數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生,教學(xué)過(guò)程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,實(shí)際上,學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異。為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇主題各異的興趣小組。興趣小組活動(dòng)打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 結(jié)合我校實(shí)際情況和各年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我校組建了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。開(kāi)展了以“口算、速算”、“思維開(kāi)發(fā)”、 “行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)在以往開(kāi)展的興趣小組活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體教職工的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利，現(xiàn)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的要點(diǎn)、方法、不足等進(jìn)行總結(jié)：
一、興趣小組活動(dòng)體系
形成以數(shù)學(xué)教研組為“中樞”，全體數(shù)學(xué)教職員工為“神經(jīng)”，每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生為“細(xì)胞”的興趣小組活動(dòng)體系。開(kāi)展以“口算、速算”、“思維開(kāi)發(fā)”、 “行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”等課題為主線，形成具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和興趣，自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，最重要的是整個(gè)教學(xué)體系能夠安排的合理、到位。算術(shù)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重，能夠以此為教學(xué)主線，完全符合數(shù)學(xué)興趣小組的主題。由學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需要以及興趣愛(ài)好，自主選擇所需要的興趣小組，并開(kāi)展與之切合的教學(xué)活動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，而且更有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
二、興趣小組活動(dòng)要點(diǎn)
本學(xué)期的興趣小組能夠良好的完成，得益于在開(kāi)展活動(dòng)中注重了出勤、紀(jì)律、備課、上課等環(huán)節(jié)。
1、抓出勤
有道是：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在開(kāi)班前，首先對(duì)按時(shí)參加活動(dòng)這個(gè)問(wèn)題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行⿲W(xué)生的意識(shí)中，興趣小組活動(dòng)可有可無(wú)，沒(méi)有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開(kāi)最為基本的條件。
2、抓紀(jì)律
上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動(dòng)，可以根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展形式各異的活動(dòng)，活躍氣氛，但最為基本的紀(jì)律問(wèn)題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課
興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易的而又有必要的活動(dòng)教案。針對(duì)學(xué)生的興趣方向，教師可以適當(dāng)考慮學(xué)生的建議。
4、重上課(活動(dòng))
四十分鐘時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒，是門(mén)學(xué)問(wèn)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說(shuō)的空間，調(diào)動(dòng)起他們的`積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。所以，要重視活動(dòng)的輔導(dǎo)方式、輔導(dǎo)技巧，真正提高活動(dòng)效率和效果，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
三、教學(xué)思維
在以往開(kāi)展的興趣小組活動(dòng)中以及本學(xué)期所開(kāi)展的興趣小組活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)，可以歸納出一些比較有建設(shè)性的興趣小組活動(dòng)教學(xué)思維和教學(xué)方向：
(1)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)各年級(jí)，特別是低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容�；蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
(3)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫。
(4)改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng),體育運(yùn)動(dòng),社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn)。
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過(guò)思維過(guò)程的同化,順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。
開(kāi)展活動(dòng),目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái),如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級(jí)里舉行“有問(wèn)必答”活動(dòng),搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù).同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問(wèn)題.在有問(wèn)必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料,學(xué)會(huì)編題,學(xué)會(huì)寫(xiě)信和發(fā)信.各方面能力都得到提高。開(kāi)展活動(dòng),可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象,并依賴感知覺(jué)進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此,組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。
(5)組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。
四、不足之處及完善措施
(1)部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，跟不上活動(dòng)節(jié)奏，學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯。針對(duì)這個(gè)情況，活動(dòng)指導(dǎo)教師有必要對(duì)這部分學(xué)生更加關(guān)注，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加，培養(yǎng)他們的自信心和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
(2)家校聯(lián)系不夠密切。家庭和學(xué)校是學(xué)生發(fā)展最為重要的兩個(gè)環(huán)境，只有加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系才能夠真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能切實(shí)提高學(xué)生的不足之處。針對(duì)這個(gè)情況，在家長(zhǎng)會(huì)上，可以讓家長(zhǎng)們了解家校聯(lián)系的重要性，同時(shí)興趣小組活動(dòng)可以適當(dāng)組織開(kāi)展輔導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一起參加的活動(dòng)，以促進(jìn)家校聯(lián)系。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)會(huì)有更大的成績(jī)。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。回首過(guò)去的幾個(gè)月，我深感收獲良多。在開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方面，我們始終遵循課堂教學(xué)的要求，選擇了生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)槲覀冎�，只有激起并保持學(xué)生們對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，才能真正提高他們的學(xué)習(xí)熱情。為此，我們充分利用外部因素來(lái)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，選擇既與課本相關(guān)又與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的活動(dòng)內(nèi)容。整個(gè)學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
一、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。
學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高。
為了讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)并應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)。最近，李明買了一臺(tái)電腦，同學(xué)們都很羨慕他。但是，如果沒(méi)有上網(wǎng)，這臺(tái)電腦就沒(méi)有價(jià)值了。于是，同學(xué)們決定去電信局調(diào)查不同的上網(wǎng)收費(fèi)方式，并通過(guò)比較來(lái)確定哪種方式更適合李明家。調(diào)查結(jié)果顯示，電信局提供了兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式供選擇：每月無(wú)論上網(wǎng)時(shí)間多長(zhǎng)，只需支付固定的65元；另一種是計(jì)時(shí)式收費(fèi)，每小時(shí)需要支付3元�，F(xiàn)在，同學(xué)們需要幫助李明家做出合理的選擇。請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：1、如果李明家每個(gè)月平均上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)21.67小時(shí)，哪種上網(wǎng)方式更劃算？2、如果李明家每個(gè)月平均上網(wǎng)時(shí)間少于21.67小時(shí)，哪種上網(wǎng)方式更劃算？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些問(wèn)題，利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并給出合理的建議。
二、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。
開(kāi)展活動(dòng)，我們的目標(biāo)是讓所有學(xué)生積極參與，通過(guò)各種活動(dòng)如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等來(lái)實(shí)現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都要承擔(dān)任務(wù)，在籌備策劃和具體實(shí)施過(guò)程中參與其中。從查找資料到總結(jié)成果，他們將全程參與，得到全面的鍛煉。這些活動(dòng)可以使學(xué)生們?cè)陬^腦中形成對(duì)客觀事物的感覺(jué)和形象，并借助感官進(jìn)行思維，從而形成抽象概念。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們將能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解客觀世界。同時(shí)，這些活動(dòng)也為學(xué)生們提供了展示自我和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，組織興趣小組時(shí)，我們要注重讓學(xué)生們積極參與。
根據(jù)我們的設(shè)想，還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)銀行利息的計(jì)算（附調(diào)查、理論依據(jù)、計(jì)算方法）、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美……不過(guò)，因第一次進(jìn)行走出教室，走出校門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)，我們會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善，使得學(xué)生的動(dòng)手能力，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表層的好奇心，是不能長(zhǎng)久保持的。只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力，才能讓學(xué)習(xí)興趣持續(xù)發(fā)展。我們?cè)?jīng)讓學(xué)生測(cè)量自行車的車輪和旗桿的高度。當(dāng)我們告訴他們活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，大家都難以掩飾內(nèi)心的興奮與激動(dòng)�？粗麄�?yōu)榱藴p小誤差一次又一次地測(cè)量，同時(shí)記錄并不斷修改、完善。還會(huì)不時(shí)地提出新的方法和方案。這時(shí)，作為指導(dǎo)老師的我們也被同學(xué)們的興奮感染，一同分享他們的快樂(lè)。在活動(dòng)進(jìn)行的同時(shí)，我們會(huì)適時(shí)地告訴他們誤差的`分類，以及如何減小誤差，哪些誤差可以消除，哪些誤差無(wú)法改變，以及如何計(jì)算誤差等。比如，在測(cè)量旗桿的高度時(shí)，我們還介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系，讓同學(xué)們真正體驗(yàn)到寓教寓樂(lè)的效果�？粗瑢W(xué)們專注的神情和快樂(lè)的表情，我真心希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在這一刻……
通過(guò)組織數(shù)學(xué)社團(tuán)，我們成功地激發(fā)了同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。參與社團(tuán)活動(dòng)不僅能夠提升他們的數(shù)學(xué)水平，還能陶冶情感，鍛煉意志，并促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。在這樣的活動(dòng)中，我們不僅擴(kuò)大了數(shù)學(xué)愛(ài)好者的隊(duì)伍，也吸引了更多特長(zhǎng)生的加入。通過(guò)組織數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，我們讓學(xué)生們能夠以愉快的心情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3
開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，目的是進(jìn)一步增強(qiáng)社員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓社員們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮；用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在；愛(ài)數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過(guò)這學(xué)期的活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，下面五年（6）班就對(duì)本學(xué)期的工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、具體工作：
�。ㄒ唬┳珜�(xiě)課程綱要
1、課程目標(biāo)：（全面、恰當(dāng)、清晰地闡述每一節(jié)課涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平）
2、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排：（突出重點(diǎn)，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動(dòng)）
�。�1）圍繞生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣；
（2）利用生活場(chǎng)景，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；
�。�3）針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)；
�。�4）探究現(xiàn)實(shí)世界，為學(xué)生以數(shù)學(xué)服務(wù)社會(huì)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造搭建舞臺(tái)。
3、課程實(shí)施：（方法、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地、設(shè)備等）
4、課程評(píng)價(jià)：
（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等
�。�2）學(xué)生學(xué)習(xí)的成果
二、課程效果
1、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
2、拓展學(xué)生知識(shí)提高學(xué)生能力。
在“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)活動(dòng)，很多同學(xué)在有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)也有不同程度的理解，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展，同時(shí)我們也培養(yǎng)他們的解題能力。
3、增加了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。
由于“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)不僅有室內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上和枯燥的解題上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。在我校舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我們的學(xué)生取得了相當(dāng)好的成績(jī)，讓他們得到鍛煉的`同時(shí)也讓感受到了成功，當(dāng)然也更增加他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
4、給老師一個(gè)學(xué)習(xí)的一機(jī)會(huì)。
在輔導(dǎo)的工作中我發(fā)現(xiàn)：“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)活動(dòng)的輔導(dǎo)需要我們老師投入的一定的時(shí)間精力進(jìn)行專研，一個(gè)學(xué)期來(lái)我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時(shí)也加大了老師的知識(shí)面�？傊�，一學(xué)期的實(shí)踐也讓我對(duì)校本課程有了更深的理解，雖然工作尚存在不足之處，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我有信心取得大的進(jìn)步。使工作扎實(shí)有效，更好的開(kāi)展學(xué)生潛能，促進(jìn)自身的發(fā)展。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4
數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。第二課堂魔方小組以提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨，結(jié)合我校五六年級(jí)實(shí)際情況，特組建了魔方興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)：
一、日常興趣小組教學(xué)活動(dòng)
1、抓出勤
有道是：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在開(kāi)班前，首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問(wèn)題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行⿲W(xué)生的意識(shí)中，興趣小組活動(dòng)可有可無(wú)，沒(méi)有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開(kāi)最為基本的條件。
2、抓紀(jì)律
上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動(dòng)，但最為基本的紀(jì)律問(wèn)題也要重視。要綜合學(xué)生的'上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、注重練習(xí)
雖然學(xué)生都知道魔方，但對(duì)于它其中的奧妙很多人都不知道，因此要引導(dǎo)學(xué)生去理解，適當(dāng)?shù)闹v解和放視頻的方式，讓學(xué)生去領(lǐng)悟如何轉(zhuǎn)對(duì)。同時(shí)很多學(xué)生是第一次嘗試，所以要多點(diǎn)時(shí)間去練習(xí)每一個(gè)步驟，這樣學(xué)生才能又熟練又快的完成六面。
4、豐富了學(xué)生的第二課堂。
開(kāi)展魔方興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
5、增加了學(xué)生合作交流的機(jī)會(huì)
以班為單位，讓小組之間進(jìn)行競(jìng)賽，增加了學(xué)生的熱情，也給學(xué)生增加了互相交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，讓厲害的學(xué)生帶動(dòng)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生越來(lái)越喜歡魔方。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)魔方都有不同程度的理解，另外在一定的程度上了解了魔方的奧妙。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)5
時(shí)間過(guò)得飛快，學(xué)期又要過(guò)去了�；仡檶W(xué)期以來(lái)的工作，感觸良多。開(kāi)展有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，要根據(jù)課堂教學(xué)的要求選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是為了激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們選擇的活動(dòng)來(lái)源于課本，高于課本，與生活實(shí)際相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的主要工作總結(jié)如下：
第一，通過(guò)開(kāi)展各種數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大提高。
學(xué)生觀察生活和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了提高。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的.意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從下面的例子可以看出學(xué)生的變化。李卓賢家最近買了一臺(tái)電腦，同學(xué)們都很羨慕。然而，如果他們沒(méi)有上網(wǎng)就買了一臺(tái)電腦，他們就失去了它的價(jià)值。于是他們?nèi)ル娦啪终{(diào)查。于是乎，上網(wǎng)收費(fèi)有兩種方式：一種是每個(gè)月，不管上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，65元；另一種是每小時(shí)3元，那么哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？
第二，改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。
開(kāi)展活動(dòng)的目的是讓所有學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事見(jiàn)面會(huì)”、“數(shù)學(xué)園設(shè)計(jì)”等。大家?guī)е蝿?wù)參與，從準(zhǔn)備策劃到具體實(shí)施，從找數(shù)據(jù)到總結(jié)成果，從頭到尾參與，才能得到全面的鍛煉。開(kāi)展活動(dòng)可以使客觀事物在學(xué)生頭腦中產(chǎn)生感官形象，依靠感知進(jìn)行思考，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀事物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中獲得自我表達(dá)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。所以組織利益集團(tuán)要在“動(dòng)”字上下功夫。
按照我們的設(shè)想，學(xué)生要學(xué)會(huì)如何計(jì)算銀行利息（有調(diào)查、有理論基礎(chǔ)、有計(jì)算方法），如何手工制作幾何圖形，用圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)圖形的美……但由于第一次走出教室、走出校門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)，我們會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷提高，會(huì)讓學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)達(dá)到一個(gè)新的高度。
第三，組織興趣小組應(yīng)探索內(nèi)部因素，以保持學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)興趣。
如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣只停留在表面，那是維持不了多久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)在動(dòng)力，才能長(zhǎng)期保持。我們要求學(xué)生測(cè)量自行車車輪和旗桿的高度。當(dāng)我們告訴他們活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，每個(gè)人都很難掩飾自己的興奮和激動(dòng)。他們看著他們一遍又一遍地測(cè)量，以減少誤差，在測(cè)量、記錄、修改和完善的同時(shí)，新的方法和新的方案不時(shí)出現(xiàn)。此時(shí)此刻，我們的指導(dǎo)老師會(huì)被同學(xué)們的興奮所感染，一起分享他們的快樂(lè)。在活動(dòng)的同時(shí)，我們會(huì)根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)度及時(shí)告訴他們錯(cuò)誤的分類，如何減少錯(cuò)誤？有哪些錯(cuò)誤可以消除？有哪些錯(cuò)誤是無(wú)法改變的？誤差怎么算？比如在測(cè)量旗桿高度的時(shí)候，我也及時(shí)向他們介紹了正弦余弦定理和三角函數(shù)的聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)，真正體會(huì)到了寓教于樂(lè)的意境�？粗鴮W(xué)生專注的表情
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)6
在我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂中，我們通過(guò)豐富多彩的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，將教材知識(shí)與學(xué)校主題活動(dòng)相結(jié)合，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了一些數(shù)學(xué)繪本活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)收獲：首先，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣顯著增加。通過(guò)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸數(shù)學(xué)，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。他們開(kāi)始主動(dòng)參與課堂討論，積極提問(wèn)，并展示出對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。其次，學(xué)生的數(shù)學(xué)概念理解更加深入。我們將教材中的抽象概念通過(guò)數(shù)學(xué)繪本等形象化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好地理解與應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)繪本故事中的情境，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，并且能夠主動(dòng)運(yùn)用到解決問(wèn)題中。再次，學(xué)生的合作與交流能力得到提升。在趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)置了許多小組合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過(guò)互動(dòng)合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的溝通能力。最后，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到鍛煉。趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)各種游戲和挑戰(zhàn)，學(xué)生需要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題并找到解決方法。這樣的活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的思維能力，提升了他們的數(shù)學(xué)思維水平。綜上所述，通過(guò)一年級(jí)的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中獲得了豐富的.經(jīng)驗(yàn)和收獲。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，數(shù)學(xué)概念的理解更加深入，合作與交流能力得到提升，數(shù)學(xué)思維能力得到鍛煉。我們相信，在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)造更多有趣、有益的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
一、趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)
數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深?yuàn)W難懂的面目示人，很多孩子因此喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，如果我們單純地從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手，讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考方法，勢(shì)必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國(guó)的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以有趣的故事情境、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn)，講述了數(shù)的起源、量的守恒、比較等一系列數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法。由于真正貼近了兒童，大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，他們像聽(tīng)故事一樣興致勃勃地聆聽(tīng)著老師的講解，時(shí)不時(shí)地發(fā)表著自己的意見(jiàn)，在興趣盎然的講解中學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
1、課堂內(nèi)——讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)
為了能讓孩子喜歡上一周一節(jié)的趣味數(shù)學(xué)課，我通常在上半堂課，會(huì)逐頁(yè)講解繪本上的語(yǔ)言，邊講邊提一些有趣的問(wèn)題，古時(shí)候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時(shí)，當(dāng)我問(wèn)孩子“你猜一猜，古時(shí)候的人會(huì)怎么數(shù)數(shù)呢？孩子提出的想法千奇百怪、當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計(jì)數(shù)時(shí)”都瞪大了雙眼，下半節(jié)課。我們就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開(kāi)始數(shù)數(shù)。
在趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課中，我們還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲，如“正話反做”數(shù)學(xué)手指操”故事問(wèn)答”游戲，甚至讓學(xué)生根據(jù)繪本情境自己編一些小故事。
2、課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延伸
數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的，生活中很多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。從小培養(yǎng)這樣意識(shí)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法、思考問(wèn)題的方式來(lái)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力。課后，我經(jīng)常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)”，進(jìn)行適度的課外延伸。如在學(xué)習(xí)了“數(shù)的產(chǎn)生”之后，讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué)。如讓學(xué)生說(shuō)“我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我在101班學(xué)習(xí)。”如果不能出現(xiàn)數(shù)字，你該怎樣介紹？記錄一天中自己用數(shù)字說(shuō)過(guò)的話等等，這樣的活動(dòng)就能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。在后半學(xué)期，隨著孩子識(shí)字能力的提升，繪本故事的講解已越來(lái)越輕松，課堂經(jīng)常還能留出10分鐘的時(shí)間，我們抓住這個(gè)空擋時(shí)間，適當(dāng)把課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行拓展，搜集了一些根據(jù)課內(nèi)知識(shí)編寫(xiě)的加深題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)7
在這一學(xué)期中，我們學(xué)校組織開(kāi)展了選課走班活動(dòng)，我們五年級(jí)“數(shù)之韻”社團(tuán)共有36人參加�；顒�(dòng)中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，學(xué)生的知識(shí)面得到了拓展，綜合能力得到提高，也給老師們提供了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面就這一學(xué)期的“數(shù)之韻”社團(tuán)的活動(dòng)做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
“數(shù)學(xué)家小故事”“解題方法”“趣味俱樂(lè)部”等內(nèi)容深深的吸引了學(xué)生。在活動(dòng)中，學(xué)生大膽提出自己的想法和設(shè)想，同學(xué)們自由的討論，探索，使他們深深地感受到：以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”，而現(xiàn)在他們深深地喜歡上了數(shù)學(xué)，變被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)為自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
二、拓展學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生能力。
在《趣味數(shù)學(xué)》小組活動(dòng)中，我們不但加深了課堂數(shù)學(xué)知識(shí)，而且更多的是拓展知識(shí)的深度和廣度。如：趣味邏輯問(wèn)題，圖形的轉(zhuǎn)換問(wèn)題，解方程的技巧等，使學(xué)生提高了分析為題和解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)中適當(dāng)滲透各種數(shù)學(xué)思想方法，如：分類討論、數(shù)形結(jié)合、知識(shí)轉(zhuǎn)換，歸一問(wèn)題等等，數(shù)學(xué)思想的滲透，為學(xué)生以后數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中拓展了知識(shí)面，對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)也有不同程度的理解，使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力得到提高和發(fā)展。
三、增加了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。
由于《趣味數(shù)學(xué)》小組的活動(dòng)內(nèi)容，不僅有數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且還有學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，如：剪一剪，兩個(gè)完全一樣的三角形轉(zhuǎn)換平行四邊形，兩個(gè)完全一樣的`平行四邊形轉(zhuǎn)換成梯形等。這些實(shí)踐性的活動(dòng)給學(xué)生提供了更多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不僅僅是“無(wú)聊”的計(jì)算，也有更多趣味的動(dòng)手操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到了“知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐”這一數(shù)學(xué)理念，學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活存在著的密切聯(lián)系。在活動(dòng)中學(xué)生在享受成功喜悅的同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也得到了提高。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們將本著一切為學(xué)生的思想，更加努力地工作，使我們的學(xué)生素質(zhì)更好地得到提高，也使我們的“數(shù)之韻“社團(tuán)能逐步的成長(zhǎng)起來(lái)，活動(dòng)形式更加豐富、活動(dòng)內(nèi)容更加充實(shí)。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)8
良好的導(dǎo)入還能為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)構(gòu)建一個(gè)愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，有助于把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性以及創(chuàng)造性，讓學(xué)生都能在導(dǎo)入的影響下更樂(lè)意去學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生在”奇”中學(xué)。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用。
因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須從抽象、枯燥的形式中解放出來(lái)，走向生活，使數(shù)學(xué)生活化。讓學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略，從而促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題意識(shí)的提高與發(fā)展。
二、幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
興趣要培養(yǎng)，信心更要培養(yǎng)。在平常的教學(xué)或練習(xí)中，我們做教師的要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并大力表?yè)P(yáng)，使學(xué)生嘗到成功的喜悅。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較困難的學(xué)生，我們要更有耐心，每每有一小點(diǎn)進(jìn)步我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們看到希望，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地一步一步來(lái)，不能有任何虛假的行為。有適合的課題時(shí)也盡量安排一些趣味數(shù)學(xué)游戲，在游戲中也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。漸漸地，增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
三、注重實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)趣味性。
在教學(xué)過(guò)程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學(xué)生參與實(shí)踐操作活動(dòng)，僅教師的演示，沒(méi)有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識(shí)還比較膚淺的，只有讓每個(gè)學(xué)生都參與實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲(chǔ)存和提取信息。
教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力。
知識(shí)獲得與興趣關(guān)系密切，小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來(lái)支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點(diǎn)，有意識(shí)地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，并對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增添學(xué)習(xí)興趣，使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握獲得知識(shí)的鑰匙，增添學(xué)習(xí)興趣。
四、課堂練習(xí)中體現(xiàn)趣味型。
練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容，把在學(xué)習(xí)新知識(shí)中激發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣，而無(wú)情淹沒(méi)，使學(xué)生愉快的心情、振奮的精神受到嚴(yán)重的扼殺和抑制。因此課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)得精彩有趣，教學(xué)中教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)。
�。ㄒ唬┚毩�(xí)形式要注意層次性。
設(shè)計(jì)不同類型、不同層次的練習(xí)題，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提示的變式練習(xí)再到拓展性的思考練習(xí)，降低習(xí)題的坡度，照顧不同層次的學(xué)生，使學(xué)生始終保持高昂的.學(xué)習(xí)熱情。
�。ǘ┚毩�(xí)形式要注意科學(xué)性和趣味性。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)可適當(dāng)選編一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、有點(diǎn)情節(jié)又貼進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)以及日常生活中應(yīng)用較廣泛的題目。通過(guò)少量的趣題和多種形式的題目，使學(xué)生變知之為樂(lè)知。
本學(xué)期我在學(xué)校的校本課程教學(xué)中擔(dān)任了趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃有目的地為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和數(shù)學(xué)思維能力而進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。取得了一定的教學(xué)成效，我自己從中也得到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先我感覺(jué)達(dá)到了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生做到了“五會(huì)”即“會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)想、會(huì)做”，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀察，思考、分析、判斷等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。
2、培養(yǎng)了學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考、觀察、動(dòng)手操作、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力，并獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
其次我在趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)中，比較注重幫助學(xué)生掌握進(jìn)行數(shù)學(xué)思維學(xué)習(xí)的方法和程序，教會(huì)學(xué)生思維性學(xué)習(xí)。實(shí)踐表明：經(jīng)過(guò)思維性學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的兒童在解決問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)能力與創(chuàng)新精神明顯地高于一般兒童。他們的創(chuàng)新能力與動(dòng)手動(dòng)腦情況都比沒(méi)有進(jìn)行這方面學(xué)習(xí)時(shí)有較大的提高。我還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用專門(mén)的思維性學(xué)習(xí)訓(xùn)練法，如鼓勵(lì)學(xué)生回憶與自由聯(lián)想、區(qū)別不同的問(wèn)題并找出彼此的關(guān)系，琢磨不尋常的思想和奇異的猜想，鼓勵(lì)提出主張，更多地注意視聽(tīng)對(duì)象，鼓勵(lì)采用不為人知的方法去使用熟悉的物體，鼓勵(lì)編故事、講笑話、做智力游戲等。進(jìn)行數(shù)學(xué)聯(lián)想訓(xùn)練，逆向思維訓(xùn)練，自編應(yīng)用題訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化思維訓(xùn)練（如把代數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為幾何問(wèn)題，或相反，把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為圖形問(wèn)題等），比較型猜想訓(xùn)練、歸納型猜想訓(xùn)練、演繹型猜想訓(xùn)練等，這些都是教學(xué)中行之有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握這些方法，不可急于求成。
在教學(xué)實(shí)踐中我還認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)必須及時(shí)抓住教學(xué)過(guò)程中教學(xué)對(duì)象的注意、思維和意志狀態(tài)。我們提倡教學(xué)過(guò)程的及時(shí)反饋，就是教師要以自己的教學(xué)機(jī)智，良好的觀察力、判斷力，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力以及知、情的發(fā)展，哪怕是微小的進(jìn)步，都及時(shí)給予肯定。比如關(guān)注兒童的注意是否最佳狀態(tài)；關(guān)心學(xué)生的思維程度；關(guān)注學(xué)生意志力水平等。
總之，在趣味數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化是多種因素形成合力的綜合體現(xiàn)。只有把教學(xué)過(guò)程諸要素有機(jī)聯(lián)系起來(lái)并和諧地運(yùn)用，才能使教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生一種巨大的能量，使教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)有序、可控。只有這樣的課堂教學(xué)，才能達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效，使受教育者在愉悅、和諧的氣氛中，生動(dòng)活波、積極主動(dòng)地得到全面發(fā)展。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)9
按照本學(xué)期初制定的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，在本學(xué)期我們組織并開(kāi)展了多次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，學(xué)生的知識(shí)面得到了擴(kuò)展，能力得到了加強(qiáng)，我自己也得到了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面就這學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)所得作一次小結(jié)。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以新理念開(kāi)新局
我查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料，并盡可能地參考與吸收。新課標(biāo)倡導(dǎo)的新的教學(xué)理念，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的；學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該包括動(dòng)手實(shí)踐，自主探索和合作交流等等。我經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。另外，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些有趣的方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。通過(guò)本學(xué)期的多次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)了正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
二、加強(qiáng)興趣活動(dòng)與能力培養(yǎng)相結(jié)合
通過(guò)我認(rèn)真鉆研教材，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)性與趣味性相結(jié)合。采取多種游戲式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。用多種形式的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)。加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，能深入理解基礎(chǔ)，能靈活運(yùn)用�；顒�(dòng)中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會(huì)有幾個(gè)特別出色的，對(duì)待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如對(duì)我班的`方旋、陸飛楊等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)充自己整體的知識(shí)面。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決困難問(wèn)題，合理地梳理各部分的知識(shí)。另外，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣，以形成數(shù)學(xué)知識(shí)技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題有不同的理解，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極培養(yǎng)學(xué)生深入探究的熱情。
三、激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
通過(guò)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，既關(guān)注他們對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，有利于樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這樣可以調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本社團(tuán)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣更濃了，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，師生關(guān)系融洽和諧。
四、問(wèn)題與努力方向
在實(shí)際操作中，由于教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)生基礎(chǔ)等因素，有時(shí)很難達(dá)到預(yù)期的效果。我還需加強(qiáng)的地方有：
1、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，本社團(tuán)活動(dòng)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，又提高了學(xué)生計(jì)算能力，拓寬他們的思維，培養(yǎng)了正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)10
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生,教學(xué)過(guò)程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,實(shí)際上,學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異。為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇主題各異的興趣小組。興趣小組活動(dòng)打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
結(jié)合我校實(shí)際情況，我校組建了數(shù)趣芬芳。開(kāi)展了以“口算、速算”、“思維開(kāi)發(fā)”、 “行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)在以往開(kāi)展的興趣小組活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下社團(tuán)輔導(dǎo)教師的共同努力下，本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)展順利，現(xiàn)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的要點(diǎn)、方法、不足等進(jìn)行總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以新理念開(kāi)新局
正式上課前，我們查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料，并盡可能地參考、吸收。新課標(biāo)倡導(dǎo)的新的教學(xué)理念，如：學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的；學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該包括動(dòng)手實(shí)踐，
自主探索和合作交流等等。根據(jù)這些認(rèn)識(shí)，我經(jīng)常向他們舉一些生活中的`數(shù)學(xué)例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)；另外，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。
二、興趣班教學(xué)總體思路
從以往開(kāi)展的興趣小組活動(dòng)中以及本學(xué)期所開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)，歸納出一些比較有建設(shè)性的興趣小組活動(dòng)教學(xué)思維和教學(xué)方向：
(1)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容，或是選擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
(3)選擇活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。
�。�4）學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答
簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫。
為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開(kāi)拓視野、開(kāi)發(fā)智力，我經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
三、精心準(zhǔn)備，以新方式上好每一節(jié)課
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。對(duì)于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時(shí)的效果總不太理想，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過(guò)渡、上升到抽象，在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力。
2、培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)難題的直接興趣。
3、合理安排各塊知識(shí)的先后順序。
4、個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)
重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，也是關(guān)鍵問(wèn)題。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會(huì)有幾個(gè)特別出色的，對(duì)待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如對(duì)趙澤源、雒種等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，
擴(kuò)充自己整體的知識(shí)面。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決困難問(wèn)題，合理地梳理各部分的知識(shí)。
另外，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時(shí)記錄感受體會(huì)，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數(shù)學(xué)知識(shí)技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題有不同的理解，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極培植學(xué)生深入探究的熱情。
四、成績(jī)與收獲
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣更濃了，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，師生關(guān)系融洽和諧。
五、不足之處及完善措施
（1）部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，跟不上活動(dòng)節(jié)奏，學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯。針對(duì)這個(gè)情況，活動(dòng)指導(dǎo)教師有必要對(duì)這部分學(xué)生更加關(guān)注，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加，培養(yǎng)他們的自信心和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）家校聯(lián)系不夠密切。家庭和學(xué)校是學(xué)生發(fā)展最為重要的兩個(gè)環(huán)境，只有加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系才能夠真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能切實(shí)提高學(xué)生的不足之處。針對(duì)這個(gè)情況，在家長(zhǎng)會(huì)上，可以讓家長(zhǎng)們了解家校聯(lián)系的重要性，同時(shí)興趣小組活動(dòng)可以適當(dāng)組織開(kāi)展輔導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一起參加的活動(dòng)，以促進(jìn)家校聯(lián)系。
�。�3）由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，導(dǎo)致教學(xué)簡(jiǎn)單的內(nèi)容時(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺(jué)得太簡(jiǎn)單；教學(xué)教難的內(nèi)容時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)從入手。
（4）一些學(xué)生在遇到困難的時(shí)候不能自己努力克服困難，過(guò)份依賴?yán)蠋煹闹v解。
針對(duì)這些問(wèn)題，我將在以后的興趣小組活動(dòng)中繼續(xù)思考，尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，使學(xué)生能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)11
數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿魅力的領(lǐng)域，必定會(huì)吸引許多學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上投入了很大的努力。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)涵蓋了在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探索問(wèn)題、推理和論證等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)，這些都是實(shí)施思維訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)。
因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)：
一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；
二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。 結(jié)合我校實(shí)際情況，特組建了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。
在校內(nèi)的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)中，我們開(kāi)展了一系列有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先是“趣味練習(xí)題”練習(xí)，通過(guò)解答一些富有趣味性的題目，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。接下來(lái)是“數(shù)學(xué)王國(guó)”，我們引入了一個(gè)虛擬的數(shù)學(xué)世界，讓同學(xué)們?cè)谄渲羞M(jìn)行探索和解決問(wèn)題，以培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我們還講述了歐拉的故事，介紹了幾何圖形中的相關(guān)知識(shí)，為同學(xué)們提供了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)方式。為了幫助同學(xué)們提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，我們還介紹了一些有效的學(xué)習(xí)方法。其中包括口算比賽，通過(guò)比賽的形式刺激同學(xué)們對(duì)計(jì)算的興趣，并提高他們的計(jì)算能力。此外，我們還鼓勵(lì)同學(xué)們制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，通過(guò)整理和展示知識(shí)點(diǎn)，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以提高彼此的學(xué)習(xí)水平。在興趣小組活動(dòng)的最后一次課上，我們?cè)u(píng)選出了五位優(yōu)秀學(xué)員。這經(jīng)過(guò)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體老師的共同努力，以及同學(xué)們的積極參與。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的計(jì)算能力得到了提高，并且他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了改善。此外，還有許多同學(xué)表現(xiàn)出色，我們對(duì)他們進(jìn)行了不同形式的表?yè)P(yáng)。總之，我們的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)取得了順利的進(jìn)展。通過(guò)一系列以實(shí)際應(yīng)用能力為主題的.教學(xué)活動(dòng)，我們成功地培養(yǎng)了同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的支持和幫助，也感謝同學(xué)們的積極參與和努力。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)，我們的同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)應(yīng)用能力方面取得了顯著的進(jìn)步。他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情更高漲了，同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。然而，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如教學(xué)內(nèi)容安排和家校聯(lián)系等方面。
這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要注重和提升的方面。相信通過(guò)不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，避免缺點(diǎn)，努力奮斗，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)將取得更大的成就。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)12
在“雙減”政策的指導(dǎo)下，為了給同學(xué)們提供豐富多彩的課程選擇，我校在新學(xué)期開(kāi)設(shè)了生動(dòng)有趣的社團(tuán)活動(dòng)課。其中數(shù)學(xué)思維社團(tuán)更是成為了我校七八年級(jí)同學(xué)每周翹首以盼的社團(tuán)活動(dòng)課。
數(shù)學(xué)——這個(gè)在大部分同學(xué)眼中枯燥而無(wú)趣的學(xué)科為什么會(huì)在這里吸引了同學(xué)們的目光？是什么樣的內(nèi)容能夠讓同學(xué)們?nèi)烤劬珪?huì)神地聽(tīng)講？又是什么樣的知識(shí)點(diǎn)能夠成為同學(xué)們口中津津樂(lè)道的話題？今天我們一起走進(jìn)奇妙而有趣的數(shù)學(xué)社團(tuán)一探究竟。
每周二的下午五點(diǎn)二十分，是七年級(jí)數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，數(shù)學(xué)社團(tuán)的'主講老師牛銘老師早早的來(lái)到社團(tuán)教室提前做好上課準(zhǔn)備。牛老師是我校七年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，他有著十多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)星期他都會(huì)根據(jù)同學(xué)們平時(shí)上課的進(jìn)度精心準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng)的資料，做到在鞏固同學(xué)們目前所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的前提之下進(jìn)行思維的拓展與發(fā)散。而這些內(nèi)容也是牛老師憑借多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)的積累總結(jié)出來(lái)的成果和精華。
隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)有序進(jìn)入教室，今天社團(tuán)課程的內(nèi)容是算術(shù)平方根的化簡(jiǎn)，而這個(gè)內(nèi)容恰好是同學(xué)們剛剛學(xué)完的章節(jié)里面的拓展知識(shí)。隨著課程的進(jìn)行，很多在平時(shí)課堂上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的有趣的題型與問(wèn)題一個(gè)個(gè)呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前。伴隨著同學(xué)們的討論和老師的生動(dòng)有趣的講解，這些平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中看起來(lái)非常困難的問(wèn)題就這樣被大家利用巧妙的方法迎刃而解。
伴隨著牛老師極富感染力的聲音，同學(xué)們沉浸在思維的海洋里遨游，很多平時(shí)注意力不太集中的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地認(rèn)真聽(tīng)講，絲毫沒(méi)有注意到下課鈴聲的響起。短短的四十分鐘的時(shí)間很快就過(guò)去了，同學(xué)們都還意猶未盡，回味著牛老師講的內(nèi)容，很多同學(xué)遲遲不愿意離開(kāi)教室，還在互相討論著剛才的問(wèn)題，更有不少的同學(xué)圍著老師在咨詢問(wèn)題，而牛老師也耐心細(xì)心地把每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行著詳細(xì)的解答。
每個(gè)星期四十分鐘的時(shí)光是短暫的，但是短短的時(shí)間里同學(xué)們的數(shù)學(xué)興趣被極大地激發(fā)出來(lái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)這個(gè)曾經(jīng)讓大部分同學(xué)覺(jué)得枯燥且困難的學(xué)科也變得生動(dòng)有趣起來(lái)。伴隨著社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，相信在不久的將來(lái)，我校良好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)愈發(fā)濃烈。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)13
一、趣味數(shù)學(xué)組教學(xué)總體思路
為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，使趣味數(shù)學(xué)組學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開(kāi)拓視野、開(kāi)發(fā)智力，我經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、在趣味數(shù)學(xué)組，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。對(duì)于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時(shí)的效果總不太理想，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過(guò)渡、上升到抽象，在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力。
2、培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)難題的直接興趣。
3、合理安排各個(gè)競(jìng)賽知識(shí)的先后順序。
4、個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。
重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，也是關(guān)鍵問(wèn)題。趣味數(shù)學(xué)組中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會(huì)有幾個(gè)特別出色的`，對(duì)待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如其中劉垚倩等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)充自己整體的知識(shí)面。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決困難問(wèn)題，合理地梳理各部分的知識(shí)。
另外，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時(shí)記錄感受體會(huì)，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數(shù)學(xué)知識(shí)技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題有不同的理解，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極培植學(xué)生深入探究的熱情。
三、讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)習(xí)的24名同學(xué)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注他們對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、成績(jī)與收獲
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，本趣味數(shù)學(xué)組學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣更濃了，一個(gè)學(xué)年來(lái)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，師生關(guān)系融洽和諧。
五、問(wèn)題與努力方向
1、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí)；
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；
3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)14
興旺中心小學(xué)秉承“明德修身，勤學(xué)悟道”的校訓(xùn)，突出“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承國(guó)學(xué)精華”的辦學(xué)特色，圍繞“忠孝”、“誠(chéng)信”、“博學(xué)”學(xué)校文化建設(shè)三大主題領(lǐng)域深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀開(kāi)展“踐行六德，做合格學(xué)生”德育工作。
一、用忠孝奠定做人之基。
學(xué)會(huì)做人是做好一切工作、成就一切事業(yè)的根基，為了讓優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化在學(xué)生心靈上扎根伴隨一生成長(zhǎng)，我們開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神“愛(ài)”、“孝”兩德教育。
�。ㄒ唬┬@學(xué)“忠孝”。以學(xué)校一樓“忠孝廳”為教育實(shí)踐基地，“中華魂”主題教育活動(dòng)用書(shū)“踐行核心價(jià)值觀凝聚中華正能量”及忠孝校本教材為載體，運(yùn)用主題升旗、手抄手繪、史實(shí)觀影、千人簽名、師生宣誓、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、講座學(xué)習(xí)等形式開(kāi)展“愛(ài)”、“孝”兩德主題教育活動(dòng)。
�。ǘ┘彝ビ谩爸倚ⅰ�。以“中秋節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等中華傳統(tǒng)節(jié)日為切入點(diǎn)，在家庭中開(kāi)展感恩主題教育踐行活動(dòng)，引導(dǎo)孩子自覺(jué)去孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心別人，回饋他人。并要求學(xué)生將親人為自己、自己為他人所做的感恩的事以圖片、視頻的形式記錄下來(lái)，在班級(jí)相互展示、分享。引導(dǎo)學(xué)生用眼晴去發(fā)現(xiàn)，用耳朵去傾聽(tīng)，用身體去體驗(yàn)，用心靈去感悟?qū)W校、家庭、社會(huì)的關(guān)愛(ài)和恩澤，使學(xué)生在心中培植感恩的情結(jié)，讓孩子們懂得回報(bào)，學(xué)會(huì)回報(bào)，自覺(jué)踐行回報(bào)，把感恩父母、感恩老師的直觀情感升化為愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的崇高境界，使孩子們成為孝心永存的人。
�。ㄈ┥鐓^(qū)行“忠孝”。學(xué)以致用是教育的目的，是對(duì)教育的最好答卷，通過(guò)“愛(ài)”孝”兩德教育，孩子們已經(jīng)能明理導(dǎo)行，自覺(jué)踐行忠孝。在6月29日，學(xué)校進(jìn)行了“大愛(ài)無(wú)疆”主題助學(xué)捐款活動(dòng)。此次捐款是為家庭發(fā)生重大變故的402班朱雨欣同學(xué)而開(kāi)展的，是為幫助她更好的完成五年級(jí)的學(xué)業(yè)全校師生主動(dòng)自發(fā)進(jìn)行的，當(dāng)校長(zhǎng)把1859元愛(ài)心善款交到朱雨欣奶奶手里時(shí)，老人已是熱淚盈眶，朱雨欣同學(xué)也莊重的向大家表示一定要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)全校師生。孩子們自發(fā)募捐活動(dòng)得到中心學(xué)校的充分肯定、家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)，社會(huì)影響較為深廣。
通過(guò)實(shí)施“忠孝”教育讓“愛(ài)”“孝”兩德在孩子的心靈上扎根伴隨孩子成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)學(xué)校愛(ài)家庭、愛(ài)自己愛(ài)他人、孝敬父母、尊師敬長(zhǎng)的意識(shí)形態(tài)。
二、用誠(chéng)信譜寫(xiě)為人之本。
中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》已把“誠(chéng)信”作為公民的基本道德規(guī)范提出來(lái)，誠(chéng)信作為一種基本的道德要求已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)，如何開(kāi)展“信”德教育，讓誠(chéng)信扎根學(xué)生們的心靈呢？我校從五點(diǎn)做起。
（一）學(xué)科滲透。抓住語(yǔ)文、品德與社會(huì)（生活）等人文學(xué)科利用生動(dòng)、具體的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入淺出的說(shuō)理教育，讓學(xué)生從中感悟誠(chéng)信，培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)。
�。ǘ┉h(huán)境熏染。以學(xué)校二樓“誠(chéng)信廊”樓廊文化為主渠道來(lái)感召學(xué)生，通過(guò)學(xué)生自己摘錄“中華魂”主題教育活動(dòng)用書(shū)“踐行核心價(jià)值觀凝聚中華正能量”誠(chéng)信三字經(jīng)、誠(chéng)信格言、張貼學(xué)生現(xiàn)實(shí)誠(chéng)信事例、師生誠(chéng)信征文等內(nèi)容讓學(xué)生感受誠(chéng)信、學(xué)習(xí)誠(chéng)信、記錄誠(chéng)信。
�。ㄈ┌駱訕�(shù)立。第一，教師要以身作則，率先垂范。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，教師是學(xué)生行為“復(fù)制”的'藍(lán)本，讓學(xué)生在耳濡目染中自覺(jué)的做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。為此，開(kāi)學(xué)初我們都會(huì)把評(píng)選出的“五星誠(chéng)信教師”張貼公示，以便學(xué)生效仿。第二，發(fā)揮同伴效應(yīng)。某位同學(xué)在集體中被樹(shù)立為榜樣，可以充分激發(fā)其他同學(xué)的趕超意識(shí)。教師抓住契機(jī)不斷地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，就可以使“誠(chéng)實(shí)守信”不知不覺(jué)地深植于學(xué)生心中。我校每學(xué)期會(huì)評(píng)出“班級(jí)誠(chéng)信星”、“學(xué)校誠(chéng)信星”表?yè)P(yáng)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。第三，利用名人的誠(chéng)實(shí)守信的具體事跡，使學(xué)生受到誠(chéng)信教育。
（四）活動(dòng)踐行。開(kāi)展“我與誠(chéng)信有個(gè)約定”簽名活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)做出承諾，確立誠(chéng)信目標(biāo)，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，在日常生活中有意識(shí)地約束自己，提高自己。利用現(xiàn)實(shí)生活，特別是學(xué)生周圍的典型素材，開(kāi)展“誠(chéng)信小調(diào)查”活動(dòng)，讓他們以純真的眼光體驗(yàn)誠(chéng)信，真正意識(shí)到誠(chéng)信不僅是人的修身美德，更是一個(gè)人、一個(gè)社會(huì)賴以生存的生命線。
�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)引導(dǎo)。建立學(xué)生誠(chéng)信檔案，以便對(duì)學(xué)生誠(chéng)信道德形成過(guò)程進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤和系統(tǒng)教育。
通過(guò)實(shí)施“誠(chéng)信”教育讓“信”德成為孩子們的基本行為準(zhǔn)則和道德信念，構(gòu)建起彼此信賴、真誠(chéng)相待的人際關(guān)系，繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
三、用博學(xué)鋪就成人之道。
在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》中明確提出到20xx年“基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)”，在市教育局特色德育“6357模式”里“小學(xué)重在養(yǎng)成”一體化德育層面下開(kāi)展“禮”“義”“儉”三德教育。我們努力建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型學(xué)校，造就成人之道。
在學(xué)校三樓“博學(xué)堂”綻放著學(xué)生“禮”“義”“儉”三德學(xué)習(xí)收獲和踐行成果。以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求為指導(dǎo)，著力強(qiáng)化提升養(yǎng)成教育，倡導(dǎo)學(xué)生在家庭中做個(gè)好孩子、在學(xué)校里做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)上做個(gè)好公民。
我們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、普法教育、“三節(jié)”教育、《30部必讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典》讀書(shū)教育等主題性系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、法制、奉獻(xiàn)意識(shí)和習(xí)慣，開(kāi)展適宜、適時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，鋪就成人之道。
傳統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家和民族的身份標(biāo)志，國(guó)學(xué)是一種文明與和諧的文化，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興迎接中華文化繁榮興盛的今天，我們會(huì)為培養(yǎng)德才兼優(yōu)的社會(huì)主義建設(shè)人才而更加努力工作。
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)15
通過(guò)這學(xué)期趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，許多學(xué)生要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期學(xué)校的組織，我很快認(rèn)識(shí)到組建趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的重要性，以下就近期的心得作如下總結(jié)：
一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣
參加趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)而且更多的`是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
20xx.6
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)5
我們一年級(jí)段開(kāi)展的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，是在數(shù)學(xué)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開(kāi)展的主題活動(dòng)有目的地安排一些數(shù)學(xué)繪本活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勯_(kāi)展以來(lái)的一些收獲：
一、趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)
數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深?yuàn)W難懂的面目示人，很多孩子因此喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，如果我們單純地從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手，讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考方法，勢(shì)必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國(guó)的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以有趣的故事情境、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn)，講述了數(shù)的起源、量的守恒、比較等一系列數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法。由于真正貼近了兒童，大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，他們像聽(tīng)故事一樣興致勃勃地聆聽(tīng)著老師的講解，時(shí)不時(shí)地發(fā)表著自己的意見(jiàn)，在興趣盎然的講解中學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
1、 課堂內(nèi)——讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)
為了能讓孩子喜歡上一周一節(jié)的趣味數(shù)學(xué)課，我通常在上半堂課，會(huì)逐頁(yè)講解繪本上的語(yǔ)言，邊講邊提一些有趣的問(wèn)題，如：在上“古時(shí)候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時(shí)，當(dāng)我問(wèn)孩子“你猜一猜，古時(shí)候的人會(huì)怎么數(shù)數(shù)呢？”孩子提出的想法千奇百怪、當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計(jì)數(shù)時(shí)，都瞪大了雙眼。下半節(jié)課，我們就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開(kāi)始數(shù)數(shù)。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也和我們一起體驗(yàn)數(shù)學(xué)的神奇。
在趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課中，我們還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲，如“正話反做”游戲、“數(shù)學(xué)手指操”游戲、“故事問(wèn)答”游戲，甚至讓學(xué)生根據(jù)繪本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了，課堂成了孩子向往的地方。
2、 課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延伸
數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的，生活中很多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。從小培養(yǎng)這樣意識(shí)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法、思考問(wèn)題的方式來(lái)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力。課后，
我經(jīng)常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)”，進(jìn)行適度的課外延伸。如在學(xué)習(xí)了“數(shù)的產(chǎn)生”之后，讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué)。如讓學(xué)生說(shuō)“我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我在101班學(xué)習(xí)。”如果不能出現(xiàn)數(shù)字，你該怎樣介紹？記錄一天中自己用數(shù)字說(shuō)過(guò)的話等等，這樣的活動(dòng)就能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。 在后半學(xué)期，隨著孩子識(shí)字能力的提升，繪本故事的講解已越來(lái)越輕松，課堂經(jīng)常還能留出10分鐘的時(shí)間，我們抓住這個(gè)空擋時(shí)間，適當(dāng)把課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行拓展，搜集了一些根據(jù)課內(nèi)知識(shí)編寫(xiě)的加深題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣。
【數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)01-08
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)01-18
小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)03-10
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)【集合】08-08
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)精選15篇03-06
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)(精選15篇)02-25
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)15篇01-08
數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)(15篇)02-12