精選活動計劃錦集6篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的活動計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動計劃 篇1
一、活動主題:反思交通安全 共創(chuàng)平安校園
二、活動背景:為喚起人們關(guān)注交通事故正在奪去大量生命這一事實,我國把每年的4月30日定為全國交通安全反思日。希望有更多的市民來關(guān)注交通安全,反思以往的行路駕車的陋習,認真審視并改正不文明的交通習慣,把寶貴生命從無情的車禍中解救出來,尊重人的生存價值和生存權(quán)利!
三、活動目的:紅燈可以再等,生命不能重來。雖然我們正處在美麗的大學校園,但身邊也存在著各種安全隱患,不只是交通安全,還有寢室、教室等安全隱患。借此機會向同學們宣傳并調(diào)查校園內(nèi)的安全隱患,更多的是讓同學們真正能反思自己平時的習慣中存在哪些安全隱患,不僅讓同學們了解到更多的`交通安全知識,同時也方便學校保衛(wèi)工作的開展。
四、活動時間:20xx年4月27--5月1日
五、活動地點:**門前
六、宣傳策略:
1.宣傳部出三塊宣傳板,一塊展出我們學校及周圍安全事故和隱患
2.在東一門拉橫幅,標語要鮮明
3.將本活動相關(guān)信息發(fā)布到建筑系網(wǎng)站和微博上
七、前期準備:
1.兩塊宣傳板
2.準備200張便簽紙
3.印制一條橫幅
4.交通事故資料(包含照片)
八、活動流程:
1.四月二十七日把橫幅拉起來,并把之前準備好的宣傳板
2.由以前招募志愿者人員,讓現(xiàn)場活動人員寫自己認為學校存在的交通安全隱患并在班上進行宣傳,讓更多的同學參與到此活動中來
2.邀請路過的同學寫自己認為我們學校存在哪些安全隱患
3.擺點時間為期三天,我們會請相關(guān)工作人員在擺點處為本活動進行宣傳
4.通過同學們寫的學校存在的交通安全隱患,保衛(wèi)處針對此開展一系列的安全隱患掃除活動
九、后期活動:
1.針對那些安全問題進行逐個解決
2.建立一個校園安全論壇
3.保衛(wèi)處可針對此活動進行一個專題講座
4.此活動結(jié)束后,根據(jù)學期表現(xiàn)開一次表彰大會
十、注意事項:
1.如遇惡劣天氣情況,擺點時間會相應做出更改
2.在活動中,且不可與保衛(wèi)處人員發(fā)生爭執(zhí)
3.根據(jù)天氣情況,對宣傳板要妥善保管
4.不可憑空捏造學校及周邊的交通事故
5.要妥善保管好保衛(wèi)處提供的資料
活動計劃 篇2
時間:20xx年11月12日星期五
地點:植物園
活動人員:組長:符晨悅(負責工作分配,攝影,督促,總結(jié)組員工作)
組員:夏天(負責收集菊花作品,詩歌,并寫好賞析) 唐可嘉(負責編排所有收集資料)
倪圓(負責收集菊花作品,詩歌,并寫好賞析) 徐晨藝(負責編排所有收集資料)
林楠楠(負責攝影)
黃婉玲(負責收集菊花作品,詩歌,并寫好賞析)
活動過程:
1、乘坐汽車到達目的地。
2、在草坪上稍做休息,解決少量食物。
3、分工后,各自尋找寫作素材以及拍攝材料。
4、通過組內(nèi)表決,決定地點的先后順序,依次留一人保管物品。
5、每到一個地點,各個人員分別完成自己的任務,用相機或筆記錄。
6、分別整理,刪掉不必要的東西,基本初稿定下來。
7、統(tǒng)一交給美編,整理。
8、拍攝封面圖以及課題。
9、寫好總結(jié),以及評價。
工作評價:
一、 本次活動,在組員的配合下有序的展開,通過組員自選任務的形式,來發(fā)揮各自的特長以及提高自身的集體意識和安全意識,整個活動有以下幾個不足之處:
1、 有的負責拍攝的同學沒有準備好拍攝工具,要不就是沒電,或者壞了,希望下次的準備還可以再充分一點。
2、 有擅自脫離團體的人員,所幸沒有出現(xiàn)事故,希望下次可以多多考慮集體的利益。
3、 太過隨便,沒有用心,希望可以再沉著穩(wěn)重一點。
二、總的來說,活動還是圓滿的完成了,攝影的`同學,雖然有一點尷尬的小插曲,但是拍攝的技術(shù)還是不錯的;書寫的同學,十分認真的記錄著一個個菊花的名字態(tài)度認真,記錄仔細,值得表揚;美編不惜花自己的業(yè)余時間,來完成組里的任務,很盡心盡責。
活動計劃 篇3
情況分析:
我班進行“科學漢字教育”已兩年半,幼兒平均識字量達600字左右,對閱讀書籍有較濃興趣。結(jié)合《人人從我做起來》的課文內(nèi)容,決定對幼兒進行一次環(huán)境保護的意識教育。使用字詞卡進行操作,增強幼兒的動手操作能力和積極參與意識,再用分組完成的方法,讓幼兒有初步的協(xié)助精神和集體榮譽感。
活動目標:
1、幼兒會用所學字詞排列語句。
2、讓幼兒具備初步的環(huán)保意識。
3、初步體驗協(xié)助完成的'集體觀念。
活動準備:
天線寶寶一個,范例背景圖一幅,裝飾過的開口紙箱一個,幼兒名字卡,課文字卡5份,所有學過生字詞卡,錄音機,磁帶,字條“環(huán)境”、“天線寶寶”,已認識課文中的字詞。幼兒分成四組圍坐。
活動過程:
一、引起幼兒興趣,導入課題
1、師告訴幼兒,有位小客人到我們教室來玩,請幼兒猜猜是誰。先出示字條“天線寶寶”,再出示玩具天線寶寶。
2、天線寶寶告訴幼兒,手臟的小朋友不能抱它。請幼兒伸出小手瞧瞧,是不是講衛(wèi)生的好娃娃。天線寶寶巡視一圈。
3、天線寶寶說了,大一班的小朋友都很講衛(wèi)生,和它認識的一個小朋友一樣。這位小朋友呀,不僅自己講衛(wèi)生,還很愛護環(huán)境衛(wèi)生呢,(出示字條“環(huán)境”)從不亂扔垃圾,看到別人丟的垃圾還主動撿起來丟到垃圾桶里去(出示背景圖),幼兒欣賞圖中內(nèi)容,討論愛護環(huán)境該怎樣做?{討論后師總結(jié):從身邊的小事做起,愛護環(huán)境、講衛(wèi)生、不亂扔垃圾、愛護花草樹木等}師告訴幼兒,天線寶寶為了提醒大家保護我們生活的環(huán)境,他還寫了首兒歌,我們一起來聽聽這首兒歌是怎么說的。
4、放錄音一遍,幼兒安靜聽。
二、幼兒操作
1、天線寶寶說了,想把這首兒歌告訴所有人,讓大家都從我做起,保護環(huán)境,可是它記不住,請小朋友幫它記下來,行嗎?
2、將字詞卡分發(fā)到各組。師用贊賞的話語激勵幼兒,引導幼兒用字寶寶將兒歌記錄,(提出要求:分組完成,組中成員共同協(xié)作,比比哪組先完成。)師巡回指導幼兒完成。
3、幼兒完成后,教師在幼兒“指引”下用字詞卡將兒歌記錄在背景圖上。啟發(fā)幼兒思考給兒歌起名字,討論后師將兒歌名貼上。
4、請個別幼兒朗讀兒歌、大家朗讀。
三、游戲:這是誰
天線寶寶表揚小朋友聰明,提出想和大家玩字寶寶的游戲。
玩法:
1、將字卡發(fā)給幼兒,人手一張,每組幼兒按順序走上前,將字卡舉起,告訴大家:這是ⅩⅩ,還可以用字寶寶組詞或說一句話。
2、師用名字卡點名,請幼兒到紙箱里摸出一張字卡,告訴大家:這是ⅩⅩ,并組詞或說一句話。
四、活動結(jié)束,幼兒和天線寶寶互道再見。
活動計劃 篇4
一、活動目的
通過組織學生參加課外科技活動,不僅使兒童娛樂身心,而且可以學到各種科學知識,激發(fā)兒童對科學的愛好和興趣,以利培養(yǎng)學生不斷追求新知,具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)造的精神。使他們從小熱愛科學,學習科學,長大成為祖國建設的有用人才。
二、活動形式
課外科技活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的,它可以以課堂教學為基礎(chǔ),又可以完全脫離課堂教學,它可以是課堂教學的輔助和延伸,也可以進行一些課本學不到的東西。課外科技活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結(jié)合,也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。
1、多種形式培養(yǎng)興趣,生動活潑發(fā)掘潛能。
充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量,有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育,結(jié)合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術(shù)研究新成果,激發(fā)學生的'興趣。
2、學生自尋課題,寫科學小論文。
一般是3~4個同學合寫,先各自尋找問題,研究討論,統(tǒng)一意見后,再分頭尋找科學依據(jù),爾后再討論集中,確定一人執(zhí)筆,經(jīng)老師輔導后,再交給學生討論改寫。小論文可以就某一日常問題或生產(chǎn)生活實際發(fā)表見解、議論,也可以寫閱讀筆記等,但都力求有自己的觀點和較好的見解。
3、開展科技小制作。
因地制宜,因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中,不僅可以學習鞏固書本知識,加深對概念規(guī)律的深刻理解,更重要的是制作中的困難磨練學生意志,成功地喜悅激勵他們不斷進取,增強戰(zhàn)勝困難的信心。
4、開展小實驗。
我們的學生受應試教育的影響,多為“書生型”,缺乏動手習慣與能力,學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓練,是培養(yǎng)新型人才,改善民族素質(zhì)的重要途徑。
5、抓好科普宣傳活動。
6、訂閱、收聽、收看、收集科普知識。
鼓勵學生自己訂閱科普報刊,利用各種渠道借閱科普讀物,并提倡互通有無,積極有效地引導學生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài)。
三、具體安排
第四周:科學興趣小組成立會議、科普知識介紹
第五周:《中國少年科學》知識競賽輔導
第六周:科技小制作講座
第七周:動手實踐
第八周:創(chuàng)造發(fā)明講座
第九周:科學小論文講座
第十周:寫科學小論文
第十二周:《中國少年科學》知識競賽輔導、科普知識競賽
第十三周:發(fā)散性思維訓練
第十四周:趣味科學小實驗
第十五周:微型思維訓練
第十六周:發(fā)明創(chuàng)造比賽
四、輔導老師安排
活動計劃 篇5
一、活動主題:
創(chuàng)新的數(shù)學 和諧的數(shù)學 快樂的數(shù)學
二、指導思想:
本次活動以“促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”為根本宗旨,以一系列數(shù)學活動為基本載體,為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,啟迪數(shù)學思維,使學生獲得數(shù)學學習的積極情感體驗,提升數(shù)學素養(yǎng)。此外,通過這項活動,我們也希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉,讓數(shù)學愛好者能一顯身手,脫穎而出;使學生進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的獨特魅力,讓每一個學生真正走進數(shù)學,感受數(shù)學,喜歡數(shù)學,在數(shù)學中得到快樂,加強我校數(shù)學文化建設。同時,借活動擴大學校的影響,渲染學校的數(shù)學氛圍,借活動展示學校特色建設的成果,促進學校的特色建設。
三、活動對象:
全校1~6年級學生。
四、活動時間:
五、活動內(nèi)容及具體安排:
1、口算比賽。
2、學校“數(shù)學之星”的評比(部分學生參與的競賽)
3、“生活中的數(shù)學”小論文和制作數(shù)學小報比賽。
4、各年級段根據(jù)各年級實際開展數(shù)學趣味競賽。
一、二年級 拼七巧板 三、 四年級 考考記憶力 五、六年級 算24點競賽
5、“數(shù)學講壇”
六、活動形式要求:
1、面上的口算競賽
(1)由各年級組組織,各20分鐘時間,統(tǒng)一進行。
。2)各年級組老師統(tǒng)一評分。評定名次。
2、學!皵(shù)學之星”的評比
。1)評比要求:根據(jù)平時表現(xiàn)、數(shù)學成績和獲獎情況;對數(shù)學的.熱愛程度。
。2)評比名額:每班初評出5名
(3)材料要求:上交《五一中路小學“數(shù)學之星”推薦表》。
。4)“數(shù)學之星”介紹學習經(jīng)驗。
。5)學校在全校選出“數(shù)學之星”若干名,由學校統(tǒng)一發(fā)證書,頒獎。
3、“生活中的數(shù)學”小論文和制作數(shù)學小報比賽。
。1)每班出3份數(shù)學小報(手抄或電腦打印均可)和3篇“生活中的數(shù)學”小論文。
。2)一定要全班發(fā)動?梢杂袔兹撕献饕环菪。但必須人人參與,自已動手。
。3)學校評比之后優(yōu)秀作品展覽。
4、各年級段根據(jù)各年級實際開展數(shù)學趣味競賽。
(1)由指定負責人選好素材,準備好活動內(nèi)容。進行團體比賽。
(2)每班選出4名選手組成一個代表隊參加比賽。
。3)各年級組評選出團體一、二、三等獎若干名。
5、數(shù)學講壇(數(shù)學小故事或演講)
數(shù)學講座或有關(guān)數(shù)學家故事的音像資料,或優(yōu)秀數(shù)學少年的介紹。
6、數(shù)學板報
各班出一期以“數(shù)學與生活”為主題的黑板報。(一二年級學生請教師加強輔導)
七、操作過程及時間安排
1、周一 國旗下講話
開幕式:簡單介紹活動安排,校長致數(shù)學校園文化周開幕詞。
2、面上的口算比賽。
。1)各年級組根據(jù)自己的教學時間進行。
。2)由各年級老師制訂好試卷。安排監(jiān)考,閱卷,評分。
。3)卷面題量根據(jù)各年級組情況,比正常題量稍大,鼓勵做得又快又好。分必做題和選做題,必做題做錯一題扣2分,選做做對一題加1分,做錯或不做不給分。
。4)看好評分,填好成績統(tǒng)計表。
。5)按各年級團體平均分的情況評定第一名得40分,其余名次依次遞減5分,計入團體總分。
3、學!皵(shù)學之星”的評比(部分學生參與的競賽)
(1)各班經(jīng)全班學生討論產(chǎn)生推薦名單,每班推薦5人。
。2)周四下午興趣小組活動時在推薦學生中進行試卷選拔和面試。
。楸WC公平、公正,各年級組錯開安排,各負責人負責出試卷、看試卷、監(jiān)考、評分、評比。)
(3)各組負責人在周三前必須出好試卷。
。4)考試時間為60分鐘,題目要具有一定的難度,但要控制難度,要讓大部分同學得分在60分左右,主要來源于《小學生奧數(shù)讀本》。活動地點在各班教室。
(5)考好后及評定成績,將考試成績表和一份試卷填好交毛娟老師。
。6)根據(jù)競賽成績,確定好各年級的“數(shù)學之星”。
。7)獲獎學生填寫好《五一中路小學“數(shù)學之星“推薦表》,并推薦學生開始撰寫學習經(jīng)驗介紹(要求用電子文稿)。
。8)撰寫的經(jīng)驗介紹經(jīng)數(shù)學老師審閱后交毛娟老師處(電子文稿)。
。9)根據(jù)各班評選人數(shù)評分,每人次10分加入團體總分。
4、“生活中的數(shù)學”小論文和制作數(shù)學小報比賽。
(1)各班在周一開幕式后進行宣傳發(fā)動,布置任務,進行指導。
(2)各班任課老師初步檢查完成情況,進行具體、細化指導。確保質(zhì)量。
(3)周五早晨各班收齊作品,任課老師初評。并出3份數(shù)學小報和3篇小論文。并于下午放學前按要求送交各老師。各備課組長于業(yè)務學習時間帶全交毛娟老師處。
(4)要求學生的論文和小報上注明班級和姓名。
。5)由學校組織進行評比,各年級組設一、二、三等獎,設15分、10分、5分。計入團體總分。
5、各年級段根據(jù)各年級實際開展數(shù)學趣味競賽。
。1)活動內(nèi)容:拼七巧板
自帶七巧板,根據(jù)要求或提示在規(guī)定的時間內(nèi)擺出各種形象;
考考記憶力:采用每題記憶規(guī)定時間,再按要求在紙上寫下對應的內(nèi)容;
算二十四點:統(tǒng)一出題,每題學生在規(guī)定的時間內(nèi)將算式寫在紙上。
(2)各班推薦6人參加。混合計算總分,算符合要求的總條數(shù)。
(7)各年級組設一、二、三等獎,設20分、15分、10分。計入團體總分。
6、數(shù)學講壇
。1)活動時間:周五班隊活動課時間
。2)活動形式:看電視
(3)各班自己放影碟。
。4)資料準備:各班任課教師
八、材料收集
九、活動總結(jié)安排
1、“數(shù)學之星”頒獎儀式。數(shù)學之星介紹學學習經(jīng)驗。(電視直播)
2、活動成果展示,制成展板。
A、優(yōu)秀小報、小論文展覽,組織學生參觀學習。
B、公布團體獎結(jié)果及各分項獎結(jié)果。
3、紅領(lǐng)巾廣播臺專題節(jié)目。
活動計劃 篇6
活動目標:
1、在游戲中學著用短句表達動物的動作特征,能學習傾聽老師和同伴的講話。
2、喜歡與同伴一起玩,愉快地在游戲中互動。
活動準備:
草地背景圖,小傘和動物等插入教具。
活動過程:
(一)誰來了?
聽聽、看看、說說、做做 , 師生共同根據(jù)不同動物的動作特征進行歸類。
1、(出示背景圖)今天小動物們都到草地上來玩了,你們看誰來了?(小兔)小兔是怎么來的?(出示兔子)用兒歌總結(jié):來來來,來來來,小兔小兔跳過來。還有什么朋友也是跳過來的?同樣用兒歌總結(jié)。跳過來的朋友我們叫他跳跳的朋友。
2、聽小動物的叫聲,猜猜誰來了?(小鴨)小鴨是怎么來的.?兒歌總結(jié),老師說前半句引導孩子說后半句。來來來,來來來,小鴨小鴨怎么來?走來的朋友我們叫他們走走的朋友,你們還知道有哪些走走的朋友?每個小動物都用兒歌總結(jié)走路的特征,師幼共同完成兒歌。
3、用猜謎語的方式來猜猜什么動物來了?(小蜜蜂)小蜜蜂是怎么來的?引導幼兒自己用兒歌總結(jié),來來來,來來來,什么動物怎么來?來來來,來來來,小蜜蜂小蜜蜂飛過來。飛過來的動物我們叫他們飛飛的動物,還有什么動物是飛來的呢?
4、老師用兒歌完整總結(jié)
來來來,來來來,跳跳的朋友跳過來。
來來來,來來來,走走的朋友走過來。
來來來,來來來,飛飛的朋友飛過來。
(二)躲雨
在老師的引導下,幼兒根據(jù)小動物不同的走路特征幫助他們躲在不同的傘下。
1、小動物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎么辦呢?
2、幼兒幫助小動物躲雨。
(三)情景游戲:傘兒傘兒撐起來。
1、教師介紹游戲規(guī)則。
1)傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友跳進來。傘兒請什么朋友進來?
2)撐傘的小朋友說的話不能重復。
2、做游戲:
1)老師和兩個小朋友分別撐三把傘,進行游戲。
2)三個小朋友自己撐傘,進行游戲。
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