【精華】活動計劃模板合集8篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的活動計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
活動計劃 篇1
為進一步貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》和《全民科學素責行動計劃綱要》,實施科技興國的戰(zhàn)略目標,適應素質教育的需要,通過豐富多彩的動手、動腦、寓教于樂的科技教育和科普活動,培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,進一步提高青少年的科學文化素質,推動學?萍冀逃纳钊腴_展。
在面向二十一世紀全面推進素質教育的今天,學校應著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,21世紀是一個激烈競爭的世紀,是一個飛速發(fā)展的世紀,這就要求我們今天培養(yǎng)的學生要具有競爭意識和創(chuàng)新能力,要求學生必須對事物具有求變思維能力,科技活動無疑會為學生提供一個發(fā)展的空間。這學期我們將圍繞區(qū)青少年科技活動中心的工作重點,以提高能力,展示成果、夯實基礎、堅持發(fā)展為目標,開展一系列科技教育活動,并著重以學校的發(fā)展規(guī)劃目標為指導,不斷提高學生科學精神、科學素質。
一、加強領導,計劃管理
為切實搞好今年的科技活動,為確?萍蓟顒佑媱澋膶嵤龅饺藛T落實、時間落實、地點落實、內容落實。學校領導高度重視,建立由校長、分管校長、德育主任、輔導員和各位班主任組成的領導小組,由校長親自掛帥、分管校長統(tǒng)籌安排、德育主任具體落實。輔導員負責各項活動的開展和各項競賽。(做好上通下達協(xié)調工作,)。 另外,本學期我校還將以“綠色校園、綠色青奧、綠色文化”為主題,舉辦“科技創(chuàng)新”月活動。通過開展“科技創(chuàng)新”月活動,讓科技創(chuàng)
新的種子扎根于素質教育沃土,喚醒每個孩子的科學潛能。在活動中把“科技創(chuàng)新”這個主題思想有意識的滲透到各學科當中,相機引導,萌發(fā)埋藏在學生心底“科技創(chuàng)新”的種子,培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識和科技創(chuàng)新行為。
二、工作重點:
1、繼續(xù)開展科普系列活動“三模競賽”、“綠色校園、綠色青奧、綠色文化”主題系列“科技創(chuàng)新”月活動。
2、積極參加區(qū)、市“青少年科技創(chuàng)新大賽”。
3、大力開展科普活動,積極參與“科技活動進校園”活動和“科技課程進課堂”活動。
三、科普活動:
1、常規(guī)活動
在平時工作中,緊密圍繞科技主題,加強領導,提高認識,把科技教育提高到“科技興國”和進一步落實素質教育、培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的高度上,并將其納入學校的教育教學的全過程中。在日常活動中要求教師真抓實干,加強研究,注重實效。學校將加強檢查落實,確保科技活動深入扎實地開展。
結合學科特點,深入挖掘教材中科學教育的素材。實施科技教育的途徑是多渠道,多層次的。作為科技教育的重要部分之一,開展好各學科的科學實踐活動,使學生在知識的探究過程中學習科學的方法和思維方式,在學習知識形成和科學文化發(fā)展及科學家優(yōu)秀品質的過程中,加強對學生的科學態(tài)度、品質和人文精神的培養(yǎng)。
我校將充分利用校內的宣傳陣地,如黑板報、櫥窗、展牌、宣傳欄、廣播站、網(wǎng)絡等,大力宣傳科技教育內容和意義,激發(fā)學生積極參與活動的熱情,創(chuàng)建校園“科技快樂園”版塊,在教室等場所建立科技角,展示學生各類作品,積極營造科普教育的.大環(huán)境,使學生真正體會到科技就在日常生活中,培養(yǎng)學生愛科學、學科學的情趣。 繼續(xù)開展各種形式的科技項目學生培訓,力爭在培訓的形式上有所創(chuàng)新,內容更加貼近學生需求,為科技競賽輸送優(yōu)秀的參賽選手。認真組織學生參加市、區(qū)的競賽,爭取取得較好成績。組建好與科技教育相關的拓展型課程活動興趣小組。廣泛開展有利于學生身心健康,有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的科技活動,使100%學生都能參與普及型興趣活動。
四、面向全體學生
科技教育作為一個應試教育向素質教育轉軌的一個重要途徑,因此我們的著眼點在于全體學生,因此我們從以下方面做工作:
1、開學初,由學校領導主持召開全校師生動員大會,進一步宣傳科技工作重要意義,布置本學期科技活動內容。
2、部分班級設科普宣傳員,宣傳和組織各科技活動開展、評比,利用班黑板報和班會課時間進行科普知識的宣傳。
3、根據(jù)不同階段,及時調整和完善科普知識宣傳內容,及時利用校黑板報、廣播向全校師生將高科技、科技發(fā)展動態(tài)進行宣傳,學校不定期開設科普講座,使全體學生經(jīng)常受到科普教育。利用校本教材激發(fā)學生學習熱情增強環(huán)保意識。
活動計劃 篇2
一、指導思想
綜合運用教育理論及各種技術,通過對教與學過程和資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價,注重各種技術與學生整合,提升教育技術應用的有效性研究;堅持以問題為切入點,以科研為手段,以課題為載體,通過各種途徑,采用多種手段,全面提高教師的教學素質與能力。
二、研究目標
。ㄒ唬、學生方面:
1、通過學科內容與學生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學,使學生的書本知識學習同豐富的現(xiàn)實生活關聯(lián)起來,使學生運用不同生活中的社會閱歷、情感體驗去感悟書本,運用已有的知識積累去不斷建構新知識體系。
2、通過學科內容與學生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決實際問題的能力以及交流與合作的能力,并獲得快樂、成功的體驗。
3、通過學科內容與學生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學,使學生主動參與,樂于探索,勤于動手,讓學生在知識、技能、能力、個性、人格等方面得到和諧發(fā)展,為學生適應發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
。ǘ、教師方面:
1、通過課題研究,引領教師重視平時教育教學技能的實踐研究,完善技能與語文學科整合的方法。
2、通過比較發(fā)現(xiàn)教育教學過程中技能與學科整合時間的有效方法。
3、建立完善的教師的學習機制,開成具有科研實力的教師隊伍。
4、探索一套行之有效的'學科內容教學生活化模式。
。ㄈ、資料方面:
通過本課題的研究,初步開發(fā)具有本校特色的生活化教學課程,形成具有一定特色的研究經(jīng)驗、成果。
三、研究內容
1、在新的學期,我校一如既往地進行課題研究。根據(jù)學校主課題,結合本校實際及現(xiàn)有成果,開展小課題研究。教師也可根據(jù)自己的實際情況開展個人課題研究,結合自己的教育教學實際,開展實驗研究工作。
2、學校定期組織教師參與課題組、教研組的活動,有針對性地開展聽課、案例分析等形式,集思廣益,同伴互助,在共同研究中互相啟發(fā)、促進思考、分享經(jīng)驗。
3、切實從教研入手,不斷深入研究課程改革的實際問題,激勵教師把教研與教學緊密地結合起來,實現(xiàn)教學與教研的統(tǒng)一整合。靠集體的力量讓教師在課程改革中實現(xiàn)自身的發(fā)展。
4、課題研究作為學校中心工作來抓,把課題研究工作與校本培訓、公開課教學、有機地結合起來,建立講求實效的集體和教研探討機制。以課堂教學案例來及時發(fā)現(xiàn)總結實驗中涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新點和好經(jīng)驗。
5、認真做好課題研究工作的過程中的經(jīng)驗總結和材料收集,迎接上級課題研究階段檢查。
四、實施措施
1、廣泛收集、查閱與本課題相關的文獻資料,學習、研究相關的教育教學理論和先進的教改經(jīng)驗,以提高思想認識,借鑒他人成果,在此基礎上,結合我校的工作實踐,研究制定工作計劃;顒舆^程中做好活動記錄,階段性總結。期中期末通過試卷分析、反思、論文的形式體現(xiàn)自己的研究成果。
2、通過開展集體備課、聽課、案例分析等形式,集思廣益,同伴互助,在共同研究中互相啟發(fā)、促進思考、分享經(jīng)驗。
3、理論和實踐相結合,將研究制定的工作計劃,貫徹落實到具體的教學工作中去,有計劃、有步驟地在教學工作中開展行動研究,并邊實踐邊研究,不斷總結調整。從實踐活動中發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)新能。
總之,語文教學要適應現(xiàn)代社會對人才素質的要求,就應一切從學生實際出發(fā),研究學生,鼓勵學生積極探索,勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和豐富的想像力,特別是對學生的新發(fā)現(xiàn),新創(chuàng)造,給予充分肯定,使學生感到自己是學習的主人。
活動計劃 篇3
在幼兒園中,幼兒接受到老師的教育、保育員的生活保教,時刻在接受著一切新的事物,一天天地茁壯成長。整個學前期,幼兒大部分的`生活時間都在幼兒園,教育對幼兒十分重要,讓幼兒了解安全防范知識也是教育的重要內容之一。
一、教育工作:
1、保健老師針對年齡階段定期為幼兒上安全教育棵,讓幼兒掌握更多的安全防范知識,學會保護自己。
2、老師安全知識傳授的主線,在每學期至少為幼兒上一次安全教育課的基礎上,應時刻將安全知識滲透于日常的生活活動和學習活動中。
3、利用保教相結合,保育員在日常護理中應讓幼兒了解更多的安全知識。
二、宣傳工作:
1、充分利用黑板報、宣傳欄等有利條件,作好家長的宣傳工作,使家長掌握更多的安全知識。
2、利用業(yè)務學習的機會,向教職工傳遞各種安全,提高教職工安全意識,防患于未然。
只有作好安全工作,才能保證社會的安定和家庭的幸福?梢姲踩ぷ髯鰹橹刂兄亍
活動計劃 篇4
一、 活動目的
清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,是進行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時機,為紀念這個有著深遠意義的日子,貫徹落實科學發(fā)展觀,開展豐富多彩的節(jié)日活動,旨在祭奠先烈、先人、先賢,引導團員青年們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),增進愛黨、愛國、愛社會主義情感,為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、 活動主題
我們的節(jié)日——“清明節(jié)”
三、 活動對象
全體師生
四、 活動時間
20xx年3月30日至4月5日
五、活動內容
。ㄒ唬┪幕綄ぃ核鸭Y料,了解清明文化 清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)假日,有著其悠遠的文化內涵,各中隊組織學生通過資料的收集等,讓學生逐步了解清明的文化習俗,從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內涵,增加學生的'文化知識和對祖國的熱愛之情。具體內容如下:
七年級的同學做一期關于我們的節(jié)日——“清明節(jié)”的手抄報
。ǘ⿲嵺`活動: 感受清明文化 ,文章體現(xiàn)
八年級的同學通過自己的見聞寫一篇關于清明節(jié)的作文
。ㄈ└靼嗟陌嘀魅卧诎鄷n上傳授一期關于清明節(jié)的主題班會。
。ㄋ模┚拍昙、小學的同學出一期關于清明節(jié)的墻報進行宣傳教育工作。
希望各班主任認真對待。
活動計劃 篇5
活動目標:
1、知識技能目標:
提高學生對植物——花生、黃瓜、向日葵的了解,知道它們的種植技巧以及管理、維護(除蟲害等)等常識。
2、能力目標:
a、培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡中主動獲取、選擇處理信息的能力。
b、培養(yǎng)學生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的.能力。
c、培養(yǎng)學生動手實踐,運用數(shù)學知識測量實際面積、計算產(chǎn)量的能力。
3、情感目標:
通過小組的集體實踐活動,對自己的研究成果有喜悅感、成就感,能感受到與他人協(xié)作、交流的樂趣。
活動場所
學校生物園西北角
活動方式
查閱資料、收集有關種植知識,實踐種植。
活動過程:
(一) 選擇種植基地。
(二) 探究種植方法,了解花生知識。
(三) 實踐探究,體驗生活
1、開墾荒地,丈量面積。
2、播撒種子,實踐種植。
觀察表格
觀察人:
觀察時間
觀察的情況
我的發(fā)現(xiàn)
我的收獲
(四)收獲花生,交流體會。
活動計劃 篇6
開學一個月以來,孩子們在老師的精心照顧下,生活活動形成了良好的常規(guī),并學到了一定的知識;新入園的孩子也逐漸喜歡上幼兒園,喜歡老師。為了進一步做好家園聯(lián)系工作,我們籌劃了本次家長會活動,把家長請進幼兒園,讓家長了解幼兒園。
家長會時間安排:
時間:20xx年9月27日
家長會活動安排
一。 晨間活動:
各班班主任接待家長,填寫“家長簽到表”。
二。家長會內容
各班老師根據(jù)自己班級的情況詳細向家長作介紹,針對不同孩子在園的'表現(xiàn)情況,讓家長配合幼兒園的工作,共同把孩子教育好。
三、觀察與指導:
每個老師必須到位,按時組織活動,并注重與家長溝通與互動。
園長到各個班級跟蹤觀察,發(fā)現(xiàn)班級存在的問題及時指出并解決家長提出的各種問題,記錄好。
總結與材料歸整
家長會活動結束后,各班主任根據(jù)班級的具體情況寫出“家長會活動總結”,幼兒園有整體總結;各班收齊“家長反饋表”,教師逐個批閱、反饋家長意見,做好家園雙溝通。
活動計劃 篇7
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動,是當前幼兒園實施素質教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,它能促進幼兒全面素質的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動,讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索,掌握知識。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會,它可以合理地安排各項活動,提供充足的能刺激幼兒活動的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設置,適合幼兒
根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),為孩子創(chuàng)設了益智區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則,根據(jù)活動室的特點,將閱讀區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、娃娃家這五個區(qū)域設為固定區(qū),其余設為活動區(qū)。
二有計劃地投放材料
創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性,要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱,是幼兒活動的工具,材料投放的是否得當,對幼兒的`發(fā)展起著決定性作用。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去,應分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動的總目標
創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境,引導幼兒自主地進行活動,培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,促使幼兒樂意和他人交往,學習互助、合作和分享。
四、各活動區(qū)域分目標
1、小巧手:喜歡參加美工活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術展示:如,粘貼毛線、及時貼、碎紙屑、樹葉粘貼植物、動物等!
2、動動小腦袋:樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、娃娃家:通過操作、擺弄相關的材料,模仿、扮演家庭中的不同角色,再現(xiàn)家庭及周圍生活中人物的生活經(jīng)驗,體驗與周圍其他人、事、物情感與態(tài)度的活動區(qū)域。
4、小小建筑師:喜歡用插接連接玩具,螺旋玩具,小型積木等玩具構筑自己理想中的建筑,并發(fā)揮自己的想象用玩具插塑建筑!
5、我愛看書:喜歡看圖書,并愿意把看到的內容講給小朋友聽,在講講看看中提高語言的表達能力,豐富詞匯。能自由選擇自己喜歡的書本,能看懂書本中的內容并大方大膽的進行表述!
五、加強指導,為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境
孩子進行活動時教師要進行適當?shù)闹笇В鹬赜變鹤约旱倪x擇,讓幼兒自由發(fā)揮,互相協(xié)作,達到活動的目的。每次區(qū)域活動教室都要做出評價,評價在區(qū)域活動中至關重要,評價是教師針對區(qū)域活動中幼兒的表現(xiàn)技能技巧的發(fā)展等方面作出的肯定,可促進每一個幼兒在技能技巧方面的發(fā)展。小班幼兒評價能力差,開始可先組織幼兒說說:你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導幼兒說說:你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,體驗成功的快樂,發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗,把活動中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺中結束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。
總之,區(qū)域活動在幼兒一日活動中是必不可少的,設置區(qū)域活動也就是給孩子們一個自由想象,發(fā)揮創(chuàng)作的空間,對孩子的想象力、口語表達力、動手能力是大有幫助的。
活動計劃 篇8
一、指導思想:
使學生綜合運用所學知識,開展以學生為主體,以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內容的課程,靈活多樣的實踐活動,旨在引導學生在生活中體驗,在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展。使學生的綜合能力得到充分地展示,人際交往和分工協(xié)作能力得到提高,遇事應變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。
二、工作目標:
1.組織教師繼續(xù)認真學習《課程改革動態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設計與實施》、《小學綜合實踐活動指導與示例》等,通過學習、討論、交流體會,使教師及時了解課改動態(tài),明確綜合實踐活動的內涵。通過教育觀念的改變,使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。
2.我們在實施綜合實踐活動中,按“主題----方案----實施----總結----拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動(以主題帶活動)為主要形式,在具體的操作過程中,我們將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。
。1)小學綜合實踐課的學習內容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗,從日常生活中組織學習內容,建立與生活目的的聯(lián)系,使學生產(chǎn)生情趣,這是維系學習的原動力。因此,在組織學習內容時,就應當使課程和學生的生活實際相關聯(lián),縮小與學生的距離,為學生搭起一座認知的橋梁。
。2)小學綜合實踐課要回歸生活,我們不能將學生囿于學校,而要以學生的活動和交往為線路,構建學校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡,全面實施教育。引領學生走出校門,走進社會,在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動,用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活。
。3)以學生自主經(jīng)歷、體驗、探究為主,使學生體驗生活。在教學中重視學生的經(jīng)歷和體驗,注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動,從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟,有利于發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性,把知識學習與人格養(yǎng)成融為一體。學生在自主探究的過程中,接觸、了解社會,對身邊的一些現(xiàn)象進行積極的觀察和思考。學生通過操作實踐,體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒,也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅,真正達到了體驗生活的目的。
3.加強與他人合作、交流,如怎樣表達自己對問題的.理解,解決問題的思路,怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失,并總結經(jīng)驗。
三、具體安排:
九月份:開展綜合實踐活動,是打破了按部就班的教和學的程式的。從現(xiàn)實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始,自主選擇合作學習的伙伴,選擇解決問題的方式,選擇成果的表現(xiàn)方式,充分的自由,充分的自主。
。1)植物栽培組的同學種下豆芽,了解植物種子發(fā)芽的條件。
。2)走進兒歌世界——走進童話世界——走進古詩世界——走進圖書世界
十月份:我們還注重建立組際間的交流策略,通過研究成果展示的形式,將各階段調查研究中學生精心設計的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調查菜單、形式各異的書面的調查表、日記,實錄、體會等進行布展交流。
十一月份:強調每個學科每堂課都要重視學生的經(jīng)驗的引入和開發(fā),綜合實踐活動在各學科都得到了較好的滲透。如數(shù)學教師調查地板磚的價格,查閱了有關裝修知識,讓學生進行了房間、校園、舞臺的設計;語文教師都組織學生的自行出試卷、結合語文教材內容展開相關的實踐活動;音樂學科進行了世界著名音樂家、民曲的調查,進行學生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調查等;美術學科教師讓學生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調查,以及以個人和小組為單位出版學科小報、網(wǎng)上收集信息等;社會學科老師組織學生進行了少數(shù)民族風情方面的調查等。
十二月份:組織學生積極地上網(wǎng)瀏覽相關網(wǎng)站信息,去書店購買或摘抄相關的書籍材料,將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學習伙伴享,設計社會調查問卷,進行調查、分析總結,還要展開實地的商討,得出設計的方案,最后制作成圖、配以相應的文字說明……完全是學因此,活動的組織形式要因地制宜,因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動,滿足學生的天性,讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。
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