賽課活動總結(jié)通用
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的賽課活動總結(jié)通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
賽課活動總結(jié)通用1
本次賽課活動，我有如下感受：
一、全員參與，學(xué)科覆蓋層面廣。
本次賽課活動，共25位年輕老師奉獻(xiàn)了25堂精彩的課。男教師7名，女教師18名；學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)等7門；一年級7節(jié)，二年級8節(jié)，三年級4節(jié)，四年級4節(jié)，六年級2節(jié)。所以，在一定程度上來說，本次賽課活動，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，是我校教學(xué)工作的一次集中展示。
二、高度重視，課堂教學(xué)質(zhì)量高。
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就印發(fā)了活動方案，特別是活動期間，何校長自始自終堅(jiān)持聽課，給每位參賽選手以極大的鼓舞。由于教師們及早準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講。所以，每堂課，相對作課教師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個(gè)極大的跨越。這充分說明，我們每們青年教師是樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會不斷的進(jìn)步，我們學(xué)校就會因此而飛速向前發(fā)展。
三、效果明顯，課改精神領(lǐng)會透。
本次賽課活動的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運(yùn)用新理念，靠近新課程。所以，本次賽課活動的評價(jià)體系也重點(diǎn)放在了是否符合新課標(biāo)精神，是否運(yùn)用新課程理念方面。從“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件、教師活動、學(xué)生活動、課堂氣氛、教學(xué)效果”6個(gè)a級指標(biāo)（下屬14個(gè)b級指標(biāo)）對每堂課進(jìn)行評價(jià)。評委們分14項(xiàng)b級指標(biāo)逐一量化打分，然后計(jì)算出總分。綜合25堂課的得分，排在前五位的b級指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際、學(xué)生參與活動的態(tài)度、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)、課堂氣氛的寬松程度、課堂氣氛的融洽程度。這說明，我們老師通過學(xué)習(xí)，對新課程的理解更深了，認(rèn)識更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教；正因?yàn)榻處熤贫ǖ哪繕?biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的，營造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學(xué)生樂學(xué)，積極主動參與教學(xué)活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。
四、美中不足，教師素質(zhì)待提高。
前面說到，每位教師相對以前都有一個(gè)很大的跨越，這是不容置疑的.。但應(yīng)當(dāng)看到，我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上，認(rèn)識基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們?nèi)プ觥?/p>
綜合得分情況，排在后5位的b級指標(biāo)分別為：學(xué)生參與活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理。這五個(gè)方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因?yàn)槲覀兘處熈?xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強(qiáng)，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低、導(dǎo)致學(xué)生參與活動的深度與廣度不夠。
通過評委們認(rèn)真的評議，經(jīng)過行政會研究，本次賽課活動獲得一等獎(jiǎng)的是：xxxxxxx。獲得二等獎(jiǎng)的是：xxxxxxxx
我們對獲獎(jiǎng)的老師們表示祝賀，同時(shí)，也感謝所有參賽老師的辛勤勞動和大力付出。希老師們以此次活動為契機(jī)，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步，為把我們的教學(xué)行為上升為教學(xué)藝術(shù)而努力。
賽課活動總結(jié)通用2
眾所周知，教育教學(xué)的基本框架結(jié)構(gòu)是教師和學(xué)生。教學(xué)是一種雙向活動，既有教師的主觀能動作用，又必須發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，只有把這兩個(gè)作用有效地結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，才能收到良好的教學(xué)效果。筆者經(jīng)過長期探索感受到，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)皿w的“競賽式”教學(xué)，對發(fā)揮學(xué)生主體性有較好的作用。所謂“競賽式”就是利用人人都有展示自我的心理，構(gòu)建一種全體學(xué)生積極參與的課堂競賽機(jī)制。其特征是通過競爭所形成的外在學(xué)習(xí)誘因，轉(zhuǎn)化為激勵(lì)進(jìn)取、張揚(yáng)個(gè)性、反對懈怠的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生在一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)中去參與課堂活動，在不知不覺中“運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，掘其潛能，自奮其力，自致其知。”在此，筆者以大學(xué)英語精讀教學(xué)為例，談?wù)劯傎愂浇虒W(xué)方法的運(yùn)用。
一、教學(xué)現(xiàn)狀分析
在傳統(tǒng)的精讀課教學(xué)中，教師從頭講到尾，形成了滿堂灌的局面。學(xué)生很少參與課堂活動，無法主動學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在隨著教學(xué)研究的普及和深入，大學(xué)教師已普遍形成共識，在精讀教學(xué)中采用交際教學(xué)法，加強(qiáng)文化導(dǎo)入，科學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)，改變了以往單一的教學(xué)方法。一堂課往往以討論導(dǎo)入開始，再借助多媒體或圖片補(bǔ)充文化背景知識，有時(shí)讓學(xué)生編情景對話，有時(shí)做小品、戲劇表演，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。然而課堂一涉及到語言點(diǎn)講解、語法點(diǎn)講解，馬上又回到了上面老師講，下面學(xué)生記的模式。每次課上到這一環(huán)節(jié)，學(xué)生就開始打哈欠、走神，興味索然，少數(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生雖感到很充實(shí)，學(xué)到了不少知識，有時(shí)難免也會抱怨說學(xué)得很累。英語是一門實(shí)踐技能課程，這樣的課堂狀況對于語言學(xué)習(xí)是非常不利的。
二、競賽式教學(xué)方法的實(shí)踐
1．競賽式教學(xué)方法的具體應(yīng)用及作用
為解決以上問題，筆者嘗試了在大學(xué)英語精讀課堂中引入多應(yīng)用于小學(xué)英語課堂中的競賽式教學(xué)法，通過抽簽方式把全班分成四個(gè)組。每組為自己組命名，如“SPICE GIRL”，“EAGLE”，“PRINCESS”，“POWER”。然后每組為自己組選出一名啦啦隊(duì)長，設(shè)計(jì)出一句口號，如“Nothing i8 impossible。”從上課一開始就把活潑緊張的競賽氣氛帶入課堂，事先與學(xué)生共同商定不同題型的獎(jiǎng)分，回答不要求完全正確。獎(jiǎng)勵(lì)最好的而不一定是全對的，讓每位學(xué)生體會到成就感。分?jǐn)?shù)以組為單位累加，每一節(jié)課總結(jié)一次，然后按照名次為每組成員加個(gè)人獎(jiǎng)分，由學(xué)習(xí)委員或相關(guān)負(fù)責(zé)同學(xué)當(dāng)場記錄，與平時(shí)學(xué)習(xí)成績掛鉤。兩節(jié)課分開總結(jié)的好處是能讓第一節(jié)課中相對落后組的學(xué)生在大比分落后的情況下，不至于失去信心，放棄競爭。這一節(jié)課落后，下一節(jié)課可輕裝上陣，重新開始較量，就這樣讓競爭始終貫穿教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每到自己組領(lǐng)先，或關(guān)鍵之處，或回答特別精彩時(shí)，學(xué)生會自發(fā)或有組織地喊出自己組的口號。每周評出周冠軍，每月評出月冠軍，優(yōu)勝組每人可以獲得一份小紀(jì)念品，對總分排名最后的組稍作懲罰，然后通過抽簽再重組A、B、C、D四組。從時(shí)間來看，這種競賽式教學(xué)法的實(shí)施徹底改變了課堂上學(xué)生的精神面貌，學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)著、競爭著，按她們的話說上課很刺激，她們感覺自己不是在上課而是在參加王小丫的“開心辭典”或李詠的“幸運(yùn)52”。學(xué)生沉浸在比賽中的專注的神情是非常可愛的。因?yàn)檎n堂比賽有時(shí)是必答，有時(shí)是搶答，有時(shí)是隨機(jī)指定回答，有時(shí)是各組相互自由問答，為了不丟面子，學(xué)生預(yù)復(fù)習(xí)十分精細(xì)，她們還相互督促，提醒，主動上街、上網(wǎng)搜尋學(xué)習(xí)資料，主動幫助差生，常常下課時(shí)間到了，比賽還處在欲罷不能的境地。
2．競賽式教學(xué)開展中要注意的一些問題
（1）創(chuàng)設(shè)競賽環(huán)境。民主、平等、合作的課堂環(huán)境是進(jìn)行各種教學(xué)活動的基礎(chǔ)。在課堂上，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種讓學(xué)生們大膽地、毫無顧忌地參與一切課堂教學(xué)活動的環(huán)境。只有在學(xué)生積極參與這些活動的前提下，才能有效地實(shí)施競賽活動。因此，教師一定要善于創(chuàng)設(shè)民主、平等、合作的課堂教學(xué)環(huán)境，為開展各種競賽活動提供環(huán)境基礎(chǔ)。首先要求教師要以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，要以和藹、親切的態(tài)度對待學(xué)生，讓學(xué)生感到教師是她們的朋友，師生之間是平等的。學(xué)生的這種心理，使她們在學(xué)習(xí)活動中沒有顧慮、沒有懼怕、沒有擔(dān)心，只有在這種心理狀態(tài)下，學(xué)生才能積極主動地參與各種競賽活動。其次，教師必須具備表情達(dá)意的才能，教師在課堂上的一舉手、一投足，甚至一個(gè)眼神都會讓學(xué)生留下深刻的`印象。教師親切自然的示范表演和幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴，教師在教學(xué)活動中全身心地投入，會將學(xué)生帶入一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地，為開展各種競賽活動打下基礎(chǔ)。再次，在活動中，教師既要充當(dāng)活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，又要跟學(xué)生一樣是活動的參與者。教師與學(xué)生共同參與活動，讓學(xué)生深感教師不是高高在上，而是和她們平等的。師生共同參與，相互交流，增強(qiáng)了解，師生互動，生生互動，相互協(xié)作，共創(chuàng)民主、平等、合作的課堂教學(xué)環(huán)境。
�。�2）科學(xué)組織競賽活動。在實(shí)施競賽活動之前，教師一定要有意透露或布置下一次課的課堂安排或教學(xué)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生去揣摩、去準(zhǔn)備，讓學(xué)生利用課外時(shí)間通過有效地預(yù)復(fù)習(xí)熟悉詞匯、句型、課文，積極地操練、運(yùn)用所學(xué)知識，從而打有準(zhǔn)備的、有把握的、勝利的仗，讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅，從而保護(hù)好學(xué)生的積極性。在實(shí)施競賽活動時(shí)，教師要公平對待每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。對學(xué)生充滿信任，讓學(xué)生充滿自信，使每個(gè)學(xué)生都是活動的主體。在具體的活動中，要根據(jù)不同的活動內(nèi)容，確定競賽的側(cè)重點(diǎn)。評價(jià)競賽活動時(shí)，一定要做到公平、公正，給每個(gè)參與活動的學(xué)生予以及時(shí)正確的評價(jià)，并給其所在的小組加分或予以其他形式的獎(jiǎng)勵(lì)，讓參與活動的學(xué)生都有一種成功感和集體榮譽(yù)感。競賽活動結(jié)束時(shí)，教師要對整個(gè)活動進(jìn)行小結(jié)，此時(shí)教師一定要注意保護(hù)學(xué)生的積極性，競賽只是一種調(diào)動學(xué)生積極性、提高教學(xué)效果的手段，其結(jié)果應(yīng)該是所有的學(xué)生都是勝利者，只是每個(gè)學(xué)生取勝的方面不同而已。
（3）及時(shí)總結(jié)競賽活動。教育教學(xué)活動是一個(gè)不斷總結(jié)、不斷提高、不斷創(chuàng)新的過程。教師對教育教學(xué)活動要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并用之來指導(dǎo)以后的教學(xué)活動。因此，教師一定要勤于總結(jié)，善于總結(jié)。針對每次活動不足之處及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，這樣，才會使競賽活動日臻完善，不斷改進(jìn)組織活動的方法，不斷創(chuàng)新活動方式，提高活動效果，從而提高整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量。
賽課活動總結(jié)通用3
一、前期準(zhǔn)備階段：
1、宣傳工作
在活動前期，按照我院團(tuán)總支的要求，我院團(tuán)總支、學(xué)生會干部分組到學(xué)校各院進(jìn)行了深入宣傳，向其他各院以及本院的同學(xué)解說并分發(fā)了策劃書和報(bào)名表。從各院上交的課件作品情況看，我們的宣傳起到了有效作用。
2、賽前準(zhǔn)備
為了使本次活動取得良好效果，我們申請了xx教室作為畢節(jié)學(xué)院大學(xué)生課件制作大賽的賽場，并做好比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
3、人員安排
依據(jù)比賽的需要，對我院團(tuán)總支、學(xué)生會各部門做出了較為細(xì)致的安排，從選手登記到上交作品，賽場秩序的維持等。都分別安排相關(guān)學(xué)生干部具體負(fù)責(zé)。使活動得以順利開展。
二、比賽開展階段：
1、初賽
5月10日——5月15日，各學(xué)院進(jìn)行了初賽，各院推薦了2名選手的優(yōu)秀作品參加決賽。
2、初賽情況的自查與總結(jié)
各院舉行初賽后，我們針對初賽中出現(xiàn)的一些不足，進(jìn)行討論、自查和總結(jié)。征求了部分參賽選手對活動的改進(jìn)意見。
3、決賽
XX年5月21日，畢節(jié)學(xué)院大學(xué)生課件制作大賽決賽在xxx教室舉辦。教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支書記xx老師、教育科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員xx等老師擔(dān)任評委，并邀請了學(xué)院其他老師及學(xué)生觀看比賽。決賽采用在比賽前對所有參賽選手的作品進(jìn)行收集，參賽選手賽前抽簽決定參賽順序。比賽采取十分制，評委當(dāng)場打分，計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)選手的得分情況。決賽對選手的作品演示時(shí)間做了嚴(yán)格的控制，每名參賽選手演示自己作品的時(shí)間為5分鐘。最后，在各個(gè)參與賽事舉辦成員的共同努力下，畢節(jié)學(xué)院大學(xué)生課件制作大賽取得了圓滿成功。
三、后期工作：
根據(jù)選手的最終得分，我們按名次評選出了一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名及優(yōu)秀獎(jiǎng)六名，并在教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會宣傳公示欄張貼公示。
四、活動不足：
1、宣傳有待更進(jìn)一步加強(qiáng)
本次活動采取發(fā)通知到各院宣傳的方式，這種方式雖說是最有效的，但是宣傳力度有待提高，各院10、11級學(xué)生積極參與，少數(shù)學(xué)院08、09級的學(xué)生參與較少。
2、細(xì)節(jié)問題
由于活動時(shí)間較為密集，故使參賽選手不按時(shí)間上交作品，課件演示時(shí)間稍長，導(dǎo)致原定的'比賽時(shí)間有所延后。
五、改進(jìn)方向：
1、精心策劃，及時(shí)行動。對于整個(gè)活動的開展，必須認(rèn)真而細(xì)心的做好活動的策劃工作，并就活動的各個(gè)階段和各個(gè)環(huán)節(jié)制定具體的實(shí)施方案。策劃工作一旦完成，必須及時(shí)付之行動，否則可能會影響整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施。
賽課活動總結(jié)通用4
【關(guān)鍵詞】賽課理念步驟
1、什么是賽課
教師一生在做什么？無非是三件事：一是讀書，即是泛指教師強(qiáng)化自身基本功，包括學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識、學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)技能等的過程；二是管學(xué)生，即是泛指教師發(fā)揮德育功能，包括教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會共處、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造等的過程；三是把讀好的書傳遞給管好學(xué)生，即是泛指教師授業(yè)解惑，包括通過最受學(xué)生喜歡的方式，把知識、技能、情感輻射給學(xué)生，讓他們學(xué)會求知等的過程。而賽課，往往是這三件事系統(tǒng)性與高標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合。
什么是賽課？簡單地說，就是教師與教師之間比賽誰的課上得更好。但是，僅限于這樣的認(rèn)識，依然太膚淺、太抽象。具體而言，它是指以一節(jié)課為載體，比賽不同教師的教學(xué)思想、教材分析、學(xué)情把握、過程設(shè)計(jì)和教學(xué)基本功的一種綜合性研究活動。
賽課通常分為說課和上課兩類。說課的對象是同行，是把一節(jié)課的教材分析（教材的地位與作用、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教材處理）、教學(xué)方式（教法與學(xué)法）、教學(xué)手段（教具使用、組織形式、評價(jià)方式）教學(xué)過程（導(dǎo)入、新課、總結(jié)、拓展）等環(huán)節(jié)敘述清楚，并重點(diǎn)陳述分析和設(shè)計(jì)理由；上課的對象是學(xué)生，是把教材中融匯的知識、能力與情感等通過最受學(xué)生喜歡的方式而傳遞與傳授給他們，并重點(diǎn)檢測教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
賽課的特點(diǎn)是專業(yè)性、創(chuàng)造性、靈活性、實(shí)效性的高度統(tǒng)一，是教學(xué)行為全面的展示，更是教學(xué)思想淋漓盡致的薈萃。
2、賽課必須具備的幾個(gè)理念
2.1以人為本。
即是必須充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，并在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的課堂反饋。其原則讓教師在課堂上"穿針引線"，對結(jié)論性的東西不提或少說。如何實(shí)現(xiàn)呢？第一，給學(xué)生搭建思考平臺，讓他們開動腦筋，從而獲取知識和訓(xùn)練思維；第二，給學(xué)生搭建展示平臺，讓他們各顯自我，從而得到能力鍛煉與個(gè)性張揚(yáng)；第三，給學(xué)生搭建活動平臺，讓他們?nèi)谌雸F(tuán)隊(duì)，從而得到情感體驗(yàn)與適應(yīng)合作。總之，教師所做的是為學(xué)生搭橋鋪路。
2.2因材施教。
即是必須針對不同地域、不同類別、不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。其原則是是讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上均有事可做，而并非只帶耳朵聽。如何實(shí)現(xiàn)呢？第一，基本事例的選擇必須符合不同地域?qū)W校學(xué)生的認(rèn)知水平；第二，活動設(shè)計(jì)的初始難度不宜過大，讓不同類別的學(xué)生產(chǎn)生好奇心理；第三，導(dǎo)學(xué)問題的`設(shè)計(jì)必須要有梯度，讓不同層次的學(xué)生均能思有所獲�？傊�，學(xué)生所做的是走向教學(xué)目標(biāo)。
2.3學(xué)以致用。
即是必須聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，又回歸到生活實(shí)際。其原則是找到每一個(gè)重要知識點(diǎn)在生活中的依據(jù)，并讓學(xué)生領(lǐng)悟到在生活中的用途。如何實(shí)現(xiàn)呢？第一，引導(dǎo)學(xué)生羅列涉及重難知識點(diǎn)的生活常識；第二，教師將問題設(shè)計(jì)融入到生活常識中去；第三，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新知識解決生活中的問題�？傊�，師生所做的是增強(qiáng)課堂的實(shí)效性。
2.4持續(xù)評價(jià)。
即是必須讓學(xué)生的正確思維與行為得到及時(shí)認(rèn)可，讓學(xué)生偏離的思維與行為得到及時(shí)矯正。其原則是以鼓勵(lì)和賞識為主調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如何實(shí)現(xiàn)呢？第一，語言的評價(jià)要豐富，切忌簡單片面；第二，評價(jià)的方式要靈活多樣，但必須以一種為主；第三，當(dāng)堂評價(jià)的結(jié)果要和后續(xù)評價(jià)掛鉤，課堂尾聲時(shí)要呼應(yīng)點(diǎn)評�？傊�，評價(jià)是課堂活躍的催化劑和學(xué)生持續(xù)發(fā)展的指南針。
3、賽課準(zhǔn)備的幾個(gè)步驟
3.1研究信息。
針對賽課通知和評分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行研讀，一方面明確比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、課題方向、內(nèi)容趨向、比賽流程；二方面鉆研比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)，弄清楚評價(jià)體系的導(dǎo)向性或側(cè)重點(diǎn)；三方面分析比賽的地域特征、教育態(tài)勢、生源結(jié)構(gòu)和競爭對手特征。力求知己與知彼。
3.2精讀課本。
針對參賽課題范圍，一方面認(rèn)真回顧課程標(biāo)準(zhǔn)對參賽內(nèi)容的綱領(lǐng)要求；二方面詳細(xì)查閱與參賽內(nèi)容相關(guān)的生活常識、典故、時(shí)事、焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題；三方面熟背教材，爛熟于心。做到教一碗水而有一眼泉。
3.3收集素材。
針對參賽課題內(nèi)容，結(jié)合統(tǒng)編教參和網(wǎng)絡(luò)建議，廣泛收集與賽課內(nèi)容相關(guān)的教案、課件、圖片、視頻、文本等資料，甚至通過錄制、拍攝、創(chuàng)造和調(diào)查統(tǒng)計(jì)等方式獲取素材，分類整理打包。力求信手拈來。
3.4 教學(xué)設(shè)計(jì)。
針對深入研讀的課標(biāo)與教材，結(jié)合廣泛收集到的各類素材，圍繞鎖定的教學(xué)目標(biāo)，從組織形式、教學(xué)流程與評價(jià)方式這三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。每一個(gè)方面的設(shè)計(jì)都需要做到新穎與實(shí)效性并重。其中教學(xué)流程為設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，它往往分為四個(gè)環(huán)節(jié)，即創(chuàng)設(shè)情境（導(dǎo)入新課）、活動開展（教學(xué)新課）、練習(xí)檢測（鞏固新課）、生活探究（拓展延伸）。
3.5模擬賽課。
針對基本成型的教學(xué)設(shè)計(jì)，采用無教學(xué)對象和有教學(xué)對象兩種方式進(jìn)行模擬教學(xué)。其作用是檢驗(yàn)教師本身對教學(xué)思想的把握與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成度。在此基礎(chǔ)上，將暴露出的問題進(jìn)行修飾整改。同時(shí)設(shè)計(jì)出教學(xué)預(yù)案之簡案，即教學(xué)流程中的機(jī)動環(huán)節(jié)。
3.6形象包裝。
賽課活動總結(jié)通用5
20xx年，時(shí)間過得很快，還記得年初回來的時(shí)候，當(dāng)時(shí)朋友圈盛行一條動態(tài)：眨眼間20xx年已然度過xxx天。這一年，最大的感悟是：按周的日子卻是用每天來計(jì)算的，自己成長的速度永遠(yuǎn)趕不上時(shí)間的速度。針對于20xx年的過往點(diǎn)滴，簡單做一下年終總結(jié)，目的在于總結(jié)、反思過去的一年，取其精華，去其糟粕，準(zhǔn)備迎接嶄新的20xx年。
試著通過多種方式總結(jié)20xx年，所要記錄的事情冗雜繁多，故從以下幾個(gè)版塊做簡單的陳述：
一、課程
從來都不否認(rèn)，自己是一個(gè)對樂高課程精益求精的老師，有時(shí)候會陷入一個(gè)誤區(qū)，極力的去深挖課程內(nèi)涵，反而忽略了很多必要的環(huán)節(jié)，例如家長服務(wù)工作，活動推廣，比賽籌備等。今年針對于課程，有一個(gè)很大的調(diào)整為整體劃一，由原來的多個(gè)段化為兩個(gè)段，即9797段和EV3段，這樣調(diào)整有利于系統(tǒng)的備課，老師之間系統(tǒng)的研課等。經(jīng)歷半年的過渡期，學(xué)生們對于課程已有很好的適應(yīng)，接下來就是對于課程的精彩度，急需很大的提高。鑒于少兒高段樂高課程，主要包含搭建和編程兩部分，尤其是編程部分，比較枯燥，這是在20xx年新學(xué)期急需調(diào)整的部分。
調(diào)整計(jì)劃為：系統(tǒng)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)搭建，主題搭建，元素搭建。豐富編程內(nèi)容，編程模式，生動性編程宗旨。課程互動，添加游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生展示環(huán)節(jié)等。
二、服務(wù)
服務(wù)包含兩個(gè)方面，即家長服務(wù)和學(xué)員服務(wù)，針對不同的群體，溝通方式也不一樣。
1、家長方面：對于家長來說，更多的是疑問和疑惑。疑問的是，樂高到底是什么，他是怎樣呈現(xiàn)的，又以怎樣的教育方式傳遞給孩子知識信息，疑惑的是，我花了這么多錢，真的是物有所值嗎。因此，隨之而來的是家長的'對課堂的“關(guān)心”。我覺得，和家長交流無外乎一個(gè)最最重要的關(guān)鍵就是：在你了解這個(gè)孩子的基礎(chǔ)上，實(shí)實(shí)在在的和家長用心交流，提出合理的建議和想法，真正得做到內(nèi)心有孩子，內(nèi)心有建議。
所以這就需要上課認(rèn)真觀察每一個(gè)孩子，照顧到每一個(gè)學(xué)生！這也是最重要的前提······在課堂上認(rèn)真觀察每一位學(xué)生，在課下與家長及時(shí)的跟進(jìn)或溝通，針對有問題的學(xué)員，一定要及時(shí)溝通，防微杜漸，防患于未然。
還有一點(diǎn)很重要的就是，及時(shí)呈現(xiàn)自己的課堂內(nèi)容，以朋友圈的方式，微信群的方式，單獨(dú)和家長溝通的方式，教室張貼的方式等等。以便于家長們及時(shí)的了解。
2、學(xué)員方面：樂高對于孩子有很大的吸引力，但如果過于的枯燥，孩子們也會失去學(xué)習(xí)的動力和興趣，尤其是針對高段，部分學(xué)員接觸樂高的學(xué)習(xí)時(shí)間很長，這就需要最大限度的發(fā)掘樂高精彩的地方，除課程之外，針對每一位學(xué)員的心理特點(diǎn)也需要著重的分析，針對大年齡段的孩子們，個(gè)人覺得孩子們自主意識比較強(qiáng)，老師和學(xué)生之間的方式應(yīng)處于一種比較和諧的狀態(tài)：半師生半朋友的狀態(tài)。
三、活動
20xx年，關(guān)于樂高做過不少的活動，從招生到課程推廣，再到自行組織的賽事，例如9797巡線，EV3巡線，EV3創(chuàng)意活動等。每一次的活動都會有不小的收獲，舉辦活動的意義在于給孩子們提供一個(gè)展示的舞臺，給家長一個(gè)更多了解樂高的途徑。關(guān)于EV3段的學(xué)員，活動的重點(diǎn)方向?yàn)閯?chuàng)意活動，鑒于作品的特殊性，作品設(shè)計(jì)豐富多彩。關(guān)于9797，重點(diǎn)方向?yàn)榇疝q方面，這也是基于孩子們年齡段的心理特點(diǎn)所設(shè)定的。故在20xx年的活動項(xiàng)目中會有不同重點(diǎn)的展示。會增設(shè)競賽類（足球賽、拳擊賽、碰碰車、任務(wù)挑戰(zhàn)賽等）。
四、比賽
20xx年，參加過的比賽為WRO奧林匹克機(jī)器人競賽，分為山東賽和全國賽。針對于這兩次比賽，可以說比之前的任何一場比賽更有意義。籌備本次比賽，在賽前集訓(xùn)方面做了充足的準(zhǔn)備，包括賽事推廣，人員篩選，組員安排，課時(shí)安排，方案制定，課外體能訓(xùn)練，家長溝通（見附錄一）等，都有很詳細(xì)的計(jì)劃，集訓(xùn)過程中比較枯燥，需要孩子們認(rèn)真努力，堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)自己，關(guān)于這些問題的出現(xiàn)，都會有一一解決的方案。本次比賽過程中，出現(xiàn)許多突發(fā)狀況，借鑒以往的比賽經(jīng)驗(yàn)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，保證比賽的公平性進(jìn)行，孩子們的臨場發(fā)揮占很大一部分，現(xiàn)場指導(dǎo)教練如何疏導(dǎo)孩子們的心理壓力，也需要很大的技巧，好在這次孩子們的抗壓能力強(qiáng)，這主要?dú)w功于平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，平時(shí)像比賽，比賽像平時(shí)，從容應(yīng)對，分析問題，解決問題。在賽后要求每一位參賽學(xué)員針對此次比賽，做簡單總結(jié)（見附錄二）。
針對20xx年的比賽，做簡單的總結(jié)，重視比賽，精選參賽隊(duì)員，家長溝通，多元化訓(xùn)練方式，鼓勵(lì)加疏導(dǎo)等。
五、管理
從最開始的負(fù)責(zé)少兒段，到現(xiàn)在負(fù)責(zé)少兒高段，接觸管理大約1年半的時(shí)間。從最初的安排課程，到今年的活動比賽推廣，自己頗有心得，關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理，一直是自己的軟肋，20xx年，高段的部分老師收到家長的投訴，這是自己管理工作失職的表現(xiàn)。20xx年，自己針對20xx年作出細(xì)致的調(diào)整，對于管理，總結(jié)出以下見解：
1、制定方向，無論對錯(cuò)，嚴(yán)格執(zhí)行，有錯(cuò)誤，改之
2、統(tǒng)一思想，杜絕負(fù)面情緒，做好疏導(dǎo)工作
3、會議內(nèi)容的持續(xù)執(zhí)行，公開課，創(chuàng)意比賽搭建。
4、做好老師思想教育工作。
5、遇到問題不統(tǒng)一時(shí)，單獨(dú)討論。
總結(jié)：方向很重要，執(zhí)行更重要！
賽課活動總結(jié)通用6
音體美教研組工作的開展要在抓好體育、音樂、美術(shù)老師們的各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，立足于課堂，從而全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、健康素質(zhì)，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。下面是小編帶來關(guān)于中小學(xué)2021年音體美教研組工作計(jì)劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲！
中小學(xué)2021年音體美教研組工作計(jì)劃范文（一）一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)上級各部門的學(xué)校體育及音樂、美術(shù)等學(xué)科工作的指導(dǎo)性意見和要求，積極配合各部門開展工作。本學(xué)期按教研的要求進(jìn)行崗位練兵和以課題《優(yōu)化初中課堂情境創(chuàng)設(shè)，提高教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》的課堂教學(xué)實(shí)踐，并努力開展好“創(chuàng)設(shè)情境能力、指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力”兩個(gè)專題的探索，在學(xué)�！白セA(chǔ)、展個(gè)性、求創(chuàng)新、育英才”的辦學(xué)理念下，凸顯“全面發(fā)展、人文見長”的育人特色，促進(jìn)學(xué)校更好更快地發(fā)展，通過教研活動不斷革新教學(xué)理念，不斷提高本組老師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重點(diǎn)工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)初中新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其性質(zhì)和基本理念，明確本課程的總目標(biāo)。
2、全面執(zhí)行音、體、美學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范化要求。
3、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)管理和學(xué)生體育課出勤考核。
4、加強(qiáng)組內(nèi)公開課、展示課，青年教師基本功等研討活動及傳幫帶工作。
5、認(rèn)真組織課間操和眼保健操工作，加強(qiáng)對兩操的管理。
6、認(rèn)真在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行“創(chuàng)設(shè)課堂情境”的研究和實(shí)踐。
7、組織學(xué)生積極參加局、總局、省級組織的各類比賽和競賽。
8、結(jié)合九年級體育考試改革要求，做好九年級體育中考全年和學(xué)期訓(xùn)練工作。
9、整合的教學(xué)資源，拓展我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。
探索豐富多彩、科學(xué)安全的文體課活動模式。
10、組織和開展各類文體活動競賽。
11、針對學(xué)生興趣愛好加強(qiáng)教師間的聽課，每月聽課不少于四節(jié)；
加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，對存在的教學(xué)問題有針對性地提出改進(jìn)的措施。在相互的課堂教學(xué)觀摩交流使教學(xué)水平得到提高。
三、具體工作：
三月
1、制定教學(xué)計(jì)劃、崗位練兵計(jì)劃、課外活動計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、進(jìn)行集體備課、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作及日常工作。
2、參加教師軍樂隊(duì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行簡筆畫練習(xí)，參加學(xué)校的簡筆畫大賽。
4、為迎接九三局學(xué)生田徑運(yùn)動會，體育進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、訓(xùn)練。
四月
1、進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，參加學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本功展示和“三六一優(yōu)質(zhì)課”課堂教學(xué)展示。
2、認(rèn)真書寫崗位練兵記實(shí)手冊、集體備課、練兵讀書筆記、反思、案例。
3、完善各自的教育博客。
4、為迎接九三局學(xué)生田徑運(yùn)動會，體育進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、訓(xùn)練。
五月
1、參加崗位大練兵活動總結(jié)、整改。
2、進(jìn)行崗位練兵記實(shí)手冊、集體備課、反思、案例的.書寫和完善。
3、為迎接九三局學(xué)生田徑運(yùn)動會，體育進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、訓(xùn)練。
六月
1、認(rèn)真準(zhǔn)備農(nóng)場召開的職工運(yùn)動會。
2、撰寫教師專業(yè)成長總結(jié)，準(zhǔn)備上交課題材料、及各種筆記
組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真準(zhǔn)備，并參加學(xué)校組織的第十一屆課件制作大賽暨教育博客大賽。
4、認(rèn)真書寫和上交崗位練兵記實(shí)手冊、集體備課、反思、案例。
七月
1、認(rèn)真撰寫“教學(xué)論文”
2、做好本學(xué)期教學(xué)教研工作，及課外活動總結(jié)等期末工作。
3、準(zhǔn)備新課程理論測試
中小學(xué)2021年音體美教研組工作計(jì)劃范文（二）一、工作思路：
1、本學(xué)期緊緊圍繞我校以基于學(xué)情的課堂教學(xué)研究為載體，提高教育質(zhì)量為核心的指導(dǎo)思想，立足我校學(xué)情，積極探索適合我校學(xué)生的教學(xué)方法與教學(xué)策略，充分發(fā)揮音、體、美的教育價(jià)值，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、通過開展多種形式的課外興趣小組活動，組織形式多樣的校園比賽，豐富我校的校園文化生活；
積極參加各類區(qū)、市、全國的各類比賽，為我校爭光添彩。
二、主要工作：
1、教研組自培方面：
以“兩綱“教育為指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮音、體、美對學(xué)生的非學(xué)科德育教育價(jià)值，以“通過學(xué)科案例研究，開展有效教研”為主題教研形式，在教學(xué)中進(jìn)一步拓展對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果。
1）二月份針對自己任教學(xué)科進(jìn)行學(xué)情的分析與研究，并學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論至少，思考如何進(jìn)行各學(xué)科的自培方向與教學(xué)方法。
2）三月份各學(xué)科任課教師做好學(xué)生的分析工作，訂出適合自己任教學(xué)科的教學(xué)思路與教學(xué)計(jì)劃。
3）四月份每位教師結(jié)合自己學(xué)科及學(xué)生的實(shí)際學(xué)情進(jìn)行組內(nèi)有效的教學(xué)實(shí)踐，并推選一名教師進(jìn)行校內(nèi)公開課的展示。
4）五、六月份對課進(jìn)行分析與總結(jié)，并對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。
2、教學(xué)方面：
1）認(rèn)真執(zhí)行�！督虒W(xué)常規(guī)》的各類管理規(guī)定，積極提高每節(jié)課的效率，確保教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量。
2）以四月份�！巴鹌奖苯虒W(xué)節(jié)為契機(jī)組織組內(nèi)集體備課，互相聽課、教學(xué)教法的探討及專題講座等教研活動形式選拔一名教師參加我校課的展示活動，并爭取有新的突破。
3）繼續(xù)抓好九年級學(xué)生的體育加試的體能與技能的提高工作，以去年加試內(nèi)容為抓手，積極探索有效的教學(xué)手段，提高學(xué)生的體能與技能，爭取好的成績。
4）積極參與區(qū)及校的科研課題的工作，積極參與并校本教材的編寫工作，做好校的自培各類工作，并爭取形成本組的特色，并取得良好的效果。
2、校園文化建設(shè)方面：
A、積極配合學(xué)校政教工作，通過抓早操及課間操的動作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育及精神面貌的提高。做好校園的安全教育與預(yù)防工作。
B、3月14日———4月1日通過體鍛課及校會課開展春季季體育運(yùn)動會，促進(jìn)學(xué)校體育活動的開展，提高學(xué)生的體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
C、做好5月份的藝術(shù)節(jié)活動，結(jié)合教學(xué)積極開展學(xué)科競賽活動，努力挖掘?qū)W生的潛力。
D、積極開設(shè)音、美、體各種興趣小組，挖掘?qū)W生的各方面的專長與潛能，爭取在各類比賽中取得好的成績。、
中小學(xué)2021年音體美教研組工作計(jì)劃范文（三）一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)上級各部門的學(xué)校體育及音樂、美術(shù)等學(xué)科工作的指導(dǎo)性意見和要求，積極配合各部門開展工作。通過教研活動不斷革新本組教師的教學(xué)理念，樹新時(shí)期教師形象，不斷提高本組老師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)初中課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，在現(xiàn)有條件下，努力將新的教學(xué)理念滲透到每一堂課之中，充分挖掘本學(xué)科組對學(xué)生的全面發(fā)展的特殊作用。
二、重點(diǎn)工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)初中新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其性質(zhì)和基本理念，明確本課程的總目標(biāo)。
整理所需材料迎接市對我校常規(guī)檢查工作的驗(yàn)收。
2、全面執(zhí)行音、體、美學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范化要求。
3、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)管理和學(xué)生體育課出勤考核。
4、加強(qiáng)組內(nèi)公開課研討活動。
深入研究我校特色體育項(xiàng)目建設(shè)。
5、認(rèn)真組織課間操和眼保健操工作，加強(qiáng)對兩操的管理。
6、制定科學(xué)可行的項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃，加強(qiáng)體、藝各項(xiàng)競賽的訓(xùn)練工作。
7、組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市級各類競賽。
8、結(jié)合九年級體育考試改革要求，制定九年級體育中考全年和學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃。
9、整合的教學(xué)資源，拓展我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。
探索豐富多彩、科學(xué)安全的文體課活動模式。
10、組織校田徑運(yùn)動會，開展校廣播操比賽與各類文體競賽。
11、針對學(xué)生興趣愛好加強(qiáng)教師間的聽課，每月聽課不少于四節(jié)；
加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，對存在的教學(xué)問題有針對性地提出改進(jìn)的措施。在相互的課堂教學(xué)觀摩交流使教學(xué)水平得到提高參加藝術(shù)節(jié)等區(qū)、市級繪畫比賽做好充分準(zhǔn)備，以豐富的藝術(shù)形式和實(shí)踐活動陶冶學(xué)生情操。
三、具體工作：
�。�1）、美術(shù)教師工作
1、配合學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。
2、開展學(xué)生書法、美術(shù)等興趣小組活動。
3、開展學(xué)生書法、美術(shù)、手工制作、攝影等作品比賽活動。
（2）、音樂教師工作
1、各年級弘揚(yáng)民族精神歌曲教唱。
2、組織開展學(xué)生聲樂、器樂等才藝競賽活動。
3、協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、工會搞好國慶、元旦慶�；顒印�
4、正常開展集體備課活動、課題研究工作。
（3）、體育教師工作
1、認(rèn)真組織好一年一次的校運(yùn)會工作。
2、開展對優(yōu)秀體育特長生的培訓(xùn)。
3、組織學(xué)習(xí)七年級新生的廣播操比賽。
4、定期整理校體育器材室。
九月份
1、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教研組計(jì)劃；
2、本學(xué)期主要體育工作安排及組內(nèi)工作協(xié)調(diào)分工；
3、上報(bào)所需體育器材；
4、排好課間操和課外活動值日表，并開始檢查記載；
5、學(xué)習(xí)音、體、美、文體課教學(xué)基本規(guī)范化要求；
6、組內(nèi)公開課研討；
7、學(xué)習(xí)音、體、美課改方面的文章。
8、做好學(xué)生廣播體操比賽的各項(xiàng)事宜。
9、組織建立學(xué)生藝術(shù)興趣特長班。
十月份
1、組內(nèi)公開課研討；
2、教研專題討論（題目待定）；
3、組織校運(yùn)會期間學(xué)生的體育訓(xùn)練工作；
4、校運(yùn)會后選拔出來的優(yōu)秀學(xué)生準(zhǔn)備參加縣里的比賽由潘星臺老師負(fù)責(zé)；
5、參加縣田徑運(yùn)動會資格審查、報(bào)名；
十一月份
1、研究開展學(xué)校學(xué)生的文體活動；
2、組內(nèi)公開課研討；
3、教研專題討論。
十二月份
1、組織冬季三項(xiàng)活動的比賽；
2、組內(nèi)公開課研討；
3、繼續(xù)開展我校各藝術(shù)興趣小組活動，做到定時(shí)、定點(diǎn)、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行。
挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才，做好訓(xùn)練工作，為參加下一屆校、學(xué)區(qū)、縣藝術(shù)節(jié)比賽積極做準(zhǔn)備。針對學(xué)生興趣愛好繼續(xù)展開美術(shù)興趣小組活動，豐富學(xué)生課余生活，并為參加藝術(shù)節(jié)等區(qū)、市級繪畫比賽做好充分準(zhǔn)備，以豐富的藝術(shù)形式和實(shí)踐活動陶冶學(xué)生情操。
元月份
1、做好體育各項(xiàng)考試登記工作；
2、完成教研組總結(jié)，各人完成學(xué)期小結(jié)；
3、資料整理歸檔；
4、做好冬季三項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
教研組活動安排
第6周：教研組會議、理論學(xué)習(xí)
第8周：體育教師集體研討
第10周：美術(shù)教師研討
第11周：音樂、美術(shù)教師研討
第12周：潘星臺、黃苗苗、吳新柏教師公開課
第14周：教研組集體理論學(xué)習(xí)
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