實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃模板合集6篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
寶寶在園的一日活動(dòng)中，區(qū)角活動(dòng)是重要的環(huán)節(jié)之一，在此活動(dòng)中可以培養(yǎng)寶寶們做事的堅(jiān)持性，可引導(dǎo)他們與同伴建立起友好的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何謙讓、如何分享。而且，不同的區(qū)域還可發(fā)展寶寶不同的智能。
語(yǔ)言區(qū)：可培養(yǎng)寶寶們的語(yǔ)言表達(dá)能力、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真看書的過(guò)程中發(fā)展觀察力，在與同伴的`表述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
美工區(qū)：通過(guò)動(dòng)手操作培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在畫畫、剪剪、做做的過(guò)程中培養(yǎng)孩子們的審美能力。
益智區(qū)：通過(guò)探索、試驗(yàn)，培養(yǎng)寶寶愛問(wèn)、喜歡思考的習(xí)慣。
生活區(qū)：通過(guò)動(dòng)手操作可培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力及自理能力。
娃娃家：（豬豬家、狗狗家）在游戲中可發(fā)展寶寶的交往能力及解決問(wèn)題的能力。
結(jié)構(gòu)區(qū)：在搭建、拼插的過(guò)程中發(fā)展幼兒的空間思維。
表演區(qū)：通過(guò)理解文學(xué)作品，利用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)寶寶對(duì)藝術(shù)作品的創(chuàng)造力及表現(xiàn)能力。在表演前的協(xié)商過(guò)程中培養(yǎng)寶寶解決問(wèn)題的能力及樂(lè)于謙讓的品質(zhì)。
為使每一個(gè)寶寶都能在這些區(qū)角中得到均衡發(fā)展，請(qǐng)您每天在送寶寶進(jìn)入教室前引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)建立每天的區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃。相信在您常期以往的地引導(dǎo)下，我們的寶寶會(huì)變得做事前勤于思考、有計(jì)劃性。另外，在離園的過(guò)程中，您可與寶寶們交流在區(qū)角活動(dòng)中的趣事，真可謂一舉多得！
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
活動(dòng)目的：
�。�、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
�。�、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出課題
�。薄⑦@里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
�。�、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？
�。场⒛銈冇袥]有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來(lái)，可是我怎樣才能看見自己呢？
�。�、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？
�。础⒄�(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的`表情畫下來(lái)。
２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品
�。�、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
�。�、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
�。础⒄�(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
活動(dòng)延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園托班活動(dòng):我自己
一、主題活動(dòng)由來(lái) 幼兒來(lái)幼兒園一個(gè)月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我意識(shí)有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識(shí)到自身的主體意識(shí)的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過(guò)游戲等一些活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)主動(dòng)性，獨(dú)立性。
二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認(rèn)識(shí)自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡(jiǎn)單的保護(hù)常識(shí)。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會(huì)自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會(huì)自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會(huì)自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
教育資源
1、 和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容
2、 引導(dǎo)幼兒共同3、 布置墻面“可愛的小手”
4、 展示幼兒用小手制作的作品
5、 活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):
建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過(guò)一些教具培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作
娃娃家：通過(guò)一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動(dòng)中和爸爸媽媽一起動(dòng)手做泥造型
家長(zhǎng)資源
1、 通過(guò)直通車，2、 讓家長(zhǎng)幫幼兒收集各種廢舊材料，3、 為幼兒動(dòng)手操作作準(zhǔn)備4、
5、 家長(zhǎng)配合老師與幼兒一起互動(dòng)制作泥造型
6、 家長(zhǎng)幫忙提供關(guān)于主題活動(dòng)的材料，7、 如：幼兒穿小的衣服8、 、褲子
四、主要活動(dòng)內(nèi)容
主要活動(dòng)：我的小手
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)揉搓、按壓泥的方法
引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂(lè)趣
幼兒活動(dòng)過(guò)程 教師推動(dòng)與預(yù)設(shè) 場(chǎng)景及材料幼兒們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，看到做好的動(dòng)物泥造型，到爭(zhēng)著說(shuō)是什么動(dòng)物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動(dòng)物造型都說(shuō)了出來(lái)。 幼兒們都想來(lái)看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完后說(shuō)“我覺得有點(diǎn)軟。”這時(shí)，其他小朋友也想上來(lái)摸，于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。 幼兒開始和家長(zhǎng)一起制作泥造型，初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。 幼兒和家長(zhǎng)將做好的泥造型，放在展示盤上。 幼兒自己說(shuō)做了是什么泥造型。哪些是家長(zhǎng)幫助做的，哪些是自己做的。說(shuō)出是什么。 夢(mèng)禹小朋友說(shuō)：“這是我做的小兔子�！� 淼淼說(shuō)：“這是我媽媽和我做的小人”。 大部分幼兒能在家長(zhǎng)的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。將模子收放好。 嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說(shuō)：“我們嘉俊真是長(zhǎng)大了。” 美家說(shuō)：“我很高興�！� 蔡辰只是笑了一笑。 浩鈞說(shuō)：“我還要玩�！苯處煶鍪咀龊玫淖髌�，讓幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒興趣。 教師請(qǐng)幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問(wèn)，初步使幼兒感受泥造型。 教師演示用模子作泥造型。 老師與小朋友及家長(zhǎng)一起互動(dòng)制作泥造型。 最后老師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你都做出了那些泥造型？
老師鼓勵(lì)小朋友自己作出作品來(lái)。表?yè)P(yáng)龍龍小朋友和 夢(mèng)禹小朋友自己用模子做的作品。 老師引導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生，自己收拾廢舊不用的物品。 教師詢問(wèn)玩泥的感受！ 事先準(zhǔn)備好的作品-小動(dòng)物的造型 準(zhǔn)備各種顏色的面泥 各種形狀的模子 擦手巾 展示盤 垃圾桶
活動(dòng)小結(jié)：幼兒在活動(dòng)中，初步感受玩泥的樂(lè)趣。從而學(xué)習(xí)按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過(guò)程中，幼兒們和家長(zhǎng)增進(jìn)了感情，還認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物及其它物體，還培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。通過(guò)此次活動(dòng)看到幼兒們很喜歡這節(jié)課，玩泥的興趣很高。
主要活動(dòng)：我的小腳丫
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒們?cè)谏吵刂校娌饶_印的興趣制定了，用顏料進(jìn)行創(chuàng)作美麗的小路。并用腳印進(jìn)行比深淺、大小。
幼兒活動(dòng)過(guò)程 教師推動(dòng)與預(yù)設(shè) 場(chǎng)景及材料 幼兒們?cè)谏晨又胁饶_印，反復(fù)將沙子鋪平，再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰(shuí)的腳印深與淺。 還比一比大小。 幼兒們回答：“想把腳印留住�！� 幼兒們自己進(jìn)行脫襪子，坐在椅子上等老師講解。 老師講完后，幼兒們開始將小腳踩到顏料里面，再踩到紙上留下自己的小腳印。 馬一文小朋友說(shuō)：“左腳印吧”。其他小朋友也跟著說(shuō)：“左腳印吧”。 經(jīng)過(guò)老師的提醒，方千艾小朋友說(shuō)：“是小路”。 其他幼兒也說(shuō)做小路吧！ 幼兒們將自己的腳印抹上膠水。交給老師。 教師問(wèn)幼兒想不想把自己的腳印留��？ 教師準(zhǔn)備好顏料與大的紙張。 教師請(qǐng)一名小朋友上來(lái)先演示一下，應(yīng)該怎么做。 教師幫幼兒洗完腳后，請(qǐng)幼兒討論，你們的小腳印能做些什么？ 你們看一看，除了腳印還像什么？ 教師引導(dǎo)幼兒腳印在什么上走，使幼兒說(shuō)出小路。 教師幫幼兒將腳印剪下，讓幼兒抹膠水貼在剪好的卡紙上。 將小路放在主題墻上。 場(chǎng)地 沙坑 彩色顏料 大的紙張 褐色卡紙 剪刀 膠棒
活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)幼兒們首先對(duì)深淺、大小有了初步的認(rèn)識(shí)。也看到幼兒們對(duì)此次活動(dòng)很感興趣。
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
工作重點(diǎn)
提示生活運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)（內(nèi)容與形式，游戲觀察要點(diǎn)，內(nèi)容與措施，集體可分組個(gè)別化學(xué)習(xí)）
1、鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持早睡早起，能根據(jù)氣溫的變化增減衣服。
2、積極參加鍛煉活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用各種器械的鍛煉，使動(dòng)作更協(xié)調(diào)和靈活。
3、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過(guò)體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐和記錄，發(fā)現(xiàn)冬季的主要特征及事物與季節(jié)的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有效地利用空間，會(huì)從不同角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、測(cè)量、排序、比較、推理等智力活動(dòng)。
5、提示幼兒寒假中注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，具有自我保護(hù)能力。早睡早起，冬天不怕冷，不睡懶覺，按時(shí)來(lái)園，放鞭炮，造房子，快跳快拾，主題：運(yùn)動(dòng)真好，不怕冷的大衣，冬日遠(yuǎn)足梧桐樹，寄信，寒冷的南極。
區(qū)域游戲：
1、幼兒在活動(dòng)中是否能友好合作。
2、日常生活中安全標(biāo)志的設(shè)計(jì)。
3、幼兒對(duì)制作材料的興趣。
角色游戲：
1、能與同伴商量，確定角色的'分配。
2、能自己根據(jù)游戲需求，豐富游戲材料，學(xué)會(huì)以物代物，一物多用的方法。
情景表演：
我不再遲到了，超超變了，雪花飄，北風(fēng)吹，寒風(fēng)中的人，北風(fēng)爺爺和小朋友，天冷別動(dòng)著，勇敢的雪娃娃，冬天保暖，進(jìn)餐迅速，小手暖和了，根據(jù)氣溫增減衣服，午睡怎樣保暖，塞好內(nèi)衣，學(xué)習(xí)跳繩放鞭炮，冬天的運(yùn)動(dòng)（繪畫），冬天的保暖衣物，冬天的運(yùn)動(dòng)，小熊和雪娃娃，設(shè)計(jì)冬裝，取暖用品環(huán)境與材料。
1、區(qū)域活動(dòng)：磁鐵、氣溫表、小動(dòng)物過(guò)冬、識(shí)字卡片等材料。
2、墻面環(huán)境：冬天的運(yùn)動(dòng)、寒假計(jì)劃。
家長(zhǎng)工作
1、做好寒假幼兒來(lái)園登記情況。
2、向家長(zhǎng)宣傳寒假安全教育防范知識(shí)，讓孩子過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)新年。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
活動(dòng)目的：
1.知道5月1日是。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。
3. 在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。
2、讀報(bào)和收集關(guān)于社會(huì)新聞，關(guān)心身邊的事。
3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)(可用實(shí)物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。
5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用。
選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機(jī)，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng)。
活動(dòng)方案
**小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》
1、通過(guò)晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)： 我會(huì)自己洗手 、 我會(huì)自己脫衣服 、 我會(huì)自己吃飯 等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
2、通過(guò)我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng)：
**中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》
形式：
1、通過(guò)《自己的事情自己做》這一主題開展 我會(huì)自己疊被子 、 我會(huì)自己穿衣服 我會(huì)自己疊衣服 、 我能自己擦椅子 我會(huì)掃地等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛勞動(dòng)的快樂(lè);
2、通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后，進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的.各項(xiàng)活動(dòng)如： 疊被子 穿衣服 疊衣服 擦椅子 掃地
大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》
1、進(jìn)行關(guān)于 五一 勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng) 備選課程見后
2、各班級(jí)充分利用 五一 勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展 從小做個(gè)勤勞人 的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。
3、以班級(jí)為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動(dòng) 特別說(shuō)明：
1、 此活動(dòng)為下周的任一天或幾天以班級(jí)為單位進(jìn)行;
2、 此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具，請(qǐng)們提前做好收集的準(zhǔn)備;
友情提醒：
1、活動(dòng)切實(shí)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有幫助、有提升;
2、所有幼兒經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng)，都請(qǐng)第一與我們的同伴、同行、家長(zhǎng)共同分享;
3、注重安全和衛(wèi)生。
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
一、活動(dòng)背景
《突然就走到了西藏》中有這么幾句話：“當(dāng)你學(xué)會(huì)開始往前走的時(shí)候，你生命中所有的遺失、不能彌補(bǔ)的缺憾，都變得不那么強(qiáng)大。它像云朵之于天空，稍帶滑稽和無(wú)所歸屬的樣子滑過(guò)，從來(lái)不曾因?yàn)樗淖兲炜盏奈邓{(lán)。”我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)去守望每一個(gè)值得守望的。在陽(yáng)光下行走的我們，只要擁有堅(jiān)定的信念，就會(huì)走得更遠(yuǎn)。
二、活動(dòng)主題
行走的力量
三、活動(dòng)宗旨及目的
通過(guò)舉辦此次團(tuán)日活動(dòng)，我們要充分解放本班同學(xué)的思想現(xiàn)狀，使他們明確自己的目標(biāo)和所肩負(fù)的使命，面對(duì)挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇，譜寫人生的新輝煌！旨在號(hào)召同學(xué)們通過(guò)最本能的行走，在行走中安靜下來(lái)，與自己的內(nèi)心對(duì)話，獲取正面的內(nèi)心能量，并將正能量傳播給他人。充分引導(dǎo)同學(xué)們成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的一代，視野開闊、知識(shí)豐富的一代，開拓進(jìn)取、樂(lè)于助人的一代。本次團(tuán)日活動(dòng)旨在希望用最簡(jiǎn)單和本能的方式，傳達(dá)一種積極向上的人生態(tài)度、生活理念，從而激發(fā)同學(xué)們的斗志。
四、承辦單位
化學(xué)化工系13級(jí)科學(xué)教育五班團(tuán)支部
五、活動(dòng)時(shí)間
XX年12月20日19：30——20:30
六、活動(dòng)地點(diǎn)
理科樓515教室
七、活動(dòng)對(duì)象
化學(xué)化工系13級(jí)科學(xué)教育五班全體學(xué)生
八、活動(dòng)內(nèi)容
首先由主持人介紹本次活動(dòng)的主題及目的，通過(guò)播放陳坤的《行走的力量》引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入本次團(tuán)日活動(dòng)的討論中�；顒�(dòng)的第一個(gè)節(jié)目是由400寢室?guī)?lái)演講《行走的力量》和402寢室?guī)?lái)的歌曲《獅子座》。401和400寢室聯(lián)手上演的陶笛演奏是本次團(tuán)日活動(dòng)的重頭戲，在優(yōu)雅的音律中感受行走的力量，實(shí)現(xiàn)與自己的內(nèi)心對(duì)話的效果。接下來(lái)是由405寢室?guī)?lái)的小品《行走，行走》和402寢室?guī)?lái)的詩(shī)歌朗誦�；顒�(dòng)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是由403寢室?guī)?lái)的舞蹈和405寢室?guī)?lái)的小品。整個(gè)活動(dòng)的.節(jié)目既有演講、詩(shī)歌朗誦又有歌曲，搭配得宜，活躍氣氛。整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)過(guò)程本著從實(shí)際出發(fā)的原則策劃，得到了全班同學(xué)的積極支持與配合。
行走的力量團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
每個(gè)人都在一直地行走，向著不同的目的地前行，用著相同或不同的方式。通過(guò)舉辦此次團(tuán)日活動(dòng)，我們要充分改變本班同學(xué)的思想現(xiàn)狀，使他們明確自己的目標(biāo)和他們所肩負(fù)的使命，讓他們能面對(duì)挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇，譜寫人生的新輝煌！此次活動(dòng)旨在號(hào)召同學(xué)們通過(guò)本能的行走，在行走中安靜下來(lái)，與自己的內(nèi)心對(duì)話，獲取正面的內(nèi)心能量，并將正能量傳播給他人。同時(shí)，也引導(dǎo)同學(xué)們成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的一代，視野開闊、知識(shí)豐富的一代，開拓進(jìn)取、樂(lè)于助人的一代。通過(guò)本次團(tuán)日活動(dòng)，我們也希望用最簡(jiǎn)單和最本能的方式，向同學(xué)們傳達(dá)一種積極向上的人生態(tài)度、生活理念，增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。也有助于幫助同學(xué)們重拾信念，從而激發(fā)同學(xué)們的斗志，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
此次班會(huì)由王x同學(xué)和周x同學(xué)擔(dān)任主持并講解，團(tuán)支書作為這次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人。在活動(dòng)開始之前，首先由主持人講解了本次活動(dòng)的主題并播放了由陳x主演的《行走的力量》的視頻。通過(guò)視頻，我們體會(huì)到了行者們?yōu)榱诉_(dá)到目的地不畏艱險(xiǎn)與堅(jiān)定不移向前的信念和執(zhí)著。此次班會(huì)形式多樣，接下來(lái)是由 405寢室的同學(xué)帶來(lái)的簫曲《紅豆》和笛子演奏《yesterday once more》，他們用音樂(lè)的力量啟發(fā)了我們內(nèi)心最深處的觸動(dòng)，帶來(lái)了很好的效果。接下來(lái)是由400寢室?guī)?lái)得節(jié)目《我在世界的那頭等你》，通過(guò)同學(xué)積極的演講，與精彩的ppt展示，那一張張迷人的風(fēng)景圖片，將同學(xué)們帶入了其中，讓人不自覺地陷入其中，想去那些地方旅游，想去見證哪些美好，活動(dòng)達(dá)到了高潮。接下來(lái)是由403寢室?guī)?lái)的《獅子座》與402寢室的《斑馬，斑馬》。活動(dòng)中，我們還請(qǐng)了學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐來(lái)為我們講述他們對(duì) “行走”的了解及看法，教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)在教誨中反省自我，升華自我，擁有堅(jiān)定的信念，大家對(duì)此都表示贊同。活動(dòng)的最后，由400寢室的同學(xué)帶來(lái)陶笛演奏，美妙的音樂(lè)為我們帶來(lái)了美的享受，且為班會(huì)畫上了句號(hào)。此次的班會(huì)活動(dòng)，讓我們感受班上同學(xué)的多才多藝和對(duì)信仰的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力和對(duì)信仰的思考。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，這次團(tuán)日活動(dòng)完美地落幕。
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
今年是我校100年華誕，這在我校發(fā)展史上是一個(gè)重要里程碑，是學(xué)校拼搏奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌的新起點(diǎn)。校慶文藝晚會(huì)是慶典工作的重要組成部分，是繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，展示辦學(xué)成就，振奮師生精神的重要形式，根據(jù)校慶籌委會(huì)要求，特制定如下策劃方案：
一、主題： 回顧光榮歷史 ，展望美好未來(lái)
二、名稱： 閎約深美，春華秋實(shí)
三、舉辦時(shí)間： 時(shí)間：20xx年12月 場(chǎng)次：一場(chǎng)（彩排兩場(chǎng)） 時(shí)長(zhǎng)：100分鐘
四、演出場(chǎng)所：南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)廳
五、主辦單位：南京藝術(shù)學(xué)院校慶籌備委員會(huì)
六、晚會(huì)的獨(dú)特設(shè)計(jì)
1 形式：一臺(tái)以演員與觀眾現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)為特色，以歌曲、器樂(lè)演奏、歌舞、舞蹈及曲藝小品等為表演形式的大型綜藝演出。
2. 本臺(tái)晚會(huì)以晚會(huì)主持人身份出現(xiàn)的主持，只出現(xiàn)在晚會(huì)的開場(chǎng)與結(jié)尾，中間的串聯(lián)將由紀(jì)實(shí)風(fēng)格的專題片節(jié)目（用大屏幕播放）進(jìn)行銜接和貫穿。 3. 舞臺(tái)美術(shù)將各方面藝術(shù)與回顧南藝的歷史、一展當(dāng)下風(fēng)采以及展望美好未來(lái)相結(jié)合，突出學(xué)院百年風(fēng)采，將大屏幕播出的歷史畫面融入節(jié)目，給以視覺與聽覺上的享受。
4. 燈光音響設(shè)計(jì)：晚會(huì)的具體節(jié)目有了雛形之后，燈光音響部門根據(jù)導(dǎo)演的要求，小品的腳本，歌舞的`音樂(lè)及分鏡頭本（沒有分鏡頭本的應(yīng)問(wèn)清出場(chǎng)人數(shù)、服裝顏色、手持道具、有否特殊要求等情況），主持人的位置，節(jié)目的順序編排等逐個(gè)逐步地設(shè)計(jì)用光。在彩排"走臺(tái)"階段根據(jù)每個(gè)具體節(jié)目的調(diào)度、造型以及情緒、氣氛來(lái)調(diào)整燈位和色溫。
七、觀眾：主體觀眾：全校師生 特邀觀眾（嘉賓）：上級(jí)和兄弟單位領(lǐng)導(dǎo)、南藝名師（各專業(yè)領(lǐng)域代表性人物）、部分校友和學(xué)生家長(zhǎng)、新聞媒體等。
這些特邀嘉賓可以為也有能力為晚會(huì)提供經(jīng)濟(jì)上的支持與贊助。校慶聯(lián)絡(luò)組必須作好他們的工作。他們的出席必將成為晚會(huì)的亮點(diǎn)與風(fēng)景，必將提高演出的檔次與知名度。
八、演員：本校師生和校友
九、主持：
（一）人選：
主持人是這臺(tái)晚會(huì)的靈魂，也在一定程度上決定著晚會(huì)的成敗。擬設(shè)置4位主持人，男女各2位。初步設(shè)想由2位我校播音主持專業(yè)的在校生男女各1位，2位省市電視臺(tái)的節(jié)目主持人（可由第一學(xué)歷是我校的播音主持專業(yè)畢業(yè)男女各1位）
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1、要求外在形象好，氣質(zhì)成熟，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音色好；
2、富有激情與感召力，能充分表達(dá)出演出的主題；
3、能調(diào)動(dòng)演員和觀眾的情緒與激起演員與觀眾之間的互動(dòng)，還要適時(shí)加以引導(dǎo)和總結(jié)，以保證節(jié)目的順利進(jìn)行。
十、節(jié)目：
（一）晚會(huì)結(jié)構(gòu)采用板塊式結(jié)構(gòu) 第一板塊"奮斗"，大屏幕播放學(xué)院成長(zhǎng)過(guò)程的專題片，定格在學(xué)院的全景畫面上，四位主持人出場(chǎng)，簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白和介紹特邀嘉賓后，音樂(lè)響起，開場(chǎng)歌舞，歌曲，小品，鋼琴伴奏詩(shī)朗誦等節(jié)目 第二板塊"輝煌"，大屏幕播放學(xué)校取得的各種榮譽(yù)的專題片，定格在一組能代表南藝成長(zhǎng)過(guò)程的歷史照片以及南藝代表性建筑的照片上，比如音樂(lè)廳、南藝南門、南藝校史館、李嵐清或 等訪問(wèn)南藝的照片以及南藝師生在各藝術(shù)領(lǐng)域獲獎(jiǎng)?wù)掌取?第三板塊"展望"，各學(xué)院師生出演的節(jié)目，如戲曲聯(lián)唱，大型交響樂(lè)，器樂(lè)獨(dú)奏或合奏（可由南藝名人名師與學(xué)院師生合作演出），民俗歌舞（可同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)作畫展示），合唱、獨(dú)唱，晚會(huì)主題歌，主持人出場(chǎng)，背景音樂(lè)，全體演職人員上臺(tái)
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1、發(fā)揮各方面的積極性，豐富節(jié)目形式，保證節(jié)目質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)校整體水平。
2、前期，組織各級(jí)、各類節(jié)目的展演活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀節(jié)目參加校慶晚會(huì)演出，對(duì)優(yōu)秀節(jié)目給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、邀請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)整臺(tái)演出進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)和加工以及統(tǒng)籌。
十一、經(jīng)費(fèi)的籌措與管理：
（一）籌措方式：
1、學(xué)校撥款；
2、接受單位或個(gè)人的贊助；
3、其他。
（二）管理模式： 經(jīng)費(fèi)籌措之后，直接存入專設(shè)的銀行帳戶，資金的使用，一律先編制預(yù)算，再?zèng)Q定是否列支。
列支僅限于籌備或演出的直接成本（含紀(jì)念品）。
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