活動(dòng)計(jì)劃范文錦集七篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編為大家整理的活動(dòng)計(jì)劃7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
一、 活動(dòng)簡(jiǎn)介
為了宣傳志愿者，讓更多的人了解志愿者，也使更多喜歡電影的人更深入地領(lǐng)略電影的魅力，紅十字志愿者協(xié)會(huì)將舉辦電影宣傳日活動(dòng)。本次電影宣傳日將以“看電影，展愛心”為主題。一方面，我們將致力于推動(dòng)紅十字精神在大學(xué)生中的普及，激發(fā)廣大學(xué)生的志愿服務(wù)熱情，提高大學(xué)生策劃和組織大型活動(dòng)能力，同時(shí)對(duì)緊張的大學(xué)生活起到一個(gè)調(diào)節(jié)、放松的作用�；顒�(dòng)所追求的是吸引和帶動(dòng)更多的'同學(xué)廣泛關(guān)注紅十字事業(yè)，提高人文素養(yǎng)，營造和諧氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間及相關(guān)單位
活動(dòng)時(shí)間：11月12日
策劃主辦單位：邯鄲市紅十字會(huì)志愿者協(xié)會(huì)
承辦單位：河北工程大學(xué)紅十字志愿者服務(wù)隊(duì)
贊助單位：、合肥旅游網(wǎng)
活動(dòng)對(duì)象：高校師生
三、活動(dòng)主題及內(nèi)容：
電影宣傳日形式主要分為：電影展映，電影觀后感征集。
1．約會(huì)電影：開設(shè)1個(gè)電影放映廳，以求本次電影節(jié)獲得廣泛的參與學(xué)生，加深電影對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的影響。
2．語影隨行：舉辦一次以電影為主題的觀后感有獎(jiǎng)?wù)骷�，并將�?yōu)秀作品進(jìn)行展示。
四、活動(dòng)具體安排
1．籌備工作階段
第一階段：前期宣傳
宣傳途徑：傳單、海報(bào)、網(wǎng)站、橫幅、校園廣播、食堂滾動(dòng)屏幕
第二階段：現(xiàn)場(chǎng)宣傳
開場(chǎng)：介紹本次活動(dòng)情況。
第三階段：后期宣傳
�。�1）寫好活動(dòng)總結(jié)報(bào)道，將在邯鄲市紅十字會(huì)報(bào)上發(fā)表
�。�2）整理文章與照片，制作海報(bào)以及展板進(jìn)行成果展示
2．活動(dòng)進(jìn)行階段（11月12日）
○約會(huì)電影-經(jīng)典電影放映 <<尋找微塵>>
時(shí)間：11月12日 18：30 經(jīng)典回眸
地點(diǎn)：十教102
○語影隨行-觀后感征集活動(dòng)
優(yōu)秀觀后感在電影放映后3天內(nèi)上交，設(shè)優(yōu)秀觀后感一等獎(jiǎng)2名、優(yōu)秀觀后感二等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀觀后感三等獎(jiǎng)5名、優(yōu)秀觀后感優(yōu)秀獎(jiǎng)20名。優(yōu)秀觀后感將發(fā)布于邯鄲市紅十字報(bào)紙以及各社會(huì)網(wǎng)站上。
五、可行性分析
1.組織力量和對(duì)象
活動(dòng)面對(duì)主要是學(xué)生，而紅十字在同學(xué)們心中早就有足夠的認(rèn)識(shí)，有相對(duì)穩(wěn)定的號(hào)召群體和比較成熟的組織力量。
2.活動(dòng)內(nèi)容和意義
活動(dòng)有關(guān)師生們都熟悉且感興趣的電影，而且穿插活動(dòng)的是大家喜聞樂見的形式，適合各個(gè)年級(jí)的同學(xué)。不僅擴(kuò)大了紅十字的知名度，也擴(kuò)大了紅十字志愿者本身的影響力，便于更好的發(fā)揮作為學(xué)生志愿服務(wù)的作用。
3.活動(dòng)預(yù)計(jì)參加群體人數(shù)
參賽者約300人，觀眾約500人次。
主辦單位：邯鄲市紅十字會(huì)志愿者協(xié)會(huì)
承辦單位：河北工程大學(xué)紅十字志愿者服務(wù)隊(duì)
邯鄲市紅十字會(huì)志愿者協(xié)會(huì)
xx年 11 月 4 日
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
【設(shè)計(jì)思路】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力�；顒�(dòng)中，幼兒可以充分發(fā)揮想象力，通過利用道具進(jìn)行有趣的繪畫創(chuàng)作。大班的兒童已經(jīng)具有一定的繪畫意識(shí)，在事物上的認(rèn)識(shí)比較充分，也具有一定的繪畫能力，基本能夠自主繪畫出花草，簡(jiǎn)單的動(dòng)物，簡(jiǎn)單的幾何圖形等。
【活動(dòng)內(nèi)容】美術(shù)活動(dòng)：在塑料瓶上作畫
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉顏料涂在塑料瓶上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3、提高審美能力、觀察能力和大膽表現(xiàn)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)水分顏料以及上色工具的基本掌握
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：讓幼兒各自準(zhǔn)備好一個(gè)塑料瓶、教學(xué)課件、白紙若干、顏料筆、水粉顏料、調(diào)色盤、
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、欣賞老師已經(jīng)做好的成品。
師：“小朋友看看這些是什么呀？你們覺得漂亮么？”
“小朋友們像不像自己也來制作一個(gè)這么漂亮的塑料瓶呀？”
2、進(jìn)行顏料準(zhǔn)備。幫忙幼兒準(zhǔn)備好需要用到的水粉顏料。進(jìn)行簡(jiǎn)單的`顏色混合指導(dǎo)。（如：黃+藍(lán)=綠）
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：我是小小設(shè)計(jì)師（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水粉和鮮艷的色彩在塑料瓶上進(jìn)行創(chuàng)作繪畫）
師：“今天要請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師，看看誰的塑料瓶最漂亮�！�
1、運(yùn)用水粉開始上底色。
�。�1）讓其選出自己喜歡的顏色，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)配。
（2）用顏料筆給塑料瓶上底色。
（3）等待塑料瓶底色風(fēng)干。
（4）最后用水粉筆進(jìn)行裝飾繪畫。
2、提出繪畫要求
�。�1）要正確使用顏料以及畫筆。
�。�2）想好了要畫什么樣的裝飾物再動(dòng)筆畫，畫的時(shí)候要認(rèn)真。
（3）要保持桌面的干凈。
�。�4）坐姿要端正。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用水粉上色，以及顏色的簡(jiǎn)單混合調(diào)配。
（2）鼓勵(lì)幼兒將大膽進(jìn)行創(chuàng)作，在塑料瓶上發(fā)揮自己的想象。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用豐富
的圖案裝飾臉譜。
�。�3）提醒幼兒采用正確的坐姿繪畫。
四、欣賞作品：我的漂亮塑料瓶（引導(dǎo)幼兒分享成功的喜悅）
1、欣賞作品。
師：“畫完的小朋友，請(qǐng)把你的作品拿過來給老師擺在展示臺(tái)上�！�
“這些塑料瓶真漂亮，上面有白云，也有小兔子，還有各種美麗的花朵。”
2、評(píng)價(jià)。（引導(dǎo)幼兒對(duì)于塑料瓶的處理進(jìn)行討論）
師：“你們最喜歡哪一個(gè)塑料瓶��？為什么？它好在哪里？”
五、環(huán)保教育
師：“小朋友們，平時(shí)用完的塑料瓶都是怎么處理的呀？”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)塑料瓶應(yīng)該丟入可回收垃圾桶里，并且不可亂扔垃圾。
六、活動(dòng)延伸
師：“小朋友們的塑料瓶真漂亮，老師都非常喜歡。沒畫完或者畫完還想再畫的小朋友可以到分區(qū)里面繼續(xù)畫。小朋友們還可以回家和爸爸媽媽一起再找一些塑料瓶進(jìn)行繪畫制作�？纯催�能畫出什么樣的塑料瓶來”
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
一、基本情況
四川省某單位是黨委建制，隸屬于四川省直屬工委，并接受本單位黨組的指導(dǎo)。四川省某單位黨委下轄廳機(jī)關(guān)和幾個(gè)直屬企業(yè)的支部。近幾年來，四川省某單位面對(duì)建設(shè)行業(yè)的特點(diǎn)，在不斷加強(qiáng)黨建工作方面不斷探索，銳意創(chuàng)新，取得了明顯成效。他們的主要做法是：
(一)以《黨支部工作手冊(cè)》為基礎(chǔ)，使基層支部工作規(guī)范化。
四川省某單位黨委隸屬于四川省直屬工委，黨委書記和基層黨支部書記都是經(jīng)過全體黨員產(chǎn)生的，是屆任制，都存在到時(shí)間換屆的問題，也就是他們的基層黨務(wù)干部輪換的幾率比較大。加上基層黨支部委員大都是兼職，日常還有很忙的業(yè)務(wù)工作，他們的時(shí)間絕大部分都用在了業(yè)務(wù)上，很少顧及支部工作，所以他們很少有精力和時(shí)間學(xué)習(xí)基層黨務(wù)工作知識(shí)、研究支部工作;也由于沒有系統(tǒng)的支部工作資料可以參考，這些兼職基層黨務(wù)干部工作起來難度大，支部工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。為了解決這些問題，讓換屆選舉上來的基層黨務(wù)干部(特別是支部書記)能在短時(shí)間內(nèi)掌握支部工作流程、盡快進(jìn)入工作角色的問題，四川省某單位為每名支部書記配發(fā)了《黨支部工作手冊(cè)》。
《黨支部工作手冊(cè)》主要分六個(gè)部分。一是使用說明。簡(jiǎn)要解說了使用《黨支部工作手冊(cè)》的方法要求。二是支部的工作制度。規(guī)定了基層支部的主要職責(zé)、工作制度。明確了支部工作的依據(jù)、要求、規(guī)范等。三是支部委員的工作職責(zé)。規(guī)定了支部書記和委員的工作任務(wù)和職責(zé)，明確了作為基層黨務(wù)干部都應(yīng)該干些什么、都該怎么干。四是支部工作經(jīng)常使用到的文件，如黨費(fèi)收繳使用規(guī)定、發(fā)展程序等，并進(jìn)行了詳細(xì)的說明。這便于我們最基層的黨務(wù)工作者在執(zhí)行黨的有關(guān)規(guī)定時(shí)有明確的依據(jù)。五是支部基本情況。要求使用者詳細(xì)登記支部的全面情況。這可以使支部的基本情況一目了然，也可以在支部成員由于換屆、調(diào)動(dòng)等原因出現(xiàn)變化時(shí)，使工作的接交更規(guī)范、更全面。六是支部工作記錄。便于支部在組織活動(dòng)時(shí)及時(shí)記錄、規(guī)范記載，也有利于對(duì)支部工作的開展情況進(jìn)行檢查、考核。
不論什么時(shí)候，通過《黨支部工作手冊(cè)》，都可以使上級(jí)黨組織對(duì)支部的工作情況有一個(gè)全面的了解，都可以使新任的支部成員在短時(shí)間內(nèi)對(duì)支部工作進(jìn)行基本了解和掌握。這樣，方便了支部工作的開展，對(duì)黨員的管理工作發(fā)揮了良好促進(jìn)作用。
(二)以《黨委(支部)建設(shè)目標(biāo)管理考核表》為手段，強(qiáng)化目標(biāo)管理，把“虛”功做實(shí)。
支部工作是黨的一切工作的基礎(chǔ),為了將基礎(chǔ)工作抓牢,四川省某單位建立了科學(xué)合理的目標(biāo)管理機(jī)制，以《黨委(支部)建設(shè)目標(biāo)管理考核表》為載體，努力使“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”，將能夠量化的工作任務(wù)盡量量化，不能夠量化的，進(jìn)行準(zhǔn)確定性，不能模棱兩可、似是而非。
《黨委(支部)建設(shè)目標(biāo)管理考核表》主要分六大塊對(duì)支部進(jìn)行考核，主要包括班子建設(shè)、黨員教育和管理、黨風(fēng)黨紀(jì)建設(shè)、發(fā)展黨員工作、職工思想政治工作和基礎(chǔ)工作等，共計(jì)100分，每個(gè)考核項(xiàng)目又根據(jù)實(shí)際需要分成若干考核目標(biāo)和要求，根據(jù)工作重要程度賦予一定的分值，同時(shí)提高重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作的考核分值。通過半年總結(jié)、年終考核，自查、互查、巡查，自評(píng)、互評(píng)、考評(píng)等方式，對(duì)支部工作進(jìn)行全面考察、打分評(píng)比，用分值來比對(duì)支部間工作的成效，年終按照打分結(jié)果進(jìn)行表彰。
當(dāng)然，支部工作的優(yōu)劣，四川省某單位黨委也并不是完全按照以上六項(xiàng)得分的情況確定的，他們還明確規(guī)定了對(duì)支部出現(xiàn)的一些情況實(shí)行“一票否決”，如果存在班子不團(tuán)結(jié)的、未完成工作任務(wù)的、有黨員受黨紀(jì)政紀(jì)處分的，支部將被評(píng)為不合格。只有得分在95分以上的支部，才能被評(píng)為先進(jìn)黨支部。為了增強(qiáng)支部的評(píng)比結(jié)果的有用性和權(quán)威性，四川省某單位黨委還將支部的評(píng)比結(jié)果作為單位整體評(píng)比的重要依據(jù)，納入到單位整體考核當(dāng)中。
四川省某單位黨委通過《黨委(支部)建設(shè)目標(biāo)管理考核表》，將基層黨支部的工作具體化了，對(duì)支部的考核數(shù)量化了，將支部工作的效果與推進(jìn)單位的中心工作結(jié)合在一起了。這樣，支部工作要求更明確了，支部的工作成績(jī)也更加顯現(xiàn)出來。支部間通過這樣的評(píng)比，可以更直接地看到自己存在的不足與差距，使后進(jìn)支部改有方向、追有目標(biāo)。對(duì)于工作突出的黨支部和黨務(wù)工作者，四川省某單位黨委將他們與單位內(nèi)的其他先進(jìn)一同表彰，這樣也使基層黨務(wù)干部也有成就感和被認(rèn)同感了，進(jìn)而也調(diào)動(dòng)了基層黨組織工作的積極性。
(三)從關(guān)心入手，調(diào)動(dòng)基層黨務(wù)干部的工作積極性。
由于黨務(wù)工作摸不著、看不見，工作中也不如業(yè)務(wù)工作者較易引起領(lǐng)導(dǎo)重視，在個(gè)人發(fā)展方面也沒有業(yè)務(wù)工作者路子寬、渠道多;也由于基層黨務(wù)干部多是兼職，沒有工資、補(bǔ)助等待遇，所以有些人不愿意承擔(dān)黨務(wù)工作，即便是被選舉為黨務(wù)干部，工作中也是推一推動(dòng)一動(dòng)，積極性主動(dòng)性不高。同時(shí)也由于以上的原因，黨務(wù)工作很難留住優(yōu)秀人才，基層的黨建力量不足。為了解決這個(gè)問題，四川省某單位黨委除日常做好關(guān)心基層黨務(wù)干部、服務(wù)基層黨務(wù)干部外，還從機(jī)制和體制上進(jìn)行了積極的探索。如實(shí)行黨政分設(shè)問題。在比較獨(dú)立的基層站所中，凡是能夠單獨(dú)設(shè)立的，就單獨(dú)設(shè)立支部書記。解決了待遇問題，就能夠使基層黨務(wù)工作隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，也促使黨務(wù)工作者更積極學(xué)習(xí)黨建工作知識(shí)，推動(dòng)了整個(gè)黨務(wù)管理工作邁入良性發(fā)展的軌道。
(四)拓寬資金渠道，為各項(xiàng)活動(dòng)的開展提供物質(zhì)保證。
任何精神產(chǎn)品都需要物質(zhì)來承載，政治思想工作和基層黨的建設(shè)也不例外，也需要一定的活動(dòng)資金做工作的基矗四川省某單位黨委認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)費(fèi)用的提取和使用的有關(guān)規(guī)定，保證基層黨組織活動(dòng)的正常開展。他們的資金來源有：四川省某單位黨委的活動(dòng)費(fèi)用按預(yù)算由省財(cái)政劃撥，基層黨組織的活動(dòng)費(fèi)用按職工工資總額的2%計(jì)提。
有了經(jīng)費(fèi)的保證，基層支部的各項(xiàng)活動(dòng)就逐步走向了制度化、經(jīng)�；鶎拥恼嗡枷牍ぷ饕簿透踊钴S和豐富，黨組織在黨員和群眾心目中的地位不斷提高，黨組織的凝聚力不斷增強(qiáng)。
二、幾點(diǎn)啟示
考察結(jié)束后，我們組織考察團(tuán)的團(tuán)員進(jìn)行了討論，大家都認(rèn)為這次考察既開闊了視野又增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲很大，對(duì)今后做好我系統(tǒng)的黨建工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
(一)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。通過這次考察學(xué)習(xí)，我們感到他們很多工作經(jīng)驗(yàn)和成熟的作法都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。如將支部工作的制度規(guī)范濃縮在一本《黨支部工作手冊(cè)》中，讓基層黨務(wù)干部在具體的工作中明確自己該干什么、怎么干、達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。如他們實(shí)行的《黨委(支部)建設(shè)目標(biāo)管理考核表》，把能夠量化的考核內(nèi)容全部量化，對(duì)每一個(gè)考核細(xì)項(xiàng)都規(guī)定了考核標(biāo)準(zhǔn)，提高了考核的針對(duì)性、時(shí)效性，使某些具體工作由虛變實(shí)，使考核內(nèi)容由軟指標(biāo)變?yōu)橛仓笜?biāo)，也使考核克服了人為因素，更加公平、公開、公正，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了基層黨務(wù)干部做好黨建工作的積極性。
(二)看到了差距。如對(duì)基層黨支部的考核管理方面我們還有差距，還存在不嚴(yán)格、不規(guī)范的.地方;在對(duì)黨務(wù)干部的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)上，還存在薄弱的環(huán)節(jié);在活動(dòng)載體方面，還不夠豐富多樣，針對(duì)性還不是很強(qiáng)，效果還不是特別突出;在典型的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選樹和輻射上做的還不夠。
(三)堅(jiān)定了信心。通過考察，在看到差距的同時(shí)，我們實(shí)事求是地分析了我系統(tǒng)黨建的優(yōu)勢(shì)。
是我們有一批長(zhǎng)期做黨務(wù)工作的老同志，他們工作經(jīng)驗(yàn)豐富，可以通過輻射和示范作用，帶動(dòng)全系統(tǒng)的黨務(wù)工作的開展。
二是有明確的工作思路。今年，我系統(tǒng)各單位的基層黨組織，按照區(qū)委提出的黨建工作創(chuàng)新的要求，明確了今年工作的重點(diǎn)和思路，為進(jìn)一步做好黨建工作理清了思路。
三是我們黨建的基礎(chǔ)工作扎實(shí)，各單位的基層黨建工作比較規(guī)范，黨務(wù)干部隊(duì)伍比較穩(wěn)定，這為我們今后各項(xiàng)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
三、幾點(diǎn)思考
(一)努力提高基層黨務(wù)干部的素質(zhì)。
一是加強(qiáng)基層支部成員的黨務(wù)工作專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高基層黨務(wù)的整體素質(zhì)和黨務(wù)工作能力，增強(qiáng)他們工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。
二是關(guān)心基層黨務(wù)干部的生活。市委《關(guān)于推進(jìn)基層黨建工作創(chuàng)新的意見》中提出：黨組織要服務(wù)基層、服務(wù)群眾。我們作為一級(jí)黨組織要服務(wù)基層黨組織，要服務(wù)基層的黨務(wù)干部，關(guān)心他們的生活待遇，關(guān)心他們工作環(huán)境，關(guān)心他們的發(fā)展前景，解決他們的后顧之憂。這樣才能調(diào)動(dòng)他們工作的積極性和主動(dòng)性。
(二)加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，規(guī)范基層黨組織的工作。
黨支部的工作是我們黨的工作的基礎(chǔ)，只有將支部工作做扎實(shí)，我們整體的政治思想工作才能有成效。特別是基層黨支部都應(yīng)該做什么、該怎么做、做到什么程度等，應(yīng)進(jìn)一步明確和規(guī)范。
(三)健全支部目標(biāo)管理機(jī)制，推動(dòng)基層黨建工作的落實(shí)。
一是要結(jié)合本單位的工作實(shí)際，建立行之有效的考核制度，把上級(jí)的普遍性任務(wù)要求，進(jìn)行細(xì)化，把無形的任務(wù)變?yōu)橛行�，把軟任�?wù)變?yōu)橛仓笜?biāo)。
二是要建立科學(xué)的考核辦法，明確考核的時(shí)間、方法、步驟，明確獎(jiǎng)懲措施。黨務(wù)工作的獎(jiǎng)懲也要與經(jīng)濟(jì)掛鉤，也要與單位內(nèi)部其他工作的獎(jiǎng)懲相適應(yīng)。
三是切實(shí)抓好督查考核。實(shí)行黨建目標(biāo)管理，最重要的在于抓落實(shí)，而落實(shí)的關(guān)鍵在于抓好經(jīng)常性的管理，要施之經(jīng)常，嚴(yán)格考核。并通過考核，強(qiáng)化基層黨務(wù)干部落實(shí)責(zé)任、完成工作的思想意識(shí)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
一.指導(dǎo)思想：
繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念，進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的.常態(tài)化實(shí)施。
二.主要措施：
(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度。
1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。
2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。
3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：
指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包zuowen.括的內(nèi)容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料，對(duì)記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動(dòng)日記等。
4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。
(二)管理落到實(shí)處
1.細(xì)化管理制度
(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。
(2)成立年級(jí)研究組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2.細(xì)化研討制度：
(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。
(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。
(3)注重規(guī)范的積累過程性資料，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。
(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過程中互相評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
為了提高我校學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的拼搏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，根據(jù)國家體育總局和教育部發(fā)布的《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》的要求，參照《全國青少年校園足球?qū)嵤┓桨浮�，為促進(jìn)我校學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)我校足球活動(dòng)的發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
1.指導(dǎo)思想。
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)青少年奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為目標(biāo)，通過廣泛的校園足球活動(dòng)，建立和完善小學(xué)足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，提高青少年足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。
第二，工作方針。
按照《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育工作和增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定》，全面提高學(xué)生體質(zhì)和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在我校開展校園足球活動(dòng)，普及足球知識(shí)和技能，形成以學(xué)校為依托、體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系。學(xué)校各部門和相關(guān)組織要從全局出發(fā)，相互配合，充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢(shì)，加大投入，創(chuàng)造必要條件，為我校校園足球活動(dòng)的發(fā)展提供保障。
三.組織結(jié)構(gòu)。
組長(zhǎng):王騰飛總統(tǒng)。
副組長(zhǎng):景，副班長(zhǎng)。
成員:各位班主任。
第四，職責(zé)分工。
1.分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展；
2.體育老師負(fù)責(zé)在班主任的`協(xié)助下組建班級(jí)足球隊(duì)；
3.朱立波負(fù)責(zé)在學(xué)校組織比賽，體育組其他成員協(xié)助；
4.馮二林負(fù)責(zé)組建學(xué)校小足球隊(duì)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體能、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)等方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)組建學(xué)校足球隊(duì)參加校外比賽，以及對(duì)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍和報(bào)名進(jìn)行管理。
V.具體要求。
1.各部門要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，確保有必要的足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽場(chǎng)地和器材；
2.學(xué)校足球教練和體育老師根據(jù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。
3.在校學(xué)生每周應(yīng)有不少于2小時(shí)的足球活動(dòng)，并以個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校等多種組織形式為基本活動(dòng)單位。全校保證不低于50%的學(xué)生參加足球活動(dòng)；
4.利用體育課、課外活動(dòng)和節(jié)假日，組織學(xué)生開展多種形式的校園足球活動(dòng)和比賽。小學(xué)以外的比賽如果不在區(qū)外，學(xué)校必須在校內(nèi)組織班級(jí)之間的比賽，保證每年各級(jí)比賽不少于18場(chǎng)。
5.加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，利用校園網(wǎng)絡(luò)和黑報(bào)紙推廣校園足球。通過校園紅領(lǐng)巾電臺(tái)、班級(jí)文化窗口等進(jìn)行宣傳。，可以營造足球文化氛圍，宣傳足球的歷史、足球的魅力和足球在提高國力中的作用，開展足球征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、足球知識(shí)競(jìng)賽、報(bào)紙比賽、攝影比賽、繪畫比賽等足球文化活動(dòng)。，從而激發(fā)學(xué)生的努力精神，培養(yǎng)他們的審美、想象力和創(chuàng)造力，提高孩子的綜合素質(zhì)。
6.讓快樂足球走進(jìn)教室。
(1)快樂足球滲透到所有教學(xué)班級(jí)的體育課中。快樂足球主要是以比賽為主，包括運(yùn)球、傳球、投籃、上弦、四對(duì)四、五人制足球等。包含一定的技能訓(xùn)練或競(jìng)技對(duì)抗，讓學(xué)生找到適合自己參與的項(xiàng)目，積極參與足球活動(dòng)。
(2)中高年級(jí)班級(jí)，安排一定課時(shí)的足球教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)骨干，為在全校普及校園足球打下良好基礎(chǔ)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
中班電子琴興趣小組內(nèi)容
一．指導(dǎo)思想
電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。
二．教學(xué)目標(biāo)
1． 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2． 能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的.位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。
3． 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。
4． 讓幼兒保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。
三．教學(xué)內(nèi)容
1． 瑪麗的小羊羔
2． 四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)
3． 好娃娃
4． 洋娃娃和小熊跳舞
5． 迷路的小花鴨
6． 聽
7． 小烏鴉愛媽媽
8． 辦家家
9． 頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳
四．基本活動(dòng)
瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）
1=C 4/4
3 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—|
3 2 1 2| 3 3 3 1| 2 2 3 2| 1— — —|
活動(dòng)目標(biāo)：
熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鍵盤表一張
活動(dòng)過程：
1． 熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。
2． 熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。
3． 幼兒根據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用身體各部位創(chuàng)造性地進(jìn)行身體動(dòng)作，體驗(yàn)身體變化帶來的樂趣。
2、能根據(jù)口令快速做出相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
了解長(zhǎng)大后身體的各種變化及不同的體形特征，如高、矮、胖、瘦。
活動(dòng)過程：
1、全身關(guān)節(jié)熱身活動(dòng)。
2、自由探索。
�。�1）討論：長(zhǎng)大后，身體有什么變化。
�。�2）幼兒自由探索，怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)自己變高了、變矮了、變胖了、變瘦了。教師注意觀察幼兒有哪些不同的表現(xiàn)方法。
（3）請(qǐng)幼兒交流、示范自己的動(dòng)作。
3、游戲：我的身體變變變。
幼兒根據(jù)教師口令用身體各部位做出相應(yīng)的`動(dòng)作。
“變高了”——通過踮腳尖、伸手臂等辦法盡量伸展身體。
“變胖了”——通過挺肚子、鼓腮等動(dòng)作盡量擴(kuò)張身體。
“變矮了”——通過低頭、下蹲等動(dòng)作盡量縮小身體。
“變廋了”——通過收肩、噘嘴等動(dòng)作盡量收縮身體。
4、聽口令做模仿游戲。
幼兒根據(jù)教師口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。
5、進(jìn)行關(guān)節(jié)放松活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
教學(xué)變式：教師可根據(jù)活動(dòng)的情況，引導(dǎo)幼兒模仿各種動(dòng)物造型，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
家園共育：家長(zhǎng)可與幼兒一起玩游戲，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用身體各部位做出不同的動(dòng)作。
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