有關課外活動總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的有關課外活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關課外活動總結1

　　學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。

　　1、情意目標。情意目標是開展初中課外活動的主要目標，它包括提高學生學習的興趣，通過接觸社會，了解我縣的域情、人文地理、環(huán)境等，了解改革開放所取得的成效，增強學生的熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的感情，通過小組合作研究問題，增強學生的群體意識，培養(yǎng)學生刻苦鉆研的`作風，實事求是的態(tài)度。

　　2、認知目標。包括調查、訪談、了解某些在生產和生活實際中有用的學科知識，拓寬學生的知識面；通過對某些事物的探究能獲得更多的生活體驗。

　　3、操作技能目標。包括通過測量、識圖、設計、科技制作、市場調查等活動，初步學會某些操作技能。

　　4、能力目標。包括提高學生的觀察能力、口頭表達能力和書面表達能力，加深對學科語言、符號的理解，培養(yǎng)自學能力；通過資料搜集、整理，提高學生獲取信息和信息的處理能力；通過實踐操作，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；通過探索研究培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

　　因此，課外活動充分體現了學生的主體作用，體現了學生的自主性，教師處于指導、輔助的地位，使學生的主觀能動性得到了充分發(fā)揮的機會。

有關課外活動總結2

　　在學校領導、年級組長的關心和支持下，在體育教師和其它教師的組織協調下，我班今年開展了豐富多彩、形式多樣的體育課外活動，現將本年度體育課外活動工作總結如下：

　　1、制訂詳細的活動計劃，明確職責，做好宣傳工作，使教師和學生明確活動的意義。

　　2、嚴格按照活動計劃和要求開展體育課外活動。任何人不得以任何理由占用學生體育課外活動時間和場地。固定活動場地和時間，提供形式多樣的活動器材。鼓勵學生利用自帶器材開張豐富多彩的活動。體育教師根據學生的個體特性，針對性指導學生活動。

　　3、定期參加學校組織的'競賽活動，如五祖拳比賽、跳繩比賽、乒乓球賽、廣播操比賽等增強學生的競爭意識，使學生樂于參加體育課外活動。

　　4、在活動開展過程中及時做好總結并保存相應的活動資料，以便今后不斷改進和對外交流通過組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活，不但促進了學生體格體能的完善和發(fā)展，而且培養(yǎng)了體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關系。通過活動的參與，使學生形成民主、公平、競爭的意識，使其不斷自我發(fā)現、自我完善和自我實現。

　　雖然我班的體育課外活動對學生的身心健康發(fā)展取得了一定的成效，但是還有許多不足之處，在今后的工作中我們將進一步完善，爭取使我班的體育課外活動開展的更加豐富多彩、更有意義。

有關課外活動總結3

　　培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。本學年我們初二地理興趣小組活動開展得有聲有色，圓滿地到達了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。

　　一、興趣小組的主要活動資料

　　興趣小組是面向全體初二的學生，所以選擇的項目比較多。在指導中常常鼓勵學生搜集資料，自我來寫地理研究論文；一個學地理的學生應具備獨立、熟練的動手本事，也是良好素質的組成之一。活動中，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。研究中遇到的困難小組想辦法解決，解決不了的再向教師詢問；發(fā)現問題，提出自我的問題觀點；在實地考察和收集資料的過程中，每位同學都進取踴躍、手腦并用，表現得相當活躍，投入了很大的熱情。這種活動的方式很受學生的喜歡。

　　二、培養(yǎng)學生的科學研究的素質

　　1、培養(yǎng)獨立的動手本事。培養(yǎng)學生做模型、實踐調查、制作模型、寫論文等多方面的動手本事。一個地理研究人員應具備獨立、熟練的動手本事，也是良好素質的組成之一。活動中，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。每學年我都要在各班培養(yǎng)一些實驗能手，不僅僅能在科技活動中顯身手，還能幫忙教師在課上輔導其他同學。

　　2、培養(yǎng)科學觀點和科學態(tài)度。研究活動不僅僅要給予學生知識教育和本事培養(yǎng)，且思想政治教育、科學觀點教育更為重要。每門學科都有自我的科學觀點是學科的精髓，讓學生學會用科學的觀點去分析、確定和解決學科的問題，具有重要的理論和實踐意義。對學生灌輸進化的觀點，用以解釋變化發(fā)展的地理界；進行環(huán)境觀點的教育，明白地理環(huán)境是相互依存、相互影響和相互制約的關系，人類活動影響環(huán)境，反過來自然環(huán)境也決定人類的興衰存亡；還有實踐的觀點，實踐是獲取知識、培養(yǎng)本事、提高素質的`重要途徑，是充分調動主觀能動性、創(chuàng)造性和發(fā)揮聰明才智的重要手段。

　　三、有利于促進學科的課堂教學

　　1、開展地理興趣小組活動，能進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學的補充和延續(xù)。

　　2、地理興趣小組是補差補缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學。對于好學生，讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項競賽，起到榜樣作用，并委以組織領導職務。對于學習有困難，思想品質有缺陷的學生，注意發(fā)揮他們一技之長、培養(yǎng)好的學習品質，密切師生關系，溝通情感，以減緩課堂教學的壓力，淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的教育效果。

　　3、促進地理學和其他學科聯系。

　　四、有利于開發(fā)學生的非智力因素

　　有科學家研究證明在一個人的成長過程中非智力因素起著至關重要的作用，人的智力差異一般不會很大，而非智力因素對于人才的成長起到更大的作用。絕大多數學生對豐富多彩的地理界表現極大的興趣。調動和發(fā)展他們的興趣開展科技活動；在這些活動中，他們必須付出勞動，必須持之以恒，經歷過失敗和成功，培養(yǎng)了職責心和勞動觀念，更重要的培養(yǎng)了興趣和意志，構成了好的學習品質，并遷移到課堂學習中去，同時密切了師生的感情和同學之間的感情。提高其積級向上的生活熱情，不斷探索，勇于追求。雖說地理知識的運用在我們每個人身邊發(fā)生，但學生不必須了解，不必須關注，再加上每個人的學習基礎不一樣，學習態(tài)度也有很大的差異，異常是一部分學生，行為習慣差，不重視地理課的學習。

　　而經過這一次的活動，激發(fā)了學生學習地理的積極性，培養(yǎng)學生的主動探究、主動學習的本事，明白了許多地理知識，了解了地理科技動態(tài)，探索了許多宇宙的奧秘，也明白了人和環(huán)境和諧發(fā)展的道理。這次活動，學生與人交往的本事，處理問題的本事，適應社會的本事也有不一樣程度的提高。地理興趣小組的活動有利地促進了課堂學習，是被實踐證明了的、有益的教學方式。

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