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活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-23 18:09:43 活動(dòng)計(jì)劃 我要投稿

【實(shí)用】活動(dòng)計(jì)劃匯編八篇

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的活動(dòng)計(jì)劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】活動(dòng)計(jì)劃匯編八篇

活動(dòng)計(jì)劃 篇1

  一、 區(qū)域活動(dòng)

  重點(diǎn)指導(dǎo):語(yǔ)言區(qū)(英語(yǔ)角)、國(guó)畫(huà)區(qū)

  活動(dòng)目標(biāo):1、指導(dǎo)孩子能主動(dòng)大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲

  2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力

  3、指導(dǎo)幼兒在游戲中能禮貌用語(yǔ)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種區(qū)域活動(dòng)物品

  活動(dòng)過(guò)程:1、幼兒自主選擇游戲區(qū)域

  2、幼兒自主游戲

  指導(dǎo)要點(diǎn):①幼兒能大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),鼓勵(lì)用英語(yǔ)交往,并說(shuō)完整的.語(yǔ)句

 、趪(guó)畫(huà)區(qū)注意顏色寶寶不混在一起

  3、教師講評(píng)

  二、運(yùn)動(dòng)

  拍皮球

  活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球

  2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習(xí)拍皮球

  活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球若干

  活動(dòng)過(guò)程:1、幼兒自由練習(xí)拍皮球

  師:我們班這幾天一直在練習(xí)拍皮球,等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進(jìn)步了,還要看看哪些孩子以前不會(huì)的今天會(huì)了

  2、幼兒展示拍皮球

 、俳處熣(qǐng)拍的好的幼兒拍給其他幼兒看

  師:小朋友說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>

  ② 教師請(qǐng)拍皮球有困難的幼兒拍皮球

  師:我們來(lái)幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球,好嗎?

  3、教師總結(jié)

  三、生活活動(dòng)

  學(xué)墊毛巾

  活動(dòng)目標(biāo):1、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾

  2、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生互相友愛(ài)的感情

  活動(dòng)準(zhǔn)備:毛巾若干

  活動(dòng)過(guò)程:1、教師示范墊毛巾

  2、幼兒相互練習(xí)

  3、教師點(diǎn)評(píng)

  四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)單詞Grandpa & Grandma

  2、學(xué)會(huì)句型he/she likes …

  活動(dòng)準(zhǔn)備:?jiǎn)卧~卡

  五、古詩(shī)學(xué)習(xí)

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本周新古詩(shī)

  2、復(fù)習(xí)舊古詩(shī)

  活動(dòng)過(guò)程:1、學(xué)習(xí)本周新古詩(shī)“鹿柴”

  2、復(fù)習(xí)古詩(shī)

  3、古詩(shī)小競(jìng)賽

活動(dòng)計(jì)劃 篇2

  今年暑假,我們學(xué)校學(xué)生會(huì)組織學(xué)生走到農(nóng)村中去,和農(nóng)村中的“留守兒童”一起交流學(xué)習(xí),幫助他們。我作為學(xué)生會(huì)的重要成員,當(dāng)然要參加這樣的活動(dòng)。在我們幾天的活動(dòng)中,我學(xué)到了很多,對(duì)社會(huì)也有了更加充分的認(rèn)識(shí)了。在和“留守兒童”交流中,我也感受到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的種種問(wèn)題,需要我們?nèi)ソ鉀Q。不過(guò)這些都不是最重要的,我在交流中感受到了希望!

  (活動(dòng)背景及目標(biāo))

  “留守兒童”是指農(nóng)村流動(dòng)人口(其中80%左右是農(nóng)民工)在戶籍地以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會(huì)群體;具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農(nóng)村的少年兒童。

  調(diào)查提供的數(shù)據(jù)顯示,留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例已高達(dá)18%至22%,并有持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。 “生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)”。目前我國(guó)農(nóng)村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態(tài),由此帶來(lái)了巨大的心理沖突以及一系列社會(huì)問(wèn)題。

  關(guān)于留守兒童的報(bào)道大家一定都見(jiàn)過(guò)很多了。我想一提到留守兒童,大家眼里一定會(huì)浮現(xiàn)出孩子們一張張稚嫩的臉,而他們的眼里閃爍著淚花,而那淚花里則流露出他們對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)的渴望……是啊,這些孩子們都生活在農(nóng)村,而父母?jìng)兇蠖歼M(jìn)城打工去了,他們獨(dú)自在家生活著,最多也只有爺爺奶奶相伴。盡管如此,那些孩子們?nèi)匀黄穼W(xué)兼優(yōu),十分的爭(zhēng)氣;但是,也有不少孩子的性格開(kāi)始變得孤僻,產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理…….當(dāng)然,留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)成為了當(dāng)下最值得關(guān)注的焦點(diǎn),但我認(rèn)為他們的父母更值得人們?nèi)ニ伎肌2粌H要給他們經(jīng)濟(jì)上的幫助,還要給他們精神上的幫助。友情的力量也不要忽視它,它很強(qiáng)大的。雖然不能代替親情,但也能有所幫助。

  (農(nóng)村留守兒童接受教育存在的突出問(wèn)題)

 。ㄒ唬┬睦砩洗嬖陉幱啊羰貎和捎谟H情缺乏,與外界接觸交往機(jī)會(huì)少,有一定抑郁心理,性格內(nèi)向封閉、不善于與人溝通;自卑感嚴(yán)重,與同學(xué)在一起總是聽(tīng)別人說(shuō),感覺(jué)自信心不足;逆反心理較強(qiáng),內(nèi)心比較敏感,往往因一點(diǎn)小事而有強(qiáng)烈的反應(yīng),對(duì)別人批評(píng)教育接受認(rèn)可程度不夠,甚至產(chǎn)生對(duì)抗行為。有些學(xué)生受不良影視影響,一旦受到不良因素誘導(dǎo),不諳世事,對(duì)社會(huì)充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險(xiǎn)出格的事來(lái)。由于得不到正常的關(guān)愛(ài),留守兒童的心理承受能力往往較差,人際交往也比較敏感脆弱。失缺了愛(ài)的環(huán)境的熏陶,以致成為兒童未來(lái)人格發(fā)展的障礙。

  (二)安全上增加隱患——由于父母疏于照顧,臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又因種種原因無(wú)法認(rèn)真行使監(jiān)護(hù)權(quán),導(dǎo)致留守兒童少年患病不能及時(shí)醫(yī)治,受到意外傷害不能及時(shí)處理。目前農(nóng)村適合孩子的公益性?shī)蕵?lè)設(shè)施很少,而社會(huì)上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良報(bào)刊、黃色碟片等無(wú)不污染毒害孩子幼小的心靈,不少留守兒童因無(wú)人嚴(yán)格管教經(jīng)常出入未成年人限制的場(chǎng)所。有些是非觀念差、意志薄弱的孩子,一旦被壞人引誘后,就容易走上違法犯罪的道路。

 。ㄈ┢沸猩先狈芙獭r(nóng)村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個(gè)方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護(hù),年邁的監(jiān)護(hù)人在撫養(yǎng)孫輩的同時(shí)還要料理家務(wù),管理農(nóng)田,精力有限,很少考慮孩子教育問(wèn)題;由于父母長(zhǎng)期在外,祖輩監(jiān)護(hù)人出于“隔代親”心理,多嬌慣溺愛(ài)孩子,容易使孩子養(yǎng)成放縱、任性的行為習(xí)慣。二是重智輕德。在一般農(nóng)村人看來(lái),孩子不犯法就不存在品德問(wèn)題。與孩子交流的內(nèi)容只集中于成績(jī)?cè)趺礃,考了多少分,忽視?duì)孩子思想道德和行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)與教育。三是重物質(zhì)輕精神。大部分留守兒童的父母對(duì)孩子有一種歉疚感,出于補(bǔ)償心理,便盡可能地在物質(zhì)上滿足孩子,多給孩子零花錢。在與孩子相處的有限時(shí)間里,盡量滿足孩子的要求,甚至是無(wú)理要求,而從來(lái)沒(méi)有想到多與孩子溝通從媒體上給予更多的關(guān)愛(ài)。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)上缺少幫助——少數(shù)留守兒童具有較高的學(xué)習(xí)獨(dú)立性、自主性,自我要求嚴(yán)格,能夠體諒成人的.辛苦,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;大多數(shù)留守兒童卻因放學(xué)回家后無(wú)人輔導(dǎo)功課,學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)感到無(wú)助而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高,上課精力不集中,成績(jī)一般等情況。部分學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,存在輟學(xué)的隱患,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)成績(jī)都較差,不服從監(jiān)護(hù)人和教師管教,自我放任,有逃學(xué)經(jīng)歷,成為問(wèn)題學(xué)生。

  (五)生活上缺人照顧——留守兒童的生活主要靠外出務(wù)工父母寄錢回家或在家的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供。大多數(shù)孩子家庭比較貧窮,有的甚至失去依靠,生活極其艱辛,更有部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良和調(diào)理不當(dāng),身體發(fā)育和健康狀況不佳。

  作為一種社會(huì)現(xiàn)象,留守兒童的教育問(wèn)題不僅關(guān)系到留守兒童自身的健康成長(zhǎng),也關(guān)系到農(nóng)村教育的改革與發(fā)展,乃至?xí)绊懙轿覈?guó)教育的整體發(fā)展,關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)系到我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。我們期望家庭、社會(huì)能與學(xué)校一起對(duì)此給予足夠的重視,共同探討解決這一社會(huì)問(wèn)題更為有效的途徑。(豐富策劃內(nèi)容)

  “其實(shí)孩子們很聰明,就是內(nèi)向自閉,不能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)!敝袑W(xué)的學(xué)生們貴州鄉(xiāng)音很濃,特別是英語(yǔ)練習(xí)這一方面,讓他們晨練的過(guò)程中也許會(huì)遇到難題,但他們卻有著強(qiáng)烈的好奇心與求知欲,對(duì)學(xué)習(xí)有著那一份執(zhí)著。我們將帶同學(xué)們來(lái)到球場(chǎng)上,經(jīng)過(guò)湛師支教教員們的鼓勵(lì),通過(guò)傳授“風(fēng)暴漢語(yǔ)”和“瘋狂英語(yǔ)”等學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生們盡最大努力糾正自己的發(fā)音,并克服害羞心理,大聲地喊出來(lái)、讀出來(lái),以此啟動(dòng)激情,,感染著在場(chǎng)的所有人。

  我們將與學(xué)生們搞聯(lián)歡,做游戲,搞軍訓(xùn),通過(guò)情景游戲、文藝匯演、歌謠演唱等形式,與小學(xué)生們交流,為他們提供精神營(yíng)養(yǎng)大餐,并豐富他們的暑假生活。當(dāng)然,他們還會(huì)把在學(xué)校募集到的一些兒童讀物送給孩子們。

  時(shí)間表

  7.28 上午 互動(dòng)環(huán)節(jié)

  7.28 下午~7.31? 教學(xué)

  整個(gè)活動(dòng)是以四天的教學(xué)交流的形式進(jìn)行,我們會(huì)在第一天找到孩子們并且通知他們活動(dòng)事項(xiàng),活動(dòng)期間,我們會(huì)按照確定的時(shí)間作息來(lái)活動(dòng),具體如下:

  上午:9:00~11:30

  下午:2:30~5:30

  我們把每天的活動(dòng)時(shí)間按照半小時(shí)一個(gè)單元分成若干個(gè)單元。每個(gè)單元為一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(或者是游戲時(shí)間)。我們的教學(xué)大概分成2大塊,一是教學(xué)內(nèi)容,而是游戲內(nèi)容。其中教學(xué)內(nèi)容又包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)的教學(xué),具體教學(xué)內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)下文。為了確保孩子們能夠?qū)W到最需要的東西,我們會(huì)給他們按照不同的年齡段分組,針對(duì)不同的年齡段分別教學(xué)。

  具體內(nèi)容:

  英語(yǔ):

  1.英美國(guó)家趣聞給孩子們講述一些我們的同學(xué)在英美國(guó)家讀書(shū)或者學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,以及西方國(guó)家和我們的差異。

  2.背英語(yǔ)單詞經(jīng)驗(yàn)分享通過(guò)教孩子們一些記單詞的方法(聯(lián)想記憶,對(duì)比記憶),加之我們自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),幫助他們盡可能的又快又準(zhǔn)的背好單詞。

  3.英語(yǔ)趣味游戲

  通過(guò)做一些小游戲來(lái)幫助孩子們記憶一些英美地道俚語(yǔ),單詞等,寓教于樂(lè)。

  4.發(fā)音糾正

  當(dāng)?shù)睾⒆觽兊陌l(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn),我們可以在教學(xué)過(guò)程中多糾正一下他們的發(fā)音。

  數(shù)學(xué):

  1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法分享和孩子們分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

  2.生活中的數(shù)學(xué)通過(guò)生活中經(jīng)常遇到的例子給他們講解數(shù)學(xué)的作用,主要是用來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  3.課本教學(xué)簡(jiǎn)單的對(duì)照課本的教學(xué),主要形式是他們提問(wèn),我們給出解答(答疑)。

  4.數(shù)學(xué)小游戲,如幻方,數(shù)獨(dú),計(jì)算24點(diǎn)等等。通過(guò)這些游戲加強(qiáng)孩子們的運(yùn)算能力。

  音樂(lè):

  1.簡(jiǎn)單音樂(lè)知識(shí)

  2.教孩子們唱歌

 。ò踩A(yù)案)

  本次活動(dòng)是由來(lái)自華中科技大學(xué)和大連海事大學(xué)的志愿者聯(lián)合舉辦。為了保證活動(dòng)的孩子百分之百的安全,彩虹計(jì)劃小組提出以下的緊急預(yù)案:

  1)? 7月的鼓揚(yáng)正值雨季,往常平靜的鼓揚(yáng)河給孩子們帶來(lái)了很大的隱患。由于參加活動(dòng)的孩子來(lái)自唐寨等村寨,所以這個(gè)時(shí)候我們的志愿者會(huì)輪流到幾個(gè)固定的地點(diǎn)去接孩子們,在活動(dòng)結(jié)束之后,我們會(huì)把孩子送回去,中途孩子們不能擅自離開(kāi)我們的控制范圍,有志愿者在,所以可以基本避免在馬路上追逐、與不良少年發(fā)生接觸和進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)的行為。這樣我們可以保證孩子在來(lái)回的途中百分之百的安全;

  2)? 由于本次活動(dòng)是隨時(shí)報(bào)名隨時(shí)參加,孩子的流動(dòng)性很大。所以我們?cè)谕瑢W(xué)們第一天參加我們的活動(dòng)的時(shí)候會(huì)登記記錄詳細(xì)信息,并且交代安全事項(xiàng)。每天活動(dòng)時(shí)也都會(huì)點(diǎn)名,對(duì)于點(diǎn)名不在的同學(xué)我們會(huì)及時(shí)詢問(wèn)其安全問(wèn)題和缺曠原因;

  3)? 這次活動(dòng)我們盡量避免過(guò)于激烈的活動(dòng),以防意外事件的發(fā)生,萬(wàn)一孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)生一些碰撞,我們會(huì)及時(shí)送往衛(wèi)生院進(jìn)行救治。

 。ńY(jié)束語(yǔ))

  要加強(qiáng)農(nóng)村教育事業(yè)的建設(shè),僅靠我們幾個(gè)人的微小力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要號(hào)召全社會(huì)來(lái)共建新農(nóng)村,關(guān)注留守兒童,這樣“星星之火”才可以“燎原”。

  “留守兒童”的現(xiàn)象在中國(guó)鄉(xiāng)村是普遍存在的,所以我們必須要關(guān)注他們的實(shí)際情況之后,知道切合實(shí)際的工作計(jì)劃,幫助他們走出陰影,這才是我們應(yīng)該要做好的事情。建設(shè)社會(huì)主義和諧小康社會(huì)并不是說(shuō)一下就能夠做到,是需要我們大家的集體努力才能夠做到,只有解決了一個(gè)個(gè)的社會(huì)問(wèn)題,才會(huì)將我們國(guó)家的將來(lái)做到最好!

活動(dòng)計(jì)劃 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū),它的文字與畫(huà)面形成一種非;膶(duì)比,文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事,而另一主人公狐貍,卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的`鬧劇。繪本中,狐貍一次次是否吃到母雞的懸念,和它滑稽可笑的失敗,使幼兒的心理反復(fù)經(jīng)歷由擔(dān)心到喜悅的變化。故事情節(jié)的詼諧幽默能激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒產(chǎn)生大膽表達(dá)的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)圖畫(huà)的幽默詼諧,在讀圖中感受閱讀的樂(lè)趣。

  2、能根據(jù)圖片,大膽運(yùn)用語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容,想象故事情節(jié)。

  3、了解繪本中的動(dòng)詞,理解故事內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT《母雞蘿絲去散步》,音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示故事主角“母雞”,引發(fā)幼兒猜想。

 。1)導(dǎo)入語(yǔ):今天,老師帶來(lái)一位小客人(出示母雞圖片),它的名字叫蘿絲,這天的天氣不錯(cuò),它準(zhǔn)備外出散步,咦?它在散步的路上會(huì)遇到什么?又發(fā)生什么故事呢?

 。2)幼兒作畫(huà)。請(qǐng)幼兒將所想所說(shuō)畫(huà)出來(lái)。

  2、師幼一起閱讀畫(huà)面,初步感知故事內(nèi)容。

  (1)朗讀故事名字——母雞蘿絲去散步,引導(dǎo)幼兒觀察:這是在什么地方?請(qǐng)幼兒描述圖片。

  (2)(播放圖片1,遮擋住狐貍)提問(wèn):母雞蘿絲在干什么?(鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)蘿絲的樣子和動(dòng)作,猜測(cè)它的心情)看!在房子下面的是誰(shuí)?狐貍想干什么呢?母雞蘿絲最終被狐貍吃掉了嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想)

 。3)(播放圖片3)提問(wèn):你看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的動(dòng)作,并用語(yǔ)言描述。猜測(cè):狐貍抓到母雞了嗎?如果沒(méi)有,是什么讓她逃離了危險(xiǎn)呢?(引導(dǎo)觀察圖中的釘耙,會(huì)不會(huì)和釘耙有關(guān)系呢?)

 。4)(播放圖片4)提問(wèn):發(fā)生了什么事?鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述。(狐貍一腳踩到了釘耙,釘耙一個(gè)反彈,狠狠地打到了它的臉上。)母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎?

 。5)(播放圖片5)它繼續(xù)往前走,來(lái)到了什么地方?(繞過(guò)池塘。瞧!狐貍這次離它更近了)當(dāng)時(shí)還有哪些小動(dòng)物在場(chǎng)?(蝴蝶、青蛙、小鳥(niǎo))如果你是它們中的一個(gè),你會(huì)怎么做?怎么說(shuō)?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象說(shuō))根據(jù)幼兒回答,教師提出:原來(lái)它們都太害怕狐貍了,都不敢告訴母雞蘿絲狐貍在后面跟著它。

 。6)(播放圖片6)出什么事了?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片描述內(nèi)容)突然,狐貍腳下一滑,“撲嗵”一聲,一頭栽到池塘里,差點(diǎn)把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍!沒(méi)捉到母雞,倒弄得自己像個(gè)落湯雞。提問(wèn):狐貍總是抓不到蘿絲,它的心情怎么樣?(鼓勵(lì)幼兒描述)

 。7)接著,母雞又到哪些地方散步呢?又經(jīng)歷了哪些驚險(xiǎn)的故事呢?(播放畫(huà)面7、8、9)引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面背后的故事。(越過(guò)干草堆。蘿絲翻過(guò)干草堆,狐貍撲了上來(lái),可它一頭扎了進(jìn)去。)

  (8)(播放圖片10)提問(wèn):經(jīng)過(guò)磨坊時(shí),你看到了什么?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?(播放圖片11)

 。9)(逐一播放圖片12、13、14、15)鼓勵(lì)幼兒將三幅畫(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。猜測(cè)接下來(lái)情景。(出示圖片16、17)幼兒結(jié)合畫(huà)面講述。

  3、回味故事畫(huà)面,體會(huì)樂(lè)趣。

  逐一播放畫(huà)面,師幼共同回味故事情節(jié)。幫助幼兒梳理母雞蘿絲散步時(shí)經(jīng)過(guò)了哪些地方?(院子、池塘、干草堆、磨坊、籬笆、蜜蜂房)

  4、小結(jié)。

活動(dòng)計(jì)劃 篇4

  在開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課的同時(shí),更應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)!坝糜(jì)算機(jī)處理信息是二十一世紀(jì)的公民應(yīng)具有的基本技能之一”已成為人類的共識(shí)。因此,在中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)中會(huì)涌現(xiàn)出許多學(xué)生計(jì)算機(jī)愛(ài)好者,這些學(xué)生不滿足課堂所學(xué),對(duì)計(jì)算機(jī)的許多專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣;诖耍瑢W(xué)校、教師、應(yīng)通過(guò)有組織、有計(jì)劃的課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)這些學(xué)生的愛(ài)好給予保護(hù)、培養(yǎng)和正確引導(dǎo),以保證學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有所長(zhǎng)。因此,根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)及社會(huì)發(fā)展的需要,我校也開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)興趣活動(dòng)小組,(主要是電腦制作活動(dòng)興趣小組)并且從三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)。

  一、培養(yǎng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。為了特長(zhǎng)生的進(jìn)一步發(fā)展,為了讓精英教育促進(jìn)大眾教育。挖掘有興趣的同學(xué)進(jìn)一步提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。

  2、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,增進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng),提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生利用信息技術(shù)開(kāi)展綜合學(xué)習(xí)的能力。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

  4、結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育,深化教育改革,提高對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,并為課堂教學(xué)服務(wù)。

  二、工作措施:

  1、主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

  2、布置開(kāi)放式任務(wù),讓學(xué)生在完成中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、海報(bào)宣傳,組織學(xué)生報(bào)名參加電腦制作興趣小組。要求:

 。1)對(duì)電腦感興趣;

  (2)家里有電腦或?qū)﹄娔X基本操作比較熟練

  2、組織學(xué)生報(bào)名,分程序設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、電腦動(dòng)畫(huà)、電腦繪畫(huà)、電子報(bào)刊

  3、組織興趣小組成員集中學(xué)習(xí),主要內(nèi)容是以小學(xué)電腦制作活動(dòng)為中心,介紹培訓(xùn)安排,培訓(xùn)紀(jì)律、要求,作品欣賞,介紹PhotoShopCS2,介紹相關(guān)網(wǎng)站,介紹軟件光盤

  4、電腦動(dòng)畫(huà)介紹

  5、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)入門培訓(xùn)

  6、電子報(bào)刊入門培訓(xùn)

  7、電腦繪畫(huà)入門培訓(xùn)

  8、電腦動(dòng)畫(huà)輔導(dǎo)(針對(duì)作品內(nèi)容)

  9、網(wǎng)頁(yè)輔導(dǎo)(針對(duì)作品內(nèi)容)

  10、電子報(bào)刊輔導(dǎo)(針對(duì)作品內(nèi)容

  11、電腦繪畫(huà)輔導(dǎo)(針對(duì)作品內(nèi)容)

  12、各作品集中分類輔導(dǎo)

  四、活動(dòng)方式:

  1、上機(jī)培訓(xùn),比如“Windows操作系統(tǒng)安裝與維護(hù)”,“網(wǎng)站制作與維護(hù)”,“幻燈品作品制作”,“電腦繪畫(huà)”,“文字錄入技巧”等。

  2、電腦作品展示,比如“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”,“電腦繪畫(huà)”,“文字錄入比賽”,“幻燈片創(chuàng)作比賽”等。

  五、時(shí)間安排:

  每周二中午課外活動(dòng)時(shí)間

  六、活動(dòng)地點(diǎn):

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

活動(dòng)計(jì)劃 篇5

  一、年級(jí)基本情況:

  四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

  四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1。通過(guò)實(shí)例,體會(huì)生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2。通過(guò)收集1億有多大?的信息、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動(dòng),使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小,發(fā)展數(shù)感,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。獲得成功的體驗(yàn),初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心。

  3。通過(guò)調(diào)查,查閱資料,實(shí)踐操作,了解生活中平行四邊形和梯形的重要性。在活動(dòng)中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

  4。通過(guò)調(diào)查,訪問(wèn)了解《統(tǒng)計(jì)》在生活中的用途,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力,爭(zhēng)做社會(huì)主義下的新公民。

  5。通過(guò)生活中的簡(jiǎn)單事例,尋找解決問(wèn)題的最佳方案,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,探究解決問(wèn)題的`最佳方法!稊(shù)學(xué)廣角1》

  6。通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例,選擇合理,快捷的方法,培養(yǎng)合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣!督y(tǒng)籌方法》

  7。通過(guò)調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的積極思考,從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。

  8。通過(guò)調(diào)查生活中的水電費(fèi),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià),要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

  2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲。

  3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

  4、善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

  五、內(nèi)容安排:

  課程是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。本節(jié)目以小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課例為主要內(nèi)容,結(jié)合執(zhí)教教師說(shuō)課,以跟蹤拍攝學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程等方式,全方位展示了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性和生成性的特點(diǎn),著力突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐以及學(xué)習(xí)方式的變革。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的,充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐中學(xué)生的自主實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合的實(shí)施原則,匯集了一些小學(xué)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的豐富經(jīng)驗(yàn)和研究成果,對(duì)普通小學(xué)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的指導(dǎo)和借鑒作用。

活動(dòng)計(jì)劃 篇6

  每位教師形象的好壞,直接影響幼兒園的整體形象 ,很大程度上影響幼兒園的`發(fā)展。新學(xué)期剛剛開(kāi)始,幼兒園就開(kāi)展了“樹(shù)形象、優(yōu)服務(wù)”活動(dòng),我作為園里的一名教師,將身體力行,身先士卒,率先垂范;顒(dòng)計(jì)劃如下:

  第一,解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,樹(shù)立良好的教師形象。隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)教師的要求也在不斷地發(fā)生著變化,我將解放思想、更新觀念,不斷進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,樹(shù)立新時(shí)期教師的良好形象。

  第二,腳踏實(shí)地,務(wù)求實(shí)效,作好文明服務(wù)工作。財(cái)務(wù)室是幼兒園的一個(gè)窗口,廣大家長(zhǎng)從這里可以透視出整個(gè)幼兒園,我要以文明禮貌的語(yǔ)言與家長(zhǎng)交流,做到計(jì)算正確,細(xì)心核對(duì)。

  第三,遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格要求。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,我將嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

活動(dòng)計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái),促進(jìn)教師更新觀念、轉(zhuǎn)變思想、創(chuàng)新教學(xué)方式、提高教學(xué)能力,從而提高課堂效率。

  二、參加對(duì)象

  第一階段從高一、高二每個(gè)備課組中推選兩名教師參加,要求其中一名為35歲以上,另一名為35歲以下。

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):z

  副組長(zhǎng):z

  組員:z

  四、活動(dòng)保障

  1、為確保該活動(dòng)的順利、有序開(kāi)展,特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。教務(wù)科為具體責(zé)任人。

  2、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校對(duì)教師在教研活動(dòng)中的.各種情況及時(shí)通報(bào),對(duì)各種教案、課件、反思、總結(jié)材料及時(shí)收集整理,從中評(píng)選出優(yōu)秀作品。

  五、實(shí)施步驟

  1、宣傳發(fā)動(dòng)

  利用備課組長(zhǎng)會(huì)議進(jìn)行有關(guān)動(dòng)員、宣傳和部署。分二個(gè)階段,第一階段為備課組推選階段,第二階段為實(shí)施階段。

  2、活動(dòng)實(shí)施

  以備課組為單位,開(kāi)展教師“同課異構(gòu)”課堂教研活動(dòng)。具體安排分四個(gè)方面,即:坐下來(lái)、走進(jìn)去、寫下來(lái)、發(fā)出去。

 。1)坐下來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n。參加教師要高度重視,認(rèn)真準(zhǔn)備備課組統(tǒng)一確定的一堂課。上課教師需交上課的教案(復(fù)印件或電子稿)或課件給教務(wù)科。

  (2)走進(jìn)教室去聽(tīng)課。課時(shí)安排集中在12月18日、19日兩天,同備課組所有教師必須進(jìn)課堂聽(tīng)課。

  (3)教學(xué)反思寫下來(lái)。通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí),全體教師將教學(xué)反思寫下來(lái),各個(gè)備課組撰寫一份本次活動(dòng)總結(jié)反思,一并交教務(wù)科,并擇優(yōu)刊登在《一中管理》上。

  (4)教學(xué)感想發(fā)出去。鼓勵(lì)老師們通過(guò)各種形式,積極地將自己在本次活動(dòng)中的所得所思發(fā)表出來(lái)。

  3、表彰總結(jié)

  活動(dòng)結(jié)束,將召開(kāi)教師大會(huì)進(jìn)行總結(jié),對(duì)此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人在學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄中進(jìn)行宣傳表彰。

活動(dòng)計(jì)劃 篇8

  為進(jìn)一步推進(jìn)校園安全宣傳,落實(shí)平安校園、和諧校園建設(shè),經(jīng)研究決定,在我校開(kāi)展法制安全在我身邊演講比賽,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

  1、參加對(duì)象:1————6年級(jí)各班,每班必須推薦兩人

  2、時(shí)間:6月13日下午兩點(diǎn)

  3、地點(diǎn):東操場(chǎng)

  三、參賽對(duì)象

  班級(jí)部分學(xué)生。

  四、獎(jiǎng)勵(lì)

  本次演講比賽活動(dòng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各1名,所有參賽人員均有鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

  五、參賽細(xì)則

  1、各參賽選手名單、文稿于6月7日前報(bào)至教導(dǎo)處;

  2、本次比賽采用限時(shí)演講,時(shí)間不的超過(guò)5分鐘;

  3、演講內(nèi)容必須與既定主題相符;

  4、參賽選手應(yīng)脫離演講稿;

  5、演講必須使用普通話;

  6、比賽采用抽簽順序制,參賽選手按抽簽次序依次上臺(tái)演講。

  六、相關(guān)事項(xiàng)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  1、評(píng)委團(tuán):評(píng)委團(tuán)成員12位。

  2、評(píng)分方法:

 。1)各評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主觀評(píng)分;

 。2)評(píng)委所評(píng)分?jǐn)?shù)相加得出平均分即為選手的最后得分;

  3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用百分制,演講內(nèi)容占40%,演講技巧占40%,現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)占10%,演講儀態(tài)占10%。

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