音樂社團(tuán)活動總結(jié)（精選15篇）
不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，這次活動讓你有什么啟發(fā)呢？一定有不少可以總結(jié)的東西吧。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦，下面是小編幫大家整理的音樂社團(tuán)活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 1
開心音樂社團(tuán)自成立以來，已經(jīng)逐步發(fā)展穩(wěn)定，我們讓喜歡唱歌、喜歡音樂的同學(xué)加入社團(tuán)，通過音樂活動、體態(tài)律動、合唱排練等形式，讓學(xué)生在音樂課之余通過其它的藝術(shù)形式感受音樂的美。
一、繼承發(fā)展，聽取建議
社團(tuán)慢慢發(fā)展起來，成熟起來，這與班主任們的配合與協(xié)助是分不開的，所以在下來的工作中我會更頻繁的與各班主任及時進(jìn)行溝通，將社團(tuán)向更好成熟的發(fā)展。
二、加強(qiáng)管理，完善社團(tuán)管理機(jī)制與建設(shè)工作
雖然社團(tuán)會員相對較少，而且相對分散在每個班，在管理，聯(lián)系，活動開展等方面存著這很多的弊端，阻礙了社團(tuán)的發(fā)展，因此，接下來社團(tuán)將進(jìn)一步完善小組長、聲部長、助理集中緊密的管理體制，加以社團(tuán)管理與建設(shè)。
三、注重成效，創(chuàng)新開展社團(tuán)教學(xué)工作
社團(tuán)的'創(chuàng)辦旨在發(fā)揚(yáng)學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)員友誼，為廣大喜歡音樂的同學(xué)提供一個良好的學(xué)習(xí)和交流平臺。所以教學(xué)就成為各項(xiàng)工作重中之重。我們將挑選更多具有典型代表意義的音樂作品開展教學(xué)工作，并且定期邀請外校專家老師進(jìn)行音樂知識和聲樂方面的培訓(xùn)，以滿足學(xué)員學(xué)有所成，全面發(fā)展的愿望。
四、立足校園，面向社會，全力以赴，積極各種文藝演出
通過讓學(xué)生參加比賽演出，鍛煉孩子們的自信心和表演能力，也嘗試在社會產(chǎn)生了一定反響，提升了社團(tuán)的影響力，希望能多與其他學(xué)校舉辦聯(lián)誼活動。提高我校音樂社團(tuán)的影響力和知名度。
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校音樂社團(tuán)的教學(xué)，社團(tuán)名號為“小百靈”音樂社團(tuán)，共有成員21個，其中考勤小組長有2個，輪流負(fù)責(zé)每節(jié)課的考勤。社團(tuán)的活動時間為每周三下午第一二節(jié)課。為通過音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生合唱的能力、音樂表達(dá)能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力，探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)音樂的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習(xí)歌唱的興趣。
經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，音樂社團(tuán)成員們在老師正確方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進(jìn)的、有針對性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱。在本學(xué)期訓(xùn)練的過程中，我主要做了以下幾點(diǎn)工作：
一、聲樂訓(xùn)練
1、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱訓(xùn)練中一般采用視唱法，分聲部先后練習(xí)，要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。在練習(xí)時著重指導(dǎo)學(xué)生唱好旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，這樣減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問題，又使學(xué)生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。
2、歌曲的藝術(shù)處理
在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時地作了藝術(shù)處理按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。
在訓(xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會一首歌，而是要通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的聽覺，發(fā)展思維，提高演唱技巧和能力，讓學(xué)生在相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。
二、鼓勵學(xué)生積極參與音樂表演活動
在教學(xué)中，保證一定的時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱，同時給他們提供單獨(dú)表演的機(jī)會，以提高其音樂理解能力和表演能力。音樂表演活動不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面。在音樂表演活動中，學(xué)生是積極主動的狀態(tài)投入情感體現(xiàn)和形象思維，由此獲得美感是真實(shí)而深刻的。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
很多心理學(xué)家作過這樣的試驗(yàn)說明自信心對人的發(fā)展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個別的學(xué)生認(rèn)為自己唱得不好，沒有信心，甚至失去了興趣，這時侯我總是給他信心，找出唱得好的地方，別人比不上的.地方，鼓勵他：每個人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨(dú)特的價值。關(guān)鍵是表達(dá)了自己的意思和真實(shí)的感情就是大有進(jìn)步。這樣保護(hù)了孩子的學(xué)習(xí)歌唱的興趣，給了他們信心，這對他們的發(fā)展是非常重要的。甚至對他們的將來的發(fā)展也會有影響。
總之，經(jīng)努力、合作，社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱情，把音樂社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更好，把社團(tuán)的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，壯大我們的表演隊(duì)伍！
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 3
本學(xué)期我校繼續(xù)將合唱作為藝術(shù)品牌，我校組織的校合唱隊(duì)的目的，首先是順應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的潮流，讓音樂的元素滲透到素質(zhì)教育之中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、表現(xiàn)音樂的能力，在訓(xùn)練和演出的過程中，讓學(xué)生真正感到音樂的藝術(shù)魅力，從而提高學(xué)生的音樂欣賞能力和聲樂能力，同時激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，陶冶情操、開拓視野，使學(xué)生在各方面都得到全面、健康的發(fā)展，使音樂教育起到豐富素質(zhì)的教育的作用，現(xiàn)將本學(xué)期校合唱隊(duì)的活動總結(jié)如下：
一、挑選隊(duì)員、劃分聲部
考慮到合唱對學(xué)生的要求較高，就是說應(yīng)在學(xué)生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行。所以，我們擴(kuò)建合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽辨能力較強(qiáng)，并對音樂感興趣的學(xué)生。
選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
二、合唱隊(duì)的訓(xùn)練
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、呼吸訓(xùn)練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓(xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，這樣經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到歌唱中來。
2、發(fā)聲訓(xùn)練
剛?cè)牒铣?duì)的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音白而扁，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。
三、合唱訓(xùn)練
1、熟悉歌曲，掌握旋律
這一學(xué)期訓(xùn)練我們選了兩首歌曲：《歌聲與微笑》、《同一首歌》。在合唱訓(xùn)練中我們要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個聲部都唱會，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。
2、歌曲的藝術(shù)處理
兩首合唱曲隊(duì)員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時的'作了藝術(shù)處理。經(jīng)過處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個隊(duì)員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱，調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。
總之，經(jīng)過老師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績，在下個學(xué)期的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍！
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 4
英語兒童歌曲，因其充滿童趣，富有動感，詞句簡單，內(nèi)容生動，形式活潑等特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。演唱英語歌曲還有利于記憶詞匯、培養(yǎng)語感、提高模仿能力、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛。我們可以看到很多英語教師在教學(xué)中經(jīng)常利用歌曲的獨(dú)特形式和風(fēng)格，以歌促學(xué)，寓教于樂；在課前兩分鐘預(yù)備鈴后，在優(yōu)美的英語歌聲中，孩子們沉浸到英語學(xué)習(xí)的氛圍里；在課堂教學(xué)中，將單詞編入歌曲幫助學(xué)生識記單詞；用歌曲串聯(lián)新授知識等等。
一、巧設(shè)情景，在興趣中學(xué)歌曲。
蘇霍姆林斯基指出：“如果不想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，不懂情感的腦力勞動，就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)”。英語歌曲的教學(xué)也不例外，構(gòu)思巧妙，新穎教法就扣住了學(xué)生的心，學(xué)生們興奮了，學(xué)習(xí)熱情也就高漲了。我在英語歌曲的教學(xué)中，針對不同年齡段的學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)英語歌曲。創(chuàng)設(shè)情景的方法很多：利用圖片創(chuàng)設(shè)情景，利用聲音創(chuàng)設(shè)情景，利用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，利用故事創(chuàng)設(shè)情景。
光憑動作是不能保證學(xué)生完全理解的。在歌曲教學(xué)中我們要運(yùn)用各種各樣的'手段以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)小學(xué)生的好奇心與求知欲，發(fā)展他們的理解能力。
二、組織游戲，在快樂中學(xué)歌曲。
我們知道兒童的注意力不能長時間保持，游戲是低年級學(xué)生的基本活動，采用游戲的形式吸引孩子，讓他們廣泛參與到游戲活動中來，主動地輕松快樂地學(xué)習(xí)。在英語歌曲的教學(xué)中，游戲是常用的教學(xué)手段，給歌曲增加些猜測的內(nèi)容，或增加些游戲情節(jié)，并付之生動有趣的結(jié)果，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。寓教育于游戲之中，對幫助兒童擴(kuò)大知識領(lǐng)域，陶冶性格，促進(jìn)德、智、體、美各方面的發(fā)展，尤其對兒童的智力開發(fā)，有著不可估量的作用。
三、啟迪思維，在創(chuàng)編中學(xué)歌曲。
“英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課”，應(yīng)“著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力”。人的語言能力以他的思維為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力應(yīng)該從他們的思維能力著手。在英語歌曲的教學(xué)中，學(xué)生通過續(xù)編歌曲、創(chuàng)編歌曲，既學(xué)得情趣盎然，又促進(jìn)思維的發(fā)展。
在具體的教學(xué)當(dāng)中，我就選擇學(xué)生感興趣的、有一定單詞基礎(chǔ)的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行英語歌曲的創(chuàng)編，在創(chuàng)編兒歌的過程中既復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的歌曲，又運(yùn)用了學(xué)生已掌握的單詞和句型，同時還培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，真可謂一舉三得。這樣學(xué)生才會樂意根據(jù)已有文本進(jìn)行模仿、創(chuàng)造。我想在教學(xué)中如果能持之以恒地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，小學(xué)英語歌曲教學(xué)將不會再成為我們教學(xué)研究中的“瓶頸”問題。相反，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)了英語歌曲，除了能提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固與擴(kuò)大詞匯外，還能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語音、語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的節(jié)奏感。
英語兒童歌曲教學(xué)實(shí)質(zhì)上是教師為兒童的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件和提供機(jī)會，讓兒童參與各種豐富多彩的活動，在人物、環(huán)境、材料等交互作用的過程中學(xué)習(xí)英語，發(fā)展聽說能力。我們在歌曲教學(xué)中始終要貫徹這樣的原則“實(shí)施成功教育，改進(jìn)課堂教學(xué)，加強(qiáng)情感教育，創(chuàng)辦英語樂園”。恰當(dāng)運(yùn)用歌曲的簡易性、趣味性、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓孩子們在欣賞中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會，在體會中創(chuàng)造，由此獲得的知識和情感，將給孩子未來的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；將英語兒童歌曲運(yùn)用于學(xué)生英語學(xué)習(xí)生活，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，保持少兒學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)英語，這也是我們英語教學(xué)的最終目標(biāo)所在。
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 5
音樂課外活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學(xué)的延伸。音樂課外活動豐富了學(xué)生校園文化生活，啟發(fā)了學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈，擴(kuò)大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。
本期的音樂社團(tuán)教學(xué)工作有以下收獲：
一、達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)了學(xué)生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。
2、合唱作為一門高雅的`藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式，同時也是同學(xué)們所最喜愛的科目。
3、通過舞蹈形體訓(xùn)練鍛煉孩子們的節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4、通過小樂隊(duì)的訓(xùn)練，使樂隊(duì)的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽(yù)感。
5、我校首屆文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演的成功舉辦，充分展現(xiàn)了我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
二、訓(xùn)練模式：
1、保證了訓(xùn)練時間，保證人員到位；
2、采取老隊(duì)員帶新隊(duì)員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式；
3、訓(xùn)練了學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4、豐富了學(xué)生的想象力，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。
5、樹立了精品意識，爭取到了家長支持，做好了安全工作。
三、教學(xué)反思：
1、教師要認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
四、主要收獲：
1、狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)放在紀(jì)律的管理上。
2、以實(shí)踐為主，對重點(diǎn)、難點(diǎn)多啟發(fā)、多示范、多引導(dǎo)。
3、讓學(xué)生形成了良好的音樂習(xí)慣。
4、培養(yǎng)了學(xué)生的特長，讓學(xué)生發(fā)揮出自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 6
我校音樂社團(tuán)組建以來，堅(jiān)持每周五下午活動時間訓(xùn)練，通過循序漸進(jìn)。有針對性的訓(xùn)練，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將本期音樂社活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、進(jìn)行了簡單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。
二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練學(xué)生唱歌要統(tǒng)一的姿勢，訓(xùn)練隊(duì)員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習(xí)中向?qū)W生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的`控制后，進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)曲由淺至深，簡單到復(fù)雜。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。練習(xí)優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
三、本學(xué)期我們的豎笛學(xué)習(xí)有條不紊的進(jìn)行，形成了我校的一大特色。學(xué)生在練習(xí)指法的同時，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀樂曲，豐富了學(xué)生的課余知識，增長了學(xué)生的見識。通過這一學(xué)期的訓(xùn)練，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社團(tuán)越辦越好。
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 7
樂團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)、指揮家閻惠昌在演出開始前提示說：讓我們在六位作曲家不同風(fēng)格的音樂引領(lǐng)下，以聽覺去神游五彩斑斕、歷史悠久的神州大地，領(lǐng)略中國文化的永恒魅力。的確，六部風(fēng)格與技法各具特色的民族管弦樂作品為我們展開了一幅幅美不勝收的神奇畫卷：韓蘭魁的音詩《絲路斷想》，以深情、細(xì)膩的筆觸，描繪出昔日令人神往的古絲綢之路朝圣之旅。以此贊美生命，贊美愛情。程大兆的《云崗印象》則以粗獷、濃烈的音響，回想千年前那鬼斧神工般的鑿擊之聲。而盧森堡作曲家馬賽溫格勒則以他有趣神秘充滿動感的密集音符，為我們展示了一個外國友人對中華文明的認(rèn)知和感受。朱踐耳的《悲調(diào)》源自南海的漁歌，他從漁民的內(nèi)心歌唱中引發(fā)出對苦難的深思。音樂質(zhì)樸、簡潔而感情濃烈，顯示出大作曲家的老辣和深厚。唐建平的笛子協(xié)奏曲《飛歌》，以苗族飛歌和彝族海菜腔等多種民歌為主要音樂元素，把人們帶進(jìn)中國西南云貴高原的歡樂節(jié)日中，音樂雋永、流暢而熱烈。唐俊喬的笛子演奏音色圓潤，技巧嫻熟，極富表現(xiàn)力。最后演出的溫德青的嗩吶協(xié)奏曲《痕跡之四》是應(yīng)約將現(xiàn)代風(fēng)格的管弦樂總譜改編為民族管弦樂演奏的，演奏難度極大。作曲家表現(xiàn)了他對中國書法藝術(shù)的感受，他把嗩吶視作一支毛筆，樂隊(duì)視作一張宣紙，技法上挑戰(zhàn)嗩吶的極限，同時又讓聽眾自己去領(lǐng)略中國書法的神韻。郭雅志的嗩吶演奏非常出色，難度極大的音樂在他的駕馭下，成為讓你如癡如狂的一種大揮灑，真令人叫絕。
這樣一個民族管弦樂精品專場，是經(jīng)過精心策劃和組織的，既體現(xiàn)出開闊的視野，又透露出一種遠(yuǎn)見和追求的大目標(biāo)。從曲目的選擇就頗具匠心，有古韻新解的；有以民歌為主題展開的；也有以現(xiàn)代風(fēng)格寫成只傳神而不重形的；特別有趣的是西方人筆下的中國音樂和我們的感覺相交織，賦予一種新的美學(xué)空間。過去我們東方人總是借助西方管弦樂團(tuán)這一平臺來展示我們較為宏大的樂思，而今天西方人可以借助東方的管弦樂團(tuán)來創(chuàng)造他們心中的東方音樂，這樣一種交流的深遠(yuǎn)意義是不可忽視的。音樂會的另一面則是充分展示了樂團(tuán)的風(fēng)采，在閻惠昌的指揮和訓(xùn)練下，樂團(tuán)既發(fā)揮出民族管弦樂隊(duì)很不易達(dá)到的一種融合的音色和音質(zhì)，同時又能適應(yīng)各種風(fēng)格和技法，克服演奏難度，闡釋出作曲家的個性和獨(dú)特的音樂語言。看到指揮家和樂團(tuán)如此高的藝術(shù)造詣，想到這些年來藝術(shù)家們?yōu)榱撕霌P(yáng)中華民族音樂文化所做的努力，禁不住油然產(chǎn)生一種感動、激動和敬佩。
閻惠昌不僅是位出色的指揮家，同時又是一位具有遠(yuǎn)見卓識的藝術(shù)總監(jiān)。他首先致力于把樂團(tuán)鍛造成高水準(zhǔn)的、藝術(shù)品質(zhì)最佳的、民族特色鮮明的一流樂團(tuán)。但他的目標(biāo)遠(yuǎn)不止于此，他極大地發(fā)揮了樂團(tuán)立體的、全方位的功能，使樂團(tuán)貼近民眾的生活，跨進(jìn)社會的進(jìn)步，置于世界的目光中，他們發(fā)出的聲音是“立體聲”的，而不是“單聲道”的。為了使樂團(tuán)達(dá)到既定的目標(biāo)，閻惠昌從幾方面下手，提高樂團(tuán)的素質(zhì)和品質(zhì)。
首先是演出、創(chuàng)作和排練。演出是樂團(tuán)最主要的`服務(wù)社會方式，香港中樂團(tuán)每年的演出新曲目至少25套（50場），這樣的演出數(shù)量就促進(jìn)了樂團(tuán)的排練日�；�、有序化。同時，樂團(tuán)面向全世界，向各種不同流派的作曲家委約作品。建團(tuán)30年來，一共委約創(chuàng)作和委編了1600多部作品。這一筆巨大的財(cái)富不僅大大充實(shí)了樂團(tuán)的寶庫，同時，不同風(fēng)格、不同要求、不同難度的作品又給演奏家們提供了機(jī)會，創(chuàng)造了提高的空間，使樂團(tuán)的演奏水平不斷地得到提高。樂團(tuán)對于不同流派的作品有一種“海納百川”的胸懷，但又是有選擇的，他們在每次演出之后，樂團(tuán)都會請各獨(dú)立聲部演奏家及聲部助理首席以上的同事對本次音樂會從藝術(shù)到行政支援作全方位的總結(jié)回顧。在演出內(nèi)容上，樂團(tuán)辟出多種“專欄”，如“名家名曲”，這是為藝術(shù)地位已受肯定和受樂迷歡迎的出色音樂家及其名作而設(shè)的；“縱樂世界”是為了拓展觀眾的國際音樂視野；“親親子女”則是寓音樂教育于趣味與生活之中；“心樂集”是為團(tuán)員釋放不同音樂才華，為作曲家提供更大創(chuàng)作空間的藝術(shù)園地。
樂團(tuán)還把自己融入社會，樹立起親民的形象。他們除了正常的舞臺演出之外，還在群眾活動場所舉辦經(jīng)常性的免費(fèi)音樂會，為普通的民眾服務(wù)。多年來，他們舉辦多種形式的《與民同樂》的音樂活動，如“千弦齊鳴”的一千多人的二胡演奏會；三千多人參加的“鼓樂節(jié)”和“香港24式活力鼓令比賽”等；數(shù)百人參加的“笛簫節(jié)”；最盛大的是去年12月一萬多人的維港兩岸齊擊鼓活動。樂團(tuán)還把音樂送到老人院、兒童院和單親家庭中心等慈善機(jī)構(gòu)，關(guān)懷社會弱勢群體。這些活動不但建立起樂團(tuán)與市民的親密關(guān)系，同時也培養(yǎng)起大批聽眾群和民族音樂愛好者，使樂團(tuán)這條“魚”永遠(yuǎn)在民眾的“水”中悠游自在。
在全方位的發(fā)展中，樂團(tuán)的教育功能也不斷拓展，附設(shè)了“香港兒童中樂團(tuán)”和“香港少年中樂團(tuán)”，成立了教育部，有專職的教育主任，樂團(tuán)有固定的樂器班，指派了最好的樂手來擔(dān)任導(dǎo)師，培養(yǎng)出一大批青少年優(yōu)秀民族管弦樂人才。樂團(tuán)還成立樂器改革小組，閻惠昌親任組長，有專職的樂器研究改革主任。樂器改革既注意提高樂器的性能和質(zhì)量，還注意到樂器的環(huán)保意義。在推廣和出版方面，樂團(tuán)近年來不斷推出各種類型的CD、DVD和普及性的民族音樂欣賞等方面的書籍。
香港中樂團(tuán)的發(fā)展，既有“天時地利”，更重要的是“人和”。樂團(tuán)從上到下，大家互相尊重，團(tuán)結(jié)一心，從藝術(shù)到行政，每個人都嚴(yán)格要求自己。藝術(shù)上一絲不茍、精益求精，行政上支援到位，發(fā)現(xiàn)疏漏立即改進(jìn)。全團(tuán)的這種責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，使樂團(tuán)煥發(fā)出一種富有青春氣息的、昂奮有為的精神面貌。閻惠昌作為藝術(shù)總監(jiān)，更是做出了榜樣，他像樂團(tuán)一樣有一股親和力和凝聚力，而且不管取得任何成功，總是虛懷若谷。
他對我們說：“樂團(tuán)所有取得的些小成績都是領(lǐng)導(dǎo)及同事上下齊心才取得的，離開他們我什么也做不到。特別是樂團(tuán)公司化后，有一個非常好的理事會，這個理事會曾獲得香港董事學(xué)會“2005年最佳非牟利董事會”大獎，他們對我的工作給予極大的支持和指導(dǎo)。樂團(tuán)還有一個很好的行政部門支持，有一套在世界樂團(tuán)管理體制基礎(chǔ)上，歷任藝術(shù)行政領(lǐng)導(dǎo)不斷完善的科學(xué)有序的藝術(shù)管理制度。正因?yàn)橛幸陨媳Ｕ希嘈盼夷茏龅降�，其他人照樣可以做到�！边@既是閻惠昌的心里話，也是樂團(tuán)成功的秘訣。
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 8
為調(diào)動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，成立了以音樂活動為主的音樂社團(tuán)。
通過參加課外社團(tuán)活動，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
近幾年來，我校社團(tuán)活動始終堅(jiān)持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，活動經(jīng)�；�、多樣化，藝術(shù)2+1活動蓬勃開展。如小歌手比賽、校園集體舞展示，為學(xué)生提供了許多自我展示的機(jī)會。而一年一度的慶六一文藝演出活動，涉及項(xiàng)目多達(dá)30來個，更在多種社團(tuán)中脫穎而出。
學(xué)校社團(tuán)舞蹈隊(duì)的表現(xiàn)總是讓人耳目一新，多次榮獲一等獎，并被推薦參加市里的各種文藝匯演。如20xx年的群舞《小小航模隊(duì)》，參加了江蘇省首屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動；
豐富多彩的特色社團(tuán)活動，為學(xué)校增添了活力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，經(jīng)過老師和隊(duì)員的努力、合作，社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績，我們的`表演受到大家的好評，在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱情，把社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更好，把社團(tuán)的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過豐富多彩的演出使學(xué)生真正地感受到藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，壯大我們的社團(tuán)隊(duì)伍！
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 9
音樂社團(tuán)活動是最近幾年才出現(xiàn)在中小學(xué)中的，屬于新興形式。因此學(xué)者們對音樂社團(tuán)活動的研究較少。通過筆者對中國知網(wǎng)收錄的學(xué)術(shù)論文及期刊雜志進(jìn)行搜索和整理，可以看出，與音樂社團(tuán)活動相關(guān)的學(xué)術(shù)性論文少之又少；而且研究者大多是中小學(xué)一線教師，少有教育專家學(xué)者。經(jīng)整理，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)音樂社團(tuán)活動研究分別是從現(xiàn)狀、音樂社團(tuán)與課堂教學(xué)以及發(fā)展對策等方面進(jìn)行的。
一、中小學(xué)音樂社團(tuán)活動現(xiàn)狀研究
中小學(xué)音樂社團(tuán)自開展至今，已有許多成功的案例。但出于希望音樂社團(tuán)能夠更好開展的意圖，筆者在整理資料時，著重于現(xiàn)狀中做的不太完美的地方進(jìn)行綜述，更加客觀、直接地讓后續(xù)研究者了解音樂社團(tuán)活動現(xiàn)狀。除了對中小學(xué)音樂社團(tuán)大框的綜述，筆者還總結(jié)了一部分中小學(xué)民樂團(tuán)、中小學(xué)戲曲社團(tuán)的相關(guān)研究。
（一）對社團(tuán)活動教師的研究
在高文麗的《區(qū)域性中小學(xué)音樂社團(tuán)“事業(yè)伙伴”協(xié)作組的構(gòu)建與實(shí)施》中指出教師只是在追求表面榮譽(yù)。這一觀點(diǎn)與李寶紅《如何將古箏社團(tuán)活動與音樂課堂有機(jī)結(jié)合》一文中論述音樂社團(tuán)只顧及面子工程，主次不分，不能很好地進(jìn)行教學(xué)相一致。此外，李寶紅還指出教師不能將教學(xué)保質(zhì)保量地完成，說明音樂社團(tuán)活動教師迫于各種壓力，難以將音樂社團(tuán)活動“單純”的開展。另外，在趙文靜《小學(xué)音樂社團(tuán)活動的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》中從教師自身角度出發(fā)，指出教師普遍對新課標(biāo)的掌握較弱；且多媒體這樣的現(xiàn)代教學(xué)工具的使用也比較生疏；教師團(tuán)隊(duì)質(zhì)量無法提高是由于沒有很好的培訓(xùn)體系。這些觀點(diǎn)均說明音樂社團(tuán)教師自身素質(zhì)不高，又不能得到相關(guān)支持，導(dǎo)致音樂社團(tuán)活動不能按理想模式開展。
�。ǘ⿲ι鐖F(tuán)活動學(xué)生的研究
中小學(xué)音樂社團(tuán)活動中學(xué)生的研究，在筆者搜集的資料中郭越怡的碩士論文《小學(xué)課外音樂社團(tuán)活動的調(diào)查研究》最為全面，有說服力。文章從學(xué)生的內(nèi)部原因和外部原因兩方面進(jìn)行論述。學(xué)生普遍喜歡音樂，這是內(nèi)部原因；學(xué)生參與音樂社團(tuán)活動往往受家庭環(huán)境影響，屬于外部原因。文中還明確指出“動機(jī)”是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，參加音樂社團(tuán)活動的心理動因，是至關(guān)重要的。對于一線教師來說，想要使學(xué)生積極參加音樂社團(tuán)活動，從其內(nèi)心激發(fā)學(xué)習(xí)音樂興趣是首要。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只有讓學(xué)生喜歡音樂，才能解決其他外部原因?qū)W(xué)生的影響。
�。ㄈ⿲σ魳飞鐖F(tuán)活動本身的研究
綜合文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)各學(xué)者對音樂社團(tuán)活動本身的現(xiàn)狀研究大致分為以下幾個方面：
1、音樂社團(tuán)活動方案不完善；
2、教育資源嚴(yán)重匱乏；
3、沒有合理、統(tǒng)一的課后培養(yǎng)體系；
4、部分學(xué)校對于音樂社團(tuán)不重視；
5、學(xué)校間音樂社團(tuán)發(fā)展不均衡；
6、招生考核標(biāo)準(zhǔn)不合理，學(xué)生處于“被選擇”狀態(tài)。
以上均為音樂社團(tuán)活動的不足之處。但其本身所具有的優(yōu)點(diǎn)也不容忽視。例如溫愛霞在《課外活動推動高校音樂課堂》中指出社團(tuán)可以使學(xué)生更加喜歡音樂；使師生慣性更融洽；使課堂關(guān)系更高效；“是實(shí)施美育的重要途徑”。
�。ㄋ模⿲γ駱飞鐖F(tuán)活動研究
中小學(xué)民樂社團(tuán)活動開展對培養(yǎng)學(xué)生民族意識、合作精神；與傳統(tǒng)課堂結(jié)合是必要的。趙婧伊在《民族器樂教學(xué)在小學(xué)民樂社團(tuán)中的實(shí)踐研究》中學(xué)生指出學(xué)習(xí)民族音樂可以增強(qiáng)民族情感意識，提高欣賞民族音樂的能力。民族音樂是我國傳統(tǒng)音樂文化的一個重要組成部分，讓學(xué)生了解民樂，學(xué)習(xí)民族器樂，是很有必要的。民樂社團(tuán)活動是一個群體的活動。學(xué)生不僅僅要發(fā)揮自己的特長，還需要與別人配合，共同完成作品演繹。這就顯露出了民樂社團(tuán)活動中培養(yǎng)學(xué)生的`合作精神這一特點(diǎn)。吳偉華在文章《初中生民樂活動中合作精神的培養(yǎng)》中從教師、學(xué)生、家長的角度出發(fā)，詳細(xì)分析了培養(yǎng)合作精神的設(shè)施辦法，其條理清晰，觀點(diǎn)明確，值得借鑒采用。梅瑋在《音樂課程與民樂社團(tuán)“伙伴協(xié)作”的構(gòu)建與實(shí)施》中指出了民樂社團(tuán)活動、傳統(tǒng)課堂各自的不足之處。隨后，他提出傳統(tǒng)音樂課要與民樂社團(tuán)建立一種“協(xié)作”的伙伴關(guān)系，使二者優(yōu)勢互補(bǔ)，并在文中給了具體的實(shí)施辦法。對于協(xié)作的影響，他認(rèn)為能夠提高“教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生民族意識”。
中小學(xué)民樂社團(tuán)活動的發(fā)展雖前景一片大好，但現(xiàn)實(shí)狀況中也存在一些問題。王直在《如何建設(shè)學(xué)生樂團(tuán)從北京35中金帆民樂團(tuán)成功訪談記》中提出民樂團(tuán)存在以下四個方面的問題：
1、排練、訓(xùn)練的問題；
2、預(yù)備隊(duì)員問題；
3、演出問題；
4、曲目問題。
這些問題在整理過程中也找到了相對應(yīng)的解決對策，由于篇幅就不一一論述。但是關(guān)于演出問題，從筆者搜集到的資料來看，研究者們只淺顯的提出要鼓勵積極參加演出，參加競賽。但具體的方式方法卻無人涉及，這會導(dǎo)致一線教師空有想展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果的心，卻無計(jì)可施。筆者呼吁教育相關(guān)工作者能夠多關(guān)注演出平臺的問題。
（五）對戲曲社團(tuán)活動研究
筆者在中國知網(wǎng)搜索時發(fā)現(xiàn)，與中小學(xué)戲曲社團(tuán)相關(guān)的文章幾乎沒有。但戲曲是中國國粹，音樂教育方面的專家學(xué)者對弘揚(yáng)戲曲文化的意識越來越強(qiáng)烈，呼吁戲曲進(jìn)校園。因此對中小學(xué)戲曲社團(tuán)的發(fā)展研究迫在眉睫。筆者將搜集到的有關(guān)高中、大學(xué)開設(shè)戲曲社團(tuán)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、總結(jié)；望對日后中小學(xué)戲曲社團(tuán)的開展及研究有所幫助。
關(guān)于戲曲社團(tuán)活動的學(xué)生的研究，熊秋玲的文章《大學(xué)生對河南戲曲的認(rèn)知狀況調(diào)查研究》中指出學(xué)生對戲曲喜歡的不多，但是并不排斥，認(rèn)知層面也只停留在戲曲的基本知識。且文中也分析了原因，“聽不懂”“流行音樂沖擊”。對于教師的研究，基本是一致的。指出教師素質(zhì)普遍不高。且戲曲社團(tuán)活動開展對教師另有要求，正如房寧的《民辦高校戲曲社團(tuán)發(fā)展及京劇文化普及問題思考――以西安培華學(xué)院為例》中論述“懂戲曲，會唱戲”的教師不多。無疑會對社團(tuán)活動開展造成影響。對于戲曲社團(tuán)活動本身存在的問題，與其他社團(tuán)一樣，最主要是由于有關(guān)部門沒能高度重視。戲曲社團(tuán)活動不能很好的開展，與戲曲本身也存在很大關(guān)系。熊秋玲的文章《大學(xué)生對河南戲曲的認(rèn)知狀況調(diào)查研究》中就明確表示戲曲由于宣傳力度不夠，對學(xué)生的影響較小。由此可見，發(fā)展戲曲社團(tuán)活動，對于戲曲本身也要有改善和提升。戲曲社團(tuán)活動開展的意義，筆者對相關(guān)資料整理、歸納，總結(jié)為對學(xué)生的意義；對戲曲文化的意義。關(guān)于戲曲社團(tuán)活動的開展對策研究觀點(diǎn)較為統(tǒng)一。房寧的《民辦高校戲曲社團(tuán)發(fā)展及京劇文化普及問題思考――以西安培華學(xué)院為例》中指出曲目方面可以引進(jìn)新曲目，也可引進(jìn)其他劇中的經(jīng)典曲目。譚興芳《戲曲走進(jìn)大學(xué)校園的若干思考》指出可以舉辦講座、研討會；舉辦戲曲表演；建立戲曲網(wǎng)站。
綜上所述，中小學(xué)音樂社團(tuán)有效開展的條件可以概括為管理部門重視、保質(zhì)保量的專業(yè)教師、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、校外有效資源以及社團(tuán)自身的管理等等。總的來說，中小學(xué)的音樂社團(tuán)的開展是有現(xiàn)實(shí)意義的，是有利于學(xué)生的健康成長，有利于音樂文化傳承的。希望像戲曲社團(tuán)這樣的“冷門”社團(tuán)也能大步趕上，早日走進(jìn)中小學(xué)生的生活。
二、中小學(xué)音樂社團(tuán)活動與課堂教學(xué)研究
中小學(xué)音樂社團(tuán)與課堂的聯(lián)系，是社團(tuán)有無開展必要的重中之重。因此，許多研究者將研究重心放在了社團(tuán)與課堂的聯(lián)系上。通過分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)，將二者有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生更加全面的學(xué)習(xí)音樂，表現(xiàn)音樂，達(dá)到事半功倍的效果。
�。ㄒ唬┲行W(xué)音樂社團(tuán)活動與課堂教學(xué)的關(guān)系研究
薛琪《以音樂社團(tuán)形式開展高中音樂課選修模塊》與郭越怡《小學(xué)課外音樂社團(tuán)活動的調(diào)查研究》中均對二者之間的關(guān)系進(jìn)行了論述。二者觀點(diǎn)一致課堂音樂社團(tuán)活動的基礎(chǔ)；社團(tuán)實(shí)踐是課堂的更高階段。課堂是音樂教育發(fā)展之根本；音樂社團(tuán)活動是補(bǔ)充與延伸。在傳統(tǒng)音樂課堂中，學(xué)生的行為是聆聽、模唱，是吸收音樂的過程，但不能給他們一個自由學(xué)習(xí)音樂的空間。教育部制定的《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx）》中，將表演和創(chuàng)造也納入美育教育的領(lǐng)域。音樂社團(tuán)活動應(yīng)運(yùn)而生，為學(xué)生創(chuàng)造了良好表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的環(huán)境，讓他們在社團(tuán)活動中將課堂所學(xué)的音樂知識自我吸收后升華出新，延伸課堂。
�。ǘ┲行W(xué)音樂社團(tuán)活動與課堂教學(xué)結(jié)合原因、意義的研究
胡菁華在文章《關(guān)于音樂社團(tuán)與音樂課程一體化教學(xué)模式的建構(gòu)初探》中對二者結(jié)合的原因進(jìn)行了說明：
1、教學(xué)目標(biāo)一致；
2、教學(xué)內(nèi)容相似；
3、教學(xué)方式互補(bǔ)。這三點(diǎn)使中小學(xué)音樂社團(tuán)活動與課堂教學(xué)相輔相成，相互支撐，優(yōu)勢互補(bǔ)。
王婷在《“里”應(yīng)“外”合德藝并進(jìn)――課堂教學(xué)與學(xué)生音樂社團(tuán)訓(xùn)練關(guān)系初探》一文中羅列了二者結(jié)合的意義：
1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生在課堂教學(xué)中所學(xué)到的音樂知識在音樂社團(tuán)活動中得到再現(xiàn)、運(yùn)用、創(chuàng)造；
2、促進(jìn)社團(tuán)成長；學(xué)生在社團(tuán)活動中的表現(xiàn)形式不僅有獨(dú)唱、獨(dú)奏，而且有合唱、合奏，使學(xué)生自身音樂技能及合作能力都有所提高；
3、保障人才培養(yǎng)，音樂社團(tuán)活動給學(xué)生了一個展現(xiàn)音樂才能，激發(fā)音樂興趣的舞臺，這樣不僅讓課堂教學(xué)優(yōu)勢最大化，且最大限度培養(yǎng)出社會所需要的音樂人才。
綜上可得，正是由于將音樂社團(tuán)的表現(xiàn)性、空間性、以學(xué)生為主體的特點(diǎn)，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的欣賞性、知識性、以教師為引導(dǎo)者的優(yōu)勢相結(jié)合，才能將二者共同發(fā)展。才能夠推動中小學(xué)音樂學(xué)科的更高追求。
三、中小學(xué)音樂社團(tuán)活動發(fā)展對策研究
在實(shí)際教學(xué)過程中，音樂社團(tuán)活動的開展越來越受到中小學(xué)音樂教師的喜愛。它的發(fā)展問題自然成為研究的重中之重。在筆者搜集到的資料中，涉及中小學(xué)音樂社團(tuán)活動發(fā)展對策的文獻(xiàn)很多，或作為核心闡述，或?qū)Υ藛栴}的分析思考作結(jié)。均提出了可行性對策，可供一線教師參考。
�。ㄒ唬┲行W(xué)音樂社團(tuán)活動管理、開展方面
中小學(xué)音樂社團(tuán)活動發(fā)展至今存在許多不完善的方面，管理不足成為首要原因。對中小學(xué)音樂社團(tuán)活動的管理，主要是要盡快確立先進(jìn)的管理理念。其次，音樂社團(tuán)活動要想取得成績，就要將制定的先進(jìn)管理理念落實(shí)到每一節(jié)課、每一位社團(tuán)學(xué)生。更需要注意的是，管理，不單單可以自上而下開展，亦可自下而上，通過學(xué)生的自主管理，將音樂社團(tuán)活動開展起來。因此，筆者總結(jié)資料得出在今后的發(fā)展中要參考國內(nèi)外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)；完善教育相關(guān)政策，建立先進(jìn)管理理念；制定素質(zhì)教育整體規(guī)劃，落實(shí)常規(guī)活動；提高學(xué)生自主管理能力；抓好素質(zhì)教育兩支隊(duì)伍――師資隊(duì)伍與社團(tuán)文化隊(duì)伍。
此外，社團(tuán)開展什么活動，如何開展，成了各位學(xué)者研究的重點(diǎn)。例如李雷《淺析校內(nèi)音樂社團(tuán)的發(fā)展》中論述可以“引入優(yōu)秀的課外音樂”“進(jìn)行音樂的對比”“積極開展相關(guān)主題活動”。也有學(xué)者將創(chuàng)新列入，提出要創(chuàng)新社團(tuán)活動，創(chuàng)新學(xué)生自主的社團(tuán)體系。
�。ǘ┲行W(xué)音樂社團(tuán)活動師資方面
在筆者搜集到的資料中，涉及中小學(xué)音樂社團(tuán)活動發(fā)展對策的文獻(xiàn)很多，其中，具有代表性的是東北師范大學(xué)研究生王靜的學(xué)位論文《小學(xué)音樂社團(tuán)活動的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》和中央音樂學(xué)院碩士郭越怡《小學(xué)課外音樂社團(tuán)活動的調(diào)查研究》。現(xiàn)今的音樂社團(tuán)活動中最明顯的問題，就是師資。教師是教學(xué)活動的引導(dǎo)者，在教學(xué)活動中起著重要作用。只有將這一問題解決，音樂社團(tuán)活動才有繼續(xù)開展的可行性。對音樂社團(tuán)活動教師的發(fā)展，可從數(shù)量、質(zhì)量兩方面著手。
綜上所述，筆者發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)中提到的發(fā)展對策都是針對現(xiàn)狀研究中涉及的，音樂社團(tuán)現(xiàn)狀中的確存在的問題的對策。由此可知，研究者并不是紙上談兵，而是通過實(shí)地調(diào)研后給出的指導(dǎo)性意見。筆者相信，只要根據(jù)實(shí)際中的問題，合理借鑒，音樂社團(tuán)定會有更好的發(fā)展。
四、結(jié)語
通過筆者對文獻(xiàn)的搜集整理發(fā)現(xiàn)，有些觀點(diǎn)存在重復(fù)研究的現(xiàn)象，例如民樂團(tuán)的排練問題，音樂社團(tuán)的發(fā)展對策問題等等。而有些問題則急需研究解決，卻無人涉及。例如戲曲社團(tuán)在中小學(xué)的開展問題，民樂團(tuán)成果展示途徑問題等等。為避免中小學(xué)音樂社團(tuán)活動相關(guān)研究出現(xiàn)重復(fù)，造成不必要的人力、物力浪費(fèi)，筆者呼吁研究者能夠更深入、更有針對性地進(jìn)行研究。
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 10
按照學(xué)社聯(lián)的要求和精神我們積極開展協(xié)會活動，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，在社團(tuán)所有成員的共同努力下，我們成功地開展了社團(tuán)活動，掀起了同學(xué)的音樂熱情，同時在開展活動的同時也使社團(tuán)成員的能力和素質(zhì)都得到了鍛煉和提高。
現(xiàn)在回首社團(tuán)走過的道路，我們之所以能成功地開展工作有如下原因：
1、要?dú)w功于老師的殷切指導(dǎo)，學(xué)社聯(lián)的熱心關(guān)懷。
任何一級組織在發(fā)展中都離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助。我們亦不例外，在這半年的發(fā)展中沒有老師的言傳身教，沒有學(xué)社聯(lián)的.關(guān)懷指導(dǎo)，對于當(dāng)初工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺的我們來說是很難邁步向前的。正是有了他們的支持，我們的工作才能正常的開展，避免了很多的彎路，正是有了他們的支持，我們的活動才能取得圓滿的成功，在這里說聲謝謝了！
2、社團(tuán)成員的團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)作務(wù)實(shí)。
人們都說在社團(tuán)事多、工作累，的確如此，一些活動的開展往往要持續(xù)很長時間，這很容易造成疲勞心理和倦怠情緒，而我們正是由于有這樣一群不怕苦、不怕累，一心為社團(tuán)發(fā)展的人，并使之轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的凝聚力和向心力，才創(chuàng)造了社團(tuán)的累累碩果。特別是在下學(xué)期我們面對種種困難和壓力的情況下，正是靠這些人勇于拼搏、勇于探索的精神才成功，在活動的籌劃時期為了讓同學(xué)們積極參與，然后確定活動流程，寫出詳細(xì)、周密的活動宏觀計(jì)劃；在活動的開展期間，我們遵循活動計(jì)劃一步一個腳印，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，同時在保證大家在有章可尋的情況下，還要依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時、有效的微觀調(diào)整；并盡最大努力彌補(bǔ)缺點(diǎn)和失誤；在活動完全結(jié)束之后，我們依然要回顧整個活動歷程，認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、兄弟社團(tuán)的大力支持和配合
“社團(tuán)一家人”這是每一位社團(tuán)成員值得驕傲的理念，每一個社團(tuán)要想把活動辦好，往往要靠其他社團(tuán)的協(xié)助和支持，正所謂“眾人拾柴火焰高”“眾人劃漿開大船”，在我們辦的活動中他們與我們積極配合，或是現(xiàn)場攝影、或是評委、或是嘉賓，這些無不給我們增添了光彩，因而是社團(tuán)各協(xié)會共同打造了飛翔音樂社的成功。
誠然，青竹音樂社完全是有一群新人組合而成的，他就不可避免的在發(fā)展中顯現(xiàn)出不成熟和許多問題，具體總結(jié)起來有以下幾個方面：
1、社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)混亂，具體表現(xiàn)為部中設(shè)部，造成了機(jī)構(gòu)重疊，人員閑置、浪費(fèi)。
2、在工作中分工不明確，造成在具體工作中沒有程序性、系統(tǒng)性。
3、對會員積極性的調(diào)動力度不夠，在工作中不論做什么都是由幾位干事來完成，其他人在社團(tuán)中無所事事，以致積極性減退直到退會。
4、活動質(zhì)量不高。
5、活動從籌劃到結(jié)束持續(xù)時間過長。
6、協(xié)會例會走過場，發(fā)揮不了實(shí)際作用。
造成這些問題的原因是多方面的：
首先：社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者必須作深刻的檢討。有人說“一個人可以讓死了的協(xié)會復(fù)生，也可以讓一個鮮活的社團(tuán)走向死亡”這雖然有些片面，但畢竟說明了一個協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用，也許是由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足，也許是由于積極性的減退，也許是能力的欠缺，總之社團(tuán)出現(xiàn)問題，負(fù)責(zé)人有必須承擔(dān)的責(zé)任。
然后：社團(tuán)的其他成員不能給自己真正定位。有的成員加入青竹音樂社近一年了，都不清楚為什么要加入該社團(tuán)，還有的成員加入該社團(tuán)只是希望對自己的綜合測評有所幫助，可以說真正為社團(tuán)發(fā)展所想、所工作的成員不是很多。
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 11
一、課堂教學(xué)中的問題
音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是基礎(chǔ)教育有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。作為音樂教師，三尺講臺是我們的一線戰(zhàn)場，課堂教學(xué)是我們的基本抓手。我們要以音樂課程價值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。但目前我們的音樂課堂無論是教學(xué)方式還是學(xué)習(xí)方式仍存在以下短板：
1、觀念落伍，教法老套�？陀^而言，集中的課堂教學(xué)模式能讓學(xué)生感受集體學(xué)習(xí)的氛圍，系統(tǒng)而循序漸進(jìn)地掌握一些知識。但從實(shí)際效果看，無論是唱歌教學(xué)、音樂欣賞還是音樂知識的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)機(jī)械的教學(xué)方法無法達(dá)到音樂教學(xué)的要求。比如唱歌課的教學(xué)，很多教師只單一地教會學(xué)生唱某個歌曲，整堂課就是教、學(xué)、練機(jī)械地反復(fù)，不僅抹殺了學(xué)生原來對音樂的興趣，更談不上培養(yǎng)音樂的感受及綜合能力的提升。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的“興趣”是當(dāng)前課堂教學(xué)要解決的一個問題。
2、角色固化，缺乏引導(dǎo)�！耙砸魳穼徝罏楹诵模耘d趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族文化，理解多元文化，完善評價體制”是中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想，但現(xiàn)實(shí)中的一些音樂課堂仍以教師傳授為中心，采用單一的教導(dǎo)式教學(xué)，老師在臺上，學(xué)生在臺下，兩者之間的關(guān)系好似演員和觀眾一樣，學(xué)生大部分時間處于被動接受的狀態(tài)，參與教學(xué)活動少，而教師忽視學(xué)生的情感需要，不能進(jìn)行有效的引導(dǎo)教學(xué)，不利于創(chuàng)造型人才的成長，如此種種弊病嚴(yán)重阻礙音樂教學(xué)的健康發(fā)展。
二、音樂社團(tuán)的獨(dú)特價值
1、學(xué)生社團(tuán)的喚醒激勵作用。學(xué)生社團(tuán)訓(xùn)練本身基于學(xué)生興趣和素質(zhì)培養(yǎng)，它不僅是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，更是對課堂教學(xué)的衍生和升華。學(xué)生音樂社團(tuán)訓(xùn)練是我們嘗試的一種重要的課外實(shí)踐活動。基于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們在課堂外組織學(xué)生音樂團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練時，注重及時對音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善與充實(shí)，使得整個教育體系更加貼近學(xué)生的生活和時代特色。在現(xiàn)實(shí)的音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生音樂社團(tuán)這一組織形式往往會吸引不少新生加入，我們應(yīng)鼓勵每一個學(xué)生加入到學(xué)生社團(tuán)中去學(xué)習(xí)鍛煉。但由于學(xué)生音樂社團(tuán)的活動性質(zhì)，所以吸納的名額有限，這也為我們更好地培養(yǎng)學(xué)生提供了契機(jī)。對新加入的.學(xué)生，社團(tuán)先讓他們與原來參加集訓(xùn)的學(xué)生共同學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老團(tuán)員學(xué)習(xí)取經(jīng)，通過一段時間的磨練，我們才準(zhǔn)予他們可以真正參與到社團(tuán)組織的各種活動中。這樣不僅可以規(guī)范他們的行為，激勵新團(tuán)員努力進(jìn)取，也對老團(tuán)員是一種督促和鞭策。俗話說，有競爭才會有動力，有動力才會有進(jìn)步！
2、社團(tuán)學(xué)生的輻射作用。毋庸置疑，學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)抱有極大的興趣。筆者隨機(jī)抽取400名光明新區(qū)中小學(xué)生作為調(diào)查對象，發(fā)現(xiàn)其中93%的學(xué)生會選擇參加各種課外社團(tuán)，其中選擇音樂類的有178人，占總數(shù)的44.5%，可見學(xué)生對于音樂課外社團(tuán)自主選擇的渴望比較高。
音樂社團(tuán)的建立為學(xué)生個性發(fā)展提供了一個學(xué)習(xí)和實(shí)踐的平臺，我們不僅可以在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)音樂“尖子”，培養(yǎng)發(fā)展藝術(shù)人才，讓他們成長為學(xué)校文藝活動的骨干力量，同時還可以以點(diǎn)帶面，讓這些音樂“尖子”在同學(xué)中樹立學(xué)習(xí)榜樣，帶動全體同學(xué)更好地學(xué)習(xí)音樂。所以，教師要善于激發(fā)和調(diào)動音樂社團(tuán)的學(xué)生的熱情，發(fā)揮其輻射作用，努力提高音樂課堂質(zhì)效。
三、課內(nèi)外應(yīng)有機(jī)融合
1、課內(nèi)外結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在音樂社團(tuán)訓(xùn)練中，不斷再現(xiàn)、運(yùn)用、消化音樂課堂教學(xué)中的知識習(xí)得，從而對音樂課堂教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的知識進(jìn)行鞏固。與此同時，教師采用循環(huán)式教學(xué)，讓學(xué)生把在社團(tuán)訓(xùn)練活動中積累的經(jīng)驗(yàn)帶回課堂，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
以下是筆者嘗試采取的教學(xué)策略：教師先對社團(tuán)訓(xùn)練的學(xué)生進(jìn)行前期培訓(xùn)，使得他們能夠熟練掌握音樂的技能技巧，同時，鼓勵他們積極發(fā)揮自己的能動作用，由他們主動去帶動其他未能進(jìn)入社團(tuán)訓(xùn)練的同學(xué)。經(jīng)過培訓(xùn)，由他們講授和示范老師布置的音樂學(xué)習(xí)任務(wù)，并能把所掌握的知識講授出來，進(jìn)一步提高他們對知識的駕馭和理解程度。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的大方向，由他們提出自己在課堂上所要講授的內(nèi)容，經(jīng)與教師溝通后，再由他們親自主講和示范。讓他們在理解知識的同時還能學(xué)會自主地分析和掌握知識要點(diǎn)。
2、課內(nèi)外結(jié)合促進(jìn)社團(tuán)成長。在音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識，讓學(xué)生知道如何去表現(xiàn)，如何大膽地去表現(xiàn)，已成為一個重要的育人目標(biāo)。學(xué)生社團(tuán)活動，既有獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞等個人的表現(xiàn)形式，也有合唱、合奏、群舞等集體表演形式。學(xué)生社團(tuán)訓(xùn)練是共同表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，同時也是提高學(xué)生感受能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、審美能力的過程，而在音樂教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的一種有效的學(xué)習(xí)方式，它鼓勵同學(xué)間彼此協(xié)調(diào)，互相支持，以提高個人的學(xué)習(xí)效果，并達(dá)到團(tuán)體的目標(biāo)，這對社團(tuán)訓(xùn)練也是大有裨益的。
3、課內(nèi)外結(jié)合保障人才培養(yǎng)
音樂課堂教學(xué)是師生共同完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的過程，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，而社團(tuán)訓(xùn)練給學(xué)生藝術(shù)成長提供了一種可能，它保護(hù)和延長了學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣。用創(chuàng)編活動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，應(yīng)是音樂課堂教學(xué)延伸到社團(tuán)訓(xùn)練的一個水到渠成的環(huán)節(jié)。學(xué)校以培養(yǎng)實(shí)用型音樂人才為主，大力開展技能訓(xùn)練，把社團(tuán)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)不斷應(yīng)用到課堂教學(xué)中，使得技能訓(xùn)練與課堂教學(xué)有效結(jié)合，以期不斷提升課堂質(zhì)效，最大限度地培養(yǎng)出適應(yīng)時代需求的合格人才。
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 12
春節(jié)期間，音樂社團(tuán)舉辦了一系列豐富多彩的活動，為節(jié)日增添了濃厚的藝術(shù)氛圍�；顒影ㄒ魳窌�、音樂工作坊和社區(qū)音樂節(jié)，旨在展示音樂的.魅力，提高公眾的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)社區(qū)的和諧。
活動期間，我們邀請了多位知名音樂家和本地藝人，為大家?guī)砹斯诺�、流行、民謠等多種類型的音樂表演。工作坊則以互動形式，讓參與者親手體驗(yàn)各種樂器，感受音樂的魅力。社區(qū)音樂節(jié)更是熱鬧非凡，吸引了眾多市民參與，不僅有演出，還有各種互動環(huán)節(jié)和小游戲。
總的來說，這次春節(jié)音樂社團(tuán)活動取得了圓滿成功。我們不僅為市民帶來了美好的視聽享受，也促進(jìn)了社區(qū)內(nèi)部的交流與互動。未來，我們將繼續(xù)舉辦更多類似的活動，豐富市民的文化生活，為社區(qū)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 13
本次社團(tuán)活動以“音樂賀新春”為主題，旨在通過音樂的形式，傳遞節(jié)日的喜慶與溫暖。
活動形式多樣，包括線上線下的音樂會、音樂講座、音樂工作坊等。這些活動吸引了眾多音樂愛好者和社區(qū)居民的參與，大家在音樂的陪伴下共度佳節(jié)。
在活動過程中，我們看到了音樂的力量，它能夠跨越年齡、文化和地域的界限，將人們緊密地聯(lián)系在一起。同時，我們也認(rèn)識到了社團(tuán)在組織活動方面的不足之處，例如活動宣傳不夠到位、活動安排不夠緊湊等。
未來，我們將繼續(xù)努力，舉辦更多有意義的`音樂活動，為社區(qū)注入更多的藝術(shù)活力。同時，我們也將不斷改進(jìn)活動組織方式，提高活動質(zhì)量，讓更多的人能夠享受到音樂的魅力。
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 14
春節(jié)期間，音樂社團(tuán)成功舉辦了系列活動，為節(jié)日增添了濃厚的藝術(shù)氣息。本次活動包括音樂會、工作坊和社區(qū)演出，旨在展示音樂社團(tuán)的才華，同時為社區(qū)帶來歡樂。
活動期間，音樂家們傾情演奏，古典與現(xiàn)代音樂交相輝映。觀眾沉浸在美妙的音樂中，感受到了藝術(shù)的力量。工作坊則吸引了眾多音樂愛好者參與，大家共同探討音樂技巧，增進(jìn)了彼此的了解。
此外，音樂社團(tuán)還深入社區(qū)，為居民帶來精彩的`現(xiàn)場演出。這不僅豐富了群眾的文化生活，也促進(jìn)了社區(qū)的和諧。
本次活動圓滿成功，音樂社團(tuán)將繼續(xù)努力，為更多人帶來美好的音樂體驗(yàn)。
音樂社團(tuán)活動總結(jié) 15
春節(jié)期間，音樂社團(tuán)舉辦了一系列的活動�；顒影ㄒ魳窌�、街頭表演、音樂工作坊等，旨在展示社團(tuán)成員的音樂才華，提升音樂鑒賞能力，增進(jìn)同學(xué)們對音樂的熱愛。
在音樂會上，社團(tuán)成員們帶來了各種類型的表演，包括合唱、獨(dú)唱、器樂演奏等，精彩的演出贏得了觀眾的熱烈掌聲。街頭表演則讓更多的`人感受到了音樂的魅力，吸引了眾多市民駐足欣賞。音樂工作坊則為同學(xué)們提供了一個學(xué)習(xí)音樂知識的平臺，讓大家更深入地了解音樂的內(nèi)涵。
此次活動不僅豐富了同學(xué)們的春節(jié)生活，也提高了社團(tuán)的凝聚力和影響力。
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