活動(dòng)計(jì)劃【實(shí)用3篇】
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
主題由來(lái)：
一天早晨，我和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上戶外活動(dòng)，正到孩子們玩的開心起勁的時(shí)候突然間下起了雨，我趕快組織孩子們到大廳躲雨。正當(dāng)大家都紛紛的往大廳跑的時(shí)候我聽到有個(gè)孩子在邊跑邊喊：“太奇怪了這天氣好好的，還有太陽(yáng)怎么就下起雨了？”接著又聽到：“嗨，那是天空在哭�！碑�(dāng)我跑到了大廳回頭一看，原來(lái)是恒宇和笑微在說(shuō)話。可是讓我想不到的是笑微剛說(shuō)完依伊又說(shuō)了：“才不是呢？是變天了才下雨�！焙纹竭B忙大聲說(shuō)：“但是變天會(huì)有烏云，現(xiàn)在又沒(méi)有而且天氣還很好有太陽(yáng)�！本瓦@樣你一句我一句的大家議論開了。
在這次戶外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于大自然中的自然現(xiàn)象充滿了好奇心，而且現(xiàn)在正出去春季又是梅雨季節(jié)天氣的變化也比較明顯，那何不借用大自然的力量來(lái)揭開孩子們心中的問(wèn)號(hào)呢？于是我找來(lái)了一些有關(guān)于云、風(fēng)、雨的圖片貼在教師四周的墻壁上，支持和鼓勵(lì)幼兒積極地去探索自然現(xiàn)象的奧秘。
主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、有興趣觀察風(fēng)、雨、云、雷等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。
2、感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關(guān)系。
3、初步的了解雨形成的過(guò)程。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，支持、吸引幼兒與教師、同伴交談，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源的開發(fā)和利用：
�。ㄒ唬� 活動(dòng)區(qū)
認(rèn)知區(qū)：提供風(fēng)、雨、云、雷形成的一些圖片供幼兒研究學(xué)習(xí)。
美工區(qū)：提供白乳膠、剪刀、蠟筆、圓形紙張（中、小）、畫紙、卡紙等物品供孩子表征和制作晴雨表。
語(yǔ)言區(qū)：提供有觀自然現(xiàn)象的書和vcd供幼兒欣賞、講述。
表演區(qū)：提供錄音機(jī)、錄音磁帶、頭飾，讓幼兒根據(jù)自己的意愿隨音樂(lè)的變化進(jìn)行表演。
操作區(qū)：提供云、雨、風(fēng)、雷樣子的穿板、繩子。讓幼兒通過(guò)操作鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作。
建構(gòu)區(qū)：提供積塑、花片讓幼兒通過(guò)想象建構(gòu)自然現(xiàn)象中的風(fēng)雨雷云。
�。ǘ� 環(huán)境布置：
1、活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境。
a：一部分墻壁張貼自然現(xiàn)象風(fēng)、云、雨、雷的圖片和它們形成的圖片。
b：一部分墻面做為孩子的作品展覽墻，以軟墊作為背景，幼兒可將自己的美工作品展示在墻上。
c：活動(dòng)室上方的空間垂吊上老師和幼兒用卡紙制作立體的風(fēng)、雨、雷、云形狀的作品。
2、活動(dòng)室外的墻壁。
a：通過(guò)照片等方式展示主題的活動(dòng)狀態(tài)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在主題活動(dòng)中的參與情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助主題的開展。
b：一部分墻壁貼上軟墊，也作為幼兒美工作品展示區(qū)。
（三） 可利用資源：
1、幼兒園內(nèi)資源。提供活動(dòng)中所需的各種美工材料、工具，為活動(dòng)提供活動(dòng)資金。
2、家庭資源。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)自然現(xiàn)象變化和形成的資料。
3、大自然資源。大自然每天天氣都在變化，因此可利用大自然的資源讓幼兒感受和探索自然現(xiàn)象的奧秘。
活動(dòng)一：看云說(shuō)天氣
材料準(zhǔn)備：云的各種圖象。
活動(dòng)要求：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察云的變化并學(xué)會(huì)記錄。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽別人的回答，學(xué)會(huì)尊重別人的意見。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、看云預(yù)報(bào)天氣：到戶外看看云朵，說(shuō)說(shuō)天氣的變化。每天放學(xué)的時(shí)候看看云
，預(yù)期明天的天氣會(huì)怎么樣。
每天在月歷上貼一張小圖片記載預(yù)報(bào)的天氣，第二天進(jìn)行對(duì)照是否正確，并做記號(hào)。匯總一個(gè)月中遇到的正確是多少？討論：為什么有時(shí)候判斷正確有時(shí)候錯(cuò)誤，還有哪些方法可以觀察太暖氣的變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察云的各種圖象：從云的顏色和形狀想象云彩像什么。思考什么樣的“云”，明天會(huì)是晴天或是雨天。
3、引導(dǎo)幼兒制作晴雨表。
4、聽故事“氣象臺(tái)認(rèn)錯(cuò)”。討論：為什么小個(gè)子貓出門時(shí)要帶傘？小個(gè)子貓淋到了雨該怪誰(shuí)？有什么好辦法可以知道第二天的天氣情況？我們平時(shí)從哪知道天氣預(yù)報(bào)？天氣預(yù)報(bào)會(huì)報(bào)錯(cuò)嗎？如果天氣預(yù)報(bào)報(bào)錯(cuò)了可能會(huì)發(fā)生什么事情？
活動(dòng)二：云彩和風(fēng)
材料準(zhǔn)備：1、白乳膠、深藍(lán)色紙、棉花。
2、用吹塑紙剪形似小船、獅子、小羊、胖娃娃的云朵，固定在一根線上，拉動(dòng)線作云飄動(dòng)狀。
活動(dòng)要求：1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象的創(chuàng)編故事。
2、通過(guò)詩(shī)歌了解云彩和風(fēng)的作用。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、撕撕貼貼“云朵”的故事：
將棉花任意撕扯成薄片狀，貼在深藍(lán)紙上，做藍(lán)天白。云�！翱匆豢丛葡袷裁�？編一個(gè)‘云朵’的故事�！背兑怀睹藁ǎ乖贫渥儤�，變成新圖畫。（小組合作，用接編的方法，合作編成“云朵的故事”）
2、朗誦詩(shī)歌“云彩和風(fēng)”。說(shuō)說(shuō)各自的感受：為什么說(shuō)云彩最有趣？風(fēng)最能干？
附詩(shī)歌：
云彩和風(fēng)
天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。
吹呀吹，云變成小白船，豎立桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船，飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見。
吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼呀吼。
吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來(lái)跑去，跟著太陽(yáng)公公鬧著玩。
天上的'云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。
主題三：我和風(fēng)兒捉迷藏
材料準(zhǔn)備：絲巾或彩旗。
活動(dòng)要求：引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)的存在，體驗(yàn)與風(fēng)做游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒到戶外找一找風(fēng)在哪里。
�。�1） 用眼睛找風(fēng)，從參照物上感受風(fēng)的存在：如小草在擺動(dòng)，樹葉在搖動(dòng)，衣服在飄動(dòng)……。
�。�2） 用自己的身體找風(fēng)：如頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái)，臉上有些涼……
�。�3） 用自己的耳朵找風(fēng)：區(qū)別不同的風(fēng)聲。
2、引導(dǎo)幼兒想一想，躲一躲：什么地方吹不到風(fēng)。
3、教師與幼兒一起談?wù)摚何覀兿矚g什么樣的風(fēng)，害怕什么樣的風(fēng)。
4、游戲“風(fēng)爺爺”。
游戲玩法：一個(gè)人手拿絲巾或彩旗扮演風(fēng)爺爺站扎操場(chǎng)上。其他幼兒扮演各種各樣的動(dòng)物或植物隨著音樂(lè)做動(dòng)作等到聽到一聲“吧”時(shí)，要做一個(gè)漂亮的動(dòng)作定住不能動(dòng)。這時(shí)候風(fēng)爺爺手拿絲巾或彩旗邊跑邊扇動(dòng)小朋友的臉、手等，誰(shuí)動(dòng)了就算被風(fēng)給刮走了，要被停止游戲一次。
主題四：雷聲轟轟
材料準(zhǔn)備：雷陣雨的圖片或vcd、打擊樂(lè)器、彩筆和畫紙。
活動(dòng)要求：1、感受雨聲和雷聲的不同并能用打擊樂(lè)器和畫畫的形式大膽的把它們表現(xiàn)出來(lái)。
2、了解下大雨打雷逼雨的基本常識(shí)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、討論：什么時(shí)候會(huì)打雷，打雷時(shí)哪些地方可以安全逼雨？
2、引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)打雷和下雨的聲音，并創(chuàng)編節(jié)
奏進(jìn)行演奏下大雨的聲音。
3、引導(dǎo)幼兒用美工的手法表現(xiàn)雷雨。
主題五：雨從那里來(lái)
材料準(zhǔn)備：杯子、小玻璃板。
活動(dòng)要求：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道雨形成的過(guò)程。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、教師實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察水氣的變化。
�。�1） 教師在被子里倒熱水，請(qǐng)一個(gè)幼兒手掌朝下蓋住往上蒸發(fā)的水蒸汽，并引導(dǎo)所有幼兒觀察手掌上的水珠。在用玻璃板蓋住杯口，觀察水蒸汽在玻璃板上形成的水珠，并關(guān)注小水珠變成水滴落在杯子里的現(xiàn)象。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒談?wù)撍畾庠趺磿?huì)變成雨。
�。�3） 為什么在太陽(yáng)下往地上灑水或畫畫，一會(huì)兒水就不見了，想想水去哪了呢？
2、聽故事“小雨點(diǎn)旅行記”，根據(jù)故事的情節(jié)，按次序排列旅行的經(jīng)過(guò)。
主題六：雨天上幼兒園
材料準(zhǔn)備：1、圖片若干：雨天上幼兒園的幼兒共8人：男孩4人、女孩4人；撐傘3人、穿雨衣5人；穿雨鞋6人、穿跑鞋2人；背書包1人、不背書包7人。
2、收集雨點(diǎn)滴在不同地方發(fā)出的聲音。
3、下雨的時(shí)候引導(dǎo)幼兒打傘或穿雨衣到戶外走走聽辯不同的雨聲，找找這些聲音是從哪來(lái)的？觀察雨點(diǎn)怎樣從不同的地方流下來(lái)。
活動(dòng)要求：1、知道雨天會(huì)給人們大來(lái)很多不便，鼓勵(lì)幼兒雨天要堅(jiān)持上幼兒園。
2、感受雨點(diǎn)滴在不同的地方發(fā)出的各種聲音。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試看圖編等于8的加減
應(yīng)用題。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、討論下雨時(shí)候出門的感受。
2、結(jié)合季節(jié)的特征，講講多雨的天氣給我們帶來(lái)了什么煩惱，鼓勵(lì)幼兒下雨天要堅(jiān)持上幼兒園。
3、聽音樂(lè)找找這聲音是從哪來(lái)的？小雨點(diǎn)滴在哪了？
4、觀察圖片、嘗試尋找圖中人物的不同特征，列出等于8的加減應(yīng)用題。交流各人所列的算式。并講講所表示的意思。
5、討論：
�。�1） 5+3=8與3+5=8都是按撐傘與穿雨衣的不同列式，
它們表示的意思相同嗎？
�。�2）在排列的試題中還有與5+3=8、3+5=8相似的題目嗎？講講它們所表達(dá)的意思一樣嗎？為什么？
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
夏天到了，孩子們對(duì)各式各樣的冰激凌情有獨(dú)鐘，我們知道冰激凌吃多了對(duì)身體不好，有時(shí)候只憑我們大人單純的說(shuō)，作用不大，孩子還是禁不住要吃。今天和幼兒一起學(xué)習(xí)了故事《冰激凌小姑娘》。通過(guò)故事讓孩子知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。相信通過(guò)這次活動(dòng)之后孩子會(huì)更加有節(jié)制的吃這些東西。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解多種多樣的`冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、啟發(fā)談話：
夏天天氣很熱，你想吃什么？展開自由討論。
師：“小朋友，現(xiàn)在天氣非常熱，你們都想吃什么呢？”請(qǐng)幼兒自由回答。
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己吃過(guò)的冰激凌是什么味道的？還看見過(guò)哪些冰激凌?鼓勵(lì)幼兒積極大膽的發(fā)言，教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
三、結(jié)合圖片，講述故事，初步感知故事內(nèi)容。
1、這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了？
四、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
1、小姑娘來(lái)到了什么地方？
2、她吃了什么？
3、后來(lái)怎么樣了？
4、為什么會(huì)有這樣？
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么？
五、引導(dǎo)幼兒討論、交流。
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫?huì)傷害身體？
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水，及時(shí)補(bǔ)充身體里的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長(zhǎng)。
六、活動(dòng)延伸：
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
附故事：冰激凌小姑娘
從前，有一個(gè)小姑娘，特別愛(ài)吃冰激凌，吃起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，人們就叫她冰激凌小姑娘。
有一天，她忽然感覺(jué)自己飛了起來(lái)，飄呀飄呀，降落在一個(gè)陌生的地方。她瞪大眼睛仔細(xì)一看，呀，這里的地是巧克力冰激凌鋪的，房子是草莓冰激凌蓋的，墻是橘子冰激凌壘的，原來(lái)這里是冰激凌王國(guó)！小姑娘高興極了，一口氣吃了八塊地磚，十塊墻磚。這時(shí)有一個(gè)小矮人從一間房子里出來(lái)了。他一見小姑娘就說(shuō)：“哎?,客人來(lái)了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌，有芒果冰激凌，有西瓜冰激凌，各種味道的冰激凌都有�！毙」媚锟筛吲d了，吃了一個(gè)又一個(gè)，吃著吃著，她忽然覺(jué)得肚子疼，小矮人拉住她的手，說(shuō)：“再吃幾個(gè)吧，這就是我們的飯�！毙」媚锒亲犹鄣氖懿涣�，一著急，醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
從那以后，小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
為全面落實(shí)縣委、縣政府關(guān)于人口與計(jì)劃生育工作任務(wù)，最大限度保持我鎮(zhèn)計(jì)劃生育的低生育水平，確保省、市、縣計(jì)劃生育檢查順利通過(guò)，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)同意，決定開展全鎮(zhèn)計(jì)劃生育進(jìn)行突擊整治活動(dòng)，特制訂如下活動(dòng)方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
夯實(shí)基層工作（計(jì)生陣地上水平，計(jì)生資料更完善），長(zhǎng)效節(jié)育措施落實(shí)率達(dá)90%以上，社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收面達(dá)100%，征收率達(dá)到70%以上，全鎮(zhèn)符合政策生育率達(dá)91%以上。
二、活動(dòng)時(shí)間
9月1日—30日，時(shí)間一個(gè)月。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、政策宣傳，營(yíng)造良好的氛圍。各村要在相關(guān)會(huì)議上進(jìn)一步宣傳計(jì)生政策，到所涉及的對(duì)象家中，宣講計(jì)生政策，使他們牢固樹立計(jì)生政策仍是國(guó)策的觀念。
2、主攻重點(diǎn)，強(qiáng)力征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)。對(duì)尚未繳納社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)或繳納不到位的違法生育對(duì)象，督促其按要求繳納，確保社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收面達(dá)100%，征收率達(dá)70%以上。
3、抓住關(guān)鍵，全面落實(shí)手術(shù)任務(wù)。對(duì)非法懷孕的對(duì)象，由工作隊(duì)員與村干部上門做好思想工作，督促其終止妊娠，對(duì)態(tài)度強(qiáng)硬的'非法對(duì)象，依法采取強(qiáng)制措施予以落實(shí)。此外，對(duì)尚未上環(huán)、結(jié)扎的對(duì)象做好工作，督促落實(shí)，在活動(dòng)期間完成手術(shù)任務(wù)。
4、夯實(shí)基層。由計(jì)生辦工作人員督促、指導(dǎo)各村計(jì)生陣地建設(shè)，指導(dǎo)公示上墻和資料規(guī)范填寫。
四、人員安排
此次活動(dòng)分成2個(gè)小組，組長(zhǎng)分別由和擔(dān)任，每個(gè)小組內(nèi)設(shè)3名工作隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)由駐村片長(zhǎng)擔(dān)任，其片內(nèi)駐村干部和計(jì)生辦工作人員參與，具體安排見（附件一）。
五、加強(qiáng)調(diào)度，嚴(yán)格獎(jiǎng)勵(lì)
1、加強(qiáng)調(diào)度。此活動(dòng)由鎮(zhèn)長(zhǎng)負(fù)責(zé)總調(diào)度，活動(dòng)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)周調(diào)度、周通報(bào)，每周工作效果公示于政府院內(nèi)公示欄上�；顒�(dòng)期間對(duì)效果不佳的村支部書記、片長(zhǎng)由鎮(zhèn)黨委書記約談，確保工作效果。
2、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。本次活動(dòng)結(jié)果直接與計(jì)生工作年度考核掛鉤，特別對(duì)社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收工作實(shí)行嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，相關(guān)村力爭(zhēng)應(yīng)征金額達(dá)到70%以上。對(duì)完成應(yīng)收金額70%以上的村，超出70%的資金返回本村作為此次活動(dòng)工作經(jīng)費(fèi)；對(duì)尚未完成應(yīng)收金額70%的欠缺資金，由相關(guān)村分三年同比例代征代繳，其片長(zhǎng)與駐村干部督促落實(shí)。
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