幼兒園社區(qū)活動總結(jié)10篇

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園社區(qū)活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園社區(qū)活動總結(jié)1

　　家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！比缃瘢瑹o論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。我園作為市級示范園，發(fā)揮學前教育服務、輻射、影響社會的功能，積極與社區(qū)互動，用靈活多樣的服務形式回報社會，為社區(qū)的和諧發(fā)展和均衡發(fā)展做出貢獻�，F(xiàn)將我園的社區(qū)工作總結(jié)如下：

　　 1、幼兒園社區(qū)教育的一個主要工作目標，我們通過開展豐富多彩而又富有成效的社區(qū)教育活動，促進和諧校園與和諧社會的建設(shè)。在社區(qū)教育工作中，為了讓幼兒走出校園，走向社會，提高他們的社會實踐能力，我們積極聯(lián)系，加強了幼兒園與社區(qū)的共建工作。我們帶著孩子分別到附近的民潤多超市、建設(shè)銀行、富豪山莊小區(qū)、水晶酈城小區(qū)、人民醫(yī)院去參觀、實踐，讓孩子獲取剛更多的社會信息，讓孩子們學習從幼兒園走向社會。

　　 2、為了確保校園內(nèi)外的安全，保障全體師生的安全和學校正常的教育教學秩序，我們扎實開展警校共建，加強了與派出所的聯(lián)系，充分利用當?shù)嘏沙鏊�的資源，積極開展“警校共建”活動，警校聯(lián)系，促進了學校的安全；我們還和城管、交警部門聯(lián)系，在每天家長接送幼兒的時段及時對幼兒園園門附近的交通秩序進行管理，以保家長接送幼兒的方便及安全。

　 3、我們帶著孩子到社區(qū)里的.小學去參觀學習，去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望。我們還請社區(qū)的志愿者到幼兒園兼圍棋、科學實驗等興趣課，進一步增強了幼兒人際交往的能力，促進社區(qū)，幼兒園的有機滲透和適應。長開

　　 4、我們力爭創(chuàng)省示范性幼兒園，各個方面都要規(guī)范化，科學的化的管理。各項工作都需要各個部門的幫助和關(guān)心以及各級領(lǐng)導的重視和支持才能更好地發(fā)展。在硬件建設(shè)和師資培訓等方面我們一直以來協(xié)調(diào)縣委縣政府、財政局、人事局、勞動局、電力局、規(guī)劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位給予支持與幫助，各部門領(lǐng)導還主動來園指導工作，現(xiàn)場辦公，解決了許多實際的問題；為了維護幼兒園師幼生命、財產(chǎn)、安全各單位都付出了許多的心血和勞動，經(jīng)常為幼兒園義務服務，大家都在把教育下一代當作自己家里的事，共盡義務和責任，共同尊重和理解，所以幼兒園既保障了穩(wěn)定的大局，又堅持了按計劃完成了各項發(fā)展目標。

幼兒園社區(qū)活動總結(jié)2

　　我們根據(jù)的幼兒園創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來與社區(qū)已經(jīng)建立的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動”的社區(qū)教育目標。幾年來，我們本著以結(jié)對共建為支撐，構(gòu)筑幼兒園、社區(qū)共建的網(wǎng)絡，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、為了確保工作落到實處，我們不斷加強和完善園、社“聯(lián)動”活動。

　　一、園社合作

　　長期以來我園與社區(qū)街道、居委會聯(lián)手共建，開展社區(qū)早教的宣傳。

　　二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動，發(fā)揮“行”師風“樹”表率的優(yōu)勢

　　在社區(qū)聯(lián)動中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風尚作為首要任務。隨著社區(qū)共建，我們強化教工“內(nèi)強素質(zhì)外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風的窗口形象。我們堅持把創(chuàng)建活動與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，積極參加社區(qū)各項活動。

　　一年中，我們還堅持不懈地做好園內(nèi)家長學校工作，我們重視家委會的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好家長接待、家長評議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計劃定期召開伙管會，讓家委會參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。

　　我們堅持開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發(fā)展。在家長學校的教育內(nèi)容上，我們既有每學期的重點專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內(nèi)容如下：

　�。ㄒ唬�、專題性的家長講座

　　我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內(nèi)容，并在“家長講座”前，征求了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內(nèi)容有：針對大班家長的《幼兒入小學準備》的家長講座，并邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛?cè)雸@的情況，開展家園互動座談會，設(shè)計了寬松、民主的家長沙龍的形式。中班開展的《培養(yǎng)良好習慣從小抓起》的主題講座。我們還專門聘請一些專家為家長進行講座。如：邀請小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳，讓家長了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對孩子身體保健的護理等，家長都覺得受益非凡。并結(jié)合幼稚園的課程實施向家長宣傳幼稚園的課程，

　　通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識、轉(zhuǎn)變了觀念。

　�。ǘ�）、家長開放日、家長接待日

　　每學期都有定期和不定期家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞生活、游戲、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼稚園、參與評議幼稚園活動后，調(diào)動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”

　　同時，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的.了解，起到了良好的互助的作用。

　�。ㄈ�）家園親子活動

　�。�1）我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動，光全園性的就有：增進親子感情的雙休日“親子一日游”活動、有家長喜歡的“教學觀摩活動”，還有具有班級特色的“家長進課堂”“家園園地”“家園主題班會”等活動。家長與教師之間、家長與家長之間、家長與幼兒之間，增進了彼此的了解，拉進了相互間的距離，使大家匯合成一個整體，大家在整體中找到了依托，得到了歡樂、感悟到了友情、促進了成長。

　�。�2）聯(lián)歡會、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“六。一”兒童節(jié)，開展了“家園才藝”表演活動，為幼兒搭建表達表現(xiàn)自我的舞臺，為家長提供展現(xiàn)才藝的機會，受到了孩子們的歡迎家長的喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。

　�。�3）春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗集體外出的樂趣，同時增強了家園的聯(lián)系和情感。

　　（五）科學育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄

　　為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”；“保護牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營養(yǎng)”等等，受到了家長的歡迎。

　　每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內(nèi)容和家教知識。如：“教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

　　雖然我們在家園工作與社區(qū)聯(lián)動中做了一些工作取得了收獲，但我們并不是最好的，還有許多亟待解決的問題等待著我們?nèi)パ芯亢吞剿鳌Ｏ乱徊�，我們要在不斷擴大幼稚園在社區(qū)、家長中的教育影響力上下功夫。

幼兒園社區(qū)活動總結(jié)3

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長學校是促進家庭教育健康發(fā)展的重要措施。

　　一、家園互動、密切聯(lián)系

　　1.通過各種形式提高共育意識

　　家園互動有利于讓家長及時了解幼兒在園的活動情況，有利于幼兒園加強日常的教學和管理。每個月一次的“幼兒成長檔案”是老師根據(jù)每個幼兒的發(fā)展狀況進行詳細記錄，讓家長及時了解孩子在園情況，并反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。我們通過家訪、電話的形式與家長進行溝通，開展家長工作。我們積極利用網(wǎng)絡向家長介紹班級主題活動的開展進程，每周的活動安排及根據(jù)不同的主題家長需配合的具體工作。發(fā)放告家長書是幼兒園與家長溝通的另一個有效措施。一方面可以使不經(jīng)常來接送的父母更深入的了解幼兒園的情況，另一方面也使全園的家長能更清楚的知道近階段需要配合的工作。如：開學初的家長配合工作、有關(guān)交通安全、宣傳世博、門禁令以及其它常規(guī)工作。我們還繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)絡的平臺做好家園溝通工作，通過班級QQ群，老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

　　2.積極開展親子活動

　　我們利用各種節(jié)慶日開展了豐富多彩的親子活動，通過老師和家長的互動讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。這一次次精彩的家園活動，都融入了我們的智慧與心血，也把我們教師和家長的距離拉得更近了。

　　3.開展豐富的家長活動，促進家長協(xié)作

　　我們組織了每月一次的主題活動，家長分別參與了各種親子制作活動，此外還有我們的家長助教、家長志愿者來園護�；顒拥鹊乳_展了形式多樣的家長活動，引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。

　　同時我們注重宣傳工作。通過“家長園地”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內(nèi)容和一些科學教子的經(jīng)驗信息，實施家園同步教育。

　　二、發(fā)揮特色、爭創(chuàng)優(yōu)秀

　　1.開展家長活動、提高家園互動

　　每學期我們會安排一次家長開放日活動。在半天的時間里，我們安排了幼兒晨間鍛煉，教學活動。我們不僅充分利用了有特長的家長資源來展開家長工作，充分發(fā)揮他們的積極主動性，還讓幼兒增長了見識，對家長產(chǎn)生了欽佩的情感。同時也為家長提供了解幼兒園工作的機會，促進家長與孩子的情感溝通。

　　同時也會安排家長會，讓家長清楚的知道幼兒園的生活情況及幼兒的學習內(nèi)容。通過家長開放日的活動與家長會的活動，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。從家長反饋表可以看出，家長對我們的活動都非常滿意也表示以后會一如既往地支持。

　　三、利用社區(qū)資源、拓展教育渠道

　　幼兒園的社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證�！毒V要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要�！凹彝�、校園、社區(qū)一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。

　　《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間�！币虼�，我們以社區(qū)基地為抓手,開設(shè)幼兒社區(qū)實踐活動。一方面走出去，將優(yōu)秀教育資源服務社區(qū)；另一方面請進來，將社區(qū)的有利資源用于幼兒園的教育教學。開展社區(qū)教育工作時我們在思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。

　　下面就我班社區(qū)教育工作總結(jié)如下：

　　1.帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進生活，引導幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會現(xiàn)象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區(qū)。

　　2.通過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進的'教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養(yǎng)孩子和科學教育的理念。

　　3.幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展“好家長，好家庭”的評選活動。

　　4.家庭教育指導師走進社區(qū)，根據(jù)居民的需要進行“家庭教育講座”。

　　每學期我們組織幼兒進行消防演習，讓幼兒知道基本的逃生方法。本學期我們組織開展了幼兒社區(qū)實踐活動，參觀了附近鐵道技術(shù)學院。讓幼兒走出幼兒園的大門，多去了解大學的生活，和大哥哥大姐姐一起發(fā)現(xiàn)大學的秘密。通過開展幼兒社區(qū)活動，也拓寬了孩子們學習的空間，豐富他們的知識，增進與他人的交流和對社會的進一步認識。

　　家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。隨著二期課改的不斷深入，在開展家長工作的過程中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好。我們相信在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻和無限的關(guān)愛，一定會征服家長的心，達成共育共享，達到共同教育的目的。

幼兒園社區(qū)活動總結(jié)4

　　在大班第一個學期的時候，幼兒園內(nèi)進行了一次家長開放日活動，在那次活動中我組織了一節(jié)社會活動——《愛》，那么根據(jù)社會領(lǐng)域的目標要求，結(jié)合大班孩子的年齡特點，我制定了活動的目標是：讓孩子們感受父母及身邊人對自己的愛，知道愛有很多種，并能理解和表述愛，從而培養(yǎng)幼兒的情感。

　　活動的重點有兩個：

　　第一是感受和理解愛

　　第二是表達愛

　　在活動開始時，我選取了繪本《艾瑪?shù)墓适隆纷鳛橐�子，配以音樂的課件講述故事，立即將孩子們引入了一個溫馨的氛圍中，在講到“艾瑪跑向媽媽，撲進媽媽們懷里，大聲說：媽媽，我愛你!”的時候，孩子們和家長都深深的感動了。孩子們也獲得了初步的`愛的體驗。

　　孩子們在日常生活中與爸爸媽媽之間有很多愛的故事，因此我便將生活中的一些故事片段做成了課件，以一個孩子的口吻來講述給大家聽，立刻引起了孩子們的共鳴。當提問孩子們你的爸爸媽媽怎么愛你?你又是怎么愛爸爸媽媽時，每個孩子都踴躍發(fā)言，急于表達和與大家分享自己的愛的故事。這一環(huán)節(jié)是活動的重點，也將活動的氣氛推向了高潮。但是我在組織活動的時候，在引導孩子表達時，做的欠缺，不夠靈活，很多孩子都是講到爸爸媽媽給自己買東西是對自己的愛，我在往其他方面引導時有小部分孩子說出了不同的答案，但是沒有達到我預想的效果，我著急進行活動，便匆匆結(jié)束了。

　　之后又通過讓孩子們觀看課件中爺爺奶奶、老師、同伴等關(guān)愛自己，慰問貧困家庭、殘疾人、養(yǎng)老院、給災區(qū)捐款;幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國等等的圖片，讓幼兒感受愛的不同形式，并能夠表達自己的愛。孩子們說的都很好，只是在講到要怎么樣愛自己的幼兒園、愛家鄉(xiāng)、愛祖國時給予孩子們說的時間少了，這也是活動中欠缺的地方。

　　整個活動進行的應該算是順利的，特別是活動的氛圍充滿了甜蜜和溫馨，因為有家長們的參與，所以在活動中我特別設(shè)計了幾個孩子與家長互動的環(huán)節(jié)，比如說：讓孩子們大聲的對著自己的父母說一句“我愛你”，然后與爸爸媽媽再來一個愛的擁抱，在活動最后家長和孩子來個愛的合影等等。都讓大家感受到了濃濃的愛意。但是通過活動也讓我看到自己的不足：1、課堂駕馭能力有待提高，語言的組織上還需要多學些技巧2、課堂教學的靈活應變能力差，“預設(shè)與實施”出現(xiàn)差距時，解決能力有待提高。

　　在今后，我會繼續(xù)學習，繼續(xù)探索，在教學實踐中，和孩子們一起成長。

幼兒園社區(qū)活動總結(jié)5

　　家庭、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育工作的重要保證�！毒V要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！奔议L、教師、社區(qū)成員為促進幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長補短，共同探討教學方法已成為現(xiàn)在幼兒教育的需要�！凹彝ァ⒂變簣@、社區(qū)一體化”不僅是幼兒園的工作指導思想，更是我們幼兒園工作的重點之一。

　　家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴，同時家園合作也促進社區(qū)各項工作的順利開展，有利于社區(qū)文化的建設(shè)。本學期我們一如既往地將尊重家長、保護家長權(quán)利放在首位，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與服務、溝通與交流、支持與參與的途徑，逐步確立了家長在幼兒園教育中的不可或缺的地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務，使幼兒、教師和家長善于合作、互動，促進幼兒、教師、家長以及社區(qū)的共同成長。本期把家長、社區(qū)工作的總結(jié)如下：

　　一、建立家園聯(lián)系專欄

　　班級設(shè)有家園聯(lián)系專欄，定期更換，向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長及時了解、掌握學校和班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。

　　二、利用網(wǎng)絡組建家長、社區(qū)交流平臺

　　三、家長會、開放日以及教育專題講座

　　家長會、幼兒園開放日以及教育專題講座活動一直都是幼兒園家庭、社區(qū)工作的重要組成部分，通過家長會幼兒園老師和家長面對面進行溝通和交流，共同討論幼兒的教育問題，有利于家園合作；通過開放日讓幼兒園面向社區(qū)開放，讓社區(qū)成員走進幼兒園，讓家長親身體驗幼兒園教育工作的點點滴滴，有利于社會、社區(qū)成員對幼兒園工作的理解和支持；通過專家主題講座，向家長、社區(qū)傳遞先進的教育理念，提升家長、社區(qū)教育服務能力。本學期主要開展工作有“新生家長會”“大班級幼小銜接主題家長會”以及“小小班、小班級半日開放觀摩”活動，還特邀了小學校長做《讓孩子邁好小學的第一步》為主題的幼小銜接主題講座；特邀了深圳一杰早期教育研究室主任，中國園長發(fā)展論壇主席李俊杰先生做《今天我們怎么教育孩子》為主題的專題教育講座�；顒有Ч�顯著，有效促進了家園、社區(qū)之間的溝通與了解，更是為家長和社區(qū)提供了更加科學的教育理念。

　　四、家園、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動

　　“生活即教育，教育即生活”幼兒通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗，家園、社區(qū)以及社會文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成部分。因此，家園、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動為社區(qū)文化建設(shè)貢獻的同時，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動素材。

　　1.節(jié)日主題活動

　　節(jié)日一直以來都是幼兒園教育不可或缺的活動題材，更是社區(qū)文化的重要組成部分。20xx年，主要以“元宵節(jié)”“母親節(jié)”“六·一兒童節(jié)”“元旦”“重陽”等節(jié)日為契機，積極開展走進社區(qū)的文化創(chuàng)建工作，分別開展了20xx年xx鎮(zhèn)慶“元宵”游園活動、慶“六·一”以及“童話世界，書海拾趣”慶元旦等主題活動，其中“六一”主題活動的成功舉辦獲得了家長、社區(qū)以及社會的高度贊揚。

　　2.環(huán)保主題活動

　　隨著社會快速的發(fā)展，環(huán)境污染問題已經(jīng)日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環(huán)保節(jié)約

　　的意識已經(jīng)是幼兒教育的重要內(nèi)容。本學年幼兒園通過家園合作、挖掘社區(qū)教育資源，同時推進社區(qū)環(huán)保生活的.有序開展，提倡環(huán)保、綠色教育理念，特舉辦環(huán)保類主題活動主要有“綠色北滘，生態(tài)宜居”親子植樹、“揚家庭美德，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng)意diy以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動在北滘鎮(zhèn)寶貝總動員活動評比中榮獲優(yōu)異成績。 環(huán)保主題活動的開展，不僅豐富的幼兒園的教育教學內(nèi)容，更為家庭、社區(qū)環(huán)保建設(shè)貢獻了一份力量。

　　3.親子主題活動

　　親子主題活動一直以來都是社區(qū)工作的最基本載體，家庭是社區(qū)、社會的主要組成單元，親子活動的有效開展能夠促進家庭成員之間的溝通，同時也為家庭之間的溝通提供很好的平臺，本學年中幼兒園主要開展親子活動有親子繪畫、小班級親子秋游、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長代表參加親子教育論壇等活動，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動中以總分第一名的優(yōu)異成績榮獲佳績。

　　4.愛心奉獻主題活動

　　每個人都有自己的社會責任和義務，培養(yǎng)孩子的社會意識和責任已經(jīng)是教育工作不可或缺的工作任務。家園、社區(qū)工作已經(jīng)是幼兒社會性教育的最有效途徑，幼兒園通過發(fā)動家長、社區(qū)成員工作開展“支援雅安，愛心匯集”募捐、“愛心捐助”xxxx教學點探訪交流等社會實踐活動，積極組織開展社會教育工作，為社區(qū)、社會貢獻自己的力量。

　　五、結(jié)語

　　在過去的一年時間里我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到我們的工作還可以進一步的完善和創(chuàng)新。在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入開展既有廣度又有深度的共建活動，為家園、社區(qū)的建設(shè)貢獻自己更多的力量。

幼兒園社區(qū)活動總結(jié)6

　　社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學習愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，普通勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學習的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形式的活動，直接深入社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區(qū)共同參與的`活動中，我們都受益匪淺。下面，我們從幾個角度談談我們的收獲。

　　一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。

　　學前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動，給幼兒帶來了鮮活的生機。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。

　　二、幼兒的收獲。

　　1、幼兒在社區(qū)活動中開擴了視野，擴大了知識在面

　　2、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情；

　　3、增強了幼兒探究了生活的興趣；

　　4、幼兒獲得了無盡的快樂。

　　三、家長的收獲

　　1、體驗了參與園內(nèi)及社區(qū)活動的快樂

　　2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實施社區(qū)課程的不可缺少的一分子；

　　3、增強了與幼兒的溝通與了解，

　　四、教師的收獲

　　1、能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程；

　　2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系；

　　3、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的個性及興趣；

　　當然，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場所，對每一次的活動應及時的總結(jié)，保存好所有的資料，為下一步更好的開展活動打好基礎(chǔ)。

幼兒園社區(qū)活動總結(jié)7

　　孩子是祖國的花朵，是早晨八九點鐘的太陽。在幼兒身心各方面健康成長的過程中，離不開教育和引導。家庭教育、學校教育、社會教育三方面的共同作用，將會促進幼兒身心的和諧發(fā)展。因此，我們本次活動將充分發(fā)揮社區(qū)教育的影響，帶領(lǐng)幼兒體驗生活，從而達到社會實踐的效果。

　　出發(fā)前我首先先講述了今天活動的目的及活動要求，請幼兒將垃圾分為三大類：有害垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾。垃圾桶分紅色垃圾桶和綠色垃圾桶，紅色垃圾桶裝不可回收的綠色垃圾桶裝可回收垃圾�；顒臃秩�小組進行。

　　此后，當小朋友來到小區(qū)，開始撿垃圾時他們就會說：“可回收的給我，塑料袋給我 ”;“有電池嗎”?“那是有害的，是給我的”�！袄蠋�，這個是可回收的還是不可回收的`?”從小朋友之間的交流中就可知道他們對垃圾分類有了大概的了解。孩子們撿的很賣力，但是由于現(xiàn)在的人們都有環(huán)保意識，所以此次收獲不是很大，我想這樣也好，這不正是一個正面的教育話題嗎?于是一路回來，我給小朋友進行了總結(jié)：“你們知道為什么今天小朋友撿的垃圾不是很多嗎?這是因為現(xiàn)在的人們越來越講衛(wèi)生了，知道把垃圾分類分別放到紅色垃圾桶和綠色垃圾桶，這樣一來就大大減少了環(huán)衛(wèi)工人的工作了”。

　　整個活動歷時一個半小時，我們走過了幼兒園所在的小區(qū)及附近小區(qū)，小朋友表現(xiàn)得很好，安全意識很高，過馬路時大家手牽手，如遇到垃圾就會分類放在袋子里。這一次真真實實的“環(huán)衛(wèi)工人”生活給小朋友們帶來了很多的學習點，比如，下次再也不會亂扔垃圾了，他們知道了垃圾還可以分為哪幾類、他們也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦·······

幼兒園社區(qū)活動總結(jié)8

　　隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家園、社區(qū)工作在園領(lǐng)導的重視下，在社區(qū)的支持下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、家園互動促進家長協(xié)作

　　本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如我園參加了社區(qū)演出活動，全園家長大力配合個個都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動;幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈匯報表演家長們都從百忙中抽出時間來給孩子加油喝彩;家長開放日活動，我們邀請家長們來園與寶寶們一起參加幼兒園的開放日活動，家長們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，各個都像回到了童年時代……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。

　　2、家園聯(lián)系冊家園更和諧

　　我們要求老師每周根據(jù)各個幼兒在園的活動表現(xiàn)、情況進行詳細記錄，周末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

　　3、家訪活動加大家園共育

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少的.一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。首先，全面開展了家訪工作，我園各班老師利用周末休息時間分頭行動，走進幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通，虛心、誠懇聽取家長們對辦園和教育孩子方面的意見和建議，通過家訪師生關(guān)系更加融洽、幼兒行為習慣很大改善、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達到了預期的效果。

　　社區(qū)是幼兒生活的空間，幼兒對社區(qū)中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區(qū)，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一部分，符合幼兒的發(fā)展需要。深入社區(qū)學習，是以社區(qū)情景為課程活動的載體，帶幼兒深入社區(qū)參觀、觀察、探究、開展活動，讓幼兒在實地情景中學習。我們利用社區(qū)資源，引導幼兒開展 “我們的社區(qū)”“超市”等活動，帶幼兒走進社區(qū)，展開探究，促使幼兒真正了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。深入社區(qū)學習，讓幼兒身臨其境中感受、發(fā)現(xiàn)、體驗，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性認識，提高幼兒的認知興趣、發(fā)展幼兒的能力。

　　總之，通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長、社區(qū)人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點與要求，并且積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長、社區(qū)工作應該說得到了家長的大力支持和社會的肯定。

幼兒園社區(qū)活動總結(jié)9

　　1、一節(jié)好的活動，離不開豐富的物質(zhì)材料情境，更強調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。

　　我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實的超市區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的.參與行為：討論家庭還有哪些開支時。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個家庭的開支及超市購物詳細情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實踐結(jié)果。讓幼兒對整個活動過程始終充滿了熱情，體驗到其中的樂趣。

　　2。整個活動，我始終堅持“孩子在前，教師在后”的教學理念，更多地關(guān)注幼兒的互動，盡可能多地為幼兒提供自主表達和展示的機會。

　　活動中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動，充分、真實地去體驗生活，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動中串換角色。給了幼兒一個清晰的脈絡，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個活動我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導，以幼兒為主體。

　　3。環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

　　幼兒以家庭為單位進行小組合作，如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)；同時，當家庭意見不一致時，教師能否機智調(diào)控和把握核心目標回應幼兒，這對我來講也是一次挑戰(zhàn)：當“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達成一致意見時，我感覺自己和幼兒都共同進步了。

　　4。在活動選材與開展方面。

　　我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗、追求開放的教學狀態(tài)�；�于該年齡段幼兒的經(jīng)驗。他們能十分真實地表達自己的認識與想法。喜歡真實的東西。因此�；顒又形医o幼兒準備了真實的錢，盡量生活化，同時義讓活動具有一定的挑戰(zhàn)性：當幼兒面對手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗。

　　5。活動也有遺憾的地方，經(jīng)過自己精心設(shè)計，感覺每個環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導致整個活動時間過長。

幼兒園社區(qū)活動總結(jié)10

　　家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。"家庭、校園、社區(qū)一體化"指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。Xx幼兒園加強幼兒園管理，開展社區(qū)教育工作時時不忘征求教師的想法意見，思想上，鼓勵多交流;工作方法上，靈活多變，使全體教師團結(jié)一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)如下：

　　一、根據(jù)幼兒園教育教學工作安排，一年內(nèi)開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的'教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

　　二、注重宣傳工作。通過"家長園地"和"Xx幼兒園家庭教育小報"向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內(nèi)容和一些科學教子的經(jīng)驗信息，實施家園同步教育。

　　三、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進生活，引導幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會現(xiàn)象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區(qū)。

　　四、通過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養(yǎng)孩子和科學教育的理念。

　　五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展"好家長，好家庭"的評選活動。

　　六、家庭教育指導師走進社區(qū)，根據(jù)居民的需要進行"家庭教育講座"。

　　七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展"家庭教育現(xiàn)場咨詢"活動。

　　八、充分利用社區(qū)資源開展中國傳統(tǒng)文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長的轄區(qū)居民來園為幼兒做活動。

　　總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進一步拓寬孩子參與社會實踐活動的領(lǐng)域和空間，實現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場所的共享，構(gòu)筑起加強未成年人思想道德建設(shè)的多功能實踐平臺。

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