jí)開(kāi)展“歡歡喜喜過(guò)新年”談話活動(dòng)。
5,安定幼兒情緒,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。
6,召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
三月份:
1、開(kāi)展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶!叭恕眿D女節(jié)手工活動(dòng)。
2、組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。
3、三月份保教工作小結(jié)。
四月份:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法,開(kāi)展教師隨堂課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
2、公開(kāi)課活動(dòng)小結(jié)。
3、準(zhǔn)備成長(zhǎng)足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。
五月份:
1、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過(guò)課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。
3、開(kāi)展“歡慶六一”家園同樂(lè)親子活動(dòng)。
六月份:
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。
2,做好幼小銜接工作。
3,各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),大班,大大班準(zhǔn)備迎接期末考試。
七月份:
1、開(kāi)展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng).
2、各班做好期末工作小結(jié)。
3、教研工作總結(jié)。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃7
上學(xué)期,在幼兒園園長(zhǎng)的正確指導(dǎo)和老師們的積極配合下,幼兒園的教研工作進(jìn)行的很順利。在豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代教育思想和理念相去甚遠(yuǎn),《綱要》和《指南》的理解和實(shí)際應(yīng)用需要不斷探索。教師的研究意識(shí)仍然缺乏積極性和主動(dòng)性,在研究活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)安排上,要探索分支活動(dòng)和主題活動(dòng)的相互融合。針對(duì)上學(xué)期教研工作中存在的問(wèn)題,制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),以人本管理為導(dǎo)向,加強(qiáng)教研工作管理,提高教師教研積極性,培養(yǎng)研究型教師,通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面提高幼兒園教育質(zhì)量,使護(hù)理教育質(zhì)量達(dá)到新水平。
二、主要工作思路:
1、加強(qiáng)專業(yè)研究,提高整體水平。
雕刻家的專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷豐富個(gè)人的實(shí)踐知識(shí)。這學(xué)期教研組以行動(dòng)研究為主,指導(dǎo)所有老師參與活動(dòng)。教研室本著精干、高效、務(wù)實(shí)的原則,制定了完整的教研計(jì)劃。本期將圍繞如何開(kāi)展主題,營(yíng)造適合主題的環(huán)境,在體育活動(dòng)中鍛煉健康體質(zhì)展開(kāi)。確定參加每次教研活動(dòng)的教師,以及每次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體安排,讓教師有盡可能多的時(shí)間和精力參與,有效提高教師的教研水平。
2、理論學(xué)習(xí),打好專業(yè)基礎(chǔ)。
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命。隨著時(shí)代的發(fā)展,當(dāng)前的學(xué)前教育注入了新的更豐富的內(nèi)涵。很明顯,教師僅僅堅(jiān)持現(xiàn)有的知識(shí)是不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要的。要審時(shí)度勢(shì),堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,用科學(xué)的教育方法組織學(xué)習(xí),用飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的.要求,真正使素質(zhì)教育不成為空談。但是,由于這個(gè)園區(qū)的大部分教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的,他們需要花一些時(shí)間來(lái)進(jìn)一步理解新《綱要》和《指南》的精神,將他們的理解統(tǒng)一在所有教師的心中,加強(qiáng)學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)面,掌握新知識(shí),向他人學(xué)習(xí),廣泛涉獵,更多地了解人文和自然科學(xué),不斷豐富自己——將他們所學(xué)的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
3、貫徹《綱要》、《指南》,研究解決實(shí)踐過(guò)程中的具體、實(shí)際、關(guān)鍵問(wèn)題。
。1)繼續(xù)開(kāi)展幼兒園課程教學(xué),注重教育活動(dòng)的整合。課程以兒童的發(fā)展為基礎(chǔ),以素質(zhì)教育的啟蒙為核心。課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)終身教育、知識(shí)和學(xué)習(xí)的概念。課程內(nèi)容全面,具有啟發(fā)性。課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn),各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透。
。2)按照《綱要》、《指南》精神,合理安排孩子的日常活動(dòng),對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子良好的品德、積極的態(tài)度和廣泛的興趣,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于掌握,潛力大于表現(xiàn),做人先于學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
。3)密切聯(lián)系家里,做好家訪工作。做好每一個(gè)導(dǎo)師欄目,根據(jù)每節(jié)課的主題活動(dòng)及時(shí)改變家長(zhǎng)園地的內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳導(dǎo)師知識(shí),繼續(xù)為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)半天活動(dòng)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
4、開(kāi)展各種活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校一直注重教師專業(yè)能力的提高,要求每一位教師認(rèn)真對(duì)待教育的方方面面,從制定教學(xué)計(jì)劃到課后關(guān)注孩子,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己的教學(xué),就利用教研活動(dòng)的時(shí)間靜下心來(lái)總結(jié)交流,進(jìn)一步提升自己,共同提高。具體內(nèi)容如下:
。1)觀察交流,專心看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),吸收新的經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(2)公開(kāi)課教學(xué),一方面是促進(jìn)教師深入備課,努力提高自身素質(zhì);另一方面,是促進(jìn)教師之間的相互研究和學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)和研究改革的意識(shí);另一方面,它鼓勵(lì)教師勤奮探索,注重創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師要充分發(fā)揮在教學(xué)中的傳遞、幫助和引導(dǎo)作用;年輕教師在公開(kāi)課上要大膽嘗試,認(rèn)真反思,在教學(xué)中逐步走向成熟。下課后大家一起討論,組織所有老師聽(tīng)一節(jié)課,公開(kāi)課老師介紹這門(mén)課的重點(diǎn)問(wèn)題,然后大家暢所欲言,一起討論,這樣就能找到教育的方法。
。3)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),我們將在5月份開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)評(píng)比,通過(guò)這次活動(dòng)提高教學(xué)能力。
每月活動(dòng)安排:
三月:
1、各班制定并提交月度計(jì)劃、周計(jì)劃。
2、每個(gè)班級(jí)制定并提交班級(jí)工作計(jì)劃。
3、給父母發(fā)一封信。
4、組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)。
5、對(duì)教師進(jìn)行3—6歲兒童發(fā)展指南的培訓(xùn)。
四月:
1、各年級(jí)小組以主題的形式開(kāi)展活動(dòng)。
2、每節(jié)課開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)。
3、各班要及時(shí)補(bǔ)充制作玩具。
4、為每堂課及時(shí)改變家庭聯(lián)系欄。
5、在大綱中培訓(xùn)教師。
5月:
1、組織教師開(kāi)展“綜合課程競(jìng)賽”。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。
3、為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備
4、培訓(xùn)教師如何提高課堂提問(wèn)的有效性。
六月:
1、慶!傲弧被顒(dòng)
2、大班要做好聯(lián)系年輕人的工作
3、大班畢業(yè)典禮。
七月:
1、做好期末期末考試。
2、做好教師的考核工作。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們科學(xué)教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,加強(qiáng)教研組的范式管理,以有效教學(xué)為抓手,以教師的發(fā)展為根本,堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略,強(qiáng)化教研活動(dòng)過(guò)程,提高教研活動(dòng)實(shí)效。在研究中,我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn),圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)的研究;同時(shí)積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論,提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能;關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展;并注重教研活動(dòng)過(guò)程中成果的收集與推廣。
二、工作重點(diǎn)
1.把“聽(tīng)評(píng)課”作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課為平臺(tái),以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式,以教師反思為重點(diǎn),提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能,同時(shí)提高教師說(shuō)課、研課的能力。
2.整合集體備課、小組備課、個(gè)人備課等形式,發(fā)揮組員集體智慧,給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗(yàn)和幫助,完善活動(dòng)教案。課后,執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例,促進(jìn)教師教學(xué)反思能力的提高。
3.把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的`備課要點(diǎn),明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基本教法。
4.追求課堂的有效組織,以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”。
5.從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問(wèn)題出發(fā),制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容,加強(qiáng)組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。
6.關(guān)注區(qū)域:通過(guò)對(duì)典型科學(xué)區(qū)域案例的分析,增進(jìn)教師對(duì)科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。
7.加強(qiáng)信息交流,注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣,特別要及時(shí)將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。
三、活動(dòng)規(guī)范及要求
1.按時(shí)參加每次活動(dòng),有事必須先請(qǐng)假,事后補(bǔ)上假條,需園長(zhǎng)簽字。
2.組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
3.活動(dòng)中認(rèn)真完成聽(tīng)課記錄,積極參與研討。
4.認(rèn)真設(shè)計(jì)、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案。
四、活動(dòng)時(shí)間安排
3月:組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期計(jì)劃、指南科學(xué)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn);
4月:觀摩研究課,收集教師的問(wèn)題困惑
5月:迎接市級(jí)開(kāi)放日開(kāi)展觀摩課及課后研討;學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論;
6月:區(qū)域案例分析迎接省級(jí)示范園評(píng)估開(kāi)展區(qū)域觀摩課
7月:組內(nèi)小結(jié),整理資料
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想:
以316質(zhì)量過(guò)程監(jiān)督和標(biāo)準(zhǔn)化為中心,教研活動(dòng)圍繞深入素質(zhì)教育展開(kāi),根據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指南,以提高教師教學(xué)科研水平為目標(biāo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期專題討論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),有效提升教師水平。今年的教研工作主要包括以下幾點(diǎn):
二、教學(xué)和研究的重點(diǎn):
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。工作之余,教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,科學(xué)組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。所以這學(xué)期我們把教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)結(jié)合起來(lái),提高教師的理論水平。具體如下:
1、積極借閱學(xué)前教育刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)以致用,學(xué)以致用,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積極參與本園的觀察活動(dòng),努力提高自己的教育理論和教學(xué)水平。
2、深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施綱要》,深入理解,積極探索,切實(shí)落實(shí)。積極參與教師再培訓(xùn)教育
。ǘ┲匾晿I(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教育質(zhì)量
1、這學(xué)期,我們將進(jìn)一步實(shí)施和推進(jìn)幼兒園教育。努力關(guān)注孩子日常生活的方方面面,集中教育活動(dòng),游戲教育活動(dòng),以及老師和護(hù)士的學(xué)習(xí)和日常工作套路。幼兒園期望引導(dǎo)大家重視一日教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,提高教學(xué)能力,重視幼兒游戲教學(xué),使幼兒園的教學(xué)工作真正落到實(shí)處。按計(jì)劃實(shí)施教育管理。結(jié)合教育保障一線的具體問(wèn)題,經(jīng)常深入一線,觀察活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施教育保障管理,討論教學(xué)過(guò)程和一日教育保障活動(dòng),思考并提出適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)和建議,有效地服務(wù)于教育保障一線。
2、根據(jù)本年級(jí)組的實(shí)際情況,本班級(jí)科學(xué)合理地制定班級(jí)計(jì)劃和班級(jí)月計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四提交論文周計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),每月最后一周提交質(zhì)量復(fù)習(xí)草稿。為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教育的方方面面,從備課到聽(tīng)課到拓展活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下:
。1)每周由各年級(jí)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使活動(dòng)在課前設(shè)計(jì),格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
(2)觀察交流,主要是觀察園內(nèi)老師的公開(kāi)課,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)保障方法,課后組織所有老師進(jìn)行評(píng)價(jià),班內(nèi)老師介紹本節(jié)課的相關(guān)問(wèn)題,然后大家暢所欲言,一起討論,向他們尋求教育方式。
。3)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),及時(shí)開(kāi)展教育隨筆、教學(xué)玩具制作、活動(dòng)設(shè)計(jì)等各種評(píng)比活動(dòng)。,激發(fā)教師的教育熱情,努力在我園營(yíng)造良好的教育氛圍。
。4)實(shí)行隨機(jī)查課和“推門(mén)聽(tīng)課”制度,督促教師做好備課和授課工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與老師溝通,給予評(píng)價(jià)。
。ㄈ┠_踏實(shí)地開(kāi)展教學(xué)和科研活動(dòng),充分發(fā)揮其輻射作用
研討班是動(dòng)員教師主動(dòng)參與培訓(xùn),逐步完善教研活動(dòng)體系的重要形式。它可以為每個(gè)人提供充分的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),并在不斷的.交流過(guò)程中完善自己的想法和概念。我們這學(xué)期采用的研討方式如下:
1、年級(jí)小組討論。教研組長(zhǎng)在展示和提高教研有效性方面起著主導(dǎo)作用。這學(xué)期的教研重點(diǎn)是新教材、游戲活動(dòng)、節(jié)日主題園研發(fā)活動(dòng)、指南在實(shí)踐中的應(yīng)用、幼兒園保育教育活動(dòng)套路等活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家互相討論,尋找解決辦法,及時(shí)積累資料,避免教學(xué)中走彎路,事半功倍。
2、重點(diǎn)討論。扎實(shí)推進(jìn)“周三教研日”和“每個(gè)聽(tīng)者都要評(píng)價(jià)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用,以配對(duì)教學(xué)的形式幫助新教師快速成長(zhǎng)。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn),搞好師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ),不僅關(guān)系到教師自身的成長(zhǎng),也是教育順利發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。這學(xué)期根據(jù)上級(jí)要求和我園實(shí)際情況,進(jìn)一步鞏固技能培訓(xùn)任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),有目的有計(jì)劃地做好師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。主要是繪畫(huà)、手工制作、舞蹈(黃彈與唱歌、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)等。)、
2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師自我完善的有效形式。在孩子的日常活動(dòng)中,教師精心組織孩子觀察孩子在日常生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,不斷調(diào)整計(jì)劃,改善教育行為,最終促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,并記錄孩子的教育經(jīng)歷。
3、教師應(yīng)相互配對(duì),每月至少參加兩次講座,并保存講座記錄。
4、認(rèn)真落實(shí)20xx校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,確保有活動(dòng)、有計(jì)劃、有記錄。每位老師都認(rèn)真填寫(xiě)培訓(xùn)活動(dòng)的記錄表
5、環(huán)境創(chuàng)造要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)兒童智力發(fā)展的需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地?cái)[放游戲素材,提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平。
(五)加強(qiáng)研究,提高個(gè)人科研能力。
1、課題研究。省級(jí)項(xiàng)目《環(huán)境創(chuàng)設(shè)在兒童心理健康發(fā)展中的作用》《特色幼兒園的創(chuàng)設(shè)與節(jié)日文化的開(kāi)發(fā)研究》和個(gè)別微型項(xiàng)目要求各班和教師按照研究的要求和步驟開(kāi)展相應(yīng)的研究工作,并討論建立本班的子項(xiàng)目。項(xiàng)目研究活動(dòng)落實(shí)在日常教育教學(xué)計(jì)劃中,貫穿于每周的項(xiàng)目活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)中,使項(xiàng)目研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟得以真正落實(shí)和實(shí)施,達(dá)到應(yīng)有的項(xiàng)目研究效果。
2、各教研組做好節(jié)日主題課程的研發(fā)工作。開(kāi)展園本課程研究性開(kāi)發(fā)教學(xué)活動(dòng)的研究。園本課程的研究與開(kāi)發(fā)已經(jīng)在我園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)所有老師的努力,可以找到一種方法,但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題。為了讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,開(kāi)展集體備課、聽(tīng)對(duì)方講課、專題討論等活動(dòng),讓教師在這些活動(dòng)中不斷提高教學(xué)水平。這學(xué)期我們會(huì)積極調(diào)整思維,有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)觀察、討論、評(píng)價(jià)活動(dòng),比如上課聽(tīng)課,互相幫助;優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)和案例評(píng)價(jià)活動(dòng);教育隨筆評(píng)價(jià)等。,形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。
三,以服務(wù)父母為宗旨,做好父母工作
樹(shù)立全心全意為父母服務(wù)的意識(shí),做好父母工作。繼續(xù)將節(jié)日主題活動(dòng)的組織與課題的實(shí)踐研究相結(jié)合,營(yíng)造適合兒童的環(huán)境,讓兒童在關(guān)愛(ài)、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)多種形式的家庭合作研究,為了達(dá)到家庭合作的教育效果,本學(xué)期結(jié)束時(shí)將繼續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,以找出我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。
1、開(kāi)學(xué)時(shí),每個(gè)班級(jí)精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園的布局,使之美觀新穎,科目繁多,以豐富有針對(duì)性的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),讓家里達(dá)成共識(shí);以“主題家長(zhǎng)會(huì)”的形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);給家長(zhǎng)開(kāi)半天活動(dòng)一次;積極采納家長(zhǎng)的好建議;繼續(xù)通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、互聯(lián)網(wǎng)等形式開(kāi)展良好的家訪,提高家長(zhǎng)對(duì)子女情況和園區(qū)工作的了解。
2、有計(jì)劃地組織孩子參加各種活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有施展才華的機(jī)會(huì)。老師將孩子的作品保存在每次活動(dòng)中,在期末的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)展示孩子的成績(jī)。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃10
環(huán)境問(wèn)題在現(xiàn)今社會(huì)日益為人所關(guān)注,環(huán)保教育更是刻不容緩,這一教育從幼兒就該開(kāi)始。考慮到幼兒的接受能力我們決定通過(guò)水資源教育、噪音的危害、不亂扔垃圾教育、愛(ài)護(hù)花草教育、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類教育、吸煙有害教育、愛(ài)惜糧食教育等一系列的游戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育以求讓他們從小就能養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)值得特別關(guān)注的就是日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境問(wèn)題包括水污染問(wèn)題、大氣污染問(wèn)題、環(huán)境噪音問(wèn)題、森林破壞、資源浪費(fèi)等等問(wèn)題。這些問(wèn)題的出現(xiàn)直接影響到我們?nèi)祟惖纳媾c發(fā)展。因此環(huán)境保護(hù)成為一項(xiàng)十分嚴(yán)峻的任務(wù)。
幼兒期是人的一生中十分關(guān)鍵的階段,這一階段的行為習(xí)慣養(yǎng)成、思想道德觀念的形成將直接影響其未來(lái)的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。由于,受周圍環(huán)境的不良影響,有些孩子看到地上的垃圾視若無(wú)睹;有些孩子把吃剩下的飯隨意倒掉;有些孩子大肆玩水,讓水嘩嘩直流,看到這些現(xiàn)象,不免為之心痛。所以,如何對(duì)幼兒進(jìn)行早期的環(huán)保教育是幼教領(lǐng)域中一個(gè)急待解決的課題。
然而,生態(tài)環(huán)境本身是一門(mén)復(fù)雜、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。由于幼兒年齡特點(diǎn)及以有經(jīng)驗(yàn)的制約,他們不可能從抽象的原理和規(guī)律的層面上進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此,從幼兒心理發(fā)展的'特點(diǎn)和認(rèn)知水平的角度考慮,通過(guò)游戲進(jìn)行環(huán)保教育是能讓幼兒從自身活動(dòng)中獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的最好途徑。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類"、"吸煙有害""水資源教育"、"噪音的危害"、"不亂扔垃圾教育"、"愛(ài)惜糧食教育"等內(nèi)容,根據(jù)各個(gè)幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒喜歡了游戲形式來(lái)實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。各個(gè)班段分別制訂教育教學(xué)具體的教育內(nèi)容,遵守以下的原則:
教師注意的自身行為與組織游戲的方法對(duì)幼兒的環(huán)保行為具有潛移默化的作用。設(shè)計(jì)游戲的形式要符合幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒興趣出發(fā)。
活動(dòng)內(nèi)容需要家長(zhǎng)和社區(qū)共同的配合。
重點(diǎn)安排的活動(dòng)內(nèi)容:
了解季節(jié)的變化讀人來(lái)和動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)變化和影響。
大班幼兒的水的測(cè)試,繼續(xù)上學(xué)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn),對(duì)水的測(cè)試進(jìn)一步展開(kāi)。
大班幼兒管理好各個(gè)班級(jí)設(shè)有的綠色環(huán)保園地,班級(jí)之間展開(kāi)競(jìng)賽。
中班幼兒知道愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心家人和小朋友、老師。
中班幼兒了解不同環(huán)境里的動(dòng)物、植物的形態(tài)、生活習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程以及和人類的關(guān)系。
小班幼兒就近春游,感知春天的美麗和美好環(huán)境給人們帶來(lái)的舒服,觀察周圍的植物。
小班幼兒能在老師的指導(dǎo)下,感覺(jué)干凈的手、臉、衣服、身體很舒服。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實(shí)際情況出發(fā),深入學(xué)習(xí)、研討。以各年級(jí)組的形式,解決當(dāng)前的問(wèn)題,繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng),不斷的更新觀念,提升課改理念,促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我園共有16個(gè)班級(jí),教師隊(duì)伍又進(jìn)行了大的調(diào)整,上學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn),通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進(jìn)展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。
周日計(jì)劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,但存在個(gè)體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),的以在教學(xué)中分科教學(xué),有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,在選課上存在一定問(wèn)題。
從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏,環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù),孩子自主參與性不夠。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),集體意識(shí)不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,以前我們從五大領(lǐng)域去分析,而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄,結(jié)合課改的精神要求,培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過(guò)上學(xué)期的觀察和記錄,總體方面來(lái)說(shuō):
1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的.轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,敢于表達(dá)。
2、但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,收集各種信息能力差,表征過(guò)程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問(wèn)題。
3、孩子探索行為較弱,雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察,隨意性很強(qiáng),對(duì)探索不感興趣。
三、工作要點(diǎn)及措施:
〈一〉、繼續(xù)深入學(xué)習(xí),“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義,積極實(shí)踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)開(kāi)展系列活動(dòng),提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上,開(kāi)展說(shuō)教材評(píng)比活動(dòng),從而引導(dǎo)教師樹(shù)立新的教材觀。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
〈二〉、加強(qiáng)專題研究提升教研水平。
領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂(lè)于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、重組教研組,以年級(jí)組為單位,成立三大教研組,使活動(dòng)更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更有利于各組的研討和交流。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比,提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力,并組織案例評(píng)比活動(dòng)。
3、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展,并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進(jìn)行材料評(píng)比。
〈三〉重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,注重活動(dòng)效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。
〈四〉加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案
1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng),為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合,共同教育孩子成長(zhǎng),使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
四、每月重點(diǎn)工作安排:
九月份:
1、教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)
2、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)保教計(jì)劃
3、交流班級(jí)計(jì)劃、專題計(jì)劃
4、家園聯(lián)系欄布置檢查
十月份:
1、相關(guān)理論學(xué)習(xí),解讀《綱要》。
2、討論:結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,談近日來(lái)你是如何以整合的思想實(shí)施教材?
3、案例分析、剖析相關(guān)問(wèn)題
4、開(kāi)展小班組教研活動(dòng)(親子游戲活動(dòng))
十一月份:
1、開(kāi)展學(xué)前組及大班組教研主題活動(dòng)
2、外出學(xué)習(xí)
3、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
十二月份:
1、準(zhǔn)備新年活動(dòng)
2、中班教研主題活動(dòng)
3、教師的記錄、備課檢查
元月份:
1、迎新年活動(dòng)
2、各類總結(jié)交流
3、各項(xiàng)評(píng)比檢查
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃12
特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的現(xiàn)狀,我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)整,不斷豐滿;又要站在新的發(fā)展角度,規(guī)劃新思路,謀求新發(fā)展。以下是我不成熟的想法,請(qǐng)批評(píng)指正:
1、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大,由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次,除此之外,保健室可為幼兒每學(xué)期體檢一次(身高、體重、視力),各級(jí)部、各班老師組織記錄并以表格的形式反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子常規(guī)身體成長(zhǎng)情況。
2、《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》希望老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟記,園里出題考試。
3、有可能的話,我希望我們能在操場(chǎng)增設(shè)國(guó)旗場(chǎng)地、每周一統(tǒng)一升國(guó)旗、由中大班孩子輪流擔(dān)任升旗手、護(hù)旗手,并且安排一名幼兒,國(guó)旗下講話。從小接受愛(ài)國(guó)教育。
4、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng),抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件,主題活動(dòng),開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),豐富和拓展幼兒的視野。
5、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié),希望通過(guò)區(qū)域活動(dòng)評(píng)比,把各班的區(qū)域充實(shí)起來(lái)(特別是區(qū)域材料、班級(jí)特色區(qū)域)創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合主題活動(dòng),考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性,深入開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。通過(guò)教師的適時(shí)介入指導(dǎo)及有效評(píng)價(jià),促使班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)向高一層次邁進(jìn)。
6、對(duì)教師提出不同層次備課要求,提高教師備課質(zhì)量。手寫(xiě)教案教師將在活動(dòng)中所表達(dá)的語(yǔ)言以書(shū)面的形式書(shū)寫(xiě)出來(lái),要求教師設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,從各個(gè)角度提升幼兒能力為基準(zhǔn)。組織新老教師共同討論、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織能力。
7、課程教研:首先,抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié):一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、集體備課的落實(shí)等,幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等;二是活動(dòng)過(guò)程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問(wèn)表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等,切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。
其次,抓實(shí)研討活動(dòng)。開(kāi)展“磨課“式教研,磨課是選擇相同的教學(xué)內(nèi)容,讓不同的老師進(jìn)行多次上課,同組教師參與聽(tīng)課評(píng)課。其流程為:組內(nèi)教師集體備課——第一次課堂展示——組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課研討——第二次教師改進(jìn)課堂教學(xué)展示——組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課研討——第三次教師課堂教學(xué)展示——聽(tīng)課評(píng)課研討總結(jié),形成最優(yōu)秀教案。通過(guò)磨課促使老師去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為,提升整體教學(xué)。
第三,關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注游戲活動(dòng)的實(shí)施,特別是區(qū)域性游戲、戶外體育游戲等活動(dòng),提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)能力,通過(guò)隨堂聽(tīng)課、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲的實(shí)施情況。
8、開(kāi)展特色戶外活動(dòng),鼓勵(lì)各班利用廢舊材料制作結(jié)實(shí)、實(shí)用、豐富多樣的戶外體育器械,把戶外活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
9、各班要辦好家教欄目,我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)系欄內(nèi)容更換很不及時(shí),每月更換兩次內(nèi)容,每學(xué)期八次,讓家長(zhǎng)了解幼兒教育內(nèi)容,科學(xué)育兒的方法,倡導(dǎo)家長(zhǎng)撰寫(xiě)育兒經(jīng)驗(yàn)心得,并開(kāi)展家長(zhǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
10、針對(duì)我園比較難做的家長(zhǎng)工作,特別是實(shí)時(shí)監(jiān)控家長(zhǎng)對(duì)老師行為、動(dòng)作、表情的一些誤解,我想是否可以開(kāi)展“家長(zhǎng)志愿者開(kāi)放活動(dòng)”。具體實(shí)施如下:
。1)每個(gè)月開(kāi)放兩次,每次請(qǐng)3-4家長(zhǎng)(可以提前發(fā)出通知邀請(qǐng)有時(shí)間參與的家長(zhǎng),并告知所開(kāi)放的.內(nèi)容),開(kāi)放一日活動(dòng)中的任一環(huán)節(jié)(比如:早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動(dòng)等等任意環(huán)節(jié)都行)。
。2)家長(zhǎng)根據(jù)咱的一日活動(dòng)時(shí)間到班級(jí)(比如:早操就是8點(diǎn)半—9點(diǎn),離園活動(dòng)就是4點(diǎn)半—5點(diǎn)半等)由家長(zhǎng)來(lái)組織活動(dòng),咱老師輔助,讓家長(zhǎng)體會(huì)老師的日常。
。3)這樣我們也能趁機(jī)宣傳幼兒園,讓家長(zhǎng)看到老師的專業(yè)、幼兒園的用心,得到家長(zhǎng)的理解、支持和認(rèn)可。
。4)我們家長(zhǎng)的資源是很豐富的,利用家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),會(huì)給孩子帶來(lái)不一樣的體會(huì)和感受,比如:警察、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長(zhǎng),可以給孩子帶來(lái)一堂別開(kāi)生面的教育活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)很樂(lè)意參與,并會(huì)精心準(zhǔn)備,因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),以老師的身份給自己孩子班級(jí)上課,會(huì)給自己的孩子帶來(lái)無(wú)尚榮耀和自信!
(5)每次的活動(dòng)利用照片和表格的形式,存檔。
11、大班的幼小銜接依然是重中之重,學(xué)期初應(yīng)該大班級(jí)部教研制定出詳細(xì)的幼小銜接開(kāi)展計(jì)劃,有計(jì)劃地培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自理能力。大班幼小銜接各種表格,已交于王園長(zhǎng),希望嚴(yán)格落實(shí),做好孩子升入小學(xué)的良好過(guò)渡。為我們幼兒園建立良好口碑,擴(kuò)大社會(huì)影響力做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!中小班在孩子行為習(xí)慣、生活常規(guī)上下功夫!
12、開(kāi)展好園本課程的研討、整理(輪滑),在原有的基礎(chǔ)上有新的突破,要把相關(guān)的材料進(jìn)行整理,有關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行梳理,形成自己的、獨(dú)特的、具有個(gè)性的幼兒園園本課程。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃13
教育科研工作是幼兒園的立園之本、興園之策、強(qiáng)園之路。保教工作是幼兒園工作的軸心,而教育科研工作則是教學(xué)工作的核心。教育科研的有效落實(shí)能提高教師的素質(zhì),增強(qiáng)教師的成就感,有利幼兒園辦出特色,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。
根據(jù)鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動(dòng)月方案》文件精神,結(jié)合我園實(shí)際制定以下方案:
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.以抓實(shí)保教活動(dòng)為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)的.開(kāi)展。
2.認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》《指南》精神,以家長(zhǎng)工作為紐帶,推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、活動(dòng)對(duì)象
幼兒園全體教師
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.組織教師參加聽(tīng)評(píng)課比賽。聽(tīng)評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的原始方法和手段。在《指南》的引領(lǐng)下,如何有效組織教育教學(xué)活動(dòng),研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進(jìn)行園內(nèi)教師聽(tīng)評(píng)課比賽,并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽。
2.組織幼兒參加早操評(píng)比活動(dòng)。幼兒園早操是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段,它對(duì)調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活,對(duì)鍛煉人體的肌肉群,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對(duì)疾病的抵抗能力,吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。為此,我園高度重視早操活動(dòng),科學(xué)編排早操并不斷有所創(chuàng)新。
3.組織開(kāi)展新教師教學(xué)能力評(píng)比活動(dòng)。為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹《指南》精神,推動(dòng)幼兒園教學(xué)改革,提高幼兒教師的教學(xué)基本功,我園擬開(kāi)展新教師教學(xué)能力評(píng)比活動(dòng),不斷提升教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
4.組織各年齡段開(kāi)展親子活動(dòng)。親子活動(dòng)是提高親子之間感情的橋梁,我園結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放月這一契機(jī),按年齡段開(kāi)展親子活動(dòng),小班親子游戲活動(dòng),中班親子包餃子活動(dòng),大班親子繪畫(huà)活動(dòng)等。
5.組織開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。環(huán)境是幼兒教育的一個(gè)重要資源,通過(guò)創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境,使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識(shí)各種事物,獲得各種感受,理解各種現(xiàn)象,讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位,開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園教研工作以區(qū)學(xué)前教育工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理、加強(qiáng)園本培訓(xùn)和研究、深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育理念、提高教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高幼兒園教育質(zhì)量為目標(biāo)。
二、工作重點(diǎn)
1、通過(guò)各種商務(wù)活動(dòng),對(duì)全園進(jìn)行培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、以園本教研為載體,開(kāi)展園本課程和薄弱學(xué)科研究,促進(jìn)我園教學(xué)改革的深化和發(fā)展。
三、具體措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育,做孩子的好鏡子,用自己的一言一行,一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子,真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣,用關(guān)心和尊重與孩子交流,投身于學(xué)前教育,有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵(lì)老師在業(yè)余時(shí)間參加深造,給自己充電。建議教師經(jīng)常閱讀《早教》、《幼兒教育》、《幼兒教育博覽會(huì)》等兒童雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng),不斷吸收新的信息。
3、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求,加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)和實(shí)踐,并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競(jìng)賽,提高相應(yīng)的能力。平時(shí)上課聽(tīng)課,互相評(píng)價(jià)。并盡可能為教師提供外出觀察、聽(tīng)課、借課等機(jī)會(huì)。,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。
。ǘ┘訌(qiáng)教育教學(xué)日常管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、狠抓教育日常管理,嚴(yán)格按照幼兒園日程和各項(xiàng)安排開(kāi)展活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)都要認(rèn)真把握,確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)監(jiān)督每節(jié)課的實(shí)施,并做好檢查記錄。
2、園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在課堂上要多注意聽(tīng)課,隨時(shí)了解老師的計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)、游戲和體育鍛煉,對(duì)老師的活動(dòng)給予具體、直接的指導(dǎo),提高教育能力。
3、每節(jié)課都要時(shí)刻注意孩子的養(yǎng)成教育和禮儀教育,讓孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),要培養(yǎng)孩子良好的品行和健康活潑開(kāi)朗的性格,樂(lè)于探索,善于合作,積極溝通,學(xué)會(huì)分享。各班要根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),在日常生活教育中落實(shí)培養(yǎng)措施。
4、營(yíng)造體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,要以兒童為主要目的,鼓勵(lì)兒童大膽參與環(huán)境的創(chuàng)造,注意環(huán)境隨著教學(xué)內(nèi)容的變化而調(diào)整,使環(huán)境能夠反映兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程,始終起到引導(dǎo)兒童發(fā)展的作用。
5、營(yíng)造普通話語(yǔ)言環(huán)境,在一日活動(dòng)中運(yùn)用多種鼓勵(lì)手段,激發(fā)孩子用普通話表達(dá)意愿,培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣。
6、幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng),給孩子們一個(gè)快樂(lè)的體驗(yàn)。比如主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、十一、中秋慶典等一系列活動(dòng)。
。ㄈ┮詧@本教研為載體,開(kāi)展各種教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。
根據(jù)區(qū)學(xué)前教育工作計(jì)劃和我園教師的實(shí)際情況,本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究。每個(gè)水平組以“課例”開(kāi)始,每個(gè)水平組提供一次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在本組進(jìn)行“一課多研”后,向全園老師展示,然后以“參與式培訓(xùn)”的形式進(jìn)行交流討論,選出優(yōu)質(zhì)班級(jí)。
2、開(kāi)展青年教師活動(dòng)。
為了促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),提高他們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期,我園將開(kāi)展青年教師講座和競(jìng)賽活動(dòng)。
3、進(jìn)一步深化園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。
本學(xué)期,我們將對(duì)幼兒園校本課程進(jìn)行研究,認(rèn)真梳理領(lǐng)域課程,制定合理的課程計(jì)劃,規(guī)范課程。各學(xué)科教研室根據(jù)實(shí)施情況,對(duì)各個(gè)年齡段的課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善,組織收集教育資源,如教具、課件、音樂(lè)等。,從而形成一套完整的`課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
四、具體安排
八月:
1、制定各種工作計(jì)劃,“三表”和對(duì)孩子日常生活的常規(guī)要求;
2、幼兒園環(huán)境的營(yíng)造;
3、歡迎新生;
4、制定孩子日常生活的常規(guī)要求;
5、組織教師參加區(qū)內(nèi)幼兒園教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和中級(jí)幼兒園教師、護(hù)士免費(fèi)考證培訓(xùn)。
6、招生宣傳和報(bào)名。
9月:
1、重視新生入園安全教育,一天內(nèi)做好兒童常規(guī)訓(xùn)練;
2、每年做好早操,及時(shí)訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)新的鍛煉方式,讓孩子熱愛(ài)參與鍛煉;
3、召開(kāi)初次家長(zhǎng)會(huì);
4、每班常規(guī)教學(xué)檢查。
5、查看歡迎區(qū)的學(xué)前教育工作。
6、慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)
7、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習(xí)
8、整個(gè)公園的消防演習(xí)
9、每年檢查角落的創(chuàng)建和游戲資料的發(fā)布;
10月:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念;
2、大班上課。
3、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)公園的評(píng)選活動(dòng)。
4、“國(guó)慶慶典”園林活動(dòng)。
5、各班組織孩子參與假期環(huán)境安排(國(guó)慶);
6、加強(qiáng)孩子的常規(guī)教育和安全教育;
7、新教師開(kāi)放式教學(xué)觀察活動(dòng)
8、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習(xí)
11月:
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)提高教師素質(zhì)
1、上中產(chǎn)階級(jí)的課。
2、檢查各年戶外運(yùn)動(dòng)器材物資的交付情況;
3、全幼兒園對(duì)孩子自理能力的競(jìng)爭(zhēng)。
4、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習(xí)
12月:
1、加強(qiáng)商業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì);
2、教研階段的酷和商學(xué);
3、幼兒園日常工作檢查;
4、“過(guò)年”閩南童謠大賽;
5、小班上課。
1月:
1、各班組織孩子參與假期環(huán)境安排(國(guó)慶);
2、做好期末工作,溝通總結(jié),整理材料,歸檔;
3、為新學(xué)期制定各種計(jì)劃;
4、加強(qiáng)節(jié)日安全教育,做好家訪;
5、孩子安全離開(kāi)公園,開(kāi)始假期生活;
幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃15
一、現(xiàn)狀分析:
上學(xué)期開(kāi)展季節(jié)、節(jié)日主題活動(dòng)時(shí),認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足,通過(guò)一系列實(shí)踐性的討論、反饋和總結(jié),取得了一定的進(jìn)展,對(duì)教師的教育觀和教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。周日計(jì)劃逐漸完善,每天都做活動(dòng)后的反思記錄。但個(gè)體差異大,反映內(nèi)容往往停留在表面,效果不顯著。老師水平不一,有的不是幼師,有時(shí)候不知道教材如何組合實(shí)施,選課也存在一些問(wèn)題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度來(lái)看,教師對(duì)《綱要》的理解還比較欠缺,環(huán)境創(chuàng)設(shè)并沒(méi)有真正為孩子服務(wù),孩子的自主參與還不夠。教研小組活動(dòng)雖然保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,但教師參與性不強(qiáng),學(xué)習(xí)討論氛圍不熱,教師本身不善于批評(píng)和自我批評(píng),集體意識(shí)不強(qiáng),缺乏自我反思和自學(xué)。
二、指導(dǎo)思想:
根據(jù)園區(qū)工作規(guī)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教學(xué)和科研水平為目標(biāo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課,定期開(kāi)展專題討論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能,加強(qiáng)課題研究,突出我園特色教育。
三、要點(diǎn)和措施:
。ㄒ唬├^續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神和理念,使理念融入教師的教育行為,逐步完善“教”和“學(xué)”的方法。
1、深入教材研究,轉(zhuǎn)變教材新理念,正確認(rèn)識(shí)編寫(xiě)教材的意義,積極實(shí)踐教材。
2、運(yùn)用多渠道學(xué)習(xí)《綱要》的精神,結(jié)合旗幟教研室“創(chuàng)新課程與精品課程”評(píng)選活動(dòng),開(kāi)展“一師一課”等系列活動(dòng),提升教師專業(yè)水平。教研組在學(xué)習(xí)和實(shí)踐教材的.基礎(chǔ)上,開(kāi)展教材評(píng)價(jià)活動(dòng),引導(dǎo)教師樹(shù)立新的教材觀。
3、繼續(xù)采用案例指導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探究、設(shè)問(wèn)答疑、參與式培訓(xùn)等方法進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)和討論。
4、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)出去觀察,傳遞新信息,拓展新體驗(yàn),提高教師對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
。ǘ┘訌(qiáng)專題研究,提高教學(xué)和科研水平。
把握課程理念,積極探索,樂(lè)于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,以教研室為單位,開(kāi)展專題研究,解決教學(xué)和保護(hù)工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比,提高教師對(duì)教材的創(chuàng)造性運(yùn)用,組織案例評(píng)比活動(dòng)。
2、區(qū)域活動(dòng)通過(guò)日常工作有序開(kāi)展,積極營(yíng)造活動(dòng)環(huán)境,有目的地投放區(qū)域素材,中途評(píng)價(jià)素材。
(三)注重檢查反饋現(xiàn)場(chǎng),提高教育質(zhì)量
1、以幼兒園活動(dòng)計(jì)劃為主線,開(kāi)展有效檢查。加強(qiáng)考核,注重活動(dòng)效率。
2、經(jīng)常檢查日常工作和記錄,以方便交流和學(xué)習(xí)。
。4)加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究
提高分區(qū)活動(dòng)的效率。教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,結(jié)合教育目標(biāo),設(shè)置活動(dòng),每周定期投入適當(dāng)?shù)牟僮鞑牧。教師?yīng)提高區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平,使兒童在與各地區(qū)的材料、教師和兒童的互動(dòng)中發(fā)展自己的情感、態(tài)度和能力。
四、工作安排
9月:
1、教師工作計(jì)劃、項(xiàng)目計(jì)劃
2、交換班級(jí)計(jì)劃和項(xiàng)目計(jì)劃
3、檢查家庭聯(lián)系欄的布局
10月:
1、商業(yè)政治研究
2、案例分析及相關(guān)問(wèn)題分析
3、區(qū)域布局
11月:
1、區(qū)域材料對(duì)比
2、每位老師一節(jié)課
3、小班研討會(huì)
12月:
1、出去學(xué)習(xí)
2、出去學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)
3、中產(chǎn)階級(jí)的特殊教學(xué)和研究活動(dòng)
4、教師記錄、備課檢查
1月:
1、大班研討活動(dòng)
2、各種總結(jié)交流
3、鑒定檢驗(yàn)
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