實用的活動計劃【集錦5篇】

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的活動計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　1、活動的目的和意義

　　最近因為天氣的原因，很多的病毒都會找到我們，而且據(jù)調(diào)查病毒的尋找對象主要是我們青少年，相反老年人確實處在安全區(qū)為了我們有一個好的身體來抵抗病毒的抗擾，我覺得我們應該鍛煉我們的身體。作為學生的`我們應該多做體育鍛煉

　　2、活動的時間

　　20xx年11月07日——11月30日

　　3、活動項目

　　（1）綁腿跑

　　綁腿跑主要是7人參加，4男3女用繩子綁著走100米。

　�。�2）運乒乓球

　　由6人組合倒退著運乒乓球，3個男生和3個女生組合

　�。�3）拔河比賽

　　男生隊和女生隊拔，男生一個女生兩個

　�。�4）運氣球

　　4、活動目的、意義和目標

　　曾加我班的團結力和增強我們的體力，也為了能讓我們記住美好的大學生活。

　　5、活動負責人及主要參與者：

　　參與者××高職計算機<1>全體同學。主要負責人××高職計算機<1>班的全體班干。

　　6、活動分組安排：

　　第一組：由班長帶隊

　　第二組：由學習委員帶隊

　　第三組：由體育委員帶隊

　　第四組：由文藝委員帶隊

　　第五組：由組織委員帶隊

　　第六組：由團支書帶隊

　　注：每隊6人，所有活動按用時多少計分。

　　7、獎勵辦法：

　　第一名：獎金60元

　　第二名：獎金40元

　　第三名：獎金20元

　　其余參賽隊都有鼓勵獎

　　8、金費預算：

　　獎金120元+繩子40元+兵乓球10元+氣球20元+其它50元=240元

　　9、金費出納：

　　生活委員

　　10、不參與的同學為裁判組

活動計劃 篇2

　　設計意圖

　　一年一度的端午節(jié)快到了，端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的`民族自豪感。端午節(jié)也有有吃粽子、劃龍舟的風俗習慣。為了讓孩子更好地了解端午節(jié)的風俗習慣。我結合一年一度的端午佳節(jié)，開展了《包粽子》這個活動，

　　活動名稱

　　美術活動：《包粽子》

　　活動目標

　　1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

　　2、學習包粽子，進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

　　活動過程

　　1、和孩子一起去摘葉子回來。

　　2、引起興趣,導入課題。給孩子講《屈原》的故事。

　　3、老師示范包粽子的步驟。

　　4、幼兒包粽子，老師師指導。

　　5、展示幼兒的作品，相互欣賞。

　　活動延伸：

　　把幼兒包的粽子展示出來，給爸爸媽媽欣賞。

活動計劃 篇3

　　一、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構：

　　活動課是九年義務教育課程體系的重要組成部分，它同學科課

　　程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進行素質(zhì)教育的重

　　要途徑。豐富多彩的活動，使學生擴大視野，增長知識，動動腦，

　　培養(yǎng)能力，發(fā)展個性特長，增進身心健康，能夠生動、活潑主動地得到全面和諧的發(fā)展以適應社會主義建設和提高未來素質(zhì)的需要。

　　二、學生分析：

　　一年級一、二兩個教學班。大部分學生對本學科有正確的認識，知識水平差異較大，他們的興趣廣泛。本學期要抓住學生興趣多，好奇心強的心理，設計一些極富有趣味性的探索活動主題，引起他們深入探究的.興趣。通過實驗操作、社會調(diào)查、角色扮演、現(xiàn)場觀察、問題討論、資料查閱等多種形式的探索活動，獲取新的知識，

　　增加新的體驗。圓滿完成本學期教學任務。

　　三、本冊教材總的教學目標和教學重點、難點：

　　通過豐富多彩的活動，使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，

　　培養(yǎng)能力，發(fā)展個性特長，增進身心健康，能夠生動、活潑主動地得到全面和諧的發(fā)展以適應社會主義建設和提高未來素質(zhì)的需要。

　　教學重、難點：

　　讓學生自己多設計、組織、主持開展活動，發(fā)揮他們的自主性，

　　使他們在活動中學有所得，增長才干。

　　四、主要的教學措施：

　　1、 培養(yǎng)學生的實驗操作能力，實施素質(zhì)教育為目標。

　　2、 注重電教手段的使用，激發(fā)學生的興趣

　　3、 培養(yǎng)學生熱愛大自然、欣賞大自然的情感。

活動計劃 篇4

　　一、活動目的

　　本次活動旨在為廣大在校學生提供一個展望職業(yè)的窗口，使廣大同學全方位了解理想職業(yè)所需知識和技能，了解真實的職場生活以及各個崗位真實的工作狀態(tài)，增加大學生在就業(yè)市場的競爭力。

　　二、活動概況

　　日期 時間：20x年11月11日 14：00 – 17：00

　　三、互動地點

　　大連海事大學啟航樓

　　四、活動流程

　　14：00 – 15：00 思x總監(jiān)Clare Meng（40分鐘分享+ 20分鐘問答） （啟航樓101，全體報名學員參與）

　　15：00 – 17：00 分享活動（地點另行通知，每個報名學員只能選擇其中兩項，先報先得）

　　五、分享活動具體內(nèi)容

　　1、簡歷制作及面試技巧分享 — 50人（啟航樓106 ， 20分鐘講解 + 20分鐘問答）

　　簡歷制作：簡歷需要包括的部分（舉例）、注意事項、面試技巧；

　　面試環(huán)節(jié)注意事項：儀容儀表儀態(tài)、自我介紹。

　　2、 職位分享，分享不同職位的'工作方式和環(huán)境 – 40人（啟航樓310）

　　運營類、人力資源以及技術類、實習生等

　　工作內(nèi)容：分享各個崗位工作實例，情景再現(xiàn)

　　工作環(huán)境：分享工作過程中的軼事，展示辦公室的環(huán)境（照片、視頻…）

　　工作感受：實習生分享來思科工作感受

　　3、專業(yè)分享，分享不同專業(yè)的就業(yè)機會 – 20人 （啟航樓105—1）

　　專業(yè)職業(yè)介紹：每人介紹自己大學所學專業(yè)及現(xiàn)在所從事的職業(yè)，談一下自己的專業(yè)對現(xiàn)在職業(yè)的影響。

　　自由討論：學生分享自己所學專業(yè)及以后想要從事的職業(yè)，員工為學生提供一些職業(yè)發(fā)展建議。

　　4、管理職位，企業(yè)都需要什么樣的人才 – 20人（啟航樓105—2）

　　分享自己的成功歷程，企業(yè)及管理人員需要什么樣的人才

　　5、社團活動對今后就業(yè)的影響 – 20人 （啟航樓307）

　　分享自己大學參加過的社團，在社團做過的工作和學到的能力。以及這種能力對現(xiàn)在工作的影響。

活動計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。本課程是一項探求自然常態(tài)教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發(fā)。力求把這門課作為一門像語文、數(shù)學一樣的課程要求去實施、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進學生的個性發(fā)展。開拓一條有助于學校發(fā)展特色的新路子，本學期我們構建“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式。繼續(xù)開展并利用學校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā)，力求把實踐學習融入學生生活，體現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念。

　　二、教材分析：

　　以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索精神,塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系。①學生與自然的關系②學生與他人和社會的關系。③學生與自我的關系。范圍包括：研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育。

　　三、學情分析：

　　小學四年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定

　　的自制力。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。學生的學習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別學生較差。因此，教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心。

　　四、教學目標：

　　綜合實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。具體為：

　　1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)學生基本的生活自理能力，自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

　　3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。 5、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

　　6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。

　　五、提高教學質(zhì)量的具體措施：

　　1、扎實認真地學習和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。 2、課堂中發(fā)揮學生學習的主體性，采取小組合作學習，給學生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎。 3、把學生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設學生樂見的生活情境，降低學生學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的`數(shù)學課堂，讓學生輕松開心地學習。提高他們學習的興趣。

　　4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

　　5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

　　6、以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。 7、積極運用網(wǎng)絡技術等信息技術手段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平.

　　全期共35課時，實授35課時。

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