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活動計劃

時間：2024-10-22 14:35:35 活動計劃我要投稿

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關于活動計劃錦集八篇

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的活動計劃8篇，希望對大家有所幫助。

關于活動計劃錦集八篇

活動計劃篇1

　　一、活動時間：

　　20xx年xx月xx日上午。

　　二、活動地點：

　　新江灘

　　三、活動目標：

　　1、結合《秋天》、《去旅行》的主題，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

　　2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂，增進家長與小朋友之間的親情。

　　3、拓展家園聯(lián)系的形式，增進家園間的合作與交流。

　　四、活動準備

　　1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。

　　2、與幼兒商量活動中應該注意的'安全事項，提前對家長進行外出時保證孩子安全和自身安全的教育。

　　3、交代幼兒要保護環(huán)境，不亂丟垃圾，自帶垃圾袋。

　　4、親子游戲所需的材料

　　五、具體分工：

　　節(jié)目主持：xxx

　　家長委員會成員：xxx、xxx

　　游戲材料準備：xxx

　　六、活動過程

　　1、到目的地（江灘）分班集中。

　　2、幼兒集體表演大合唱：小海軍、歡樂頌。

　　3、親子游戲：過河（每班xx名幼兒，三輪）

　　4、親子游戲：快樂蹲（每班xx名幼兒，三輪）

　　5、家長帶領幼兒去找秋天，交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業(yè)。

　�。�1）幼兒講述秋游的見聞。

　�。�2）用拾到的落葉拼貼圖案。

　　6、畫秋天。

　　7、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

　　七、活動延伸

　　1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長記錄。

　　2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。

活動計劃篇2

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導，圍繞教導處工作要點，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，提高課堂教學效益，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性和創(chuàng)造性得到真正提升。關注本備課組教師素質的提高，努力做好教學工作。

　　二.具體措施：

　　1.教研活動做到主題明確、注重過程、人人參與、研討、反思、總結。強化教師個人的自我實踐，自我反思。

　　2.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定主備教師）。學期開始認真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，教師深入鉆研教材、理解教材，從而提高課堂教學的效益。

　　3.要求備課組成員認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習化學的積極性，留意從學生已有的經驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關系，逐步學會分析和解決與化學有關的'一些簡單的實際問題，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

　　4.組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。培養(yǎng)教師的教學反思習慣，讓教學反思成為提高課堂教學質量和教師研究能力的有效手段.根據學校工作重點，全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。

　　5.關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解實驗探究內容，在平時的教學中滲透歷屆中考的題型及方向.

　　6.通過單元考，摸擬考，進行分析，分析本屆初三學生存在的問題，提出下一階段的工作要求.

　　7.繼續(xù)開展教學研究，進一步加強聽課、評課活動，要求聽課有記載，有點評。

　　8.鼓勵教師撰寫教學設計，教學反思及教學論文，互相學習、互相交流。

　　三、工作目標：以“提高化學科中考成績”為目標，正確科學地引導和教育學生，增強學生的緊迫感和壓力感，在保證教學效率的前提下，開學初盡快結束功課，爭取第六周進入全面復習。力爭20xx年中考化學科取得好成績。

　　四、時間安排：（略）

活動計劃篇3

　　翻花繩是一種利用繩子玩的游戲，又叫“解股”“翻繩”、“線翻花”、“翻花鼓”、“編花繩”、“挑繩”等。需用靈巧的手指和聰慧的心靈才可翻轉出許多的花樣。用一根繩子結成繩套，環(huán)繞于雙手，撐開在空中，一人以手指編成一種花樣，另一人用手指接過來，翻成另一種花樣，相互交替編翻，直到一方不能再編翻下去為止。這個游戲最大的樂趣在于翻出新花樣，展現自己的聰明才智。所用的繩是毛線、麻線、尼絨繩或棉紗繩等。

　　翻繩能翻出數千種圖案，有些很常見，如雙十字、花手絹、面條、牛槽、酒盅、魚網、花瓶、小魚、香皂盒、橋、喇叭、秋千、剪刀;也有很多十分復雜的，如降落傘、飛機、小汽車、烏龜、蚊子、麻花、拉鋸、松緊帶、媳婦開門等不同形狀的造型。

　　一根短短的且普通的小繩，由于想像的方式不同，手指翻動的方法也就不一樣，能呈現給我們面前千姿百態(tài)、形象各異的形狀來，真可謂妙趣橫生，其樂無窮，這正是翻繩游戲的智慧和魅力之所在。如果你不相信在一根小細繩上能夠發(fā)生什么奇跡的話，那你就大錯特錯了。孫悟空有七十二般變化，而這一根看似普普通通的`小繩，卻有著千萬種變化，不能不說這是一種神奇。翻起它，輕巧、文明、益智，這就是小時我們玩得翻花繩游戲。

　　翻花繩的教學目標：

　　1、鍛煉孩子們手指的靈活性，發(fā)展孩子們的動手能力，培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。

　　2、它能培養(yǎng)孩子們按步驟有順序地認真做事的良好習慣。

　　3、由于翻花繩的可塑性極強，可以說是千變萬化。所以通過翻花繩可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。

　　“翻花繩”是一種“手指游戲”，首先在活動開展前，先和孩子們一起學習各個手指的名稱，如：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四兄弟、小妞妞等，同時一起練習鉆繩的方法，如：大拇哥從上面鉆進去、小妞妞跳出來、手指從里繞、手指往外繞等，為后面的學習活動打好基礎。為了活動的開展，我們首先與家長取得聯(lián)系，每次在學習了一種新的玩法時，都會以“校訊通”的形式，把玩法發(fā)給家長，對那些接受能力差點的孩子就可以回家和家長一起練習。

　　此項活動需要每名幼兒準備好一根繩，為了孩子的安全，在繩子不使用的時候我們會嚴格要求孩子把繩藏到衣服里面，以防孩子拉、拽，存有安全隱患�；顒拥拈_展時間在每周周二或周四的下午及孩子用餐后、活動后等自由時間，等可以根據自己的情況隨時繩子進行游戲。

　　活動起初，由于孩子的經驗不足，首先進行單手翻繩，要求幼兒左手撐繩，右手游戲，先進行簡單的3、4步可以完成的作品，然后根據孩子的經驗再加大難度，如：五角星、降落傘、蜻蜓、小魔術、松緊帶等。

　　翻繩能有效地訓練兒童手指的靈活性、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力;它可鍛煉玩者的耐心和敏捷性，能在娛樂中尋找解決問題的方式;它有助于提高幼兒的合作意識和合作能力，有益于增強幼兒的活動興趣、自信心和自制力。有專家說翻花繩的目的就是盡量順利完成整套動作，熟能生巧，經常翻，不但翻出的造型優(yōu)雅美觀，而且還可能創(chuàng)造前所未有的、屬于自己的造型。

活動計劃篇4

　　教育目標：

　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　　2、初步形成獨立自主的意識。活動準備：掛圖，練習冊。

　　活動過程：

　　一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。

　　2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。

　　3、提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎么做呢?爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

　　二、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

　　1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧!

　　2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來：猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的?小動物怎么說寶寶的?猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的?后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的`?

　　三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經驗，進一步增強獨立意識。

　　1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

　　2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)

活動計劃篇5

　　注重應用意識和實踐能力的培訓，是當前數學課程改革的要點之一。小學低年級數學教學，不僅要使學生理解掌握數學知識，培養(yǎng)數學能力，而且應該讓學生了解數學知識的來源與用途，感知生活中處處有數學，數學離不開生活，數學和生活息息相關，不可分割�；谶@一觀點，讓低年級學生參與一定的含有數學問題的實際活動，尤其是開設并開展好每周的數學活動課，在解決問題的探索過程中應用數學，就成為培養(yǎng)應用意識和實踐能力的有效措施。

　　數學活動課不但能夠給學生創(chuàng)造和提供參與實踐的機會，同時，從一年級學生認識的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律來看，一年級學生是通過活動在其心理結構和周圍的環(huán)境之間的相互作用中構建知識的。積極主動的活動是兒童一年級學生獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑。本學期，我擔任的是一年級的數學活動課，現將這學期的活動課做如下計劃：

　　一、精心準備活動課內容

　　由于一年級學生掌握的數學知識比較少，接觸社會的范圍也比較窄，所以我盡可能地采用模擬現實活動與數學游戲相結合的形式。因此，我根據教材的安排，根據學生的生活實際，結合所學的數學知識，為學生應用數學知識提供豐富的實際情景。選擇學生在日常生活中經常遇到的活動內容，如跳繩、賽跑、踢球、出板報等。

　　二、采取豐富多采的活動形式

　　為了更大程度上提高兒童的活動興趣，從而使學生熟練掌握相關的數學知識，為以后的.學習打下良好的基礎，同時，采取游戲的方式可使學生在玩中學，培養(yǎng)學生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識，參與的意識，使學生獲得成功的體驗，我的活動課更多地采取游戲的形式，如《實踐活動：數學樂園（A）》，我采取擊鼓傳花的游戲形式開展，《實踐活動：數學樂園（B）》，我采用給“數字娃娃”排隊、“對口令”和投擲等游戲。

　　三、在活動中培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。

　　即鼓勵學生參與現實、生動、直觀的數學活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學好數學的信心，體現數學與日常生活的密切聯(lián)系。所設計的各項活動，都要為學生綜合運用所學數學知識提供良好的平臺，為學生的交流互動、自主學習創(chuàng)造豐富的機會。如我設計的獎“數字之星”的活動，就是為了讓更多的學生有機會參與，為了鼓勵更多的學生來參與，為了使學生體驗到來自成功的喜悅。

活動計劃篇6

　　一、活動目的：

　　為增進學生與少數民族小伙伴之間的情誼，進一步營建民族團結的良好氛圍，我班用心相應校園召喚、與xx結成“手拉手”校園，展開各類溝通活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，構成用心的、豐厚的人生態(tài)度與情感體驗；增強學生的使命感、責任感，從小培養(yǎng)學生民族團結、樂于助人的良好品德。

　　二、參加人員：

　　四二中隊輔導員、全體少先隊員

　　三、活動方法：

　　輔導隊員參加活動，鼓勵隊員用心參加并認真對待，透過展開各種類型的活動（視頻對話、信件、電話造訪）進行經常性的聯(lián)絡和溝通、增進友誼和溝通。

　　四、活動資料組織：

　�。ㄒ唬┦掷终遗笥眩海�2月）

　　班級聯(lián)絡確定聯(lián)誼、手拉手校園，并填好結對表，幫忙隊員“一對一”結成手拉手好朋友。

　�。ǘ┦掷纸慌笥眩�

　�。�1）時間：3月—4月

　�。�2）對學生的要求

　　要做到“三個一”

　　1、交一個手拉手好朋友；

　　2、寫一封手拉手交友信、創(chuàng)造藏頭詩（信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、校園的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員自己獨立完結，表達真情實感。

　　3、當孩子們接到朋友的回信時，要提醒他們繼續(xù)聯(lián)絡，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真實的'好朋友。）；給小伙伴準備一本好書或親手做的禮物一份。

　　隊員結交“手拉手”小伙伴后，以給小伙伴打電話、寫信，介紹自己的學習、生活及校園的根本情況，嚴重節(jié)假日制造賀卡（或發(fā)電子賀卡）、共讀一本書并交換讀書心得等活動來繼續(xù)聯(lián)絡，增進兩地不同生活情況少年兒童之間的了解，促進不同少年兒童集體之間的溝通互動。

　�。ㄈ┦掷帧皶迸笥眩�5月—6月

　　1、充分借助網絡等媒體加強溝通溝通。在雙方條件允許的情況下，可透過QQ、電子郵箱，結對中隊QQ群等網絡方法，經常性溝通班級活動信息，共同展開學生網上溝通活動。

　　2、以小隊為單位，民漢學生透過結對子找伙伴，以同讀一本書、同創(chuàng)一首詩、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學習一項民族手工藝品制造、互學一句民族語言等豐厚多采的活動方式，表達民族少年手拉手、心連心，共建、共享和諧社會，共同創(chuàng)始完美未來的心愿。

　　3、展開隊員捐贈零花錢、壓歲錢活動，幫忙小伙伴購買文具，援助貧困學生的獻愛心活動。

　　（四）手拉手“看”朋友（7月）

　　展開“手拉手小伙伴”“三同”溝通活動。有條件的隊員假日與結對小伙伴“同生活、同學習、同活動”，進一步增進兩中隊少先隊員的溝通和友誼。

　　在結對子的過程中，希望隊員們建立深沉的友誼，真實深刻體會到了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族的含義。

　　在咱們這樣的特色民族小學中，民族團結之花需要咱們每一個人真誠地用心去灌溉，只有這樣，花兒才會開得更加絢麗耀眼，更加芳香迷人！我相信我中隊的手拉手活動會越搞越豐厚，越搞越精彩，而民族團結之花也會在咱們每個人心中越開越絢爛！

活動計劃篇7

　　一：活動目標：

　　1、觀察水果在水中的沉浮現象，獲得物體沉浮的經驗。

　　2、認識標記“↑”、“↓”，能根據沉浮標記簡單分類。

　　二：活動準備：各類時令水果若干，“↑”與“↓”的標記各一，沉浮兄弟圖片，盛水容器若干。

　　三：活動過程：

　　1.出示教具，激發(fā)幼兒興趣。“小朋友，今天我們班來了兩位小客人。老師準備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。

　�。ㄓ變阂灰恢刚J水果。）“今天要來的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（出示標記‘↑’）；“弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（出示標記‘↓’）�！�

　　2．思考與討論“沉浮兄弟吃錯了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來。”“小朋友，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會浮起來，哪些會沉下去呢？”幼兒自由討論后回答“剛才小朋友們各有各的說法，我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的'，哪些水果是浮起來的�，F在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。

　　3.實驗操作幼兒實驗，并把自己的實驗結果告訴小朋友聽。師巡回指導，幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述。

　　“現在誰愿意把你的發(fā)現講給大家聽聽？”

　�。�1：“我拿的是西紅柿，我發(fā)現西紅柿是浮起來的。）”

　　4.鞏固沉浮兄弟的特征，進一步認識標記“↑”、“↓”。

　　“小朋友你們看，沉浮兄弟來了，我們把水果送給他們吃吧�！�

　　幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區(qū)分開來。

　　5.重點是能夠觀察到水果在水中的沉浮現象獲得沉浮經驗；難點認識標記“↑”、“↓”，能夠根據標記進行簡單分類。五.與沉浮兄弟分享水果，活動結束。六.活動效果：通過活動，幼兒能夠在教師指導下直觀的觀察到水果在水中的沉浮現象，激發(fā)了幼兒的學習探索興趣，獲得了初步的沉浮經驗，體驗到成功的滿足，通過直觀的教具幼兒認識標記“↑”、“↓”，并大膽嘗試將自己的想法經驗與其他幼兒共享，根據標記及所得到的實驗結果將水果按沉浮特征分類。