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讀書交流會的活動總結(jié)

時間:2023-02-19 15:00:30 活動總結(jié) 我要投稿

讀書交流會的活動總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的讀書交流會的活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀書交流會的活動總結(jié)

讀書交流會的活動總結(jié)1

  寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書,上周以教研組為單位進行了讀書交流活動,今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會進行了全校的讀書交流活動。今天的交流活動語文組李xx、李xx、羅xx三位年輕教師進行了交流,數(shù)學(xué)組孔xx、彭xx兩位中年教師進行了交流,還有年輕的劉潔也進行了交流,英語組張xx做了交流,科任組張xx、周xx、徐xx進行了交流。

  其實上學(xué)期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得,自由的隨性的讀一讀,交流的時候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性,有的老師真的拿著書上去交流,有的老師制作了PPT和大家分享,有的讀了自己的閱讀心得。李xx將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟;

  李xx則選擇了教師與家長的溝通為切入點談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為;

  羅xx則談到了給孩子信心,談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變;

  孔xx結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;

  彭xx動情的'以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟,尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》,甚至提出了質(zhì)疑和自己的認識;

  劉潔重點介紹了夏xx老師的影視教學(xué);徐xx也選擇了影視教學(xué)為切入點,結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看,談了談起到的效果;張宇坦率的承認自己不愛讀書,但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀,并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況,認識到學(xué)生無窮的潛力;周xx也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。

  聽完了大家的交流我做了簡短的總結(jié)。行動:寒假推薦了閱讀這本書,大家多多少少是行動起來了,起碼買了書,有人看了一點點,大多數(shù)人看完了,這就是行動,這就很了不起。

  情動:今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親,有老師,有童年,有工作……很多分享打動了我們的心靈,引起了我們的共鳴。

  心動:好些老師承認了自己以前不愛閱讀,但勇敢地說要讀完這本書,還有老師說要把閱讀當成習(xí)慣,這樣的心動可能是最大的收獲。

  互動:閱讀本來最好的方式是獨處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義,希望大家互動起來,相互推薦書,送禮的時候也送一些書,開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動,還可以是鄰居閱讀,如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈,大家相互提醒,可能效果更好。今天的活動就是一次互動。

  唐校恰好在會場,唐校的兩句話讓我印象深刻,也作為文章的結(jié)尾:閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣,閱讀是最廉價的高貴。

讀書交流會的活動總結(jié)2

  一、活動主題

  啟迪智慧,魅力人生。

  二、活動時間

  20xx年5月15日(周四)下午。

  三、活動地點

  二樓會議室。

  四、活動要求

  1、要求所有教師都積極準備參加。

  2、每人時間3—5分鐘。

  3、讀書內(nèi)容或心得盡量貼近自己的實際教學(xué),力求內(nèi)容豐富,形式創(chuàng)新。

  五、活動形式

  學(xué)校組成評委小組,所有教師姓名寫在紙條上放入箱子,隨機抽取演講人員,限時3—5分鐘,對所有抽到的演講教師評委現(xiàn)場打分,評出一、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發(fā)言,凡是主動發(fā)言教師與抽到人員一起參加評選。

  六、具體安排

  1、交流會分兩段進行,第一、二節(jié)課為第一段,抽到教師進行演講;第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時間。

  2、每一活動時間段,凡是無課教師必須到場參加。

  3、利用會前時間進行抽簽,抽到的`教師按照抽簽順序準備參加演講。

讀書交流會的活動總結(jié)3

  高爾基先生說過:“書籍是人類進步的階梯!弊x書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。知識就是力量。書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。讀書使人淵博,辯論使人機敏詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細;博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。書籍鼓舞了智慧和心靈,如果沒有它們,我們就會溺死在那里面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。熱愛書吧——這是知識的泉源!只有知識才是有用的,只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人。

  此次讀書交流活動的開展,極大的調(diào)動了同學(xué)們的讀書熱情,同學(xué)們在課余時間都在閱讀自己喜歡的書籍,希望同學(xué)們可以在以后繼續(xù)保持這種良好的讀書習(xí)慣。同學(xué)們在熱烈、和諧、溫馨的'氛圍中討論讀書與個人素質(zhì)提高、國家的富強等多方面的意義。此次活動提高學(xué)生整體知識素質(zhì)的一個有效手段,也是為營造健康的校園文化氛圍,引導(dǎo)積極的求學(xué)風尚,倡導(dǎo)快樂的學(xué)習(xí)理念。不僅是滿足我們大學(xué)生的文化需求,更是為了鼓勵同學(xué)們多讀書,讀好書,開闊視野,拓展素質(zhì),全面發(fā)展。

  此次交流會的成功之處有很多,不僅促進了同學(xué)們之間的交流,加深了同學(xué)們的感情,使相互間的交流更加深層次,而且同學(xué)們通過互相分享好書,提高了同學(xué)們的整體素質(zhì),推進了同學(xué)們的思想進步,使同學(xué)們受益匪淺。

讀書交流會的活動總結(jié)4

  生命是這樣吝嗇,我們的舞臺是這樣狹!一生一世,我們被安排在無限時空的一個小小的坐標點上。我們窮盡自己的目力與腳力,也不可能望到遠古的花開,走遍人心的角落。拘感覺讓我們這么不甘!

  好在,我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑!那些成就卓著的名人,帶著他們至真的人生體悟,從歲月深處走來,從遙迢天邊走來,聚攏在一起,和你娓娓而談,將他們的黃金人生法則悉數(shù)告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理,他們探索了很久才探索到的成功道路,你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙敻弧D愕纳,從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢,但是,有一種豐贍的饋贈,比金錢更為金貴!

  如和煦的春風,吹散心中郁積的疑惑;似夏日的陽光,照亮陰霾籠罩的心靈;是成長的階梯,鋪就實現(xiàn)夢想的旅途;是智慧的加油站,鼓起我們前進的風帆……這就是書籍的魅力和力量!讀書,一次通透的心靈體悟,一種魅力無窮的美的享受,一次次人生旅程的智力加油。

  讀書使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是:美好。做一個美好的人,我相信是覺大多數(shù)人的心愿、除了心靈的美好,外表也需要美好、為了這份美好,人們使出了萬千手段、比如刀兵相見的整容,比如涂脂抹粉的化妝。、為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射……讓我在這個曾經(jīng)當過醫(yī)生的人,膽戰(zhàn)心驚、其實有一個最簡單的美容方法,卻被人們忽視,那就是讀書。

  讀書的時候人是專注的、因為你在聽一些靈魂自言自語,不由自主的謙遜和聚精會神、即使是讀閑書,看到妙處也會忍不住拍案叫絕……長久的.讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個世界上可以為師的人太多了,在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態(tài)、而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式、所有的人都渴望被注視,而每一個生命也都不應(yīng)被忽視、你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。

  讀書的時候,常常會會心一笑、那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏、微笑是最好的敷粉和裝點,微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖、有人覺得微笑很困難,以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題,其實不然、不會笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入,書是一座快樂的富礦,存儲了大量濃縮的歡愉因子。

  當你靜夜撫卷的時候(當然也包括網(wǎng)上閱讀),那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來,獨享其樂、也許有人說,讀書的時候,時有哭泣呢!哭,其實也是一種廣義的微笑,因為靈魂在這一瞬間舒展,盡情宣泄。希望大家能夠時刻將自己只身于閱讀之中,那么你將收獲更多!

讀書交流會的活動總結(jié)5

  自“為中華之崛起而讀書”百日讀書活動開展以來,為激勵孩子堅持每天讀書,增強讀書興趣濰坊十中小學(xué)部各班紛紛組織各種不同形式的誦讀、交流活動。近日,“五、二”班開展了主題為”我讀書我成長”的讀書交流活動;顒又型瑢W(xué)們拿出自己心愛的書籍與同學(xué)們分享,相互交流讀書給自己成長帶來的影響。

  在古代文人眼里,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅說:“三天不讀書,便語言無味,面目可憎”;華師大一教授退休后感言:“不讀書,何以活?”

  活動過程中孩子們就近期閱讀過的名著及兒童文學(xué)以演講、美文片段朗誦、分享讀書心得或小組交流的形式進行分享。

  孩子們或介紹自己的閱讀書目、或分享自己的閱讀方法、或分享自己的心得體會,各抒己見,暢所欲言。

  書籍的力量是巨大的,讀書是高雅的,讀書是美麗的,讀書是快樂的。本次交流會不僅交流書籍,更重要的是交流思想。每個人在交流會前都做了充分的準備,活動進行中,精彩的'說辭和優(yōu)秀書目頻出,大家積極互動,掌聲不斷,氣氛熱烈。通過活動也大大激發(fā)了孩子們的讀書熱情,相信在書香的浸潤下,他們將走的更遠,飛的更高。

讀書交流會的活動總結(jié)6

  舉辦一次成功的閱讀活動,一定會帶動更多的人加入閱讀的行列。以下是63班讀書交流會的總結(jié)。在這次交流會上,我們主要達成了以下共識。

  第一,營造書香氛圍。

  班級是學(xué)生成長的搖籃。要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在課堂上營造良好的閱讀氛圍,利用環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生進入“書香”。課堂書香氛圍的營造從三個方面入手:一是利用好黑板報這一有效的宣傳窗口。用心看每一期板報。其次,要把班級欄目建設(shè)好,給學(xué)生更好的展示空間,讓他們的學(xué)習(xí)生活生動有趣。

  第二,開展豐富多彩的活動。

  在營造良好課堂氛圍的同時,我們更多的是在思考引導(dǎo)學(xué)生閱讀。以閱讀為主題的雙周閱讀活動。如:美國英語閱讀大賽、講故事大賽、閱讀交流活動、體驗流通活動、主題演講等。通過這些不同形式活動的開展,在班里形成了濃厚的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底愛上閱讀。

  第三,引領(lǐng)閱讀方式。

  通過活動競賽和氛圍營造,引導(dǎo)學(xué)生走向成功的閱讀之路。

  1、讓學(xué)生知道他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。

  告訴小學(xué)生讀書,那么作為老師和學(xué)生應(yīng)該清楚問題——你為什么要讀書?所以我讓小學(xué)生走向世界和名人

  名家中去尋求答案吧。

  英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——歷史使人聰明,詩歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?傊,讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個頭緒來,它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。

  2、教給學(xué)生知道讀什么書。

  是啊,書籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個教師應(yīng)盡的責任。在這個學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。

  3、時間保障學(xué)生讀好書

  在怎樣讀書方面我們有自己的'具體做法:

 。1)保證有書讀

  每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進行“圖書漂流”,保證了每個孩子都有書讀。

  (2)保證讀書時間

  每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間,在這段時間內(nèi),共誦要求背誦的詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天。

 。3)保證讀書交流會

  我們每周有一節(jié)讀書時間,這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進行交流,可以講自己喜歡的書中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來談一談自己的讀書感受,還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了,認識才會更深刻;展示了,理解才會更深入。

  讀書立志,讓書籍成為我們成長的基石,讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識。

讀書交流會的活動總結(jié)7

  本學(xué)期第二屆讀書交流會于上周五第二節(jié)課如期舉行。交流的主要書目是余華的《活著》。

  讀書分享會進行到第二個環(huán)節(jié),我讓學(xué)生自由交流這部作品中感觸最深的內(nèi)容,并闡述見解。一學(xué)生談到福貴的兒子有慶為縣長的老婆獻血過度而死亡時,深感痛心。我順勢加以引導(dǎo),拋出一個問題讓學(xué)生思考:從醫(yī)生對有慶生命的漠視中,你們看到什么?想到了什么?一石擊起千層浪,學(xué)生的反應(yīng)很強烈,個個爭先恐后地各抒己見。他們談到了人心的冷漠,醫(yī)生的職業(yè)道德,還談到了社會人對權(quán)貴對金錢的獻媚,最后得出一致觀點:生命無高低貴賤之分,每一個生命都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重。

  后來,我們又談到了金錢與快樂的關(guān)系。皓同學(xué)一向最具思想,且敢于表達,他的一些“宏論”經(jīng)常引發(fā)一些爭議,甚至有時會遭來全班同學(xué)的一致攻擊。這節(jié)課上,皓又語出驚人:“我認為金錢雖不是萬能的,但沒有錢是萬萬不能的。你們想一想,沒有錢,怎么會有快樂呢?”他話還沒有說完,教室里“噓”聲滔天,有幾個在下面小聲嘀咕著:“咦,貪財鬼!薄熬椭厘X!边有好幾位義憤填膺地站了起來,紛紛駁斥皓的觀點,他們從貧困山區(qū)講到普通家庭,從親情發(fā)散到友情、博愛等,一致認同的是,沒有錢,照樣也可以過得很快樂、很幸福。

  聽著這些單純的表達,看著他們對“金錢”所表現(xiàn)出的不屑一顧,我笑而不答。不知從什么時候開始,學(xué)生們一談到錢,就與人品扯上了關(guān)系。在他們看來,喜歡錢追求錢的人就是大惡人。但他們往往每天都想從父母手里弄到一些錢。正如社會上的一些人,明明喜歡錢,表面上又表現(xiàn)出對錢的鄙視,裝出一副視金錢如糞土的'高尚樣兒。這種虛偽已潛移默化的根植于學(xué)生的心田。是該告訴他們真相的時候了。

  學(xué)生停止了爭端,我發(fā)表了自己的看法,承認了皓同學(xué)的觀點,學(xué)生一臉驚訝,大概都為老師也是一個貪財鬼而覺得不可思議。我含笑道出了我的觀點:“同學(xué)們,不要把金錢看成是萬惡之源,也不要把愛錢的人看成是兇神惡煞。問題不是出在錢上,而是出在人對錢的態(tài)度上?膳碌牟皇清X,而是貪欲,一種對錢貪得無厭的、不擇手段的占有態(tài)度,最后這樣的人都做了金錢的奴隸。

  古語說,君子愛財,取之有道。只要是我們憑借自己的勞動創(chuàng)造的財富,都是值得自豪和稱道的。希望你們長大后,憑自己的努力創(chuàng)造更多的財富,改善自己和家人的生活環(huán)境,提高生活質(zhì)量,為他人、為社會貢獻一份自己的力量,實現(xiàn)自己人生的價值。記住,永遠要做金錢的主人,無論錢多錢少都要擁有做人的尊嚴!

  教育確實是一項美的事業(yè),我們在塑造一個個美的行為,化育顆顆美的心靈,我們一直在追求完美。但事實告訴我們,完美又是不存在的。生活中有陽光,也會有暗夜;有真善美,也有假惡丑。我們要告訴學(xué)生這些真相,引發(fā)他們的思考,形成自己的判斷。作為一名教師,有必要讓學(xué)生了解生活的、人性的全部真相,這樣的學(xué)生將來走入社會后才不至于無所適從。我認為,理想的教育應(yīng)該是開放的、兼容的,與社會生活融為一體的。

讀書交流會的活動總結(jié)8

  書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,以課題實驗為契機,以形式多樣的讀書活動為載體,確保教師讀書活動扎實、有效地開展,營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書交流會活動。

  一、主要收獲

  (一)教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

  教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過讀書交流會活動,每位教師都能按計劃進行讀書,并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交,并在交流會上分享自己讀書的喜悅。

  (二)教師的理論水平在提高

  教師通過學(xué)習(xí)與交流,在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。

  每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)、改進教學(xué)。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,老師們積極寫論文。

  (三)有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高了教師的科研能力。

  讀書交流會活動,營造了良好的讀書氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng),對科學(xué)研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。

  二、存在問題

  (一)交流缺乏深度。

  部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的'。閱讀不夠詳細,交流缺乏深度。

  (二)交流的內(nèi)容不夠廣泛。

  大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,交流文學(xué)類的老師不多。

讀書交流會的活動總結(jié)9

  母親沒上過一天的學(xué),完全不識字,勸人讀書的話卻一套一套,文縐縐的!白x得書多值大丘,不耕不種也有收。日里不怕人來借,夜晚不怕賊來偷”,好詞!容易記,一聽就明白,除了“大丘”之外,簡直不用解釋。沒有大話,沒有空話,沒有套話,全是大白話,與“皮鞋草鞋”之說功能一樣,但文采大相徑庭。不是說“言之無文,行而不遠”嗎?“皮鞋草鞋”之說早已經(jīng)沒人提起了,這樣一首詩卻還在不識字的老人中傳遞。

  母親引用這首詩時,前面加了個“俗話說”,看來這首詩在本地存在了相當長的時間,不知是哪個鄉(xiāng)下秀才所作?

  網(wǎng)上一搜,大吃一驚,此詩竟為東坡先生所作,詩名叫《讀書歌》,全文是這樣的:

  讀得書多勝大丘,不須耕種自然收。

  東家有酒東家醉,到處逢人到處留。

  日里不怕人來借,夜間不怕賊來偷。

  蟲蝗水旱無傷損,快活風流到白頭。

  母親恰好截取了勸人讀書的精華,改了幾個字,用家鄉(xiāng)話讀起來,更瑯瑯上口。

  看來,東坡先生確曾到過我的家鄉(xiāng)——桃花驛,說不定這首詩就是在桃花驛所作,“大丘”是本地的方言,一大塊田地的意思,現(xiàn)在還有人把自家的'田稱作“扁丘”、“丘畈”的!叭绽铩币彩潜镜氐姆窖,白天的意思。他的這首詩在桃花驛已經(jīng)成“俗話”了,不知東坡先生寫這首詩時,可有類似老子“青牛出關(guān)”的典故?

  遺憾的是,東坡先生的詩詞集里卻沒找到這首詩,也不想多找,憑感覺,應(yīng)該是東坡先生所作。先生是個豪放的人,豪放首先是“放”:放得下,放得開。看得透才放得下,看得穿才放得開。讀書為什么?神馬成王成圣,神馬經(jīng)世濟民,神馬都是浮云,讀書只為那一杯酒,為那一份自由,為那一份快樂。居廟堂之高就筑“蘇堤”,“射天狼”;處江湖之遠就煮“東坡肉”,煎“東坡餅”,劃“赤壁游”。

  “赤壁”也不知是不是周郎的,“人道是”,“三國周郎赤壁”,一個周郎,何苦爭來爭去?是又如何?不是又怎么樣?與其糾結(jié)于“周郎”,不如趁這大好時光,用這美麗風景,開墾出個“東坡”來。經(jīng)“烏臺詩案”,相信東坡先生已經(jīng)看穿了很多,放下了很多,因其放下,所以豪氣,因其豪氣,才有被貶海南時“化為黎母民”的真誠。這是浪漫的李白做不到的,浪漫的謫仙人不知人間煙火,不理俗務(wù),卻總想“平交王侯”,“心雄萬夫”,弄得“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”,浮在半空中,仰望著天庭,用他“三千丈”的煩惱絲連接著塵世,臨死還在牽掛:“仲尼亡兮誰為出涕”!

讀書交流會的活動總結(jié)10

  讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師,舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié)。在這次交流會上,我們主要達成了以下共識。

  一、營造書香氛圍。

  班級是學(xué)生成長的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。

  首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。

  其次建設(shè)好班級專欄,給學(xué)生一個更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。

  二、開展多彩活動。

  在營造好班級氛圍的同時,我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。

  三、引領(lǐng)閱讀之路。

  通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

  1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

  告訴小學(xué)生要讀書,那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?

  于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

  英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——歷史使人聰明,詩歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?傊,讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個頭緒來,它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。

  2、教給學(xué)生知道讀什么書。

  是啊,書籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?

  引導(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個教師應(yīng)盡的責任。在這個學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。

  3、時間保障學(xué)生讀好書。

  在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法:

 。1)保證有書讀。

  每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進行“圖書漂流”,保證了每個孩子都有書讀。

 。2)保證讀書時間。

  每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間,在這段時間內(nèi),共誦要求背誦的.詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天。

 。3)保證讀書交流會。

  我們每周有一節(jié)讀書時間,這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進行交流,可以講自己喜歡的書中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來談一談自己的讀書感受,還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了,認識才會更深刻;展示了,理解才會更深入。

  讀書立志,讓書籍成為我們成長的基石,讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識。

讀書交流會的活動總結(jié)11

  與書為友,以書養(yǎng)性。讀書是臺格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng),幾年來臺格小學(xué)在呂利軍校長的倡導(dǎo)下,運用推薦書目與自選書目相結(jié)合的方式,引領(lǐng)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典著作,并堅持寫讀書筆記及心得,使讀書成為教師成長的催化劑,努力打造“科研強師,科研興校”的汶源形象。讀書交流會也已成為臺格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動。

  學(xué)期初,學(xué)校又為老師們精心挑選并購買了《第56號教室的奇跡》一書。教師們利用課余時間,賞名著,讀經(jīng)典,在閱讀中與大師對話,在閱讀中與哲人交流。在5月15日的讀書交流會上,每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合工作實際和生活體驗,暢談了自己的讀書感悟。一個個教育故事,一段段教育名錄,一條條教育建議,從各位教師的口中娓娓道來!蹲x書是進步的源泉》道出了讀書的重要性;《和諧的'家庭教育是孩子成長的搖籃》呼吁每一位家長要向卡爾·威特學(xué)習(xí),重視家庭教育;老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》;暢想著《我的教育理想——讓英語成為教育特色》、《我最理想的體育課》;讀書《為生活打開了一扇窗》,深深地影響著我們要《自信、自強、勇于創(chuàng)新》,更教會我們應(yīng)該《讓課堂成為孩子成長的舞臺》。

  老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴,共享了讀書的快樂。今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐,只有教師書讀多了,知識面廣了,領(lǐng)悟能力強了,在課堂上才會如魚得水,游刃有余,課堂才能高潮迭起,精彩紛呈。

  這樣,學(xué)生就會在享受中快樂學(xué)習(xí),教師就會在享受中輕松施教。教師帶頭讀書學(xué)習(xí),這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教。

  通過讀書活動的開展,幫助教師不斷豐富自我、修養(yǎng)自己,營造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。濃郁的書香充盈校園的每一個角落,師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風景線。

讀書交流會的活動總結(jié)12

  古人云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。的確,在書中我們不但可以學(xué)習(xí)到生存的技能,還可以從智者圣賢身上感知到人生的哲理。當浮躁成為市場經(jīng)濟下的社會標志,當更多的人不再手捧香茗書卷之時,社會的文明空白在歷史的長河中只會剩下蒼白。

  慶幸的是,依舊還有人執(zhí)著的記得讀書的俾益。更可幸的,大學(xué)生的我們,有許多師長同學(xué)關(guān)心著我們的成長成才。在土建院的第二屆團學(xué)骨干培訓(xùn)中,開展了讀書周系列活動!昂米x書,讀好書,讀書好”的箴言在我們的眼前,耳邊,心中不停的浮現(xiàn),深深的影響著我們那已經(jīng)布滿灰塵的心。

  在整個讀書活動中,從到圖書館選書,在操場交流讀書心得,寫讀書日記。我們小組的同學(xué)都十分的投入,因為大家都知道讀書之意義非凡,同時在這樣一個聒噪的環(huán)境中靜下心來讀書交流更是機會難得。在圖書館里,吻著書香,觸著墨跡,靜靜的`在書架間游走,翻閱著古樸芬芳的書卷。懷著一份虔誠和求知的渴望,每人都想選一本好書。當經(jīng)歷了大概一個小時的選書,大家都找到了適合自己的書本。懷著一骨子的激動與欣喜,我們小組的讀書修身之旅正式開始了。

  古人云:智者著書。的確,在把玩文字的過程中。作者的獨特視角,睿智的話語,啟迪心靈的智慧,使我們頓時入沐吹風。

  以前的自足自滿是多么的可笑。

  在中午那段休息的時間,大家聚在一起,一起分享自己的讀書心得。通過交流分享,使得我們的靈魂深處再次的被滌凈。討論書中的人物,朗讀書中的經(jīng)典句段,探討對自己的生活啟迪??時而悅耳的讀書聲,時而激烈的討論,時而會心的歡喜,在校園正午的操場上,石階旁回蕩。通過讀書的交流,思想的碰撞,讀書成果一同分享,在這樣寬松自由的環(huán)境中,不自覺的提升了大家的素養(yǎng),增長了智慧。在夜深人靜時,獨坐案前,手捧愛書,我們大家靜下心來,寫下自己的讀書心得,當我們的思想變成了文字,當浮躁的心寧靜下來,當我們笑著進入夢鄉(xiāng)時,靈魂也許就在那一刻得到了升華。

  讀書修身活動已經(jīng)結(jié)束,但終究不會結(jié)束。

讀書交流會的活動總結(jié)13

  《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作,亦是一部不朽的著作,不僅是一部文學(xué)巨著,也是一部科學(xué)百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以人性關(guān)照蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文,這本書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則,讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習(xí)性、特征的描述等。一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”,已經(jīng)算是奇跡了;一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書,更不能不說是奇跡;而這些寫“蟲子”的書居然一版再版,先后被翻譯成50多種文字,直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動,更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者讓·亨利·卡西米爾·法布爾。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思想,美術(shù)家一般的視角,文學(xué)家一般的筆觸”。在本書中,作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一

  爐,娓娓道來。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生!独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著,同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇,法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi),都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中,昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的`一環(huán),昆蟲的生命也應(yīng)當?shù)玫阶鹬。《昆蟲記》的確是一個奇跡,是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲,共同譜寫的一部生命的樂章,一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇跡,在人類即將邁進新世紀大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時代的緊要關(guān)頭,也許會為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲記也叫做《昆蟲物語》和《昆蟲學(xué)札記》。

  《昆蟲記》不僅讓學(xué)生們開闊了眼界,增長了知識,而且還讓他們學(xué)會了從不同角度看問題。我覺得《昆蟲記》是一本值得每位師生共同閱讀的好書,只要你認真地閱讀它,就可以像我一樣,從中獲益很多。

讀書交流會的活動總結(jié)14

  一、活動主題:

  “校園溢滿書香好書伴我成長”。

  二、指導(dǎo)思想:

  書籍,是人類寶貴的精神財富,是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書,是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。讀書應(yīng)當是一個人日常的生活方式,理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴大學(xué)生閱讀量,增加學(xué)生的語言積累,活躍校園文化,促進學(xué)生的個性發(fā)展,讓每一位學(xué)生與書為伴,養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣,并積極配合學(xué)校開展的的讀書活動,特制訂此讀書計劃。

  三、活動目的:

  1、通過讀書活動,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。

  2、通過讀書活動,豐富學(xué)生的課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,大力促進學(xué)生知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

  3、通過讀書活動,推進書香班級、書香校園建設(shè),在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,不斷提升我校的辦學(xué)品位。

  四、活動要求:

  1、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段,加強對學(xué)生“校園溢滿書香,好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動,努力營造良好的課外閱讀氛圍。

  2、做好班級圖書推薦工作。班級依據(jù)讀書活動的要求,結(jié)合實際,為班級學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角,發(fā)動學(xué)生捐書,并管理好圖書角。

  3、加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上,要教給學(xué)生讀書方法,使學(xué)生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學(xué)會做人、處事、交往,從而在班級、年級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

  4、把讀書活動與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

  5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學(xué)生開展讀書活動,寫讀書筆記、摘錄卡等,也可以采取主題班會和進行社會調(diào)查等形式,多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的'競賽活動,如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

  6、班級每個學(xué)生制訂自己的讀書計劃,并請老師家長負責監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。

  7、合理安排讀書時間,保證定時、定量完成讀書任務(wù)。平時一般每天讀書不少于1小時(在學(xué)校利用課余時間自由讀不少于半小時,在家庭擠時間讀不少于半小時),引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

  五、活動宣傳口號:

  1、我讀書,我快樂。

  2、書香伴童年,智慧享一生。

  3、與書本為友,與大師對話。

  4、與書籍為伍,與經(jīng)典對話,與智慧同行。

  六、活動成果展示:

  1、舉行讀書征文比賽:征文形式可以是書評,可以是讀后感,也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。

  2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。

  3、每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會。

  4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。

  5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。

讀書交流會的活動總結(jié)15

  和書交朋友,培養(yǎng)他們。閱讀是太閣小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來,在呂麗君校長的倡導(dǎo)下,太閣小學(xué)采用推薦書目與自選書目相結(jié)合的方式,帶領(lǐng)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典,堅持寫讀書筆記、寫讀書心得,讓閱讀成為教師成長的催化劑,努力打造“科研強校”的文遠形象。讀書交流也成了臺閣小學(xué)每學(xué)期的常規(guī)活動。

  學(xué)期初,學(xué)校為老師精心挑選購買了《第56號教室的奇跡》這本書。教師利用業(yè)余時間欣賞名著,閱讀經(jīng)典,在閱讀中與大師交談,在閱讀中與哲學(xué)家交流。在5月15日的閱讀交流會上,各位老師結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷,結(jié)合自己的實際工作和生活經(jīng)歷,暢談自己的閱讀理解。一個教育故事,一個教育目錄,一個教育建議,都是出自老師之口!蹲x書是進步的源泉》講述閱讀的.重要性;《和諧的家庭教育是孩子成長的搖籃》呼吁每一位家長向卡爾維特學(xué)習(xí),重視家庭教育;老師們暢談像朱永新老師《做有理想的教師》;想象《我的教育理想——讓英語成為教育特色》,《我最理想的體育課》;閱讀《為生活打開了一扇窗》深深影響了我們想要《自信、自強、勇于創(chuàng)新》,甚至教會了我們做《讓課堂成為孩子成長的舞臺》。

  老師們?nèi)⒓恿艘粓鼍袷⒀,在讀書交流會上分享了讀書的快樂。今天的閱讀體驗就是明天的課堂練習(xí)。教師只有多讀書,知識面廣,理解能力強,才能在課堂上有家的感覺,課堂才能達到高潮和輝煌。

  這樣,學(xué)生在享受中快樂學(xué)習(xí),教師在享受中輕松教學(xué)。老師帶頭讀書學(xué)習(xí),這本身就是學(xué)生的一種言行。

  通過閱讀活動,幫助教師充實自我、修養(yǎng)自我,營造內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。豐富的書香書籍充斥校園的每一個角落,師生共同閱讀,成為文遠永恒而美麗的校園景觀。

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