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活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：2024-09-11 20:36:24 活動(dòng)計(jì)劃我要投稿

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【精選】活動(dòng)計(jì)劃模板集錦7篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家整理的活動(dòng)計(jì)劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精選】活動(dòng)計(jì)劃模板集錦7篇

活動(dòng)計(jì)劃篇1

　　活動(dòng)由來(lái)：（設(shè)計(jì)思路）

　　最近，“到野生動(dòng)物園去春游”成了我們大班組孩子共同的熱點(diǎn)話題，經(jīng)常會(huì)聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)春游的內(nèi)容，我意識(shí)到：這次春游對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃，使幼兒在期

　　待春游來(lái)到的日子里同樣獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)，因此，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)圍繞2份計(jì)劃書展開，老師作了一份關(guān)于春游的時(shí)間安排、游覽內(nèi)容安排的計(jì)劃書，組織幼兒對(duì)這一份計(jì)劃書進(jìn)行討論。其目的是把孩子放在一個(gè)與老師平等的地位共同進(jìn)行協(xié)商討論，同時(shí)老師的計(jì)劃書也是給孩子某種提示與參考：計(jì)劃書可以運(yùn)用圖畫、文字、數(shù)字、包括語(yǔ)言共同進(jìn)行表達(dá)；孩子們制作計(jì)劃書的過(guò)程不但是交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過(guò)程，更重要的是因?yàn)橛?jì)劃書是幾個(gè)朋友共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重，是孩子合作能力提高的一個(gè)重要契機(jī)。

　　在今天的活動(dòng)中幼兒可能有爭(zhēng)論、有矛盾更有不完美的地方，但是如果站在孩子的發(fā)展角度去看問題，我更多的是考慮了“重過(guò)程”的理念，計(jì)劃的合理與否在此已經(jīng)不那么重要，重要的在于孩子們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃、解決問題的過(guò)程中表達(dá)表現(xiàn)能力是否得到了充分的展現(xiàn)和提高，其中不僅是口語(yǔ)的表達(dá)，更有用符號(hào)表達(dá)自己想法的能力，此外幼兒的交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否都得到了提高？是否充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識(shí)，這些才是我密切關(guān)注的問題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排自己的活動(dòng)。

　　2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。

　　過(guò)程與指導(dǎo)：

　　一、討論老師的春游計(jì)劃：

　　“老師制定了一份有關(guān)野生動(dòng)物園的旅游計(jì)劃表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的嗎？有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎？有什么不滿意的地方要修改嗎？”

　　一進(jìn)活動(dòng)室，孩子們可能沒料到今天的客人老師有這么多，前排還坐著爸爸媽媽，一下子有點(diǎn)緊張，孩子們表現(xiàn)出少有的拘謹(jǐn)！沒有人主動(dòng)提問或表示自己的個(gè)人觀點(diǎn)。

　　二、討論制定小朋友自己的旅游計(jì)劃：

　　1、“以往我們?nèi)ヂ糜慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷?zhǔn)備，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃？”

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　　“好！”孩子們快樂的`呼應(yīng)。

　　2、老師和大家一起把旅游的時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想象除了這些，我們還應(yīng)該做些什么計(jì)劃呢？

　　“帶些好吃的”、“帶照相機(jī)”……孩子們的眼睛開始發(fā)亮了，這是他們喜歡的話題。

　　3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng)，那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢？

　　孩子們的話匣子被慢慢的打開了，他們開始激動(dòng)！伊伊一說(shuō)到吃的就一臉燦爛的笑容，宣宣扳著手指，列舉他認(rèn)為必須要帶的東西；有人已經(jīng)不滿意了，急著要發(fā)表自己的觀點(diǎn)；一張張小臉開始興奮起來(lái)！

　　4、討論分工：這份計(jì)劃書聽起來(lái)挺棒的，可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難，看來(lái)一個(gè)人做有點(diǎn)不大可能，還是幾個(gè)人一起做較好。怎么分工呢？

　�。ㄓ變鹤杂煞殖扇舾蓚€(gè)小組）

　　制定用品計(jì)劃的孩子只有3個(gè)，3個(gè)孩子馬上開始了他們的求助：“誰(shuí)來(lái)幫幫我們”？立刻，施曦睿表示愿意去幫助他們，在老師故作激動(dòng)的表?yè)P(yáng)后，又有兩個(gè)孩子調(diào)整了自己的計(jì)劃，主動(dòng)表示愿意去幫助他們共同制定用品計(jì)劃。

　　5、制作計(jì)劃書：

　　1）觀察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄？誰(shuí)交流？

　　2）鼓勵(lì)幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。

　　3）什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。

　　4）可以用各種方式進(jìn)行記錄；大家一起為計(jì)劃書出主意。

　　食品計(jì)劃小組產(chǎn)生了很多爭(zhēng)執(zhí)：帶了飲料要不要帶水？要不要帶qq糖？……大家七嘴八舌，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，一下子很難決定，于是老師建議，要帶的食品如果大家都同意就記下，記錄員就開始認(rèn)真的詢問每個(gè)人的觀點(diǎn)。在討論帶了很多吃的后，陳屹群立刻問：那么多吃的，垃圾怎么辦？要不要帶個(gè)垃圾桶？其他小朋友認(rèn)為這應(yīng)該是用品小組制定的內(nèi)容。于是老師幫助他們?nèi)ジ嬷闷酚?jì)劃小組。用品計(jì)劃小組已經(jīng)商量帶了很多東西，老師帶來(lái)的建議他們欣然接受，不過(guò)他們認(rèn)為帶個(gè)垃圾袋更方便一點(diǎn)。看他們準(zhǔn)備的東西實(shí)在太多，我問：旅游的時(shí)候，你們認(rèn)為是東西越多越好呢？還是稍微少一點(diǎn)？他們都回答是多一點(diǎn)好，正好可以用來(lái)減肥！還是讓他們自己去決定吧！孩子們有充分的理由！我離開了這一組，去看規(guī)則計(jì)劃小組，他們的分工與討論井然有序，我問了幾個(gè)平時(shí)沉默寡言的孩子：哪些規(guī)則是你想出來(lái)的？意外的是每個(gè)孩子都能驕傲的指出他們想出的主意。真令我刮目相看！

　　三、交流分享：

　　每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問（要求安靜傾聽、有序提問）。

　　這個(gè)時(shí)候其實(shí)已經(jīng)不需要老師組織了，孩子們與剛進(jìn)來(lái)時(shí)的緊張與拘謹(jǐn)已完全不一樣了，象一群快樂的小鳥，會(huì)有孩子針對(duì)介紹和記錄的內(nèi)容自動(dòng)的提問，也會(huì)有人自動(dòng)站起來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充或解釋，孩子們努力的嘗試去說(shuō)服別人。一開始很多孩子由于一種求全心理會(huì)對(duì)與記錄的美不美？好看不還看而提出很多要求，在老師表示時(shí)間少，這些可以原諒之后，大家都能認(rèn)同與接受。他們開始對(duì)于記錄內(nèi)容的合理與否紛紛表示[page_break]自己的觀點(diǎn)。對(duì)于一些原先有分歧的地方，經(jīng)過(guò)小朋友的合理解釋，大家都能心悅誠(chéng)服的接受。

　　討論中，對(duì)于又帶水又帶飲料這一問題孩子們展開了討論：記錄小組一致認(rèn)為，可以讓爸爸媽媽喝水，我們喝飲料呀！宣宣歪著腦袋說(shuō)：

　　那爸爸媽媽會(huì)不會(huì)覺得我們很小氣呀？于是我們派出代表當(dāng)場(chǎng)采訪了在現(xiàn)場(chǎng)的宣宣的媽媽。阿姨的解釋讓大家都很滿意：我們可以根據(jù)自己爸爸**的口味靈活的進(jìn)行調(diào)整。

　　孩子們針對(duì)食品計(jì)劃小組記錄的要帶椰子開始質(zhì)疑：有必要帶椰子嗎？到哪去買？顧婧解釋說(shuō)椰子很好吃，我們可以去海南島買。孩子們又一次沸騰了，他們開始討論還有那些地方也是很好玩的。老師立刻接住這個(gè)話題并告訴他們：海南島確實(shí)很好玩，我們中國(guó)還有好多好玩的地方，美麗的地方，老師希望你們長(zhǎng)大之后都能走遍中國(guó)！走遍全世界！孩子們欣然的接受了老師的祝福！

　　細(xì)心的孩子們還為爸爸特意制定了一條規(guī)則：禁止吸煙！老師相信他們一定會(huì)把這條規(guī)則帶給他們的爸爸，對(duì)于其他一些共同制定出來(lái)的規(guī)則，孩子們也表示均能接受。

　　四、延伸：

　　在活動(dòng)結(jié)束到旅游之前，我們的計(jì)劃表前時(shí)時(shí)會(huì)有孩子在發(fā)表自己的高見，計(jì)劃表上有時(shí)會(huì)打上一個(gè)小問號(hào)，過(guò)一會(huì)兒又被劃去，孩子們?cè)诓粩嗟卣J(rèn)識(shí)自我或認(rèn)同別人，家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)為我們提供一些他們的建議，我們的春游計(jì)劃也在不斷的調(diào)整和完善，這是一次快樂的計(jì)劃活動(dòng)，我相信，孩子們一定會(huì)把我們的計(jì)劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更快樂！

活動(dòng)計(jì)劃篇2

　　舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。

　　1、把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)動(dòng)作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。

　　2、培養(yǎng)豐富的.感情、想象力、觀察力。

　　3、培養(yǎng)個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作的能力。

　　4、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

　　由于本學(xué)期新加入的幼兒較多，因此，我們將從多方面啟發(fā)、開導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使幼兒自身體現(xiàn)出一種對(duì)舞蹈的熱愛，從而愉快地進(jìn)行訓(xùn)練和舞蹈。計(jì)劃如下：

　　1、地面練習(xí)：勾繃腳、壓腿、開胯

　　2、隊(duì)列練習(xí)：小小兵

　　3、舞蹈組合：雙手位組合

　　4、地面練習(xí)：豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿

　　5、把桿聯(lián)系：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰。

　　6、舞蹈組合：、拾豆豆

　　7、把桿練習(xí)：踢腿、搬腿

　　8、熱身練習(xí)：拉丁恰恰恰

　　9、強(qiáng)度訓(xùn)練：大海呀故鄉(xiāng)

　　10、把桿練習(xí)：腰腹動(dòng)作、后踢腿

　　11、地面練習(xí)：下腰、頭勾腳

　　12、成品舞：小小女兵、恭喜祖國(guó)富起來(lái)

　　在舞蹈教學(xué)中，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反應(yīng)、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富、多樣的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)幼兒全身的多種器官，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。并著重進(jìn)行基本功訓(xùn)練，將幼兒舞蹈形象化，通過(guò)形成有趣的故事或者舞蹈造型來(lái)啟發(fā)幼兒的想象力、表現(xiàn)力。

　　舞蹈一組月安排

　　九月份：地面練習(xí)：勾崩腳、地面壓腿、腿外開練習(xí)。

　　扶把練習(xí)：正壓腿、側(cè)壓腿、壓肩

　　組合:雙手位練習(xí)、開胯

　　舞蹈：小小女兵

　　十月份:地面練習(xí)：腰背肌、下叉

　　扶把練習(xí)：半蹲、擦地練習(xí)

　　組合：腳位練習(xí)、推指

　　舞蹈組合：拾豆豆

　　舞蹈：小小女兵

　　十一月份：地面練習(xí)：抬后腿、腰背肌

　　扶把練習(xí)：下胸腰、搬旁腿

　　組合：藏族舞

　　強(qiáng)度訓(xùn)練：大海呀故鄉(xiāng)

　　舞蹈：小小女兵

　　十二月份：基本功訓(xùn)練：前踢腿、旁踢腿、后踢腿

　　組合訓(xùn)練

　　熱身訓(xùn)練：拉丁恰恰恰

　　成品舞：恭喜祖國(guó)富起來(lái)

　　一月份：基本功訓(xùn)練

　　組合訓(xùn)練

　　成品舞：恭喜祖國(guó)富起來(lái)

活動(dòng)計(jì)劃篇3

　　逝者如斯，不舍晝夜。轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)新的年度，回味昨日的成績(jī)，憧憬明天的希望，我們文學(xué)社尤其是作文組又將翻開新的一頁(yè)。為了取得新的成就、迎接新的輝煌，為了使文學(xué)社作文組的工作更加有序推進(jìn)，現(xiàn)制定這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　將文學(xué)社作文組打造成為豐富學(xué)生業(yè)余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升寫作愛好者作文水平的一個(gè)良好平臺(tái)，使之充分展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采，充分體現(xiàn)我校以學(xué)生能力為根本的理念和思想。

　　二、主要工作

　　1.創(chuàng)辦刊物。為較好地共享信息、交流思想、鼓勵(lì)創(chuàng)作，創(chuàng)辦《萌芽》作文期刊，主要內(nèi)容包括“老師傳經(jīng)送寶”、“寫作方法交流”、“優(yōu)秀作文展示”等，期刊以小冊(cè)子的形式發(fā)到社員中、學(xué)生中間。她既是學(xué)生們交流的園地，也是作文組工作的'一面鏡子。

　　2.培養(yǎng)骨干。為把作文組的工作和活動(dòng)做好、做長(zhǎng)久，應(yīng)該把骨干培養(yǎng)工作做扎實(shí)。新學(xué)期一開始，就選拔出寫作能力較好、活動(dòng)能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，安排在文學(xué)社作文組的骨干位置上，通過(guò)老師培訓(xùn)、交代任務(wù)等方法逐步提高其寫作、鑒賞、編輯等能力。

　　3.定期活動(dòng)。由于孩子在學(xué)習(xí)上存有惰性，所以應(yīng)該把作文組的活動(dòng)定期化、制度化，原則上以月為單位舉行作文比賽、授課、讀書交流、小演講、小辯論等活動(dòng)

　　4.文學(xué)鑒賞。寫作需要涉取廣泛的知識(shí)，提高學(xué)生寫作水平，首先要培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。由文學(xué)社骨干在老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)遴選好文章、好范文、好書籍讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，并交流感想、撰寫閱讀筆記。

　　5.按期寫作。作文組的重要內(nèi)容還在于通過(guò)寫作提高水平，所以作文組的成員須在每周撰寫一篇作文，作文組骨干將在老師的指導(dǎo)下選出優(yōu)秀的文章刊錄在《萌芽》期刊或?qū)W校網(wǎng)站上。

　　三、工作安排

　　二月份。著重在于招兵買馬，完善組織，制定工作計(jì)劃，進(jìn)行工作分工，并召開會(huì)議講清文學(xué)社和作文組的主旨理念以及本學(xué)期的工作任務(wù)，研究《萌芽》的具體創(chuàng)刊計(jì)劃。

　　三月份。組織新舊成員召開一次寫作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每名成員上交1-2篇自己滿意的作文，并談?wù)勼w會(huì)。收集優(yōu)秀作文，編寫第一期《萌芽》。

　　四月份。組織“迎五一”作文比賽，邀請(qǐng)語(yǔ)文老師開展一次講評(píng)會(huì)，教授大家如何進(jìn)行比賽型作文寫作。正常進(jìn)行征文，編寫第二期《萌芽》。

　　五月份。組織讀書交流會(huì)，根據(jù)某一讀書內(nèi)容，開展一次校外主題活動(dòng)，撰寫感言體會(huì)。正常進(jìn)行征文，編寫第三期《萌芽》。

　　六月份，以“如何圍繞題目快速寫作”為主題，開展一次小演講活動(dòng)，視情邀請(qǐng)老師和領(lǐng)導(dǎo)參加。正常進(jìn)行征文，編寫第四期《萌芽》。布置暑假作文的主要方向，鼓勵(lì)學(xué)生在暑假多寫作文。

活動(dòng)計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營(yíng)造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長(zhǎng)見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長(zhǎng)，我班也定了閱讀計(jì)劃。

　　二、方法與措施：

　　1．與學(xué)校閱讀計(jì)劃一致起來(lái)，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

　　教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣�？刂谱鳂I(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的.習(xí)慣。

　　2、努力實(shí)現(xiàn)資源共享

　　利用好學(xué)校圖書室閱讀資源，學(xué)生互相借閱。廣交書友。

　　3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言

　　書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。

　　4、培養(yǎng)閱讀興趣

　　有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加閱讀交流活動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

　　5、注重評(píng)比給學(xué)生適當(dāng)壓力。

　　盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。

　　三、具體安排：

　　1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)文化等。

　　2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書櫥。

　　3、向?qū)W生推薦書目。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物，

　　4、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書。

　　5、每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎(jiǎng)”、“親子共讀書香家庭”等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書。

活動(dòng)計(jì)劃篇5

　　一、活動(dòng)目的

　　為豐富校園文化生活，增加大學(xué)生對(duì)飲食文化方面的了解，提高同學(xué)們對(duì)日常生活中容易忽略的飲食方面存在安全隱患的小細(xì)節(jié)的預(yù)防，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓同學(xué)們對(duì)飲食安全重視起來(lái)，同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的演講能力,也為了提供給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的大學(xué)校園環(huán)境。生物與制藥工程系團(tuán)總支將策劃舉辦第一屆大學(xué)生校園文化秀--"食話我來(lái)說(shuō)"活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)名稱

　　第一屆大學(xué)生校園文化秀--"食話我來(lái)說(shuō)"活動(dòng)

　　三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　　初賽：時(shí)間：11月6日12：00，地點(diǎn)：c樓。初賽采用筆試的形式進(jìn)行選拔，選出十組優(yōu)秀選手進(jìn)行決賽。

　　決賽：時(shí)間：11月17日19：00,地點(diǎn):多媒體二。決賽采用ppt結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)抽提的方式進(jìn)行比賽。

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　我院全日制本科生

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、前期準(zhǔn)備工作

　　初賽：屆時(shí)將召開各班生活委員會(huì)議，通知本次活動(dòng)舉辦的時(shí)間，地點(diǎn)，以及報(bào)名方式等其他需注意事項(xiàng)。

　　報(bào)名方式：本次活動(dòng)我們要求參賽選手以小組的形式參加，每組2~3名選手，每班由生活委員統(tǒng)一提交報(bào)名表。初賽每組派出1名成員進(jìn)行筆試，選出十組成績(jī)優(yōu)異選手。

　　決賽：屆時(shí)將召開入圍選手會(huì)議，通知決賽舉辦的時(shí)間，地點(diǎn)，以及其他需注意事項(xiàng)。

　　注：筆試的資料我部門會(huì)在生活委員開會(huì)后的第二天傳入原化學(xué)與生命科學(xué)系博客：hshxtx、blog、sohu、com的下載中心的伙食管理委員會(huì)內(nèi)。

　　2、比賽過(guò)程：

　　a、工作人員提前1小時(shí)布置會(huì)場(chǎng)，并對(duì)音響設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。布置工作包括對(duì)賽區(qū)、評(píng)委區(qū)、選手準(zhǔn)備區(qū)、舞臺(tái)區(qū)、觀眾區(qū)的衛(wèi)生、道具等進(jìn)行布置。并安排學(xué)干在比賽場(chǎng)的入口處收取素拓卡。

　　b、選手入座選手區(qū)，準(zhǔn)備比賽。

　　c、主持人宣布活動(dòng)開始，介紹評(píng)委、嘉賓以及評(píng)分、比賽規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)方法等。

　　d、工作人員統(tǒng)分，按分?jǐn)?shù)高低排序。

　　e、所有的參賽選手比賽完以后，由評(píng)委對(duì)本次所有的表演進(jìn)行總評(píng)，邀請(qǐng)嘉賓對(duì)這次活動(dòng)做總結(jié)。

　　f、舉行頒獎(jiǎng)儀式。

　　g、所有嘉賓以及表演人員合影留念。

　　h、先送評(píng)委，然后觀眾按序退場(chǎng)，清理場(chǎng)地。

　　六、活動(dòng)要求

　　a、保比賽的時(shí)間足夠，每組比賽的時(shí)間控制在8-10分鐘左右。選手在比賽前要簡(jiǎn)單介紹一下自己的ppt主題以便讓評(píng)委以及觀眾有個(gè)簡(jiǎn)單的了解。

　　b、為保證比賽過(guò)程中話筒是否能正常工作，在每組上臺(tái)前后勤人員都要檢查一下話筒。

　　c、在比賽過(guò)程中安排一名干事負(fù)責(zé)提醒選手所用時(shí)間、當(dāng)時(shí)間到時(shí)用紅牌提醒選手。

　　d、在每一組比賽的過(guò)程中，為了營(yíng)造一個(gè)良好的賽場(chǎng)環(huán)境，每個(gè)部門的學(xué)生干部一定要發(fā)揮出作用，維持好賽場(chǎng)秩序。

　　七、人員安排

　　1、舉辦單位：生物與制藥工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)伙管委

　　2、宣傳部：宣傳部的`主要工作就是做好這次活動(dòng)的宣傳工作，讓全院的的學(xué)生積極準(zhǔn)備參加這次活動(dòng)。

　　3、科技網(wǎng)絡(luò)部：這次活動(dòng)會(huì)需要很多的話筒及其他音響設(shè)備�？萍季W(wǎng)絡(luò)部的主要工作就是做好這次活動(dòng)的音響調(diào)試以及安裝。

　　4、體育部：這兩個(gè)部門要做的就是這次活動(dòng)的后勤工作。比如：搬音響設(shè)備等等。

　　5、文藝部、女生部：這兩個(gè)部門主要任務(wù)的是處理突發(fā)事件、協(xié)調(diào)比賽進(jìn)程等

　　6、辦公室：主要負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的茶水服務(wù)。

　　7、學(xué)習(xí)實(shí)踐部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的統(tǒng)分工作。

　　8、其余團(tuán)學(xué)干部主要負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

　　八、評(píng)分表及細(xì)則選手號(hào)碼時(shí)間安排

　�。�0.5分）主題內(nèi)容

　　（4分）語(yǔ)言表達(dá)

　�。�1.5分）能力技巧

　　（2分）論述準(zhǔn)確度

　�。�2分）總分比賽總分為10分，評(píng)分采取累加的方法。各個(gè)評(píng)委評(píng)分總和的平均值為該組的最后得分。

　　1、時(shí)間安排：指每組選手比賽的時(shí)間問題，每組選手的最佳用時(shí)是在8-10分鐘。這一項(xiàng)的總分為0.5分，若選手超時(shí)則扣除，反之，則不扣。

　　2、主題內(nèi)容：本次活動(dòng)主要是為了增加大學(xué)生對(duì)飲食文化方面的了解，提高同學(xué)們對(duì)日常生活中容易忽略的飲食方面存在安全隱患的小細(xì)節(jié)的預(yù)防這一主題。這一項(xiàng)總分是4分，評(píng)委可以根據(jù)選手的表現(xiàn)，適當(dāng)給分。

　　3、語(yǔ)言表達(dá)：作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，恰當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)也是非常的重要。在比賽過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)要通順流利。這一項(xiàng)的滿分是1.5分，評(píng)委根據(jù)比賽適當(dāng)評(píng)分。

　　4、演講能力及技巧：主要指選手在演講時(shí)，為了突出主題，而使用的演講技巧及能力。此項(xiàng)滿分為2 分，評(píng)委可以根據(jù)實(shí)際的表演情況適當(dāng)打分。

　　5、論述準(zhǔn)確度：根據(jù)選手的論述準(zhǔn)確程度評(píng)委可適當(dāng)打分，該項(xiàng)共2分。

　　九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，最佳口才獎(jiǎng)一名，最佳ppt制作獎(jiǎng)一名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。本次活動(dòng)加公選分。

　　十、注意事項(xiàng)

　　1、報(bào)名未到者做棄權(quán)處理。

　　2、對(duì)比賽過(guò)程中的問題，后勤一定要提前做好工作。

　　3、評(píng)委絕對(duì)要做到公平、公開、公正。

　　4、選手以團(tuán)體為單位。

　　5、參賽的選手必須服從評(píng)委的安排，如有問題可以向組委會(huì)提出。

　　6、舉辦單位的人員要認(rèn)真對(duì)待自己手里的工作、熱情解決選手提出的問題。

　　生物與制藥工程學(xué)院團(tuán)總支伙管委

　　xx年10月24 號(hào)

活動(dòng)計(jì)劃篇6

　　一、讓常規(guī)桌面游戲生動(dòng)起來(lái)

　　這是幼兒園最常見的入園活動(dòng)方式，也最易于老師操作和管理。但正是因?yàn)樗谋憬荻菀壮蔀闄C(jī)械的操作，導(dǎo)致形式單一、缺少指導(dǎo)、幼兒厭倦。其實(shí)，桌面游戲有很多種方式：

　　1、小型建構(gòu)活動(dòng)

　　每個(gè)幼兒園、每個(gè)班都有許多小桌面積木。這些小塑料片、小木片孩子們往往百玩不厭，花片、木株在他們手里可以千變?nèi)f化。但如果不給予指導(dǎo)，無(wú)要求地讓孩子們玩，孩子們?cè)谌諒?fù)一日的無(wú)目的和單調(diào)中便會(huì)失去其興趣。象玩花片，我們必須要教給孩子基本的技能技巧，如橫接、豎接、圈接、螺旋接等；必須教給孩子簡(jiǎn)單造型的搭法，如小花、飛機(jī)等。以一定的技巧作為基礎(chǔ)，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子們會(huì)搭出大花、飛船……

　　2、手工活動(dòng)

　　這類活動(dòng)對(duì)小班孩子尤其適合，因?yàn)樗麄兡挲g小，手的小肌肉發(fā)展非常欠缺，需要通過(guò)不斷的練習(xí)加以提高�？梢阅靡恍┡f報(bào)紙讓孩子撕撕、剪剪、貼貼，畫一些簡(jiǎn)單的造型讓孩子涂涂色或進(jìn)行捏泥活動(dòng)等等。若能每周安排一次這樣的活動(dòng)，不僅孩子們樂此不彼，而且常常可以起到正式教學(xué)活動(dòng)的作用。

　　3、閱讀活動(dòng)

　　幼兒園課程的配套教材、幼兒從家里帶來(lái)的圖書，都是可以利用的資源。而資源共享不僅可以提高閱讀能力，還可以促進(jìn)交往能力的發(fā)展。孩子在自己看、自己說(shuō)、交換看、相互說(shuō)的當(dāng)中學(xué)到了知識(shí)、也發(fā)展了能力鍛煉了膽量。指導(dǎo)時(shí)一般來(lái)說(shuō)小班只可進(jìn)行短時(shí)的孩子自行閱讀配合相對(duì)長(zhǎng)時(shí)的老師帶領(lǐng)閱讀。中班可以適當(dāng)延長(zhǎng)自主閱讀時(shí)間（包括共同閱讀和交換閱讀），同時(shí)配合老師的提示提問。大班則可在小中班的基礎(chǔ)上再延長(zhǎng)時(shí)間、進(jìn)行圖文結(jié)合的閱讀等

　　4、自選活動(dòng)

　　因?yàn)楹⒆訉?duì)不同形式的活動(dòng)有不同的偏好，可以將以上幾種形式進(jìn)行全面開放，讓孩子自主選擇，尊重他們的意愿。在自選活動(dòng)中，老師則多進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，不必過(guò)多地干預(yù)。孩子有了自己的興趣點(diǎn)，活動(dòng)起來(lái)會(huì)更加投入、滿足。

　　二、玩不夠的區(qū)域材料入園就玩

　　現(xiàn)在幼兒園多采用整合式或建構(gòu)式課程，區(qū)域內(nèi)的活動(dòng)材料相應(yīng)地隨主題的變換而變換、隨課程的進(jìn)度而逐步投放，這就必然導(dǎo)致材料的多樣性和多變性。有時(shí)，孩子會(huì)覺得有一些材料、一些區(qū)域總玩不夠，有時(shí)，孩子會(huì)來(lái)不及或沒有機(jī)會(huì)玩里面的材料。于是我們?cè)谌雸@游戲時(shí)間也讓孩子來(lái)玩區(qū)域。我們?cè)诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)是受到孩子們的極大歡迎的，雖然表面上看起來(lái)似乎有點(diǎn)亂，但孩子們?cè)谄渲锌梢缘玫胶芏啵寒?dāng)孩子自主選擇區(qū)域、按照自己的意愿進(jìn)行操作和角色扮演時(shí)，他是滿足的、愉悅的；當(dāng)老師在以參與者、合作者的身份幫助孩子在游戲中鞏固、延伸主題活動(dòng)中的內(nèi)容，進(jìn)行社會(huì)性教育指導(dǎo)時(shí)，孩子是積極的、發(fā)展的。

　　這一活動(dòng)形式適宜按課程實(shí)施需要安排。多玩沒有必要，也會(huì)減弱孩子興趣從而真的導(dǎo)致亂。另外，應(yīng)在半數(shù)以上的孩子到園以后才開始，因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)決定了他們從事同一種活動(dòng)、注意力集中的時(shí)間不宜太長(zhǎng)。

　　三、發(fā)揮大型建構(gòu)區(qū)的功能

　　每個(gè)幼兒園都會(huì)有一些大型的建構(gòu)積木，大型建構(gòu)活動(dòng)對(duì)訓(xùn)練孩子的想象力、空間感、創(chuàng)造能力具有其他活動(dòng)無(wú)法比擬的作用。但這些積木往往數(shù)量不多，可是孩子們實(shí)在是喜歡這些積木，卻又苦于數(shù)量的限制、班內(nèi)積木品種的局限或老師從安全角度考慮而很少能玩到。于是，我們把建構(gòu)室、樓層共享的這些大家伙搬進(jìn)室內(nèi)，讓活動(dòng)室里的椅子“靠邊站”。孩子們?nèi)齻€(gè)一群、五個(gè)一組在中間的空地上便大肆干起來(lái)了。有那么大的空間、那么多的材料作保障，老師稍作指導(dǎo)，孩子們不僅玩得盡興開心，成果也會(huì)不小呢！這一形式適宜一周或兩周一次。

　　四、把體育游戲搬進(jìn)室內(nèi)

　　體育游戲給人的印象似乎只可以在戶外進(jìn)行，其實(shí)完全可以把它般進(jìn)活動(dòng)室、陽(yáng)臺(tái)。內(nèi)容可以是鉆、爬、投擲等大肌肉活動(dòng)，可以是手指、腳趾能小肌肉活動(dòng)。形式可以是有組織的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，也可以是自由分散的創(chuàng)造性活動(dòng)。如集體的'體操、赤足活動(dòng)、分組的自制體育玩具（飛碟、高蹺等）活動(dòng)。甚至于連孩子們坐的桌椅也可成為開展鉆爬、平衡、手臂支撐活動(dòng)的器械。

　　這一形式適合于在早到的一部分孩子中進(jìn)行，因?yàn)槿硕嗔丝臻g有限制，也不太安全，但可以避免讓早到的那部分孩子覺得時(shí)間太長(zhǎng)或枯燥乏味。

　　另外，讓早到的幾個(gè)孩子照顧種植飼養(yǎng)區(qū)而不馬上開始與后面孩子相同的活動(dòng)也是避免讓他們覺得入園活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)的一個(gè)好方法。

　　入園活動(dòng)的內(nèi)容、形式是靈活的，老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動(dòng)變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。

活動(dòng)計(jì)劃篇7

　　一、活動(dòng)目的

　　又到了新生入學(xué)階段，新生初來(lái)咋到對(duì)這里不熟悉需要我們的幫助，但也為了給新生留下美好的印象，同時(shí)也為我們樹立一個(gè)良好的形象，我們組織了迎接新生的工作。為了做好迎接11級(jí)新生的工作，信息工程系團(tuán)委、青年志愿者協(xié)會(huì)結(jié)合了以往迎接新生的`工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了周密的安排，確保本年度迎新工作的順利進(jìn)行。

　　二、活動(dòng)主題

　　“迎新生，創(chuàng)和諧。”

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年9月十日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　B號(hào)樓門口、B215、H樓(建筑大廳)、宿舍

　　五、策劃單位

　　信息工程系團(tuán)委、青年志愿者協(xié)會(huì)

　　贊助單位：

　　活動(dòng)人員：信息工程系青年志愿者

　　六、活動(dòng)對(duì)象：

　　信息工程系20xx級(jí)全體新生及家長(zhǎng)