小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃（熱）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃1
一：指導(dǎo)思想
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。閱讀能力的提高，更是學(xué)生語文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。本著培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣及特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的教學(xué)理念，也為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我組的閱讀興趣小組以拓寬學(xué)生知識面、陶冶學(xué)生情操為重點，使活動成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力、接受知識的整合、課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充。
二：活動目的
讓興趣做最好的老師，培養(yǎng)小學(xué)生愛讀書，廣閱讀，會閱讀，快樂讀書，做小書迷。提高小學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生個性特長。豐富校園文化，提升學(xué)生文學(xué)欣賞水平和寫作樂趣。同時在開展興趣小組活動的過程中增強(qiáng)學(xué)生對閱讀、對語文、對學(xué)習(xí)、對生活的自信心。
三：活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
2、學(xué)會讀中思考，學(xué)會邊讀邊想，找到學(xué)習(xí)的方法，獲得個人的學(xué)習(xí)與閱讀體驗。
3、學(xué)會欣賞，能感受作者感情，摘錄文中佳句
4、學(xué)會在閱讀中質(zhì)疑，能發(fā)表自己的意見。
5、鼓勵學(xué)生課外閱讀，積累語言，提高文學(xué)水平。
四：活動內(nèi)容
本小組將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動，內(nèi)容主要分為：欣賞與背誦古詩、對文學(xué)作品的`賞析與內(nèi)容歸納，指導(dǎo)學(xué)生閱讀與推薦名家名著，寫出自己的收獲與感想。具體措施如下：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀書：比比誰讀的多，爭當(dāng)小書迷。
2、懂得合作：小組間合作閱讀，交流感想。
3、玩積極有益的文學(xué)小游戲，如成語接龍：豐富學(xué)生體驗，在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。
4、鼓勵學(xué)生：多背誦，多積累，多創(chuàng)新，多摘抄與運(yùn)用優(yōu)美語言
5、結(jié)合課外書的閱讀情況，學(xué)生個人進(jìn)行閱讀反饋，如：可介紹好的課外閱讀作品。
五：誦讀內(nèi)容及進(jìn)程
第一周
擬定計劃
第二周
選好興趣小組名單。
第三周
《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。
第四周
《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《戒子書》。
第五周
《論語十則》《天時不如地利》。
第六周
《登鸛雀樓》《鳥鳴澗》《江樓感》《舊江南春絕句》。
第七周
《寒食》《南園》《游子吟》《賦得古原草送別》。
第八周
《過故人莊》《登幽州臺歌》《行路難》《送友人》。
第九周
《望岳》《登高》《蜀相》《將進(jìn)酒（節(jié)選）》。
第十周
《白雪歌送武判官歸京》《念奴嬌？赤壁懷古》。
第十一周
《水調(diào)歌頭》《如夢令》。
第十二周
《西江月夜行黃沙》《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。
第十三周
《永遇樂—京口北固亭懷古》，《雨霖鈴》。
第十四周
《滿江紅》《虞美人》。
第十五周
《漁家傲》《卜算子詠梅》。
第十六周
《無題》《沁園春長沙》。
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃2
一、指導(dǎo)思想
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。學(xué)校以“書香潤心田，經(jīng)典育圣賢”為主題建設(shè)書香校園，努力實踐“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”這一理念，打造有特色的校園文化品牌。繼續(xù)開展各種豐富多彩的活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
二、目的與意義
1.培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在誦讀經(jīng)典中讓學(xué)生感受到祖國語言的博大精深，豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。
2.了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。在誦讀經(jīng)典中潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，逐漸完善自己的'人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
3．提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓學(xué)生多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。
三、誦讀內(nèi)容
一二年級經(jīng)典誦讀實驗內(nèi)容詳見《廬柏孩子學(xué)古詩》，三四年級實驗內(nèi)容見校本課程《廬柏孩子讀家訓(xùn)》，五六年級實驗內(nèi)容詳見《廬柏孩子品美文》。三到六年級學(xué)生根據(jù)個人興趣在“中華經(jīng)典誦讀篇目表”中有選擇地進(jìn)行誦讀。
四、具體工作
學(xué)校是“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”，“蘇州市書香校園”“昆山市閱讀示范基地”，要繼續(xù)把中華經(jīng)典誦讀作為特色，全員參與，處處有痕。在校園古詩文化氛圍的營造上，班級文化、校園文化環(huán)境的布置上進(jìn)一步彰顯特色，滋潤詩情。本學(xué)期主要工作如下：
1．繼續(xù)抓好“晨誦、課吟、午讀、暮醒”經(jīng)典誦讀：
�。�1）根據(jù)《昆山市廬柏實驗小學(xué)每日經(jīng)典誦讀具體要求》繼續(xù)落實“晨誦、課吟、午讀、暮醒”，低年級誦讀《廬柏孩子學(xué)古詩》，中年級誦讀《廬柏孩子讀家訓(xùn)》，高年級閱誦《廬柏孩子品美文》，六年級重點誦讀《課標(biāo)》上75首古詩。誦讀《治家格言》《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教師積極參與，組織多種形式的誦讀活動，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。
�。�2）每周一中午12：00-12:20觀看誦讀《國學(xué)》教材軟件上內(nèi)容，每周四中午12：00-12:20師生共讀。平時的中午時間鼓勵學(xué)生適當(dāng)活動，在班級內(nèi)安靜地自主閱讀。
�。�3）倡導(dǎo)建設(shè)“書香家庭”，開展親子閱讀，提倡學(xué)生自備讀書摘錄本（如“采蜜本”、“書海拾貝”等）每日適當(dāng)摘錄好詞佳句，寫寫讀書感受。教師擇時檢查，擇優(yōu)展示。
2．班級“誦讀角”建設(shè)：
�。�1）各班布置好“誦讀角”，各班級根據(jù)“誦讀角”布置具體要求，出示誦讀篇目和學(xué)生姓名。
�。�2）高年級另需布置古詩配畫、硬筆書寫古詩等展示學(xué)生誦讀成果，促進(jìn)誦讀活動深入持久。
3．舉行“誦讀節(jié)”活動：
各年級舉行各項小型誦讀比賽，評選“誦讀明星”和“誦讀家庭”，展出誦讀心得體會等。
4．策劃一個誦讀節(jié)目，定時間和人員進(jìn)行訓(xùn)練，以參加各級各類比賽和展示活動。
5．落實各年段經(jīng)典誦讀興趣活動和課堂教學(xué)的正常開展。
6．繼續(xù)做好誦讀考段和誦讀評價活動，建立誦讀檔案，整理“中華經(jīng)典誦讀特色資料”，其中誦讀考段見“誦讀考段具體要求”。
昆山市廬柏實驗小學(xué)
二〇一四年八月二十九日
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃3
一、指導(dǎo)思想
書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校積極開展誦讀活動，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展；讓學(xué)生在書中積極意義的熏陶下茁壯成長；努力為學(xué)生營造一個書香校園，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
一、活動目的
通過活動的開展，營造濃郁的'誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，提高誦讀的水平和能力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的誦讀人才。
二、誦讀內(nèi)容
誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材和課外閱讀中的優(yōu)秀篇目。
三、活動時間：
每周星期二課外活動。
四、活動地點：
xxx
五、具體措施：
1、遵循由扶到放的原則，由原先的領(lǐng)讀過渡到學(xué)生自由誦讀。
2、以培養(yǎng)興趣為宗旨，開展形式多樣的誦讀活動。如：引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫面、想象誦讀、游戲誦讀等方式。
3、閱讀經(jīng)典故事。（以一年級《烏鴉喝水》為例：可一天讓學(xué)生閱讀一個喜歡的小故事，并學(xué)會用自己的話說出故事）
4、每周評選誦讀之星
教學(xué)活動
做好開班的宣傳、發(fā)動準(zhǔn)備。講授
�。�1）學(xué)生名單的確定。
（2）參加活動的要求事項。講授3-
�。�3）普通話強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。�4）優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型和基本要素。講授示范輔導(dǎo)練習(xí)
第5-6周
1、練習(xí)誦讀，掌握誦讀技巧“停頓”。
2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型和基本要素。講授示范輔導(dǎo)練習(xí)
第7-8周
1、練習(xí)誦讀，掌握誦讀技巧“重音”。
2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，試著練讀。講授示范輔導(dǎo)練習(xí)
第9-10周
1、練習(xí)誦讀，掌握誦讀技巧“語速的控制”。
2、優(yōu)秀誦讀作品欣賞，試著練讀。
講授示范輔導(dǎo)練習(xí)
第11-12周
1、練習(xí)誦讀，對誦讀技巧語勢“升調(diào)、平調(diào)、降調(diào)”的學(xué)習(xí)。
2、優(yōu)秀誦讀作品欣賞，練讀。講授示范輔導(dǎo)練習(xí)
第13-14周
1、練習(xí)誦讀，感受激揚(yáng)感情的誦讀作品。
2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀。
講授示范輔導(dǎo)練習(xí)
第15-16周
1、練習(xí)誦讀，感受平緩感情的誦讀作品。
2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀。
講授示范輔導(dǎo)練習(xí)
第17-18周
1、練習(xí)誦讀，感受低沉感情的誦讀作品。
2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀。
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃4
一．指導(dǎo)思想：
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
二.活動目標(biāo):
(1）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
（2）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
�。�3）培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的'語文能力。
三、誦讀內(nèi)容
1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。
2、課內(nèi)拓展。各班級根據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩文。
3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內(nèi)圖書，豐富學(xué)生課外閱讀活動。
四、活動時間
1、各實驗班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學(xué)生誦讀（另：一、二年級每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課）。
2、每日放學(xué)后，鼓勵學(xué)生和家長誦讀15分鐘。
3、充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
五、活動措施：
�。�1）校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外倡導(dǎo)家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學(xué)生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進(jìn)步。
�。�2）課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會對作品進(jìn)行剖析和評價，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，全面提高鑒賞能力。
（3）利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期月活動計劃
九月：1、制定本學(xué)期課題組活動計劃。
2、參加教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動。
3、各年級制定經(jīng)典誦讀活動計劃。
4、各實驗班按計劃開展經(jīng)典誦讀活動。
5、9月13日各年級開展經(jīng)典誦讀大比拼活動。
十月：1、各實驗班按計劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動。
2、各年級開展“親子誦讀”活動。
3、10月31日開展5—6年級“親子誦讀”活動展示。
十一月：1、各實驗班按計劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動。
2、各年級開展“親子誦讀”活動。
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃5
為提高學(xué)生語文素養(yǎng)，增加課外閱讀積累，二年級本學(xué)期的中華經(jīng)典誦讀計劃如下：
一、誦讀書目：《三字經(jīng)》和《小學(xué)生必備古詩》。
二、實施時間：20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期。
三、具體方案：
1.動員工作。使學(xué)生感興趣地誦讀中華經(jīng)典，逐步在誦讀的過程中提高語文素養(yǎng)，是本活動的核心意義所在，所以首先做好動員工作。我讓學(xué)生觀看網(wǎng)上學(xué)生朗誦經(jīng)典的視頻，使學(xué)生產(chǎn)生一種誦讀經(jīng)典的向往之情，受到經(jīng)典文化的`感染。同時，班上有位同學(xué)會背很多首《三字經(jīng)》，鼓勵大家以他為追趕對象。并動員學(xué)生提供他們感興趣的經(jīng)典讀物，每周有選擇地貼在墻報上讓大家誦讀。極力向家長宣傳，贏得家長的支持，例如每周的作業(yè)單都有推薦書目。
2.時間安排。早晨升旗后，早讀，上課前，下課前，星期四下午。課前預(yù)備鈴響后，大家一邊誦讀，一邊等其他同學(xué)進(jìn)教室，有助于安靜課室氣氛，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。充分利用零碎的時間，讓學(xué)生多接觸經(jīng)典讀物。
3.誦讀形式�？梢杂酶傎惖男问剑谙薅ǖ臅r間內(nèi)看誰背得最多。也可以四人小組互讀互考的形式進(jìn)行，如小組內(nèi)齊讀，表演讀，角色讀等，并互相考考，小組長做好登記�；蚪Y(jié)合小學(xué)生年齡特點，把《三字經(jīng)》編排成拍手歌。每個人都有“經(jīng)典誦讀記錄卡”，由老師檢查登記，小組長誦讀過程中登記，使記錄卡作為他們超越自我，超越他人的憑證，聯(lián)合家長，對于達(dá)到一定數(shù)量的同學(xué)給與表揚(yáng)和獎勵，授予他“經(jīng)典誦讀小天王”的稱號，成為大家的榜樣，競爭，追趕的對象。
4.開展誦讀活動。古詩配畫，制作誦讀手抄報，抄寫古詩，配樂誦讀古詩等活動，讓學(xué)生不斷積累中華經(jīng)典，不斷深入對中華經(jīng)典理解和感悟。
經(jīng)典誦讀活動是一項重要的教育文化工程，貴在天天堅持，持之以恒。
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃6
一、指導(dǎo)思想
為了落實校園文化建設(shè)全面提高學(xué)生的誦讀、寫作水平，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，我們將以“營造大家共同讀書，交流習(xí)作的氛圍”為思想主線，繼續(xù)致力于把少年宮文學(xué)社團(tuán)辦成真正培養(yǎng)同學(xué)們能力的社團(tuán)。本學(xué)期，我們經(jīng)典誦讀社團(tuán)將繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)成員的自主化管理，爭取在扎實做好經(jīng)典誦讀社團(tuán)的基礎(chǔ)工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團(tuán)工作的一個重要組成部分，成為我校誦讀、作文教學(xué)研究一個閃光點，成為同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)提高的一個舞臺。
二、社團(tuán)宗旨
堅持以“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以“讀至善至美書，做自信自強(qiáng)人”的育人目標(biāo)，努力引領(lǐng)學(xué)生快樂地“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”。通過讓學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典，背誦優(yōu)秀詩詞、名篇警句，使孩子們在輕松愉悅的誦讀交流中，開啟智慧，增長知識，陶冶性情，提高語言能力。積極開展各種有益的文學(xué)活動，提高學(xué)生審美修養(yǎng)。社團(tuán)活動形式多樣，活動內(nèi)容豐富。通過經(jīng)典誦讀社團(tuán)以點帶面，影響全校學(xué)生乃至學(xué)生家長，達(dá)到全面育人的效果，為書香校園的精神文明建設(shè)多做貢獻(xiàn)。
三、活動目的
1、拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高創(chuàng)新思維與語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生交流、表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力以及經(jīng)典誦讀能力，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生特長，培育文學(xué)新苗。
3、深化素質(zhì)教育，通過經(jīng)典誦讀社團(tuán)開展的參觀采訪、交流研討、編輯�？然顒�，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
四、組織機(jī)構(gòu)
組 長：
副組長：
成 員：各班語文教師；班主任協(xié)助
五、實施對象
一到六年級全體學(xué)生
六、實施辦法
1、在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，選擇教材，確定每個年級的`誦讀內(nèi)容。本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)的原則，分年級進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、“經(jīng)典誦讀”將會一直貫穿于我校平時的教學(xué)中，采取分階段、分主題的辦法逐步落實。
七、“經(jīng)典誦讀”書目
一年級：《三字經(jīng)》
二年級：《弟子規(guī)》
三年級：《千字文》
四年級：《增廣賢文》
五年級：《必背古詩詞80首》
六年級：《論語》
八、具體安排
八、九月份
1.布置經(jīng)典誦讀材料，各班級按照各個年級段的要求進(jìn)行誦讀。
2.各個班級制定經(jīng)典誦讀計劃、布置經(jīng)典誦讀角。
十月份
1.開展一次手抄報展示活動。詩配畫、畫題詩，各班以經(jīng)典誦讀為主題，組織學(xué)生進(jìn)行手抄報制作，學(xué)校組織一次手抄報展示活動，制作優(yōu)秀的將公布在學(xué)校櫥窗中。
2.以班級為單位組織一次經(jīng)典誦讀比賽活動，各個班級根據(jù)自己班級的特點，設(shè)計競賽的項目，對優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)“經(jīng)典誦讀小能手”的喜報。
十一月份
1.開展經(jīng)典誦讀競賽活動，以各班級為單位，并頒發(fā)經(jīng)典誦讀證書。
2.積極準(zhǔn)備經(jīng)典誦讀比賽活動。
十二、元月份
1. 組織經(jīng)典誦讀團(tuán)體競賽。以班級為單位進(jìn)行經(jīng)典誦
讀展示，優(yōu)勝班級頒發(fā)證書。
2.學(xué)期課題研究的階段小結(jié)，各項經(jīng)典誦讀資料整理歸檔。
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃7
一、活動目標(biāo)：
讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。努力實踐武當(dāng)路小學(xué)的辦學(xué)理念：為了每一個孩子的健康成長。
二、實施途徑
�。�1）每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
（2）充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。
�。�3）每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動。
（4）把經(jīng)典誦讀與寫字課結(jié)合起來。
�。�5）把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫經(jīng)典，利用“六一”慶�；顒颖硌荨叭纸�(jīng)”。
�。�6）把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來，利用班隊會讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價自己的言行。
�。�7）發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長與學(xué)生一起讀經(jīng)典。
�。�8）黑板報、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的`熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。
�。�9）紅領(lǐng)巾廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩等內(nèi)容，營造誦讀氛圍。
�。�10）組織3——6年級學(xué)生編寫經(jīng)典詩文手抄報。
三、活動形式：
�。�1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。
�。�2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化魅力。
�。�3）講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。
�。�4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫、改寫、擴(kuò)寫等活動。
�。�5）繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。
�。�6）書法：結(jié)合“六一”藝術(shù)周進(jìn)行的書法展示活動，以硬筆書法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃8
一、指導(dǎo)思想：弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
通過學(xué)校組織的小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、 具體目標(biāo)
（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
�。�2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。
（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
三、誦讀內(nèi)容
主要誦讀內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》《論語》、《孟子》等。同時，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代詩文。
四、方法
（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。
�。�2）“小朋友，跟我念”——誦讀的六字真言。課堂上引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀??，想
方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
五、經(jīng)典誦讀活動的實施
1、此活動由經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師實施。
2、每周的活動要有一定的教育的內(nèi)容，同時播放國學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂.
3、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。
4、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽，“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的`活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。
六、時間安排
1、每周四兩節(jié)課后進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持每周吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
2、校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。
3、在時間上靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃9
一、活動目的：
1、展示學(xué)生在國學(xué)誦讀方面的成果，提高學(xué)生的成就感，折射學(xué)校在國學(xué)經(jīng)典誦讀的發(fā)展。
2、通過展示活動，激發(fā)學(xué)生愛國學(xué)的興趣。
3、在活動中陶冶心智。
二、展示內(nèi)容：
以誦讀花的詩篇為主，體現(xiàn)學(xué)校特色——花文化。
三、展示形式：
�。ㄒ唬┰娖育垼ㄒ园嗉墳閱挝�，全校參與、展示）
說明：以春夏秋冬四個季節(jié)盛開的鮮花為主線，各班背誦相應(yīng)的花的詩篇。（用串詞相連，以花的詩篇的教材為藍(lán)本）
（二）猜花名，并背誦相關(guān)的花的古詩
1、用語言描述花的特征，請同學(xué)猜出花的`名稱。
2、猜出后再背誦花的詩篇。
說明：主要為了增加學(xué)生的互動性。
�。ㄈ┙M別詩（或千古名句）（挑選部分學(xué)生）
1、數(shù)字詩、送別詩、寫景詩……
�。ㄋ模┭堇[經(jīng)典——馬說
五、準(zhǔn)備工作：
1、活動的串詞
2、挑選主持人
3、各班練習(xí)（閱讀課為主）
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃10
一、活動目標(biāo)：
通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，讓學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。同時，培育學(xué)生的愛國情操，誠信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、活動要求
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的'人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等活動結(jié)合起來開展。
2、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。
3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導(dǎo)下，組織好學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動，增強(qiáng)活動效果
三、主要工作與活動內(nèi)容安排
1、少年宮利用學(xué)習(xí)園地、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
2、每周利用5小時，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動。
3、舉行經(jīng)典誦讀擂臺賽。
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃11
一、指導(dǎo)思想
弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、具體目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
�。�2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地善良，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。
�。�3）提高學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
三、誦讀內(nèi)容及進(jìn)程
四、誦讀原則和方法
1、原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，并給予相應(yīng)的評價。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。 2、方法
�。�1）“人人是老師，處處是教室”。
�。�2）“小朋友，跟我念”——領(lǐng)讀，全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
（3）每周二、四輔導(dǎo)帶領(lǐng)小組成員老師進(jìn)行誦讀、賞析。
�。�4）學(xué)生回家后，每天再誦讀10分鐘。
五、教學(xué)評價
采取“學(xué)期末評價”方式。學(xué)期末評價：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)�；顒拥拈_展，在元旦舉行經(jīng)典誦讀成果大展示，成績優(yōu)異者進(jìn)行表彰獎勵。
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。
3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
4、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的'語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點
采用各種方法誦讀中華國學(xué)經(jīng)典８惺蘢婀語言的魅力。
三、教學(xué)難點
理解古文的詞義、含義，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
四、具體措施
1、組織全班學(xué)生在晨讀時間誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與�；丶液�，鼓勵學(xué)生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，多讀多背，使優(yōu)秀詩文誦背成為課外生活的一件樂事。
2、利用黑板報、手抄報、櫥窗等多種形式，展示經(jīng)典佳句，國學(xué)文化，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
3、舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級 “誦讀大王”、“誦讀能手”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
4、指導(dǎo)學(xué)生撰寫經(jīng)典誦讀的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記，利用班級的墻上文化進(jìn)行展示。
五、教學(xué)安排
周次
內(nèi)容
形式
一
第一單元
古典詩詞專題誦讀：柳之韻
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
二
1.第一單元國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林㈦人事
2.東坡詩詞《七律·春宵》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
三
1.第二單元古典詩詞專題誦讀：桃之夭夭
2.國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林㈧飲食
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
四
1.誦讀東坡詩詞《七律·春宵》
2.誦讀東坡詞《詞·念奴嬌赤壁懷古》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
五
1.第三單元古典詩詞專題誦讀：昆蟲之謎
2.國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林㈨貧富
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
六
1.第四單元古典詩詞專題誦讀：寄人
2.誦讀東坡詞《七絕上元侍宴》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
七
1.國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林㈩疾病死喪
2.誦讀東坡詞《七絕花影》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
八
1.第五單元古典詩詞專題誦讀：詠史
2.誦讀東坡詞《五絕守歲詩》、《七律和子由澠池懷舊》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
十一
1.國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林（十一）文事
2.誦讀東坡詞《七律儋耳》
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
十二
1.第六單元古典詩詞專題誦讀：題壁詩
2.誦讀東坡詞《七律六月二十日夜渡�！�
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
十三
1.國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林（十二）科第
2.誦讀東坡詞《七絕贈劉景文》詞采桑子
誦讀為主，講解為輔
品味詩文，暢談體會
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃13
一、指導(dǎo)思想
中華國學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子，并推動“書香校園”、“書香班級”建設(shè)工作深入開展。
二、目的意義
1、傳承中華文化。通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，初步學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使小學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，不斷增強(qiáng)對民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。
2、弘揚(yáng)人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)等，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)和諧發(fā)展。
3、加強(qiáng)思想建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓學(xué)生吸取不竭的精神營養(yǎng)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀拓展學(xué)生的知識層面，感受漢語語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的愛好，打下扎實的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容
1、誦讀以中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題的中華誦讀詩文或小學(xué)教材中出現(xiàn)及推薦的經(jīng)典古詩詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物；
此次誦讀形式不限，須使用普通話，人數(shù)不少于2人，不超過8人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。
2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、孝老愛親開展經(jīng)典誦讀活動。向同學(xué)們經(jīng)典文學(xué)作品。每位同學(xué)選擇其中一本閱讀后寫一篇讀后感，經(jīng)指導(dǎo)老師點評后， 20xx年2月10日 每班推薦3篇參評，校大隊部將組織評選優(yōu)秀讀后感。
3、誦讀以中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為主題的中華誦讀詩文或中小學(xué)教材中出現(xiàn)及推薦的經(jīng)典古詩詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物（如《三字經(jīng)》、《論語》等）此次誦讀形式不限，須使用普通話，人數(shù)不少于2人，不超過8人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：歐陽旭
副組長：熊小春
組 員：錢培靜、熊麗芳、劉會平、李霞等
2、工作小組
組 長：熊小春
副組長：各年級組長
組 員：全體語文教師。
五、活動安排
1、各班利用每周星期四、五晨會時間和地方課時間誦讀，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。
2、與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的活動。要與學(xué)�！吨袊鴤鹘y(tǒng)文化導(dǎo)讀課題研究》課題的研究相結(jié)合，為其提供理論依據(jù)和實踐材料�？沙浞掷脙和�(jié)、校園讀書節(jié)以及德育系列活動，為學(xué)生提供更多的經(jīng)典誦讀參與和展示的機(jī)會。
3、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人，每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
4、20xx年9-10月,開展中秋節(jié)經(jīng)典誦讀的活動。
5、20xx年1—2月，開展元宵節(jié)經(jīng)典誦讀的`活動。
6、20xx年5—6月，開展端午節(jié)經(jīng)典誦讀的活動。
7、檢查與考評
（1）每周五檢查各班活動開展情況，做好記錄，并在例會上將檢查情況進(jìn)行通報。
�。�2）每月組織一次檢測，每次抽測部分學(xué)生，并評出優(yōu)、良、合格、不合格等不同等次，同時將檢測結(jié)果在例會上通報，學(xué)期末對檢測成績突出的班級和語文教師進(jìn)行表彰和獎勵。
�。�3）每學(xué)年組織一次考級活動（一、二年級學(xué)生參加），過關(guān)的學(xué)生，統(tǒng)一頒發(fā)等級證書。
3、活動展示
（1）每學(xué)期舉行一次全校性的國學(xué)知識競賽，評出一、二、三等獎學(xué)生和優(yōu)勝班級，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎狀。
�。�2）每學(xué)年舉行一次全校性國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。比賽的形式可多種多樣，可以是大型集體誦讀，也可以是情景劇表演、詩劇表演等小型展演。鼓勵教師與學(xué)生同臺展示，力爭使每個學(xué)生都有參與展示的機(jī)會。
六、成果收集與資料整理
1、每學(xué)期將活動開展的情況進(jìn)行總結(jié)、評比和表彰。
2、每學(xué)期對各種活動的原始資料進(jìn)行收集、整理和歸檔。
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃14
一、活動目標(biāo)：
通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，讓學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。同時，培育學(xué)生的愛國情操，誠信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、活動主題：讓經(jīng)典燭照少年
三、經(jīng)典誦讀活動的口號誦中華經(jīng)典，做有德之人
四、活動要求
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的.開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等活動結(jié)合起來開展。
2、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。
3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導(dǎo)下，組織好學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動，增強(qiáng)活動效果
五、主要工作與活動內(nèi)容安排
1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規(guī)，選一名普通話好的學(xué)
生做帶讀的小老師。
2、少年宮利用學(xué)習(xí)園地、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
3、每周利用一節(jié)活動課時間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動。
4、舉行經(jīng)典誦讀擂臺賽。
5、設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。
活動內(nèi)容安排：
總之，經(jīng)典誦讀活動是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效方式之一，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據(jù)實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。
小學(xué)經(jīng)典的誦讀活動計劃15
一、指導(dǎo)思想：
感恩是一種品質(zhì)，感恩是一種美德，感恩文化是人類感恩的永恒主題。為進(jìn)一步彰顯巾幗文明崗文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，觸發(fā)同學(xué)們的感恩情懷，本學(xué)期起，特開展“感恩誦讀”系列活動。以巾幗文明崗倡導(dǎo)的感恩文化為主題，以誦讀感恩經(jīng)典為契機(jī)，讓學(xué)生在尋找和誦讀的過程中，去發(fā)現(xiàn)經(jīng)典美文的價值、去接受經(jīng)典美文的熏陶。以此增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)和諧巾幗文明崗的發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
通過感恩誦讀經(jīng)典活動，讓學(xué)生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)身心。并提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。提升巾幗文明崗文化品位，構(gòu)建和諧巾幗文明崗。
三、活動要求
1、以低、中、高三個年段，選取適合年段特點的誦讀內(nèi)容；
2、每班以感恩為主題，可結(jié)合古詩詞、詩歌、中外美文、故事等多種體裁，結(jié)合背誦、賞析等多種形式，有計劃開展誦讀活動；
3、每周的感恩誦讀課，必須有教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計；
4、誦讀分必背和選讀，由各年段自行商定；
5、巾幗文明崗將采取形成性評價和綜合性評價的方式進(jìn)行考核。
（未盡事宜，另行通知）
四、教學(xué)原則和方法
1、原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
2、方法
�。�1）"人人是老師，處處是教室"。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。
�。�2）"小朋友，跟我念"--誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
（3）納入課程計劃，每周利用一節(jié)課的時間進(jìn)行誦讀、賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點。
（4）每日中午在校讀20分鐘。在巾幗文明崗由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課以及午間時間背誦。
�。�5）回家后，每天再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。
（6）每周末，巾幗文明崗開放"兒童經(jīng)典誦讀樂園"，鼓勵學(xué)生和家長參加"親子經(jīng)典誦讀"活動。
五、教學(xué)評價
采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照"經(jīng)典誦讀教育"的`特性，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取"每天評價"、"每學(xué)期評價" 、"彈性評價"方式。
1、每天評價
�。�1）、正常評價：評價的范圍是前一天的進(jìn)度。評價時間最好在早上，老師只要用一分鐘，親自考一個學(xué)生，會背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為當(dāng)天經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。
（2）、特殊評價：2）、特殊評價：凡通不過組長檢測者，由老師特殊處理。讓他補(bǔ)念約二十或三十遍即可，補(bǔ)念二三十遍后，不管是否會背，也給他一百分。
2、每學(xué)期評價：采用專項考核的方法進(jìn)行達(dá)標(biāo)和定級評價。評價內(nèi)容分為兩部分：必背和選背。巾幗文明崗規(guī)定誦背內(nèi)容為必背內(nèi)容，達(dá)到要求便發(fā)給達(dá)標(biāo)證書。學(xué)生增加背誦自選內(nèi)容達(dá)到巾幗文明崗規(guī)定數(shù)量，便給予相應(yīng)的等級證書。每學(xué)期一級，共12級。
3、彈性評價：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合巾幗文明崗活動開展適時適度評價，鼓勵學(xué)生跳級考級。
西方有一個文學(xué)家曾經(jīng)說過：一個人的成長就像是一棵葡萄樹，他的技能、知識就像那一串串的葡萄，而胸懷、情感、意志就是支撐葡萄樹的支架，如果沒有支架，葡萄樹就只能匍匐在地并最終和它的珍貴的果實一起爛掉!我們巾幗文明崗現(xiàn)在進(jìn)行的古詩文誦讀，就是要同家長、老師一起，幫助孩子們立起這樣—個支架。
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