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教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)1
為了提高我鎮(zhèn)中青年教師的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)中青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)鎮(zhèn)教辦的具體要求,于11月21日--22日在鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了為期兩天的小學(xué)教師基本功比賽活動(dòng)。比賽包括課堂教學(xué)和教案設(shè)計(jì)兩部分,從比賽現(xiàn)場(chǎng)和結(jié)果來(lái)看,各位參賽教師在每個(gè)環(huán)節(jié)都做了精心的準(zhǔn)備、認(rèn)真的思考,努力呈現(xiàn)自己的專長(zhǎng)和特色,較好地展示了自己的教學(xué)基本功底。有效地提高了教師的整體素質(zhì)。
縱觀比賽,有以下特點(diǎn):
一、突出優(yōu)點(diǎn):
1、參賽教師的態(tài)度端正,準(zhǔn)備從分、細(xì)致。呈現(xiàn)出多彩課堂。
2、對(duì)新課程理念、學(xué)科教學(xué)策略理解比較到位,具有比較扎實(shí)的基本功。
3、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教師親切的語(yǔ)言、平和的態(tài)度給孩子們創(chuàng)造了寬泛和諧的學(xué)習(xí)氣氛。都能讓學(xué)生去經(jīng)歷、去體驗(yàn),在操作中感悟從而形成良好的數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題的策略。
4、展示了信息技術(shù)和課程內(nèi)容的整合。多媒體課件的功能得到了從分的發(fā)揮,老師們做的課件,不僅與教材相輔相成,同時(shí)符合孩子的年齡特點(diǎn),能更好的激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
5、注重學(xué)生動(dòng)手操作和自主探究合作學(xué)習(xí),注重學(xué)生思維能力的發(fā)展。
二、存在的一些問(wèn)題
1、教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。課堂缺少教學(xué)機(jī)智,教學(xué)調(diào)控能力差,部分教師語(yǔ)音不準(zhǔn)確,語(yǔ)言不精煉,邏輯性不強(qiáng),缺乏親和力,駕馭課堂的能力還需提高;
2、我們提倡拓展教材,但不是脫離教學(xué)內(nèi)容,個(gè)別教師準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容雖然豐富多彩,但知識(shí)體系不連貫,培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)不明確。對(duì)教材的理解欠準(zhǔn)確,沒(méi)有把握住教材的重、難點(diǎn);
3、課件制作應(yīng)進(jìn)一步精細(xì)一些;
4、小組合作學(xué)習(xí)膚淺,花樣多,只注重形式,分工不明確;
5、低年級(jí)學(xué)生做練習(xí)時(shí)間較短,有些學(xué)具多余,設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)要有梯度,減少雷同、重復(fù)的練習(xí),要突出重點(diǎn),不要平均使用力量;要做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,不留知識(shí)疑點(diǎn);有些教師的教學(xué)方法花樣多,只注重形式,收效甚少,盡量避免作秀;
6、課堂教學(xué)中要特別關(guān)注小組合作的實(shí)效性,不要把小組合作這一環(huán)節(jié)流于形式。
7、注重老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范到位,這也是數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)之一。
三、幾點(diǎn)建議:
1、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)思想。樹(shù)立正確的數(shù)
學(xué)教學(xué)觀是進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革、搞好教學(xué)的根本保證。因此,數(shù)學(xué)教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),加深對(duì)數(shù)學(xué)課程的理解。應(yīng)特別注意,在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,必須改變“教師講、學(xué)生聽(tīng)”“教師問(wèn)、學(xué)生答”以及大量演練習(xí)題的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。教師要轉(zhuǎn)變角色,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,依據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),適當(dāng)設(shè)計(jì)一些探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì);在教學(xué)中,教師的講授與學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)同等重要,計(jì)算能力與分析能力同等重要,要注重口算、估算的教學(xué),注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2、教師要從鉆研教材做起。精通小學(xué)數(shù)學(xué)各冊(cè)教材的內(nèi)容是上好每一節(jié)課的'前提,要把枯燥無(wú)味的知識(shí)上成學(xué)生樂(lè)學(xué)的、趣味的、生動(dòng)的課,就需要鉆研教材。要不斷提高駕馭教材的能力,準(zhǔn)確把握知識(shí)的重、難點(diǎn)以及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);
3、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自身素質(zhì)!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施為教師的成長(zhǎng)提供了舞臺(tái),也對(duì)教學(xué)工作提出了新的要求。因此,教師必須在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行反思和研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,努力形成自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格;
4、教師要加強(qiáng)對(duì)多媒體手段的合理利用,并不斷提高操作使用水平。
總之,這次全鎮(zhèn)小學(xué)教師基本功比賽,是對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的一個(gè)全面檢閱,也是一個(gè)摸底,我們會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,為全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)水平而不斷努力。
教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)2
在接到《關(guān)于舉辦北京高校第五屆青年教師教學(xué)基本功比賽的通知》(京教工發(fā)(x)19號(hào))的通知后,體育教學(xué)部給予了高度的重視,立即召開(kāi)了部務(wù)委員會(huì),進(jìn)行了認(rèn)真地研究,并根據(jù)體育教學(xué)部的具體情況,進(jìn)行了精心的安排:
1、根據(jù)體育教學(xué)部的具體情況,成立了以沈倬同志為組長(zhǎng)、張敬軍同志為副組長(zhǎng)賀小鷹、王-敏、李春明、曾旗、鄧彥青、張健勇為組員的比賽評(píng)比小組,對(duì)我部21位青年教師的隨堂課程進(jìn)行檢查評(píng)比。2、由于體育教學(xué)部青年教師較多,時(shí)間相對(duì)緊張(只有兩周的時(shí)間),因此,我們把檢查組分成3組,每組三人,在檢查評(píng)比時(shí),檢查人員不少于兩人,在檢查過(guò)程中,首先對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查,內(nèi)容跟教學(xué)日歷、教學(xué)大綱的進(jìn)度是否一致,教學(xué)安排是否合理、組織方法是否得當(dāng),重點(diǎn)、難點(diǎn)、易出現(xiàn)的問(wèn)題既解決方法是否得當(dāng),課后的部分是否合理等幾個(gè)方面。在課中檢查教師的基本語(yǔ)言能力、組織能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。同時(shí)對(duì)教師的教姿教態(tài)進(jìn)行了檢查。發(fā)現(xiàn)大部分教師都能夠認(rèn)真對(duì)待本次比賽,克服了康莊校區(qū)場(chǎng)地條件差等不利因素,認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)部分年輕教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待于進(jìn)一步提高。
3、體育教學(xué)部共有青年教師21名,占體育教學(xué)部總數(shù)的78%,此次參與評(píng)比的教師為20名,張敬軍老師因外出參加比賽,沒(méi)有能夠參與此次評(píng)比。4、通過(guò)初賽,體育教學(xué)部推薦劉惠、包鐵全兩名教師參加學(xué)校復(fù)賽。經(jīng)過(guò)學(xué)校專家組的看課和綜合評(píng)比,我部劉惠老師獲得文科組教學(xué)基本功比賽三等獎(jiǎng),包鐵全老師獲得教學(xué)基本功比賽最佳教案獎(jiǎng)。5、通過(guò)此次評(píng)比,進(jìn)一步激發(fā)了青年教師的工作熱情和敬業(yè)精神,也對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,從中發(fā)現(xiàn)了一些青年教師身上的`問(wèn)題,為今后在青年教師的培養(yǎng)方面有了比較明確的方向。此次評(píng)比,體育教學(xué)部經(jīng)過(guò)部務(wù)委員會(huì)的討論,本著培養(yǎng)和鍛煉青年教師的原則,采用了隨堂看課的方式,在教學(xué)例會(huì)上宣布了這次評(píng)比之后,立即進(jìn)行了看課。沒(méi)有給教師更多的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備,因此,比較客觀地反映了教師在平時(shí)授課的基本情況。比較真實(shí)地反映了教師的基本能力和基本功。在推舉復(fù)賽人選時(shí),我們也本著這一原則,雖然都是年輕教師,但還是存在著年齡的差距,教齡的長(zhǎng)短,我們本著培養(yǎng)和鍛煉教師、鼓勵(lì)教師的原則,把此次評(píng)比作為一個(gè)機(jī)會(huì),讓年輕教師一展身手。從效果看,我們基本完成了這一目標(biāo),增強(qiáng)了青年教師的敬業(yè)精神,也比較好地反映了體育教學(xué)部青年教師的風(fēng)采。
教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)3
為使我校教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效,以提高教師整體素質(zhì)為目的,以提高全校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo);為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),有效提高中青年教師教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì),我校于9月份開(kāi)展了教師基本功比賽活動(dòng)。本次活動(dòng) 以“三筆字”為評(píng)比項(xiàng)目,通過(guò)活動(dòng)充分展示了我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念;扎實(shí)的教學(xué)基本功,靈活的教學(xué)方式和良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。全體教師以此活動(dòng)為平臺(tái),相互學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,共同提高,整體素質(zhì)得到了明顯提升。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織嚴(yán)謹(jǐn)。
為了使評(píng)比活動(dòng)達(dá)到“以評(píng)比促訓(xùn)練,以訓(xùn)練促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。學(xué)校召開(kāi)班子會(huì)和教師會(huì),商討科學(xué)而切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。高校長(zhǎng)親自指導(dǎo)教師課堂教學(xué)能力和“三筆字”評(píng)比活動(dòng),并擔(dān)任評(píng)委。確保活動(dòng)落到實(shí)處。全體參評(píng)教師對(duì)這次活動(dòng)高度重視,把本次活動(dòng)作為提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來(lái)認(rèn)識(shí),精心準(zhǔn)備,提前練兵,為本次活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)
二、評(píng)比公正,注重實(shí)效
根據(jù)評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃,明確了比賽的時(shí)間和地點(diǎn),內(nèi)容。并且校長(zhǎng)親自擔(dān)任評(píng)委,確保了活動(dòng)開(kāi)展有序、評(píng)比公正、公平。教師“三筆字”評(píng)比活動(dòng)主要是鋼筆字、毛筆字和粉
筆字的比賽,參評(píng)教師現(xiàn)場(chǎng)完成作品并上交。
三、加倍努力,更上一層樓
通過(guò)本次比賽不難發(fā)現(xiàn),我們的教師基本素質(zhì)雖然有一定的基礎(chǔ);但還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練與提高。
1、要提高認(rèn)識(shí),正確對(duì)待。有些教師敷衍塞責(zé),不夠重視,要引起高度重視。
2、“三字”是教師必備的教學(xué)基本功之一,今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
3、要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的'意識(shí)。部分教師教學(xué)基本功比較差,知識(shí)水平、專業(yè)素質(zhì)不高,特別要克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎,戒躁戒躁,不斷學(xué)習(xí),經(jīng)常訓(xùn)練,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之,本次綜合評(píng)比活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱,對(duì)教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動(dòng)作用。讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī),加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度,不斷提高全校教師的整體素質(zhì),深化教育教學(xué)改革,為我校教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)4
為貫徹落實(shí)《總工會(huì)》的文件精神,推動(dòng)我校教師專業(yè)發(fā)展,檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平,規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,促使一批素質(zhì)全面、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師脫穎而出。第一小學(xué)組織進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)學(xué)科的教師基本功競(jìng)賽的決賽,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī)
1、從競(jìng)賽的組織上看,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新。這次競(jìng)賽活動(dòng)是在多次研究確定競(jìng)賽方案下進(jìn)行的。對(duì)各學(xué)科教師基本功技能進(jìn)行了綜合測(cè)試。這一做法打破了長(zhǎng)期以來(lái)形成的只要報(bào)名參賽就可以獲獎(jiǎng)的觀念,使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,真正體現(xiàn)了優(yōu)中選優(yōu)的'原則。
2、從競(jìng)賽的過(guò)程上看,周密和諧,緊張有序。本次競(jìng)賽從賽前的籌備到競(jìng)賽過(guò)程中的分組、監(jiān)考、評(píng)分等各方面工作真正做到了精心準(zhǔn)備,周密安排,使得這次競(jìng)賽能成功順利的舉辦。
3、從參賽教師的基本功看,成績(jī)喜人,差距縮小。對(duì)于本次競(jìng)賽活動(dòng),所有評(píng)委都有這樣的共識(shí),參賽教師整體的業(yè)務(wù)能力和綜合技能有較大提升,各項(xiàng)基本功均有提高,差距也在逐漸縮小。多數(shù)參賽教師能夠熟練掌握本學(xué)科知識(shí)體系,對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的理解具有一定的深度和廣度。
二、主要問(wèn)題:
1、個(gè)別教師對(duì)參加比賽,表現(xiàn)出消極和怠慢的情緒。
2、部分教師綜合素質(zhì)能力欠缺,明顯表現(xiàn)出瘸腿現(xiàn)象:少部分教師知識(shí)底蘊(yùn)不足,少部分教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)及板書(shū)水平急待提高,還有的教師語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。
三、反思建議:
通過(guò)本次教學(xué)競(jìng)賽反映出的成績(jī)和問(wèn)題,也讓我們有了一些反思。
1、要加大力度,搞好教學(xué)工作,全面提高教師整體素質(zhì)。一所學(xué)校有一個(gè)或幾個(gè)教學(xué)優(yōu)秀的教師不夠,要有計(jì)劃、分步驟地對(duì)教師進(jìn)行全面的培養(yǎng),使更多的“德藝雙馨”的具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和學(xué)科拔尖教師脫穎而出。
2、我們搞競(jìng)賽,不是為了擺花架子,做樣子,目的是提升教師的教學(xué)水平,提高教師的綜合素質(zhì)和能力。因此我們要?jiǎng)?wù)本求實(shí),從學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)做起,從我們每一位教師做起,扎實(shí)教研,扎實(shí)教學(xué),扎實(shí)地推進(jìn)教師的基本功水平的提高,努力提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、本次活動(dòng)也為即將開(kāi)展的全市在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)奠定了一定的基礎(chǔ)。希望全體教師繼續(xù)高度重視自身教學(xué)基本功水平的不斷提升。
四、獲獎(jiǎng)情況
。ㄒ唬┮韵陆處熢谖覅^(qū)基本功競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異,名列前茅。將代表我區(qū)參加吉林市首屆小學(xué)“學(xué)苑杯”教師教學(xué)基本功大賽:
語(yǔ)文學(xué)科:(21人)
數(shù)學(xué)學(xué)科:(20人)
英語(yǔ)學(xué)科:(14人)
。ǘ┇@得昌邑區(qū)教師教學(xué)基本功大賽一、二等獎(jiǎng)名單:語(yǔ)文學(xué)科:一等獎(jiǎng):(45人)二等獎(jiǎng)(25人)數(shù)學(xué)學(xué)科:一等獎(jiǎng):(44人)二等獎(jiǎng):(21人)英語(yǔ)學(xué)科:一等獎(jiǎng):(9人)二等獎(jiǎng):(4人)
教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)5
xx年4月13日,學(xué)校進(jìn)行了首屆班主任基本功比賽,雖然僅有4個(gè)班級(jí)4個(gè)班主任,但比賽流程是那樣的規(guī)范,規(guī)范得瞬間有所成長(zhǎng)。因?yàn)檎麄(gè)流程由本校校長(zhǎng)即名班主任全程設(shè)計(jì)與監(jiān)考,不亞于其他級(jí)別的基本功比賽了。
為了能在比賽中有所想有所表述有所描繪,前期工作也已在準(zhǔn)備之中,只是準(zhǔn)備得有些茫然,有些不知所措,有與班主任有關(guān)的材料與經(jīng)驗(yàn)都有所借鑒,希望能通過(guò)耳濡目染,對(duì)自己會(huì)有所啟發(fā)。
比賽活動(dòng)如約進(jìn)行,分兩個(gè)時(shí)間段:早上90分鐘的筆試和中午10分鐘+15分鐘的準(zhǔn)備與面試。工作與成長(zhǎng)不矛盾,從指甲縫中擠時(shí)間,來(lái)不得半點(diǎn)的閑暇。從早讀到第一節(jié)課,我與學(xué)生的課堂約會(huì)有的放矢地進(jìn)行,大課間的晨會(huì)與孩子們共同分享,還沒(méi)做好預(yù)熱就已步入了只有筆尖沙沙作響的'考場(chǎng)。心中雖然沒(méi)有波瀾起伏,但手指頭已經(jīng)發(fā)涼,整張?jiān)嚲淼膬?nèi)容是那么的高大上,專業(yè)、精準(zhǔn)、規(guī)范,瞬間無(wú)從下手,原有的積累在此時(shí)好像是英雄無(wú)用武之地了。
稍稍氣定神閑之后,從瀏覽整張?jiān)囶}開(kāi)始,從題目中尋找答題的靈感,漸漸地慢慢地,思緒開(kāi)始飛舞,文字在筆下流淌。一眨眼功夫,漫長(zhǎng)的90分鐘顯得那么短暫,在與監(jiān)考老師的時(shí)間蠻纏中,勉強(qiáng)將題目作答完整。這還只是小菜一碟,打湯環(huán)節(jié)真是有得我收受。
中午,還沒(méi)將中餐食物完全下咽,就得坐在辦公室準(zhǔn)備面試的演講,雖然是本校,但窘于自己的口才,連自己都嫌棄,只能“打腫臉充胖子”,硬著頭皮上了。匆匆忙忙準(zhǔn)備了一小段話,便已到了演講時(shí)間。真是鍛煉,淡定但沒(méi)有半點(diǎn)的胸有成竹,稀稀拉拉地侃,講得連自己都要笑出聲了。沒(méi)一會(huì)就完成任務(wù)了,心里想著“重在參與吧!”
賽后的點(diǎn)評(píng)真是一針見(jiàn)血,單刀直入,正中要害,好好磨練,不斷提取經(jīng)驗(yàn),才能有所成長(zhǎng),真有一種“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”,在小賽中大大的受教了。
教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)6
20xx年5月18日至21日,xx市第七屆中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽于在xx文理學(xué)院舉行。來(lái)至全市40個(gè)區(qū)縣和6所市直屬中小學(xué)的238名中小學(xué)老師參加比賽。市教科院院長(zhǎng)徐x出席閉幕式并講話,xx文理學(xué)院副院長(zhǎng)漆x、市教委體衛(wèi)藝處副處長(zhǎng)肖xx出席開(kāi)幕式并講話,市教委體衛(wèi)藝處余處長(zhǎng)出席領(lǐng)隊(duì)會(huì)和評(píng)委會(huì)并講話。
此次比賽的項(xiàng)目有聲樂(lè)、鍵盤(pán)、舞蹈(器樂(lè))、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個(gè)項(xiàng)目。六個(gè)項(xiàng)目中分別設(shè)置單項(xiàng)一等獎(jiǎng),根據(jù)單項(xiàng)成績(jī)相加設(shè)置全能一等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)四天的緊張比賽,xx市育才中學(xué)的龐老師、xx市江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉老師等40余名老師獲得中小學(xué)全能一等獎(jiǎng),xx小學(xué)的劉老師、xx小學(xué)的張老師以及xx渝北區(qū)龍塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的韓老師等60余名中小學(xué)老師分別獲得各項(xiàng)目單項(xiàng)獎(jiǎng)。
中小學(xué)音樂(lè)課程是中小學(xué)基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學(xué)音樂(lè)教師的.基本功,也是中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。通過(guò)基本功比賽將會(huì)促進(jìn)更多的中小學(xué)音樂(lè)教師重視和修煉基本功,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
xx文理學(xué)院教學(xué)部楊部長(zhǎng)、xx文理學(xué)院音樂(lè)學(xué)院李書(shū)記、市教科院中等教育研究所周副所長(zhǎng)、xx市學(xué)校藝術(shù)教育辦公室唐副主任等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加開(kāi)幕式。
教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)7
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高我縣教師的整體素質(zhì),推進(jìn)新課程改革,增加課堂教學(xué)的實(shí)效性,經(jīng)過(guò)縣教研室的精心組織和安排,分別于11月19日、20日在競(jìng)業(yè)園學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校舉行了三字一畫(huà)和普通話比賽。此項(xiàng)活動(dòng)全縣13所初中、27所小學(xué)(含特校)全部參加,每位參賽者都參與了五項(xiàng)比賽。這次比賽達(dá)到了關(guān)注教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣大一線教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺(tái),對(duì)全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
教學(xué)是一門(mén)技術(shù)更是一門(mén)藝術(shù),它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上,特別是教師“講、寫(xiě)、畫(huà)、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績(jī)。為了能使此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的更廣泛,縣教研室于9月份就下發(fā)了通知,比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話五個(gè)方面;在比賽形式上,采取現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)、作畫(huà)、演講,力求新穎實(shí)效、公開(kāi)公正。各學(xué);径寄馨赐ㄖ,認(rèn)真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功,通過(guò)選拔選出優(yōu)秀教師參加全縣組織的比賽。全縣所有中小學(xué)均選派教師參加了比賽,初中52人,小學(xué)(含特校)108人參加了比賽,據(jù)統(tǒng)計(jì),中學(xué)組85分以上有6人(創(chuàng)新中學(xué)的史輝、曲堤中學(xué)的李蘇蘭、李冬梅、競(jìng)業(yè)園的陳士強(qiáng)、創(chuàng)新中學(xué)的.李愛(ài)萍、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孫桂花),小學(xué)組85分以上的28人(前10名是:實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁言珍、實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙穎穎、濟(jì)北小學(xué)王娟、志遠(yuǎn)小學(xué)潘承鏵、濟(jì)北小學(xué)趙猛、孫耿小學(xué)楊悅、志遠(yuǎn)小學(xué)郭文靜、姜集小學(xué)郭書(shū)振、志遠(yuǎn)小學(xué)楊桂蘭、濟(jì)北小學(xué)孟倩)。小學(xué)組的實(shí)驗(yàn)小學(xué)、濟(jì)北小學(xué)、志遠(yuǎn)小學(xué)、姜集小學(xué)、三教小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小,初中組的創(chuàng)新中學(xué)、曲堤中學(xué)、索廟中學(xué)、競(jìng)業(yè)園學(xué)校等學(xué)校成績(jī)突出,此次比賽充分展示了我縣廣大中小學(xué)教師的教學(xué)基本功。
教學(xué)基本功比賽,作為第二屆文化藝術(shù)節(jié)的一部分,縣教育局非常重視,教師進(jìn)修學(xué)校和教研室共同協(xié)調(diào),對(duì)比賽的整個(gè)流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。各中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師,都能作到認(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備,教師參與熱情高漲,團(tuán)隊(duì)精神突出,所有報(bào)名參加比賽的教師克服了一切困難,參加比賽的160人沒(méi)有一位請(qǐng)假,沒(méi)有一位遲到。整個(gè)比賽過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序、高效務(wù)實(shí),公平、公開(kāi)、公正,做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意,教師順心。
總結(jié)本次基本功比賽,也存在一些問(wèn)題值得我們反思:
1、個(gè)別學(xué)校重視程度不夠,接到教研室通知后,沒(méi)有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練,比賽流程不熟悉,比賽用品準(zhǔn)備不充分,書(shū)寫(xiě)比較慢,作品質(zhì)量不高,成績(jī)不理想。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高,鋼筆字、粉筆字成績(jī)普遍較高,工整嚴(yán)謹(jǐn),或?yàn)t灑秀美或大氣磅礴,獲得評(píng)委一致好評(píng)。但毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)成績(jī)相對(duì)較差,有的正楷字雖然書(shū)寫(xiě)認(rèn)真但缺少變化與力度,整體看不美觀;毛筆字練習(xí)少,或根本不會(huì)寫(xiě);簡(jiǎn)筆畫(huà)主題空洞,不懂得簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法,不會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的線條或幾何形來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)。個(gè)別年齡偏大的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn),讀錯(cuò)音的現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎(jiǎng)學(xué)科不均衡,成績(jī)排名在前教師大多是美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師,其他學(xué)科教師很少,理科教師參加比賽的都不多,二是教師個(gè)人比賽項(xiàng)目不均衡,有的項(xiàng)目成績(jī)好,但有的項(xiàng)目成績(jī)卻很不理想,差距較大。
希望通過(guò)本次活動(dòng),廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,樹(shù)立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識(shí)。寫(xiě)字、練畫(huà)(話)不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù),更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字,從楷書(shū)入手,選帖,臨帖、堅(jiān)持練習(xí),不斷提升自我,教師的一手好字不僅是一種文化的傳承,更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生,是一種責(zé)任;簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)要通過(guò)觀察生活,總結(jié)提煉,應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn),由簡(jiǎn)入繁的形式,積累練習(xí),并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)8
根據(jù)《北京石油化工學(xué)院第五屆青年教師教學(xué)基本功比賽》的通知(京石化院辦發(fā)〔x〕37號(hào)),為進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)精神,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,更好地?fù)?dān)負(fù)起教書(shū)育人的責(zé)任,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心策劃,成立了專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由王伯安擔(dān)任,副組長(zhǎng)由馬葵、景永平擔(dān)任,成員由王振全、李欣、劉廣斌、孫濱麗、陳彥玲、吳海燕、陳首麗、張小紅等以教授、責(zé)任教授和工會(huì)主席組成。
對(duì)符合條件的30多位青年教師進(jìn)行了三個(gè)階段的比賽程序,第一階段主要是宣傳動(dòng)員,在全系大會(huì)上做全面動(dòng)員,號(hào)召全體青年教師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加,鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的.應(yīng)用,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。第二階段按照專業(yè)分四個(gè)組進(jìn)行比賽,評(píng)委由各系主任、責(zé)任教授和副高級(jí)以上職稱教師組成。第三階段學(xué)院復(fù)賽,按照各系四個(gè)組進(jìn)行比賽推薦的五名名單(梁慧媛、潘浩、董宇、王風(fēng)云、張小紅),進(jìn)行復(fù)賽,然后推選3名教師參加學(xué)校組織的比賽。
這次比賽主要針對(duì)40歲以下的青年教師,除了沒(méi)有開(kāi)課的教師以外,有93%的教師參與了比賽,比賽通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(包括教學(xué)目的、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、課程重點(diǎn)與難點(diǎn)、針對(duì)性、教學(xué)過(guò)程的組織與教學(xué)方法運(yùn)用、文字表達(dá)等方面),教學(xué)演示(包括教學(xué)內(nèi)容、理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)術(shù)性、專業(yè)思想、教學(xué)目標(biāo)、條理性清楚等方面),教學(xué)組織(包括教學(xué)過(guò)程安排、
方法運(yùn)用、啟發(fā)性、運(yùn)用多媒體手段、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)語(yǔ)言與教態(tài)、板書(shū)、政治思想性等方面)的考察與考核,最終會(huì)計(jì)系的梁慧媛、信息管理系的潘浩、工商管理系的張小紅三位老師被推薦到學(xué)校參加比賽,并在學(xué)校比賽中取得了較好的成績(jī)。
經(jīng)過(guò)本次選拔活動(dòng),全體教師都表示很有收獲,通過(guò)互相聽(tīng)課、公開(kāi)講課等環(huán)節(jié),老師們對(duì)于講課技巧、課堂掌握、教案書(shū)寫(xiě)、課件制作等方面都有了新的認(rèn)識(shí)和提高。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
xx年4月19日
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