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晨間鍛煉活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的晨間鍛煉活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
晨間鍛煉活動(dòng)總結(jié)1
“一日之計(jì)在于晨”,幼兒園的晨間鍛煉是一日活動(dòng)的開始,也是孩子戶外體育運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容。為了深入貫徹和踐行《指南》,加強(qiáng)孩子的體格鍛煉,培養(yǎng)孩子積極參與運(yùn)動(dòng)的興趣,德清縣禹越鎮(zhèn)高橋中心幼兒園積極開展“親親陽(yáng)光鍛煉”系列活動(dòng),在趣味、分層中促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
教師們結(jié)合前期研討策略,利用戶外場(chǎng)地,因地制宜的開展豐富多彩、形式多樣戶外晨間鍛煉活動(dòng),同時(shí),按照幼兒體育活動(dòng)的目標(biāo),從不同的路徑入手,如提供不同的游戲材料,設(shè)計(jì)不同的游戲主題以及玩法,根據(jù)孩子的'活動(dòng)情況自主地增加游戲的難度和挑戰(zhàn)性內(nèi)容等,吸引幼兒主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中來(lái),孩子們則在趣味多變的活動(dòng)中時(shí)而鉆、時(shí)而跳、時(shí)而爬、時(shí)而踩高蹺,玩得不亦樂(lè)乎,走、跑、跳、鉆、爬等能力在其中獲得大幅度的提升。
豐富多樣的晨間鍛煉活動(dòng),保障了孩子戶外活動(dòng)時(shí)間,不僅鍛煉了幼兒的體格,同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、合群的個(gè)性品質(zhì),讓每一個(gè)孩子在其中得到應(yīng)有的鍛煉與發(fā)展,下階段,我們將從自制器械入手,讓孩子的晨間鍛煉更具地方性和傳統(tǒng)性。
晨間鍛煉活動(dòng)總結(jié)2
“一日之計(jì)在于晨”,幼兒園晨間活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種形式,也是確保幼兒每日兩小時(shí)戶外活動(dòng)的基本途徑。為了深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,高琦幼兒園利用幼兒入園時(shí)間,在大操場(chǎng)上開展了豐富多彩、混班的晨間大體育活動(dòng)。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)上學(xué)期晨間大體育活動(dòng)開展的情況,進(jìn)行了科學(xué)的調(diào)整和合理的改進(jìn),制定了詳細(xì)的幼兒園晨間大體育活動(dòng)方案;顒(dòng)區(qū)域從安全性、便捷性方面做了新的規(guī)劃,更便于老師靈活管理,實(shí)行安全監(jiān)護(hù)。
每天班級(jí)老師們會(huì)提前到崗,到各自負(fù)責(zé)的區(qū)域指導(dǎo)孩子們擺放游戲材料,布置游戲場(chǎng)地,設(shè)計(jì)各種不同類型的體育運(yùn)動(dòng),提升幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。孩子們陸續(xù)入園,伴隨著輕松愉快的音樂(lè),他們主動(dòng)積極地投入到了晨間體育活動(dòng)之中,孩子們還能自主選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。
在足球區(qū),老師將足球與游戲相結(jié)合,循序漸進(jìn)地讓幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的足球基礎(chǔ)練習(xí),幼兒通過(guò)游戲,開心地嘗試著踢球、帶球、傳球,利用各種道具,在足球運(yùn)動(dòng)中玩出快樂(lè),玩出自信,享受著足球運(yùn)動(dòng)給他們的快樂(lè)。
輪胎區(qū),老師們將輪胎與圓弧巧妙組合,讓幼兒在輪胎游戲中練習(xí)了爬、跨、鉆和平衡的技能。孩子們還能在各種輪胎游戲中探索新奇的玩法,充分體驗(yàn)到玩輪胎的樂(lè)趣,提升了手腳協(xié)調(diào)配合能力。
搬運(yùn)區(qū)的小朋友們像大力士一樣,一個(gè)個(gè)拎著“重物”快速地前進(jìn),他們你追我趕,看誰(shuí)能最先達(dá)到終點(diǎn)。有的孩子用小推車來(lái)搬運(yùn)重物,鍛煉了手臂力量的同時(shí),也培養(yǎng)了不怕苦、不怕累的精神。在搬運(yùn)區(qū)的附近,老師們還有序擺放了一些迷宮網(wǎng)格,讓幼兒練習(xí)鉆和爬的技能,很多年齡較小的'幼兒也非常喜歡網(wǎng)格游戲。
老師們利用了幼兒園的梯子、木架、滾筒為孩子們?cè)O(shè)置一系列“障礙”,讓孩子們從障礙上面進(jìn)行攀爬訓(xùn)練。騎行區(qū)孩子們騎上喜歡的自行車,車后面還承載小小的乘客,成就感十足。孩子們?cè)谇宄筷?yáng)光的撫慰下和小伙伴嬉戲玩耍,彼此分享快樂(lè)!
不外出的班級(jí)在室內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)同樣精彩,老師們充分利用活動(dòng)室及走廊的空間,運(yùn)用教室里的桌子、椅子、玩具箱、紙磚、大型積木等材料巧妙布局,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的組織與調(diào)控,使孩子們得到了積極有效的鍛煉。
這些開放式的鍛煉,使孩子們不再局限于規(guī)定的一方小天地,不在老師的指揮棒下運(yùn)動(dòng),他們能玩到更多的器具,真正做晨間鍛煉的主人。幼兒園的早晨呈現(xiàn)出健康、活潑、向上的氛圍,同時(shí)也充實(shí)了幼兒在園的一日活動(dòng)。高琦幼兒園的孩子們每天沐浴在溫暖的陽(yáng)光下,享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)!
晨間鍛煉活動(dòng)總結(jié)3
一日之計(jì)在于晨。為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。山東理工小博士幼兒園有效利用晨間活動(dòng)時(shí)間,結(jié)合本園“跑酷、跳繩、籃球”運(yùn)動(dòng)特色,開展豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動(dòng)。
幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種形式,也是確保幼兒每日兩小時(shí)戶外活動(dòng)的基本途徑。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。在幼兒入園前,教師們精心準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)器材,7點(diǎn)15分,幼兒陸陸續(xù)續(xù)來(lái)園,踏著活潑動(dòng)感的音樂(lè),開始晨間鍛煉活動(dòng)。在“快樂(lè)跑酷”活動(dòng)中,教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和體能發(fā)展水平,利用幼兒園的輪胎、吊橋、滑梯、小山、單雙杠等設(shè)置障礙,確定不同的跑酷路線和模式,鍛煉幼兒走、跑、跳以及上肢的運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和肢體協(xié)調(diào)能力。在動(dòng)感的音樂(lè)下,中班級(jí)部幼兒玩轉(zhuǎn)“快樂(lè)籃球”,熟練自如地進(jìn)行單手拍球、雙手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球和繞障礙物拍球等動(dòng)作,讓每位幼兒與籃球成為好朋友,體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。大班級(jí)部幼兒“繩彩飛揚(yáng)”,有的.在原地飛快地舞動(dòng)彩繩,有的歡快地邊跑邊跳,有的兩人合作跳,有的用長(zhǎng)繩配合跳,有的則變著花樣跳。幼兒園里到處是飛舞的彩繩,教師一邊指導(dǎo)幼兒一邊和幼兒合作。晨間鍛煉結(jié)束后,幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起整理器材,物歸原處。精彩和諧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景,常常引得家長(zhǎng)駐足觀看,稱贊不已。
晨光無(wú)限好,鍛煉趣味濃。充實(shí)多樣的晨間鍛煉活動(dòng),激發(fā)和保持幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,為幼兒提供豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒協(xié)調(diào)能力和靈敏性的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒不怕困難的意志和合作態(tài)度,以運(yùn)動(dòng)促發(fā)展,保障幼兒“安全、健康、快樂(lè)、幸!钡爻砷L(zhǎng)。
晨間鍛煉活動(dòng)總結(jié)4
為了更好的促進(jìn)幼兒體能發(fā)展,提升幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的精神,綿竹市第三示范幼兒園開展豐富多樣的晨間鍛煉活動(dòng)。
該園教師巧妙利用園內(nèi)適宜的場(chǎng)地,綜合竹梯、輪胎、鉆爬架、大油桶、軟墊等游戲材料,打破場(chǎng)地限制、打破班級(jí)界限進(jìn)行同年齡段交替活動(dòng)。通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)組合,鍛煉幼兒走、跑、跨跳、平衡、翻滾、鉆爬、綜合障礙等動(dòng)作技能,提升身體協(xié)調(diào)能力,滿足身體均衡發(fā)展。
目前正處初冬,天氣逐漸寒冷,但幼兒運(yùn)動(dòng)的'熱情不減,孩子們?cè)谧杂伞捤傻男睦憝h(huán)境中,自主選擇、自主挑戰(zhàn)。據(jù)了解,這樣豐富有趣的體能鍛煉活動(dòng)不但滿足了幼兒的個(gè)性化需求,也培養(yǎng)了幼兒勇敢拼搏的精神,強(qiáng)化了幼兒的規(guī)則意識(shí)和集體觀念,在長(zhǎng)期的堅(jiān)持下該園幼兒的運(yùn)動(dòng)水平得到了大幅提升。
晨間鍛煉活動(dòng)總結(jié)5
人們常會(huì)把“一日之計(jì)在于晨”這句話掛在嘴邊,正是因?yàn)槌块g鍛煉活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,提高幼兒身體各個(gè)機(jī)能,它是以“幼兒為本”的活動(dòng),也是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。所以我認(rèn)為如果我們能有效地開展晨間鍛煉,可以使幼兒一天的生活有一個(gè)良好的開端,幼兒的精力更加充沛,注意力更加集中。
我們大家都知道晨間戶外鍛煉是幼兒園教育活動(dòng)的主要形式之一,是大部分幼兒入園的第一項(xiàng)活動(dòng),是他們一日生活的開始。那么如何更為有效地開展晨間鍛煉而不是趨于走馬觀花的形式,這是需要我們?nèi)ニ伎己脱杏懙膯?wèn)題。通過(guò)日常的教研活動(dòng)我們知道在科學(xué)合理地安排幼兒一日學(xué)習(xí)生活中,必須安排幼兒每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng),其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。而每天幼兒到園后的晨間體育活動(dòng)就是保障幼兒1小時(shí)體育活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。所以,晨間鍛煉不容忽視。
我認(rèn)為目前晨間鍛煉中出現(xiàn)的問(wèn)題:
1、幼兒的運(yùn)動(dòng)量不達(dá)標(biāo),小部分幼兒漫無(wú)目的,四處游蕩。
2、活動(dòng)器械不豐富,數(shù)目品種不多。
3、活動(dòng)形式不新穎,孩子們玩著玩著就不想再玩了,體育鍛煉流于形式。
4、教師趨于形式的無(wú)時(shí)效性指導(dǎo)。
《綱要》中指出“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒的興趣!
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
游戲是幼兒最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式,是激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣的最有效途徑!毒V要》中指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在日常的晨間活動(dòng)中,都曾出現(xiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象:老師們將晨間鍛煉的材料放在一邊,然后隨意將孩子們分成幾組,比如一組投擲,一組走平衡木。剛開始接觸這些材料的時(shí)候,或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子還是很感興趣的,可是隨著一次次的重復(fù)不變的游戲模式,孩子們開始厭倦了,拿著沙包到處跑,有的甚至用腳在踢,有的沒(méi)有在走平衡力,而是把平衡木當(dāng)成了休息的小椅子,一個(gè)個(gè)坐著聊起天來(lái)。孩子得到鍛煉了嗎?結(jié)果一定是否定的。如果換種方式,我們可以設(shè)置趣味的.游戲情境,比如孩子們不是喜歡玩“植物大戰(zhàn)僵尸”的游戲嗎?我們可以在沙包投擲中設(shè)置層層障礙,在最后關(guān)卡出示“僵尸怪物”的頭像,引導(dǎo)幼兒瞄準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投擲,我相信孩子們一定會(huì)重拾興趣的。因?yàn)橛螒蛴肋h(yuǎn)都是孩子們最喜歡的方式。另外,在投放體育活動(dòng)器械時(shí)還可以增加其它多樣的輔助材料。孩子們通過(guò)與材料的互動(dòng),就可以玩出花樣。這樣做不僅實(shí)現(xiàn)了一物多玩,還可以不斷激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。比如在幼兒玩球時(shí)可以增加球架,球網(wǎng)、障礙等,激發(fā)孩子們玩球的興趣。
2、減少孩子們的等待時(shí)間,讓每個(gè)孩子都能參與活動(dòng)。
《綱要》中在科學(xué)合理地組織幼兒一日活動(dòng)中指出要盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié),減少和消除消極等待現(xiàn)象。在體育活動(dòng)中,為了保持體育活動(dòng)的有序,老師們常常會(huì)讓幼兒排隊(duì)等待,一個(gè)幼兒完成全部動(dòng)作回來(lái)后另一名幼兒再去,這樣的話,孩子們的活動(dòng)時(shí)間就被消磨了,所以會(huì)出現(xiàn)孩子的等待現(xiàn)象。
那么怎樣減少幼兒等待時(shí)間就成了我們思考的話題。我們不妨可以采取有效地運(yùn)動(dòng)方式。比如:魚貫式。魚貫式指幼兒在進(jìn)行2-3項(xiàng)綜合性技能訓(xùn)練時(shí),要求第二個(gè)孩子在第一個(gè)孩子玩過(guò)第一個(gè)項(xiàng)目時(shí)就出發(fā),即一個(gè)跟著一個(gè)活動(dòng),又保持一定的距離。這樣不僅減少了孩子們的等待,同時(shí)保持了活動(dòng)時(shí)的有序。另外,活動(dòng)時(shí)我們可以考慮增加分組。我們可以投放四到五組活動(dòng)材料,將孩子們分成幾組,這樣活動(dòng)起來(lái)平均每組就只有5~6個(gè)幼兒,大大縮短了幼兒活動(dòng)時(shí)等待的時(shí)間,可以保證每個(gè)孩子足夠的運(yùn)動(dòng)量。
3、主配班有效配合,重點(diǎn)指導(dǎo)。
每天的晨間鍛煉,我們都會(huì)設(shè)置一個(gè)重點(diǎn)指導(dǎo)的活動(dòng)項(xiàng)目,那這就需要主配班老師的有效配合。主班老師重點(diǎn)負(fù)責(zé)當(dāng)日重點(diǎn)指導(dǎo)項(xiàng)目而配班老師指導(dǎo)其它次活動(dòng)項(xiàng)目。當(dāng)重點(diǎn)區(qū)的孩子都已完成任務(wù)后,就可以互換小組成員,讓每一個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)。
4、陰雨天,晨間鍛煉?cǎi)R虎不得。
天有不測(cè)風(fēng)云,總有那么幾天會(huì)遇到天氣不好的時(shí)候。我們?cè)谶@樣的天氣,依然要保質(zhì)保量地開展晨間鍛煉。比如教室、走廊等。在進(jìn)行室內(nèi)晨間鍛煉時(shí),選材上,教師要給幼兒提供適宜、安全的玩具和材料。三月份,有幸參加了上海的一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)游戲的研究會(huì)議,我深受啟發(fā)。老師們開啟智慧,在陰雨天也能玩出新花樣。一張美工的海棉紙竟然可以鍛煉孩子的上下肢,讓孩子們利用身體的各部分移動(dòng)海綿紙到對(duì)面的同伴處。指導(dǎo)上,教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)量組織全面、科學(xué)、有趣的活動(dòng)內(nèi)容并且有效地指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程。
5、晨間鍛煉中形成的自我收歸能力。
良好的習(xí)慣需要從小養(yǎng)成。在日常的教學(xué)中,我們經(jīng)常會(huì)為了貪圖省事,代替了孩子們的“手”,幫助替代他們收歸器械,而殊不知孩子們最好的鍛煉機(jī)會(huì)就在無(wú)形之中被抹殺了。我認(rèn)為在開展晨間體育鍛煉時(shí),教師應(yīng)當(dāng)有意培養(yǎng)幼兒收拾整理好習(xí)慣。比如活動(dòng)開始前,讓孩子們有秩序地排好隊(duì),而不是互相推擠;活動(dòng)期間,如果萬(wàn)一不小心碰倒了器材后自己馬上將它擺好,不要影響到下一個(gè)幼兒的正常活動(dòng);活動(dòng)結(jié)束后,幼兒必須將自己拿到的活動(dòng)材料放回到原處等等。
6、活動(dòng)應(yīng)該由易到難。
為了保持孩子活動(dòng)的興趣,體育活動(dòng)力求下一次活動(dòng)比前一次活動(dòng)更具挑戰(zhàn)性。讓一部分孩子主動(dòng)接受挑戰(zhàn),通過(guò)努力才能達(dá)到成功。如在組織孩子玩“平衡闖關(guān)”的游戲中,第一次我先請(qǐng)孩子們進(jìn)行障礙匍匐練習(xí)。我在上面加了線網(wǎng),讓孩子們背持沙包前進(jìn),增加了第一個(gè)難度,前進(jìn)時(shí)不能碰到網(wǎng)上的小鈴鐺。第二關(guān),我要求孩子們背持沙包在平衡木上連貫行走,增加了第二個(gè)難度,最后一關(guān),我將無(wú)間斷的平衡木換成了中間有間隙的輪胎,讓孩子們嘗試踩輪胎邊緣行走并保持沙包不落地,增加了第三個(gè)難度。
在幼兒園各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,晨間鍛煉活動(dòng)有著它獨(dú)特之處,它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此我們必須重視晨間鍛煉活動(dòng),合理開展豐富的晨間鍛煉活動(dòng),讓每一位幼兒得到更深的發(fā)展。
晨間鍛煉活動(dòng)總結(jié)6
近日,為進(jìn)一步提高幼兒的身體素質(zhì),達(dá)到“以體強(qiáng)體,以體育人”的目的。鄭州高新區(qū)第一幼兒園根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,開展了豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動(dòng)。
操場(chǎng)上,大班的孩子們手中的一根小小的跳繩卻玩出了許多花樣,在雙腳跳、單腳跳、倒著跳等跳繩的基礎(chǔ)上,又積極探索出了一些新的跳繩玩法,并腳跳,跑步跳,開合跳,弓步跳,滑雪跳,勾腳點(diǎn)地跳……花樣跳繩活動(dòng)的開展大大激發(fā)了孩子們鍛煉的熱情,豐富了孩子們?cè)珏憻挼膬?nèi)容,深受孩子喜愛(ài)。
小小籃球,在中班孩子們的.手中歡快地跳著、蹦著,孩子們一會(huì)兒玩“小兔采蘑菇”的運(yùn)球游戲,一會(huì)兒玩“灌籃高手”開始投籃,一會(huì)兒玩籃球游戲大循環(huán)。孩子們臉上洋溢著勇敢、自信的笑容,在享受游戲快樂(lè)和精彩的同時(shí),身體動(dòng)作的靈活性和敏捷性都得到了發(fā)展。
小班孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,進(jìn)行指向走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作發(fā)展的體育游戲,在豐富多彩的晨間鍛煉活動(dòng),提高了協(xié)調(diào)性、靈活性,在運(yùn)動(dòng)中享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
高新一幼以運(yùn)動(dòng)教研組為核心,聚焦晨間體育鍛煉的有效性開展了系列教研活動(dòng),從場(chǎng)地規(guī)劃到器材投放,從晨間鍛煉內(nèi)容選擇到組織實(shí)施,從觀察評(píng)價(jià)到支持改進(jìn),系列教研活動(dòng)為進(jìn)一步豐富孩子的晨間鍛煉內(nèi)容,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)提供了保障。
晨間鍛煉活動(dòng)總結(jié)7
一日之際在于晨,幼兒園晨間活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種形式,也是確保幼兒每日戶外兩小時(shí)活動(dòng)的基本途徑。為深入貫徹《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,促進(jìn)幼兒身心健康各諧發(fā)展,乾元鎮(zhèn)第二幼兒園的老師們結(jié)合我園健康特色開展了豐富多彩的體育活動(dòng)。
快樂(lè)的`一天就這樣在運(yùn)動(dòng)中開始了,孩子們玩足球、籃球、桌子等活動(dòng)材料,玩得不亦樂(lè)乎,教師們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的組織,使孩子們得到了積極有效的鍛煉。這種開放式的鍛煉,讓孩子們不再局限在規(guī)定的一方小天地,他們可以玩到更多的器具,真正做晨間鍛煉的主人。幼兒園的早晨呈現(xiàn)出健康、活潑、向上的氛圍,快樂(lè)在操場(chǎng)上飛揚(yáng)!
充實(shí)而又豐富的晨間活動(dòng),不僅提高了孩子們的身體協(xié)調(diào)與靈活性,還展現(xiàn)了他們堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度,更能促進(jìn)早睡早起良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
晨間鍛煉活動(dòng)總結(jié)8
氣溫驟降,為培養(yǎng)幼兒不怕寒冷、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì),提高身體的抗寒能力,防止發(fā)生各種疾病,近日,雨山幼兒園開展冬季晨間鍛煉活動(dòng)。
為讓幼兒玩得更有趣,老師們對(duì)晨間活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的組織與調(diào)控,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及班級(jí)特色開展了“小班呼啦圈、中班拍球、大班攀爬”為主的晨間活動(dòng)。同時(shí)為了體現(xiàn)一物多用,老師將廢舊的雨棚改造成“打地鼠”游戲,有效的豐富了活動(dòng)內(nèi)容,提高了活動(dòng)質(zhì)量。使幼兒得到了積極有效的.身體鍛煉,讓幼兒進(jìn)園就感受到了健康與陽(yáng)光的氛圍,充實(shí)了幼兒在園的一日活動(dòng),讓每一個(gè)幼兒都能在早晨得到應(yīng)有的鍛煉與發(fā)展。
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