書法社團活動總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的書法社團活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書法社團活動總結(jié)1
蘭州城市學院疾風書法協(xié)會自成立以來，受到校領(lǐng)導。校團委及學生對各方面的大力支持，曾多次舉辦大型書畫展，并獲得圓滿成功。
現(xiàn)將20xx年疾風書法協(xié)會工作活動總結(jié)如下:
慶學校社團生日快樂文藝晚會書畫展
20xx年X月X日在校團委的組織下，向全校社團及學生拉開征搞儀式。在這些作品中書法作品245幅，繪畫作品60件，共計書畫作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在大學生活動中心拉開帷幕。次此書畫展展出時間為一周。在此期間，有班委組織集體參觀并給予點評。其中有我院瞿書記趙主任麻老師等老師參觀指正，并留下了寶貴的意見，給疾風書法協(xié)會往后的發(fā)展中打下了堅實的基礎(chǔ)，最后這次書畫展以圓滿成功而結(jié)束。
疾風書協(xié)與各高校聯(lián)合舉辦書畫展
20xx年X月X日由交通學院書法協(xié)會的邀請參加書畫展。其中，書法作品20幅，繪畫作品18件。并于20xx年X月X日早晨9:00參加了交通學院書畫展的開幕式，更可貴的是與交通學院書法協(xié)會的各個部長以及會長進行了親切的交流。從中學習到了很多的知識，使進一步促進了我院書協(xié)的.改進和發(fā)展。
20xx年X月X日由蘭州建筑學院書法協(xié)會的邀請參加書畫展。其中，書法作品32幅，繪畫25件共計57件書畫作品。并在建筑學院書法協(xié)會的邀請下于20xx年X月X日下午由我院書協(xié)各部部長及會長參加展覽并與其書協(xié)會員進行交流，使我院書發(fā)協(xié)會得到好評及寶貴的意見。
相信在我們的努力下蘭州城市學院疾風書法協(xié)會越辦越好。
書法社團活動總結(jié)2
作為一個一個大一的新生，國慶節(jié)來了之后才有的社團招新，我也是那個時候才加入的書法社團，所以一直到第二個學期，參加的社團活動并不多。這不，因為現(xiàn)在還處于剛開學的階段，社團的學長學姐想到開學的事情還不多，再加上舉辦下活動可以讓我們進一步增進感情，所以開展了此次書法社團的活動。
這是我們新學期以來的第一次活動，又恰逢植樹節(jié)，所以我們這次的書法活動大部分都是跟植樹節(jié)相關(guān)的。在活動開展之前，我們社團的所有人都在群里討論了這次準備安排那些活動，準備活動的開展日期和地點等等，好一番激烈的討論才決定好一切安排。商量的結(jié)果就是我們這次的主題是呼吁愛好綠色環(huán)境，共同維護綠色生態(tài)，所以我們這次活動就是利用自己書法的能力，送出我們寫的字，從而增加宣傳力度，讓大家知道我們的活動，知道我們要宣傳的綠色生態(tài)知識。
此次活動為期共三天，第一天我們所有沒有課的同學都聚集在書法社的活動室，我們拿出了我們的紙筆進行寫作繪畫。因為我們之前就已經(jīng)在手機上討論過要寫些什么，進行怎樣的設(shè)計，所以我們那時候直接按照各自的安排工作就行了。所以我們在活動室里面有說有笑，畫國畫的畫國畫，在旁邊寫字的寫字，我們社團所有人的關(guān)系都拉進了。第二天第三天，我們的工作就是在學校的花壇那里擺點，將我們之前做的宣傳海報掛出來，上面都是社團同學畫的綠色生態(tài)的國畫，上面的字都是我們社團同學寫的毛筆字，正楷陪國畫，顯得十分富有文化氣息。因為我們之前已經(jīng)在學校的表白墻宣傳過了，所以有很多的朋友過來參加我們的活動，大家只要在我們做的“愛護生態(tài)，保護環(huán)境”的書法海報下面簽字，就可以獲得我們寫的一副字帖，如果之前轉(zhuǎn)發(fā)過我們的宣傳通知并且獲得過一定的點贊數(shù)的.話，還可以讓書法社的朋友現(xiàn)場寫字。
這次的活動辦的真的是不錯，不僅宣傳了大家愛護植物愛護生態(tài)的意識，還讓我們書法社的同學得到了一次展示自己書法能力的機會，十分有意義的一次活動。對我們自己而言，讓我們社團同學增進了感情，我們之間的關(guān)系迅速拉進來，從一個社團的普通朋友變成了共同努力的好朋友！
書法社團活動總結(jié)3
一、 指導思想
寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對于小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、 活動目標
1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
�。�1） 首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。
�。�2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。
（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（4）漢字的偏旁部首
刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對小學生的'寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。
三、活動措施
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
3、 關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。 4. 發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，教師的板書要給學生一種規(guī)范，漂亮的印象。
6、開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆即是練字的習慣。
7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生書法作品， 三、進度安排
第一課
教學要求：
1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學用具：
實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：
一、復習舊知，導入新課
1、指名上臺書寫：點 黑 怎 想 盆 孟
2、今天，我們練習寫好左偏旁的合體字。（出示課題）
二、教學單人旁
1、指名讀單人旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習。
5、生默讀“你”和“保”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習。
8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。
2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。
3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學總結(jié)
第二課 左偏旁（二）
教學要求：
1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。
3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。
教學準備：
實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時
教學過程：
一、復習舊知，導入新課
1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕
2、今天，我們接著學習第十課。（板書課題）
二、教學兩點水
1、指名讀兩點水書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習
5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習。
8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。
2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。
書法社團活動總結(jié)4
我校書法社團組建，正是基于書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格。指導學生＂規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人＂，在書法教育中受益。
每周的書法社團活動，社團老師把＂抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展＂作為一項工程來抓，要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。通過一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的.思想內(nèi)化。
在書法社團活動，教師根據(jù)小學生的心理特點，采用生動、形象、直觀的教學方法，培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。并在活動過程中，對書寫認真，作品完成質(zhì)量高和書寫進步的同學的作品進行展覽，提出表揚。
把教學樓一層主樓道作為學生書法作品的展覽區(qū)，隨時把優(yōu)秀作品布置到墻面上，并利用＂家長會＂、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書法比賽，增強學生的積極性和榮譽感。
教師還十分重視學生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，在帶領(lǐng)學生練字時，會給學生講許多膾炙人口的學書故事，比如＂墨池＂、＂筆冢＂，這些故事，既有知識性，也有趣味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。
書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操；也是對學生進行特長教育的重要途徑，有利于學生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。
書法社團活動總結(jié)5
一個學期的活動是快樂的、有趣的，是一個充滿探索和努力的過程。小成員在努力，在追逐自己的榜樣。在這四個月的學習中，社區(qū)組的學生對一些書法知識有了初步的了解，基本掌握了漢字八個基本筆畫的書寫規(guī)則和五個常見部首的書寫方法，鍛煉了寫作技巧，更重要的是提高了學習書法的興趣。雖然每周只有一節(jié)短訓班，但是來參加社團活動的同學可以很好的利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣，豐富課余生活，逐漸養(yǎng)成認真聽講認真練習的學習態(tài)度。
因為硬筆書法俱樂部是學生自由注冊的，所以群體中的學生，包括學習過的和沒接觸過的，差異很大，給日�；顒拥拈_展帶來很大的困難。面對這種實際情況，我只能從漢字的基本筆畫書寫入手，嚴格要求學生對自己的`書寫給予及時的指導和及時的示范。在輔導過程中，我經(jīng)常讓學生分析字體結(jié)構(gòu)，仔細觀察。在實踐中，我還要求學生首先分析他們寫的`單詞的筆畫、字體結(jié)構(gòu)和排列位置。比如無論在任何一個字里，橫寫都是稍微偏向右上的。當一個單詞中同時有兩個或兩個以上的橫線時，注意其長度，注意橫線與橫線的平衡；站在一個字中間，就像一個人的脊梁骨。一定要寫直等等。如此反復，讓學生掌握漢字的書寫方法，提高寫作能力，形成良好的寫作習慣。
學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。
一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點是很難得的。
當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的寫字態(tài)度還需端正。
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校社團活動的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
一、書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展
在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為四至六年級部分同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間，目的為提高同學的毛筆字興趣，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內(nèi)容，循序漸進學書法。
為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本
筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動開展得更好。
書法社團活動總結(jié)6
書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格；通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)�！耙�(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了學校書法社團健康發(fā)展的良好局面，并取得了一定的成績。
一、加強“雙姿”訓練
書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了學生“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學出現(xiàn)的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關(guān)系。我們在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。在教學生練習寫字時，組織學生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。
在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化；將寧靜致遠、淡泊明志的'心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì)；培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。
三、直觀教學情感體驗
在書法教學實踐中，無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。
四、培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)
學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。
書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆�！�，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團中原有幾位同學基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習。
書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)。
書法社團活動總結(jié)7
總結(jié)學習書法的目的：
1、首先我們要明白學習書法的目的是什么?
一般的人會認為，學習書法是為了把字寫漂亮。
2、那么你寫漂亮這個字的目的是什么?
要當書法家，還是為了成名之后為人簽名!實際上現(xiàn)在書法的使用功能已經(jīng)沒有了，日常工作不常見到。
3、今天我們來學書法，首先還不是要把字寫漂亮，它的目的是什么呢?
最基本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實，身體健康。書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是，我們在寫字的時候可以把世界全都忘了，所有的煩惱幾乎都沒有了。有人說書法是氣功，其實最主要的是能使人靜心。
4、小朋友學習書法能培養(yǎng)綜合素質(zhì)，自古以來書法就是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的。為什么這么說?
是因為中國自古以來，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來寫字?是不是因為沒有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟，很難控制。要寫出又有方，又有圓的線條很難。另外一個難就是漢字，漢字的形態(tài)很難寫。
我們用圓規(guī)在字帖上打一下，幾乎每一個字的長畫筆，都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不容易，因為它的規(guī)矩特別特別的嚴。用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的'字，其實這個過程就是在磨練人，只有通過長期的磨練，認真的、細心的、堅持的學，書法才能寫好。所以，書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。所以古代的考試，書法是一票否決的。字不好看，直接被淘汰。自古以來書法就是磨練人的素質(zhì)，考驗人的素質(zhì)，考察素質(zhì)的一種工具。
5、小朋友學書法有五個好處：
1、持之以恒的---毅力
2、專心致志的---定力
3、細致入微的---眼力
4、辯證思維的---腦力
5、準確表現(xiàn)的---手力
總結(jié)學習書法的方法：
學習書法不難，方法很簡單。
1、方法就是摹貼。(比找任何老師都要好，直接描紅古人的字。)
2、成功就是堅持。(每天20分鐘)
3、執(zhí)筆的方法：
(1)、蘇東坡說：“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬。”
(2)、關(guān)鍵是筆桿與紙的角度，要保持在90度。
4、用筆：(小楷字)
(1)、拇指與食指捏住。
(2)、中指與無名指抵住。
(3)、關(guān)鍵是筆要立直。
(4)、同時筆要握緊。(握緊寫出的線條才有力量)
注意：描紅要不粗不細和邊緣一致。
5、行筆：
(1)、行筆時注意，輕重快慢的節(jié)奏變化。
(2)、輕落筆，重頓筆、快行筆、慢收筆(最后一筆)。
(3)、字體不同，方法不同。重點在行筆要“自然”，減少多余動作。
6、主張推薦的字帖：
(1)褚遂良《雁塔圣教序》
(2)好處：練中鋒。練提筆運行。書寫性強。
7、坐姿：兩腳與肩同寬，背要立直。
輔助練習：經(jīng)常做一做“永”字的練習。
試學試練，重在激趣。
學生是第一次與毛筆零距離接觸，教師要善于引導，教學生正確執(zhí)筆，強調(diào)站立練功，當學生寫出第一根線的時候，教師要不無幽默的夸獎這是你人生中第一根線條，即便寫的不好也要藝術(shù)性的點評鼓勵，以此來奠定學生的自信心。
如果教師能適時的夸獎學生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直，悟性不錯，大有潛力，學生的興趣或許由此而生，對教師的認同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，會讓一個即便不喜歡書法的學生從此結(jié)緣翰墨，愛上書法。
注重實踐，道法自然。
學生在校在家學習書法的訓練目標不變。同時，如果能積極參與書法展覽等活動，一定程度上學生的自豪感、成就感更容易被激發(fā)出來。省市美術(shù)館每逢有重大展覽活動，我們便推薦給學生自行參觀，或者統(tǒng)一組織學員去觀展，事后再寫一寫自己的觀展感受。
學生旅游名山大川，也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品，向大自然中書法文化學習取經(jīng)。不斷豐富自己的書法知識，提升書法樂趣，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。
書法社團活動總結(jié)8
硬筆書法是我校社團活動的科目之一，書法作為中國歷史進程中的瑰寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項，書法的教學不只是把字寫好，其關(guān)聯(lián)了很多的內(nèi)容，糾正學生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢、書法欣賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內(nèi)容。書法課單調(diào)而刻苦，只有培養(yǎng)孩子們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的'書寫習慣，學生的書寫能力才能得到提高。通過一個學期的學習，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學生也養(yǎng)成了良好的書寫習慣。首先，從學生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問題。
其次，加深學生對有關(guān)漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學生書寫的興趣。讓學生自己找對手比著學，學生的學習興趣大大提高。在最后的幾節(jié)課里面，每到下課前，同學們都拿著自己的作品，進行比對，并且互相提出好的地方和不好的地方。
再次，書寫內(nèi)容與語文課堂教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學生對課文生字的辨認，減輕教學負擔，該活動的書寫內(nèi)容，一般都有每課的易錯難記字和常用字。一個學期下來，該活動大部分學生養(yǎng)成較好的書寫習慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。
書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。
一、進步
1。學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3。書寫時大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。
二、不足
1。執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2。部分學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的`位置安排不合理。
3。今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。
書法社團活動總結(jié)9
“子在川上曰，逝者如斯夫�！睍r光荏苒，瞬間將近期末�；仡檶W校書法社團活動開展的情況，倍感欣慰�，F(xiàn)將此活動予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導及同行們批評指正。
一、精心設(shè)計，自編教材。
本人酷愛硬筆書法，20xx年x月從教。從那時起，我先后練寫了正楷、行楷、隸書、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上。無論是備課，還是板書、寫文章，我都一如既往，堅持不懈，因而自己的書法進步很快。
從教三十七年，我越來越深刻地認識到小學生練字是何等的重要。正如《語文新課標》指出：“寫字是小學階段一項重要的語文基本功訓練，寫字的能力與習慣是學生語文基本素養(yǎng)的重要組成部分。小學生的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、筆順的正確與否、書寫是否端正、整潔是影響學生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素。”于是，在學校領(lǐng)導和全體老師的密切配合下，根據(jù)學生實際情況，由我主編了《金龍學校硬筆書法校本教程》。該教程編寫了書寫方法的口訣，好讀易記。同時，還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事。
二、自印“字”帖，免費供應(yīng)。
為了讓學生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計表格到復印、裝訂，犧牲了我許多休息時間，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿意的親切笑容。
我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢。”我想，這也許是我的真實寫照吧。
三、合理安排,循序漸進。
為了激發(fā)學生學習的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習作欣賞，從入門開始，循序漸進。首先從基本筆畫練起，指導學生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進行強化練習，強調(diào)漢字書寫的筆畫順序。在學生進行書法訓練過程，適時地對優(yōu)秀學生進行表揚，對有點滴進步的學生也大力表揚，樹立起他們的信心。
一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的.口訣給學生講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹�！蓖ㄟ^形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。
四、激發(fā)興趣，活動經(jīng)常
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。我還鼓勵學生參加學校的書法比賽，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。本學期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長的好評。
五、總結(jié)不足，改進方法
在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清醒地看到了存在的不足和問題。
書法學習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
作為指導老師，我會以積極的工作態(tài)度組織教學，和學生一起學習，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好。
書法社團活動總結(jié)10
金秋時節(jié)，載著夢想。我們墨池書法協(xié)會舉行了一次登敬亭山活動，為了促進社團內(nèi)部合作更加默契，社員們都能積極主動投入到社團工作中，讓大家都能夠互相了解，彼此認識，增進友誼，為社團作出一份貢獻，最重要的是為了一個共同的夢想-----為把墨池書法社創(chuàng)辦的更加美好，需要每個社委與社員的共同努力，共創(chuàng)奇跡，通過此次登山活動，在全體成員的努力下，我們墨池書法協(xié)會取得圓滿成功。
一 思想積極，踴躍參加
當墨池書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動的消息時，他們都積極踴躍報名參加。各個社委也為這次登山活動做了不少工作。如：宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動策劃得精密細致。..。..。這充分體現(xiàn)了社委們對這次登山活動的重視。
二 介紹歷史，了解歷史
在會長的帶領(lǐng)下，我們墨池書法協(xié)會的社委社員們來到了安徽宣城最著名的旅游景點------敬亭山，剛進大門，墨池書法協(xié)會的社委社員們在一起合影，用作紀念，導員為我們介紹敬亭山的背景由來，讓我們更進一步了解敬亭山，在導游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺，導游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導游對敬亭山的介紹，我們又來到了敬亭山最著名的景點---竹林，因為那里有玉成公主的`雕像，導游詳細地介紹了玉真公主與李白的愛情故事。正因為李白與玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名。
三 開展活動，展現(xiàn)才藝。
為了更好的把這次登山活動舉辦成功，在經(jīng)過一段漫漫長路的奔波后，整個隊伍看起來有些懶散，經(jīng)過調(diào)整，我們來到了玉真公主雕像前。在那里聽著導游的介紹，社團內(nèi)部也做了充分的準備，文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑，掌聲不斷。每個人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面，看到那英姿颯爽矯健的身軀，讓我們看到了社團的發(fā)展今后會不斷壯大，會因為有這些成員們的積極和主動，讓社團更上一個階梯，雖然節(jié)目不是很多，也沒有那么壯觀，但大家都感受到了快樂。
四 敬亭之巔，俯瞰宣城
主持人將這次節(jié)目閉幕了，會長帶領(lǐng)我們登敬亭山的頂峰，雖然在登的過程中有點筋疲力盡，但我們?nèi)匀粓猿种�，最終達到了理想的彼岸----敬亭之巔，站在山頂真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”，墨池書法協(xié)會的各個社委在敬亭之巔還留了影，用作紀念。
通過本次登山活動，墨池書法協(xié)會取得了圓滿成功，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動交流，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè)，對于這些不足之處，墨池書法協(xié)會的社委們與社員們要加以改進，在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流。讓彼此之間更加了解，增進友誼，本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，相信墨池書法協(xié)會的明天更加美好，“越中國，越時尚”！
二零xx年九月二十日
書法社團活動總結(jié)11
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的.良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
1、書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展
在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為一至六年級全體同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多注意指導，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
2、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法。
為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
開展各種書法活動
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的`好評。開展競賽活動，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。
4、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。
在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動開展得更好。
書法是中國所特有的一門視覺藝術(shù)，它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術(shù)價值。兩者構(gòu)成了書法藝術(shù)的兩重特性。小學書法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內(nèi)容，技能技巧、基礎(chǔ)知識、欣賞三位一體。
一、總體規(guī)劃
1、低段學生的書法入門教學
心理學告訴我們，7至8歲兒童的知覺經(jīng)驗是運動感，運動感越強，能吸引兒童，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)書法的學習興趣。以簡單，兒童易于掌握的字入手，使他們“寫得像”來滿足兒童“成就感”。在這一起始階段，教學宜“放”，引導學生“放得開”，“放開寫去”。發(fā)揮想象力，激發(fā)創(chuàng)造力，為以后的學習打下基礎(chǔ)。
2、對中段學生進行嚴格的技法訓練。
中段學生的自我意識感逐漸增強，并能開始意識到自己身體的動作，如手腕的運動，手指的配合等。通過低段的書法訓練，學生已經(jīng)掌握了一定的書法技巧，能較穩(wěn)定地書寫，進行嚴格而正規(guī)的激發(fā)訓練已成為可能而且適時。
3、尊重學生的主體選擇，確定高年級的書法教學內(nèi)容。
五、六年級學生的自主性更加強，學生對進一步學習書法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇。學生表現(xiàn)出濃烈興趣，形成小學階段學習書法的第二興奮期。（第一興奮期為一年級的入門階段）。高年級的書法課氛圍是寬松和諧的。學生已體驗到了書寫的情趣，享受到了精神的愉悅，書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示。
4、技能技巧、理論、欣賞三位一體。
書法是一門技巧性較強的藝術(shù)，但如果對書法的學習只顧技巧而不及其余，總非學藝之道。所以，我們在小學階段一開始應(yīng)十分注重學生書法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng)。如低年段的書法理論與欣賞以提高學習興趣，激發(fā)求知欲為目的，應(yīng)以故事性描述為主。中高年級則逐漸指向書法藝術(shù)的本質(zhì)，使學生在自覺或不自覺的學習修養(yǎng)中提高整體的素質(zhì)。
另外，小學書法教學要注意學以致用。可以教學生進行書法創(chuàng)作，以激發(fā)學習興趣。當然，小學生的書法創(chuàng)作與成人特別是書法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導學生進行書法創(chuàng)作要以激勵學生學習書法的興趣，鍛煉學生的創(chuàng)新思維為主要目的，教師宜多加采用。集字，顧名思義，根據(jù)書寫內(nèi)容將字帖中出現(xiàn)過的字集起來，統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來成一幅作品，另一方面，又要求學生根據(jù)字帖上的范例，“集”出字帖上沒有的字，為以后的全面創(chuàng)作做準備。
二、在具體實施過程中我們注重：
轉(zhuǎn)變教育觀念，形成特色。
書法課程是以其提高學生書寫水平，堅持每天練筆富有成效的教學活動，令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實處。讓學生堅持每天練筆，從思想上改變了以升學為中心的課程教材體制，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。隨著書法教學的深入與廣泛開展活動，深受師生的重視和家長的歡迎，大家都認識到人才的素質(zhì)應(yīng)該是全面的，學生素質(zhì)的培養(yǎng)不局限于科學文化素質(zhì)，而學生的個性發(fā)展和興趣愛好，特長的培養(yǎng)也是十分重要的。
書法社團活動除了每周五下午進行活動以外，我們還注重學生課余時間的運用，讓學生做到天天練習，周周展示，月月評比，并定期舉行學生作品展。我們對本學年活動作了以上安排，在具體活動過程中我們還會不斷發(fā)現(xiàn)問題并不斷完善。
書法社團活動總結(jié)12
“子在川上曰，逝者如斯夫�！睍r光荏苒，瞬間將近期末�；仡檶W校書法社團活動開展的情況，倍感欣慰�，F(xiàn)將此活動予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導及同行們批評指正。
精心設(shè)計，自編教材。
自印“字”帖，免費供應(yīng)
為了讓學生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計表格到復印、裝訂，犧牲了我許多休息時間，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿意的親切笑容。
我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢�！蔽蚁�，這也許是我的真實寫照吧。
合理安排,循序漸進。
為了激發(fā)學生學習的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習作欣賞，從入門開始，循序漸進。首先從基本筆畫練起，指導學生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進行強化練習，強調(diào)漢字書寫的筆畫順序。
在學生進行書法訓練過程，適時地對優(yōu)秀學生進行表揚，對有點滴進步的學生也大力表揚，樹立起他們的信心。一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的'角度去學習會達到更好的學習效果。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學生講解，“上面橫，右上行;下面橫，想彩虹�！�
通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。
激發(fā)興趣，活動經(jīng)常為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。我還鼓勵學生參加學校的書法比賽，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。
本學期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長的好評。
總結(jié)不足，改進方法
在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清醒地看到了存在的不足和問題。書法學習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
作為指導老師，我會以積極的工作態(tài)度組織教學，和學生一起學習，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好。
書法社團活動總結(jié)13
本著發(fā)展學生的個人興趣愛好、培養(yǎng)學生的個人技藝、提高學生的個人能力的宗旨，我認真組織好每周一次的硬書書法社團教學，在指導訓練時，我注意到：
首先，我從學生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執(zhí)筆、坐姿關(guān)。
其次，加深學生對漢字的基本筆畫的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓學生通過練習掌握寫好筆畫。在練習過程中，我采用跟學生一起練習的方式，給學生樹立榜樣，提供學習目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，并對寫得好的同學給予獎勵表揚，激起學生書寫的興趣。
通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，曾雪、陳國云、馮思杰、李斌斌、毛曉青、葉瑞嘉等同學，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：周夢寧、吳思凱等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。
書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于整體和諧，書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈，又是詩意的線條化。作為藝術(shù)的書法教學，其目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩意的。在校行政的正確領(lǐng)導下，再結(jié)合學生的實際情況，本學期，我在三到六年級成立了書法社團，旨在讓學生學習書法，從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專長，促進身心健康發(fā)展。作為指導教師，在書法教學過程中，注重培養(yǎng)學生學習興趣，書寫時的正確姿勢。在我們和學生的共同努力下，順利地完成了本學期的書法教學。
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展
在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在三到六年級中挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的33位同學參加了書法社團，堅持每個星期三次的培訓，分別為周一、周三、周四。在保證時間的同時，每次培訓要求孩子全身心參與其中，到場后抓緊一分一秒，練好每一個基本筆畫，打好扎實的基本功。學好書法貴在多練，因此，光靠學校集中訓練的時間遠遠不足，為此，我還積極鼓勵學生在家輔助練習。
二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個一”標準，在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，特別要求學生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成，不隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴格的學習訓練，學生基本養(yǎng)成良好的寫字習慣。
三、參加各種書法活動
1、9月份，認真組織師生參加常州市教育系統(tǒng)法制宣傳書法評選活動，王曉騰獲二等獎、宦欣欣獲三等獎。
2、組織孩子認真參加了清英外國語學校的新教育現(xiàn)場展示活動，活動中，我校小選手們大顯身手，充分展示了自己的書寫水平。收到與會領(lǐng)導的.一致好評，好多孩子的作品還被來訪嘉賓留作珍品。
3、組織學生參加了江蘇省組織的中小學生書法等級考試。
4、積極參加了江蘇省中小學教師書法比賽，小選手們不厭其煩，一遍又一遍地書寫自己最拿手的作品，做到精益求精。期待佳績的到來。
5、組織孩子認真書寫春聯(lián)，為每年一次的春聯(lián)義賣活動做好充分的準備。
6、平時，做好收藏工作。六年級孩子即將畢業(yè)，在組織孩子認真練習的基礎(chǔ)上，抽時間讓孩子書寫一些成功的作品，已被珍藏。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處。
經(jīng)過這一年來的社團生活，讓我真正地體會到了，辦一個社團不容易，辦好一個社團更不容易，清醒地看到社團訓練中還存在許多的不足。在今后的訓練中，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，在練習的過程中，部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因總不能準時參加訓練。其中，尤為明顯的是周一、周四。那周一來說，因為每周一，我又要進班輔導，又要參加教師會議，時間十分緊張，進書法社團時間倉促，加上有一部分孩子要參加象、圍棋訓練，有些學生就鉆空子，總以為我不知道，李老師也不會跟他太頂針，有時去參加訓練幾乎要結(jié)束了，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。在此，希望全體老師大力支持，共同配合完成好此項工作。
在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團活動開展的更好。
書法社團活動總結(jié)14
書法是一門藝術(shù)， 是一種修身養(yǎng)性的良好途徑， 使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動， 為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
一、 書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
在本學期我校三至六年級的學生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進行培訓， 同時也鼓勵學生進行日常練習。經(jīng)過我和書法興趣小組學生的努力，我校的學生書法水平有一定的提高。
二、精心輔導讓學生掌握正確的`書寫方法。
書法社團小組學生學習書法就這期剛學毛筆書法的學生，就是從新 的學習，沒有基礎(chǔ)。所以我在書法教學中，開學初擬定教學計劃，做到胸有成竹。教學時我著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像杜亞飛、劉璐、張煒恒等學生進步更為明顯。
三、合理開展各種書法活動，提高學生的書寫能力。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。本學期舉辦了“玉蘭飄香”藝術(shù)書畫活動中，這些學生將毛筆作品參與展覽，受教師及同學們的好評。他們的書法水平得到了人們一致好評。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時， 還必須清醒地看到存在的不足和問題， 務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味， 興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。 其次，再有就是學生到位的情況不是很好。興趣小組活動時間在星期二下午的第四節(jié)課進行。班級集體活動、學校團委活動、體育比賽等對興趣小組活動影響很大，耽誤了興趣小組活動的開展。
書法社團活動總結(jié)15
本學期，我們書法社團的成員是二到五年級的學生，經(jīng)過一學年老師和同學們的合作、努力，循序漸進的、有針對性的訓練，學生的書寫水平有了一定的提高。在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：
一、書法社團的組織
學生具備一定的對書法的熱愛，最好有一些書法基礎(chǔ)。所以，我們書法社團所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的書寫基礎(chǔ)音，并對書法感興趣的學生。
二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的`方法
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣需要培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內(nèi)容，循序漸進學書法
從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，同學們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
其次，再有就是學生練習良莠不齊，使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學。書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把書法社團工作做得更好，使學生真正地感受書法的藝術(shù)的魅力。
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