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小學(xué)語文第二課堂活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-07-06 07:40:43 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)語文第二課堂活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編收集整理的小學(xué)語文第二課堂活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語文第二課堂活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)語文第二課堂活動(dòng)總結(jié)1

  本次“送培到縣”活動(dòng)的主題為“聚焦新課標(biāo)下學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)的有效性”。本次活動(dòng)是在琿春市教師進(jìn)修學(xué)校對一線教師培訓(xùn)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上,向省名師工作室提出的點(diǎn)單式培訓(xùn),是在當(dāng)?shù)亻_展學(xué)科培訓(xùn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的以“提高新課標(biāo)下學(xué)科教師執(zhí)教能力”為目標(biāo)的一次教師研修活動(dòng),也是我省中小學(xué)名師工作室發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用的活動(dòng)。

  本次“送培到縣”活動(dòng)著眼于20xx版新修訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念與要求如何在課堂教學(xué)中有效的實(shí)施,通過研究性課例觀摩、引導(dǎo)性專題講座、指導(dǎo)性互動(dòng)交流等形式,為我市小學(xué)語文教師提供了面對面的培訓(xùn)服務(wù)。

  作為名師工作室的主持人――吉林省解放大路小學(xué)史麗英副校長親自帶領(lǐng)該校的劉明玉老師和長春市朝陽區(qū)永春實(shí)驗(yàn)校的陳宏飛主任一行三人,于20日清晨抵達(dá)琿春,她們不顧旅途的疲勞,風(fēng)塵仆仆地來到會(huì)場,為我市小學(xué)語文教師傳經(jīng)送寶、給我們帶來先進(jìn)的教學(xué)理念。

  上午,三位名師分別登臺(tái),為我們做小學(xué)語文識字、閱讀、習(xí)作教學(xué)示范課,用鮮活的課例、深邃的理論,為我們打開通往語文教學(xué)藝術(shù)殿堂的大門。

  二年級識字課《酸的和甜的》――劉明玉。

  四年級閱讀課《貓》――史麗英。

  六年級習(xí)作課《我的小伙伴》――陳宏飛。

  下午,吉林省史麗英名師工作室主持人攜手劉明玉、陳宏飛兩位老師同登講臺(tái),依據(jù)崔巒老師20xx年6月2日,在全國著名小學(xué)語文教育專家新課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)專題研討會(huì)上提出的課標(biāo)解讀的“四個(gè)堅(jiān)持”“四個(gè)強(qiáng)調(diào)”“四條建議”,三人分別從閱讀教學(xué)、識字教學(xué)和作文教學(xué)三個(gè)領(lǐng)域?yàn)榕c會(huì)老師們做了經(jīng)驗(yàn)分享。

  三位老師先從當(dāng)前教育現(xiàn)狀談起,接著到相關(guān)《課標(biāo)》內(nèi)容的解讀,最后結(jié)合自身實(shí)際介紹了諸多行之有效的解決策略,可以說從內(nèi)容上解決了大家心中一直存在的很多共性的'問題。另外,從形式上又是一種培訓(xùn)模式的創(chuàng)新。三個(gè)人在以史校長為中心發(fā)言人的基礎(chǔ)上,劉明玉、陳宏飛兩位老師又以聊天座談的方式隨機(jī)進(jìn)行了補(bǔ)充和互動(dòng),三個(gè)人分別從每個(gè)問題的不同的角度和高度解讀了《義務(wù)教育20xx年版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)內(nèi)容。

  這種“三人行”的培訓(xùn)模式,既是“一主兩翼”,又是“互為主翼”。參訓(xùn)教師則積極參與互動(dòng)提問,雖然提問針鋒相對,但又不乏輕松、活躍、求真、民主的研討氛圍,會(huì)場上時(shí)常響起熱烈的掌聲,培訓(xùn)效果極佳。

  名師用先進(jìn)的教學(xué)方式傳遞著全新的教學(xué)理念,用深厚的教學(xué)理論演繹著生動(dòng)的教學(xué)激情,用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建著學(xué)生健康成長的精神殿堂。名師們用自己深厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)藝術(shù),為我們打開了一扇通往教育教學(xué)藝術(shù)的窗口,為我們今后的課堂教學(xué)改革指明了方向。

  這次省名師“送培到縣”活動(dòng),將會(huì)給與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和教師留下深刻的印象,希望大家結(jié)合自己的教學(xué),對照名師的課堂,進(jìn)行深刻地反思,讓名師“送培到縣”活動(dòng)一“玉”激起千層浪,在我市“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革中激起陣陣漣漪,引發(fā)教師們的思考。希望老師們能借助我市“琿教博客聯(lián)盟”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),把自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫出來發(fā)表上去,與大家共享。也希望老師們能積極發(fā)表評論,使交流研討更熱烈。讓名師“送培到縣”活動(dòng)發(fā)揮最大的效應(yīng)。

小學(xué)語文第二課堂活動(dòng)總結(jié)2

  為豐富校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長發(fā)展,本學(xué)期我們九年級語文加強(qiáng)了第二課堂工作力度。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們從管理入手,抓好活動(dòng)落實(shí),定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容組織活動(dòng)。現(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)情況小結(jié)如下:

 。ㄒ唬、活動(dòng)目標(biāo):

  通過開展:手抄報(bào)、開展通過“讀名著”活動(dòng)、“生活中的語文”實(shí)踐活動(dòng)、現(xiàn)場作文、古詩詞默寫、開展改錯(cuò)別字等活動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,鞏固語文課堂知識,豐富學(xué)生的課外知識,訓(xùn)練對語文學(xué)科技能的綜合運(yùn)用,調(diào)動(dòng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,活躍學(xué)生的思維角度,提高學(xué)生參與第二課堂學(xué)習(xí)模式的積極性,以營造充滿活力而又團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。活動(dòng)形式與內(nèi)容:第二課堂活動(dòng)主要以九年級年級組活動(dòng)為主要形式。由語文教師組織開展活動(dòng),初三學(xué)生全體參加。

 。ǘ、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內(nèi)容:

  1、小說就像一部部生活的教科書,可以陶冶性情,凈化靈魂。我們在初三組織《走進(jìn)小說天地》手抄報(bào)活動(dòng)。生動(dòng)的故事,鮮活的人物給人們留下深刻的印象。

  2、為了增強(qiáng)學(xué)生的古詩文素養(yǎng),提高學(xué)生的人文素養(yǎng),鍛煉學(xué)生記憶能力,提高學(xué)生閱讀理解能力,對古典文學(xué)的感悟能力,我們舉行了古詩文背默比賽。

  3、為了豐富學(xué)生的課余生活,提高他們的文化藝術(shù)素養(yǎng),陶冶思想情操,促進(jìn)語文課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)名著的興趣和能力,我們在九年級舉行名著知識競賽活動(dòng)

  4、三年時(shí)光已悄悄過去,相聚猶在昨天,分別即在眼前!稓q月如歌》綜合性讓學(xué)生共同回憶那難以忘懷的歲月。

  5、“生活中的語文”實(shí)踐活動(dòng):4月份以手抄報(bào)形式開展,每班上交5優(yōu)秀作品。

  6、現(xiàn)場作文競賽:5月份,每班選出10名同學(xué)參加,評出優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)。

  7、改錯(cuò)別字大賽:6月份,各班先在班級舉行預(yù)賽,選出優(yōu)秀生以分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行評比。

  通過本學(xué)期綜合性活動(dòng),讓每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面都有一個(gè)大的提高,并在各方面都得到良好的發(fā)展。

  金秋十月,丹桂飄香。在這個(gè)豐收的`季節(jié)里,桃源縣小語一班60名學(xué)員與班主任和輔導(dǎo)老師一起,攜手遨游網(wǎng)絡(luò)世界。擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,圓滿完成了第二模塊“課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了后段更好地學(xué)習(xí),特小結(jié)如下:

  一、主要成績。

  1、態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認(rèn)真。

  全班60名學(xué)員均能按計(jì)劃、按步驟、按要求參加第二模塊的學(xué)習(xí)。很多老師克服了重重困難,勤學(xué)不輟。至9月30日止,全班60名學(xué)員全部完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、勤學(xué)好鉆,作業(yè)優(yōu)秀。

  雖然工作繁忙,但大多數(shù)學(xué)員熱情高漲,惜時(shí)如金,踴躍參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,在線學(xué)習(xí)時(shí)間長的教師有:龔婷、熊燕、趙小娟、馮冰心、彭華、莫瓊英、彭艷、劉明華、文桂香、沙美仙等老師。

  至9月30日止,全班累計(jì)在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)4211學(xué)時(shí),人均70學(xué)時(shí);全班共完成“課程交流”20xx次,人均32次;提交作業(yè)154篇,人均2、5篇,撰寫學(xué)習(xí)心得271篇,人均4、5篇;發(fā)帖、跟帖xx余條,人均30條以上。

  學(xué)員作業(yè)質(zhì)量上乘。大部分學(xué)員對作業(yè)精益求精。聯(lián)系生活實(shí)際,列舉案例,入木三分。到目前為止,有馬玲玲、許玲、曾祥云、余權(quán)、陳美珍、沙英、周金璇等7位老師做了4次作業(yè)。學(xué)員作業(yè)80%以上的都在90分以上,其中余學(xué)成、陳斌、曾祥云、黃玲玲、馬玲玲等5位老師的作業(yè)被評為了優(yōu)秀作業(yè),他們5人被評為班級的“作業(yè)之星”,其作業(yè)被推薦到班級論壇中予以展示。

  3、同伴互助,樂于交流。

  老師們在學(xué)習(xí)之余,喜歡把自己的困惑在網(wǎng)上提出來,大家相互解答,積極參與,共同提高,在網(wǎng)上形成一種濃厚熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。我班交流50次以上的老師有11人,他們是:彭華、傅娟、龔婷、王月紅、文桂香、劉紅英、向陽、陳美珍、周金璇、許玲、曾祥云。其中,彭華、傅娟、文桂香、龔婷、王月紅5位老師被評為“交流之星”。

  4、學(xué)有所獲,撰寫心得。

  雖然心得撰寫不列為考核內(nèi)容,但我班學(xué)員總喜歡把自己學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴收獲撰寫在日志中與人分享。積極撰寫心得已成為他們的一種習(xí)慣)。彭華、熊燕、許玲、馬玲玲、傅娟、龔婷、陳美珍等7位老師撰寫心得10篇以上。其中,彭華、熊燕、傅娟、龔婷、許玲5位老師被評為“日志之星”,在班級簡報(bào)上予以表揚(yáng)。

  5、榜樣帶頭,力量無窮。

  班長熊燕是一位優(yōu)秀的老師,也是一位學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)員。她身先士卒,率先垂范。她一人交流31次、撰寫心得23篇,學(xué)時(shí)達(dá)7287分鐘。在班級論壇發(fā)起話題20余次,還與姜鳴娟、許玲等老師一起積極參加參與班級簡報(bào)的編輯。事事處處走在班級的前面。在她的帶領(lǐng)下,小語一班學(xué)員愛學(xué)樂學(xué)已蔚然成風(fēng)。

  二、主要問題。

  盡管我們班大多數(shù)學(xué)員都在認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),但也存在如下一些問題:

  1、有極少數(shù)學(xué)員認(rèn)識不到位,完成學(xué)習(xí)任務(wù)或欠數(shù)量,或完成不及時(shí)。有4位教師的交流在班主任老師的一再催促之下才完成。

  2、有的學(xué)員徒有虛名,只掛不學(xué),這種表里不一的做法應(yīng)該受到批評。

  3、有的學(xué)員只學(xué)習(xí)不做作業(yè),或者做作業(yè)只是到處摘抄敷衍應(yīng)付。

  4、參與網(wǎng)上交流、提問、答疑、上傳文章等方面做得不夠,有2位教師在發(fā)帖、跟帖時(shí)出現(xiàn)了離題現(xiàn)象。

  小語一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的集體。希望大家再接再厲,在下一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中更上一層樓。

小學(xué)語文第二課堂活動(dòng)總結(jié)3

  學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間,開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng),旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明,經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng),學(xué)生的思想覺悟得到提高,個(gè)性特長得到發(fā)展,知識面得到拓寬,動(dòng)手能力也得到提高,與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性?梢圆皇艽缶V、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑,內(nèi)容豐富多彩,便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn),可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入,開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此,探討中學(xué)第二課堂活動(dòng)的管理有重要意義。我校在開展這項(xiàng)活動(dòng)中,主要作了以下幾個(gè)方面的工作。

  一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容:

  1、第二課堂活動(dòng)主要以組級活動(dòng)為形式。由教師指定有專長負(fù)責(zé)的學(xué)生組織開展,學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。

  2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)主要分:培優(yōu)和補(bǔ)差兩個(gè)小組。

  二、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。

  我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作,一把校長親自掛帥,動(dòng)員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué),那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制,而且學(xué)生的個(gè)性特長也難以發(fā)展,情操得不到陶冶,對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充,是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地,是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng),把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查,并在時(shí)間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。

  為了便于開展第二課堂活動(dòng),我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以減輕學(xué)生的'課外負(fù)擔(dān),安排固定時(shí)間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動(dòng)時(shí)間。

  三、師生明確活動(dòng)目的與要求:

  1、第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此,我們以自由參與為首要原則,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,學(xué)生有充分的選擇權(quán)。

  2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

  3、教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式,以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂,提高效率,讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺(tái)。

  4、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng),努力在活動(dòng)中豐富自己的見識,增長自己的才干。

  四、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證。

  我們首先在思想上動(dòng)員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師,教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量,對他們的成績要及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),有無二課堂活動(dòng),活動(dòng)中作的好壞作為對教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

  五、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開展活動(dòng)的需要。

  我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用,采取以高年級帶低年級,以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)要有專人負(fù)責(zé)協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動(dòng)開展較好的組中,部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃,自行組織活動(dòng),輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。

  1、各小組都能認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí),備好每一節(jié)課,作好活動(dòng)記錄。

  2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù),確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。

  六、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。

  建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組,如語文、數(shù)學(xué)、外語、科技制作、等活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實(shí)踐,會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。

  我校還建立以滿足學(xué)生興趣、開發(fā)智力為目的的小組,如計(jì)算機(jī)研發(fā)小組、文學(xué)社等。這會(huì)受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。

  建立以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主的科技活動(dòng)小組,無線電、、計(jì)算機(jī)硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動(dòng)手能力較強(qiáng)、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。

  我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各田徑隊(duì)、各類球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、器樂隊(duì)、書法美術(shù)小組及棋類組等,發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。

  學(xué)校還可組織一些競賽活動(dòng),如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。這樣既可活躍校園氣氛,又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)。

  此外,學(xué)校還配合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動(dòng),以擴(kuò)大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。

  七、存在問題及今后努力方向:

  1、由于本班的第二課堂活動(dòng)處于探索階段,因此開設(shè)的項(xiàng)目較少。今后將增設(shè)電腦、體育、演講等興趣班。

  2、活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置不夠科學(xué),今后將改為周末進(jìn)行,同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)管理及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

小學(xué)語文第二課堂活動(dòng)總結(jié)4

  光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,回顧一個(gè)學(xué)期來語文教研組所做的各項(xiàng)工作,有欣慰,有滿足,也有遺憾。本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí),扎實(shí)教研,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為切入口,營造組員共同成長的和諧環(huán)境。下面就這學(xué)期所做的工作進(jìn)行簡單總結(jié):

  本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,按計(jì)劃多次對備課、上課、聽課、批改、教師聽課記錄等進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋整改。從檢查情況看,備課方面,各個(gè)環(huán)節(jié)齊全,符合要求;作業(yè)方面,教師都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè),許多教師都能以激勵(lì)為主,用上各種激勵(lì)性符號,既有童趣,又有特色。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。進(jìn)行了對二、四年級硬筆書法比賽;三———六年級作文競賽。以此促進(jìn)我校語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的.對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的著作或雜志刊物,采取自學(xué)形式,做好讀書筆記20xx字以上,寫好學(xué)習(xí)心得1000字左右,我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中,新的課程理念深入人心,每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高。

  2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們語文組教師參加了縣局、鄉(xiāng)中心校組織的送課下鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),讓我們吸取了其中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取人之長,補(bǔ)己之短。另外,我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。本學(xué)期進(jìn)行了人人一節(jié)隨堂課,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,努力創(chuàng)新。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。

  4、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,在期中考試后,組織教師開展“如何提高后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動(dòng);教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)測試等交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  我們教研組結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際活動(dòng),我們充分發(fā)揮集體的智慧,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,在關(guān)注雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀,堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。本學(xué)期語文組提供了幾節(jié)研討課,通過自備課、上課、說課、評課系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。

小學(xué)語文第二課堂活動(dòng)總結(jié)5

  今天上午9點(diǎn)整,在縣教研室會(huì)議室舉行了小學(xué)語文名師活動(dòng)。這也是本學(xué)期的第一次業(yè)務(wù)活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有xx、xx、馬麗、時(shí)進(jìn)奇、劉瑞華,xx、張琳、李斌、海莉、劉芳、趙東玲、李曉燕等十幾位教學(xué)名師新秀,還有xx、郝振麗等幾位名師培養(yǎng)對象,教研室副主任xx老師組織并主持了本次會(huì)議。

  活動(dòng)上,xx老師首先宣布了本期的業(yè)務(wù)活動(dòng)安排及要求。

  3月份,由xx三位老師送課下鄉(xiāng)到x鄉(xiāng)和x鄉(xiāng)。

  4月份,由李x三位老師送課下鄉(xiāng)到x鄉(xiāng)和x鄉(xiāng)。

  其間,還會(huì)有x市送課下鄉(xiāng)到縣直第三小學(xué),是有關(guān)識字寫字方面的教學(xué),屆時(shí)再安排聽課學(xué)習(xí)。

  今天給每人發(fā)一本教育書籍《我們需要怎樣的課堂》和一本教學(xué)?缎W(xué)語文教師》,盡快讀完,可以在書上圈點(diǎn)批注。將在5月下旬和6月份進(jìn)行讀書交流活動(dòng),每人都得參加,并寫好交流匯報(bào)材料,在總結(jié)和交流中對讀書內(nèi)容要有自己的見解,還要求制作課件,每人的讀書交流時(shí)間30分鐘左右。

  到時(shí)候由xx老師給大家講研究課題的選題范圍及立項(xiàng)表格要求等等諸方面的細(xì)節(jié)問題。依然像上一期那樣,堅(jiān)持寫教學(xué)反思或?qū)W習(xí)心得,并以電子稿定期發(fā)送到教研室郵箱里。宣布完本期的業(yè)務(wù)活動(dòng)安排,緊接著由xx、xx、xx三位老師詳細(xì)介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì),也是為這個(gè)月的送課下鄉(xiāng)做好充分的準(zhǔn)備。

  xx老師說的是六年級下冊的課文《一夜的工作》。他的設(shè)計(jì)從課題的導(dǎo)入,聽《你就是這樣的人》,為整個(gè)課堂鋪墊了情感基調(diào),做到課伊始,情已生。走進(jìn)文本,讓學(xué)生抓住文中的細(xì)節(jié),通過“讀”“品”“悟”,周總理仿佛穿越了時(shí)空,由遠(yuǎn)而近向我們走來,他那高大的形象,在這樣的品讀感悟中,越來越清晰,我們對總理的情也越來越濃,此時(shí),再播放總理逝世時(shí)候的紀(jì)錄片和《你是這樣的人》,讓那種積蓄的情感得以宣泄,得到升華。

  xx老師說的是三年級下冊的課文《檢閱》。她的課堂一向是我向往和追求的,扎實(shí)、高效,又樸素真實(shí),正如于永正老師說的:“簡簡單單教語文,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展!敝炖蠋煹恼n堂上,不僅注重孩子的語言積累和運(yùn)用,還注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),讓孩子聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,都能一一地落實(shí)到位,讓孩子實(shí)實(shí)在在地學(xué)到東西,學(xué)到本領(lǐng)。

  xx老師說的是五年級下冊的課文《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》。這是一個(gè)小說里的'人物描寫的片段,文段并不長,卻把嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇刻畫得淋漓盡致。那么,這篇課文的教學(xué)中,文本“寫了什么”并不是難點(diǎn),孩子都能理解,而“怎么寫的”應(yīng)該是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),重在突出人物描寫的方法,并可以由課內(nèi)向課外遷移。

  以上三位老師說課結(jié)束后,xx老師簡單做以點(diǎn)評,接著我們大家就各抒己見,暢所欲言,既學(xué)習(xí)三位老師的優(yōu)點(diǎn),又直言不諱地指出還有哪些欠缺或不妥之處。研討交流的氣氛輕松而愉快。

  通過今天的活動(dòng),我們互相學(xué)習(xí),各自受益,共同進(jìn)步。期待下個(gè)月的業(yè)務(wù)活動(dòng)會(huì)更加精彩。

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