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關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)

時間:2023-02-01 19:39:56 活動總結(jié) 我要投稿

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)15篇

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)15篇

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)1

  我校地處榆中縣北部山區(qū),是一所農(nóng)村學(xué)校,隨著越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家外出務(wù)工,“留守兒童”這一特殊群體隨之也越來越多。為了更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,以及根據(jù)上級文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  一、成立關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥,副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

  二、以寄宿制學(xué)校為平臺,開展留守兒童關(guān)愛工作。

  1、學(xué)年開學(xué)初,收集各班“留守學(xué)生”信息,學(xué)校教導(dǎo)處建立“留守學(xué)生”檔案,掌握“留守學(xué)生”詳細(xì)情況。

  2、定期召開“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)人會。學(xué)校并與指定監(jiān)護(hù)人簽定責(zé)任書,明確各自對“留守學(xué)生”的教育和管理責(zé)任。

  3、學(xué)校通過少先隊(duì)等組織開展了“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進(jìn)同齡人的了解,彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足,讓他們對生活充滿了信心。

  4、設(shè)置了“親情電話”。向留守學(xué)生及家長、臨時監(jiān)護(hù)人公布班主任和任課教師的電話號碼,加強(qiáng)學(xué)生、家長、臨時監(jiān)護(hù)人、老師四者之間的聯(lián)系,指導(dǎo)督促其家長承擔(dān)起應(yīng)有的家庭責(zé)任。

  5、強(qiáng)化規(guī)范教育,開展了“五個一”活動,即“改正一個缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷、為學(xué)校添一份光彩、做一個好學(xué)生”。全校上下認(rèn)識到位,齊心合力,特別是班主任很重視此項(xiàng)工作的開展,求真務(wù)實(shí)第開展了此項(xiàng)工作。

  6、建立了關(guān)愛幫扶制度。學(xué)習(xí)在本校留守學(xué)生中確立了重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他志愿者。配對幫扶教師和其他志愿者經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們將健康成長。

  三、營造氛圍,健全制度,開展活動

  1、營造關(guān)愛氛圍,感受溫暖

  學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)、在少先隊(duì)大隊(duì)部中對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。

  2、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任

  為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列的`管理制度,有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

  建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的`檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

  建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

  3、開展關(guān)愛活動,快樂成長

  學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,開展關(guān)愛活動,加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加!睘榱羰貎和瘎(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  另外,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊(duì)活動,舉辦書畫展、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

  以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)2

  在這個炎熱的七月,我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天,共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實(shí)踐活動。

  這幾天時間,我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問,宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)信息送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況,同時增長了他們的知識,開闊了他們的視野,尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流,豐富多采的活動資料也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,絕知此事要躬行”這句詩的含義。

  “沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實(shí)踐活動為大學(xué)生帶給了一個走出校園、踏上社會,展現(xiàn)自己絢麗的舞臺,也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說,了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo),時常想念他們的爸爸媽媽,以致有些孩子構(gòu)成了孤僻的性格,心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”,他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),為了夢想而奮斗,我不禁又感到欣慰,為他們感到高興。

  “艱辛知人生,實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的'社會實(shí)踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干!皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”,已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清自己的位置,對自己有一個準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實(shí)踐的好處,在社會實(shí)踐中獲得知識與潛力,才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與潛力去解決它,克服它。社會實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),而那些只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人,是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。

  作為新時代大學(xué)生,我們不僅僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識,而且還要多參加社會實(shí)踐,在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會發(fā)展,才能鍛煉自己、發(fā)展自己,使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實(shí)踐中去、到基層中去,把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)3

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神,深入落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,幫助和服務(wù)我校留守兒童健康成長,進(jìn)一步營造關(guān)心、重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍,結(jié)合我校實(shí)際情況,在校委領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下,認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié):

  一、健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

  二、制定方案,構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  我校明確了職責(zé),分解落實(shí)了任務(wù),動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的.留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

  三、多措并舉,大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動。

 。ㄒ唬┦情_展結(jié)對幫扶系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對幫扶活動,每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)、生活幫手,定期可以到幫扶者家中做客、玩耍,使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。

  (二)是開展貧困留守兒童幫扶資助活動。在縣婦聯(lián)的牽頭下,今年我校共有32名貧困留守兒童享受到“愛的背包”活動資助,另外,每年或多或少這部分學(xué)生均有一定的資金確保其學(xué)業(yè)正常。每學(xué)期末,學(xué)校還積極組織貧困留守兒童的慰問活動。

  (三)關(guān)心、愛護(hù)留守兒童。對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、心理疏導(dǎo)、生活服務(wù)等活動。學(xué)習(xí)上對他無微不至的關(guān)懷,更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,常關(guān)心留守兒童,經(jīng)常與他們一起散步、拉家常,了解他們的具體情況,這樣使他們更親近、信任老師,有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,這樣一來二去,留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

  四、存在問題:

  1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高,效果不顯著。

  2、學(xué)校、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。

  在今后的工作中,我們將不斷完善“關(guān)愛留守兒童”工程的工作機(jī)制,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推陳出新,狠抓工作落實(shí),把“關(guān)愛留守兒童”工作逐步推向深入,為留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)4

  5月15日,區(qū)民政局聯(lián)合中灘鎮(zhèn)政府,到中灘鎮(zhèn)楊峴小學(xué)開展了“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童心手相牽”活動。活動中,工作人員和留守兒童進(jìn)行了親切交流,詳細(xì)了解孩子們的生活和學(xué)習(xí)情況,為孩子們發(fā)放了144份愛心書包,并鼓勵孩子們以樂觀向上的`精神迎接學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn),好好學(xué)習(xí),將來為祖國和社會做貢獻(xiàn)。

  此次活動,讓孩子們感受到了更多的關(guān)愛和生活的美好,促使他們更加勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,健康成長,同時通過活動讓社會更加重視關(guān)心留守兒童工作,積極參與關(guān)愛留守兒童行動,讓留守兒童在同一片藍(lán)天下健康快樂成長。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)5

  xx學(xué)校是xx縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校,這里100%的學(xué)生都來自農(nóng)村。在校學(xué)生數(shù)一百八十多人,留守兒童占了32%左右。近幾年,留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀,采取針對性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會力量,為留守兒童的心靈留住一片陽光。

  據(jù)學(xué)校調(diào)查,留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在:留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍較差、自覺性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差,自我控制能力不強(qiáng)。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差,親情失落,心理失衡。

  針對這些現(xiàn)象和問題,學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目,教育上不松懈,把"留守學(xué)生"的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中,以養(yǎng)成教育為核心,以活動為載體,走近"留守學(xué)生",走進(jìn)"留守兒童"的家庭,走進(jìn)"留守兒童"的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為"問題兒童"。主要采取了以下幾個方面的教育強(qiáng)化措施。

  一、建立留守兒童檔案

  建立“三知、三多”機(jī)制(對留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心,多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動,多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪),為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ),形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。

  家訪、校訪相結(jié)合,采取走出去請進(jìn)來的辦法與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通交流,指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理,共同解決留守兒童成長問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近留守兒童,走進(jìn)留守兒童的家庭,直面了解孩子們在家庭中的生活、學(xué)習(xí)以及情感世界,或成長過程遇到的煩惱。

  二、建立“留守兒童之家”

  針對學(xué)校留守兒童相對集中這一情況,我們在政教處建立了一個留守兒童之家,每周2次為留守兒童開放,并提供學(xué)校長途電話給他們與在外打工的父母親通話!傲羰貎和摇背D暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo)。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的`“第二個家”。

  三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。

  學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室,安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容,加大疏導(dǎo)力度,創(chuàng)造條件開設(shè)有針對性的心理健康課,創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等,及時發(fā)現(xiàn)"留守學(xué)生"的顯性、隱性的心理壓力,并進(jìn)行合理的疏導(dǎo),跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難,使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正。

  四、實(shí)施教師結(jié)對幫扶制度

  我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對幫扶,幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次,每學(xué)期至少家訪一次,每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次,每學(xué)期至少與其班主任溝通一次,并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長記錄簿。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)心生活,以對留守兒童缺乏家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們感受到了親人般的溫暖。

  五、組織開展豐富多彩的關(guān)愛活動

  在學(xué)校留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,我校安排了名熱心、有愛心、責(zé)任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員,負(fù)責(zé)對留守兒童的活動開展、心理輔導(dǎo)、安全監(jiān)護(hù)。今年學(xué)校開展的具體活動就有:“文藝活動、寫字比賽、寫給父母的一封信、“真情告白”親情電話等活動,F(xiàn)在,在我校的留守兒童之家,總能看到留守兒童們在專心地看書讀報(bào)、舒心地上網(wǎng)通話、開心地打球娛樂、耐心地聽老師輔導(dǎo)教育,他們每個人的臉上都洋溢著快樂和幸福。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)6

  本學(xué)期,我校關(guān)愛留守兒童工作在縣鎮(zhèn)關(guān)工委的正確指導(dǎo)下,按照省、市、縣關(guān)愛留守兒童工作實(shí)施意見的要求和我校期初制訂的工作計(jì)劃,扎實(shí)有效地開展關(guān)愛留守兒童工作,也取得了顯著的效果。我們的一些做法和工作思考是:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識

  1、9月中上旬,學(xué)校成立了以校長張平安為組長的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組,明確了各類人員的職責(zé),制定了相關(guān)制度和工作考核細(xì)則。

  2、成立了“愛心媽媽”教師隊(duì)伍共28名,明確了包保對象。

  3、成立了六個“關(guān)愛留守兒童”活動小組,明確了相關(guān)人員的責(zé)任。

  4、學(xué)校多次召開關(guān)愛留守兒童工作會議,把關(guān)愛留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置,讓每一位教職員工充分認(rèn)識到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會、和諧校園的根本需要,是關(guān)系家庭和諧、社會穩(wěn)定、民族發(fā)展的大事。根據(jù)關(guān)愛工作的重要性和緊迫性,把關(guān)愛留守兒童工作自覺地落實(shí)到行動中去。

  二、措施落實(shí),注重實(shí)效

  1、認(rèn)真細(xì)致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作

  本學(xué)期,我校對留守兒童進(jìn)行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,留守兒童的人數(shù)在不斷增加。本學(xué)期在校生1500余名,其中留守兒童561人。

  2、建好留守兒童檔案

  通過對留守兒童的幾次摸底調(diào)查,已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計(jì),整理建檔。我校以年級為單位,分班建立了“留守兒童”個人檔案,對留守兒童的家庭基本情況,父母的務(wù)工地點(diǎn)和單位、聯(lián)系電話、留守兒童的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、性格特點(diǎn)、興趣愛好,留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人姓名、文化程度等都有詳細(xì)的記錄。

  3、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”,10月尾獲得市關(guān)工委捐贈的價值3000元的液晶電視一臺和電話機(jī)一部;現(xiàn)有圖書32000冊。圖書室每天7:00——8:00和12:00——1:30之間開放,學(xué)生借閱圖書、收看電視近千余人次。有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件。

  4、學(xué)校“關(guān)愛留守兒童之家”以張琴老師為管理員,汪鳳林老師協(xié)助。其中汪鳳林老師為關(guān)愛留守兒童作了大量的工作,在指導(dǎo)留守兒童閱讀和寫作方面取得了一定的成績。

  5、對留守兒童堅(jiān)持實(shí)行三個優(yōu)先

  (1)、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從留守兒童的成績統(tǒng)計(jì)表看,90%以上的留守兒童學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績在班級是名列前茅。如蔡曉燕、崔欣欣等留守兒童都是班級第一名。

 。2)、生活上優(yōu)先照顧。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師,對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧。如有的留守兒童生病,都會及時到醫(yī)院去看病,孩子掛水就守護(hù)在旁邊。很多老師犧牲了自己的休息時間,還買來水果送給生病的留守兒童。

 。3)、活動上優(yōu)先安排。如我校慶“六一”文藝演出,各個班級的演員中,大多是留守兒童。其中六(5)班陶軼鈺同學(xué)在縣級書信朗誦比賽中獲得優(yōu)異的成績。

  6、堅(jiān)持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度。要求每周對留守兒童要談心一次,家訪一次,一學(xué)期達(dá)到每人1次以上。

  7、為留守兒童免費(fèi)開通親情。每逢節(jié)日,如“三八婦女節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“國慶節(jié)”的`前一天,校長室、留守兒童之家、班主任的手機(jī)都免費(fèi)開通親情,讓留守兒童和他們的父母進(jìn)行一次親情交流,很多留守兒童的父母打來電話,對我們的做法很感謝,也很感動。

  8、積極開展留守兒童運(yùn)動會和各類體育興趣小組活動,增強(qiáng)他們的體質(zhì),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感。

  9、經(jīng)常開展幫扶活動,如對留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、法制教育、衛(wèi)生知識講座、安全知識講座、課外閱讀知識競賽等。通過一系列的活動,讓留守兒童在各方面都有一定的進(jìn)步,讓家長和社會放心。

  10、特困留守兒童受關(guān)注。近日,我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關(guān)工委每人300元的愛心捐助。

  三、下一階段工作思考

  1、多方努力,積極配合,做好留守兒童的監(jiān)護(hù),讓“愛心媽媽”充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)作用。

  2、要針對不同情況的留守兒童開展有針對性的幫扶活動。

  3、要扎實(shí)做好對留守兒童的心理健康教育,對存在心理問題的留守兒童要及時進(jìn)行心理矯正。

  4、多開展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動和社會實(shí)踐活動,完善相關(guān)的資料建設(shè)。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)7

  隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一非凡群體,暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。

  為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,20xx年,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從實(shí)際出發(fā),在全校范圍內(nèi)啟動了關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動,現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。

  一、摸清情況,確立工作目標(biāo)

  我校目前有3212名學(xué)生,像這樣的“留守兒童”占一大部分,他們享受不到父母的暖和叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

  兒童是祖國的未來,學(xué)生是祖國的希望,“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀,我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),全面推廣“關(guān)愛工程”,把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

  二、主要工作措施

  1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

  2、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

  3、大力宣傳,發(fā)動社會力量。

  4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

  5、積極開展文體活動。

  6、定期安排座談會,心里咨詢會。

  7、建立健全檢查考核機(jī)制。

  8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  三、成績和困難

  經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強(qiáng)了,在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像洪雅文這樣的優(yōu)秀教師,用自己不計(jì)個人得失的真情和細(xì)心溫暖著這些父母不在身邊的'孩子。一直那么默默無聞、不為人知著……。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,全力做好這項(xiàng)工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是,留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題,在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起,經(jīng)費(fèi)不足,大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,學(xué)校那么的心有余而力不足。同時,缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

  總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

  哈爾濱師范大學(xué)呼蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)8

  近日來,泌陽縣民政局志愿者到付莊鄉(xiāng)謝林村委開展20xx年關(guān)愛留守兒童和困境兒童志愿服務(wù)活動。

  在付莊鄉(xiāng)謝林村委下河村,民政局的志愿者們把準(zhǔn)備好的牛奶、書包、體育用具等慰問品逐戶發(fā)給留守兒童,近距離的與孩子們溝通交流,詳細(xì)了解他們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康等情況,鼓勵孩子們胸懷理想,樹立良好的生活信心,保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會自立自強(qiáng),爭做全面發(fā)展的優(yōu)秀少年。

  此次活動的開展,讓留守兒童感受到了黨的關(guān)懷和社會大家庭的溫暖,讓他們不僅在物資上得到幫助,而且在精神上、思想上也得到了巨大的.鼓舞,營造了關(guān)愛留守兒童和困境兒童健康成長的良好社會氛圍。

  本次活動共慰問了留守兒童和困境兒童23名,為其發(fā)放慰問物資,發(fā)放各類健康知識手冊200余冊。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)9

  一學(xué)期來,為了王世波,李久銀兩名留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長,我犧牲了一點(diǎn)時間,付出了一些精力。工作上取得了一定成績,也有不足,具體體現(xiàn)在以下幾方面:

  1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。課前課后找他們談心。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力,促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長。

  2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作。在工作中幫助兩名學(xué)生聯(lián)系其在外的父母,通過電話交流,在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯。

  3、深入兩名留守兒童之家,在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,更加注重留守兒童的心理健康,教育兩人把班級當(dāng)做一個大家庭,初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。

  4、在物質(zhì)方面給予學(xué)生一些幫助,比如,送給學(xué)生一些紙、筆,讓他們感受到學(xué)校的溫暖,更加勤奮學(xué)習(xí),這樣,他們也取得了一定的'成績。

  5、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高,效果不顯著。

  6、留守兒童心理健康教育平臺雖然建立。家長與教師聯(lián)動機(jī)制尚未建立,主要在于許多家長沒有聊天的時間、或是沒有聊天的QQ。

  7、我們對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。

  在今后的工作中,我將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機(jī)制,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推陳出新,狠抓工作落實(shí),把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,使更多的留守兒童能夠更加和諧、健康、快樂地成長。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)10

  根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實(shí)施方案安排切實(shí)了發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園,F(xiàn)總結(jié)如下。

  一、初步成效。

  我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨,以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn),以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長為內(nèi)容,堅(jiān)持“動真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”原則,深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動,為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績,具體體現(xiàn)在以下幾方面:

  1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力,促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長。

  2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作,在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動工作機(jī)制。

  3、深入留守兒童之家建設(shè),在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作

  力度,把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制,納入校本課程的開發(fā)。

  5、通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的`探索,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制,現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時間,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。

  二、存在問題:

  1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高,效果不顯著。

  2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動機(jī)制尚未建立。

  3、學(xué)校、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。

  在今后的工作中,我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機(jī)制,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推陳出新,狠抓工作落實(shí),把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)11

  兒童是祖國的未來,關(guān)愛“留守兒童”,就是要讓他們快樂的生活,快樂的成長,面對學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下:

  一、利用主題班會,加強(qiáng)關(guān)愛。

  我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動,各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況,制定活動方案,以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性,合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。

  二、培養(yǎng)留守兒童

  從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務(wù)勞動,培養(yǎng)留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實(shí)踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

  三、利用節(jié)日,對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通

  讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。使每一個留守孩子在活動中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

  四、掌握留守學(xué)生的基本情況。

  關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的.心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助,改正留守兒童的不良行為習(xí)慣。

  總之,關(guān)愛留守兒童,讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)12

  4月9日,我參加了青年志愿者協(xié)會組織的關(guān)愛留守兒童家訪活動。我們小組負(fù)責(zé)家訪的對象是列美小學(xué)四年級學(xué)生黃新園和五年級學(xué)生楊炯炯。通過這次活動,我更加明白了關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任。

  留守兒童黃新園給我的第一印象是比較害羞的,他不愿意多說話,性格比較內(nèi)向。這可能是因?yàn)楦改搁L期不在身邊,他變得比較自閉的緣故。在談話中,我們也建議他要多多參加集體活動,多多感受集體中同學(xué)和老師們的關(guān)愛。

  與黃新園比起來,楊炯炯的性格比較開朗。在去楊炯炯家時,她顯得特別興奮,步伐很輕快,不停得催我們志愿者要走快點(diǎn)。去她家要經(jīng)過一條小路,由于剛下過雨,路有些泥濘,但是絲毫沒有影響我們的志愿者的心情。她所在的學(xué)校的林老師反映楊炯炯學(xué)習(xí)成績不錯,就是很懶,缺乏學(xué)習(xí)主動性。我根據(jù)老師的話,詢問了她的學(xué)習(xí)情況。小家伙說話特別自信,當(dāng)我問她有沒有每天按時做作業(yè)時,她說:"當(dāng)然!"問她有沒有獨(dú)立完成作業(yè)時,她很自豪地說:"都是別人抄我的作業(yè)的'!"到了炯炯家里,她第一時間給我們每一個人都倒了一杯水,小心翼翼地拿到我們面前,非常懂事。

  炯炯性格的過于活潑跟爺爺奶奶的溺愛也有關(guān)系,當(dāng)爺爺準(zhǔn)備與我們志愿者交流時,炯炯對爺爺?shù)募尤氡憩F(xiàn)出了厭煩的表情,讓我們看到了炯炯叛逆的一面。

  留守兒童比較缺少父母的關(guān)心和愛護(hù),作為一名志愿者,我們不要憐憫他們,要懷著一顆真摯的心給他們多一點(diǎn)關(guān)愛和支持,鼓勵他們在學(xué)習(xí)生活中自立、自強(qiáng)。同時,我也建議班主任定期與其臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行電話交流,及時了解學(xué)生的思想動態(tài)及性格特征,這樣方能對學(xué)生對癥下藥,因材施教,使學(xué)生感受到老師時時刻刻在關(guān)心他、關(guān)注他,感受到老師的溫暖。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)13

  根據(jù)安排,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際,我鎮(zhèn)全面落實(shí)“關(guān)愛留守兒童活動”,現(xiàn)將活動總結(jié)如下。

  一、初步成效

  我鎮(zhèn)以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨,以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn),以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長為內(nèi)容,堅(jiān)持“動真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”原則,深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動,為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績,具體體現(xiàn)在以下幾方面:

  1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力,促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長。

  2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作,在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動工作機(jī)制。

  3、深入留守兒童之家建設(shè),在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,更加注重留守兒童的.心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。4、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制,納入校本課程的開發(fā)。

  5、通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制,現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時間,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。

  二.存在問題

  1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高,效果不顯著。

  2、學(xué)校、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。在今后的工作中,我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機(jī)制,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推陳出新,狠抓工作落實(shí),把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

xx鎮(zhèn)關(guān)工委

  20xx年3月18日

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)14

  農(nóng)歷五月初五,是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),為了讓孩子們更好地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵,體會端午節(jié)蘊(yùn)含的濃濃情意,在端午節(jié)到來之前,xx小學(xué)開展了“粽葉飄香過端午,幸福和諧師生情”主題教育關(guān)愛留守兒童活動。學(xué)校為了關(guān)心和愛護(hù)留守兒童和貧困兒童特舉辦了本次活動。

  我們學(xué)校的老師在教貧困兒童和留守兒童包粽子,讓他們親自動手體驗(yàn)包粽子的喜悅;顒又,粽葉的舞動,麻繩穿梭。同學(xué)們學(xué)著包粽子的手法,有的同學(xué)雙手將粽葉做成漏斗狀后,把糯米充實(shí)壓緊,在用繩打結(jié),動作麻利優(yōu)美。在老師的指導(dǎo)下,沒有一會的功夫?qū)W生們就包出了各種奇性形狀的粽子,有三角的、四角的、扁平狀的、長方形的.,頗有特色。雖然包出的粽子不是很好看,但那是同學(xué)們親手制作的,別有一番風(fēng)味。

  通過本次活動的開展,加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通,同時也讓父母在外的同學(xué)們感受到濃濃的端午情和家的溫暖。

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)15

  xx小學(xué)在暑假期間,多舉措組織開展留守兒童幫扶活動,加強(qiáng)與留守兒童之間的聯(lián)系與交流,確保留守兒童度過一個健康、安全、快樂的暑假。

  一、動態(tài)管理,精準(zhǔn)到位。組織教師對轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底,建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺賬,及時對留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況實(shí)行動態(tài)管理。每個班級建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計(jì)卡等。

  二、加強(qiáng)溝通,溫暖心身。教師要與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的.監(jiān)護(hù)人定期溝通、交流,及時了解情況,反饋信息。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪,為他們講一個小故事、一起做一個小游戲、宣傳一次安全知識等,讓他們感到“心有人愛,身有人護(hù),難有人幫”,體驗(yàn)“家人”就在身邊的的溫暖,通過在親情上關(guān)愛、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵,讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖。

  三、安全課堂,提升能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,對留守兒童開設(shè)“安全課堂”。開展送安全教育活動,為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識,提高留守兒童的安全防范意識、自我救護(hù)能力,嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

  四、兒童之家,健康成長。建“留守兒童之家”,安裝親情電話,添置圖書、體育器材和生活用品,讓留守兒童在節(jié)假日有一個溫暖的家;依托留守兒童之家,加強(qiáng)對留守兒童養(yǎng)育、維權(quán)等方面的教育,通過對留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式,提高家庭教育水平,形成家校教育合力,促進(jìn)留守兒童成長。