小學(xué)的課外活動總結(jié)

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的課外活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)的課外活動總結(jié)1

　　小學(xué)生一天中的大部分時間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)本身有局限性：首先是為在確定的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)資料常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的用心性和主動性。其次，傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復(fù)推敲，構(gòu)成了比較完整的理論體系，有利于實施循序漸進的完整的教學(xué)過程，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動，不能經(jīng)常反映出新思想、新進展，因而限制了學(xué)生思維水準的發(fā)展。再者長期以來，不少教師習慣于教授傳統(tǒng)的資料，適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神，缺少時代氣息。這樣，當然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生。因此為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性，我們應(yīng)提倡用心開展課外活動。課外活動的設(shè)置，順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要，是落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的重大舉措，是新的教育教學(xué)觀，價值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，是21世紀人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。

　　在課外活動中，能夠滿足學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事、思索人生價值的精神需要，幫忙他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)巍⑸茞�、美丑的潛�?學(xué)生走出課堂，接觸實際，接觸社會，能夠激起他們革命理想的火花，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情;還能夠培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標而努力的群眾主義精神和克服困難的毅力，以及團結(jié)互助、愛科學(xué)、愛勞動、遵守紀律、愛護公物等品德。由此可見，開展小學(xué)課外活動事在必行!那么，開展課外活動有哪些具體的作用，又有哪些就應(yīng)注意的事項呢對此，本文進行一些初步的探討。

　　一、課外活動的綜合性和實踐性改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu)

　　1986年，《義務(wù)教育》正式頒布，義務(wù)教育的課程體系有了變化，主要是在國家規(guī)定的課程之外，允許地方安排必須的課程，但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過于強調(diào)知識的邏輯，為了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累，導(dǎo)致分科愈來愈細，學(xué)科之間的鴻溝日益加深，學(xué)科的封閉性越來越強。而真實的的、生活的知識都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的，因此，這種分門別類的知識遠離了學(xué)生的經(jīng)驗世界，滋生了人的片面發(fā)展，越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標。人的全面發(fā)展呼喚強調(diào)人的整體性，社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生自主探索，在自身的體驗過程中關(guān)注人與自我、人與社會和人與自然的關(guān)系，把人、社會和自然作為一個整體來看待，從而透過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件。

　　課外活動是相對于課堂教學(xué)活動而言的，它是指除校園有組織的課堂教學(xué)活動以外由學(xué)生開展或參加的各種活動，包括周會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛(wèi)生活動等等。課外活動與課堂教學(xué)相比，具有許多特點。

　　(一)廣泛性。課堂的狹小天地，也能夠不受教學(xué)計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴大其知識面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的潛力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動都能夠開展。

　　(二)多樣性。課外活動的形式生動活潑，活動的資料豐富多彩，每個學(xué)生都可從自身的實際出發(fā)選取和參與到各種各樣的課外活動中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化�？陀^上，學(xué)生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認知、潛力、興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要。他們除了要求學(xué)習求知外，還要求友誼、社交，要求獨立自由活動和從事創(chuàng)造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂，等等。在搞好課堂教學(xué)的同時，開展豐富多彩的課外活動，有可能滿足他們的種種需要。

　　(三)實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質(zhì)是實踐的，學(xué)生在課外活動中透過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計、組織或?qū)嵤┗顒淤Y料以到達必須的目的，即學(xué)生透過動手，透過體驗，透過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性。

　　課外活動的實踐性一方面能夠拓展時空的隧道，把過去、此刻、未來的有關(guān)知識濃縮在一齊，供學(xué)生采摘，它跨過地域的界碑，讓學(xué)生占有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界帶給給學(xué)生理解和體驗，提高學(xué)生對生活的深刻理解和深入感悟，使他們不斷領(lǐng)悟人生的好處，了解人不但活著，而且明白人就應(yīng)怎樣活著，使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高，是精神世界日益豐富起來。

　　在一次社會調(diào)查中，我讓學(xué)生調(diào)查商店使用塑料袋的狀況。學(xué)生分小組合作調(diào)查統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)。并以“驚人的發(fā)現(xiàn)塑料袋的污染”為課題，在課堂活動中，我引導(dǎo)學(xué)生計算估計塑料袋的使用量，以及預(yù)測污染的危害性。學(xué)生透過計算，估測了解了污染的嚴重性，紛紛表態(tài)以后少用或不用塑料袋�！绑@人的發(fā)現(xiàn)塑料袋的污染”這是個社會現(xiàn)實問題，又是個開放的的問題，為了解決這個社會現(xiàn)實問題，讓學(xué)生走向社會，調(diào)查各個商店使用塑料袋的狀況，把校園的統(tǒng)計知識運用于社會實踐，組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習、統(tǒng)計、操作、估算等活動，說出自己身邊看到過的污染環(huán)境現(xiàn)象，人類隨意的亂扔垃圾、亂排廢氣，使地球資源受到破壞，人類自身也受到了自然的報復(fù).....嚴重影響人們的日常生活。懂得了環(huán)境與人類的關(guān)系，人類對地球的掠奪性破壞，實質(zhì)是對人類自身的破壞，人類每次對自然資源、生物資源的滅絕，都是給人類自身種下了一顆災(zāi)難的種子。所有這些都能讓學(xué)生反省自身，明白人類在自身利益有所行動時，都要看一看，是否威脅到了其他的生命。學(xué)生會更加懂得人只有于自然和諧相處，才能真正享受大自然的秀麗，感悟到生命的真諦。學(xué)生在活動中感受到丟棄塑料袋的行為對大自然所造成的污染，喚起了學(xué)生的環(huán)保意識，增強了社會職責感。

　　(四)自主性。課外活動為學(xué)生帶給了進一步學(xué)習和發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)生能夠充分揮自己在課外活動中主體作用。不同的學(xué)生在身心發(fā)展方面存在著差異，有的富于藝術(shù)素養(yǎng)，有的長于邏輯思維和數(shù)理運算，有的善于閱讀欣賞，有的好于科技活動和實驗等，這些傾向性，有的因沒有表現(xiàn)機會而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài)，只要經(jīng)過適當?shù)囊龑?dǎo)、培養(yǎng)和勤學(xué)多練，就能夠構(gòu)成自己的特長，表現(xiàn)出某一方面的個性才能。課外活動可為學(xué)生的發(fā)展帶給有利條件。

　　小學(xué)生精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學(xué)生不滿足校園單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多-維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。

　　二、課外活動的有效性掌握知識提高學(xué)習效率

　　隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，透過各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個小學(xué)生。而且，隨著社會的進一步信息化，其作用還會大大加強，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達，其信息量之多、之快、之廣，已大大超過課堂教學(xué)這個信息傳遞的形式。課外活動不受課程、教材的束縛，它能夠運用報刊、廣播、電視、電影、課外書籍等傳播信息的工具，透過各種靈活多樣的活動形式，幫忙學(xué)生吸收新的知識。獲得課外的“即時信息”，它對于擴大學(xué)生知識面，增加信息量，對于縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動向和趨勢，跟上時代脈膊，對于培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、處理信息的潛力，都是十分重要的。

　　(一)課外活動能鞏固知識并將其運用于實踐。豐富的課外活動，能夠使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識得到鞏固、加深和提高;同時，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題。

　　(二)課外活動有助于擴大知識的視野。課外活動能發(fā)展學(xué)生對政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在班隊活動中組織學(xué)生開展智力競賽時，將資料涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識，并拓展到環(huán)境保護、生態(tài)平衡、人口、航天等課外資料，不但將課外活動與課堂教學(xué)聯(lián)系起來，而且還深化了課堂教學(xué)。在學(xué)了《落花生》這篇課文后，我組織學(xué)生就“在現(xiàn)實社會中你愿意做像花生一樣默默無聞的人，還是要做像蘋果，桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開展辯論賽。學(xué)生們引經(jīng)據(jù)典，各抒己見。著是平常的課堂不常見到的現(xiàn)象，這也不是單靠課堂知識能解決的問題，它要與社會實際聯(lián)系，無疑是讓學(xué)生在小課堂中體驗社會，了解社會，為學(xué)生走入社會埋下伏筆。

　　(三)課外活動加深理解和記憶。課外活動不僅僅讓學(xué)生了解和掌握了時事知識，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶。小學(xué)生手年齡的限制對國家社會大事不大了解，也不能深刻理解。所以我要求學(xué)生在一周內(nèi)收集身邊的要聞，在下周一交流討論。討論時，學(xué)生十分踴躍，有的說他家的小狗出世了，十分可愛;有的說隔壁的夫妻吵架了，還大打出手;有的說周六附近有人家著火了等等。并且還能對個別問題發(fā)表意見，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)或課外閱讀知識表達自己的想法。為自己增加了知識量，積累了超多作文的素材。

　　(四)課外活動給學(xué)生想象的空間�？萍脊�(jié)的制作和發(fā)明把學(xué)生帶入到的一個新的科學(xué)天地，別看學(xué)生個不大，想法倒是挺多的，什么飛機模型，坦克模型，建筑模型，小戰(zhàn)艦，先輪船等等應(yīng)有盡有。雖然有些粗糙，但畢竟是學(xué)生透過動腦動手制作出來的!在肯定成績的時候，也讓他們切切實實感受到了，他們和大城市的.孩子一樣，只要有平臺，他們也一樣能夠創(chuàng)造奇跡。

　　如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水瓶，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動對開發(fā)學(xué)生的智力，促進課堂學(xué)習的作用是明顯的。如前所述，知識型的課外活動已充分說明了這一點。即使是公益型和娛樂型的課外活動對學(xué)生的學(xué)習也有十分明顯的促進作用。如我班一位男同學(xué)參加了圍棋小組，透過一段時間的'活動，他的棋藝有所長進，但他與小組其他成員對奕，總是結(jié)果勝少負多，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋，便必須是在對奕中丟掉了先手。“先手”是圍棋中一個重要概念，“搶先手”是一種謀略。于是他又聯(lián)想到他的學(xué)習，他找到了他自己學(xué)習成績一般的原因。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見與人交流的“先手”。自此以后，這位男生在以奕中和在學(xué)習中都注意“搶先手”，下棋和學(xué)習都取得了很大的進步。

　　三、課外活動的充實性豐富學(xué)生的精神生活

　　小學(xué)生的身體正處于迅速成長的時期，他們有著衣、食、注行的物質(zhì)需求;同時，他們的心理發(fā)展和變化很大、很快，他們在群眾中、在社會中，有著對友誼、情感、娛樂、審美、理想情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學(xué)文化、藝術(shù)、體育等等日趨強烈的精神追求。后者，即精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活。

　　課外活動不注重學(xué)科知識的邏輯結(jié)構(gòu)，不局限于課堂學(xué)生的實踐和活動，讓學(xué)生走出教室，步入自然，融入現(xiàn)代生活，為學(xué)生的自主探究與實踐開辟了巨大的空間。由于學(xué)科課程學(xué)習知識的統(tǒng)一性和嚴密性及其過分追求結(jié)果的標準化，培養(yǎng)出來的人才千篇一律、整齊劃一，因而窒息了學(xué)生思維的開放性和靈活性，不利于于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課外活動截然不同，它不是為追求一個標準答案，課外活動關(guān)注的是學(xué)生參與探索、參與實踐、參與反思的過程.在學(xué)生自主探究的過程中，學(xué)生需要不斷反思，在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，充實自己的生活。毫無疑問，校園更就應(yīng)重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。

　　(一)校內(nèi)課外活動充實學(xué)生的生活

　　課外活動不僅僅發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。俗話說:三歲看大。學(xué)生在校園養(yǎng)成的各種習慣對起今后的生活有著重要的影響。

　　1、值周活動。為了培養(yǎng)主人翁意識，校園組織各班輪流參加值周活動。在值周的過程中，學(xué)生要負責打掃校園的衛(wèi)生。透過打掃衛(wèi)生，學(xué)生體會到他人勞動的辛苦，個性是在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生亂丟紙屑會有一種個性憤恨的心理，自然也就樣成了不亂丟紙屑的習慣。

　　2、小報制作。透過閱讀，了解實事，按照各期的主題制作小報。在制作的過程中，學(xué)生了解了各方面的知識。如各節(jié)假日的來歷;社會的禁忌;科技知識等等，拓展了學(xué)生的知識面.同時，在制作小報時，還能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅。

　　3、文藝比賽。雖然校級文藝比賽的參與面不廣，但是班級能夠是一個很好的平臺。在班隊活動中組織各式各類的比賽，不僅僅能夠讓每位學(xué)生有參與的機會，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點。在一次班隊活動(團結(jié)就是力量)中，一位平時很不起眼的學(xué)生飾演《三個和尚》中的小和尚，都得全體學(xué)生捧腹大笑，讓所有學(xué)生對他刮目相看。

　　(二)校外課外活動豐富學(xué)生的精神

　　學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)有時不能延展到課外。比如說他們在校內(nèi)注意公共衛(wèi)生，在校外大環(huán)境中卻亂扔垃圾，在校園里培養(yǎng)出來的習慣有丟擲一旁。

　　1、社區(qū)活動。校園與村里聯(lián)誼，我校經(jīng)常組織學(xué)生到街上打掃衛(wèi)生，清理垃圾。當學(xué)生們看到經(jīng)過自己勞動創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境，聽到路人對他們的贊揚，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的、愉悅的情感體驗;他們看到自己受到他人的尊重，認識到自己創(chuàng)造性勞動的價值，體驗到什么是奉獻、什么是真善美;也明白了在改革開放的時代，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在。

　　2、社會調(diào)查。社會調(diào)查一般是一個人不易完成的，務(wù)必透過合作才能取得好成績。在合作的過程中，讓學(xué)生明白團結(jié)的力量�，F(xiàn)實社會中，很多方面都需要合作交流，多參加課外調(diào)查活動為學(xué)生成為社會合格的人才打下基矗透過這些課外活動，同學(xué)們感覺到生活更加充實，更加完美，更加有好處。

　　四、課外活動自主性促進學(xué)生良好個性的發(fā)展

　　個性是人的心理傾向、心理過程的特點、個性心理特征以及心理狀態(tài)等多層次的有機綜合的比較穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)為興趣、態(tài)度、情感、品德、價值觀和相應(yīng)的行為方式。從課堂教育的同步化標準化可知，課堂活動側(cè)重在學(xué)生共性的培養(yǎng)，“應(yīng)試教育”嚴重阻礙了學(xué)生良好個性的發(fā)展。實現(xiàn)人的個性的用心、自由、和諧的發(fā)展，是人生的一大追求和人的完善的一個重要標志。因此，我們的教育要面向未來，要使學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會做人，就必須要重視學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展。在課外活動中，學(xué)生自己創(chuàng)造問題情境，有助于學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)。活動中的每個問題都是由學(xué)生自己解決的，解決問題中困難和挫折是不可避免的，因此，在活動中學(xué)生可改變自身一些不良的品性，是一個不斷磨練意志的過程。透過活動，學(xué)生有了興趣，情感、意志、個性養(yǎng)成就有了基矗。

　　根據(jù)學(xué)生的特點，用心組織學(xué)生廣闊開展課外活動，對于促進學(xué)生良好個性的發(fā)展將起到十分重要的作用。這一作用的機制在于，對于由學(xué)生共同參加的課外活動，它要求大家共同遵守其活動規(guī)則，它要求參加者具有必須的潛力和素質(zhì)，它強調(diào)每一成員的配合、協(xié)調(diào)和互補，因此，在課外活動中，學(xué)生用心的良好的個性能夠得到發(fā)揮和發(fā)展，而消極的不良的個性受到抑制和排斥。如一位女生由于學(xué)習基礎(chǔ)較差，平時沉默寡語，心灰意懶，我了解狀況后，鼓勵她參加手工制作，當她自己的作品是激動了好久好久。從此也漸漸地恢復(fù)了學(xué)習的信心，對各科學(xué)習和各種活動也有了濃厚的興趣，人也活潑開朗起來。課外活動作為教育的第二渠道，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。比如，群眾活動需要友愛、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心，等等。

　　實踐還證明，課外活動還能夠為班級和校園培養(yǎng)有專長的學(xué)生以及為社會培養(yǎng)有用的人才。例如，我在開展課外文藝活動時注意為班級開展工作培養(yǎng)骨干，這些學(xué)生既是文娛活動的中堅，又是我們班參加年級和校園演出的主要人員。又如，有一個男生同學(xué)愛好書法，我便讓他負責課室環(huán)境布置和報刊宣傳，并推薦他參加校書法小組，透過這些活動使其美術(shù)書法水平有很大提高，他的作品在縣里參展并獲獎，由于他有突出的專長，后他被推舉為宣傳委員。

　　五、開展課外活動就應(yīng)注意的問題

　　(1)開展活動的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫忙他們讀書、整理資料、做學(xué)問，從長遠的觀點看，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的治學(xué)潛力的根本大事。因此，務(wù)必以學(xué)生為主體。

　　(2)各種活動都應(yīng)有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際狀況。還要注意盡量與當前學(xué)生的課內(nèi)的教學(xué)資料有必須聯(lián)系。

　　(3)對參加各種課外活動的學(xué)生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦，圖熱鬧，但學(xué)習比較吃力的學(xué)生，則要鼓勵他們參加簡單型的課外活動，以保證他們的課內(nèi)學(xué)習能到達基本要求。

　　(4)除對學(xué)生進行知識培訓(xùn)外，還要注意參加課外活動的學(xué)生其他各方面的成長。要針對各種狀況多做思想教育工作，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班群眾活動，促進他們?nèi)�面發(fā)展。

　　(5)課外活動資料應(yīng)充實，有系統(tǒng)性，便于學(xué)生掌握，同時便于教師檢查學(xué)習質(zhì)量，要在學(xué)生的實際知識基礎(chǔ)和實際理解潛力的基礎(chǔ)上，以提高潛力這個總目標作為選材的依據(jù)。

　　總之，用心組織學(xué)生廣泛開展課外活動，對于增長學(xué)生的知識和潛力，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個性都有著重要的作用，同時.對班級管理和群眾教育以及學(xué)生進行自我教育也都有著極其重要的好處。

小學(xué)的課外活動總結(jié)2

　　一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來美術(shù)小組的活動狀況，雖取得了必需的成績，也有一些不足之處。透過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中參加了小組學(xué)習。為了下學(xué)期能更好的開展興趣小組，特將這一學(xué)期來的活動狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

　　一、培養(yǎng)了學(xué)生的關(guān)于美術(shù)的興趣:

　　一切參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受:就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但透過學(xué)習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，導(dǎo)致學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，透過比較、討論等方法，導(dǎo)致學(xué)生體驗、思考、辨別、決定，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組個性是初一年級尤為突出。

　　二、增加了學(xué)生的知識面:

　　在美術(shù)興趣小組的活動中不僅僅是講解了美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學(xué)期的活動中創(chuàng)設(shè)必需的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生透過美術(shù)學(xué)習，加深關(guān)于文化和歷史的認識，加深關(guān)于藝術(shù)的`社會作用

　　的認識、確立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。

　　三、增加了實踐的機會:

　　由于興趣小組不僅僅有室內(nèi)的理論學(xué)習而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，個性是在今年的書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是美術(shù)來源于生活而美化生活，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。

　　當然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完備，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想越發(fā)努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

小學(xué)的課外活動總結(jié)3

　　舞蹈隊作為學(xué)生活動的一個團體機構(gòu)，在這一學(xué)期中嚴格按學(xué)校的精神指導(dǎo)，悉心開展教學(xué)培養(yǎng)工作，經(jīng)過這一學(xué)期的訓(xùn)練和實踐活動，舞蹈隊的學(xué)生都有明顯的進步和提高。

　　一、學(xué)生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快

　　通過軟開度的訓(xùn)練，學(xué)員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎(chǔ)練習中，學(xué)生對音樂的節(jié)拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現(xiàn)出老師所想要的舞蹈風格。

　　二、學(xué)生能獨立完成組合，而且完成效果較好

　　本學(xué)期按舞蹈計劃實施教學(xué)，除了一些軟開端的訓(xùn)練，同時也給學(xué)生們做了一些體能訓(xùn)練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓(xùn)練。為下個學(xué)期學(xué)習成品舞蹈奠定一個基礎(chǔ)。同時也學(xué)習了較多組合，學(xué)員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據(jù)要求盡量動作到位。每學(xué)完一個組合，都會組織觀摩學(xué)習活動，請學(xué)生相互學(xué)習和展示，師生共評。這樣既提高了學(xué)生對舞蹈學(xué)習的興趣和欣賞能力，也使學(xué)生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學(xué)習的成效。

　　三、學(xué)生敢于大膽展示自我，舞臺表現(xiàn)力較好

　　實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學(xué)習成果，促進學(xué)生自信心和舞蹈能力的.發(fā)展。在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的能力，學(xué)會與他人一起協(xié)調(diào)配合。

　　在工作中我也發(fā)現(xiàn)了以下一些問題和不足：

　　一、舞蹈在校內(nèi)普及度不夠，應(yīng)該多組織一些活動，活躍校園氣氛。

　　二、展示活動中學(xué)生的選擇

　　在展示活動中，有的舞蹈人數(shù)要求達不到每人都上，這時教師會選擇比較好的學(xué)生，剩下的學(xué)生就只能在旁邊做替補。教師很很明顯地感受到學(xué)生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學(xué)生全上了，可總有那么幾個怎么跳怎么別捏，指導(dǎo)下來問題還是很突出。這時如果是比賽性的演出會因此失分，所以為了成績是該把這個幾個學(xué)生刷下來，還是繼續(xù)留在舞臺上？

　　三、希望能有時間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。

　　作為舞蹈教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學(xué)的熱心，有一顆對學(xué)生教育的熱心。培養(yǎng)學(xué)生在兒時對舞蹈產(chǎn)生興趣，調(diào)整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調(diào)能力。在以后的教學(xué)中我會一如既往認真教學(xué)，多培養(yǎng)一些特長的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準的節(jié)目出來，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風景線！

小學(xué)的課外活動總結(jié)4

　　自從參加第x屆書香班級活動后，孩子們讀書的積極性得到極大的提高，孩子們暢游在知識的海洋里，其樂融融，逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習慣。

　　在第x屆書香班級活動中，孩子們在書籍的海洋中遨游，伴隨著朗朗的讀書聲，孩子們勤筆耕，記錄下了自己成長的足跡。在假期將要結(jié)束之際，特為班級書香活動總結(jié)如下。

　　1、繼續(xù)班級博腕評選制度

　　第x屆書香班級評選活動已經(jīng)開始了，如何能以此為契機更大熱情地調(diào)動起孩子們讀書、寫作的欲望？我決定繼續(xù)采用以前的班級博腕評選制度。

　　“同學(xué)們，第x屆書香班級評選活動已經(jīng)開始了，咱們?nèi)砸�評選出咱班的班級博腕。大家看到王老師貼到教室門上的表格了嗎？你在博客上每發(fā)表一篇博文，就自己在你名字后面的表格上畫一面紅旗，如果你的博文被校信通推薦了，你就自己畫一顆星。6月10號前咱們根據(jù)博文數(shù)和質(zhì)量評選出博文最多的博腕和博文質(zhì)量最高的博腕（每次共4位同學(xué)；博腕可以重復(fù)，也能調(diào)動起原來的博腕的.積極性）。不再采用累積的形式了，所以只要你努力讀書，堅持寫博文，相信博腕一定是屬于你的�！蔽抑v完后，有孩子高興地喊道：“耶！我一定要努力寫，爭取當博腕嘍！”還有的孩子說出了自己的苦惱：“王老師，我家沒電腦，我也想?yún)⒓樱�怎么辦�。俊薄斑@樣啊，好辦！你寫好稿子，可以讓同學(xué)幫你打，有時間王老師也可以幫你打，然后，發(fā)到王老師的博客上，文章后面寫上你的名字，也算你發(fā)表了博文，你看這樣行嗎？”喜愛寫作而家里沒有電腦的孩子不住地點著頭。

　　第二天早上我剛到教室里，快樂我心高興地說：老師，我發(fā)表了一篇博文，可以得紅旗嗎？”我說“：行！你自己畫上吧�！闭f著我拍拍他的肩膀，“不錯啊，馬上就見行動了，繼續(xù)努力啊"。后來，班里參賽的同學(xué)逐漸增多，博文數(shù)也在不斷增長。最為感動的是我班朱治蓬同學(xué)的家長，為了支持孩子，把孩子的文章拿到打字店掏錢打��；李昱亨同學(xué)為了幫助同學(xué)，把同學(xué)的文章請自己的媽媽幫忙敲成電子文稿……

　　短短一星期時間，我班參賽人員25人，提交參賽作品74篇，孩子們看書、寫博積極性空前高漲。

　　2、經(jīng)驗介紹獲得家長共鳴

　　書香班級活動有了家長的支持孩子會受益無窮。借家長會為契機，我邀請了我班第x屆書香班級活動中閱讀小天使王學(xué)梅的媽媽為家長們講了一下學(xué)梅在閱讀方面取得的進步及她在閱讀方面為孩子的付出。

小學(xué)的課外活動總結(jié)5

　　為貫徹落實全市教育工作會議精神，進一步促進學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，著力營造更加有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的和諧社會環(huán)境，龍泉小學(xué)在今年暑期開展了“關(guān)愛留守生、教師訪萬家”活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校成立了以校長錢先兵為組長，政教主任吳階文為副組長的，全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　在活動進行中，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，通過深入開展“關(guān)愛留守生、教師訪萬家”活動，建立健全教師家訪的長效機制，積極搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、與家長溝通的橋梁，切實建立新型師生關(guān)系，促進了家校聯(lián)系。

　　二、開展的主要活動

　　1、宣傳政策。向留守學(xué)生家長宣傳教育惠民政策，宣傳教育法律法規(guī)，宣傳《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》、《中共荊門市委、荊門市人民政府關(guān)于貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的意見》和《中共京山縣委、京山縣人民政府關(guān)于貫徹實施國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的意見》精神，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得學(xué)生家長對學(xué)校教育的理解和支持，促進各項教育方針政策落到實處。

　　2、交流情況。通過與家長或監(jiān)護人溝通交流，重點了解留守學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)及在家學(xué)習和生活習慣等。與家長交流學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成效、行為習慣以及生活等方面的情況，與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。督促家長或監(jiān)護人在暑假期間注意學(xué)生安全，向?qū)W生宣講安全教育知識，增強學(xué)生防溺水、防雷擊、防觸電、防食物中毒、防交通事故等安全防范意識，確保學(xué)生度過一個安全、快樂、健康的暑假。向家長或監(jiān)護人宣傳有關(guān)留守學(xué)生心理、生理等方面的知識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　3、辦好實事。對家庭經(jīng)濟困難的留守學(xué)生給予力所能及的幫助，確保學(xué)生特別是義務(wù)教育階段學(xué)生不因貧困而輟學(xué)；對留守學(xué)生在家庭、村組、社區(qū)的學(xué)習、生活和社會交往提出合理化的意見和建議；同時，著力在解決留守學(xué)生厭學(xué)棄學(xué)、流失輟學(xué)、心理成長、品德養(yǎng)成等問題上下功夫，尋求解決問題的對策措施。

　　4、促進發(fā)展。廣泛聽取留守學(xué)生家長或其監(jiān)護人以及社會各界對學(xué)校辦學(xué)、師德師風、班級管理、后勤服務(wù)等方面的意見和建議，主動接受社會監(jiān)督，爭取學(xué)生家長或其監(jiān)護人以及社會各界對學(xué)校教育工作的認同和支持，樹立教育和教師的良好形象，提高教師對學(xué)生的管理和服務(wù)水平，提高九年義務(wù)教育鞏固率和高中階段教育入學(xué)率，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┬麄鲃訂T階段

　　1、制定計劃。制定具體活動方案，根據(jù)留守學(xué)生人數(shù)、學(xué)生分布區(qū)域等因素，確定家訪對象，安排家訪計劃，做到包班、包人、包時限、包成效。

　　2、開展培訓(xùn)。組織全體教師進行培訓(xùn)和動員，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)達到的效果和注意事項等。

　�。ǘ�）推進實施階段

　　1、摸清信息。收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進行分類整理。在此基礎(chǔ)上，擬定家訪計劃，落實工作職責，分解工作任務(wù)。

　　2、開展家訪。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪時，要做好家訪記錄，教師每訪一戶都必須填寫“京山縣中小學(xué)教師家訪記錄表”，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議。家訪后，要進行情況分析，認真撰寫家訪手記，通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案，通過教育博客交流家訪感受，分享家訪經(jīng)驗。

　　3、反饋交流。以校為單位召開家訪工作匯報會，交流家訪結(jié)果，反饋家長的意見和建議。對家訪中搜集的問題分門別類進行梳理，組織人員進行研究、剖析，制定相應(yīng)措施，提出落實辦法，分階段、按時間、有針對性地解決問題。

　　（三）總結(jié)階段

　　活動結(jié)束后，對活動進行認真總結(jié)。

　　在活動進行中我們嚴格按照上級要求進行活動，做到了如下方面：

　　1、高度重視，精心籌劃。開展“關(guān)愛留守生、教師訪萬家”活動，是密切黨群、干群關(guān)系，促進社會和諧穩(wěn)定的重要舉措，是做好控流保學(xué)，保障弱勢群體受教育權(quán)益的重要手段，是切實優(yōu)化教育政風行風，加強師德師風建設(shè)的有力舉措，是增進師生情感，關(guān)愛學(xué)生成長的有益嘗試，是調(diào)查教育資源，把握教育形勢，破解教育難題的一次調(diào)研過程。各地各校要精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實推進。要將本次活動與“解放思想、跨越發(fā)展”主題實踐活動、“萬名干部進萬村入萬戶”活動和荊門市“群眾滿意的中小學(xué)”評選活動有機結(jié)合起來，加強協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排。要為教師開展家訪提供條件保障，落實用車、通訊、資料檔案建設(shè)等費用，確保家訪活動安全有序。各校主要負責人要充分發(fā)揮示范帶頭作用，引領(lǐng)全體教師全程參與，主動投入到活動中去。

　　2、全面覆蓋，突出重點。本次家訪活動要實現(xiàn)“兩個全部參與”，即所有中小學(xué)校全部參與、所有教師全部參與。教師家訪以教師上門與家長或監(jiān)護人面對面交流為主要形式，實行一對一，覆蓋全部留守學(xué)生家庭。學(xué)校所在鎮(zhèn)（區(qū)）域內(nèi)學(xué)生家庭采用實地家訪的形式，鎮(zhèn)（區(qū)）域外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行，確保家訪率達到100%。家訪中要突出思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、再婚家庭、特困家庭、非第一監(jiān)護人家庭、殘疾學(xué)生家庭、單親家庭、人際適應(yīng)困難學(xué)生家庭（人際關(guān)系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定）等重點，要實施由學(xué)校班子成員牽頭配合、班主任主導(dǎo)的專訪。

　　3、嚴明紀律，確保實效。教師開展家訪，要嚴守工作紀律，對學(xué)生家長要熱情真誠，教師入戶家訪要輕車簡從，切實做到“六不準”：即不準向?qū)W生家長提任何不合理的要求；不準接受學(xué)生家長的吃請和借機辦私事、謀私利；不準接受學(xué)生家長饋贈的錢物（包括土特產(chǎn)品）；不準參與抹牌賭搏和學(xué)生家長安排的`娛樂活動；不準做侵害未成年人隱私和權(quán)益的事情；不準以家訪名義進行有償家教。家訪要注意保護學(xué)生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵，多贊賞，多傾聽，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。家訪前，各學(xué)校要認真發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，統(tǒng)一為每個學(xué)生準備一份家訪禮物（文具、書籍、書包等），家訪時以學(xué)校名義轉(zhuǎn)送給留守學(xué)生，激勵他們努力學(xué)習。

　　四、課外訪萬家成效

　　全體教師按照學(xué)校課外訪萬家活動方案的安排，定人定村，包生到人，做到不漏一人，保證基本情況明確，重點問題解決，檔案整理規(guī)范、及時。

　　目前已經(jīng)對全校應(yīng)訪的125名學(xué)生做到了至少走訪一次，共計走訪學(xué)生250人次，其中對89名學(xué)生進行了二次家訪，36名學(xué)生進行了二次電話訪問。走訪得到了家長的充分好評，部分家長對學(xué)校的走訪活動給予了積極回應(yīng)，70多人次的家長對學(xué)校、教師進行了回訪。做到了學(xué)生在校學(xué)習情況家長明，在家學(xué)習情況教師明，家校良性互動關(guān)系進一步強化，學(xué)校教育教學(xué)工作的開展更順暢，師生關(guān)系更融洽，學(xué)校形象進一步得到了提升。

小學(xué)的課外活動總結(jié)6

　　實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學(xué)生健康的必要手段，是校園體育工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。多年來，我校的體育達標工作在上級的指導(dǎo)下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了許多兄弟校園的寶貴經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，措施得當。

　　“工作開展如何，主要看校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視程度，領(lǐng)導(dǎo)的重視能起到推波且瀾的作用。東北路小學(xué)是一所體育特色校園，領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視超過了人們的想象。校園領(lǐng)導(dǎo)始終把體育當作宣傳校園的一張名片。每年的新學(xué)期計劃，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達半年的達標工作計劃和指標，并制定相應(yīng)的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，并責成副校長主管。成立達標領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學(xué)年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責。督促學(xué)年組長工作，學(xué)年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。構(gòu)成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識，校園構(gòu)成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應(yīng)手。

　　二、職責到位、獎懲分明。

　　有制度、有措施之后，主管學(xué)年組的領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)校園的達標工作制定本學(xué)年的達標計劃，每位班主任結(jié)合自己班級的特點，成立了“達標”小組。校園明確的規(guī)定，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任，學(xué)年組協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的學(xué)年組不能參評學(xué)年組。學(xué)生達標不合格不能參評“三好學(xué)生”體育教師不及時給予班級指導(dǎo)和測驗的也不能評優(yōu)。這樣校園上下構(gòu)成一股合務(wù)，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的.還是學(xué)生。

　　三、以人為本，增進健康。

　　實施體育鍛煉標準的目的就是增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生健康，我校始終從學(xué)生的角度出發(fā)，思考學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選取上貼合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學(xué)中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了用心的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信。

　　四、結(jié)合競賽，常抓不懈。

　　學(xué)生體質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結(jié)束為止。我校每年都要評選達標先進班級，先進小組，先進學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利的推動了下一步工作的開展。

　　以上是我�！秾嵤�體育鍛煉標準》時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。期望能得到各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，使我校的各項體育工作再上一個臺階。

小學(xué)的課外活動總結(jié)7

　　多采的興趣活動，開闊學(xué)生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創(chuàng)新，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。課外活動成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　學(xué)期初成立了學(xué)校興趣活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)生感興趣的活動，并結(jié)合每位教師的特長和愛好一起組建學(xué)校的課外小組。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍、活動場地;在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀欣賞與舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學(xué)生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。

　　我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：

　　活動前，學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導(dǎo)教師，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。

　　為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”

　　一定活動課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際，開設(shè)興趣小組課程;

　　二定活動目標，針對重點項目，學(xué)校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);

　　三定活動時間，興趣小組活動列入教學(xué)計劃，每周1課時的固定活動時間;

　　四定輔導(dǎo)老師;

　　五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

　　文學(xué)藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等展開。以此來豐富學(xué)生們的`精神生活。提高他們的欣賞能力。取得了不錯的成績，還有以下問題在今后的工作中須注意：

　　在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性;活動的順利開展，有賴于工作前的準備活動，但活動后的小結(jié)，大多數(shù)同學(xué)懶于表達，有些同學(xué)只滿足于“我知道”，而沒由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今后工作中改進。

　　總之，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀接班人。

小學(xué)的課外活動總結(jié)8

　　這次我們的美術(shù)老師給我們小學(xué)五年級的學(xué)生舉辦了一個活動——美術(shù)課外寫生。這個活動是為了讓我們在課外去體驗美術(shù)的美，在這次的活動中，我們這些學(xué)生感到格外的欣喜。現(xiàn)在活動已經(jīng)完成，我也對自己參加這次活動做一個總結(jié)。

　　原來我們都是在教室里對著盆栽畫畫，不管是素描還是寫實，總是感覺有些無味，老師也正是看到我們在上課不在神的樣子，就跟學(xué)校申請了課外的一個寫生活動，一是讓我們近距離的去接觸大自然，二是為了引起我們對美術(shù)的興趣。所以我們在昨天最后一節(jié)美術(shù)課被老師帶領(lǐng)到市生態(tài)公園里進行寫生。我們一直被限制在教室畫畫，這么一下子到了外面，就都更放飛的鳥兒一樣，瞬間感覺到自由，在公園里肆意的歡笑。當然也只是一會，主要的目的還是寫生，這可是讓我們的性質(zhì)一下子就提高了，感覺到了外面的空曠和美好，各個都手膜擦掌的開始自己的繪畫。

　　課外的.寫生讓我們有更多的素材，也讓我們領(lǐng)略大自然帶給我們的美，更加讓我們知道大自然的神奇，面對著各種各樣的植物和昆蟲，讓我們一下子放開了思緒，直接打開了創(chuàng)造力。我們有的同學(xué)對著公園里的樹展開素描，有的同學(xué)對花草進行彩繪，而我就是對著樹上睡覺的鳥兒開始畫畫，大家都無比的認真的畫著。在這樣的環(huán)境中寫生，真是覺得人生圓滿，小學(xué)的美術(shù)課也讓我感覺到是豐富的，不再是坐在教室里進行單一的畫畫，限制了我們眾多人對美術(shù)的創(chuàng)新。

　　五年級的我們在經(jīng)過前面幾年的美術(shù)教學(xué)，大家都有一定的底子在，所以在這次的寫生活動中，大家有使不完的勁，都在這節(jié)美術(shù)課外的學(xué)習中有不一樣的收獲。不過也確實，在活動結(jié)束后，大家都有不同的收獲，或多或少都會自己對美術(shù)的更深的認知，我喜歡這次的課外活動，它讓我重新拾起對美術(shù)的興趣，更讓我對這個大自然產(chǎn)生了敬畏，它賦予我們那么多的美好事物，讓我們有用之不完的素材，真是令人感慨不已。

　　通過這次活動，我更加明白美術(shù)更要接近生活和大自然，需要我們?nèi)ラ_發(fā)自己的創(chuàng)新能力，不能只限于僅有的素材，我們是可以自己去尋找更能讓人欣賞的美術(shù)的，這些都是需要去接觸外界，需要自主尋找的。這次課外寫生雖然結(jié)束了，但是留在我腦海中的記憶卻是深刻的。

小學(xué)的課外活動總結(jié)9

　　活動開展：

　　參與教師工作的項目有以下：

　　組織幼兒起床：幫助小朋友穿鞋、穿外套，和老師一起疊被子打掃休息室衛(wèi)生。

　　組織幼兒進行喝水、加餐活動：幫助老師為小朋友盛水、分發(fā)加點，幫助小女生扎頭發(fā)。

　　教學(xué)活動餐前準備：幫助小朋友餐前入廁洗手，幫助老師準備小朋友的晚餐。

　　晚餐活動：

　　幫助老師為小朋友們添飯，維持進餐秩序

　　離園前準備：

　　幫助小朋友入廁洗手洗臉，整理衣服，并檢查有沒有濕袖子、尿濕褲子的現(xiàn)象

　　離園：

　　幫助老師送小朋友，把離園的小朋友送到門口班主任的手中

　　*工作重點：

　　所有的工作都要以孩子的'安全為基礎(chǔ)，起床、離園時都要檢查小朋友的體溫，特別是當天帶藥的小朋友

　　人員分配：

　　貝貝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人

　　活動準備：

　　三節(jié)故事課：小二班《太陽公公打噴嚏》小三班《太陽公公打噴嚏》中二班《美麗的小路》一節(jié)體育課：小一班《一起過小河》兩節(jié)美術(shù)課：大一班線條畫《蝸牛》大二班線條畫《蝸�！罚ǜ绞谡n內(nèi)容)

　　小教師活動中應(yīng)注意的問題與細節(jié)：

　　1、教師不允許把班級孩子獨自留在教室內(nèi)

　　2、應(yīng)時刻提醒自己是一名教師，必須注意自己的言行舉止！組織活動或教學(xué)活動時，講究方式方法，切勿用直白、粗暴的方式對待孩子，表揚孩子或組織秩序時多用兒歌和手指律動。

　　3、嚴禁出現(xiàn)體罰、變相體罰的現(xiàn)象（包括大聲呵斥）。

　　4、時刻關(guān)注孩子的安全，保證每個孩子都在小老師的視線范圍之內(nèi)。

小學(xué)的課外活動總結(jié)10

　　在素質(zhì)教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)�，F(xiàn)將本學(xué)期的課外活動情況總結(jié)如下：

　　一、任務(wù)完成情況

　　本學(xué)期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前安排，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的運動技能，而且身體素質(zhì)也有一定提高。

　　二、主要經(jīng)驗和體會

　　1、教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，()但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動之前布置好場地，安排好器材，以免活動時失控。

　　2、內(nèi)容要多樣化。每班都安排有：籃球、排球、跳繩、乒乓球、羽毛球等，以根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的需要。

　　3、針對性教育。活動時要根據(jù)每個學(xué)生的特點和特長分配不同的學(xué)習任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標，實施不同的教育。

　　三、存在的問題及改進方法。

　　活動有時比較缺少目的性，學(xué)生不知如何活動。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的'管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。課外活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學(xué)生掌握運動技能，增強學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。

小學(xué)的課外活動總結(jié)11

　　本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我校的興趣小組活動開展的有聲有色。音樂(器樂組)課外興趣活動也正常有序的開展。開展音樂類各項活動的目的是通過活動，豐富學(xué)生的校園文化藝術(shù)生活；滿足部分愛好音樂的學(xué)生，拓展他們的.音樂技能與技藝，提高他們的音樂水平；激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣，提高藝術(shù)演奏水平；開發(fā)學(xué)生潛能、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生音樂素質(zhì)，促進學(xué)生個性發(fā)展。

　　在輔導(dǎo)方法上采取集中基礎(chǔ)教育和技能輔導(dǎo)，不同的樂器單獨輔導(dǎo)。根據(jù)不同的程度，分別輔導(dǎo)。程度差異不大時開始集體配合練習合奏，既增加個人的技術(shù)能力，同時也鍛煉集體的配合能力。通過這個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的演奏水平上了一個臺階，器隊的大部分學(xué)生已掌握基本的技能技巧演奏，循序漸進地能演奏一些簡單的小練習曲，小樂曲，基本達到了預(yù)定計劃。

　　器樂組的成員是自由報名參加，由最初的兩人擴展到了九人，組員們在組長的帶兩下每次練習都很認真，一學(xué)期下來都有了明顯的進步，在班里組織的元旦聯(lián)歡會上都進行了成果匯報，取得了老師和家長的一致好評。器樂組在訓(xùn)練上還存在著一些不足，還需進一步加強訓(xùn)練。從選曲選材、從技能技巧到情感的處理上再到樂曲的整體演出效果上等方面狠下功夫，爭取在今后的的比賽和演出中取得較理想的成績和效果。

小學(xué)的課外活動總結(jié)12

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作重點，開展了豐富多采的課外活動，開闊學(xué)生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創(chuàng)新，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。課外活動成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負責學(xué)校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量；安排好各班活動范圍、活動場地；建立健全實行評比制度，在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、書法繪畫、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學(xué)生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。

　　我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導(dǎo)教師，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。

　　為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的.隨意性和盲目性，我們堅持“五定”：

　　一定活動課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際，開設(shè)興趣小組課程；

　　二定活動目標，針對重點項目，學(xué)校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù)；

　　三定活動時間，每周兩課時的固定活動時間；

　　四定輔導(dǎo)老師；

　　五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

　　在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性；活動的順利開展，有賴于工作前的準備活動，但活動后的小結(jié)，大多數(shù)同學(xué)懶于表達，有些同學(xué)只滿足于“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今后工作中改進。

　　總之，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的'信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀接班人。

　　當前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因此實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導(dǎo)老師，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，主要做好以下幾個方面的工作：

　　一、進一步提高對課外活動的認識

　　實施課外實踐及開展科技活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學(xué)生素質(zhì)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生素質(zhì)的有效措施。

　　課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外實踐及科技活動就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。

　　多年來，我校的課外活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進行。尤其是進幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本著對每位許學(xué)生負責的態(tài)度，認真組織實施這項工作。

　　二、以人為本，增強學(xué)生實踐動手操作能力。

　　實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，燥項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動是一種負擔。在科技活動中，把一些課外活動項目做了加工處理，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高。

　　三、結(jié)合競賽，常抓不懈

　　學(xué)生課外實踐及科技素質(zhì)的增強，光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠遠達不到需求。為此，我們結(jié)合學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參與，設(shè)立單項獎，鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間自學(xué)、自制等手段，有效地開展這項工作。經(jīng)過不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實踐及科技活動中取得了較好的成績。

小學(xué)的課外活動總結(jié)13

　　轉(zhuǎn)眼，來育才已經(jīng)一個學(xué)期了�；仡欉@一學(xué)期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中�，F(xiàn)對自己一學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

　　一、班級工作的措施

　　本學(xué)期能承擔班主任工作，是學(xué)校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：

　　1.班干部競選

　　開學(xué)初始，利用班會時間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參加了競選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。

　　2.班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施

　　俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點和差異，分了八個小隊,成立了自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務(wù)為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),他們及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

　　3.德育為首，加強學(xué)生的思想教育。

　　本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學(xué)生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

　　4.保持與家長的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿，因此，在開學(xué)初始，我便將每個學(xué)生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。

　　二、積極參加學(xué)校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。

　　班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績;元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的.好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、加強對后進生的管理

　　本學(xué)期由于學(xué)生來源比較復(fù)雜，不管是學(xué)習、紀律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：

　　1.加強對后進生的個別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

　　2.加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

　　3.用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

小學(xué)的課外活動總結(jié)14

　　陽光明媚，我們小學(xué)的同學(xué)們參觀了中央電視塔和太平洋海底世界，同學(xué)們都很高興。

　　在這兩個地方中，我最喜歡的是太平洋海底世界。同學(xué)們剛一進入展廳，就立刻眼前一亮，被眼前的情景驚呆了。一個個魚缸里，有五彩斑斕的蝴蝶魚；兇神惡煞的鯊魚；憨厚的海龜?shù)鹊鹊鹊�，同學(xué)們眼睛都看但是來了。我們迫不及待的'進入了海底隧道，漫步于那個奇妙的海底世界，仿佛同學(xué)們不是在參觀，而是在和魚兒們一齊游泳。“阿!那只鯊魚可真兇呀！”尾巴上翹，張著大嘴，活像一只神氣的將軍，海龜在睡覺，其他魚在它的身邊游泳……

　　穿過了海底隧道，我們又去看了海獅表演，小孩實在馴獸師的指揮下，一會兒頂頂排球，一會兒投個籃，一會兒又亮出了一套“中國功夫”最精彩的要數(shù)頂球了，只見他鉆進水里，半天不出來。我們同學(xué)們正納悶時，小海獅卻突然跳起，頂著了距水面約一米的球，引得我們一陣尖叫和掌聲。

　　之后，我們又參觀了中央電視塔，雖然天氣很冷，但是我們體會到了一次“騰云駕霧”的感覺。

　　這次活動既讓我們增長了知識，認識了很多魚類，有十分開心，我很喜歡這次活動。

小學(xué)的課外活動總結(jié)15

　　長期以來，學(xué)生的學(xué)習耗時多而效率低，一直是困擾廣大教師的一塊心病。造成學(xué)生學(xué)習的高消耗低效率的癥結(jié)何在？我以為，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學(xué)生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)生對語文學(xué)習缺乏興趣所致。興趣是最好的老師，“是人們從事活動的強大動力”，“是開發(fā)智力的鑰匙”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣。同樣的道理，要提高學(xué)生的語文學(xué)習效率，關(guān)鍵在于廣大教師如何開啟學(xué)生的興趣大門，充分提高他們的朗讀能力，使他們對學(xué)習興趣盎然，欲罷不能，形成一種強大的內(nèi)驅(qū)力。真正提高學(xué)生學(xué)習的效率。

　　興趣既是學(xué)習的動力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。教師要千方百計開拓學(xué)生思路，拓寬興趣渠道，使學(xué)生對學(xué)習能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣。

　　在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具備的各種能力中，朗讀能力應(yīng)居首位，學(xué)生如果不完善地掌握在個工具，就不可能地 完成各科的學(xué)習，由此可見培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力是十分必要的任務(wù)，大量的心理學(xué)家研究和實踐表明，小學(xué)生良好的學(xué)習習慣、注意力、意志、品質(zhì)等心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，尤其男孩對學(xué)習興趣不夠濃厚，在學(xué)習上存在著不少的問題，隨著年級的升高，知識內(nèi)容和難度的增加，導(dǎo)致他們學(xué)習能力、效率和學(xué)習成績下降，同時造成了對學(xué)習的畏難和厭倦的情緒，長期

　　下去勢必會影響今后的學(xué)習。如何改變現(xiàn)狀，就要多渠道的開展課外興趣小組活動。在本學(xué)期中我校興趣小組就開展的很好。

　　活動開展的`經(jīng)常性。我校興趣小組每周最少活動一次，全學(xué)期共開展活動十七次，學(xué)生的興趣愛好廣了，學(xué)習的積極性也高了。

　　通過開展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力，

　　激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習興趣。養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習的自信心。

　　學(xué)生通過興趣活動掌握了許多良好的學(xué)習方法，也提高了學(xué)習成績。

　　興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗，就能讓學(xué)生學(xué)得主動積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生學(xué)習的效率。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，現(xiàn)在老師們很辛苦，但是通過努力，教育辦出了特色，有的家長帶著孩子來報名參加興趣小組。并表示將來還要添置很多設(shè)備用于開展活動，興趣小組的活動一定要持之以恒的開展下去。

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