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高中地理教研活動總結(jié)

時(shí)間:2023-01-19 10:37:47 活動總結(jié) 我要投稿

高中地理教研活動總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的高中地理教研活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高中地理教研活動總結(jié)

高中地理教研活動總結(jié)1

  在教育局的統(tǒng)籌安排下,高一地理教師于20xx年x月中旬參加了縣教研活動,主要內(nèi)容是贛榆縣高一年級課堂教學(xué)改革推進(jìn)。在此,首先感謝教育局組織了這次教研活動,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺。

  本次教研活動,教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示,其他教師參與評課,經(jīng)驗(yàn)交流和說課活動,同時(shí)感謝田樹紅,楊廣鵬這兩位老師,他們在繁忙的教學(xué)工作間隙,利用短短幾天的時(shí)間,精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課,奉獻(xiàn)給我們大家。

  兩節(jié)課后,全組老師接著就進(jìn)行了認(rèn)真地評課,“有新意,環(huán)節(jié)完整”是對兩位老師課堂工作的肯定和贊揚(yáng)。同時(shí),各位老師還就新課標(biāo)下的課堂教學(xué)發(fā)表了各自的看法,并把各自在教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了交流。

  整個(gè)活動氣氛熱烈、教研氛圍濃厚,F(xiàn)將活動中的主要收獲總結(jié)如下:

  兩位教師工作態(tài)度端正認(rèn)真,業(yè)務(wù)能力提升很快,他們的共同優(yōu)點(diǎn)有:

  1.準(zhǔn)備充分,思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)緊湊,證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功。

  2.師生互動交流好,課堂流暢。學(xué)生的思考、回答等比較到位,對教師的回應(yīng)積極而有效,注意突出了學(xué)生的主體地位。

  3.課件制作美觀、實(shí)用,選材豐富,能吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃,對教學(xué)的輔助作用強(qiáng)。

  4.課堂教學(xué)中注意應(yīng)用啟發(fā)性原則,啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢;結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),注重了知識傳授的基礎(chǔ)性和時(shí)代性,特別注重了知識傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合,注重展示知識發(fā)展過程和思路引導(dǎo),強(qiáng)化了知識應(yīng)用,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力。

  5.教材內(nèi)容處理得當(dāng),難易適中,很注重對學(xué)生的調(diào)動。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好。

  6.都能面帶微笑,形成了較為融洽的師生關(guān)系。

  同時(shí),每位教師又各有所長,課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn):

  田樹紅老師:

  1.精神飽滿,授課節(jié)奏快,演繹法貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。

  2.教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出;課堂結(jié)構(gòu)完整,與考綱接軌,重視應(yīng)用,師生互動較好;對知識點(diǎn)的把握細(xì)而全,充分展示了較扎實(shí)的基本功。

  3.注重聯(lián)系生活、趣味性強(qiáng),實(shí)用性強(qiáng)。講課思路清晰,始終使學(xué)生保持旺盛的聽課精神。

  楊廣鵬老師:

  1.教態(tài)和藹,親切。學(xué)生的參與性強(qiáng),師生互動和諧、自然,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,有趣味性。

  2.思路清晰,啟發(fā)性教學(xué)方法應(yīng)用較好,將歸納法應(yīng)用的游刃有余。

  3.新課改精神貫徹的好,學(xué)法指導(dǎo)到位,課件使用及問題的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以“誘”為主,學(xué)生探究多,參與度較高,注重培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新思維,對新課改把握的更為到位,理解更高。

  當(dāng)然,由于教學(xué)時(shí)間短,難免存在著一些還需改進(jìn)的地方:

  1.兩位主講人激情不夠,語言稍顯平淡。

  2.留給學(xué)生的思維時(shí)間再長些,設(shè)計(jì)的問題再有些梯度,可能課堂效果會更好。

  3.兩位教師對個(gè)別基本概念或原理解析不到位,對教材的理解挖掘不深,學(xué)生理解不太透徹。

  結(jié)合對兩位老師的講課情況,全體成員進(jìn)一步明確了今后工作努力的方向:

  1.切實(shí)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì)。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想—以能力立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用、體現(xiàn)新課程理念等。

  2.認(rèn)真抓好備課環(huán)節(jié),切實(shí)落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),讓知識與能力、過程與方法、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實(shí)。

  3.在教學(xué)實(shí)踐中,要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變:以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主,完成認(rèn)識“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會了”。課堂教學(xué)要注重實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。

  4.要進(jìn)一步處理好教師、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材,真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位,認(rèn)真閱讀、思考、分析、綜合。

  5.用心準(zhǔn)備每一堂課,因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對,用心才能把事做好。

  這次地理教學(xué)研討會召開得很成功,兩位教師為實(shí)高地理教研組注入了新的活力。相信在今后的地理教學(xué)中,地理組各位老師一定會更加努力,教學(xué)相長,互幫互助,提升自己的業(yè)務(wù)水平,從而使我縣的地理教學(xué)更上一層樓!

高中地理教研活動總結(jié)2

  尚志市第五中學(xué)于揚(yáng)在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下,地理教研組于20xx年x月上旬成功舉行了教研活動。首先感謝教務(wù)處組織了這次教研活動,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺。

  本次活動,地理教研組高度重視,賽前就召開了全體教研組成員會議,進(jìn)行了發(fā)動、動員工作,各位老師一致表示都非常愿意參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,年輕教師課堂教學(xué)展示,其他老教師參與評課,經(jīng)驗(yàn)交流和說課活動,同時(shí)感謝呂明達(dá),楊盛云這兩位年輕老師,他們在繁忙的教學(xué)工作間隙,利用短短幾天的時(shí)間,精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課,奉獻(xiàn)給我們大家。

  兩節(jié)課后,全組老師接著就在階梯教室進(jìn)行了認(rèn)真地評課,“有前途,有潛力”是對兩位年輕老師課堂工作的肯定和贊揚(yáng)。同時(shí),各位老師還就新課標(biāo)下的課堂教學(xué)發(fā)表了各自的看法,并把各自在教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了交流。

  整個(gè)活動氣氛熱烈、教研氛圍濃厚,F(xiàn)將活動中的主要收獲總結(jié)如下:

  兩位年輕教師工作態(tài)度端正認(rèn)真,業(yè)務(wù)能力提升很快,他們的共同優(yōu)點(diǎn)有:

  1.準(zhǔn)備充分,思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)緊湊,證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功。

  2.師生互動交流好,課堂流暢。學(xué)生的思考、回答等比較到位,對教師的回應(yīng)積極而有效,注意突出了學(xué)生的主體地位。

  3.課件制作美觀、實(shí)用,選材豐富,能吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃,對教學(xué)的輔助作用強(qiáng)。

  4.課堂教學(xué)中注意應(yīng)用啟發(fā)性原則,啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢;結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),注重了知識傳授的基礎(chǔ)性和時(shí)代性,特別注重了知識傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合,注重展示知識發(fā)展過程和思路引導(dǎo),強(qiáng)化了知識應(yīng)用,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力。

  5.教材內(nèi)容處理得當(dāng),難易適中,很注重對學(xué)生的調(diào)動。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好。

  6.都能面帶微笑,形成了較為融洽的師生關(guān)系。

  同時(shí),每位教師又各有所長,課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn):

  呂明達(dá)老師:

  1.精神飽滿,授課節(jié)奏快,演繹法貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。

  2.教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出;課堂結(jié)構(gòu)完整,與考綱接軌,重視應(yīng)用,師生互動較好;對知識點(diǎn)的把握細(xì)而全,充分展示了較扎實(shí)的基本功。

  3.注重聯(lián)系生活、趣味性強(qiáng),實(shí)用性強(qiáng)。講課思路清晰,始終使學(xué)生保持旺盛的聽課精神。

  楊盛云老師:

  1.教態(tài)和藹,親切。學(xué)生的參與性強(qiáng),師生互動和諧、自然,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,有趣味性。

  2.思路清晰,啟發(fā)性教學(xué)方法應(yīng)用較好,將歸納法應(yīng)用的游刃有余。

  3.新課改精神貫徹的好,學(xué)法指導(dǎo)到位,課件使用及問題的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以“誘”為主,學(xué)生探究多,參與度較高,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,對新課改把握的更為到位,理解更高。

  當(dāng)然,由于教學(xué)時(shí)間短,難免存在著一些還需改進(jìn)的地方:

  1.兩位主講人激情不夠,語言稍顯平淡。

  2.留給學(xué)生的思維時(shí)間再長些,設(shè)計(jì)的問題再有些梯度,可能課堂效果會更好。

  3.兩位年輕教師由于是第一年任教,對個(gè)別基本概念或原理解析不到位,對教材的理解挖掘不深,學(xué)生理解不太透徹。

  具體分析如下:

  呂明達(dá)老師:普通話不太標(biāo)準(zhǔn),方言較重。設(shè)置問題的梯度不明顯,啟發(fā)性設(shè)問欠缺,學(xué)生活動偏少,有老師代答現(xiàn)象。教學(xué)方法略顯單一,個(gè)別地方有重復(fù),語言不精練。由于是第二年任教,對教材的創(chuàng)新應(yīng)用不夠。課堂結(jié)構(gòu)前緊后松,缺乏激情。

  楊盛云老師:語言稍平淡,講的多,啟發(fā)性設(shè)問不足,學(xué)生思維時(shí)間短,齊答現(xiàn)象較多。創(chuàng)造性利用教材、開放性不夠;個(gè)別知識點(diǎn)的歸納不夠精煉,“技術(shù)條件”部分解析分析不到位,師生互動還可以做的更好。

  結(jié)合對兩位老師的講課情況,全體教研組成員進(jìn)一步明確了今后工作努力的'方向:

  1.切實(shí)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì)。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想—以能力立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用、體現(xiàn)新課程理念等。

  2.認(rèn)真抓好備課環(huán)節(jié),切實(shí)落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),讓知識與能力、過程與方法、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實(shí)。

  3.在教學(xué)實(shí)踐中,要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變:以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主,完成認(rèn)識“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會了”。課堂教學(xué)要注重實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。

  4.要進(jìn)一步處理好教師、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材,真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位,認(rèn)真閱讀、思考、分析、綜合。

  5.用心準(zhǔn)備每一堂課,因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對,用心才能把事做好。這次地理教學(xué)研討會召開得很成功,兩位年輕教師為實(shí)高地理教研組注入了新的活力。相信在今后的地理教學(xué)中,地理組各位老師一定會更加努力,教學(xué)相長,互幫互助,提升自己的業(yè)務(wù)水平,從而使我校的地理教學(xué)更上一層樓!

  之后,于揚(yáng)、鄭義、劉紅蘭三位老師進(jìn)行了說課展示。下午,由高三滕國芳,劉麗、馬廣勇老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。我們組的教研活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。今后我們會繼續(xù)努力。力爭提高全組成員教育教學(xué)水平。

高中地理教研活動總結(jié)3

  光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已近尾聲。琴海學(xué)校高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”的理念,以“重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”,全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、教研組概況:

  本教研組是一個(gè)充滿朝氣和活力的群體,教研組每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量、高效率地完各項(xiàng)工作,充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì)。劉衛(wèi)國老師以老帶新負(fù)責(zé)高三補(bǔ)習(xí)班和零班教學(xué),成績步步上升.夏旭華老師、熊庚軼老師工作踏實(shí)認(rèn)真。楊逗老師、汪夢詩老師年輕有才,激情滿懷,自制課件能力強(qiáng)。王秋玲老師,對待學(xué)生比對自己孩子還耐心。每位老師都很優(yōu)秀,在這里不一一枚舉。

  二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平

  我組班級多,有些老師跨部代課,學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn),本學(xué)期,我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動,推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

  1、重視對教情、學(xué)情的研究,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動。全組每月確定

  一個(gè)研究主題,確定一名主要發(fā)言人,分組進(jìn)行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生,研究問題,最終形成共識。通過這些活動,提升了全組教師的理論認(rèn)識水平。

  2、大力開展聽課調(diào)研活動,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。組織教師經(jīng)常深入班級聽課,聽老教師的.示范課,新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣,采用集體組織與個(gè)人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到15節(jié)。通過聽課調(diào)研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。王秋玲老師的示范課、汪夢詩的公開課都收到了很好的效果。

  三、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),深入開展教研工作

  1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在日常教學(xué)活動中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時(shí)、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

  2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。

  配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的教案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動,極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

  3、定期集中備課。

  我組堅(jiān)持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我組教師都有一個(gè)習(xí)慣,都十分注重資料的積累,把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來,作為備課資料。平時(shí),又注意了

  解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。

  4、積極撰寫教學(xué)反思

  鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長。

  四、存在的不足與問題

  1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級全面實(shí)施,對我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識水平。

  2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。

  五、今后工作的打算

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

  2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報(bào)課活動,積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

  20xx-1-20

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