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小學(xué)書香校園活動總結(jié)

時間:2023-01-22 11:13:50 活動總結(jié) 我要投稿

小學(xué)書香校園活動總結(jié)13篇

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)書香校園活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)書香校園活動總結(jié)13篇

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇1

  為了讓師生靜心閱讀,形成濃郁的書香之氣,不斷促進(jìn)師生感悟、思考,不斷地凈化靈魂,推動學(xué)校、教師、學(xué)生持續(xù)和諧快速地發(fā)展,小沙中心小學(xué)實(shí)施三項(xiàng)舉措推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

  一、營造書香校園環(huán)境。

  在校園的長廊、過道、墻壁、宣傳欄中布置了有關(guān)師生讀書的作品、名人名言;擴(kuò)充學(xué)校圖書館,每學(xué)期定期新增一定數(shù)量的新圖書,包括教育教學(xué)論著、小學(xué)生經(jīng)典讀本等,設(shè)立樓道圖書角;在每層樓的'拐角處都設(shè)立了漂流圖書角,供學(xué)生課余時間閱讀充電;設(shè)置班級圖書角,讓圖書館的圖書以班級為單位每月借閱20本充實(shí)圖書角,然后再在各班中漂流圖書。

  二、豐富班級讀書活動。

  期初每班制訂讀書計劃,擬定讀書口號;精心布置圖書角、制定圖書借閱制度,有些教室還在墻壁上貼上激勵性的詩句;開辟“誦閱經(jīng)典” 、“今日讀書之星”等閱讀成果展示臺,展示本班閱讀明星的照片、閱讀感言、讀書名言、讀書收獲;每周一次讀書交流、好書快遞活動等。

  三、書香主題活動形式多樣。

  舉行以三毛文學(xué)節(jié)為主題活動,深入開展了“走進(jìn)三毛故居”“好書推介會”、“以書為友作文大比武”、“小小書簽小巧手” 、“跳蚤書市大義賣”等一系列豐富多彩的活動,以此來引導(dǎo)學(xué)生“好讀書,讀好書”,落實(shí)讀書教育理念奠定基礎(chǔ)。

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇2

  建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”,創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)!。近年來,我校把建設(shè)“書香校園”作為實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)高效課堂改革的一項(xiàng)重要工程,制定計劃,召開動員大會,取得了較好的效果。營造書香校園,就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,推薦優(yōu)秀的閱讀書目,開展形式多樣的閱讀活動,培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,使閱讀成為伴隨人終生的生活方式,從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)。

  一、搭建平臺,提供優(yōu)良圖書

  我校重視加強(qiáng)圖書閱覽室的建設(shè),學(xué)校有專門的圖書室,現(xiàn)有藏書3萬余冊,各班還建立了圖書角。學(xué)校每年投入資金近萬元,為圖書室增添書籍。與此同時,建立完善的圖書借閱制度,安排專人負(fù)責(zé)圖書,報紙,雜志的管理,合理安排學(xué)生的借閱時間,使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。圖書室還在每班指定一位圖書管理員,統(tǒng)一完成班級圖書角的主題借閱工作,以便協(xié)助各年級的主題閱讀開展。在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各個班級的圖書角,采取讓學(xué)生自帶一些,學(xué)校圖書室借一些,讓圖書更接近學(xué)生生活,使學(xué)生更加方便閱讀,班級圖書角由班級圖書管理員管理,每班根據(jù)自己班級的特點(diǎn)制定自己的班級圖書管理制度,鼓勵學(xué)生借閱圖書,教育學(xué)生讀書、愛書。學(xué)校為各教研組配書柜,建立辦公室圖書角,方便教師閑暇時間閱讀。

  二、精心布置,墻壁飄滿書香

  蘇霍姆林斯基指出:“用環(huán)境,用學(xué)生創(chuàng)造的周圍情景,用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育,是教育過程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一!蔽覀冏⒅匦@中每一面墻壁的文化建設(shè),精心設(shè)計“溢香書廳”、校園“書畫長廊”及校園“主題教育墻”——習(xí)慣墻、名人墻、科技墻等等,利用學(xué)校校報、網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄、廣播,張貼讀書名言、名句等,大張旗鼓地進(jìn)行讀書宣傳。同時,做好讀書指導(dǎo)工作,如介紹如何讀書,讀什么樣的書,名人讀書的故事等,努力創(chuàng)設(shè)書香校園的氛圍。校園懸掛著大幅標(biāo)語——“我讀書,我快樂,我成長”,走廊里用鏡框書寫著偉人、名人有關(guān)讀書的格言警句。學(xué)校還制作一些永久性的宣傳語、宣傳欄、宣傳櫥窗。優(yōu)美的畫和精辟的勵志語言為校園增添了濃濃的書香氣息,不僅體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題,還給學(xué)生以潛移默化的影響與熏陶。

  三、博覽群書,厚實(shí)人文底蘊(yùn)

  1、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)我們確定低年級的課外讀書內(nèi)容為誦讀古詩、宣講童話故事;中年級的課外讀書內(nèi)容為名家名篇,精彩片段積累;高年級的課外讀書內(nèi)容為經(jīng)典名著,古詩創(chuàng)新。書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目,必讀書目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本,推薦閱讀不設(shè)上限,但至少閱讀一本。組織鼓勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書籍,在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上,要求學(xué)生寫讀書筆記,記下優(yōu)美的詞、句、段,記下自己的所想、所獲、所感,班級對于一些好的讀書筆記,教師及時給予表揚(yáng),并將這些文章刊登在校報或班級展示臺中,讓學(xué)生體會到成功的喜悅;學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行檢查,評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書筆記,進(jìn)一步激勵師生讀書的積極性。

  2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法,更加有效的讀書,學(xué)校重點(diǎn)抓了每天的閱讀指導(dǎo)課,教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。學(xué)校規(guī)定每天早上7:20至8:20為學(xué)生閱讀指導(dǎo)課,以保證學(xué)生每天有一小時的'閱讀時間,安排教師做好組織、安全、讀書指導(dǎo)等工作,在這節(jié)閱讀課上,有詩文誦讀,有教師的經(jīng)典賞析,有學(xué)生的自由閱讀,使學(xué)生的閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。

  3、舉行了學(xué)生朗讀比賽、讀書手抄報評比、讀書筆記評比、讀書征文賽、古詩文誦讀比賽,中高年級舉行讀書演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書的各類競賽與交流,保證讀書活動的實(shí)效性,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)閱讀的快樂,豐富生命,拓展思維,力爭每一個學(xué)生都能把自己在讀書活動中的所得所感,通過自己的才藝表現(xiàn)出來。進(jìn)一步營造書香校園,構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。

  4、任課教師在教育教學(xué)過程中也同樣注重對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),尤其是語文教師在語文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),初步形成多讀書—愛學(xué)習(xí)—善學(xué)習(xí)—愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法,努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用所獲得知識解決實(shí)際問題,鼓勵學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書材料。

  5、結(jié)合教師專業(yè)成長計劃,我校啟動教師閱讀工程,購置了大量教育教學(xué)理論專著,規(guī)定每周一下午4:00至5:30各年級組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為教師集中讀書時間,平時分散閱讀。教師每學(xué)期必讀一本教育理論專著,本學(xué)期班主任的必讀書是《班主任工作漫談》,其他教師的必讀書是《給老師的建議》。定期組織教師美文誦讀比賽,為促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,教師定期上交學(xué)習(xí)筆記或隨筆。教師讀書活動的開展,讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念,增強(qiáng)了教師的底蘊(yùn),提升了專業(yè)水平,凈化了教師的心靈。

  四、成效顯著,初顯書香特色

  經(jīng)過師生的不懈努力,我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高,學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)校園就讀書的良好習(xí)慣,并積極參加學(xué)校組織的誦讀古詩詞、讀書征文、讀書交流、手抄報等比賽活動,認(rèn)真寫好讀書筆記并參與交流活動,取得了喜人的成績,在《科教新報》、《語文報》上發(fā)表文章十余篇。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,并號召家長與孩子一同讀書學(xué)習(xí)。創(chuàng)建書香校園活動取得顯著的效果。

  因?yàn)橛辛藭,風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭,人生變得更為厚重。親愛的朋友,讓我們一起讀書吧,書中有森林絢麗的夢想,有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,讓校園溢滿書香,讓我們一起做個快樂讀書人。

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇3

  一、教師讀書活動

  每位老師結(jié)合個人實(shí)際,制訂了本期讀書活動計劃,明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進(jìn)行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng)。

  建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。

  加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,營造良好的校園讀書氛圍。

  開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,每位教師本期活動寫一篇讀書心得。

  二、學(xué)生讀書活動

  1、營造書香環(huán)境。

  (1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

 。2)黑板報向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物、介紹優(yōu)秀的讀書方法,采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

  (3)保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮。O(shè)置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動!俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后和午飯后,“暮省”時間為下午課外活動時間!伴喿x課”由語文老師確立主題,并加以指導(dǎo)。

  2、加強(qiáng)讀書交流。

 。1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,讓學(xué)生介紹自己讀過的書,一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

 。2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,學(xué)校規(guī)定,各班每周開一次讀書交流會,每天記一句名言,每周背一首古詩詞,每周精讀兩篇文章。

 。3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累競賽;講故事比賽;師生同讀活動。每個班級開展了五個一活動,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一次風(fēng)采展示;周日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書筆記評比等展示讀書成果。

  3、繼續(xù)以“每周一詩”為主要形式,廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。一、二、三年級熟讀背誦比較簡單、易理解的'詩詞15首;;四、五、六年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文15首。

  三、加強(qiáng)保障

  學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

  進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來,值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項(xiàng)考評機(jī)制,切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的評比和表彰工作。

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇4

  浙江小學(xué)近年來在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時,更重視特色教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,著力打造專業(yè)教師團(tuán)隊,構(gòu)建以國學(xué)、美術(shù)、書法為主要內(nèi)容的特色教學(xué)平臺。以活動為依托,以國學(xué)位主要內(nèi)容,開展了形式多樣,豐富多彩的各種大、中、小型活動,并積極參加吉林省、長春市舉辦的各種讀書活動,取得了豐碩的成果。現(xiàn)把一年來特色辦學(xué)工作,作如下總結(jié)。

  在各項(xiàng)特色中,國學(xué)教育是我校特色辦學(xué)的主要內(nèi)容。國學(xué)知識,用它獨(dú)特的形式,鐫刻歷史,凝聚智慧,一直是魅力四射的精神食糧!為了實(shí)現(xiàn)我校師生與人類崇高精神的神圣對話,努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,我校開展?fàn)I造書香校園活動,著力塑造學(xué)校形象,打造校園文化,營造書香校園,引領(lǐng)師生與國學(xué)知識為友,讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園。在營造書香校園活動中,我校以“淡淡書香怡情盈理”為主題,始終以國學(xué)為主要內(nèi)容,多次開展了各種大、中、小型活動,如每日晨會10分鐘、每月焦點(diǎn)好書推薦、讀書節(jié)開幕式、小藏書家評比、博文杯國學(xué)知識競賽、與海叔基金聯(lián)合舉辦了“百萬少年愛心大換書”行動,為災(zāi)區(qū)小朋友捐獻(xiàn)出了自己喜愛的書籍,xx年下半年,我校的'書香校園又邁上了一個新的臺階,本學(xué)期,我校又舉行了全校成語接龍大賽、孔子像揭幕儀式,教師讀書沙龍活動……參與者

  從學(xué)生,到教師,直至家長,并聯(lián)合長春市少兒圖書館、長春文廟、長春聯(lián)合書城,與其結(jié)成共建單位,為兒童全面開展國學(xué)知識的學(xué)習(xí),營造氛圍,創(chuàng)造了機(jī)會、搭建了平臺。

  在活動中,無論高、中、低年級學(xué)生;也無論智力水平高低的學(xué)生這濃濃書香熏陶下,均有不同程度的收獲。同學(xué)們由開始不了解國學(xué),到逐步了解、喜愛國學(xué),在學(xué)校,到處能聽到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中,同學(xué)們不但學(xué)到了知識,情感受到了熏陶,更養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過多次大型活動的鍛煉,提高了綜合能力。

  在近一年的實(shí)踐活動中,我校教師逐步探索,開始逐步形成具有浙江小學(xué)特色的誦讀內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,在魏校長、張校長的帶領(lǐng)下,我校教師開始嘗試編排浙江小學(xué)國學(xué)校本教材。經(jīng)過一年的嘗試,反復(fù)修改,現(xiàn)已初步完成。即將投入到使用當(dāng)中。

  另外,我校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢,開始在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了美術(shù)特色教學(xué)的探索。經(jīng)過多年的實(shí)踐與研究,我校美術(shù)教學(xué)形成了“書法、指印畫、素描、 國畫等特色教學(xué)”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開心寫字》兩套校本教材,構(gòu)建了美術(shù)特色教育發(fā)展的新思路、新方法和新途徑。

  我校具有一支優(yōu)秀的美術(shù)教師團(tuán)隊,他們勤學(xué)多思、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、與時俱進(jìn)。他們中有省級骨干教師、長春市骨干教師、區(qū)級骨干教師,他們所指導(dǎo)的學(xué)生多次在國家、省、市、區(qū)各級比賽中獲獎。劉環(huán)老師在省教師技能大賽中獲一等獎,馬慧全、于丹老師在市教師技能大賽中分獲

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇5

  國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個不重視閱讀的學(xué)生,是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們云洋小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

  一、創(chuàng)建書香校園,營造濃郁的育人氛圍。

  為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

  1、營造書香環(huán)境,共建精神家園。

  校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地,總之,營造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

  2、制定“二個一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

  為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個一”:每天閱讀一小時:中午12:20——12:50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。

  為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊,分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的`書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。

  二、讀書活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣。

  自20xx年,我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識,得到鍛煉。

  1、升旗儀式

  開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣傳,讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。

  2、多彩的活動

  自從書香活動在我校廣泛鋪開后,在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的讀書活動,孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

  (1)說普通話寫規(guī)范字

  利用班隊活動課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。

  王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極打造“書香校園”,讓讀書成為習(xí)慣,讓書聲充盈校園,規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為,制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習(xí)慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。

  1、晨誦

  在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,激勵學(xué)生增強(qiáng)自信,充實(shí)自我。

  2、午讀

  師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書,有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個月前半月師生共讀,后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學(xué)生培植興趣,拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級老師手拿一本書,坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小,認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動,暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動,讓老師交流讀書感受。

  3、暮唱

  享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機(jī),讓學(xué)生與古詩交朋友,與古詩吟唱相伴,歌聲飄揚(yáng),讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇6

  為了進(jìn)一步落實(shí)中共遵義市委宣傳部和市、縣教育局通知精神,結(jié)合我校自身實(shí)際,開展以”打造書香校園,共建學(xué)習(xí)型校園”為主題的讀書活動,現(xiàn)將我校開展”營造書香校園”讀書活動的情況總結(jié)如下:

  一、完善結(jié)構(gòu)體系,保證讀書活動順利開展。

  開展讀書活動決不是一項(xiàng)急功近利的工作,養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制,形成制度,對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是:

  1、建立“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:韓靜(校長)

  副組長:黃超(德育主任)余金勇(教導(dǎo)主任)

  宣傳員:李雅君(少先隊大隊輔導(dǎo)員)

  成員:胡前王峰韓忠生韓小令及全體班主任

  2、建立專業(yè)指導(dǎo)教師隊伍。

  我們學(xué)校有一支比較得力的指導(dǎo)教師隊伍,負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校制定的讀書工作計劃,組織任課班級學(xué)生制定讀書方案,開展讀書活動。語文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對應(yīng)的課外讀物,學(xué)習(xí)課文寫法寫”小練筆”。家長也是很好的讀書導(dǎo)師,學(xué)校注意博覽群書的學(xué)生,讓這些學(xué)生的家長介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn),帶動其他家長引起重視,指導(dǎo)自己的孩子讀書。

  二、搭建讀書平臺,多渠道為少年兒童提供優(yōu)良圖書。

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識,又能陶冶學(xué)生心性。我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生積累知識,讓他們主動接受教育。具體做法如下:

  1、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。

  從20xx年開始,學(xué)校規(guī)定每天第四節(jié)課前安排25分鐘的國學(xué)經(jīng)典誦讀,由班主任組織本班學(xué)生閱讀國學(xué)教材。紅領(lǐng)巾廣播站廣播員通過廣播帶全校學(xué)生讀有益的篇章。本學(xué)期,結(jié)合教育局”五個一”活動,要求學(xué)生每天讀一篇好文章,寫一篇讀書隨筆。做到讀用結(jié)合,讀書育人。我們在12月份舉行了為期一周的年級讀書匯報會。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。此次年級讀書匯報會是在班級讀書報告會的基礎(chǔ)上,認(rèn)真挑選優(yōu)秀選手參加,讀書匯報會掀起了一個讀書高潮。

  2、開放學(xué)校圖書館、閱覽室。將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度,為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。自開展書香讀書活動以來,我校圖書室的借閱率大幅度提高,我們要求學(xué)生在課余時間到閱覽室讀書,讓他們在書香中展開知識的翅膀。

  3、建設(shè)紅領(lǐng)巾圖書角。

  我校各中隊在書香讀書活動中,由學(xué)校提供統(tǒng)一的圖書架,迅速建設(shè)起頗具中隊特色的紅領(lǐng)巾圖書角。輔導(dǎo)員在班中組織學(xué)生開展各種讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。學(xué)校擬訂今后對各中隊的圖書角進(jìn)行定期評比,讓學(xué)生在競爭機(jī)制中既培養(yǎng)讀書習(xí)慣有養(yǎng)成愛書習(xí)慣。

  4、開展捐書贈書活動。

  自”書香讀書活動”開展以來,以各中隊輔導(dǎo)員為表率,由各中隊的隊干為領(lǐng)頭隊伍,在學(xué)生中開展“捐贈一本書,感念母校情”捐書活動。班級為單位,開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動。我校在學(xué)生中開展結(jié)對子活動,讓學(xué)生在閱讀中分享讀書的經(jīng)驗(yàn)和喜悅的心情,增強(qiáng)學(xué)生讀書的興致。6、建設(shè)校園讀書文化氛圍。

  學(xué)校的教室內(nèi),走廊旁,隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語,這些鑲嵌入墻的名言警句時時啟迪、教育著廣大師生好讀書,讀好書,讀書好。我們在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標(biāo)語,如:“讓書伴隨我們成長”、“腹有詩書氣自華”、“與經(jīng)典為友,為人生奠基”等。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)及讀書博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開設(shè)開放書架,這樣不僅為學(xué)生讀書提供便利,而且讓書籍永遠(yuǎn)在學(xué)生的視線之內(nèi)。

  三、激發(fā)讀書熱情,開展豐富多彩的讀書主題活動。愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,把”讀書“和”活動”緊密結(jié)合起來,活動的.趣味性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。學(xué)生通過實(shí)踐活動學(xué)到知識,得到鍛煉。

  1、舉辦經(jīng)常性的讀書征文活動。

  以“我愛書香校園”為主題,開展“我與好書”、“書香伴我成長”讀書系列活動。同時,結(jié)合縣文明辦文件驚聲,開展了征文繪畫活動,取得了可喜的成績。

  本學(xué)期我校組織全校學(xué)生都來爭當(dāng)“閱讀之星”的活動,引導(dǎo)中低年級學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣,建立良好的閱讀習(xí)慣;引導(dǎo)高年級學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求,學(xué)會讀書。全校共評出了18位校級“閱讀之星”,并給予表彰。

  2、舉辦經(jīng)常性的讀書演講活動。

  學(xué)校德育處結(jié)合重要節(jié)日紀(jì)念活動,在少年兒童中開展以名人為榜樣,以愛國主義教育為主題的讀書演講比賽活動,激發(fā)孩子們的讀書熱情,培養(yǎng)愛國主義情感。

  3、舉辦經(jīng)常性的讀書知識競賽。

  我校結(jié)合公民道德教育、愛國主義教育、國防知識教育、普法知識教育、環(huán)保知識教育等,開展主題鮮明的文明禮儀知識競賽活動,引導(dǎo)青少年讀好書,學(xué)好人,做好事。

  四、開展“書香校園”活動的成效和展望。

  本次活動之所以能夠有效、有序地開展,和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷是分不開的。各班參與的教師也能夠積極行動起來,根據(jù)活動方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù),完成各年級的讀書活動,取得了可喜可賀的成績。我們堅信,校園永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的”伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,品味生活;我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康!焙米x書、讀好書,會讀書、多讀書”,”讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們忠信小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇7

  一個與書相伴的幼兒園是美麗,一個與書相伴的老師是充滿活力,一個與書相伴的孩子心靈一定是豐滿的孩子。新學(xué)期我們中三班老師、孩子、家長一起捧起書本,閱讀故事,閱讀童話,共享閱讀的樂趣!

  本著“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的思想,我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,比如每個孩子把自己喜歡的圖書帶到幼兒園的閱讀區(qū),和好朋友一起分享閱讀的快樂。再如圖書漂流活動,一本圖書不同的家長帶孩子閱讀時會有不同的感受,我們就讓家長在最后封底上貼上自己的'讀這本書的小故事,孩子們在讀這本書時,還可以知道都誰讀了這本書,他們是怎么想的,效果很奇特。

  開展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動,讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書籍,從小處著手,使幼兒能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中。通過閱讀,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣。

  具體做法如下:

  活動開始時我們發(fā)了倡議書,讓家長對這次的讀書活動目的要求和做法有深入的了解。讓圖書“走出”教室。幼兒園為幼兒、教師、家長提供圖書。每年按計劃定時充實(shí)更新圖書室圖書。全園幼兒按班輪流在換著看書,家長可將幼兒感興趣的圖書借到家里閱讀。

  讓每一個角落充滿書香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書外,還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,專門配備1—2名幼兒作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

  建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、幼兒在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;實(shí)現(xiàn)資源共享。通過qq群、幼兒園網(wǎng)站主頁,構(gòu)建讀書交流平臺,網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通。

  我們在日常教學(xué)當(dāng)中,科學(xué)利用時間,根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動——如,利用飯后時間以“我最喜歡的…”、“好書推薦”等小板塊,向其他幼兒介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇8

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣,讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,促進(jìn)學(xué)生“好讀書,讀好書,讀書好”,讓學(xué)生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習(xí)慣,成為一種生活,成為一種興趣。我校今天開展了豐富多彩的讀書活動,學(xué)校已經(jīng)形成了濃濃的書香氛圍,教師的專業(yè)化水平提升了,學(xué)生比以前也更愛讀書,習(xí)作水平較以前也有了很大的提高。

  一、搭建讀書平臺,抓好讀書陣地建設(shè)。

  1、圖書館的建設(shè)

  我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館,新購書籍一萬多套,將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度,為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。三至六年級各班每周安排1節(jié)閱讀課,每天中午都會進(jìn)行全面的開放,甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,充分的利用了圖書館的便利條件,讓學(xué)生充分讀書。

  2、班級圖書角的建設(shè)

  由于條件限制,我們手中的圖書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持,我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,并且每學(xué)年都召開一次家長會,讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,豐富每個班級的讀書角,讓他們支持子女購買書報,為孩子們定期買書,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,我們提倡生生互動,學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,同年級圖書角的圖書定期交流,橫向交流,資源共享。

  3。積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

  閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的'作用。二者結(jié)合起來,相輔相成,將對孩子一生的成長,發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,開展親子共讀等活動,建議每個家庭親子共讀,家長要以身作則,自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀環(huán)境,如:有自己的書房、書桌、書架等。提倡家長和孩子一起讀書。

  通過班會、黑板報、國旗下的講話、電視臺、廣播站、宣傳欄等窗口,發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,尋求家長的配合,形成家校讀書合力,提倡親子閱讀的理念,提倡親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

  二、落實(shí)讀書措施,確保讀書實(shí)效

  我校成立了星星火炬廣播站、少兒文學(xué)社、新聞記者站,利用廣播電視、文學(xué)社團(tuán)推介讀書書目,推出讀書活動典型,宣傳優(yōu)秀事跡,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。我們要求每名教師每學(xué)期通讀一本名著,每名學(xué)生每天誦背一首經(jīng)典詩詞,每學(xué)期作好一份讀書筆記,撰寫好一篇讀書體會,學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書體會展示交流。

  為保證每次讀書活動的有效開展,學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組,周乃恒校長任組長,制定了一系列的具體措施:要求行政人員帶頭“拿起書本”,堅持寫讀書筆記,在事務(wù)繁忙之余,不忘讀書,并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動。

  在學(xué)校的濃厚的讀書氛圍中,學(xué)校以語文教研組組長牽頭負(fù)責(zé),語文老師具體工作,帶動每個班級每個學(xué)生靜心讀書,

  三、開展讀書活動,確保讀書實(shí)效

  我校堅持開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以征文大賽、演講比賽、朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦背大賽、讀書故事演講比賽、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識,得到鍛煉。

  1、升旗儀式。新學(xué)期開學(xué),我們進(jìn)行本學(xué)期讀書讀書活動的宣傳,通過國旗下的講話、櫥窗、電視臺、廣播站進(jìn)行活動宣傳,讓“書”成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。行政人員、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。今年上學(xué)期,學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)系列活動,圍繞讀書主題,師生同臺表演了經(jīng)典詩朗誦,現(xiàn)場產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

  2、早讀課。每天我們利用上午第1節(jié)上課前的10分鐘時間進(jìn)行閱讀,讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中,切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書,養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

  3。閱讀課。三年級以上班級每周安排了1節(jié)閱讀課,學(xué)生準(zhǔn)時趕到圖書館,要求每位語文老師上好閱讀指導(dǎo)課,學(xué)生在這里找到讀書的樂趣,愛讀書、想讀書、時時在讀書,并且進(jìn)行定期的檢查。學(xué)校開展課外閱讀課的研討交流,提升教師的意識,促進(jìn)教師的積極性,以點(diǎn)帶面。

  4。主題班隊會。每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會,例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”,設(shè)計班級讀書標(biāo)語,讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好黑板報,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。

  5。文學(xué)社團(tuán)。我校的文學(xué)社團(tuán)是我們開展讀書活動的一大特色,很多班級都利用社團(tuán)開展了讀書分享會、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動,編輯出版了文學(xué)社期刊《雛鷹》第18期。實(shí)小的孩子們喜歡讀書、愛讀書。

  6、讀書主題活動。我校舉辦了《文明美德伴我成長》主題讀書活動,開展了“文明美德伴我成長”讀書征文大賽、讀書演講大賽,慶六一文藝匯演,學(xué)生人人參與,熱情很高,也獲得了優(yōu)秀的成績,同時也促進(jìn)了教師的成長。“讓讀書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動,使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友,體味到了“開卷有益”的真諦。

  7、班級圖書角。各班級選出圖書管理員,做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄,并利用10分鐘早讀等讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,班級存書量不少于300本,相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”,即每日一詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感;

  每生一本摘抄本(或自編、自創(chuàng)詩本);每班一本讀書活動記錄本。

  四、實(shí)施家校攜手,營造書香家庭。

  良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會,向家長宣講全面的質(zhì)量觀,向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變?nèi)松,激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動;介紹我家的閱讀生活;請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事;讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說:“身教勝于言教”,讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣,家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)!甭(lián)系起來思考,作為一種“科研興!钡霓k學(xué)理念,貫徹于學(xué)校各項(xiàng)工作之中,引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。可以拉動地區(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè),具有一定的社會意義。

  五、凸顯讀書特色,形成書香品牌。

  (一)營造書香的環(huán)境

  踏進(jìn)我們的校園,滿眼望去:教學(xué)樓上,古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁,辦公樓上,粘貼著“師生共讀書,書香滿校園”標(biāo)語,樓道間有學(xué)生的書畫作品展,或瘦筆如鉤或大開大闔,或大鵬展翅或繁花錦簇,無聲地言述表達(dá)的自信和喜悅,教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學(xué)校這樣做,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫,站立的每一個宣傳版面,學(xué)生表演的每一個舞臺,每一個角落都會說話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

 。ǘ(gòu)造書香的跑道

  1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室,感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書室中查找資料,培養(yǎng)獲取信息的能力。

  2、加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè),建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。

  3、在校園里增設(shè)“閱讀板”,讓課余讀報成為習(xí)慣。

  4、成立學(xué)!靶∮浾哒尽,組織編輯《雛鷹》期刊,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團(tuán)活動,以寫作促進(jìn)閱讀,形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。讓學(xué)生在團(tuán)體中互相提高、促進(jìn),為他們的特長搭建展示的舞臺。

  5、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課,其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀,任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦,為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣,擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。

  6、組織學(xué)生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗(yàn)等活動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機(jī)會,使他們充分體驗(yàn)了讀書的快樂,校園小書迷的隊伍便日益壯大。

  7、組織學(xué)生開展了一年一度的書畫競賽活動。

  “多讀心中有主,多寫妙筆生花”。讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書籍,是人類進(jìn)步的階梯,讓我們從讀書抓起,在每一個孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基?傊倚E閹熒鷦(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會和條件,努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。我校的教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意,學(xué)生奮發(fā)向上,素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧。相信不久的未來,我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇9

  一個充滿幸福和諧的校園,離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書:“在一定意義上說,一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史,一個民族的精神發(fā)育水平,在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況”!耙粋崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族,一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會,而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園!

  以書香打造特色,以書香追求卓越,是我校師生一個美好的理想追求。為此,我們黃川中心小學(xué)結(jié)合“連云港市振興閱讀行動”提出,積極打造“書香校園”,提倡多讀書,讀好書。扎扎實(shí)實(shí)開展了“書香校園”綠色讀書行動工程。我們在學(xué)校圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、班級圖書角等硬件建設(shè)上加大了投入;加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課研究;舉辦讀書節(jié)、讀書活動匯報、課外閱讀展示等活動,很快就在全校范圍內(nèi)掀起一個讀書、愛書、用書的高潮,營造了一股濃郁的讀書氛圍,構(gòu)建我校的學(xué)習(xí)化組織,讓書香縷縷飄逸校園,讓花園式的校園真正成為學(xué)生的學(xué)苑、樂園。為學(xué)生精神的成長提供一個全新的平臺,使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài),用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來,在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。

  結(jié)合我校的.書香校園創(chuàng)建工作實(shí)踐,向大家匯報一下我們已經(jīng)做的事、一些想法和今后努力的方向。

  一、已經(jīng)形成的規(guī)模

  1、規(guī)模之一:課外閱讀硬件配備立體化、多樣化

  (1)學(xué)校按照市教研室的要求,加大了圖書室的建設(shè),圖書數(shù)量充足,書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放,第一時間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學(xué)校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況,為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù),便于及時調(diào)控。

  (2)現(xiàn)在配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍,各類報刊上架供師生自由選擇,閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動,學(xué)校投資近萬元購買提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。

  (3)建設(shè)校園網(wǎng)站,使全校師生跨上網(wǎng)絡(luò)讀書、辦公的信息高速公路。20xx年9月起,我校就建立了“黃川中心小學(xué)網(wǎng)站”,并順利建成了校園網(wǎng),使每個處室、辦公室網(wǎng)絡(luò)教室都連上校園網(wǎng),F(xiàn)在我校每一位師生無論走到哪里,都可以用電腦進(jìn)入我們自己的網(wǎng)站閱讀、交流。

  (4)建立班級圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,班級存書量不少于50本,相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”,即每日一詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄本。同時,每個班級都有自己的圖書角的名字、讀書格言等。

  (5)建設(shè)特色的班級書香文化氛圍,我校投入大量資金用于班級建設(shè),形成了個性迥異的特色。如:雛鷹中隊、小嫩芽中隊、晨曦中隊、青青草中隊、揚(yáng)帆中隊等等,各班級充滿了濃郁的書香氣息。

  (6)努力營造師生閱讀的文化氣息,為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氣氛濃郁的校園里讀書,學(xué)校先后建設(shè)了繪畫壁80平方米、運(yùn)動場周圍建設(shè)古詩長廊100米、栽植草坪1200平方米,每個班級墻上都張貼名言、警句、詩句。現(xiàn)在走在我們校園內(nèi),墻面上的行為規(guī)范,圍墻、櫥窗中的讀書內(nèi)容的展示;樓梯、走廊上的讀書標(biāo)語的張貼;各處室滿目的有關(guān)讀書的宣傳,以及隨處可以聽到的悅耳的讀書聲,無不使你沉浸在特有的書香氛圍之中。

  (7)利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊,布置讀書名言,讓學(xué)生作品上墻,讓墻壁說話,從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木,讓每一處景點(diǎn)說話,讓每一片綠葉發(fā)言,讓每一個花瓣歌唱,讓學(xué)校處處充滿書香。

  2、規(guī)范之二:規(guī)范課外閱讀課程設(shè)置

  (1)全校統(tǒng)一規(guī)定每周三下午第三節(jié)為大閱讀課,并且已形成以年級為單位的階段性閱讀主題規(guī)劃。

  如:一、二年級閱讀欣賞課,三年級的讀物推薦課,四年級的閱讀指導(dǎo)課,五、六年級的讀書匯報課等基本課型,并能結(jié)合實(shí)際形成自己的班級特色。

  (2)在學(xué)校整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,我們規(guī)定各年級段課外閱讀指導(dǎo)重點(diǎn)。起始年級以童話聽讀欣賞為主,為此我們特地配備了《安徒生童話》、《格林童話》等古今中外經(jīng)典童話配樂錄音,孩子跨越了閱讀障礙,遨游于美麗的童話世界;中低年級以繪本閱讀為主;中高年級以現(xiàn)代經(jīng)典兒童文學(xué)為主;高年級以古詩詞經(jīng)典閱讀為主。

  (3)學(xué)校初步開發(fā)了“閱讀月綜合實(shí)踐校本課程”,要求各個年級、各個班級每月要有課外閱讀主題,并圍繞主題開展課外閱讀課指導(dǎo)活動。每位語文教師根據(jù)本班的“閱讀月”主題,寫好課外閱讀指導(dǎo)提綱,上好課外閱讀指導(dǎo)課,開展好相關(guān)的學(xué)生課外閱讀展示活動。

  3、規(guī)模之三:課外閱讀活動多樣化、生動化

  我校從“振興閱讀”活動開展之日起,就規(guī)定學(xué)校每學(xué)期開展一次“課外閱讀展示活動”,如05年6月我校就在全鎮(zhèn)開展以“第一屆讀書節(jié)”為主題的展示活動;06年4月我校開展以“第二屆讀書節(jié)”為主題的讀書匯報活動;07年5月我校開展以“誦經(jīng)典文,立君子品,做有德人”為主題的課外閱讀展示活動。

  我校還規(guī)定中高年級,每個班級每個月都要圍繞一個課外閱讀主題開展一次課外閱讀指導(dǎo)課研究活動,出一期課外閱讀小報,利用班隊會開展一次主題式課外閱讀匯報活動。

  二、已初步形成的特色

  1、我校的課外閱讀活動是有課題作支撐的,結(jié)合我校的《在課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的研究》課題制定了“中心小學(xué)振興閱讀行動計劃實(shí)施方案”,并且作兩次修改和增補(bǔ),使方案更具有可行性。

  2、我們的課外閱讀活動是有主題的,“好讀書,讀好書,讀整的書”這一主題全校師生都銘記于心,這為我校在地處農(nóng)村的種種困境中還能堅持將振興課外閱讀活動進(jìn)行下去,奠定了精神支柱,讓全體師生都感受到我們將這項(xiàng)活動長期開展下去的重大意義和決心。

  3、我們正在繼續(xù)開發(fā)“閱讀實(shí)踐活動校本課程”,有力地促進(jìn)課外閱讀活動的展開,也有力地營造良好的閱讀氛圍,這對振興閱讀將有著更為積極的意義。

  4、結(jié)合學(xué)校的星卡評價,以“星卡評價”為激勵手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,從另一方面也展示學(xué)生快樂閱讀的過程,記錄閱讀成長過程。每學(xué)期學(xué)生讀完2本課外書籍獎勵一張綠星卡,讀完10本課外書籍獎勵一張紅星卡。這樣的獎勵大大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性,拓展了學(xué)生的視野。

  5、為了開拓教師的視野,使教師順應(yīng)時代的要求,做一位新型的劃時代教育科研教育者,我校在20xx-20xx年開展了教師博客文化,成立了“陽光地帶,教師家園”博客圈,教師可以在圈內(nèi)交流教育心得及課堂困惑,查找所需教育資料,大大節(jié)約了時間和空間,培養(yǎng)教師的信息技術(shù)能力。

  6、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課,其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀,任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦,為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣,擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。

  7、經(jīng)常組織學(xué)生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事等活動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機(jī)會,使他們充分體驗(yàn)了讀書的快樂,校園小書迷的隊伍日益壯大。

  三、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)課題組管理,繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度,進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu),積極開展校本課程的研討,提高實(shí)施水平。通過開展評選書香班級、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍,營造書香氛圍濃厚的校園。

  2、繼續(xù)健全讀書寫作評價體系,進(jìn)一步深入“書香班級”創(chuàng)建活動。從讀書數(shù)量和質(zhì)量兩方面確定評價指標(biāo):⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個年級階段,嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評估指標(biāo)。避免簡單化,力求既富有情趣又具有教育意義。

  3、以活動為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。結(jié)合大閱讀活動,鼓勵學(xué)生讀經(jīng)誦典,時文及科普閱讀,拓寬知識面,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,提高文字表達(dá)寫作能力。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),增加藏書總量和質(zhì)量,購置富有時代特色的時文、繪本類圖書和科普類圖書,拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識面,豐富師生的文化內(nèi)涵。

  打造書香校園,是我們黃川中心小學(xué)全體師生一個美好的理想追求!爸灰袆,就有收獲”;“只有行動,才會收獲”,我們努力著,引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著,書海中走出奇跡;我們企盼著,閱讀幸福一生!

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇10

  王莊鎮(zhèn)xx小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極打造“書香校園”,讓讀書成為習(xí)慣,讓書聲充盈校園,規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為,制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習(xí)慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。

  晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,激勵學(xué)生增強(qiáng)自信,充實(shí)自我。

  午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的`時間讀書,有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個月前半月師生共讀,后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學(xué)生培植興趣,拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級老師手拿一本書,坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小,認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動,暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動,讓老師交流讀書感受。

  暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機(jī),讓學(xué)生與古詩交朋友,與古詩吟唱相伴,歌聲飄揚(yáng),讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇11

  “打造書香校園,師生快樂成長”,伴隨著這一理念、主題,迎江區(qū)xx鄉(xiāng)中心小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進(jìn)學(xué)生的成長,在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高活動的效率,現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下:

  一、形成了濃郁的讀書氛圍,師生共同參與

  本學(xué)期以來,通過班級讀書會活動的不斷開展,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計劃,人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享;顒娱_展伊始,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),推薦閱讀的書目,為了讓全校學(xué)生都有書讀,要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,師生共同參與到其中,交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,;學(xué)校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會,激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。

  二、完善了讀書活動制度,指導(dǎo)學(xué)生閱讀

  1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書

  為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,發(fā)揮好書的作用,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,使推薦書目受到了孩子們的青睞。

  2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

  為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘,同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。

  3、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀

  為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,各年級盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能,如召開主題班隊會,班級讀書會,具體做法有:低年級召開“故事會”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會,讓老師和學(xué)生一起交流,聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的`讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點(diǎn),鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,讓師生共同進(jìn)步,中高年級還通過墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果,如在歡慶“六一”活動中,學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,有利于學(xué)生的成長。

  三、書海泛舟,成果豐碩

  本學(xué)期以來,全校師生在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,在這些活動中,我校師生頻頻獲獎,如:我校五年級學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典,精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,在迎江區(qū)開展的07—08年度小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中,作為長風(fēng)鄉(xiāng)中心學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報告會上交流,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇12

  根據(jù)xx縣“書香校園”建設(shè)要求,我校開展了系列活動,活動內(nèi)容豐富,形式多樣。通過活動,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、書寫能力,提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì),廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力,加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛,形成“人人愛讀書,人人寫好字”的書香氛圍,使書香校園活動成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展動力。對照崇義縣“書香校園“評估細(xì)則,現(xiàn)將一年來活動開展情況總結(jié)如下:

  一、目標(biāo)明確,切實(shí)可行

  總體目標(biāo):營造濃厚的“書香氛圍”,養(yǎng)成“讀好書,寫好字”的.良好習(xí)慣,讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。

  二、結(jié)合實(shí)際,制定措施

  1、我們將建設(shè)書香校園活動納入了校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來實(shí)施,學(xué)校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),成立了以黃澤和為組長,駱炳華、郭家華為副組長,吳詩萍、黎紫絹、劉飛、陳國玉、各班語文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有“書香校園”建設(shè)規(guī)劃,有相關(guān)的規(guī)章制度(見“書香校園”方案),并能付諸實(shí)施。

  2、每次活動都有具體方案,為鼓勵指導(dǎo)師生讀好書、寫好字,我們制訂了一些相應(yīng)制度,如為確保充足的閱讀時間,我們按要求開設(shè)了閱讀課、書法課;圖書室每周輪流向各班開放等。對于教師,在獎懲制度上我們設(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎等,這些制度的執(zhí)行,激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。

  3、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組,分別由各班語文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織活動;顒娱_展得有聲有色。

  4、結(jié)合實(shí)際,明確提出了活動主題和口號。我們活動主題是:讀好書,寫好字。我們活動的口號是:創(chuàng)建“書香校園”,培育人文精神。

  5、閱讀時間落實(shí)。學(xué)校開設(shè)了課外閱讀課,每周三節(jié)(六年級一節(jié))(見學(xué)校課表),每節(jié)課不少于20分鐘。一節(jié)要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》,一節(jié)閱讀經(jīng)典國學(xué)《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等,一節(jié)閱讀名篇名著。此外,還常年開展“一日三讀”活動,即“晨誦”(早自習(xí)之前),“午讀”(午間休息時),“晚讀”(晚上在家與父母一起閱讀),閱讀內(nèi)容以名家名著為主。

  開設(shè)書法教育課,合理安排書法教育的教學(xué)時間,書法教育以語文課為主。3—6年級每周安排一節(jié)課時用于毛筆字學(xué)習(xí)(見課程表),由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學(xué),培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。

  三、校園處處,書香彌漫

  1、學(xué)校建有圖書室(兼閱覽室),我們不斷投入,添置圖書,,藏書豐富,不少于生均30冊,合理安排師生的閱讀時間,提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志(學(xué)校付費(fèi),見發(fā)票復(fù)印件)。

  2、精心布置,妝點(diǎn)校園。校園醒目處張貼讀書標(biāo)語,懸掛橫幅;櫥窗內(nèi)容精彩紛呈,一、二年級以繪畫作品為主,三至六年級以“好書伴我成長”為主題,綜合組以“書法長廊”為主題,展示我校學(xué)生的書法作品。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息,營造了良好的書香氛圍。

  3、精心布置,妝點(diǎn)教室文化。每個教室專門開辟了“書法園地”,張貼學(xué)生的書法作品,黑板報張貼著學(xué)生的繪畫作品,手抄報,優(yōu)秀習(xí)作等,內(nèi)容豐富,書香氣息濃厚。每個班開辟了圖書角,圖書量不少于人手一冊,有專人負(fù)責(zé),有借閱記錄。

  4、精心布置,妝點(diǎn)寢室文化,每個寢室由專人負(fù)責(zé),張貼勵志名言,生活小貼士等,內(nèi)容豐富,圖文并茂,充滿書香文化氣息。

  小學(xué)書香校園活動總結(jié) 篇13

  “最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華”

  6月19日,小學(xué)舉行了書香校園總結(jié)暨書香班級頒獎活動。該校自本學(xué)期開學(xué)典禮開始就提倡營造書香校園,本次頒獎為為期三個多月的讀書活動畫上了圓滿的句號。在讀書月中,學(xué)校先后開展了一系列多姿多彩的讀書活動,使讀書月有聲有色;顒臃譃樗拇笙盗:

  活動一,開展“好書分享”活動。學(xué)校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書,還給每個班級贈送了20多冊圖書。各班學(xué)生利用班會、每天下午的課外閱讀時間,開展獻(xiàn)一本好書、讀一本好書、制作一份讀書卡、進(jìn)行一次讀書心得交流等活動,使每一個學(xué)生都能聞到書的芬芳,聆聽到生命成長的拔節(jié)聲。

  活動二,舉辦“紅旗飄飄,伴我成長”讀書活動,活動包括征文、演講、手抄報等形式。賽場上,選手們個個精神飽滿,或抒情悠揚(yáng)、或婉轉(zhuǎn)動情、或激情滿懷,深深地吸引了在場的觀眾,使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的`演講把學(xué)校的讀書月活動推向了高潮。

  活動三,評選“書香班級”。為了把學(xué)校讀書活動深入持久地開展下去,積極創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,學(xué)校結(jié)合各班班級圖書角的布置、讀書氛圍的營造,以及在讀書月中各項(xiàng)活動的參與情況進(jìn)行綜合評價,結(jié)合學(xué)校圖書室舉辦的課外閱讀知識競賽,評選出了“書香班級”。

  活動四:每天中午誦讀經(jīng)典15分鐘。期末舉行經(jīng)典誦讀比賽,評選出優(yōu)秀班級。

  此次讀書月系列活動豐富多彩,產(chǎn)生了積極的效應(yīng),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,開闊了視野,豐富了語言,還使學(xué)生樹立了博覽群書的閱讀意識,并獲得了家長們的認(rèn)可和稱贊。

  該校表示,讀書月雖然已經(jīng)閉幕,但讀書活動才剛剛開始,學(xué)校會一如既往,繼續(xù)努力,為學(xué)生營造書香校園,使校園更富人文底蘊(yùn),更加充滿智慧和生機(jī),讓讀書的習(xí)慣在孩子們的心中扎下根,讓孩子們在溢滿書香的校園中快樂成長。

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