半日活動(dòng)計(jì)劃合集15篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的半日活動(dòng)計(jì)劃，歡迎大家分享。
半日活動(dòng)計(jì)劃1
一、晨間接待
1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。
2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長(zhǎng)情況。
二、戶外體育活動(dòng)、早操 （一）體育活動(dòng)內(nèi)容：
1、大班徒手操：
2、分組活動(dòng)：體育器械、竹門球、跳竹梯等。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用竹棍頂球過門，練習(xí)手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調(diào)性。
（三）指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)互相謙讓。
2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。
3、觀察幼兒游戲時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。
三、盥洗、點(diǎn)心
1、自覺、有序地卷袖子、洗手。
2、獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面地面干凈。
四：學(xué)習(xí)活動(dòng)
看圖講述“大象救兔子”
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。
2、能用完整、連貫的'語言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。
3、培養(yǎng)幼兒合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，初步學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)他人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教育掛圖三張、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象
2、紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)的積分榜、笑臉娃娃若干。
三、活動(dòng)過程：
（一 ）通過“聽”和“看”，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。
1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。
師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會(huì)是誰呢？
（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）打開遮住的三只小兔：提問：
�、� 突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）
�、� 小兔子這么慌慌張張，可能發(fā)生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）
�、蹌e吵，有聲音�。ń處熍渖侠匣⒌慕新暎┱l來了？（讓幼兒進(jìn)行猜想）
�。�3）打開遮住的老虎。
師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動(dòng)作）
（4）小結(jié)：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。（鼓勵(lì)幼兒表演老虎的動(dòng)作、表情）
2、出示畫面二，討論、體驗(yàn)大象救兔子
（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個(gè)辦法吧。（在幼兒動(dòng)腦筋想辦法后，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上）
師：大象會(huì)想什么辦法救小兔過河呢？（幼兒結(jié)伴討論，大膽發(fā)言）
過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。
�。�2）觀察畫面二：
師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長(zhǎng)鼻子，翹起細(xì)尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。
�。�3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會(huì)怎樣對(duì)付大老虎呢？
3、觀察畫面三，引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容：大象用這個(gè)辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）
�。�5）小結(jié)：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負(fù)人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？
（二）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編故事。
1、以比賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)則：
師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個(gè)好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規(guī)則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規(guī)則：
�。�1） 小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)三隊(duì)；
�。�2） 每隊(duì)每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃一個(gè)；
�。�3） 哪一隊(duì)的笑臉娃娃最多，哪一隊(duì)就獲勝。OK?
2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊(duì)幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識(shí)
3、幼兒分隊(duì)講故事，讓幼兒自己當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒講的故事。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)：頒獎(jiǎng)杯。
師：XX隊(duì)得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊(duì)的小朋友也很棒，都像個(gè)故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？
半日活動(dòng)計(jì)劃2
設(shè)計(jì)思路：
在動(dòng)物的主題活動(dòng)中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動(dòng)物主題里體現(xiàn)出來，他們常常帶著動(dòng)物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿足幼兒的需要，我創(chuàng)設(shè)了這一活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)中使幼兒能主動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，從而通過活動(dòng)來促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的能力，使他們成為活動(dòng)的主人。在體育活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒相互合作、主動(dòng)創(chuàng)造、克服困難的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒獲得更多自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的.基本運(yùn)動(dòng)能力，以及探索和創(chuàng)新的能力。
體育活動(dòng)：
到動(dòng)物家做客
目標(biāo)：
1． 通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣，發(fā)展爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2． 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力。
準(zhǔn)備：
墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運(yùn)動(dòng)器具等。
2．動(dòng)物標(biāo)志（猴、虎、）
過程：
一、搬運(yùn)動(dòng)器材。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境
三、基本活動(dòng)
1． 自由探索自己搭建的路
2． 交流分享：讓幼兒說出哪一條路最好，為
3． 幼兒再次自由探索
4． 幼兒再次搭建小路將小路連接到動(dòng)物的家
5． 幼兒到動(dòng)物家去玩
四、放松活動(dòng)：收拾器械
1． 再次交流分享
2． 收拾器械
學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)名稱：
動(dòng)物去旅行
目標(biāo)：
1． 通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2． 激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：
舊報(bào)紙、記號(hào)筆、膠水、圖畫紙
過程：
一． 引題。
出示報(bào)紙，提出要求：請(qǐng)小朋友和你喜歡的動(dòng)物一起去旅行
二． 幼兒制作，教師指導(dǎo)
三． 幼兒根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講述和動(dòng)物旅行的趣事
四． 展示幼兒的作品
自主性活動(dòng)
重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。
半日活動(dòng)計(jì)劃3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按自己的興趣和意愿進(jìn)入?yún)^(qū)活動(dòng)。
2、通過自主活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂意共享成功和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
表演區(qū)：廚房餐具一套，各類服裝、假發(fā)若干，多種動(dòng)物頭飾，玩具醫(yī)療器具若干，電視機(jī)一臺(tái)。
益智區(qū)：迷宮1—20數(shù)字。
美工區(qū)：粘貼、畫、折紙、剪紙、橡皮泥等。
閱讀區(qū)：適合5—6歲幼兒閱讀的各類書籍。
建構(gòu)區(qū)：各類拼搭積木若干、各類紙盒若干，雪花片若干。
活動(dòng)過程
1、教師介紹開放區(qū)域的名稱，引導(dǎo)幼兒逐一觀察各區(qū)的新材料。
2、幼兒討論新材料的玩法及注意事項(xiàng)。
3、幼兒自選區(qū)域活動(dòng)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
（1）表演區(qū)：鼓勵(lì)幼兒自主分配角色合作游戲。
（2）益智區(qū)：第一層次，請(qǐng)幼兒找出最短的一條路；第二層次，指導(dǎo)幼兒對(duì)1—20的'數(shù)字進(jìn)行連線游戲。
�。�3）美工區(qū)：鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒兩兩合作用多種方法進(jìn)行繪畫、手工游戲。
�。�4）閱讀區(qū)：引導(dǎo)幼兒安靜地進(jìn)行閱讀，小聲地自言自語或與同伴輕言細(xì)語表述讀到的內(nèi)容。
�。�5）建構(gòu)區(qū)：指導(dǎo)幼兒自主選擇材料，進(jìn)行有主題的拼搭活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言講述自己拼搭的作品。
4、交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，收拾材料及場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
半日活動(dòng)計(jì)劃4
一、來園活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。
重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。
二、體鍛活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。
2、活動(dòng)中有初步的自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
3、活動(dòng)結(jié)束知道要把玩具放好。
重點(diǎn)指導(dǎo)：踏板車
分散游戲：球類、大型玩具區(qū)域、跳跳球、平衡類、投擲類等
集體游戲：放鞭炮
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
手指畫——草地上的花
四、區(qū)角活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，并有一定的'持久性。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作交往。
重點(diǎn)指導(dǎo)：操作區(qū)
五、生活活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、知道飯后放好餐具，并且會(huì)漱口及擦臉。
半日活動(dòng)計(jì)劃5
一．晨間活動(dòng)：
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣。
1.熱情接待幼兒。
2.觀察：自然角的小植物生長(zhǎng)的情況，并作好記錄。
3.室內(nèi)：層層疊小人積塑穿珠子
要求：幼兒自選活動(dòng)項(xiàng)目。
4.室外：滑梯拍球
要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全，幼兒分組游戲，不爭(zhēng)奪活動(dòng)器材。
提醒幼兒學(xué)會(huì)謙讓。
5.早操.要求幼兒動(dòng)作到位.有精神。
6.晨間小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說說活動(dòng)中的情況，給幼兒自我評(píng)價(jià)的空間。
二．生活活動(dòng)：
1.洗手：提醒幼兒洗手時(shí)要注意節(jié)約用水。
2.點(diǎn)心：督促幼兒不要講話。
三．教學(xué)活動(dòng)：
《可愛的水果》
四．游戲活動(dòng)：
目標(biāo)：利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，想象力。
1．寶寶之家
材料提供：玩具、餐具、衣服等。
2．聰明屋、圖書角、圖形對(duì)對(duì)碰、美術(shù)小天地。
要求：游戲后收拾器械。
五．生活活動(dòng)：
1.餐前準(zhǔn)備：洗手，向幼兒介紹食譜。
2.進(jìn)餐：督促幼兒吃完自己的.一份，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3.散步：觀察秋天樹葉的變化。
4.午睡：教師巡視幫幼兒蓋好被子。
半日活動(dòng)計(jì)劃6
體育活動(dòng)：
神奇運(yùn)球手游戲目標(biāo)：
1、 喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)用圈帶球走。2、 在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過皮球，知道皮球會(huì)滾動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物（小椅子）、球架、磁帶。
游戲玩法：1、 在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架，許多球；2、 游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；3、 將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn)；4、 將球趕至中場(chǎng)處地墊前，將圈套在標(biāo)志物（椅子背）上；5、 雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；6、 將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是會(huì)亂滾，所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具"圈"，大家開始幫忙吧！
游戲規(guī)則： 皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。
情況分析：
區(qū)角活動(dòng)時(shí)間。只見朵朵一手抱著娃娃，一手給娃娃"喂飯吃"。陳奕涵說："這是我的娃娃，我是她的媽媽。"說著把娃娃奪了過去。朵朵說："是我先拿的，應(yīng)該我先玩！"就這樣，她倆開始爭(zhēng)執(zhí)起來，朵朵搶不過陳奕涵，就把頭轉(zhuǎn)向我，向我求助，我連忙以"媽媽"的身份走過去，和藹地問："發(fā)生什么事了？"朵朵噘著小嘴，向我告狀。我對(duì)陳奕涵說："這個(gè)娃娃真漂亮，你們一個(gè)抱娃娃，一個(gè)給娃娃喂飯，好嗎？""好吧"。在我的'建議下，她倆愉快地玩了起來。
調(diào)整計(jì)劃：
朵朵在班里，她是年齡較小的幼兒，語言表達(dá)能力強(qiáng)，情感豐富，但常規(guī)意識(shí)差，自理能力較弱。
在幼兒活動(dòng)過程中，我努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、自由的環(huán)境，能夠尊重幼兒，因材施教，關(guān)注幼兒的變化與需求，并能及時(shí)引導(dǎo)、解決問題，促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、交往等方面的發(fā)展。
在娃娃家游戲時(shí)，她在我的建議下學(xué)會(huì)了合作游戲，但同時(shí)由于我?guī)熃槿胩�，使孩子失去了一次�?dú)立解決問題的。
半日活動(dòng)計(jì)劃7
�。ㄒ唬�11:20 散步
主班老師帶領(lǐng)幼兒戶外散步,配班與保育員整理教室、抬床。
（二）11：40—1：40 午睡
一教師照看幼兒午睡，另一教師再準(zhǔn)備一下下午的活動(dòng)。保育員打掃衛(wèi)生并做好幼兒起床后的準(zhǔn)備工作（幼兒上廁所的紙、幼兒午點(diǎn)等）
�。ㄈ�1:40—2:00 起床整理、吃點(diǎn)心
（1）主班老師組織穿的快的幼兒數(shù)數(shù)，說兒歌，副班老師給孩子梳頭， 整理衣服，保育員幫助不會(huì)穿的孩子穿衣，整理床鋪。
�。�2）主班老師組織孩子吃點(diǎn)心：觀察指導(dǎo)孩子洗手，并幫助能力弱的孩子；鼓勵(lì)孩子愉快的吃完點(diǎn)心，保持桌面干凈，督促吃的`慢的孩子盡量吃快點(diǎn)。副班老師和保育員抬床。
（四）2:00—2:20 談話活動(dòng)
主班老師組織幼兒談話活動(dòng)：禮儀教育，做手指游戲。保育員整理幼兒點(diǎn)心后的桌子，再次檢查一下班級(jí)各處的衛(wèi)生情況。
（五）2：30—3：15圖書室看書
講清要求后先讓幼兒自由選擇一本書進(jìn)行閱讀，師在旁指導(dǎo)他們看書，同時(shí)選擇一片內(nèi)容較好故事與全班幼兒一起閱讀，并請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行一下故事表演。
�。�3：15—3：20 生活活動(dòng)
請(qǐng)孩子們獨(dú)立解小便，學(xué)會(huì)自己提褲子，洗手時(shí)注意不浪費(fèi)水，督促孩子用正確的洗手方法：輕輕打開水龍頭，伸出小小手，淋淋濕，擦香皂，手心手背搓搓，再用清水洗干凈，甩一甩，找到小毛巾，小手擦干凈。鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。
半日活動(dòng)計(jì)劃8
主題《春天——長(zhǎng)啊長(zhǎng)》
半日活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受春天植物的生長(zhǎng)變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。
2.通過看看、說說、做做、演演等方式進(jìn)一步了解春天的植物生長(zhǎng)變化，激發(fā)熱愛春天的情感
3. 關(guān)心周圍事物，對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇和探索欲望，大膽探究與樂于分享。
4.能根據(jù)冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護(hù)能力。
主題目標(biāo)：
1. 運(yùn)用多種方法，感知各種動(dòng)植物在春天的生長(zhǎng)變化。
2. 了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。
3. 喜歡探索、觀察春天的美妙變化。
一、晨間接待：（7:30—7:50）
活動(dòng)內(nèi)容：好玩的桌面玩具 觀察植物角
活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.根據(jù)想象拼搭出各種造型，學(xué)會(huì)分享玩具
2.愿意將自己的作品大膽地呈現(xiàn)給同伴看，并能交流創(chuàng)作感受。
3.自主觀察自然角，感受植物的生長(zhǎng)變化，主動(dòng)為植物澆水，并做好植物的觀察記錄。
二、晨間活動(dòng)：（7:50—8:30）
活動(dòng)內(nèi)容：勇者挑戰(zhàn)
活動(dòng)目標(biāo)：1.積極參加戶外活動(dòng)，自主選擇喜歡體育器械游戲，能與同伴合作玩。 2. 平衡能力、鉆爬、攀登能力，勇于挑戰(zhàn)自己，獲得成功體驗(yàn)感。
活動(dòng)指導(dǎo) ：提供大樹秋千爬梯、網(wǎng)繩攀登區(qū)、木塊木板搭建通道區(qū)、小木屋鉆爬區(qū)、
等五個(gè)自選游戲區(qū)域，指導(dǎo)孩子開展情景挑戰(zhàn)游戲。各區(qū)域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒區(qū)域之間合作玩，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里匯合。
三、晨談（8:30—8:50）
活動(dòng)內(nèi)容：1.點(diǎn)名
2.晨間活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
3.氣象預(yù)報(bào)
4.談話：自然角里我發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有一段時(shí)間對(duì)自然角的觀察和探索，種的土豆等植物已經(jīng)呈向陽性生長(zhǎng)趨勢(shì)，進(jìn)行了親子收集有關(guān)植物向光性的資料。
2.幼兒的觀察記錄表
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.幼兒說說你今天自然角里發(fā)現(xiàn)了什么？植物有什么變化？
2．觀察土豆的變化，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察了解的向陽性實(shí)驗(yàn)。
我們今天看到土豆已經(jīng)長(zhǎng)成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來？它一直是向哪里生長(zhǎng)的？
3.幼兒分享自己的親子收集有關(guān)植物向光性的資料，初步了解植物的向陽生長(zhǎng)的原因。
教師小結(jié)：這是因?yàn)橹挥性陉柟獾恼丈湎轮参锊拍苄纬扇~綠素和其他色素，才能通過光合作用獲得生長(zhǎng)的養(yǎng)分。小土豆為了長(zhǎng)大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以所有植物都會(huì)努力地尋找陽光。
4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒的觀察和探究。
四、早操、早點(diǎn)（8:50—9：10）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能上下樓梯有序排隊(duì)，靠?jī)蛇叿鍪中凶撸煌茢D。
2.能夠聽音樂認(rèn)真進(jìn)行律動(dòng)鍛煉，情緒愉快，精神飽滿，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。
3安靜愉快地自主享受用點(diǎn)心，保持干凈，吃完能主動(dòng)漱口、洗杯子。
五、集體教學(xué)活動(dòng)：語言：春天的秘密 （9:10—9:40）
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)意圖：《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、充滿愉趣的散文詩(shī)。散文詩(shī)具有語言凝煉生動(dòng)，情境優(yōu)美，想象豐富、修辭手法多樣等特點(diǎn)，朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練。1.意境美。詩(shī)歌中淅瀝淅瀝的小河，藍(lán)天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風(fēng)飄揚(yáng)的垂柳，農(nóng)民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇，在孩子眼前展現(xiàn)了春天綠意盎然、生機(jī)勃勃的美好景象，激發(fā)孩子對(duì)春天喜愛之情。2.語言美。全文運(yùn)用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言如畫呈現(xiàn)如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描述，如秘密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境，真切的動(dòng)態(tài)，啟發(fā)幼兒在欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，從而激發(fā)孩子用語言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的理解和感受。3.結(jié)構(gòu)鮮明。本散文詩(shī)具有鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，反復(fù)呈現(xiàn)的六段體畫面，且每段間首尾相應(yīng)、內(nèi)容相同，不僅把幼兒引入了一個(gè)洋溢著春天氣息的優(yōu)美情境中，而且有利于幼兒的創(chuàng)作與仿編。
大班的年齡特點(diǎn)：大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，樂意主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化；愿意根據(jù)自己的表達(dá)方式將感知到的加以表現(xiàn)，語言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達(dá)與創(chuàng)造的空間，豐富的詞匯幫助表達(dá)表現(xiàn)，具體的活動(dòng)情境與形式。而散文《春天的秘密》詩(shī)中美的意境與語言正是孩子的需要。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
2．能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。
重點(diǎn)：理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語言美。
難點(diǎn)：知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于春天的視頻、掛圖磁帶 錄音機(jī) 詩(shī)歌格式圖
（四）活動(dòng)過程：
一、出示文字卡：兩字談話引入主題
師：出示“秘密”，提問，小朋友你知道什么是秘密嗎？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密嗎？
師：有一首詩(shī)歌叫《春天的秘密》里面也在說春天的秘密和它的變化呢，我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么秘密！
二、完整欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容
1．觀看視頻，完整欣賞詩(shī)歌。
2．提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？
3．根據(jù)幼兒的回答出示圖片。
三、分段欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受春天的美。
1．欣賞第一、二段詩(shī)歌。提問：
師：春天來了，小河里的冰怎么了？（學(xué)習(xí)詞：融化）
師：河水怎么流的？（理解詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？
師：垂柳發(fā)生了什么變化？在微風(fēng)中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學(xué)理解詞：嫩綠 輕輕地）
2．欣賞第三、四段詩(shī)歌。提問：
師：桃花是怎么說春天在這兒的？
師：春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（理解詞：蔚藍(lán) 唧哩唧哩）
3．欣賞第五、六段詩(shī)歌。提問：
師：地里長(zhǎng)了什么？是怎么小聲說春天在這兒的.？（理解詞：綠油油 使勁） 師：春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說的？（理解詞：轟隆�。�
4．根據(jù)幼兒回答，展示補(bǔ)充格式圖，了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。
師：這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 師：出示格式圖幼兒欣賞。
四、根據(jù)格式圖，配樂朗誦
1．教師配樂朗誦，帶給幼兒美的感受
2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗誦。
五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。
1．教師講解仿編要求。
師：請(qǐng)你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。
如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。
2．幼兒仿編詩(shī)歌
3．小結(jié)仿編情況。
五、延伸談話：
"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌。現(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！"（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束）
六、戶外活動(dòng)：尋找春天的秘密（9：40—10:00）
活動(dòng)內(nèi)容：尋找春天的秘密
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 樂意尋找幼兒園里春天的景色變化，動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，感受春天的生機(jī)。
2. 細(xì)心觀察并樂意大膽與人分享觀察結(jié)果。
八、區(qū)域游戲（10:00—10:45）
活動(dòng)內(nèi)容：開放所有區(qū)域：巧手坊、便利店、溫馨小屋、星星劇場(chǎng)、建構(gòu)區(qū)、益智角、圖書吧
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種區(qū)域材料，示范操作材料：10以內(nèi)的數(shù)字卡片，加減的符號(hào)卡片
活動(dòng)指導(dǎo)：
目標(biāo)：
1. 能夠自主選擇區(qū)域，與同伴合作游戲，在游戲中，學(xué)習(xí)樂于交流，商量解決在游戲中出現(xiàn)的問題。
2.通過做柳條花草、說春天的故事、畫春天的景物等游戲活動(dòng)，進(jìn)一步感受春天里的變化。
3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
過程：
1.導(dǎo)入，教師講解如果操作10以內(nèi)的加減
教師示范進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算及擺放，并投放于益智角。
2.幼兒進(jìn)區(qū)游戲，教師指導(dǎo)；
益智角：重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)行兩兩合作擺放及運(yùn)算
溫馨小屋：指導(dǎo)孩子們進(jìn)行區(qū)域之間的交往，引導(dǎo)幼兒去便利店購(gòu)物。
巧手坊：提供剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等，指導(dǎo)幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室，表現(xiàn)出春天的季節(jié)特征。
星星劇場(chǎng)：提供故事錄音磁帶、公雞、狐貍等頭飾，引導(dǎo)孩子自由分配角色，表演木偶故事《金雞冠的公雞》
建構(gòu)區(qū)：提供不同角度拍攝的幼兒園照片，引導(dǎo)幼兒用各種材料表現(xiàn)我們幼兒園的結(jié)構(gòu)布局，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察，正確表現(xiàn)建構(gòu)格局。
圖書吧：提供大量與春天有關(guān)的兒歌、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀。
便利店：提供各種春天的蔬菜及水果模型，供幼兒進(jìn)行買賣游戲，并引導(dǎo)其改進(jìn)“小票”的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)支付和找零的方法
教師指導(dǎo)觀察，并用照片記錄孩子們的游戲情況。
3.收拾整理并做好相應(yīng)的記錄
九、餐前準(zhǔn)備（10：45—11:10）區(qū)域點(diǎn)評(píng)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.回憶游戲過程，出示剛才活動(dòng)的照片，感受游戲的發(fā)現(xiàn)。
2.請(qǐng)幼兒說一說剛才玩了什么？出現(xiàn)了什么困難？你或你們是怎么解決的。
3.展示幼兒的作品，說說自己的成果制作過程，激發(fā)成功感。
4.各區(qū)域管理員展示小組記錄表，說說小組的成員游戲情況。教師及時(shí)鼓勵(lì)。
十、進(jìn)餐(11:00—11：30)
目標(biāo)：
1.安靜有序地自覺做好餐前準(zhǔn)備：盥洗、值日生分發(fā)毛巾，疊好毛巾、欣賞音樂。
半日活動(dòng)計(jì)劃9
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)探索生命由來的好奇心，增進(jìn)愛媽媽的情感。
2、感知媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦和喜悅，樂意參與討論，能大膽表達(dá)自己的想法。
3、初步了解生命的由來以及寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前幼兒自主調(diào)查了解人體生命的由來、生長(zhǎng)過程及媽媽懷孕后的變化，以自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
2、教師準(zhǔn)備：胎兒形成及生長(zhǎng)的課件；母親述說孕育、撫育過程的視頻；嬰兒、胎兒成長(zhǎng)及母親懷孕前后的圖片；相關(guān)音樂。
活動(dòng)過程
1、教師出示嬰兒圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）提問：這是誰？小寶寶是從哪里來的呢？
（2）幼兒表達(dá)自己調(diào)查了解的情況。
2、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒初步了解人體生命的由來及生長(zhǎng)過程。
�。�1）師幼共同觀看課件。
�。�2）幼兒提出自己的疑惑，相互答疑解惑。
�。�3）教師結(jié)合圖片，進(jìn)行梳理小結(jié)。
3、教師播放音樂，幼兒自主表現(xiàn)胎兒的形成過程及在媽媽肚子里的活動(dòng)。
4、幼兒觀察圖片，感受媽媽懷胎十月的辛苦與不便。
�。�1）教師出示媽媽懷孕前后的照片，幼兒進(jìn)行對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)媽媽懷孕前后外形的不同。
�。�2）在觀察的'基礎(chǔ)上，討論媽媽懷上小寶寶后其他方面的變化，感知媽媽的辛苦與不便。
5、幼兒觀看媽媽述說孕育、哺育過程的視頻，萌發(fā)愛媽媽的情感。
�。�1）幼兒觀看視頻，感受媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦，體會(huì)媽媽的幸福與喜悅，
（2）提問：聽了媽媽說的話，你想對(duì)媽媽說些什么呢？
半日活動(dòng)計(jì)劃10
指導(dǎo)思想：
創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
總目標(biāo)：
1、以愉快的情緒參加各種活動(dòng)。
2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂，形成和集體一起行動(dòng)的.能力。
半日計(jì)劃
晨間來園
要求：愿意向老師問好，與家長(zhǎng)道別，熱情接待每一位幼兒，仔細(xì)觀察幼兒的情緒，與幼兒作簡(jiǎn)單的交談。
晨間活動(dòng)
內(nèi)容：皮球
要求：1、幼兒練習(xí)用手滾球，發(fā)展幼兒手臂力量。
2、體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來的歡樂。
洗手、點(diǎn)心
1、觀察指導(dǎo)幼兒洗手，并幫助能力弱的幼兒。
2、鼓勵(lì)幼兒能愉快地吃完自己的一份點(diǎn)心。
晨間談話
內(nèi)容：指甲不能咬
目標(biāo)：1、知道指甲長(zhǎng)了要剪掉、不能咬。
2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
早操
1、在老師的帶領(lǐng)下開“小火車”排成一個(gè)圓形。
2、有精神地聽音樂與老師一起做操。
活動(dòng)一語言活動(dòng)：我們一起玩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)寶寶學(xué)說短句“我找到了***”。
2、感受與哥哥姐姐一起玩的快樂。
重點(diǎn)：引導(dǎo)寶寶學(xué)說短句“我找到了***”。
難點(diǎn)：寶寶會(huì)說短句“我找到了***”。
準(zhǔn)備：
適合于躲的場(chǎng)景布置，食物若干。錄音機(jī)，錄音磁帶一盒。
過程：
一、教師和幼兒一起做拍手律動(dòng)。
二、哥哥姐姐來了，寶寶與哥哥姐姐相互問好后，大家一起表演《朋友你好》。
三、寶寶和哥哥姐姐一起躲貓貓的游戲（哥哥姐姐去躲，弟弟妹妹去找）
四、寶寶和哥哥姐姐姐去找好吃的。
五、媽媽帶著寶寶、哥哥姐姐到草地上吃東西。
六、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒找找生活中的東西，鞏固幼兒學(xué)說短句。
活動(dòng)二健康活動(dòng)：蝴蝶飛飛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與老師、同伴一起愉快地參加游戲活動(dòng)。
2、幼兒能聽信號(hào)向指定方向飛。
重難點(diǎn)：幼兒能聽信號(hào)向指定方向飛。
準(zhǔn)備：
每位幼兒一只蝴蝶胸飾（紅黃兩種），場(chǎng)地上布置一個(gè)有紅黃的大花園，錄有《蝴蝶》音樂磁帶一合，錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒在花園里自由飛，玩耍。
二、認(rèn)識(shí)紅蝴蝶、黃蝴蝶。
三、幼兒進(jìn)紅黃花園采蜜。
1、寶寶你們肚子餓了嗎？媽媽肚子也餓了，媽媽帶你們?nèi)ゲ擅酆脝�？（媽媽提出要求：黃蝴碟到黃花園采蜜，紅蝴碟到紅花園采蜜）
2、幼兒按指令進(jìn)花園采蜜。
3、幼兒第二次采蜜。
四、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
五、區(qū)域活動(dòng)：
1、幼兒樂意參與區(qū)域活動(dòng)，感受區(qū)域活動(dòng)帶來的樂趣。
2、幼兒在
教師的帶領(lǐng)下初步學(xué)習(xí)整理物品。
六、午餐活動(dòng)：
1、幼兒能情緒愉地吃完自己的一份飯菜。
教育幼兒不挑食、不偏食。
半日活動(dòng)計(jì)劃11
半日計(jì)劃：
一、來園活動(dòng)：
1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，向幼兒?jiǎn)栐纾ㄊ褂糜⒄Z）。
2、觀察幼兒來園時(shí)的情緒。
3、鼓勵(lì)先來的幼兒幫助沒到的幼兒發(fā)餐具。
4、提醒幼兒將自己的書包放整齊，洗手、進(jìn)早餐。
二、晨間活動(dòng)內(nèi)容及要求：
1、學(xué)習(xí)按順序擦小椅子，然后雙手將小椅子端上位。
2、觀察天氣變化，完成天氣記錄卡。
3、觀察植物生長(zhǎng)變化，然后給植物澆水。
4、安靜觀看小人書，愛護(hù)小人書，完后擺放整齊
5、復(fù)習(xí)英語單位及各種英語兒歌和歌曲。
三、早操：
1、要求穿得多的幼兒衣服脫后放在自己的位子上，排隊(duì)，靠右行不推不擠，安靜到操場(chǎng)（由每天的值日生先端器械到操場(chǎng)）。
2、與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確，走隊(duì)形時(shí)不推。
3、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。
四、英語課
五、盥洗、吃點(diǎn)心：
1、坐在位子上挽衣袖，分組解便（值日生先解便），引導(dǎo)幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水，然后排隊(duì)拿杯子上位。
2、值日生端點(diǎn)心，指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。
3、值日生收果盤，擦桌子。
六、集體教育活動(dòng)：
美工——有趣的瓶子
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、家長(zhǎng)與幼兒一起利用生活各種不同的瓶子來制作自己喜歡的物品。
2、通過對(duì)各種投入的材料進(jìn)行大膽的聯(lián)想，并大膽地說出自己的'設(shè)計(jì)想法。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子合作的愉悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師生共同收集各種形狀的瓶子。
2、裝飾用的材料（毛線、各種顏色的紙、布、玻璃紙、膠泥、乒乓、油畫棒、剪刀、樹葉等）。
三、活動(dòng)過程
（一）設(shè)置情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
1、讓幼兒觀察自己收集來的瓶子和各種裝飾材料，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
師：請(qǐng)小朋友看看這里有好多的材料，都有些什么呢？
�。ㄓ變合日f，最后老師進(jìn)行具體介紹）
師：看到這些東西讓你想到了什么東西呢？
2、以“瓶子”的口吻與幼兒進(jìn)行交談，激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
師：噓~~！小朋友你們聽聽，“瓶子”有話對(duì)你們說，（老師以瓶子的口吻與幼兒進(jìn)行交談）“小朋友，你們好！”“很高興見到你們，不過今天不太好意思，我出門的時(shí)候忘了給自己打扮打扮，現(xiàn)在我一定很難看吧！這可怎么辦呀？這個(gè)樣子多難看呀。
�。ǘ┮龑�(dǎo)想象、構(gòu)思。
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
師：小朋友我們來幫“瓶子”想想辦法吧。我們先來看看瓶子有些什么形狀？顏色？看起來像什么？
2、引導(dǎo)幼兒大膽說出你是怎么設(shè)計(jì)的。
師：你準(zhǔn)備怎么來幫幫它。你是怎么想的？怎樣給瓶子打扮？（對(duì)于幼兒的想法給予肯定，著重提出表?yè)P(yáng)想象更豐富的幼兒，并加以深入引導(dǎo)）
�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起按幼兒自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
師：剛才小朋友都很會(huì)動(dòng)腦筋，你們的新朋友“瓶子”對(duì)你們的設(shè)計(jì)非常的滿意，就請(qǐng)你們和你們的爸爸、媽媽一起來給瓶子打扮打扮了。
2、制作過程中，針對(duì)個(gè)別實(shí)際，給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
1、介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
師：你是怎么給“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？給它起個(gè)名字。
2、欣賞作品，并評(píng)出最佳作品。
師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下小朋友們的作品，都非常的漂亮。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友你們一起來評(píng)一評(píng)，誰的作品是最漂亮的？
�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)會(huì)）
七、餐前準(zhǔn)備：
1、坐在位子上先挽衣袖，邊朗讀洗手兒歌，邊做洗手動(dòng)作。
2、值日生先解便、洗手，然后幫助分發(fā)餐具，感受為同伴做事的樂趣。
3、分組解便、洗手。
4、提醒幼兒用洗手液洗手。
八、進(jìn)餐：
1、介紹飯菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)身體的好處。
2、分組按路線端飯。
3、提醒幼兒不挑食，吃完自己的飯菜，保持桌面和地面的干凈。
4、要求幼兒餐后用餐巾擦干凈嘴，把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方
半日活動(dòng)計(jì)劃12
●體育活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
1）集體：小白兔過小橋
2）自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運(yùn)器械、踩高蹺等
3）操節(jié)、律動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1）提高幼兒練習(xí)平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒"搭橋"的創(chuàng)造性。
2）鼓勵(lì)幼兒自主選擇合適的練習(xí)方法，以及大膽勇敢，不怕困難。
3）學(xué)習(xí)與同伴商量合作的方法。
材料提供及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1）供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。
2）彩圈
3）泡沫塑料墊
4）皮球、扭扭車等
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1）大膽選擇有挑戰(zhàn)性的"橋"練習(xí)平衡。
2）在活動(dòng)中嘗試與同伴商量、合作。
活動(dòng)流程：
一、集體活動(dòng)：小白兔過小橋
1．扮演角色，活動(dòng)身體
1）幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場(chǎng)上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。
2）教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。
2．選擇材料，合作搭橋
1）教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動(dòng)手吧！）
2）幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習(xí)平衡。
�、儆梅e木搭
②用彩色紙繩搭
�、塾闷胶饽敬�
�、苡眯〉首哟�
�、萦幂喬ゴ�
�、抻�"小腳丫"高蹺搭
�、咭材苡皿w育箱內(nèi)其它合適的玩具。
搭橋過程中觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。
3）教師仔細(xì)觀察，請(qǐng)幼兒展示、介紹自己搭的小橋。
4）幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如：可以將長(zhǎng)繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。
5）合作練習(xí)
�、僭谧约捍詈玫男蛏献咭蛔�。
�、谝龑�(dǎo)幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒勇敢嘗試）
③將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）
3．游戲結(jié)束，放松身體
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。
二、分散活動(dòng)
教師觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1）幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋?zhàn)越忧�、滾皮球、夾球走等。
2）幼兒是否能商量結(jié)伴、互換玩具。
3）提醒個(gè)別幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。（鼓勵(lì)徐逸舟選擇較大運(yùn)動(dòng)量的內(nèi)容）
三、操節(jié)、律動(dòng)
引導(dǎo)幼兒跟著音樂愉快律動(dòng)、動(dòng)作有力地做操。
●生活活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：小小檢驗(yàn)員（穿插在體育活動(dòng)之中）
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道"搭橋"有挑戰(zhàn)性的同時(shí)還要注意安全。
2．了解自我保護(hù)的基本方法。
預(yù)計(jì)活動(dòng)過程：
1．幼兒在搭橋的過程中，視情況引導(dǎo)幼兒討論：這樣的橋走上去可能會(huì)發(fā)生什么情況？這樣搭橋安全嗎？
2．請(qǐng)幼兒做小小檢驗(yàn)員檢驗(yàn)小橋的安全性。（積木間距離過大、積木沒有擺穩(wěn)、難度太大，如小椅子與高蹺相連等）
3．如果難度是適度的，則鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師給予保護(hù)。
4．體育活動(dòng)過程中，及時(shí)提醒幼兒擦汗、穿脫衣服，以防著涼。
●區(qū)角活動(dòng)
探索區(qū)
內(nèi)容預(yù)計(jì)近期目標(biāo)預(yù)設(shè)材料預(yù)設(shè)理筷子區(qū)分比較長(zhǎng)短。了解筷子的特性。知道筷子是多種多樣的。
各式筷子[長(zhǎng)短不同、花樣不同、質(zhì)地不同（竹、木、塑料）。比高矮通過測(cè)量同伴身高、比較高矮，感受每個(gè)人的特點(diǎn)。能用自己的方式為自己的高度線做標(biāo)記。白報(bào)紙彩色筆
剪紙條練習(xí)比較長(zhǎng)短。嘗試探索將紙條剪得更長(zhǎng)的方法。能手眼協(xié)調(diào)地使用剪刀。
畫有線條的手工紙無線條的手工紙。（也備有筆供幼兒選用）。剪刀
穿線板鍛煉手眼協(xié)調(diào)及仔細(xì)觀察的能力。愿意嘗試在數(shù)序板、迷宮板上穿彩線。
數(shù)序板：硬板紙上按數(shù)序打孔，連線后出現(xiàn)大象。走迷宮板動(dòng)物圖形板彩線
數(shù)數(shù)拼拼感知數(shù)字的實(shí)際意義，正確點(diǎn)數(shù)。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關(guān)系。
自制拼板
層次1：正方形且分割邊緣特征明顯。
層次2：各種幾何圖形，每份邊緣形狀相似。拉橡皮筋
1．再現(xiàn)幾何圖形，進(jìn)一步識(shí)別其特征。
2．能在釘板上創(chuàng)造性地勾出圖案。多用盤橡皮筋
3．示意圖食物的旅行了解食物在體內(nèi)“旅行”的過程。知道體內(nèi)主要的器官名稱。對(duì)自己的身體感興趣。磁鐵自制卡通人體內(nèi)臟模型。食物卡片（背面粘有小磁鐵。）
瓶子樂隊(duì)體驗(yàn)耳朵的功用，練習(xí)聽力。探索水位高低與音高的關(guān)系。水透明玻璃杯筷子
小偵探體驗(yàn)鼻子的嗅覺功能。能辨別常見的味道。藥水瓶浸有各種液體的棉花（花露水、醋、醬油、酒）
沙漏觀察不同沙漏的不同速度。鍛煉仔細(xì)觀察的能力。塑料飲料瓶瓶口兩兩相對(duì)粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米）乒乓球花鍛煉手部小肌肉群及手眼協(xié)調(diào)能力。墊板乒乓球花水
表達(dá)與表現(xiàn)區(qū)
內(nèi)容預(yù)計(jì)近期目標(biāo)預(yù)設(shè)材料預(yù)設(shè)
畫瓷盤了解藍(lán)花瓷盤的主要特點(diǎn)，試試用簡(jiǎn)單紋樣裝飾。知道藍(lán)花瓷盤是中國(guó)的特產(chǎn)，并有制作的愿望。一次性快餐盤藍(lán)色顏料（加不同量的白色呈現(xiàn)不同色度）。棉簽或小毛筆。
彩泥肖像通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。嘗試表現(xiàn)出自己和同伴的主要特征。彩泥、墊板小鏡子畫畫好朋友通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會(huì)每個(gè)人的不同。培養(yǎng)幼兒的合作能力。大張白報(bào)紙水筆、蠟筆
粉筆畫1．體驗(yàn)粉筆經(jīng)不同溶液融化后產(chǎn)生的奇妙變化。
2．激發(fā)幼兒大膽作畫的興趣。底紋筆彩色粉筆鉛畫紙底紋筆水淀粉溶液
童年的印記體會(huì)自己的與眾不同。（手形、大�。橥瓿砷L(zhǎng)留下紀(jì)念印記。石膏粉盤子
甘油顏料
動(dòng)物園有利用中型積木搭建建筑物的興趣。中型積木塑料仿真動(dòng)物
小舞臺(tái)體驗(yàn)自由想象簡(jiǎn)單情節(jié)、對(duì)話的樂趣。背景圖若干指偶布袋木偶紙袋木偶等
跳舞毯感受明顯的.音樂節(jié)奏嘗試根據(jù)圖示踩相應(yīng)舞步。自制跳舞毯磁帶、錄音機(jī)節(jié)奏示意圖
教師觀察要點(diǎn)：
1．在"畫畫好朋友"、"彩泥肖像"中：幼兒能否觀察到、并表現(xiàn)較細(xì)致的部分。
2．是否愿意嘗試、探索玩新內(nèi)容：跳舞毯。
3．幼兒商量、合作（結(jié)伴、換著玩）的情況。
4．幼兒是否出現(xiàn)近期預(yù)設(shè)目標(biāo)以外的玩法。
5．個(gè)別幼兒。（徐逸舟、茜茜等）
●數(shù)學(xué)活動(dòng)：
森林小區(qū)里的商店（中班）
活動(dòng)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實(shí)際意義。
2．能嘗試與同伴商量，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．場(chǎng)景布置
2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片
3．各色串鏈（分別貼有數(shù)字1-5）
4．店牌、門牌
活動(dòng)過程：
一、布置貨架（探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感）
1．我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢？
2．[出示各種貨物及貨架]請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。
3．幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現(xiàn)的情況：
1）隨意放（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)
這樣放很亂，買東西不方便）
2）先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。
4．（以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導(dǎo)幼兒按序擺放）
5．觀察：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(gè)（件、只……），上面一層總比下面一層少1個(gè)（件、只……）
二、編門牌號(hào)碼（運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn)）
1．森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報(bào)紙可不方便了，他送信都是按照門牌號(hào)碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號(hào)碼）
2．隨意編------發(fā)現(xiàn)號(hào)碼有重復(fù)或漏掉。
3．這里有8家店該怎么編呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)編號(hào)后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。）
三、布置商店（鞏固）
1．獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要?jiǎng)邮謥碜鲆蛔觥?/p>
2．請(qǐng)幼兒穿彩鏈。（引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）
幼兒可能出現(xiàn)：
1）將同色彩鏈按數(shù)序穿。
2）將彩色彩鏈按數(shù)序穿。
3）按間隔色、按數(shù)序穿。
4）選擇半成品：缺少一個(gè)補(bǔ)上去。
3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。
半日活動(dòng)計(jì)劃13
幼兒園小小班半日活動(dòng)計(jì)劃（1）
一、入園、晨間活動(dòng)（8：:30 — 9：00）
1、教師熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，詢問幼兒身體情況，觀察幼兒情緒狀況。
2、能用禮貌用語主動(dòng)向老師問好。
3、幼兒能選擇自己感興趣的玩具玩耍并懂得如何玩耍。
二、早操、戶外活動(dòng)（9:00 — 9:50）
1、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。
2、精神飽滿，能跟跟隨音樂有節(jié)奏地做操。
3、能排隊(duì)有秩序的進(jìn)行戶外活動(dòng)
三、盥洗（9:50 — 10:00）
1、能夠不推擠，排隊(duì)有序的入廁。
2、便后主動(dòng)洗手，不玩水。
四、喝牛奶（10:00 — 10:10）
1、培養(yǎng)幼兒正確喝牛奶的姿勢(shì)。
2、養(yǎng)成不亂撒，愛干凈的好習(xí)慣。
五、集中教育活動(dòng)（10:10 — 10:30）
活動(dòng)名稱：小小班社會(huì)領(lǐng)域《我上幼兒園》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）
活動(dòng)過程：
1、激趣導(dǎo)入
（1）教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
（2）教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
2、知道自己長(zhǎng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。
�。�1）提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
（2）小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
�。�3）欣賞兒歌《我上幼兒園》
六、游戲活動(dòng)（10:30 — 11：00）
游戲名稱：花樣玩球
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒拋接球的`能力，體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的球若干。
活動(dòng)過程：
玩法一：
兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法二：
數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法三:
幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。
七、盥洗、餐前游戲（11:00 — 11:15）
1、能夠不推擠，排隊(duì)有序的入廁。
2、便后主動(dòng)洗手，不玩水。
3、手指游戲《五只小猴蕩秋千》
八、午餐（11:15 —11：45）
1、能愉快的進(jìn)餐。
2、培養(yǎng)幼兒正確的進(jìn)餐習(xí)慣，不浪費(fèi)，不挑食。
九、餐后散步（11:45 — 12:00）
半日活動(dòng)計(jì)劃14
一、晨間接待（8：00——9：10）
晨間活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的開始，教師應(yīng)該做好晨間接待工作，讓孩子有個(gè)好心情開始一天的集體生活，我將認(rèn)真做好如下工作：
1、面帶微笑主動(dòng)問好，迎接孩子入園，讓孩子感受到老師對(duì)他（她）的喜愛。對(duì)小班幼兒，由于剛?cè)雸@不久，年齡又小，對(duì)父母的依賴感還很強(qiáng)，這時(shí)，教師就要擔(dān)負(fù)起幼兒教師父母親的角色，抱抱孩子，親親孩子，親切地叫叫幼兒的乳名等，這樣會(huì)很快地拉近教師與幼兒間的距離，讓幼兒很快地對(duì)老師產(chǎn)生信任感、親近感，愉快地開始在園的一日活動(dòng)。
2、注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常。注意一摸、二看、三問、四查。如孩子情緒不好，則要了解是由于心情不好還是身體原因或其他。身體不舒服的`要與家長(zhǎng)交流；心情不好的可以與其交談，幫助調(diào)整情緒，還有很重要的一條就是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子是否帶入危險(xiǎn)物品并妥善處理好。
3、注重教師與家長(zhǎng)溝通，這是家園交流的寶貴契機(jī)，教師充分利用這一機(jī)會(huì)，互通幼兒在園、在家情況，取得家園教育的一致性，形成教育合力，幫助幼兒糾正不良習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，在此過程中，也是幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)，潛移默化中轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒觀念的好時(shí)機(jī)。
4、組織幼兒玩橡皮泥，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。
二、早操（9：20——9：40）
早操是幼兒園第一個(gè)集體活動(dòng)。它對(duì)調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對(duì)鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對(duì)疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。早操活動(dòng)應(yīng)符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要，做操時(shí)應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。為此，應(yīng)高度重視早操活動(dòng)，以飽滿的熱情去帶領(lǐng)幼兒一起鍛煉。早操環(huán)節(jié)主要順序?yàn)椋?/p>
1、組織幼兒有序的收拾玩具、上廁所（10分鐘）
3、聽音樂、聽口令排隊(duì)整隊(duì)
4、做早操
5、檢查幼兒背心
三、集中教育活動(dòng)（9：40——10：00）
集中教育活動(dòng)教案。（見附件一）
四、喝開水、吃水果（10：00——10：20）
主要順序?yàn)椋?/p>
1、挽袖子、做洗手操、洗手
2、分發(fā)水果，分享水果
3、排隊(duì)接水、喝水
五、區(qū)角游戲（10：20——11：00）
區(qū)角活動(dòng)，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行操作、探索和交往的活動(dòng)。我班區(qū)角有：小小建筑師、快樂書蟲、益智區(qū)、美工區(qū)、娃娃家五個(gè)區(qū)角。本環(huán)節(jié)主要活動(dòng)順序?yàn)椋?/p>
1、介紹區(qū)角名稱、了解相關(guān)區(qū)角的游戲規(guī)則
2、幼兒自主選擇區(qū)角
3、幼兒玩區(qū)角游戲，老師巡回指導(dǎo)
4、收拾整理
5、總結(jié)（重點(diǎn)各個(gè)區(qū)角規(guī)則的總結(jié)）
六、餐前準(zhǔn)備（11：00——11：10）
1、洗手
2、手指游戲
3、創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐環(huán)境，播放舒緩、愉快的音樂，介紹飯菜（色香味），激發(fā)幼兒食欲。
七、午餐（11：10——11：40）
指導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐
半日活動(dòng)計(jì)劃15
一、區(qū)域活動(dòng)：
目標(biāo)：
1、幼兒愉快來園，樂意與老師同伴打招呼。
2、能選擇不同的游戲內(nèi)容，對(duì)游戲材料感興趣。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、美工區(qū)：能選擇不同材料制作作品。
2、在游戲中樂于與小朋友、家長(zhǎng)交談、分享游戲的快樂。
二、向家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單介紹：
三、教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)名稱：房子
教學(xué)目標(biāo)：1、加深對(duì)紅、綠、藍(lán)、白色的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)雪景的好奇。
2、體驗(yàn)和爸爸媽媽一起閱讀的.快樂，樂意與大家一起看看說說。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書《房子》、掛圖
教學(xué)過程：
1、出示掛圖1：
這里有哪些房子?是誰的家?
教師根據(jù)幼兒的表述，及時(shí)用兒歌語句小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說。
2、出示掛圖2：
“現(xiàn)在，房子怎么樣了?怎么會(huì)變成白房子?”
引發(fā)幼兒思考，下雪了，還有哪些地方也變成了白房子?
3、老師完整朗讀兒歌。
4、幼兒和家長(zhǎng)自主閱讀(幼兒用書)
教師鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽一起看看說說
集體邊閱讀邊念兒歌。
四、戶外廣播操
五、年級(jí)組活動(dòng)
活動(dòng)名稱：小班年級(jí)組親子游戲
活動(dòng)目的：讓幼兒感受與父母共同游戲的快樂，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、幼兒間的情感交流。
活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)
游戲項(xiàng)目：1、兩人三足游戲(6組)
2、一大一小滾筒比賽(6組)
3、投籃(6組)
4、頂氣球
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