【精選】活動(dòng)計(jì)劃匯編六篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
活動(dòng)由來(lái)：（設(shè)計(jì)思路）
最近，“到野生動(dòng)物園去春游”成了我們大班組孩子共同的熱點(diǎn)話題，經(jīng)常會(huì)聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)春游的內(nèi)容，我意識(shí)到：這次春游對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃，使幼兒在期
待春游來(lái)到的日子里同樣獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)，因此，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)圍繞2份計(jì)劃書展開，老師作了一份關(guān)于春游的時(shí)間安排、游覽內(nèi)容安排的計(jì)劃書，組織幼兒對(duì)這一份計(jì)劃書進(jìn)行討論。其目的是把孩子放在一個(gè)與老師平等的地位共同進(jìn)行協(xié)商討論，同時(shí)老師的計(jì)劃書也是給孩子某種提示與參考：計(jì)劃書可以運(yùn)用圖畫、文字、數(shù)字、包括語(yǔ)言共同進(jìn)行表達(dá)；孩子們制作計(jì)劃書的過(guò)程不但是交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過(guò)程，更重要的是因?yàn)橛?jì)劃書是幾個(gè)朋友共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重，是孩子合作能力提高的一個(gè)重要契機(jī)。
在今天的活動(dòng)中幼兒可能有爭(zhēng)論、有矛盾更有不完美的地方，但是如果站在孩子的發(fā)展角度去看問(wèn)題，我更多的是考慮了“重過(guò)程”的理念，計(jì)劃的合理與否在此已經(jīng)不那么重要，重要的在于孩子們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃、解決問(wèn)題的過(guò)程中表達(dá)表現(xiàn)能力是否得到了充分的展現(xiàn)和提高，其中不僅是口語(yǔ)的表達(dá)，更有用符號(hào)表達(dá)自己想法的能力，此外幼兒的交往能力、分工合作能力和解決問(wèn)題的能力是否都得到了提高？是否充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識(shí)，這些才是我密切關(guān)注的問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、討論老師的春游計(jì)劃：
“老師制定了一份有關(guān)野生動(dòng)物園的旅游計(jì)劃表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的嗎？有什么看不懂想要問(wèn)問(wèn)老師或小朋友的嗎？有什么不滿意的地方要修改嗎？”
一進(jìn)活動(dòng)室，孩子們可能沒(méi)料到今天的客人老師有這么多，前排還坐著爸爸媽媽，一下子有點(diǎn)緊張，孩子們表現(xiàn)出少有的拘謹(jǐn)！沒(méi)有人主動(dòng)提問(wèn)或表示自己的個(gè)人觀點(diǎn)。
二、討論制定小朋友自己的旅游計(jì)劃：
1、“以往我們?nèi)ヂ糜慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷?zhǔn)備，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃？”
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“好！”孩子們快樂(lè)的呼應(yīng)。
2、 老師和大家一起把旅游的時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想象除了這些，我們還應(yīng)該做些什么計(jì)劃呢？
“帶些好吃的”、“帶照相機(jī)”……孩子們的眼睛開始發(fā)亮了，這是他們喜歡的話題。
3、你認(rèn)為我們的'旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng)，那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢？
孩子們的話匣子被慢慢的打開了，他們開始激動(dòng)！伊伊一說(shuō)到吃的就一臉燦爛的笑容，宣宣扳著手指，列舉他認(rèn)為必須要帶的東西；有人已經(jīng)不滿意了，急著要發(fā)表自己的觀點(diǎn)；一張張小臉開始興奮起來(lái)！
4、討論分工：這份計(jì)劃書聽起來(lái)挺棒的，可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難，看來(lái)一個(gè)人做有點(diǎn)不大可能，還是幾個(gè)人一起做較好。怎么分工呢？
�。ㄓ變鹤杂煞殖扇舾蓚�(gè)小組）
制定用品計(jì)劃的孩子只有3個(gè)，3個(gè)孩子馬上開始了他們的求助：“誰(shuí)來(lái)幫幫我們”？立刻，施曦睿表示愿意去幫助他們，在老師故作激動(dòng)的表?yè)P(yáng)后，又有兩個(gè)孩子調(diào)整了自己的計(jì)劃，主動(dòng)表示愿意去幫助他們共同制定用品計(jì)劃。
5、制作計(jì)劃書：
1）觀察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄？誰(shuí)交流？
2）鼓勵(lì)幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。
3）什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。
4）可以用各種方式進(jìn)行記錄；大家一起為計(jì)劃書出主意。
食品計(jì)劃小組產(chǎn)生了很多爭(zhēng)執(zhí)：帶了飲料要不要帶水？要不要帶qq糖？……大家七嘴八舌，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，一下子很難決定，于是老師建議，要帶的食品如果大家都同意就記下，記錄員就開始認(rèn)真的詢問(wèn)每個(gè)人的觀點(diǎn)。在討論帶了很多吃的后，陳屹群立刻問(wèn)：那么多吃的，垃圾怎么辦？要不要帶個(gè)垃圾桶？其他小朋友認(rèn)為這應(yīng)該是用品小組制定的內(nèi)容。于是老師幫助他們?nèi)ジ嬷闷酚?jì)劃小組。用品計(jì)劃小組已經(jīng)商量帶了很多東西，老師帶來(lái)的建議他們欣然接受，不過(guò)他們認(rèn)為帶個(gè)垃圾袋更方便一點(diǎn)�？此麄儨�(zhǔn)備的東西實(shí)在太多，我問(wèn)：旅游的時(shí)候，你們認(rèn)為是東西越多越好呢？還是稍微少一點(diǎn)？他們都回答是多一點(diǎn)好，正好可以用來(lái)減肥！還是讓他們自己去決定吧！孩子們有充分的理由！我離開了這一組，去看規(guī)則計(jì)劃小組，他們的分工與討論井然有序，我問(wèn)了幾個(gè)平時(shí)沉默寡言的孩子：哪些規(guī)則是你想出來(lái)的？意外的是每個(gè)孩子都能驕傲的指出他們想出的主意。真令我刮目相看！
三、交流分享：
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問(wèn)（要求安靜傾聽、有序提問(wèn)）。
這個(gè)時(shí)候其實(shí)已經(jīng)不需要老師組織了，孩子們與剛進(jìn)來(lái)時(shí)的緊張與拘謹(jǐn)已完全不一樣了，象一群快樂(lè)的小鳥，會(huì)有孩子針對(duì)介紹和記錄的內(nèi)容自動(dòng)的提問(wèn)，也會(huì)有人自動(dòng)站起來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充或解釋，孩子們努力的嘗試去說(shuō)服別人。一開始很多孩子由于一種求全心理會(huì)對(duì)與記錄的美不美？好看不還看而提出很多要求，在老師表示時(shí)間少，這些可以原諒之后，大家都能認(rèn)同與接受。他們開始對(duì)于記錄內(nèi)容的合理與否紛紛表示[page_break]自己的觀點(diǎn)。對(duì)于一些原先有分歧的地方，經(jīng)過(guò)小朋友的合理解釋，大家都能心悅誠(chéng)服的接受。
討論中，對(duì)于又帶水又帶飲料這一問(wèn)題孩子們展開了討論：記錄小組一致認(rèn)為，可以讓爸爸媽媽喝水，我們喝飲料呀！宣宣歪著腦袋說(shuō)：
那爸爸媽媽會(huì)不會(huì)覺得我們很小氣呀？于是我們派出代表當(dāng)場(chǎng)采訪了在現(xiàn)場(chǎng)的宣宣的媽媽。阿姨的解釋讓大家都很滿意：我們可以根據(jù)自己爸爸**的口味靈活的進(jìn)行調(diào)整。
孩子們針對(duì)食品計(jì)劃小組記錄的要帶椰子開始質(zhì)疑：有必要帶椰子嗎？到哪去買？顧婧解釋說(shuō)椰子很好吃，我們可以去海南島買。孩子們又一次沸騰了，他們開始討論還有那些地方也是很好玩的。老師立刻接住這個(gè)話題并告訴他們：海南島確實(shí)很好玩，我們中國(guó)還有好多好玩的地方，美麗的地方，老師希望你們長(zhǎng)大之后都能走遍中國(guó)！走遍全世界！孩子們欣然的接受了老師的祝福！
細(xì)心的孩子們還為爸爸特意制定了一條規(guī)則：禁止吸煙！老師相信他們一定會(huì)把這條規(guī)則帶給他們的爸爸，對(duì)于其他一些共同制定出來(lái)的規(guī)則，孩子們也表示均能接受。
四、延伸：
在活動(dòng)結(jié)束到旅游之前，我們的計(jì)劃表前時(shí)時(shí)會(huì)有孩子在發(fā)表自己的高見，計(jì)劃表上有時(shí)會(huì)打上一個(gè)小問(wèn)號(hào)，過(guò)一會(huì)兒又被劃去，孩子們?cè)诓粩嗟卣J(rèn)識(shí)自我或認(rèn)同別人，家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)為我們提供一些他們的建議，我們的春游計(jì)劃也在不斷的調(diào)整和完善，這是一次快樂(lè)的計(jì)劃活動(dòng)，我相信，孩子們一定會(huì)把我們的計(jì)劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更快樂(lè)！
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
1、貫徹落實(shí)小學(xué)信息技術(shù)教育行動(dòng)計(jì)劃，全面普及信息技術(shù)教育，提高我校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推進(jìn)我�；A(chǔ)教育課程改革，形成我校計(jì)算機(jī)教育特色。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、主體意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力；擴(kuò)大學(xué)生視野，增長(zhǎng)才干，發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)和全面發(fā)展。
二、計(jì)劃達(dá)到的目標(biāo)和完成的任務(wù)：
第一：充分培養(yǎng)學(xué)生的電腦興趣。
第二：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生。
三、計(jì)劃從如下幾方面培養(yǎng)學(xué)生：
1、創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中積極動(dòng)腦思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出自己的獨(dú)立見解，樂(lè)于研究探索新的事物。
2、實(shí)踐意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獲得多方面的直接體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的.學(xué)風(fēng)。
3、主體意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)自我能動(dòng)性認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，建立責(zé)任感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的志趣和情感。
4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，積極發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力，掌握科學(xué)的觀察方法，使學(xué)生善于全面、完整地認(rèn)識(shí)事物，從不同層次、角度提出問(wèn)題。
5、正確分析問(wèn)題的能力：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，掌握正確的分析問(wèn)題的方法，能提出比較恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方案。
6、解決問(wèn)題的能力：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃?jiǎn)單的技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題。
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
一、前言
為全面貫徹黨的教育方針和小學(xué)《數(shù)學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，深入探索新的教育模式。針對(duì)目前小學(xué)教育普遍存在課堂過(guò)于嚴(yán)肅，授課方式單一，師生交流互動(dòng)受到限制，學(xué)生未能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題。我校數(shù)學(xué)教研組根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，特舉辦形式多樣、課題豐富的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)思想觀念，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好的向外拓展，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想
本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握一定的計(jì)算知識(shí)和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)能力。根據(jù)我校學(xué)生和教師現(xiàn)狀特制定數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。
三、活動(dòng)安排
1.活動(dòng)時(shí)間：周三下午
2.活動(dòng)地點(diǎn)：以教室為主（視具體活動(dòng)項(xiàng)目靈活安排）
3.活動(dòng)形式：課堂授課式、交流座談式、演講式、競(jìng)賽式、課外活動(dòng)等
4.活動(dòng)分組：學(xué)生自由選擇感興趣的.活動(dòng)小組
四、活動(dòng)內(nèi)容
結(jié)合生活的實(shí)際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活的思想，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在以數(shù)學(xué)為中心教學(xué)的基礎(chǔ)上，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)各個(gè)興趣小組課題的側(cè)重點(diǎn)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學(xué)奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。傳授講究趣味性、知識(shí)性、邏輯性和思維性相結(jié)合。
五、活動(dòng)措施
活動(dòng)教學(xué)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)；密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。小組活動(dòng)應(yīng)制定目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)教師安排等內(nèi)容。每學(xué)期進(jìn)行一次活動(dòng)檢測(cè)和活動(dòng)總結(jié)，以便交流和提供借鑒。同時(shí)教研組要定期或不定期地開展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查，督促各興趣小組正常規(guī)范地開展活動(dòng)。
六、活動(dòng)要點(diǎn)
認(rèn)真組建數(shù)學(xué)興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。
1.開學(xué)初組織成立數(shù)學(xué)興趣小組。制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)詳盡的興趣小組活動(dòng)方案，體現(xiàn)小組的特色。
2.興趣小組活動(dòng)定課程，為開展廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，為學(xué)生安排一定的時(shí)間，每周的活動(dòng)有教師專門指導(dǎo)。力求做到周周有內(nèi)容，有目標(biāo)。
3.開展讀報(bào)和閱讀數(shù)學(xué)書籍活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀報(bào)的快樂(lè)。要求有條件的學(xué)生自行購(gòu)買數(shù)學(xué)書籍，課外閱讀的書籍還可以向?qū)W校圖書館借閱。教師在學(xué)生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學(xué)生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內(nèi)容教師都在數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課上組織學(xué)生閱讀并指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)慕榻B拓展些的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自行閱讀、獨(dú)立思考等。利用生活中的數(shù)學(xué)資源，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4.開展豐富多彩的活動(dòng)，為數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)提供動(dòng)力支撐。
七、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)生自主探索，合作交流的精神有進(jìn)一步提高。
2.讓學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活、生活需要數(shù)學(xué)。
3.使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
4.在心里素質(zhì)上，讓學(xué)生更自信，并學(xué)會(huì)去欣賞。
5.讓學(xué)生的課外知識(shí)得到豐富，興趣得到發(fā)展。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
各市（州）氣象局，各直屬單位，各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)：
今年世界氣象日紀(jì)念活動(dòng)的.主題是“智慧氣象”（Weather-read,liate-sart）。按照中國(guó)氣象局、中國(guó)氣象學(xué)會(huì)要求，省氣象局、省氣象學(xué)會(huì)將組織開展省級(jí)業(yè)務(wù)場(chǎng)所對(duì)外開放日紀(jì)念等系列活動(dòng)，請(qǐng)省局各單位按照“四川省氣象局大院20xx年世界氣象日活動(dòng)方案”（見附）做好落實(shí)工作。各市（州）氣象局、氣象學(xué)會(huì)也要根據(jù)實(shí)際，突出特點(diǎn)，以此為契機(jī)積極開展氣象科普宣傳，展現(xiàn)氣象事業(yè)發(fā)展成就，增進(jìn)社會(huì)對(duì)氣象工作關(guān)注理解。
一、圍繞主題，積極組織氣象科普活動(dòng)
要積極開放氣象臺(tái)、觀測(cè)站（場(chǎng)）、氣象科普館（展廳）和社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）氣象服務(wù)站、校園氣象站等場(chǎng)所，通過(guò)參觀、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、專家講座、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)互動(dòng)等活動(dòng)，豐富紀(jì)念內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)效果。要緊密圍繞20xx年世界氣象日紀(jì)念活動(dòng)主題，因地制宜，創(chuàng)新思路，豐富形式，策劃制作有特色的宣傳材料，共享使用、廣泛傳播。
二、加強(qiáng)合作，努力擴(kuò)大氣象知識(shí)覆蓋面
各級(jí)氣象部門要向當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)，要采取多種形式宣傳世界氣象日主題。通過(guò)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各界人士參加氣象科普活動(dòng)等形式，擴(kuò)大宣傳面，同時(shí)要積極與當(dāng)?shù)乜萍�、民政、�?guó)土資、環(huán)境保護(hù)、水利、農(nóng)業(yè)等相關(guān)部門加強(qiáng)交流合作，提升開放水平，圍繞氣象日主題，結(jié)合應(yīng)對(duì)氣候變化和保障生態(tài)明建設(shè)等熱點(diǎn)，積極營(yíng)造氣象科普氛圍。
三、創(chuàng)新形式，全面開展宣傳工作
要順應(yīng)傳播規(guī)律，靈活利用紙質(zhì)、影視、網(wǎng)絡(luò)和新媒體，擴(kuò)大氣象科普宣傳覆蓋面，提升影響力。同時(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與新聞媒體的聯(lián)系，通過(guò)召開新聞發(fā)布會(huì)、通氣會(huì)，提供新聞通稿和主題宣傳片等方式，充分借助各類媒體，廣泛發(fā)布活動(dòng)信息，擴(kuò)大世界氣象日紀(jì)念活動(dòng)的公眾認(rèn)知度，確�；顒�(dòng)實(shí)效。
此次世界氣象日紀(jì)念活動(dòng)結(jié)束后，各單位要認(rèn)真做好總結(jié)工作。請(qǐng)各市（州）氣象局于月2日前，將紀(jì)念活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)送至省氣象局辦公室。
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
按照區(qū)創(chuàng)建辦《關(guān)于組織區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參加開展7月份“衛(wèi)生清潔月”主題實(shí)踐活動(dòng)工作方案》的有關(guān)要求，為進(jìn)一步加大對(duì)“衛(wèi)生清潔月”宣傳和扎實(shí)開展，我街?jǐn)M集中開展一次“衛(wèi)生清潔月”主題實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間：x年x月x日下午15：00時(shí)。
活動(dòng)中心點(diǎn)：大興街12號(hào)大榕樹周邊地段。參加活動(dòng)人員于星期五下午14：50時(shí)在大興街12號(hào)大榕樹下集中。
二、參加活動(dòng)人員
1、參加中心點(diǎn)活動(dòng)人員：相關(guān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)、科室所有人員、社區(qū)服務(wù)中心、出租屋管理中心、涼亭坊居委會(huì)、司馬坊居委會(huì)、環(huán)衛(wèi)站部分人員、消毒站（有窗口服務(wù)的科室、中心留人員值班）；
2、其他人員：不參加中心點(diǎn)活動(dòng)的社區(qū)居委會(huì)以社區(qū)為單位在各社區(qū)轄內(nèi)開展活動(dòng)。
三、活動(dòng)的組織及內(nèi)容
1、第一組：由相關(guān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、周書記、許主任、出租屋管理中心等人員組成，檢查活動(dòng)中心點(diǎn)周邊地段環(huán)境衛(wèi)生情況，征詢市民和外地來(lái)穗人員對(duì)搞好公共環(huán)境衛(wèi)生的意見，并向店鋪和居民群眾派發(fā)創(chuàng)建全國(guó)文明城市環(huán)境衛(wèi)生宣傳品。由黨政辦胡柯組織。
2、第二組：由辦事處其他領(lǐng)導(dǎo)、黨政辦、綜治辦、司馬坊居委會(huì)、環(huán)衛(wèi)站5人等人員組成，撿拾中心點(diǎn)周邊路段綠化帶、人行道上的垃圾、煙頭；鏟除沿途路面和建筑物上的亂張貼；勸阻店鋪清理門前的雜物、垃圾；由城管科姚金雄組織。
3、第三組：由民政科、計(jì)生辦、社區(qū)服務(wù)中心、涼亭坊居委會(huì)、環(huán)衛(wèi)站10人等人員組成，清洗中心點(diǎn)周邊路段。由城管科孫振勝組織。
4、第四組：由消毒站人員組成。對(duì)中心點(diǎn)周邊區(qū)域集中開展以滅蟑、滅蚊為主的除四害統(tǒng)一消殺行動(dòng)。
5、第五組：以各社區(qū)居委會(huì)人員為主，在本社區(qū)轄內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)團(tuán)單位、學(xué)校、店鋪、居民群眾和社區(qū)志愿者，清掃居民樓飄蓬垃圾；清理樓梯、走廊和天臺(tái)垃圾；清擦亂張貼；勸導(dǎo)市民改變亂扔、亂吐弊習(xí)和養(yǎng)成垃圾分類良好習(xí)慣，并向市民和外地來(lái)穗人員派發(fā)創(chuàng)建全國(guó)文明城市和環(huán)境衛(wèi)生宣傳資料。
四、相關(guān)準(zhǔn)備工作
1、參加街主題活動(dòng)的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)由黨政辦負(fù)責(zé)聯(lián)系；
2、中心點(diǎn)場(chǎng)地布置由城管科負(fù)責(zé)；中心點(diǎn)具體組織工作由孫振勝負(fù)責(zé)；
3、活動(dòng)中心點(diǎn)工具準(zhǔn)備，掃把（25把）、垃圾桶（20個(gè)）、垃圾鉗（20把）、小鐵鏟（20把）、手套（50付）等，由環(huán)衛(wèi)站負(fù)責(zé)；
4、各社區(qū)工具由各居委會(huì)準(zhǔn)備；
5、黨政辦麥小波、梁志偉，城管科饒瑛璐負(fù)責(zé)活動(dòng)中心點(diǎn)的攝影工作；
6、宣傳資料和宣傳品由黨政辦負(fù)責(zé)準(zhǔn)備；
7、派發(fā)宣傳品和宣傳資料的`出租屋管理中心人員佩戴綬帶，所需綬帶由嚴(yán)展豪準(zhǔn)備。
五、活動(dòng)要求
1、參加中心點(diǎn)活動(dòng)的人員，要按要求準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)集中，并按分組開展好工作，切實(shí)將主題實(shí)踐活動(dòng)開展好。
2、不參加中心點(diǎn)活動(dòng)的居委會(huì)，也要認(rèn)真組織和發(fā)動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，真正解決社區(qū)內(nèi)的幾個(gè)衛(wèi)生死角問(wèn)題。
3、星期五17：00時(shí)前，各社區(qū)居委會(huì)要將活動(dòng)情況及圖片發(fā)到東風(fēng)街oa賬號(hào)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
核心導(dǎo)讀：活動(dòng)內(nèi)容：長(zhǎng)度守恒 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長(zhǎng)度不變。 2．能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程
執(zhí)教教師：郭妍妍
指導(dǎo)教師：翁云妲
選送單位：龍門中心幼兒園
活動(dòng)內(nèi)容：長(zhǎng)度守恒
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長(zhǎng)度不變。
2．能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果。
感知長(zhǎng)度守恒，對(duì)量的守恒感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備： 教師兩根不同顏色、長(zhǎng)度相同的塑料管,兩條一樣長(zhǎng)的鐵線.
2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長(zhǎng)度相同的塑料管，兩條一樣長(zhǎng)的鐵線。
正方形表格一張，小塑料管8根。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
�。ㄒ唬﹪L試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍，長(zhǎng)短的方法。
1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長(zhǎng)嗎？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長(zhǎng)，不管你是橫著放，還是豎著放，只要塑料管的一邊對(duì)齊，然后進(jìn)行比較，那它們一樣長(zhǎng)嗎？對(duì)，它們是一樣長(zhǎng)的。2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說(shuō)說(shuō)、比較兩根木棍是不是一樣長(zhǎng)？
教師小結(jié)：是的，一樣長(zhǎng)的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著放，橫著放，豎著放，交叉放，塑料管的長(zhǎng)度都是不邊的。
3．教師出示兩根長(zhǎng)度一樣的鐵線，改變鐵線的形狀，讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長(zhǎng)？并說(shuō)說(shuō)為什么？
教師小結(jié)：一樣長(zhǎng)的鐵線，不管你怎么改變它的形狀，它的長(zhǎng)度是不會(huì)變的。
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提要求：
1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍(lán)色的塑料管。請(qǐng)小朋友制定一條紅色的路線，一條藍(lán)色的`路線。
2．這兩條路線要一樣長(zhǎng)。
3．路線的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結(jié)：“只要數(shù)量相同、長(zhǎng)度相同的塑料管，它們連起來(lái)的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的。
老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線，現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧！
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：分類（小熊和小精靈）
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