語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃模板錦集七篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃7篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃 篇1
語(yǔ)文，是一門(mén)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的課程，可以說(shuō)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，也有著很大的幫助，因而，他也是一門(mén)工具課；我們要必須學(xué)好他。
由于語(yǔ)文來(lái)源于生活，因而，我們只有在到生活中去，才可以能更深刻的去了解語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。語(yǔ)文的課堂不光在教室，課外的廣闊天地就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第二課堂。積極開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)幫助很大。
從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本冊(cè)教學(xué)要求，我計(jì)劃將本學(xué)期的課外活動(dòng)安排如下；
1.觀察活動(dòng)：觀察春天，感受春光的美好。
經(jīng)過(guò)第一組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步感受到春天的生機(jī)勃勃和春光的美麗可愛(ài)。已經(jīng)懂得了要按一定的`順序去觀察，知道了觀察景物要展開(kāi)想象，但僅憑閱讀想象，對(duì)春天的理解只會(huì)停留在膚淺的表面。在這時(shí)候，適當(dāng)開(kāi)展一次實(shí)際觀察活動(dòng)，學(xué)生一定會(huì)對(duì)課文的理解更深刻，才會(huì)產(chǎn)生和作者同樣的感受。
2.實(shí)踐活動(dòng)：“家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況調(diào)查”
在第二組課文中，我們充分感受到了鳥(niǎo)兒的可愛(ài)，他國(guó)國(guó)民的善良，感受到了破壞環(huán)境給人類(lèi)帶來(lái)的震撼后果，也理解到了人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境所做出的一些努力。那么，我們周?chē)纳瞽h(huán)境究竟如何呢？還是讓我們一體去調(diào)查調(diào)查吧！
3.開(kāi)展一次“絕招比一比”主題活動(dòng)。
童年生活是美好的，忘不掉的東西太多了�！督^招》一定給同學(xué)們留下了深刻的印象。本次活動(dòng)就將自己的絕招拿出來(lái)，和大家比一比，可以提前一至兩周做準(zhǔn)備，到時(shí)再比賽。相信本次活動(dòng)一定會(huì)極大的激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心的。
4.感恩父母：談?wù)劙职謰寢尩膼?ài)
生活中你可能從未留意父母的愛(ài)，但通過(guò)第五單元的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)回憶起父母點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，那么就講一講吧！讓大家在你的帶動(dòng)下，一起用實(shí)際行動(dòng)去感恩父母吧！
5.講一講：我們家鄉(xiāng)的傳說(shuō)
通過(guò)第八單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到了許多中國(guó)古代的傳說(shuō)，但那些畢竟離我們太遠(yuǎn)，讓人感受不深。本次活動(dòng)就讓同學(xué)到我們身邊去找一找有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)，通過(guò)搜集整理，一定能激發(fā)學(xué)生的興趣，他們的感受一定會(huì)更深的。
這五次課外活動(dòng)將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，交給他們觀察生活的方法，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，教會(huì)他們?cè)鯓幼魑�，做事，思考，做人�？隙〞?huì)成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，為他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)增光添彩。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃 篇2
本學(xué)期在努力教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。積極投入，精心設(shè)計(jì)，大膽體驗(yàn)新課程改革，具體設(shè)想如下：
本學(xué)期的課外活動(dòng)，主要以課本內(nèi)容為依托，深入實(shí)際地開(kāi)展活動(dòng)。選定項(xiàng)目，分組準(zhǔn)備。各個(gè)課外活動(dòng)小組，根據(jù)其組的學(xué)生情況，依據(jù)各學(xué)生的特長(zhǎng)，選擇四至六個(gè)項(xiàng)目，并把活動(dòng)安排在不同時(shí)段進(jìn)行。充分調(diào)動(dòng)，爭(zhēng)取全員行動(dòng)，取得共同的收獲。在活動(dòng)前未雨綢繆，做好學(xué)生的動(dòng)員工作，引導(dǎo)活動(dòng)的興趣和熱情。在活動(dòng)中爭(zhēng)取能讓更多的學(xué)生參加活動(dòng)，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。在活動(dòng)之后感了知識(shí)，見(jiàn)識(shí)的收獲，得到語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。
一、組織學(xué)生進(jìn)行課前3分鐘演講
大多數(shù)學(xué)生，其口頭表達(dá)能力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉，無(wú)論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。語(yǔ)文教師應(yīng)該從學(xué)生進(jìn)入初中開(kāi)始就統(tǒng)籌安排。對(duì)演講的內(nèi)容，每生演講的日期，作出安排，每期開(kāi)課前公布，讓學(xué)生心中有數(shù)。其講演內(nèi)容應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際，不能過(guò)高要求。
二、指導(dǎo)學(xué)生摘抄、剪報(bào)，積累資料。
知識(shí)是點(diǎn)滴之功，重在積累。語(yǔ)文更是如此。古人有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”、“熟讀唐詩(shī)三百首”，這既是講閱讀也是講積累。初中語(yǔ)文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書(shū)擁有量少，報(bào)刊資料貧乏。教師應(yīng)充分利用報(bào)刊，教會(huì)學(xué)生閱讀新聞通訊的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀文摘報(bào)刊的方法，教會(huì)學(xué)生摘抄做卡片的方法，組織學(xué)生收集廢舊報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)剪報(bào)的方法，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。每月組織學(xué)生班內(nèi)交流，每期組織學(xué)生評(píng)比競(jìng)賽。堅(jiān)持不懈，學(xué)生會(huì)從各類(lèi)報(bào)刊中收集到有價(jià)值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。
三、辦好墻報(bào)，板報(bào)和手抄報(bào)。
學(xué)生學(xué)得了知識(shí)，積累了資料，其語(yǔ)文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語(yǔ)文水平的陣地，組織學(xué)生辦墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)。墻報(bào)、板報(bào)以每周一期為宜，手抄報(bào)以雙周一期或一月一期為宜。要求人人參與，定期評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，設(shè)“新聞播報(bào)”、“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”、“校園新事”、“心帆細(xì)語(yǔ)”、“青春斷想”等欄目，這能使課內(nèi)學(xué)得的語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)方法與生活實(shí)際聯(lián)系，并運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活，既培養(yǎng)學(xué)生的品德，更提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。
四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。
初中語(yǔ)文課本中有些課文情節(jié)豐富，現(xiàn)在學(xué)校有多媒體教室，教師可利用這一條件，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視，再朗讀課文，展開(kāi)討論，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師還可組織學(xué)生編演課本劇，初中語(yǔ)文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場(chǎng)景變換化不大，適宜演出，教師可在學(xué)完課文之后，利用課余時(shí)間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。這不僅有利于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的`能力，特別是創(chuàng)新能力。教師應(yīng)不放過(guò)這一語(yǔ)文素質(zhì)教育的極好手段。
五、定期開(kāi)展各種語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展需要生長(zhǎng)的土壤和催長(zhǎng)劑。教師的觀念更新是其生長(zhǎng)的土壤（更新教學(xué)觀念、改革評(píng)估措施、注重遠(yuǎn)期效應(yīng)），各種語(yǔ)文活動(dòng)競(jìng)賽的開(kāi)展能有效地激勵(lì)學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)，是課外活動(dòng)能長(zhǎng)期順利開(kāi)展的催長(zhǎng)劑。力爭(zhēng)定期開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、作文比賽等，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，以推動(dòng)語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展。
“得法課內(nèi)，得益課外”，要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素質(zhì)，就應(yīng)開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用，通過(guò)有效的課外活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，這需師生共同努力。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，在提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益的前提下，透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開(kāi)拓在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的時(shí)間和空間，堅(jiān)持“語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化”，“學(xué)生生活語(yǔ)文化”的指導(dǎo)思想，注意語(yǔ)文豐富性、開(kāi)放性、趣味性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。
彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，鍛煉學(xué)生才干，培養(yǎng)學(xué)生潛力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的語(yǔ)文渴望實(shí)踐活動(dòng)；
2、各年級(jí)學(xué)生完成《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課外閱讀量；
3、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚，有課外讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，用筆表達(dá)意見(jiàn)的愿望和潛力；
4、讓學(xué)生參加各種競(jìng)賽的成績(jī)逐步得到提高。
三、具體措施
（一）穿在課文中的活動(dòng)
“課后練習(xí)“中出現(xiàn)的快速閱讀、復(fù)述比賽、口頭作文、查工具書(shū)比賽、背誦比賽等，此類(lèi)活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
�。ǘ┡浜险n文的`活動(dòng)
1、課的眉批
作文評(píng)議修改課等教材的旁批，都可要求學(xué)生充分利用開(kāi)展活動(dòng)。
這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言修改潛力、文章閱讀潛力。
2、結(jié)合單元教學(xué)課外活動(dòng)
結(jié)合單元語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生放開(kāi)思維，開(kāi)拓視野，暢所欲言，談出自己最深的一點(diǎn)感受，組織知識(shí)小品賞析會(huì)或名著賞析等活動(dòng)。
3、延伸課文的活動(dòng)
如硬筆書(shū)法練習(xí)、辦手抄報(bào)、作文比賽、演講誦讀比賽等
教科書(shū)上有“練習(xí)硬筆書(shū)法活動(dòng)“，有寫(xiě)日記活動(dòng)，有“擬電報(bào)稿活動(dòng)“，同時(shí)，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校舉行的作文比賽、手抄報(bào)比賽、誦讀比賽等活動(dòng)，有利于拓寬學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，在實(shí)際操作中學(xué)用語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和成功意識(shí)，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。
�。ㄈ┩高^(guò)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)
大多數(shù)中學(xué)生缺乏交際潛力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往臉紅口訥，手足無(wú)措。
對(duì)這些學(xué)生更要鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們走出校園、走出家門(mén)，和陌生人打交道，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語(yǔ)言和選用適宜的詞語(yǔ)知識(shí)。
�。ㄋ模┩高^(guò)語(yǔ)文課外活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)技能素質(zhì)教育
在教師節(jié)、新年等節(jié)日時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀卡送給同學(xué)、老師或親友，另外還有編繪圖畫(huà)。
�。ㄎ澹├矛F(xiàn)代科技引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)
學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，教師在課堂教學(xué)中還能夠引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)會(huì)正確上網(wǎng)，這樣既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又可幫忙那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃 篇4
朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。為了使我班學(xué)生熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)讀書(shū)，并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想， 特制定本活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目的：
1、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
2、通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
三、活動(dòng)構(gòu)想：
1、制定切實(shí)可
行的讀書(shū)計(jì)劃。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
�。�1）要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
�。�2）征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集一來(lái)的`名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
�。�3）在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
�。�4）在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用 。
3、認(rèn)真上好“閱讀課”。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū)，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
�。�2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際 情況制定讀書(shū)評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃 篇5
一．課外閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生能動(dòng)的、積極的參與過(guò)程，從《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識(shí)到：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的'多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此，根據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書(shū)計(jì)劃。
二、課外閱讀活動(dòng)的目標(biāo)
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，要讓學(xué)生感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，喜歡和好書(shū)交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺顯的文言文。
三．閱讀內(nèi)容：
讀書(shū)內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好而定，可以誦讀古詩(shī)詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讀書(shū)手抄報(bào)。向?qū)W生推薦的圖書(shū)目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國(guó)演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書(shū)》、《全唐詩(shī)》、《上下五千年》、《自救手冊(cè)》、《中外名人故事》、《愛(ài)的教育》等。
四、課外閱讀活動(dòng)的具體實(shí)施
1.保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間。
2.加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角的建立。
3.給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。
4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀
�。�1）上好閱讀課。
�。�2）做好讀書(shū)筆記。
（3）交流展示讀書(shū)方法
五、課外閱讀活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
1、班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。
2、有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。
3、加強(qiáng)與寫(xiě)作聯(lián)系。
4、定期評(píng)選讀書(shū)能手
我們相信只要我們堅(jiān)持以書(shū)為友，與書(shū)相伴，讓書(shū)籍伴隨師生共同成長(zhǎng)！
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃 篇6
一、激發(fā)興趣，主動(dòng)閱讀。
古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！笨梢�(jiàn)“興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師�！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。
1、故事引路——樹(shù)立讀書(shū)榜樣。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書(shū)》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書(shū)》《侯寶林抄書(shū)》《華羅庚猜書(shū)》;國(guó)外的有：《高爾基救書(shū)》……進(jìn)行對(duì)比、教育，激起學(xué)生對(duì)讀書(shū)人的崇拜，對(duì)書(shū)的渴望，形成與書(shū)本交朋友的強(qiáng)烈愿望。
2、現(xiàn)身說(shuō)法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書(shū)故事，講自己的閱讀體會(huì)，或組織班級(jí)內(nèi)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生講讀書(shū)的收獲，用“現(xiàn)身說(shuō)法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的`閱讀欲望。
推薦讀物，優(yōu)化閱讀
在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫(huà)書(shū)籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識(shí)和老師的要求置于腦后全然不顧。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不分時(shí)間場(chǎng)合、不管書(shū)的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。因此做教師的一定要適時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。
1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)過(guò)《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過(guò)《小嘎子和胖墩摔跤》，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》，學(xué)過(guò)《草船借箭》，教師可向?qū)W生推薦《三國(guó)演義》。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書(shū)本上找相關(guān)的答案。
2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。
三、培養(yǎng)習(xí)慣，高效閱讀
1、為了提高閱讀效率，我要求學(xué)生讀書(shū)要做到“三定”：一是定書(shū)。要閱讀的書(shū)一旦選定，就一定要讀完，千萬(wàn)不可半途而廢。二是定時(shí)。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間，并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書(shū)的時(shí)間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。一本書(shū)準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間讀完，然后，堅(jiān)決按計(jì)劃執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒、督促檢查。
2、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。
三、不斷反饋，深化閱讀
通過(guò)檢查反饋，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問(wèn)題，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高，學(xué)生獲取的知識(shí)才能不斷增長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)督促。
2、舉行班級(jí)“讀書(shū)會(huì)”。
3、定期檢查讀書(shū)筆記。
總之，課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開(kāi)辟綠色通道。讓學(xué)生沉醉書(shū)海，在書(shū)海中吸取精華，浸潤(rùn)書(shū)香，陶冶情操，不斷造就人才。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃 篇7
語(yǔ)言作為人類(lèi)生活的交際工具，本來(lái)就是生動(dòng)活潑，千變?nèi)f化的。
它決不是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三要素的機(jī)械組合。
所以，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。
這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識(shí)，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們帶給一個(gè)生動(dòng)搞笑、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，到達(dá)學(xué)以致用的目的。
下面就根據(jù)我個(gè)人的實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)看法。
一、全面思考，合理安排。
語(yǔ)文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
否則，課外活動(dòng)便失去了好處。
因此，我們?cè)诎才耪Z(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文課外活動(dòng)。
為了開(kāi)展好語(yǔ)文課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，就應(yīng)有目的地訂出語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃。
語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。
這類(lèi)計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)用心性為前提，因此活動(dòng)資料不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)理解，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。
要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù)，并在開(kāi)學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。
另一個(gè)是語(yǔ)文課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。
語(yǔ)文課外小組的建立，我一般是挑選各班語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。
這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”，還能夠調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。
活動(dòng)資料除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語(yǔ)文游戲、比賽、智力測(cè)驗(yàn)等，借以豐富課外小組活動(dòng)資料。
當(dāng)然，每次開(kāi)展課外活動(dòng)，教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn)備。
要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法。
二、形式多樣，寓教于樂(lè)。
語(yǔ)文課外活動(dòng)形式很多，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式。
譬如，語(yǔ)文朗讀比賽。
我們就以課本所學(xué)課文為資料，要求學(xué)生按必須的語(yǔ)音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。
能夠組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。
這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的`語(yǔ)音潛力大有益處。
再如，語(yǔ)文書(shū)法比賽。
這對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
活動(dòng)先以班級(jí)為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級(jí)比賽。
比賽時(shí)，務(wù)必統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)資料，書(shū)寫(xiě)格式及其它要求。
讓參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還有英文小報(bào)制作比賽。
能夠要求學(xué)生人人參加，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)資料、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
開(kāi)展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，又可增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)聞，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解。
此外，還能夠開(kāi)展"語(yǔ)文游園會(huì)"、"語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽比賽"、"語(yǔ)文故事會(huì)"等活動(dòng)。
這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與用心性，又無(wú)須花教師過(guò)多時(shí)間去準(zhǔn)備，而且能到達(dá)寓教于樂(lè)的效果。
對(duì)于一些有必須難度的課外活動(dòng)，比如“語(yǔ)文智力競(jìng)賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。
競(jìng)賽時(shí)，能夠以班級(jí)為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩部分。
資料有：猜謎，趣味問(wèn)答，實(shí)踐活動(dòng)等。
活動(dòng)自始至終氣氛活躍，同學(xué)們用心思維，爭(zhēng)先恐后答題，效果良好。
三、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。
每次活動(dòng)開(kāi)展之后，首先要算出成績(jī)，排出名次，公布獲獎(jiǎng)名單，以資鼓勵(lì)。
然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。
此外，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行認(rèn)真的書(shū)面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改善辦法，以便將來(lái)更好地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。
對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。
做到善始善終。
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