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活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-17 05:41:41 活動(dòng)計(jì)劃 我要投稿

【精華】活動(dòng)計(jì)劃合集九篇

  日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編收集整理的活動(dòng)計(jì)劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】活動(dòng)計(jì)劃合集九篇

活動(dòng)計(jì)劃 篇1

  一。活動(dòng)目標(biāo)

  1。引導(dǎo)學(xué)生了解自己名字的故事。

  2。體會(huì)家人對(duì)自己的深情厚愛(ài)及殷切期望,從而萌發(fā)對(duì)他們的感激、孝敬之情。

  二。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  體會(huì)平常的名字中所包含的不平常的含義。

  三;顒(dòng)準(zhǔn)備

  1。學(xué)生提前和家人一起講述自己名字的故事,并用自己喜歡的方式寫下來(lái)。

  2。教師準(zhǔn)備自制的紙?jiān)捦病?/p>

  3。教師準(zhǔn)備課件。

  四。教學(xué)過(guò)程

  激趣導(dǎo)入,揭示活動(dòng)主題

  1。師自我介紹。

  2。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生介紹自己的名字。

  3。師:同學(xué)們的聲音真洪亮!我們知道每個(gè)人的姓名都是由姓和名兩部分組成的,下面讓我們先隨小博士一起走進(jìn)名字文化城,去了解姓的由來(lái)吧!

  板書(shū)課題: 名字的故事

  觀名字文化

  師小結(jié)。

  名字的故事

  1。師: 喂,嗨,哈……同學(xué)們,知道老師在叫誰(shuí)嗎?學(xué)生答到,那么現(xiàn)在呢?

  師:是啊,其實(shí)名字就是我們每個(gè)人的代號(hào)。我們每個(gè)人都有自己的名字,它再也平常不過(guò)了。但只因這里面蘊(yùn)涵著深厚的文化,銘刻著歷史變遷的信息,寄托著家人的期望,而使得一個(gè)個(gè)名字變得鮮活起來(lái)。下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?我們玩的游戲名稱叫“猜猜看”。我說(shuō)名字的故事,你們來(lái)猜猜看這個(gè)人的名字。

  師:我們的大詩(shī)人李白,關(guān)于他的名字也有一段鮮為人知的故事呢。

  2。采訪交流。

  。師:李白的名字就是這么來(lái)的,那么同學(xué)們你們的名字里邊是不是也有故事呢?下面老師就給一兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)充當(dāng)小記者的機(jī)會(huì),你對(duì)誰(shuí)的名字感興趣,你就去采訪誰(shuí)。誰(shuí)愿意來(lái)試試?

  師:剛才這幾位小記者表現(xiàn)得怎么樣?接受采訪的同學(xué)的名字有趣嗎?我想,咱們班有這么多同學(xué),肯定還有不少有趣的名字的故事,同學(xué)們想知道嗎?

  。師: 好!下面我們先想一想,然后就分組來(lái)召開(kāi)一個(gè)主題為“名字的故事”的現(xiàn)場(chǎng)小記者會(huì)。每個(gè)人都有當(dāng)小記者和說(shuō)出你的名字的故事的`機(jī)會(huì)。

  小記者們請(qǐng)注意啦!

  好,XX市XX區(qū)云塘小學(xué)第一屆小記者會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,小記者們趕快積極行動(dòng)吧!

  。全班交流匯報(bào)。

  師:好,時(shí)間到,請(qǐng)小記者們各就位!那么誰(shuí)是最優(yōu)秀的小記者呢?觀眾看了才知道。

  生匯報(bào)。

  教師小結(jié):是啊,一個(gè)名字的誕生,寄托著家人的希望,記載著一段溫馨的故事。它凝聚著父母長(zhǎng)輩對(duì)我們的深情厚意和殷切期望。聽(tīng)了同學(xué)們名字的故事,老師也深深地感受到父母對(duì)你們那份真摯的、無(wú)私的愛(ài)。

  聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲

  師:課前,我訪問(wèn)了幾位小朋友的家長(zhǎng),聽(tīng)聽(tīng)他們給孩子起名的故事吧!

  師小結(jié)。

  激情導(dǎo)行,談感想回報(bào)

  1.猜老師的名字的故事。

  教師小結(jié):其實(shí),老師的名字也和你們一樣,也體現(xiàn)了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)與希望。是啊,我們幸福,我們驕傲,因?yàn)橛袗?ài)我們的爸爸和媽媽,請(qǐng)讓我們閉上眼睛,回想一下這么多年來(lái)父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,家庭的美滿和溫馨。此時(shí)此刻,你最想對(duì)愛(ài)你的爸爸媽媽說(shuō)些什么?

  2.學(xué)生自由暢談。根據(jù)學(xué)生回答,老師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出怎樣去回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài)和希望,現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做等。

  3.師:同學(xué)們說(shuō)得真好,我想如果你們的爸爸媽媽聽(tīng)到你們這番話,一定會(huì)非常非常高興,因?yàn)樗麄冇心銈冞@樣懂事的好孩子。

  師:同學(xué)們這么懂事,讓老師既高興又感動(dòng),讓我們一起獻(xiàn)上一首詩(shī)給她————我們最親最愛(ài)的媽媽。

  總結(jié)

  師: 同學(xué)們,今天我們學(xué)了<<名字的故事>>,大家都知道了許多關(guān)于名字的文化與來(lái)歷,領(lǐng)會(huì)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和厚愛(ài),老師也深信你們的明天會(huì)如同你們的名字一樣美好。

活動(dòng)計(jì)劃 篇2

  區(qū)角活動(dòng)它是面向全體的活動(dòng),孩子們?cè)谶@里可以進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得多種經(jīng)驗(yàn)。主題活動(dòng)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,因?yàn)閰^(qū)角活動(dòng)本身是幼兒個(gè)別的學(xué)習(xí)活動(dòng),它包含了幼兒的個(gè)別學(xué)習(xí)、探索、表達(dá)和創(chuàng)造等豐富的內(nèi)涵。主題活動(dòng)包括集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、日;顒(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園互動(dòng)等。

  主題背景下的區(qū)角活動(dòng)“顧名思義”它必定是與主題密切相關(guān),它同樣承擔(dān)了幼兒個(gè)別的學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造 ,但并不是說(shuō)每個(gè)區(qū)角所創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容都要與主題契合,區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置除了與主題相關(guān)的內(nèi)容和材料,也應(yīng)該有相當(dāng)一部分是符合幼兒年齡特點(diǎn)的,涉及面更豐富的內(nèi)容。對(duì)于不同年齡的幼兒以及在不同的主題中,與主題相關(guān)的區(qū)角活動(dòng)也可以有不同的側(cè)重點(diǎn)。

  下面以《春天》主題活動(dòng)為例,談一下活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的主題化。

  音樂(lè)區(qū):音樂(lè)區(qū)的獨(dú)特價(jià)值是為幼兒提供體驗(yàn)節(jié)奏、欣賞樂(lè)曲、盡情歌唱、創(chuàng)編舞蹈的機(jī)會(huì),主要發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  音樂(lè)區(qū)的創(chuàng)設(shè)應(yīng)與靜區(qū)分開(kāi),可設(shè)置在走廊里;應(yīng)提供小型錄音機(jī),便于幼兒隨時(shí)操作;為了讓幼兒充分表演,感受動(dòng)作的美和表演的樂(lè)趣,可在音樂(lè)區(qū)的墻壁上安裝一面大鏡子;教師還要提供表演用的服裝、頭飾、彩帶等各種道具和鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵等打擊樂(lè)器。在春天的主題中,教師可提前選擇“春天”的歌曲磁帶,如《春天在哪里》《籬笆下》《柳樹(shù)姑娘》等投放在音樂(lè)區(qū)中,供幼兒欣賞、演唱、演奏和表演。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)后,可將學(xué)習(xí)過(guò)的與春天有關(guān)的歌曲、舞蹈磁帶、節(jié)奏樂(lè)圖譜、打擊樂(lè)器等放入?yún)^(qū)中供幼兒練習(xí)、欣賞和自主創(chuàng)造性地表演。這樣音樂(lè)區(qū)成為了《春天》主題活動(dòng)的準(zhǔn)備和延伸。幼兒在美工區(qū)中用廢舊報(bào)紙、塑料袋等材料設(shè)計(jì)制作的“春裝”可放置在音樂(lè)區(qū)中,讓幼兒穿著自己設(shè)計(jì)的服裝,隨著優(yōu)美的樂(lè)曲創(chuàng)造性地進(jìn)行“春季服裝表演”。

  語(yǔ)言區(qū):語(yǔ)言區(qū)的獨(dú)特價(jià)值是讓幼兒喜愛(ài)看圖書(shū)、聽(tīng)故事,發(fā)展幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受、理解、欣賞和表達(dá)的能力,同時(shí)激發(fā)幼兒能清楚連貫地將所見(jiàn)、所聞、所做、所想的事用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的愿望,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

  語(yǔ)言區(qū)可設(shè)置“圖書(shū)區(qū)”和“表演區(qū)”兩個(gè)小區(qū)域。在《春天》的主題活動(dòng)中,教師可將教授過(guò)的有關(guān)春天的故事、散文、詩(shī)歌等圖書(shū)投放到圖書(shū)區(qū)中。如故事《春天的電話》、散文詩(shī)《春天來(lái)了》、詩(shī)歌《春雨》等,讓幼兒創(chuàng)造性地講述。還可收集與春天有關(guān)的科學(xué)知識(shí)類的書(shū)籍投放到區(qū)中,如涉及到春天的天氣特點(diǎn)、植物種植等知識(shí)以及《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍,供幼兒查閱和學(xué)習(xí),以激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的欲望和好奇心。表演區(qū)中可放置供幼兒進(jìn)行文學(xué)作品表演的布景道具、頭飾、指偶等,讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

  搭建區(qū):本區(qū)的獨(dú)特價(jià)值是通過(guò)幼兒運(yùn)用積木、插塑和拼圖等材料進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng),促進(jìn)幼兒動(dòng)作及創(chuàng)造性思維的發(fā)展,豐富幼兒的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心、合作和克

  服困難等個(gè)性品質(zhì)。

  搭建區(qū)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞的場(chǎng)地,以供幼兒有足夠的空間進(jìn)行合作搭建。搭建區(qū)的材料分類擺放便于幼兒取放和學(xué)習(xí)歸類。背景墻要充分利用,可提供教師搭建的范例、幼兒自己搭建作品的照片以及搜集的實(shí)景照片、圖片等,讓幼兒模仿、欣賞,并豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),更好地激勵(lì)幼兒樹(shù)立信心進(jìn)行搭建。在《春天》的主題中,可圍繞“春天的花”和“春天的景觀”等展開(kāi),用雪花片、積塑拼插種類不同、形態(tài)各異、色澤鮮艷的“花”;還可用積木、紙盒、易拉罐、小棒、瓶蓋等豐富多彩的輔助材料搭建春游的景觀,如青島的棧橋、小青島、五四廣場(chǎng)———“五月的風(fēng)”、小魚(yú)山等建筑景觀,讓幼兒將所獲得的對(duì)春天周圍事物的經(jīng)驗(yàn)用搭建的形式表現(xiàn)出來(lái)。幼兒搭建完后,要為幼兒提供搭建展示臺(tái),將幼兒作品進(jìn)行展示,以便交流與分享。

  美工區(qū):本區(qū)價(jià)值是通過(guò)幼兒自由的剪、貼、畫(huà)、縫等多種技能的鍛煉,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造性,同時(shí)豐富幼兒對(duì)美的事物的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其審美情趣和能力。

  美工區(qū)要為幼兒準(zhǔn)備繪畫(huà)、泥工、紙工等范例或步驟圖,讓幼兒欣賞,并教給幼兒具體使用的方法。要根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn),有目的地投放材料。在《春天》的主題中,小班可提供印章、棉簽、皺紋紙、油畫(huà)棒等材料,讓幼兒用印章作畫(huà),用棉簽畫(huà)迎春花,用皺紋紙粘貼發(fā)芽的樹(shù)等;大班可提供橡皮泥、線筆、毛筆、宣紙、電光紙、剪刀等,做平面泥工“春天的景物”和“春天里人們的活動(dòng)”,以線化形式畫(huà)“我眼中的春天”,用水墨畫(huà)描繪“動(dòng)物”和“花草”,用剪刀和膠水做剪貼粘貼畫(huà)“春天”,折紙“美麗的花”等;教師還可提供報(bào)紙、塑料袋、各種包裝袋等廢舊物品設(shè)計(jì)制作“春裝”。隨著幼兒對(duì)春天認(rèn)識(shí)的不斷深入和經(jīng)驗(yàn)的豐富,教師可不斷增加創(chuàng)造性的成分。如可運(yùn)用粘、貼、剪、畫(huà)、撕、縫等多種美術(shù)形式與技法綜合表達(dá)對(duì)春天的感受,還可運(yùn)用多種感官,聽(tīng)音樂(lè)后繪畫(huà)“春天的音樂(lè)”,聽(tīng)故事后繪畫(huà)“春天的故事”等,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繪畫(huà)表達(dá)。

  角色區(qū):本區(qū)是通過(guò)模仿和想象,扮演各種角色,創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)域,它對(duì)幼兒社會(huì)性和健全的人格培養(yǎng)以及幼兒想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大的促進(jìn)作用。

  根據(jù)《春天》主題的需要,可增設(shè)“鮮花店”“春季服裝店”,并豐富“娃娃家”的情節(jié)與內(nèi)容。如:“鮮花店”的墻飾可張貼各種花卉的圖片,將搜集的花的標(biāo)本放在區(qū)中,把幼兒在美工區(qū)和搭建區(qū)中用紙類、泥類和插塑類做成的.種類各異的鮮花標(biāo)上花名和價(jià)格標(biāo)簽,幼兒在扮演花店售貨員、顧客的過(guò)程中,對(duì)鮮花品種、插花藝術(shù)等有了進(jìn)一步的了解。為了豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),讓鮮花店的游戲更進(jìn)一步地開(kāi)展下去,教師可組織幼兒參觀鮮花店,采訪賣花和買花的人,了解什么時(shí)候送花、送什么花等常識(shí)。幼兒將了解的內(nèi)容用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表征并張貼在鮮花店中。幼兒可表征觀看演出、到醫(yī)院看望病人、過(guò)節(jié)、結(jié)婚、祭奠亡故的親人等情況下需要送的花的經(jīng)驗(yàn)。還可設(shè)置“春裝店”,將幼兒從家里搜集的春裝掛在衣架上“出售”,還可讓店員將美工區(qū)用報(bào)紙、塑料袋、各種包裝袋等廢舊物品設(shè)計(jì)制作的“春裝”在店里出售。隨著主題的深入發(fā)展,當(dāng)幼兒了解了春天里人們的活動(dòng)后,可豐富區(qū)中“娃娃家”的內(nèi)容,可創(chuàng)設(shè)“娃娃家”的生活區(qū)、游玩區(qū)和野餐區(qū)。生活區(qū)主要體現(xiàn)“家”的溫馨,可將“媽媽”帶“孩子”一起用表征符號(hào)制訂的“春游計(jì)劃”(去哪里玩、乘何交通工具、帶什么東西、具體玩什么內(nèi)容等)和春游照片張貼在活動(dòng)區(qū)中!坝瓮鎱^(qū)”可提供玩沙、放風(fēng)箏等玩具供“孩子”玩,“野餐區(qū)”可提供鋪在地上的塑料布,野餐時(shí)的食物和器皿。要使娃娃家的情節(jié)更為豐富,就應(yīng)加強(qiáng)與其他區(qū)域間的聯(lián)系,如“媽媽”帶“孩子”到“超市”為春游、放風(fēng)箏、野餐等購(gòu)買食品和攜帶的物品;在“春游”中可能“娃娃”生病了,

  媽媽會(huì)打120電話或帶孩子到醫(yī)院看病等。

  科學(xué)區(qū):通過(guò)本區(qū)的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)、求知欲、科學(xué)興趣,培養(yǎng)幼兒觀察、探究、表達(dá)、克服困難解決問(wèn)題等科學(xué)能力及精神。

  在《春天》的主題中,科學(xué)區(qū)可設(shè)置“小問(wèn)號(hào)區(qū)”“種植區(qū)”和“氣象觀察記錄區(qū)”等小區(qū)域。“小問(wèn)號(hào)區(qū)”可讓幼兒將平日里對(duì)周圍事物探究的問(wèn)題用圖畫(huà)、符號(hào)表征出來(lái),張貼在區(qū)中,引導(dǎo)幼兒多方搜集資料解答!胺N植區(qū)”讓幼兒將植物的種子種在土里、棉花里、水里和石子里等,觀察其發(fā)芽過(guò)程,了解種子發(fā)芽的條件,并進(jìn)行記錄;還可讓幼兒觀察種植玉米的稀疏和擁擠的不同對(duì)玉米生長(zhǎng)的影響。“氣象觀察記錄區(qū)”可為幼兒提供一張大的掛歷紙,請(qǐng)幼兒自行設(shè)計(jì)(如畫(huà)出縱、橫兩軸分別代表溫度和時(shí)間),幼兒把從電視、報(bào)紙、手機(jī)等途徑搜集的天氣信息進(jìn)行整理,在紙上畫(huà)出每天的最高溫度和最低溫度,將其連起來(lái)就成為一個(gè)月氣溫的變化走勢(shì)圖。還可讓幼兒以表格的形式記錄天氣的陰晴變化等。

活動(dòng)計(jì)劃 篇3

  一、活動(dòng)主題

  同在一片藍(lán)天下,情系留守小伙伴;

  手拉手,找朋友,迎奧運(yùn),共進(jìn)步。

  二、活動(dòng)背景

  “手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)的品牌活動(dòng),多年來(lái),通過(guò)“手拉手”活動(dòng),許多隊(duì)員結(jié)成了好朋友,并在實(shí)踐體驗(yàn)中國(guó)共產(chǎn)黨同進(jìn)步。“留守兒童”是特殊歷史條件下的特殊群體,主要集中在農(nóng)村學(xué)校,據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)目前有2千多萬(wàn)農(nóng)村留守兒童,他們的學(xué)習(xí)和生活狀況成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。20xx年暑假,常師附小大隊(duì)輔導(dǎo)員參加了省少工委在湘西舉行的少先隊(duì)輔導(dǎo)員研討班,親歷了湘西留守兒童的生活,并遇到了自己的同學(xué)、現(xiàn)任桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)完全小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員的劉忠林老師,二人決定架起兩校少先隊(duì)員的橋梁,開(kāi)展常師附小和沙塔坪小學(xué)的手拉手活動(dòng)。

  常師附小地處常德市城區(qū),是常德市城區(qū)唯一的市教育局直屬小學(xué),學(xué)校建立于19xx年,現(xiàn)有學(xué)生1380名,教師64名。學(xué)生大部分都生活在常德城區(qū),家庭條件相對(duì)比較優(yōu)越,學(xué)校近年來(lái)開(kāi)展了一系列的“手拉手”活動(dòng),和臨澧縣齋陽(yáng)小學(xué)、慈利縣江婭希望小學(xué)建立手拉手關(guān)系,并在常德市社會(huì)福利院建立了“德育實(shí)踐基地”。

  桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)地處湘西山區(qū),距縣城45公里,全鄉(xiāng)一萬(wàn)五千多人口,轄管25個(gè)行政村,全鄉(xiāng)一所農(nóng)村省級(jí)骨干初中,一所中心完小,九個(gè)村片小,小學(xué)有一千余學(xué)生,中心完小有學(xué)生700多人,其中留守兒童占60%,學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)都比較困難,生活方式單一。中心完小建于40年代初期,雖然歷史悠久,但是硬件設(shè)施較差,校舍破爛不堪,因?yàn)閷W(xué)生距離學(xué)校比較遠(yuǎn),實(shí)行寄宿制,但是學(xué)生連就餐地方都沒(méi)有,更不用說(shuō)浴室,圖書(shū)室,閱覽室,實(shí)驗(yàn)室等。

  三、活動(dòng)目的

  1、讓生活在不同環(huán)境中的兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴,增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動(dòng),共同進(jìn)步。

  2、通過(guò)“手拉手”活動(dòng),使湘西的留守小伙伴感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài),友情的溫暖,戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),立志成才,使常師附小少先隊(duì)員深入了解國(guó)情,學(xué)會(huì)珍惜,更加奮發(fā)努力。讓隊(duì)員們通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn),形成積極向上的人生態(tài)度。

  3、利用常師附小的隊(duì)員們生活條件方面的優(yōu)勢(shì),通過(guò)“手拉手”活動(dòng),為留守兒童做一些力所能及的事情,并發(fā)揮“小手拉大手”的作用,帶動(dòng)更多的家庭、更多的人關(guān)注留守兒童,為留守兒童做一些實(shí)事。

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  第一階段

  以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體,廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng):

  1、交一個(gè)朋友。通過(guò)大隊(duì)部組織的活動(dòng)交“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”的“手拉手好朋友”。

  2、寫一封“手拉手”交友信。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況,并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福;抒發(fā)自己對(duì)身邊和彼此間發(fā)生的各種事件的看法、意見(jiàn)和建議;傾訴自己在學(xué)習(xí)、生活和思想上的進(jìn)步與快樂(lè)、困惑與煩惱。寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成,表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí),我們提倡城市孩子給湘西小伙伴寫交友信時(shí)隨信寄上一枚的郵票,一張信紙和一個(gè)未用過(guò)信封,這樣做是為了不增加貧困小朋友的負(fù)擔(dān),保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí),要提醒他們保持聯(lián)系,持之以恒,使友誼不斷加深,成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí),教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。

  3、給小伙伴送上一份禮物(如城市的孩子可以送一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙,山區(qū)的孩子可以送家鄉(xiāng)的特產(chǎn),讓城里的孩子對(duì)山區(qū)更加的了解)。

  4、為小伙伴做一件力所能及的好事。

  5、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(新本領(lǐng))。通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì),切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。

  第二階段

  組織開(kāi)展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng),努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì),深入了解對(duì)方的.學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進(jìn)友誼。(根據(jù)實(shí)際情況,可以先組織通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等形式的“見(jiàn)面”,在寒暑假時(shí)可以在家長(zhǎng)的支持下組織學(xué)生進(jìn)城或下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活)

  以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題,組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。

  開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。

  五、活動(dòng)建議:

  1、幫助孩子寫好信。互相通信要有內(nèi)容,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子提幾個(gè)好問(wèn)題。善于把自己知道的知識(shí)講給朋友聽(tīng)。

  2、幫助孩子做一點(diǎn)化無(wú)用為有用的事。主要是把沒(méi)用的東西變成有用的東西,如學(xué)生家里沒(méi)壞又不用的東西多得很,小時(shí)候看過(guò)的書(shū),大了就不想再看,又無(wú)弟弟妹妹。還有并沒(méi)有破舊的舊書(shū)包、學(xué)具等。手拉手過(guò)程中的援助主要是精神方面的。如果說(shuō)有物質(zhì)上援助,也要是化無(wú)用為有用,千萬(wàn)不能變成比誰(shuí)的父母有錢。

  3、幫助孩子們把他們的體會(huì)集中起來(lái)交流,讓別人也來(lái)分享他們交友的快樂(lè),從而達(dá)到教育目的?稍谝欢〞r(shí)間搞一次小結(jié),開(kāi)一次班(隊(duì))會(huì)

  4、此活動(dòng)應(yīng)與隊(duì)員爭(zhēng)章緊密聯(lián)系,注重方法,多指導(dǎo)、多鼓勵(lì),力爭(zhēng)使此活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

  常德師范附屬小學(xué)

活動(dòng)計(jì)劃 篇4

  語(yǔ)言領(lǐng)域:

  1、學(xué)習(xí)用普通話念兒歌。 2、享受聆聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

  3、說(shuō)出與手相關(guān)的工具的功能。 4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手勢(shì)表達(dá)自己的想法。

  藝術(shù)領(lǐng)域:

  1、學(xué)習(xí)與身體相關(guān)的歌曲。 2、運(yùn)動(dòng)四肢關(guān)節(jié)。

  3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。 4、體會(huì)旋律的上行和下行。 5、唱準(zhǔn)跳進(jìn)音程1——5。 6、學(xué)習(xí)制作拼圖。 7、創(chuàng)作梳子刷畫(huà)。

  8、學(xué)習(xí)制作我的身體小書(shū)。 9、感受身體創(chuàng)意造型的趣味。 10、增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力。

  一、主題活動(dòng)課程安排: 第一周

  身體、藝術(shù):我的身體 健康、藝術(shù):捏攏放開(kāi) 社會(huì):衣服和身體 科學(xué):我愛(ài)秋天 科學(xué):比比看

  小水滴的故事

  復(fù)習(xí)《好朋友》 話說(shuō)國(guó)慶節(jié) 認(rèn)讀游戲《幼兒園里真快樂(lè)》 看圖講述《好朋友》 第二周

  科學(xué):樹(shù)葉媽媽和孩子 健康:木頭人 體育游戲:小小葉片來(lái)追我 科學(xué)、藝術(shù):動(dòng)物的身體 健康、科學(xué):身體變變變

  奇妙的圓圈 認(rèn)讀游戲《小手絹》 我?guī)驼眍^穿花衣 認(rèn)讀游戲——復(fù)習(xí) 自助餐 第三周

  社會(huì):我們來(lái)抱抱 藝術(shù):猴子爬樹(shù) 社會(huì):手指變魔術(shù) 體育游戲:落葉 語(yǔ)言:大拇哥 大象演雜技 蟲(chóng)寶寶 認(rèn)讀游戲《洗手》 認(rèn)讀游戲《大老虎》 “1”和“許多” 第四周

  手語(yǔ):生日快樂(lè) 科學(xué)、藝術(shù):撿落葉 藝術(shù)、語(yǔ)言:跳舞的精靈 健康、藝術(shù):嚕啦啦 藝術(shù):我的身體小書(shū)

  生活活動(dòng)——自己走

  認(rèn)讀游戲《漱口》 講衛(wèi)生人人夸 認(rèn)讀游戲《睡午覺(jué)》 大公雞和漏嘴巴 二、主題活動(dòng)環(huán)境布置: 主題墻飾

  1、手的妙用。

  科學(xué)領(lǐng)域:

  1、學(xué)習(xí)不同的'測(cè)量身高的方法。

  2、嘗試用目測(cè)的方式選出身材較高者。 3、初步學(xué)習(xí)分辨左右。 4、觀察身體部位的特征。 5、認(rèn)識(shí)與手相關(guān)的工具。 6、觀察動(dòng)物的身體特征。

  健康領(lǐng)域:

  1、了解保健身體的重要性。 2、了解健康檢查的方式。 3、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。 4、認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。 5、學(xué)習(xí)用身體做各種造型。 6、增進(jìn)大肌肉伸展能力。 7、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。

  8、知道要安全游戲并掌握一定的技巧。 社會(huì)領(lǐng)域:1、體驗(yàn)他人合作的愉悅。 2、了解擁抱是表達(dá)情感的方式。

  2、動(dòng)物們的腳。 3、秋天的樹(shù)。 4、秋季的衣服。 區(qū)域環(huán)境 1、展示區(qū):

  (1)各種與手相關(guān)的工具,如:梳子、湯勺等。 (2)手印畫(huà)或腳印畫(huà)作品。 (3)各種運(yùn)動(dòng)圖片。

 。4)可轉(zhuǎn)動(dòng)身體四肢的玩偶。 2、語(yǔ)言區(qū)

  (1)與身體有關(guān)的圖畫(huà)書(shū)。

 。2)有關(guān)運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家的海報(bào)、圖卡、掛歷、雜志。 (3)海報(bào)、字卡、兒歌掛圖、磁帶。 3、美工區(qū)

  白紙、圓形紙、方形紙、長(zhǎng)方形紙;膠棒。 五、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖:

  避免傷害 頭 動(dòng)作語(yǔ)言 向常見(jiàn)動(dòng)物學(xué)習(xí) 健身器材 全身游戲 保健方式 五官 手勢(shì)語(yǔ)言 學(xué)猴子爬樹(shù) 衣飾 腳的游戲 健康檢查 手腳 面部表情 假裝成動(dòng)物 工具 手的游戲 運(yùn)動(dòng)均衡飲食 軀干 運(yùn)動(dòng) 學(xué)小丑 清潔用品 跳舞 衛(wèi)生習(xí)慣 做事 創(chuàng)造性肢體活動(dòng) 模仿 體能競(jìng)賽 月 工 作 計(jì) 劃 生活活動(dòng):

  穩(wěn)定幼兒情緒。引導(dǎo)幼兒參加幼兒園的活動(dòng)。

  鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點(diǎn)在于擦嘴擦臉環(huán)節(jié)。

  提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話,身體坐正、胸貼桌子、低頭對(duì)著碗大口吃飯。 區(qū)域活動(dòng)名稱: 美勞區(qū) 區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)正確的涂色方法,鼓勵(lì)幼兒想象自己的樹(shù)葉顏色。

  培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全,不將蠟筆放入嘴里或涂畫(huà)在手上或臉上。 活動(dòng)準(zhǔn)備材料: 蠟筆;樹(shù)葉圖畫(huà)紙。 活動(dòng)指導(dǎo)方式:

  引導(dǎo)幼兒回憶外出時(shí)看到的樹(shù)葉顏色。并觀察采回來(lái)的樹(shù)葉。 自己取畫(huà)紙,并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過(guò)大,來(lái)回進(jìn)行涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。 教育反思:

  為了使孩子們步調(diào)一致的跟著老師進(jìn)行活動(dòng),老師會(huì)不停的說(shuō)、說(shuō)、說(shuō)。但孩子們互相閑聊聲音太大時(shí),老師只能壓制。這樣對(duì)孩子練習(xí)表達(dá)能力也是非常不好的。

  采取“每天一個(gè)話題”的方法來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。今天的話題不感興趣可以不說(shuō),聽(tīng)其他人來(lái)表達(dá)。每個(gè)孩子總會(huì)找到一個(gè)自己喜歡的話題來(lái)表達(dá)。在這樣或說(shuō)或聽(tīng)的過(guò)程中,相信孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)有所提高的。

活動(dòng)計(jì)劃 篇5

  三月,春意濃濃的日子,三月,屬于女人的日子。乍暖還寒中,陽(yáng)光一天天明媚起來(lái),忙碌辛勞中,女人也一天天成熟明媚起來(lái)。緊緊跟隨著時(shí)代的步伐,現(xiàn)代女性與舊時(shí)代女性有了許多不同之處:思想的解放,觀念的更新,視野的開(kāi)闊,給在生活注入了新主張新概念。在這個(gè)屬于世界婦女的節(jié)日里,婦女們要不要讓自己放松一下,嫵媚一下,野蠻一下,奢侈一下.浪漫不浪漫全由你自己!請(qǐng)姐妹們盡情娛樂(lè),在我們的節(jié)日里,抒發(fā)自己的心緒和情懷吧。

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月8日(如遇雨天,活動(dòng)順延,具體時(shí)間另行通知)

  二、活動(dòng)主題:

  三八婦女節(jié),浪漫不浪漫!媽媽,您辛苦了!在這屬于您的節(jié)日里,我衷心祝愿您身體健康,平安快樂(lè)!

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  婦女們,心動(dòng)不如行動(dòng),趕快報(bào)名參加,名額限不限,報(bào)滿即止。

  獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  一等獎(jiǎng):2名 價(jià)值**元禮品一份

  二等獎(jiǎng):5名 價(jià)值**元禮品一份

  三等獎(jiǎng):10名 價(jià)值**元禮品一份

  紀(jì)念獎(jiǎng):20名精美禮品一份。

  內(nèi)容不限,活動(dòng)可以自擬。

  以下為參考活動(dòng)內(nèi)容:

  活動(dòng)一:評(píng)選好媽媽5名(頒獎(jiǎng))

  (遵紀(jì)守法、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)鄰里、勤勞致富、婦女才藝、生活小妙招等評(píng)比。)

  活動(dòng)二:政策常識(shí)競(jìng)賽(計(jì)劃生育、婚姻家庭等知識(shí))

  活動(dòng)三:游戲比賽

  1、快樂(lè)運(yùn)動(dòng)幸運(yùn)呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)快樂(lè)三八節(jié),快樂(lè)轉(zhuǎn)不停,走進(jìn)新世紀(jì),一起做運(yùn)動(dòng),伸伸手,扭扭腰,呼啦呼啦轉(zhuǎn)不停,讓你體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)的樂(lè)趣,讓你的身材更苗條、更迷人!

  活動(dòng)四:團(tuán)體活動(dòng)

  ①、拔河比賽

  1.分隊(duì)規(guī)則。分以下12個(gè)隊(duì),每隊(duì)10位婦女。

  一隊(duì):一組婦女 二隊(duì):二組婦女 三隊(duì):三組婦女 四隊(duì):四組婦女 五隊(duì):五組婦女 六隊(duì):六組婦女 七隊(duì):七組婦女 八隊(duì):八組婦女

  (以此類推)每隊(duì)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)代表本隊(duì)參加分組抽簽等。比賽規(guī)則1)比賽分淘汰賽、半決賽和決賽等三個(gè)賽程。

  2)比賽分組及比賽首場(chǎng)的站位選擇由各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽簽決定。

  3)淘汰賽:十二隊(duì)抽簽分成二組。每組比賽采用三局兩勝制,每局后雙方交換場(chǎng)地。當(dāng)兩局即可分出勝負(fù)時(shí),比賽宣告結(jié)束。每組獲勝者進(jìn)入半決賽。

  4)半決賽:二組淘汰賽的獲勝者進(jìn)入半決賽。二隊(duì)進(jìn)行抽簽分組,其中一隊(duì)輪空而直接進(jìn)入決賽,另外兩隊(duì)按三局兩勝制進(jìn)行拔河比賽,獲勝隊(duì)進(jìn)入決賽。

  5)決賽:采用三局兩勝制,勝者為總冠軍。

 、、集體跳繩比賽

  比賽規(guī)則分組與拔河比賽相同比賽時(shí)間:三分鐘比賽人數(shù):每隊(duì)12人(2人擺繩、10人跳繩)。

  比賽隊(duì)員要從繩子的一邊按順序依次跳過(guò)繩子到另一邊。如果跳繩者不能通過(guò)繩子,不計(jì)數(shù)但比賽繼續(xù)進(jìn)行。比賽結(jié)果以三分鐘內(nèi)通過(guò)繩子的累計(jì)總?cè)藬?shù)為最后成績(jī)說(shuō)明:各個(gè)項(xiàng)目均以成績(jī)最好者為勝,如比賽結(jié)果相同,將進(jìn)行加時(shí)賽。

  活動(dòng)五:

  1、踩氣球

  游戲規(guī)則:兩人配合,把氣球綁在兩人腿上,每組五對(duì),從規(guī)定的起點(diǎn)走到終點(diǎn),每對(duì)之間可以互相踩腿上的氣球,以最先到達(dá)終點(diǎn)且腿上所剩余氣球最大眾健康網(wǎng)多者勝出。(如最先到達(dá)終點(diǎn)者腿上所剩余氣球非最多,不算作勝出,取下一隊(duì),直至最先到達(dá)終點(diǎn)且腿上所剩余氣球最多者勝出。)勝出者在獎(jiǎng)券上蓋章。

  2、瞎子擊鼓

  游戲規(guī)則:鼓與參賽者距離10米,參賽者拿者鼓錘蒙上眼睛后,原地轉(zhuǎn)3圈,走出去擊響鼓者為勝,獲獎(jiǎng)?wù)咴讵?jiǎng)券上蓋章。(注:手先碰到鼓或桌子再敲鼓則算違例)

  3、快樂(lè)呼啦圈

  游戲規(guī)則:每場(chǎng)由4人上場(chǎng)比拼,比賽前每人分別領(lǐng)得1只呼啦圈、10根別針,比賽開(kāi)始后一邊在腰部搖著呼啦圈,一邊將手中的別針大眾健康網(wǎng)首尾相連串成一串,中途呼啦圈掉落需重新領(lǐng)取10根別針再開(kāi)始,最先按要求穿夠10枚別針,就算本場(chǎng)比賽的勝利者,并在獎(jiǎng)?wù)氯仙w章。

  4、搶凳子

  游戲規(guī)則:十人一組,九張凳子,由裁判發(fā)令,進(jìn)行搶凳子,沒(méi)搶到凳子者淘汰出局,每進(jìn)行一輪撤掉一張凳子,以最后搶到凳子著勝出并在獎(jiǎng)券上蓋章。

  5、吸管運(yùn)輸(15人)

  規(guī)則:分三組,每組各選5人上場(chǎng)。 每隊(duì)五個(gè)隊(duì)員按順序站好。每人嘴里叼一支吸管,第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)鑰匙環(huán)之類的東西。比賽開(kāi)始時(shí),不許用手接觸吸管和鑰匙環(huán),只用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)往下傳,直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上,游戲結(jié)束。在中途如果吸管或鑰匙環(huán)掉下來(lái),則要從新開(kāi)始。所以要千萬(wàn)保證嚴(yán)肅,否則后果自負(fù)。 哪組運(yùn)輸最快的隊(duì)勝出。

  6、雙龍戲珠 (8人)

  規(guī)則:

  分四組,每組兩人。 隊(duì)員背靠背,夾住氣球,從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn),終點(diǎn)放有一個(gè)椅子,到終點(diǎn)以后要把氣球放到椅子上坐爆,再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球,可以在隊(duì)友坐氣球的同時(shí),另一個(gè)人回起點(diǎn)準(zhǔn)備氣球。注意:如果在跑動(dòng)過(guò)程中氣球落地或因其他原因提前爆炸,要回到起點(diǎn)重新運(yùn)氣球。哪組以最先坐爆2個(gè)氣球的代表隊(duì)勝出。

  5、猜猜猜(6人)

  規(guī)則:模仿電視節(jié)目里的,后面舉牌,一個(gè)人解釋,一個(gè)人猜,雖然簡(jiǎn)單,但是效果不錯(cuò),關(guān)鍵是看你在后面牌子上寫的是什么,往往一個(gè)好題會(huì)達(dá)到意想不到的效果哦。計(jì)時(shí)進(jìn)行(時(shí)間一分鐘),在一分鐘里,看哪組猜出的動(dòng)作多算贏。

  7、七拼八湊

  規(guī)則:要求:參加人數(shù)是各年階段成員(分成6個(gè)道具:托盤、背景disco音樂(lè)、獎(jiǎng)品一份)主持人要求大家分組坐好。將游戲規(guī)則告知大家每組先選出一名接收者,手持托盤站在舞臺(tái)上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂(lè)起,主持人開(kāi)始宣讀物品,每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)備,慢慢加快。采集物品來(lái)自日常的`例如:眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等,一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢聰明的主持人還可以臨時(shí)選擇一些東西。最刁的主持選擇最后是一根白頭發(fā),結(jié)果有人的腦袋遭了殃。

  禮品與獎(jiǎng)品推薦

  考慮到女性同胞的生活習(xí)慣和愛(ài)好。節(jié)日禮品可選擇具有保健養(yǎng)生功能的禮品,如乾唐軒活瓷杯?梢蕴峁┒ㄖ品⻊(wù)。

  活瓷快樂(lè)花仙子隨身杯

  瓷杯系列中的快樂(lè)花仙子隨身杯工藝傳承宋代二色天目彩釉,自主創(chuàng)新四色流釉,通過(guò)獨(dú)特原料配比并經(jīng)高溫?zé),燒制過(guò)程中嚴(yán)格控制結(jié)晶物處于飽和狀態(tài),冷卻后,綻放出雪花般晶瑩釉色。

  活瓷蜻蜓夏荷彩繪隨身杯

  乾唐軒活瓷LIVEN 蜻蜓夏荷彩繪隨身杯以夏荷為靈感,清風(fēng)無(wú)語(yǔ)送來(lái)夏荷的淡淡清香,引得蜻蜓翩翩飛舞,整體畫(huà)面造型清新自然,彩繪顏色鮮艷,讓人過(guò)目不忘。活瓷LIVEN 蜻蜓夏荷彩繪隨身杯寓意自由自在,放飛心靈。

活動(dòng)計(jì)劃 篇6

  一、 指導(dǎo)思想

  為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)教育發(fā)展的需要,進(jìn)一步落實(shí)"以人為本"的教育管理理念,全面提高教師整體素質(zhì),遵照市政府關(guān)于"名師工程"的有關(guān)要求,根據(jù)名師培訓(xùn)總體課程設(shè)置,制定本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、 培訓(xùn)目標(biāo)

  通過(guò)分層培養(yǎng),使名師人選在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,具有現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念,具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力,在教育教學(xué)改革和教書(shū)育人等方面發(fā)揮示范作用。

  (一)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。

  通過(guò)培訓(xùn)掌握現(xiàn)代教育理念,具有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)。牢固樹(shù)立面向全體學(xué)生的觀念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的觀念,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

  (二)提升專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。

  通過(guò)培訓(xùn)不斷豐富和完善專業(yè)知識(shí),有機(jī)滲透其他相關(guān)知識(shí),拓寬知識(shí)面,實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

  (三)提高教學(xué)實(shí)踐能力。

  通過(guò)培訓(xùn)不斷提高課堂教學(xué)實(shí)踐水平,做到會(huì)上課、會(huì)聽(tīng)課、會(huì)評(píng)課,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)個(gè)性。

  (三)提高教學(xué)科研能力。

  通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員具有較強(qiáng)的教科研能力,并能在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行提煉總結(jié),推動(dòng)學(xué)員由"經(jīng)驗(yàn)操作型"向"教育專家型"轉(zhuǎn)化。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、理論學(xué)習(xí)

  針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高學(xué)員理論文化素養(yǎng),開(kāi)拓視野,確立現(xiàn)代教學(xué)觀念,增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力;同時(shí)學(xué)習(xí)教育名家的經(jīng)典,學(xué)習(xí)教育專家的經(jīng)驗(yàn)和方法。

  2、教材把握

  梳理并系統(tǒng)分析使用教材,掌握教材的脈絡(luò)和體系、重點(diǎn)和難點(diǎn),提高對(duì)教材的把握能力。能分年段以說(shuō)課形式對(duì)所任教材進(jìn)行分析。

  3、課堂交流

  研究不同類型和年段的典型課例,開(kāi)展課堂教學(xué)研究,進(jìn)行相互的課堂教學(xué)觀摩,并分析、點(diǎn)評(píng)、探討與交流,提高課堂教學(xué)的.實(shí)踐能力。期末能形成一份高質(zhì)量的精品教學(xué)設(shè)計(jì)參與評(píng)選。

  4、課題研究

  增強(qiáng)教科研意識(shí),提高教科研能力,將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),促使課堂教學(xué)更趨合理、規(guī)范、科學(xué)。本學(xué)期能在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,制定好課題課題研究方案,并著手研究。

  四、培訓(xùn)措施

  1、充分發(fā)揮名師人選的作用,在教育教學(xué)、校本研修、課題研究、外出培訓(xùn)、參觀考察等方面盡力為他們提供方便,為名師人選的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

  2、采用理論講授與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合,脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)相結(jié)合的方式,全方位、多角度的提高提升名師人選的教育教學(xué)水平。

  3、依托現(xiàn)代教育技術(shù),依靠網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,采用參與教學(xué)論壇、撰寫教育博客等形式,鼓勵(lì)名師人選網(wǎng)上開(kāi)展教學(xué)研究、實(shí)現(xiàn)信息交流、共享優(yōu)質(zhì)資源,開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下的校本研修活動(dòng)。

  4、創(chuàng)造盡量多的名師工程人選外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),組織外出考察學(xué)習(xí)或參加學(xué)術(shù)交流。邀請(qǐng)市內(nèi)外名師與名師人選進(jìn)行交流,通過(guò)討論會(huì)、座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等形式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)名師工程人選專業(yè)的快速發(fā)展。

活動(dòng)計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  為全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,使學(xué)生的德、智、體得到發(fā)展,使學(xué)生的智力、體力得到充分的`自由的發(fā)揮,并根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的情況,特制定跳繩小組活動(dòng)計(jì)劃。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)一定的培養(yǎng),使學(xué)生更好的了解跳繩這項(xiàng)活動(dòng),能更好的熱愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng),使得跳的次數(shù)達(dá)到要求,并能增強(qiáng)其它活動(dòng)興趣,最后達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心發(fā)展的目標(biāo)。

  三、活動(dòng)措施

  1、訓(xùn)練要求

 、俦仨殗(yán)格遵守時(shí)間和訓(xùn)練內(nèi)容。

  ②教師關(guān)注全體學(xué)生的訓(xùn)練。

  ③教師應(yīng)進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練,及時(shí)總結(jié)并做好記錄。

 、苡(xùn)練中注意安全,積極預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

  2、訓(xùn)練時(shí)間安排

  每周周二、周四的下午二節(jié)課課外活動(dòng)時(shí)間

  3、場(chǎng)地器材安排

  訓(xùn)練場(chǎng)地定在學(xué)校東面籃球場(chǎng)上。

  器材方面:短繩盡量動(dòng)員學(xué)生自備,長(zhǎng)繩2根由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備。

  四、內(nèi)容安排

  1、單跳

  每人單繩快速跳 平均150次/分

  2、花樣跳

  每個(gè)成員至少能表演花樣跳2種以上

  3、集體項(xiàng)目需求編排新穎,配合默契、協(xié)調(diào)。

  4、讓每一個(gè)成員都熱愛(ài)跳繩,并把跳繩作為自己日常的一種鍛煉身體的常備手段。

活動(dòng)計(jì)劃 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1. 基本功:

 。1)腿:橫叉、豎叉能達(dá)到橫平豎直。

  注:高年級(jí)的同學(xué)起步晚,軟度差,期末達(dá)到坐半叉即可。

 。2)腰:小腰能起能下,大腰一部分同學(xué)能下能起。

  注:高年級(jí)同學(xué)腰的軟度差,低年級(jí)同學(xué)腰的'控制力差,所以大腰一部分同學(xué)能下即可。

  2. 技巧:

 。1)舞步:自然走,蹦跳步,平踏步,橫移步

 。2)把桿:立半腳尖,擦地,蹲

 。3)古典舞身韻:提沉,旁提,沖靠

 。4)成品舞:待定

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1. 中國(guó)舞等級(jí)考試部分教材

  2. 中國(guó)舞基本功與技巧練習(xí)

  3. 成品舞(1-2個(gè))

  三、課程安排

  第二周:按程度分班,落實(shí)人數(shù),了解學(xué)生情況。

  第三周:走步,擴(kuò)指,開(kāi)胯,把上立半腳尖

  第四周:前壓腿,彎腰,轉(zhuǎn)腰,勾繃腳,蛙式開(kāi)胯

  第五周:雙吸腳,腳位,撐小腰,把上立半腳尖

  第六周:頭的動(dòng)作,開(kāi)胯,撐小腰

  第七周:國(guó)慶節(jié)放假

  第八周:擺臂,蹦跳步,下小腰,開(kāi)胯

  第九周:平踏步,豎叉,把上擦地

  第十周:提沉,豎叉,小腰

  第十一周:橫移步,橫叉

  第十二周:旁提,橫、豎叉,把上蹲

  第十三周:沖靠,撐大腰

  第十四周:成品舞,撐、下大腰

  第十五周:成品舞,下大腰,橫、豎叉

  第十六周:成品舞,起大、小腰,

  第十七周:成品舞,橫豎叉,大小腰,

  第十八周:機(jī)動(dòng)課

活動(dòng)計(jì)劃 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)反復(fù)的欣賞,初步感知《彼得與狼》所表達(dá)的音樂(lè)內(nèi)容。

  2、在感受音樂(lè)的過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的想象和表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)反復(fù)的欣賞,初步感知《彼得與狼》所表達(dá)的音樂(lè)內(nèi)容

  活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的想象和表現(xiàn)能力

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  物質(zhì)準(zhǔn)備——多媒體課件《彼得與狼》、音樂(lè)路牌、音樂(lè)磁帶、《動(dòng)物園里真好玩》音樂(lè)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——學(xué)過(guò)《動(dòng)物園里真好玩》歌曲

  活動(dòng)流程:引發(fā)興趣——欣賞感知——音樂(lè)小路

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)興趣

  1、練聲:《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  要求:用自然聲演唱。

  2、復(fù)習(xí)《動(dòng)物園里真好玩》

  師:今天老師就帶小朋友去動(dòng)物園,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  要求:用自然聲演唱,嘴巴張得圓圓的,富有表情的。

  二、欣賞感知

  1、幼兒第一遍分段欣賞。

  ——幼兒傾聽(tīng)第一段(彼得)音樂(lè)。

  師:動(dòng)物園里真熱鬧,你聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?哦,原來(lái)是一個(gè)小朋友。你覺(jué)得它是一個(gè)什么樣的小朋友?

  要求:安靜的傾聽(tīng)。

  聽(tīng)完,看 t:原來(lái)是活潑可愛(ài)的.小朋友。

  ——幼兒傾聽(tīng)第二段(小鳥(niǎo))音樂(lè)。

  師:這一段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?你覺(jué)得好像是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了?

  聽(tīng)完,看 t:原來(lái)是小鳥(niǎo)在飛來(lái)飛去。

  ——幼兒傾聽(tīng)第三段(小貓)音樂(lè)。

  師:這段音樂(lè)又好像是誰(shuí)來(lái)了?你能用動(dòng)作告訴老師嗎?

  聽(tīng)完,看 t:小貓咪來(lái)啦!我們和小貓咪一起來(lái)走一走。

  ——幼兒傾聽(tīng)第四段(狼)音樂(lè)。

  師:這段音樂(lè)聽(tīng)上去好像是誰(shuí)來(lái)了?感覺(jué)怎么樣?

  聽(tīng)完,看 t:原來(lái)是兇狠的大灰狼。

  ——幼兒傾聽(tīng)第五段(獵人)音樂(lè)。

  師:有一個(gè)人把大灰狼趕走了,是誰(shuí)來(lái)了呢?

  聽(tīng)完,看 t:原來(lái)是獵人來(lái)啦!

  2、再次分段感知音樂(lè)片段,師與幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

  3、看多媒體,完整欣賞

  a、提醒:原來(lái)這段音樂(lè)講了一個(gè)發(fā)生在動(dòng)物園里的故事,你可以閉上小眼睛,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事情。(看動(dòng)畫(huà)完整欣賞)

  b、經(jīng)驗(yàn)提升:

  師:故事講了一件什么事情?彼得想的是什么辦法?狼有沒(méi)有吃掉小貓?最后誰(shuí)抓住了了大灰狼?

  c、小結(jié):原來(lái),我們剛才欣賞到的這首音樂(lè)講述了《彼得與狼》的故事,有聰明可愛(ài)的彼得,還有飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo),可愛(ài)的小貓,兇狠的大灰狼,還有獵人。彼得和小動(dòng)物勝利了,他們機(jī)智的戰(zhàn)勝了大灰狼,彼得真是一個(gè)聰明勇敢的小朋友。最后結(jié)局怎樣的?他們把大灰狼又送回到動(dòng)物園里了。

  四、音樂(lè)小路

  聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)小路

  師:彼得和小動(dòng)物們要回家吃飯了,我們也該回家了,回家的路上要看好,又小路標(biāo)在給我們指路,腳踩的穩(wěn)穩(wěn)的,耳朵聽(tīng)聽(tīng)好,千萬(wàn)別走錯(cuò)路咯!

  出示路標(biāo)一、二:這些路牌上有什么?

  師:這些路標(biāo)怎么走?這些手和腳什么意思?怎么走?

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