詩歌朗誦活動總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的詩歌朗誦活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩歌朗誦活動總結(jié)1
20xx-20xx我的夢、中國夢詩歌朗誦會活動總結(jié)誦讀經(jīng)典，感受生活的詩情畫意；愛我中華，振奮心靈的激情昂揚�！拔业膲�、中國夢”詩歌朗誦會，讓整個文院沉浸在朗朗的書聲之中，而我們也在體味經(jīng)典的過程中，更加刻的感受到中華詩詞文化的博大精深。
在這次活動的舉辦過程中，有許多成功之處：
創(chuàng)新意識：這場不同尋常的朗誦會得益于最初制定方案時的“形式不限，人數(shù)不限”，這樣就給了同學(xué)們更大的空間去發(fā)掘他們的文藝潛能，提高大家的創(chuàng)新意識。因此在比賽現(xiàn)場，我們不僅可以聽到抑揚頓挫、情感飽滿的詩歌朗誦，也可以感受絲竹管弦的聲聲入耳，體會筆墨書香的視覺盛宴，更能欣賞優(yōu)雅細膩的歌舞升平。這使每個節(jié)目都在突出朗誦的基礎(chǔ)上展示了多種文藝形式，增加了活動的亮點，增強了觀眾興趣，為活動的成功添上了畫龍點睛的'一筆。
奉獻的精神：雖然真正的比賽只是短短的兩個小時，可是在決賽之前，主持人及相關(guān)學(xué)生就在會場集合，布置會場。有的裝飾幕布，有的搬運音響設(shè)備，正式比賽也開始了，一直到比賽結(jié)束，大家都保持高度緊張的精神狀態(tài)。即使再累也沒有聽到一聲抱怨，雖然很辛苦，為了演出的成功，大家還是在努力工作著。這種服務(wù)和奉獻精神，飽滿的工作熱情讓節(jié)目的精彩可以得到最大限度地展示。
當然，也有不足之處：
場地有點小，限制了學(xué)生的發(fā)揮，也限制了觀眾的人數(shù)，影響了朗誦的效果。最后，決賽結(jié)束后應(yīng)該請評委進行點評，讓大家知道自己的不足與優(yōu)勢，有利于同學(xué)們的文化素質(zhì)的提高以及下次比賽的開展。金無足赤，不足的總結(jié)是為了下次做的更好，相信吸取經(jīng)驗的我們會做得
更加完美，由于時間關(guān)系把這個環(huán)節(jié)給漏掉了。
詩歌朗誦會的舉辦，不僅弘揚了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也增強了我校學(xué)生的文化底蘊和文學(xué)功底，書寫出我們更加詩意的人生。活動的成功落幕也讓我們有了更多的收獲與經(jīng)驗，帶著這些收獲，我們又重新上路，迎接下一個挑戰(zhàn)！
詩歌朗誦活動總結(jié)2
5月29日，學(xué)府校區(qū)舉辦“紅五月 合唱比賽”，我系學(xué)府校區(qū)代表隊，來自14級各專業(yè)的同學(xué)在系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)府輔導(dǎo)員老師不辭辛勞的精心指導(dǎo)下，在同學(xué)們的通力配合下，奪得了合唱比賽“一等獎”桂冠。
我系14級同學(xué)合唱曲目《龍的傳人》、《中國自豪》，以整齊統(tǒng)一的'著裝，飽滿的熱情，專業(yè)的演唱，震撼的舞臺表演效果，征服了在場的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、評委及觀眾。紅五月的熱情，在傳媒人的心中燃燒，我們用滿腔熱忱，展示傳媒大家庭的蓬勃英姿。
在未來回歸校本部進入倒計時的日子里，兩校區(qū)同學(xué)將不忘心連心，手牽手，共同傳承我系團結(jié)熱情的風(fēng)貌，共同演繹傳媒系不朽的傳奇故事......
詩歌朗誦活動總結(jié)3
四月，學(xué)校里有很多活動，學(xué)生和老師都很忙。周一下午，學(xué)校舉辦了一場詩歌朗誦比賽，高中各年級的學(xué)生都參加了。學(xué)校規(guī)定每個班最多只能招收三名學(xué)生參加比賽。在正式比賽之前，學(xué)校已經(jīng)進行了初選，允許一些閱讀能力更好的學(xué)生繼續(xù)參加比賽。比賽中有很多同學(xué)讀了徐志摩的詩《再別康橋》�！拔逸p輕的走了，就像我輕輕的來，我輕輕的揮手，和西方的云告別。我悄無聲息地離開了，就像我悄無聲息地到來一樣，我揮了揮衣袖，沒有帶走一片云彩�！�
這首詩是心悅派詩歌的代表作品，描繪了一幅流動的畫面，處處構(gòu)成了一種奇妙的意境。它詳細地表現(xiàn)了詩人對康橋的愛，對前世的憧憬，以及在他面前的無奈的悲傷。學(xué)生在朗讀的時候，也是充滿情緒的。當你聽著學(xué)生們大聲朗讀的時候，仿佛你已經(jīng)站在劍橋之上，思考著過去。
這次讀詩大賽的'另一個亮點是有同學(xué)讀古詩，其中我印象深刻的是杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《八月秋風(fēng)呼嘯，我家三重草。床邊的房子里沒有干燥的地方，雨像麻一樣……”它是杜甫在四川成都草堂期間創(chuàng)作的，反映了詩人憂國憂民的崇高思想境界。
當學(xué)生們開始背誦的時候，我被他的聲音深深吸引，因為學(xué)生的聲音很好，很有磁性，大聲朗讀的時候，讓人有一種滄桑的感覺，體現(xiàn)了這首詩的主題。在這次詩歌朗誦比賽中，學(xué)生們表現(xiàn)得非常好，這讓老師和學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了許多才華。元氏縣第四中學(xué)真的是一個臥虎藏龍的地方。
詩歌朗誦活動總結(jié)4
我們13級中文A6班也迎來了第一次詩歌朗誦比賽。這次活動調(diào)動了同學(xué)們的積極性，激發(fā)了我們努力參加的熱情。
為了比賽的圓滿進行，我們做了充分的準備。先是小組內(nèi)選出參賽的同學(xué)，然后老師和參加選手確定參賽詩歌，在準備的兩周時間里，老師逐一輔導(dǎo)，并要求選手為自己的詩歌選配音樂，使朗誦更有感染力，便于聽眾更快地進入詩歌的意境。
伴隨著陣陣熱烈的掌聲，參賽同學(xué)陸續(xù)登臺朗誦，同學(xué)們沉浸在詩歌創(chuàng)造的美好世界中。選手孟玉欣同學(xué)帶來食指的《相信未來》，聽她擲地有聲的朗誦，你會覺得人生不要計較什么，唯有相信未來，唯有熱愛生命。再由魯芳芳同學(xué)朗誦席慕容的抒情詩《一棵開花的樹》，從她的朗誦中，我們體會出詩人面臨愛情激動的心情，那種愛情的`感覺是美麗而凄涼的，還有靳榮和張瀚之兩位同學(xué)合誦了一首《我愿意是急流》，兩人配合默契，反復(fù)吟誦，使同學(xué)們體會到了愛情生活也許會有重重的艱難險阻，但要有為愛情付出犧牲精神，這樣的愛情是忠貞的，動人的。
其中，給我留下印象最深的是劉騏銘同學(xué)朗誦的一首《熱愛生命》，之所以印象深刻，并不是他讀的有多好，而是他那種勇氣，由剛開始的緊張，結(jié)巴，到后來放開自我，越來越投入到詩歌的意境，朗誦伴隨著抒情的輕音樂，讓人置身于一種沉靜唯美的意境中，不知不覺中，就接近了尾聲。
本次詩歌朗誦比賽的評委由學(xué)生代表擔任，分別是：孔嘉妤、潘蕊、萬君君、張夢玲、王曉剛、柴夢六位同學(xué)。計分員是李春婷、劉銀銀。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。最終獲獎同學(xué)由語文老師為他們頒發(fā)獎品。
這次詩歌朗誦比賽舉行的很成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，大家在這次比賽中得到了很大的鍛煉，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，提高了能力，增強了積極參與課外活動的勇氣和信心。
詩歌朗誦活動總結(jié)5
為了進一步激發(fā)教師讀書的熱情，使教師養(yǎng)成認真讀書、誦讀的習(xí)慣，提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力，扎實教師誦讀基本功，魯城街道中心中學(xué)于12月27日在田家炳小學(xué)舉行了“誦讀經(jīng)典美文，浸潤書香人生”教師經(jīng)典美文誦讀大賽活動。這次活動從策劃安排到圓滿落下帷幕歷時一個多月，得到了各校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持配合。
本次活動通知一下發(fā)，各單位都掀起了一股誦讀熱潮，采用不同的方式選拔出了代表本單位的優(yōu)秀選手參加比賽，共有34位選手參加了角逐，最后評出一等獎4人，二等獎7人，三等獎7人。賽前，組委會成員認真制定《教師經(jīng)典美文誦讀比賽方案》、評分標準，參賽教師細心精選美文，配置優(yōu)美音樂視頻、課件，正音練讀。比賽過程中，一篇篇如歌如畫的經(jīng)典美文，在教師們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，掌聲此起彼伏。他們有的語氣柔和，情真意切，呈現(xiàn)美文意境;有的感情真摯、充沛，伴隨著悠揚的`視頻樂曲，詮釋了自己對課文內(nèi)容的理解、感悟;有的語氣抑揚頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了教師的個性和扎實的誦讀基本功。真是“八仙過海，各顯神通”。
通過比賽，我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強、需要錘煉;在比賽中，少數(shù)教師一些選手較為注重對課文感情的處理，卻忽略了語音的準確。對課文感情基調(diào)的把握、處理不夠恰當。背景音樂掩蓋了誦讀的聲音，喧賓奪主，不能夠起到錦上添花的作用。個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。
詩歌朗誦活動總結(jié)6
此次活動秉承大學(xué)校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的愛國、愛校熱情，增強了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動豐富了大家的課余生活，提高了大家學(xué)習(xí)英語的積極性，營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也在學(xué)校范圍內(nèi)造成了較大的影響，xx個院系的xx名同學(xué)報名參加了此次比賽。本次活動基本達到預(yù)期目標，并且得到了xx系和外語系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績的同時也出現(xiàn)了不少問題：
1.安排太緊；
2.準備；
3.工作太倉促；
4.未協(xié)調(diào)好與其他部門的工作；
5.少，場面稍顯冷淡，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。
6部分同學(xué)的口語表達能力欠缺，衣著方面也因為我們的疏忽未加以強調(diào)而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。
7與評委老師和系領(lǐng)導(dǎo)、老師的聯(lián)系也不很及時。
5.設(shè)備方面也有些欠缺。在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取把工作做的更細更好，以更好的'為大家服務(wù)。
為了很好地進行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對于一個人的影響力，甚至一個世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。
通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思2.聯(lián)系生活實際3.想象畫面4.各種詩歌做對比。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。
這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因為它可以影響我們一生。
詩歌朗誦活動總結(jié)7
由教務(wù)處、政教處、團委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專**金秋詩歌朗誦比賽活動于**年10月9日開始下達活動任務(wù)，原定于**年10月28日舉行，后因高三美術(shù)生于10月23——10月30外出寫生，舉行詩歌朗誦比賽的時間后推一周，改為11月5日下午舉行，歷時一個月。11月5日下午2：00詩歌朗誦比賽開始，到5：20比賽結(jié)束，用時三個小時二十分鐘。現(xiàn)對本次詩歌朗誦比賽活動總結(jié)如下。
一、計劃周密，步驟合理，組織得力。
在制定本次詩歌朗誦比賽計劃的時候，就對各班推選選手的名額、比賽的時間、獎項的設(shè)置等內(nèi)容進行了周密地安排，并報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核、批準，從而保證了活動的計劃性、科學(xué)性。在活動中期，團委對各班推選選手的情況以及選手訓(xùn)練的情況進行了調(diào)控、督促，確保比賽的效果。在具體組織比賽的時候，各團委委員分工明確、各司其責、忙而不亂，使整個比賽順利運轉(zhuǎn)。
二、目標定位準確，群體參與積極性很高。
本次詩歌朗誦比賽的定位是師生全體參與，而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺得這個活動和自己有關(guān)，讓更多的師生主動參與到這個活動中來，在這個活動中得到鍛煉，取得成就感，從而增強師生的主人翁責任感，增強學(xué)校的凝聚力。
事實證明這個目標定位是準確的。在各班選拔參賽選手的時候，有些落選的同學(xué)懇求語文老師、班主任給個鍛煉的機會。語文教師、班主任到團委要求給自己的班級增加名額，這充分說明了我校師生參加本次活動的熱情是高漲的。在參賽選手確定以后，這些同學(xué)利用課余時間在教室里、在宿舍里展開了訓(xùn)練。有些學(xué)生纏著語文教師利用午休時間進行練習(xí)。有的語文教師怕自己輔導(dǎo)不了，就聯(lián)合多名教師進行輔導(dǎo)，很多參賽選手是由多名教師輔導(dǎo)的。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手，并且對參賽選手的發(fā)型都作了要求。林老師利用午休時間對參賽選手進行了充分的輔導(dǎo)，并提前利用音響進行了演練，還對怎樣拿話筒效果好進行了實驗。有些班主任還找到謝老師、胡老師、扈老師老師等音樂老師對學(xué)生的臺風(fēng)進行指導(dǎo)。由于我們的音響只支持vcd格式不支持mp3格式，需要配樂的學(xué)生找到周老師等老師把配樂由由mp3轉(zhuǎn)成vcd光盤，這些老師都給予了熱情的幫助。在選手進行比賽的時候，賽場上掌聲不斷，尤其是本班選手參加比賽的時候，本班的同學(xué)更是熱烈鼓掌，充分體現(xiàn)了集體榮譽感。雖然比賽長達三個半小時，但學(xué)生能堅持看完比賽，充分說明學(xué)生參與本次活動的積極性是很高的。
三、參賽選手水平較高，評委評判公正，賽后影響深遠。
本次詩歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現(xiàn)非常突出，超出預(yù)料。像高三、八班的周同學(xué)、高二、一班的王同學(xué)、08財電的史同學(xué)等同學(xué)如果到區(qū)里參加比賽，也會得到很好的`名次。通過本次比賽我們既鍛煉了學(xué)生，又發(fā)現(xiàn)儲備了一部分人才，為今后開展類似的活動打下了良好的基礎(chǔ)。另外像《祖國啊，親愛的祖國》、《致橡樹》、《少年中國說》等篇幅較長的篇目學(xué)生都能脫稿流利地朗誦出來，也充分顯示了學(xué)生的功底和付出。在頒獎的過程中，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎的張老師、林老師、徐老師、朱老師、季老師能上臺領(lǐng)獎，也充分體現(xiàn)了老師們對比賽成績的認可、對活動的支持。
由于比賽組織周密、評分公正，沒有留下不良問題，在比賽過后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現(xiàn)，沒有人談?wù)摮煽儾还�，有力地提升了我校的校園文化氛圍。
四、學(xué)校各部門配合密切，保證了比賽過程的流暢。
總務(wù)處的王老師、宋老師幫助懸掛比賽條幅，政教處的石主任、孫主任、譚主任到場指導(dǎo)并維持會場秩序，教務(wù)處的厲主任、王主任、楊主任幫助協(xié)調(diào)各個年級的工作，于主任、徐主任、張主任、劉主任、王主任在全程現(xiàn)場擔任評委，李老師、李老師、李老師等班主任一直在賽場維持秩序。比賽的成功舉行也是全校師生共同努力的結(jié)果。
五、比賽時間稍長，留待今后解決。
本次比賽用時三個小時二十分鐘，用時稍長。如何做到既能讓學(xué)生廣泛參與，又做到把時間縮短到兩個半小時左右，留待今后研究解決。
詩歌朗誦活動總結(jié)8
在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們xx級中文師范2班迎來了一次針對提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團活動相結(jié)合，充分調(diào)動了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚了我們團組織積極拼搏的精神。
詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實性，本次的評委由我們的現(xiàn)代漢語老師許光烈來擔任，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
對于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時間做了充分的準備。同學(xué)們在選取朗誦材料上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，一篇《四顆糖果》把我們帶進了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過》，讓同學(xué)們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個同學(xué)的精彩表演得到了老師的'高度評價。
最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎?wù)哳C發(fā)了獎品。
這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語老師許光烈的鼓勵下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅實的基礎(chǔ)。
這次詩歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背后就是完美無暇的嗎？
不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動中避免這些問題的產(chǎn)生。例如比賽課室準備不到位，之前沒有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好；時間上把握不夠好。但總的來說這次比賽還是取得了圓滿的成功。
通過本次比賽進一步強化了學(xué)生對普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對同學(xué)們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯誤，有效地增強了學(xué)生的語言表達技能。
在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個學(xué)生代表及班干部在比賽準備工作上作出的努力。臺上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；臺下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個生機勃勃，充滿朝氣的班集體�？吹搅艘粋�班集體的美好未來。一個優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進步，在進步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進。xx級中文師范2班是一個充滿拼搏挑戰(zhàn)，洋溢著和諧的班集體。
詩歌朗誦活動總結(jié)9
為了增強語文教師基礎(chǔ)功訓(xùn)練，晉升語文教師的朗讀程度，語文科組依據(jù)語言翰墨規(guī)范化運動計劃，于20xx年4月4日上午，開展了“朗讀美文展我風(fēng)度”的教師朗誦比賽。本次運動旨在進步我校青年教師普通話程度，營造濃厚的校園念書氣氛，晉升教師教授教化基礎(chǔ)功，匆匆使教師看重朗讀教授教化，匆匆進學(xué)生康健協(xié)調(diào)成長。
學(xué)校十分看重本次運動，語文科組訂定了詳細的比賽及比賽標準。為了匆匆使教師控制誦讀技術(shù)還應(yīng)用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會，語文科組還做了朗誦技術(shù)與措施的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀高潮。
本次運動共有14位教師報名，誦讀歷程中，青年教師以標準的語音、莊重的儀態(tài)、富厚的感情、自然的語調(diào)、恰當?shù)耐＿B、清晰的吐字贏得了臺下的陣陣掌聲。通過激烈的競賽，最終評委選出5名一等獎，9名二等獎。
通過比賽，我們欣喜地觀到了我校教師的誦讀程度上升了一個新臺階。我們相信，我們語文科組的教師會以這次運動的感悟，富厚本身的講堂朗讀，使我們的朗讀教授教化程度整體進步。
我們必然會以此次運動為契機，繼續(xù)增強自身基礎(chǔ)功訓(xùn)練，從而匆匆進自身專業(yè)化程度繼續(xù)進步。
為了促進學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升，提高教師朗讀教學(xué)評價意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，12月12、13日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。
這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長作評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標準，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。
通過本次活動，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會。
主要優(yōu)點：
1、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。
2、學(xué)生朗讀時語音比較準確，流利，語調(diào)比較豐富，變化比較得當，符合語文情感的變化。
3、學(xué)生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：
1、學(xué)生朗讀時讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個別學(xué)生眼睛與書本距離太近。
2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。
3、對文章的'情感基調(diào)把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。
個別學(xué)生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。
4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。
幾點建議：
1、教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強訓(xùn)練。
2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。
4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。
總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。
詩歌朗誦活動總結(jié)10
活動主題：
20xx年4月1日下午四點半，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風(fēng)采”為活動主題，以激發(fā)選手們對詩歌的熱愛，保護優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀眾的知識面為目的。比賽現(xiàn)場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動既豐富了大家的課余生活，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個展現(xiàn)自己的舞臺。
活動目的：
1. 傳承中外優(yōu)秀的詩歌文化，保護中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強廣大學(xué)生對中國優(yōu)秀文化的熱愛之情，提高大家學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀文化的.積極性。
2. 豐富校園精神文化生活，寓教于樂，學(xué)習(xí)中娛樂，娛樂中學(xué)習(xí)，充實大家的課余生活。
�。�.提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。
４.加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動中得到鍛煉。
活動內(nèi)容：
此次詩歌朗誦大賽于20xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開展，全班9組選手報名參賽。本次活動包括兩個部分，第一部分是觀看視屏，內(nèi)容是有關(guān)如何朗誦詩歌的介紹，還有三個配樂詩歌朗誦。第二部分邊輪到同學(xué)們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開始，選手依抽簽順序開始演講。根據(jù)評委打分，評出前三名，由主持人頒發(fā)獎品。最后，主持人宣布比賽結(jié)束。
活動效果及意義：
通過這次活動，同學(xué)們對詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時使我班班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛煉�；钴S了我班學(xué)生的課余生活，提高我班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。在組織工作方面，準備工作做的較好，規(guī)則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。
活動經(jīng)驗與不足：
雖然此次比賽總的來說，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著我們進一步完善。
1、與評委的聯(lián)系不及時，沒能讓評委在短時間內(nèi)理解評分規(guī)則。
2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學(xué)們真正理解到參加這次活動的意義，因此全班僅有9人參加。
3.設(shè)備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設(shè)備。
4、活動前沒有進行模擬，以至于現(xiàn)場有點混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來懶散。
在以后的工作中，我們會借鑒本次活動的成敗，希望做得更出色。
詩歌朗誦活動總結(jié)11
本次活動經(jīng)過了進一周的準備工作，于12月15日晚圓滿的落下帷幕。xx級學(xué)生作為本次活動的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績。為汲取經(jīng)驗，現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
一、活動籌備階段
本次活動在賽前做了充分的準備，吸收從前活動準備不足的經(jīng)驗教訓(xùn)。在選手投稿期間，團委宣傳部對選手的稿件進行認真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動彩排，對選手進行詩朗誦培訓(xùn)，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評委和觀眾的好評。也使參賽者增進了對詩歌的認識和理解，得到了鍛煉和提高。
二、活動實施階段
經(jīng)過了活動的彩排，選手們在比賽場上沒有出現(xiàn)緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給臺下觀眾帶來一次又一次精神上的`洗禮，贏得了全場觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認真工作、評委的如約而來和認真公正的態(tài)度、選手的按時到來和充分準備也是本次比賽的成功之處。
三、成果經(jīng)驗與不足
此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，達到了增強愛國意識和激發(fā)廣大學(xué)子樹立高尚學(xué)風(fēng)目的！在本籌劃準備和實施的過程中，院分團委學(xué)生會互相配合互相支持，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生團體同心同德的團隊精神！
活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進行中才決定在比賽結(jié)束即進行成績公布及頒獎等問題。這些都需在以后的工作和活動中不斷改進與完善。將具體的工作落實到個人，照章辦事，中妥善安排各項工作，創(chuàng)造更好的活動效果。
活動成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時，也真切的達到了“12。9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情！希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！
詩歌朗誦活動總結(jié)12
在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，我們小組的要做一個幻燈片，她們統(tǒng)一指定去我家做，可惜我家根本沒有演示文稿的這個文件，只好去鐘xx家做了。
說真的，開始我們有很大的興致來做，之后，因為太多困難了吧！我們都沒什么耐心，因為不僅僅是圖片難找，而且內(nèi)容不合適和字體的效果不好。這使我們的.自信心大大減弱，做得也不大好。，因為我們一邊做一邊吵，根本沒心思。終于做好了！我們急切地發(fā)給老師，焦躁不安地等老師回復(fù)。老師發(fā)來一些醒目大的字：效果還不錯，只是背景不大合適。
在展示的那一天我們上去講臺介紹，發(fā)現(xiàn)我們少了一樣?xùn)|西，那就是背景音樂!我們又去到鐘慧琳家，馬上七手八腳地弄起來，不過我們沒有發(fā)給老師罷了，因為我們要修改一下。
在這次的活動中，我的收獲很大，我不僅知道了詩歌中蘊含的知識，而且，我們五個人的友誼也越來越濃，變得有了自信心和耐心去做好身邊的每一件事，我好期盼有下一次的綜合性學(xué)習(xí)活動。在活動的學(xué)習(xí)中我知道詩經(jīng)有六義分別是:“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興�！倍@六義中“風(fēng)、雅、頌”是指。
還學(xué)習(xí)了中國的詩人，李白、范大成、謝靈運，外國也有很多詩人。普希金、拜倫、海涅……他們的優(yōu)秀詩歌。了解到了古代詩歌的分類方法如，按形式分，分為自由詩、散文詩……還有現(xiàn)代詩歌的分類如，敘事詩、抒情詩、格律詩、散文詩……更重要的是我們學(xué)會了如何寫詩。我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：理解詩句的意思，聯(lián)系自己的生活實際，想象出詩人所處的畫面，用各種詩歌來做對比。
此外我們班級也開展了“詩歌朗誦會”的活動讓我們更了解詩歌，從學(xué)習(xí)資料中也增長了詩歌的許多小知識。
“與詩同行”的活動雖然暫告一個段落，但我覺得這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因為它可以影響我們一生。
詩歌朗誦活動總結(jié)13
為弘揚中國傳統(tǒng)文化，增加同學(xué)們對清明節(jié)的了解，3月28日上午，漣源一中主辦的“誦讀經(jīng)典·感悟清明”詩歌朗誦比賽決賽在學(xué)校綜合球場舉行。一首首蕩氣回腸的正氣歌，一篇篇驚天地、泣鬼神的英雄詩章，在決賽現(xiàn)場回蕩，將同學(xué)們帶進了那壯懷激情的歲月。漣源市委宣傳部及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及高一、高二師生共3000余人觀看了比賽。
經(jīng)過班級初賽，年級復(fù)賽，全校選出了11支代表隊參加決賽。決賽場上，參賽者懷著對革命先輩無比崇敬的心情朗誦了《寰宇祭忠魂，輝煌承國夢》,《魂》《清明感悟》,《我有一個強大的祖國》,《為祖國而歌》,《又是一年清明節(jié)》等經(jīng)典詩歌，《豐碑》和《至親愛的遠方》兩首優(yōu)秀詩歌出自同學(xué)們的.原創(chuàng)作品。選手們朗誦時而委婉深情，時而激情四射，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。有班級代表隊還采用了古箏伴奏、伴舞等形式。一首首深情緬懷革命先輩與贊美祖國的詩歌，表達了同學(xué)們對革命先輩無比懷念和崇高的敬意，讓同學(xué)們深切地感受到革命先輩英勇頑強和視死如歸的英雄氣概，體會到今天幸福生活的來之不易，同時也對祖國的日益強大而感到驕傲與自豪。
經(jīng)過評委評判，本次比賽產(chǎn)生一等獎兩名，二等獎三名，三等獎六名。市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)、市文明辦和學(xué)校負責人、評委登臺為獲獎選手頒獎。
此次詩歌朗誦比賽的成功舉辦，加深了同學(xué)對我國傳統(tǒng)文化和革命先輩崇高精神的領(lǐng)悟，增強了學(xué)生責任感與使命感，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀與價值觀，為他們今后成為理想遠大、信念堅定的新一代革命接班人，起到了積極的推動作用。
詩歌朗誦活動總結(jié)14
由應(yīng)用技術(shù)學(xué)院團總支學(xué)生會主辦、學(xué)科部承辦的“魅力·新銳”之“紅五月”詩歌朗誦大賽于6月6日晚上7點在花溪校區(qū)3教102隆重舉行。 校團委辦公室副主任錢玉婷、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)工部老師許智、徐勇和謝德君應(yīng)邀擔任比賽的評委，來自各班級的.36組選手參加了比賽。經(jīng)過層層選拔，優(yōu)秀選手得以進入決賽。比賽現(xiàn)場，各選手語調(diào)抑揚頓挫，或深情、或激昂，他們痛斥日本侵略中國的可恥行徑,也對祖國的發(fā)展充滿信心。經(jīng)過激烈的角逐,最后劉虹、彭帆組合獲得一等獎，郭英偉及趙膺宏、李歡歡、蘇元益組合獲二等獎，陸渝嬌等獲三等獎。比賽結(jié)束后，校團委辦公室副主任錢玉婷為本次大賽做了精彩的點評。
詩歌朗誦活動總結(jié)15
為繼承和發(fā)揚“五四運動”所蘊涵的 “愛國、民主、進步、科學(xué)”之傳統(tǒng)精神，豐富同學(xué)們的課余文化生活，推動校園精神文明建設(shè)，增添我校的文化藝術(shù)氛圍，也為引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典紅歌中感受往昔的奮斗、今日的幸福和未來的美好，從而以感恩之心面對身邊的'人和社會，以誠愛之心回報師長和社會，我系決定舉行以“紅五月 唱紅歌”為主題的大合唱比賽。
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