勞動實踐活動總結15篇（必備）
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的勞動實踐活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動實踐活動總結1
為全面提高學生素質，使學生具備較強的實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求，能夠了解社會、融入社會，感受祖國發(fā)生的日新月異的變化，激發(fā)為祖國之振興而學習的動力。本學年，我校德育基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，全面貫徹素質教育，基本完成了學年初擬定的活動計劃。學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。
一、與基地簽訂協(xié)議，按計劃組織活動
本學年，我校與老官地村委會、老官地牧香園養(yǎng)殖場、老官地鎮(zhèn)敬老院、元寶山發(fā)電廠分別簽訂合作協(xié)議。根據學生不同年齡特征，安排不同的社會實踐活動內容。在保證安全的前提下，學校組織了6次活動，每次活動都精心組織，通過活動，促進學生了解社會，增進集體主義觀念，接受愛國主義教育，把學生培養(yǎng)成具有誠實正直、自尊自強、勤勞勇敢及珍惜勞動成果等優(yōu)良品質，培養(yǎng)有紀律、有文化、有理想的一代新人。由于準備充分，實踐取得了預期效果。
二、實踐活動扎實有效
1、與元寶山發(fā)電廠聯(lián)系，深入發(fā)電廠的工作區(qū)及生活區(qū)進行參觀，了解發(fā)電流程，知道從我們身邊的小事做起，節(jié)約用電，避免不必要的浪費。努力學習科學技術，爭取開發(fā)出更清潔的能源。逐漸做到以可再生的風能、水能、太陽能或其他能源發(fā)電來代替火力發(fā)電。
院開展尊老獻愛心活動，為老人們做一些實事，發(fā)揮自身的文藝特長，為老人們表演節(jié)目。組織學生到老官地鎮(zhèn)牧香園養(yǎng)殖場參觀勞動，參加實踐，在實踐中能夠學習在課堂上了解不到、平時沒有接觸過的東西。
2、培養(yǎng)學生“尊老敬老”的優(yōu)良品德，兩次組織學生去老官地鎮(zhèn)敬老院義務勞動，奉獻
愛心，陪老人聊天，表演節(jié)目。活動充分的展現(xiàn)了我們學校學生的.素質和風采。這次活動我們給老人們帶去了一些問候，一些關懷，為老人們平淡的世界里帶去了一些歌聲和歡樂，深得他們的喜愛。
3、與老官地村聯(lián)系，在街道開展衛(wèi)生清理、植綠護綠。利用宣傳窗、黑板報等宣傳陣地搞好文明宣傳，幫助村民做好環(huán)境衛(wèi)生的清潔工作。通過活動同學們體驗親身勞動的樂趣，同時也樹立自身的環(huán)境意識，真正起了教育的目的，達到了我們預期效果。
4、組織同學開展“走進農村，感悟農村”體驗活動同學們參觀果園，讓學生更好的領略大自然美麗風光，開拓學生的視野，豐富學生的科普知識，培養(yǎng)學生團結合作精神，同時，讓學生積極參與社會綜合實踐活動，親近自然、感受生活，增強環(huán)保意識。
5、組織學生參觀老官地鎮(zhèn)牧香園養(yǎng)殖場，參加鹿場里的義務活動。在鹿場場長的帶領下，大家參觀了鹿場，與鹿親密接觸。場長為大家做了細致的解說。場長還詳細介紹了養(yǎng)殖場中的梅花鹿、馬鹿以及這兩個品種的雜交鹿和少見的白鹿，使大家簡單了解了它們的生活習性、產茸情況等。在實踐中學到很多在課堂上了解不到、平時沒有接觸過的東西。
通過豐富多彩的社會實踐活動，學生們了解到社會對自己需要什么，從而看清自己所處的位置，正確地估計自己、認識到努力學習和掌握科學知識的重要性，增強學習信心，調動了學習積極性，推動良好學風形成。
三、今后需要努力加強的地方
1、基地教育內容要有針對性和科學性；按照不同年齡特點，有意識地安排教育內容，有意識地組織他們到農業(yè)基地、科技興廠的基地進行前途理想教育、社會主義教育等。
2、基地活動要有明確目的，并形成制度化。 每個德育基地活動都要形成制度。每次活動，都要認真部署，精心組織，保證活動有目的地進行。
3、加強學校與基地的聯(lián)系。如學校領導與基地領導經常舉行座談會，修訂活動計劃，充實活動內容。加強基地建設，鞏固基地活動制度。
勞動實踐活動總結2
以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂。深知熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
此次活動主題是：“我勞動，我快樂”，讓學生在勞動活動中，親身體會勞動帶來的快樂，告訴學生勞動節(jié)的由來，幫助孩子理解勞動的意義。
師生齊心勞動實踐活動，老師和孩子在快樂作文吧中體會“勞動最光榮”，感受勞動者最光榮的真諦。
每個學生都是將來的小主人，通過動手體驗，做自己力所能及的事情，孩子們體會到了幸福生活都源于父母的日夜操勞，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
周一的國旗下講話，向全體同學發(fā)出倡議，大力宣傳本次活動的重要性，激發(fā)了學生主動認真的參與和對待本次活動。
總之，通過這些活動的'開展，豐富了學生的課余文化生活，更加調動了學生參與的積極性，培養(yǎng)了學生積極勞動的熱情，養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
勞動實踐活動總結3
在五一勞動節(jié)即將到來之際，我班在園領導的統(tǒng)一部署下，開展了慶五一的主題活動。通過一系列活動，全班幼兒對"五一"勞動節(jié)有了進一步的認識，初步理解了五一勞動節(jié)的含義。現(xiàn)將本次活動進行總結如下：
首先，我們向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷，并介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者。為了讓幼兒更深入地了解勞動者的工作，我們組織幼兒參觀了幼兒園的炊事員，并向她們行禮表示感謝。在老師的指導下，幼兒們認識了一些常見的勞動工具，如農民用的鐮刀、鐵鍬、鋤頭，工人用的手鉗管鉗、榔頭、鋸子等。
其次，我們組織幼兒互相介紹自己父母的職業(yè)和所獲榮譽。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒們紛紛上臺，不僅鍛煉了膽量和自信心，還提高了語言表達能力。他們相互介紹爸爸、媽媽從事的'工作崗位和突出成績。通過這個活動，幼兒們進一步認識到：熱愛勞動的人會得到大家的贊揚，成為大家學習的榜樣。他們深知勞動是最光榮的事情，這種意識在潛移默化中得到培養(yǎng)。
接著，我們組織幼兒講述《雷鋒的故事》，朗誦詩歌《憫農》，演唱歌曲《勞動最光榮》。幼兒們不僅能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容，還表示要學習小喜鵲和小蜜蜂，懂得從小愛勞動，勞動最光榮。為了表達對勞動者的愛戴，我們還指導幼兒用靈巧的小手制作了一朵朵漂亮的紅花，在"五一"期間送給各行業(yè)的勞動者，祝他們節(jié)日快樂。
最后，我們還在班級開展了勞動競賽活動和技能比武活動。小朋友們爭先恐后，為班級整理圖書、抹桌子、掃地等，踴躍參加"穿脫衣服和疊被子比賽"。通過這些活動，充分調動了孩子們熱愛勞動的積極性，激發(fā)了他們愛勞動的強烈意識。
此次活動，孩子們不僅了解了各行各業(yè)不同的工作者對社會的貢獻，還學會了如何在生活中運用各行各業(yè)的資源。更重要的是，他們深刻體會到了"五一勞動節(jié)"真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發(fā)了他們對這些最可愛人的愛戴之情！
勞動實踐活動總結4
“一個個秀麗的鄉(xiāng)村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水”，現(xiàn)在回想起送科技下鄉(xiāng)時的點點滴滴，歷歷在目，從中收獲頗多。湖南寧鄉(xiāng)，這個人杰地靈、山清水秀、民風淳樸的地方，記載著我們一路走過的身影，也記載了我們一路上的感動與自豪。
秀麗鄉(xiāng)村的淳樸民風
坐在前往目的地的巴上，我不時地往窗外了望，一路上的風景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經輾轉，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站偉人故里花明樓。這里沒有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧�？粗瞧〉亩涠浒自�，聞著那清新的陣陣稻香，聽著那悅耳的聲聲鳥鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)”隊伍的到來。
在眾多熱心村民的帶領下，我們高舉著迎風招揚的隊旗，走在田間的小路上，一股強烈的'責任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個農戶家里，他們都會拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動著整理我們。有個老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話語來鼓勵我們。而且從他口中我們聽出，他對我們當代學生有著很的信心與希望。
依山伴水的養(yǎng)殖環(huán)境
隨著我們拜的村子和養(yǎng)殖戶越來越多，漸漸的，我們對當?shù)氐酿B(yǎng)殖情況也越來越了解。他們養(yǎng)殖經驗都很豐富，在養(yǎng)殖上也有一些土方法，對于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這里依山伴水，養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好。通常走一家養(yǎng)殖戶，別人給我們指路的時候都會說：要從這里左拐，那里右轉，還要過了哪個山溝等。而且，走完一家去另一家的時候，又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場的路。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。
在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場，我們遠遠的就看見高聳的樟樹，綠綠蔥蔥；細小的小河，清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會是那些小白豬。有時候我也暗暗尋思，對于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策。
引領航向的科學技術
在養(yǎng)殖場的走中，我們刻意調查了這些年來，科學技術作為第一生產力在新農村建設中的功效。養(yǎng)殖戶的文化水平，養(yǎng)殖的品種結構，養(yǎng)殖保健技術及防疫措施等都有了很的改進與提高。特別是今年年初在寧鄉(xiāng)舉辦的金豬運動會和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展高峰論壇，既提高了農戶養(yǎng)豬的信心，更讓家注意到了科學技術在養(yǎng)殖過程中所起到的重要作用。
有的養(yǎng)殖戶還特意花重金聘請專業(yè)技術人員來管理養(yǎng)殖場，在流沙河鎮(zhèn)我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當?shù)氐酿B(yǎng)殖場。我們還了解到當?shù)氐男竽辆侄啻螐耐獾匾M了一些優(yōu)良品種，也加了對基層獸醫(yī)工作者的培訓。像這樣一些措施，在提高養(yǎng)殖業(yè)的經濟效益方面起到了顯著的作用。我們也相信，這對于解決“三農”問題，建設新農村都具有重要意義。
勞動實踐活動總結5
大學生參加勞動實踐活動，培養(yǎng)其熱愛勞動、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質，鍛煉其自理能力和協(xié)作能力，使其養(yǎng)成勤勞、勤儉、珍惜集體榮譽和他人勞動的美德和良好行為習慣，縮短學校與社會的距離；推進學校教書育人、管理服務工作；美化校園環(huán)境，使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，成為合格的社會主義建設者和接班人。
這個時期我們學院開辦了大學生勞動班，后勤總公司把這個任務交給了我們(物業(yè)分公司)。分院領導把學生勞動課作為培養(yǎng)學生熱愛勞動、吃苦耐勞精神和服務育人的一項重要工作，并結合學院實際情況制定了一套行之有效的規(guī)章制度。
為了保證勞動任務的落實，我們把任務逐項分解，層層落實，建立責任制，劃分責任區(qū)，明確責任，責任到人。建立了物業(yè)管理組負責人—組內員工—勞動委員、班長—班內成員的責任制，實行目標責任管理，讓每個人在工作中找到自己的位置。根據勞動課的'要求和學生的具體情況，勞動課學生分為校園衛(wèi)生組、教學樓管理組、綠化組、公寓管理組和臨時突擊組，形成了全天候校園勞動教育和勞動教育管理的格局。
在工作中，我們應該專注于事業(yè)，全心全意為學院服務，認真實踐。我們要求每一位學員在在職期間都做到全心全意，認真細致，不放過任何一個鍛煉機會，不放過任何一個衛(wèi)生死角，在勞動過程中注意自己的文明舉止，文明語言，文明行為，以保證勞動課的順利有序進行和勞動任務的圓滿完成。
勞動創(chuàng)造了文明。勞動創(chuàng)造美。事實證明，學生擴大了知識面和技能，發(fā)展了智力，一定程度上提高了思想道德水平，感受到了勞動價值和創(chuàng)造力之美。此外，師生關系得到了改善，使學校的教學和勞動都處于愉快的氣氛中。
勞動實踐活動總結6
本次班級勞動實踐活動圓滿結束，同學們積極參與，展現(xiàn)了團結協(xié)作的精神�；顒又校覀冐撠熈诵@綠化帶的清潔與整理工作。
通過此次活動，同學們深刻體會到了勞動的意義和價值，不僅美化了校園環(huán)境，也培養(yǎng)了我們的責任感�；顒又校蠹曳止っ鞔_，互相幫助，共同完成任務。雖然過程中有些小困難，但同學們都積極面對，共同解決。
此次勞動實踐活動不僅鍛煉了我們的動手能力，也增強了班級凝聚力。同學們在勞動中收獲了成長，更加珍惜勞動成果，尊重他人的勞動。相信在未來的日子里，我們會更加珍惜校園環(huán)境，積極參與勞動實踐，為創(chuàng)造更美好的`校園環(huán)境貢獻自己的力量。
勞動實踐活動總結7
“五一”勞動節(jié)即將來臨，對孩子進行“以辛勤勞動為榮”是教育極好的切入口，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，激發(fā)幼兒的勞動激情，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，我們開展了“勞動真光榮”的大帶小活動，使幼兒懂得勞動最光榮的道理。
我們結合小班幼兒的年齡特點和接納能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，與中班小朋友結對開展活動。首先，我們向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的勞動意識。其次，我們組織幼兒進行義務勞動，在哥哥姐姐的`帶領下來到小花園里拾樹葉。最后，哥哥姐姐帶領弟弟妹妹感謝幼兒園的老師、阿姨，以及幼兒園中各行業(yè)的人，并祝勞動者節(jié)日快樂。通過這次活動，培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事。為了獎勵孩子們的辛勤勞動，孩子們還用靈巧的小手做了一朵朵漂亮的小花，每個孩子都獲得了一個小小的獎章。
通過開展這一主題教育活動，增強了幼兒理解勞動、尊重勞動、熱愛勞動的意識。在活動中，孩子們感受到了勞動的辛苦，同時也體驗到了勞動的樂趣，領悟到了勞動的真正意義。這次活動不僅讓孩子們學到了知識，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和責任意識。通過與中班小朋友結對活動，小班的孩子們學到了尊重和關心他人的重要性，同時也加深了小班和中班之間的友誼。
在以后的教育中，我們將繼續(xù)注重培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，通過開展各種形式的勞動體驗活動，讓幼兒在實踐中學到更多的知識和技能。我們相信，通過這樣的努力，我們能夠培養(yǎng)出一批懂得勞動、熱愛勞動的優(yōu)秀幼兒。因為我們相信，勞動真的是最光榮的事情！
勞動實踐活動總結8
本月的班級勞動實踐活動圓滿結束，同學們積極參與，熱情高漲。通過這次活動，我們不僅鍛煉了自己的動手能力，更培養(yǎng)了團結協(xié)作的精神。
活動中，同學們分工明確，互相配合，共同完成了衛(wèi)生清潔、花草養(yǎng)護、課桌整理等多項任務。大家在實踐中體驗到了勞動的辛苦與快樂，更加珍惜勞動成果，也深刻理解了“勞動光榮”的'道理。
此次活動不僅提升了我們的勞動技能，也增強了我們的集體榮譽感和責任感。我們認識到，班級是一個大家庭，每個成員都應該為家庭的和諧與美好貢獻自己的力量。
展望未來，我們將繼續(xù)積極參與勞動實踐活動，將學到的知識和技能運用到日常生活中，為班級和學校的發(fā)展貢獻更多的力量。
勞動實踐活動總結9
為了讓幼兒更好地了解和尊重他人的勞動，培養(yǎng)他們的勞動意識和能力，--市幼兒園在五一國際勞動節(jié)前夕舉辦了一場名為“勞動最光榮”的主題教育活動。這次活動從x月x日持續(xù)到x日，緊密聯(lián)系幼兒的生活，通過發(fā)現(xiàn)、體驗和討論，讓孩子們鞏固勞動技能，并積極參與勞動，以感受勞動者的辛苦，從而培養(yǎng)對勞動的尊重和熱愛。
針對孩子們的.年齡特點，幼兒園為每個年級設計了不同的主題教育活動。大班的主題是“我是勞動小明星”，孩子們親身體驗了幼兒園保潔阿姨清潔雜草和落葉的辛苦工作，還了解到保安叔叔每天守衛(wèi)校門的辛勤付出。一些班級還親手制作賀卡送給每天為他們烹飪美食的廚師叔叔和阿姨們，表達了對他們的敬意和感謝之情。還有一些班級在老師的帶領下參加了公益勞動，他們擦洗室外凳子和戶外玩具。這些體驗和感受進一步加深了孩子們對勞動辛苦的認識，激發(fā)了他們內心的感恩和自我服務意識的提升。
中班的主題是“自己的事情自己做”，孩子們參加了一系列自助勞動活動，比如比賽自己穿脫衣服、清潔班級的桌椅、整理室內的鞋柜，以及清潔他們最喜歡的玩具等。孩子們樂意參與勞動，爭相比賽，相互討論，這種積極的情感也將奠定孩子們內心的勞動態(tài)度。
小班的主題是“小手真靈巧”，老師們設計了一系列活動來激勵孩子們的自我認知和自助能力，比如穿鞋襪比賽、自己洗小手和小臉、自己吃飯和刷牙，還有自己看書和畫畫等。通過這些活動，孩子們學會了獨立完成自己的事情。
整個活動充滿了歡樂和溫馨的氛圍，孩子們感受到了勞動的辛苦，體驗到了勞動的樂趣。通過這次主題教育活動，孩子們度過了一個快樂而有意義的勞動節(jié)，同時也增添了豐富的教育內涵。他們不僅培養(yǎng)了對勞動的認識、尊重和熱愛，還傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。這次活動不僅讓幼兒們在玩樂中學習，也為他們未來成長打下了堅實的基礎。
勞動實踐活動總結10
近期，xx縣舉辦了一系列豐富多彩的慶�；顒�，以慶祝五一國際勞動節(jié)和迎接五四青年節(jié)。
為了隆重紀念五一國際勞動節(jié)，弘揚勞模精神，x月x日下午，xx縣舉辦了年度慶祝五一勞模座談會。會上，縣委常委和宣傳部部長，以及xx縣政協(xié)副x等領導親臨會場，與來自全縣各個領域的32位省、市級勞動模范進行了近距離接觸，進行了面對面的交流�？h政協(xié)副x向勞模代表通報了xx縣去年的經濟發(fā)展狀況和今年的經濟發(fā)展目標任務。勞模代表xx、xx也結合實際，分享了自己在xx經濟社會發(fā)展中的感受。
同樣在x月x日，xx縣總工會、共青團xx縣委和xx縣文化旅游廣電和體育局聯(lián)合舉辦了以“把握青春、放飛夢想”為主題的'青年職工徒步登山比賽。來自全縣不同行業(yè)、不同領域的32支代表隊展開了激烈的角逐。陽光明媚的天氣下，山林間的美景讓人心曠神怡。比賽中，選手們全身心地投入，斗志昂揚，展現(xiàn)出廣大干部職工頑強拼博的精神風貌。
當天下午，xx縣總工會和團縣委還聯(lián)合舉辦了青年職工公益聯(lián)誼活動，吸引了全縣80多名單身青年職工的參與�；顒右浴跋嗉s青春，緣聚水城”為主題，旨在弘揚文明新風，倡導新時代新風尚，展示xx青年追求幸福、美好生活的精神風貌。通過破冰游戲、才藝展示、晚餐以及建立qq群和微信群等方式，為廣大單身青年搭建了交友交流和展示自己的平臺，切實解決了許多單身青年的交友和婚戀問題。
勞動實踐活動總結11
在xx小學基地校實踐活動結束了，帶著深深的眷戀，回想這十次的活動。舍不得離開xx小學良好的研究氛圍，舍不得結束與導師、伙伴們在一起研討的實踐活動。這深深的情愫，源于十次實踐活動帶給我的快樂和充實。
導師杜蘊珍先生及xx小學校領導精心安排我們的每一次活動，計劃訂得詳實有序，且認真落實，讓我們在僅有的十次活動中收獲滿滿。
xx小學厚重的文化底蘊熏陶感染著我們，看到xx小學古樸凝重的教學樓，就仿佛在讀一本厚重的書，書里面是xx小學百年校史燦爛的文化，各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生，唯有對教育的深愛才可有諸多的成就。了解了xx小學“勤、樸、敏、健”的校訓，再徜徉于掃云廊下，流連于百年校史館，翻閱著xx小學頁頁歷史，你就會更加沉靜，在這樣的一所歷史名校學習，你就會變得儒雅、睿智。
十次基地校實踐活動，我們不僅讀xx的文化，還在讀xx的人。導師杜蘊珍先生是我們崇拜的楷模，這話一點不夸張。她在全國小語屆享譽盛名，卻為人謙和，平易近人，讓我們感覺到她不僅是我們的導師，更像我們的貼心朋友。杜先生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰，她年逾古稀，卻身體力行、言傳身教。榜樣的力量是無窮的，在導師的熏陶感染下，我們做事更加一絲不茍，待人更加誠懇守信。xx小學的領導班子關心我們的成長，每次活動必參加，聽我們的課，聽我們的'講座，參加我們的研討活動，使我們受到鼓舞。xx小學的老師們熱情質樸，勤奮好學，水平很高，令我們從他們身上學習了很多東西。
為了使我們得到更好的發(fā)展，深得小學語文教育研究的精髓，謙虛的杜先生說得帶著我們向她的老師去求教，因此，拜訪田本娜教授是我們實踐活動中非常重要的一項內容。為了使登門求教效益更高，杜先生提前獨自拜訪田教授，與田教授說明我們的去意，介紹我們的情況，還將我們的問題與困惑與田教授進行了詳細的溝通。田教授了解我們的來意后，非常高興。她是全國小語屆的人物，對我們幾個年輕人的求教非常重視，八十多高齡的田教授，對小學語文教學的研究已經駕輕就熟，卻認認真真地準備與我們溝通的內容。為了營造安靜的研討氛圍，田教授在平時沒有人居住的她女兒家迎候我們。走進客廳，我們看到了餐桌上已準備好新鮮的水果、冒著熱氣的茶水，還看到沙發(fā)上、書桌上有幾摞書、很多講稿、一些筆記等等諸多書稿。田教授的熱情、周到、誠懇、嚴謹給我們留下了深刻的印象。翻看著田教授幾十年前讀的書，以及田教授幾十年前的讀書筆記，翻閱著這些經歷了半個世紀已泛黃的平整的書稿，我們仿佛讀懂了“大師”就是這樣造就的。一個上午，我們像饑渴的小苗吮吸著知識的甘露，在飽餐知識大餐的同時，我們也在學習田教授及杜先生的人品。能做這樣兩位德高望重的先生的弟子，真是幸福與幸運。兩位先生以人格魅力征服了我們，我們將以不懈地努力和追求來回報老師的栽培。
為了幫助我們不斷提高專業(yè)水平，杜先生帶著我們參加南開區(qū)語文基地活動，參與教研并評課；聽xx小學老師低、中、高年級的識字、閱讀、習作課各一節(jié)，參與教研并評課；請xx小學教學副校長介紹提高語文教學質量的校本研修措施，并與我們展開交流討論。參與這些活動，使我們大大開闊了視野，提高了專業(yè)水平，鍛煉了及時總結評課的能力，加強了溝通協(xié)作能力。
實踐活動，聽課是一方面，上講臺講課是更重要的一方面。我們在自己備課的基礎上，導師帶著我們一起討論準備作課的設計方案，我們三人的課分別是低、中、高年級的識字、閱讀、習作課。在討論中，大家互相啟發(fā)，思維得到碰撞，不僅杜先生給我們提出非常中肯的建議，同伴的意見也是非常值得借鑒的�；氐交鶎訉W校，我們進行多次試講，在實踐中不斷修改完善教案。如果說我們的展示課還算成功，這里既有自己努力的汗水，更有大家無私的幫助。最可喜的是，通過這次實踐講課，使離開一線課堂的我們找回了久違的感覺，更通過這次講課，使自己有很多收獲和感慨，寫出反應真實情況的反思，利于今后自己改進教學并幫助老師們備好課。為了幫助我們繼續(xù)提高水平，加強教學實效性的研究，杜先生精心組織了評課活動，給我們評課的不僅有教育前輩，有教研員，有骨干教師，特別是還有學生，杜先生獨出心裁，讓學生評價老師，童言無忌，更能反應真實情況。通過多元評價，讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學，知道今后哪些該堅持，哪些該改進。
杜先生一絲不茍的工作作風體現(xiàn)在各個方面，使我們在與杜先生一起學習、工作的同時，也在學習工作、學習的方法。杜先生每做一件事都有計劃、有組織、有落實。我們組織制定的研修專題是《提高小學語文課堂教學實效性的策略研究》，對于這個主題的研究，貫穿我們實踐活動的始終，從第一次活動聽南開區(qū)教科室老師講課題結題與教學實效性的研究講座，到杜先生給我們傳達全國小語會的課改信息，到我們一起結合教學實例反思語文教學中無效、低效的問題，到拜訪田教授，到實踐活動中期我們聽課、作課，再到我們作講座，直到最后進行的提高語文教學實效性的調研會等等內容，無一不是根據這個主題開展，使我們對教學實效性的研究層層深入，由迷惘到清晰，由只知道找問題，到明白怎么解決問題，更使我們學習到對教學問題研究的一般步驟以及科學的態(tài)度，學習了很多卓有實效的工作方法，真是受益無窮。
杜先生不僅做事認真，還注重工作留痕跡，求實績。她要求我們每次活動后必寫收獲，寫反思，哪怕只言片語，也要寫一寫。有了這個要求，讓我們學習起來不盲從，使我們用心去觀察，用心去思考，并用心去表達。在我們寫了幾次感悟后，杜先生提議將我們寫的文字匯集成冊，這對于我們是莫大的鼓勵，促使我們不斷提高寫作質量。杜先生對于這本冊子中十萬余字的稿件逐篇審稿，甚至一個錯字、一個錯標點都幫助我們修改，又讓我們自己反復校稿。也許由于水平和時間關系，我們的文字難免有些紕漏，但是杜先生的認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度已經潛移默化中感染著我們，并將對我們今后的工作和學習產生深遠的影響。
不僅先生的品格影響著我，同伴的優(yōu)點也使我終生受益，從他倆身上，我也學習了很多。孫曉軍老師善于觀察，做事有條理；劉軍老師有思想，做事有方法。這一切的一切，我將慢慢咀嚼、消化、吸收。
本來打算寫得更理性一些，總結出幾條收獲，但是敲起鍵盤來，不由自主又將感性的體會記錄下來，也許這樣更能表達我此時的感恩之情。
非常感謝xx小學基地校對我們學習上的安排，我非常滿意；也非常感謝市領導以及“工程辦”的課程策劃，這樣的活動我們感到很解渴，實踐后的收獲很大，對個人的專業(yè)發(fā)展會起到長足的作用，建議這樣活動的繼續(xù)搞下去。衷心希望與xx小學、與導師、與同伴永遠保持聯(lián)系。我們將共同努力，以實踐活動的收獲為“助推力”，不斷提升自身專業(yè)水平，在天津市教師隊伍建設中發(fā)揮骨干輻射作用，不辜負各級領導給予我們的厚望。
勞動實踐活動總結12
為進一步增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展，學校制訂了惠州市中堂小學寒假勞動實踐指南，在全體學生中開展豐富多彩的勞動主題教育實踐活動。
各班通過微信群，了解學生在家勞動情況。寒假期間，學生們積極參與勞動實踐，干得熱火朝天。有的掃地拖地擦窗戶；有的洗衣疊被整理房間；有的煮飯燒菜做點心；有的種花澆花鋤菜地……忙碌的身影猶如勤勞的小蜜蜂，釀造出生活的甜蜜。
學生們年紀雖小，通過實踐鍛煉，個個“身手不凡”，做起家務來有模有樣，家長們紛紛叫好�；顒硬粌H減輕了父母的負擔，而且讓孩子們在勞動中養(yǎng)成良好的生活習慣。
開學后，各班認真組織，精心評比“勞動小能手”。3月7日上午，學校舉行了簡樸而隆重的“勞動小能手”頒獎典禮，表彰了一批愛勞動的學生。學生代表上臺領獎，收獲勞動的喜人碩果。
為了擴大勞動教育的影響力，形成你追我趕爭當“勞動小能手”的勞動氛圍，學校將勞動小能手們的勞動剪影噴繪展出，為其他學生樹立起學習的`榜樣。家長們也對此紛紛贊揚，希望家校能繼續(xù)合力，共同培養(yǎng)孩子良好的勞動習慣，鍛煉必備的勞動技能，增強勞動信心和自我價值感。
通過此次勞動實踐活動，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，德智體美勞“五育”并舉，讓教育回歸初心。學生們不僅參與了豐富多樣的勞動實踐活動，體驗了勞動的樂趣，還學習和掌握了一定的勞動技能技巧，鍛煉了意志力，勞動素養(yǎng)得到顯著提升。
勞動實踐活動總結13
為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會，學校組織成立了勞動實踐教育基地。我們在勞動實踐中老師學生一起干，全員參與，分工合作，老老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在同一片藍天下共同成長。下面把五年級校外勞動教育實踐活動情況總結如下：
1、積極組織學生參加勞動實踐活動。結合場所種養(yǎng)項目，根據農時季節(jié)，合理選擇蔬菜品種，組織學生到場所松土、鋤草、澆水、施肥。建立評比制度，對各班場所內蔬菜種植和長勢情況進行評比，同時，各班勞動場所評比結果與班主任績效考評掛鉤。
2、我們五年級幾位教師作為學生勞動實踐的輔導老師，對于學生來說，我們把勞動場所作為載體，促進了他們的發(fā)展，讓教育與生產勞動結合起來，充分培養(yǎng)學生的主體意識和吃苦耐勞的精神，引導他們通過觀察、動手、動腦，以濃厚的興趣，讓他們親身體會到勞動艱辛與快樂。每當他們品嘗自己的勞動果實時，那種高興、喜悅不言而喻。我們就是本著學生全面發(fā)展這一目的，讓學生與自然接觸，在勞動中通過真切的感受，心理體驗，獲得對自我，對世界，對生命，對生活的認識理解，讓學生形成樂觀的生活態(tài)度和美好的生活體驗，形成健康的個性與品格。激發(fā)了他們的潛能，提高他們的積極性。
3、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質有了收獲。收獲花生、絲瓜、南瓜、豆角等，學生在品嘗成果中感受東勞動的快樂。物質上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：
�。�1）鍛煉了師生的勞動實踐能力。
（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農作、怕臟怕臭的思想煙消云散。
（3）擴大課程資源，拓寬學生的`科學知識視野，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽。大自然的課堂，讓學生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”，而是各種能力得到發(fā)展，各種實踐得心應手，知事甚多的“少年閏土”。
（4）快樂生活，享受生活。農活雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護莊稼，看著勞動成果茁壯成長，使師生有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。
總之，通過對學生的勞動技能的培養(yǎng)，使學生樹立勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習慣，培養(yǎng)了學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好品質，還培養(yǎng)了他們對現(xiàn)代生產技術的興趣，樹立對社會的責任感和質量意識，具有一定的創(chuàng)造能力。
勞動實踐活動總結14
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，xx好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。
一、xx學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在xx小學生進行勞動實踐時，一定要具有xx活動的色彩，只有將不同的xx活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，xx活動的形式也要有所不同。
二、讓學生在實踐中發(fā)展皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。“勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)xx是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以通過xx學生開展豐富的課外勞動，如:帶領學生參觀參加中玉米，收玉米的全過程;xx學生參加社會服務性勞動，校內綠化、凈化課外勞動實踐，以及科技實驗興趣小組等。不管是在課內，還是課外的勞動實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的xx，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
(1)在勞動實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉�！耙獎�(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的'想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2)在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
(3)在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我們總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從xx的利益出發(fā)，讓他們明白勞動成果屬于自己，也屬于xx。
(4)在實踐操作中體驗成功的快樂蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈�！泵總�學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師盡力滿足了學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的潛能勞動實踐
勞動實踐活動總結15
本學期學校依然開展了社會實踐活動，雛鷹小隊、大隊活動參加這樣的活動是為了更好的鍛煉和培養(yǎng)隊員們的社會實踐能力，學會動手、動腦，通過活動使隊員們知道從小學會做一些力所能及的事，同時，培養(yǎng)隊員們團結一致的思想品質。為了把一份溫馨，一些愛心和一份人人服務于社會的理念、精神帶給人們，帶到社會，也使隊員們在社會中實踐中體驗生活，健康成長。
本學期學校設立的校外社會勞動實踐基地，主要為校園周邊綠化帶，及朝陽小區(qū)社區(qū)。學校努力做到認真安排活動計劃、有組織、有落實的實施實踐活動。本學期內參加社會實踐的是3-5年級部分同學，共計175人次，學生充分利用周四下午的大課間時間積極參加社區(qū)勞動時間活動。有教師帶領同學到指定地點開展活動，活動中，同學們總是能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，拾撿白色垃圾，打掃社區(qū)衛(wèi)生，清理社區(qū)小廣告，擦洗社區(qū)體育器械，清掃社區(qū)踴路等，發(fā)揮了同學們相互合作，互相幫助的精神，圓滿完成勞動實踐活動。內容全班同學在班主任、衛(wèi)生老師、大隊輔導員的帶領下，積極認真、不怕臟、不怕累，認真完成了每次的勞動實踐活動。并記錄好了每次的活動記錄。也通過一次次的社會實踐活動，豐富了自己的業(yè)余生活，更是通過這樣的.活動，讓同學們體會到了集體的力量，培養(yǎng)了同學之間堅定的友誼。
少先隊組織學校大隊委，中隊干部，進入朝陽樓社區(qū)，開展實踐行，開展撿垃圾、清理小廣告、擦洗宣傳欄和體育活動器械活動，目的在于培養(yǎng)學生熱愛社會、服務社區(qū)、為社區(qū)盡一份力的責任感。同學們帶好了勞動工具，4年級帶垃圾袋、抹布，五六年級帶水瓶、除廣告的小鏟子。8：30我們準時從學校出發(fā)，同學們在社區(qū)中，處處體現(xiàn)出了我們爭當四好少年的決心，每位同學都以自己的行動證明著自己，我們一起來看看他們的身影…這就是我們，新一代的少先隊員，他們勤勞、善良、個個都是品德好少年，共有學校大隊干部，中隊干部共計15人參加本次活動。
活動的開展既鍛煉了學生的動手動腦大的實踐能力，也使學生融入社區(qū)，為社區(qū)服務，我相信在今后的活動中，同學們的表現(xiàn)會更佳出色，圓滿的完成每一次的社會實踐活動。
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