（實用）數(shù)學課外活動總結24篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的數(shù)學課外活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學課外活動總結 1
課外活動能夠加深學生對書本知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程認識，促進學生對所學知識的應用，培養(yǎng)他們在實際生活當中發(fā)現(xiàn)問題的能力。正是從這一意義出發(fā)，我特別重視課外動課，精心設計活動課內容，合理創(chuàng)設活動情境，出色地完成了本學期的課外活動教學�，F(xiàn)將這學期的活動課總結如下：
一、活動形式
改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動，學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
二、選擇新奇的內容，引發(fā)學生的學習興趣
小學五年級，選擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲起到激發(fā)學生學習的.興趣。選擇貼近學生的生活活動內容，具體活動內容是小數(shù)乘法、小數(shù)除法、用字母表示數(shù)、解簡易方程、計算多邊形的面積以及學生易錯題的練習等。
三、存在的問題
�。�1）由于參加興趣活動的學生性格各異，在組織教學時多數(shù)同學不能積極的和老師配合。
�。�2）學生層次不同，給活動帶來了一定的困難。
四、改進措施及努力方向
�。�1）針對學生出錯的題型教師做詳細地指導。
�。�2）在今后的活動中，盡量采取“因人而異”，不能“一刀切”，要給所有的學生平等的機會，讓他們積極參與活動，增強自信心，讓每個學生都得到最大的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣。
數(shù)學課外活動總結 2
時間過得很快，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期來，我們數(shù)學組按照學校的教學計劃和教學目標，在學校新領導班子的統(tǒng)一領導下，本著求真務實的原則積極開展了教學、教研活動。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。下面就本學期的教研工作進行一下總結：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學
本學期教研組在教導處的組織下進行了三次教學檢查，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。
教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的.成績有了普遍的提高。本組七位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材。從備、教、改、輔、考、研等教學環(huán)節(jié)中，我們組每一位老師做得都非常到位。
二、開展各種教學研討活動，提高教師業(yè)務水平。
本學期教研組認真學習了《數(shù)學課程標準》，在教科室的組織安排下我們組還對數(shù)學文本進行了有效的解讀，善學才能善研，善研才能善教，已經(jīng)成為全組教師的共識。
為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我們組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。這學期我們組共開了三節(jié)組內公開課，三節(jié)校公開課，聽評課活動促進了教師教學水平的提高。
三、存在的不足和今后努力的方向
教科研方面還要加大學習的力度，認真研讀一些有關教科研方面的理論書籍，同時要讓教學骨干成為教科研骨干，激勵青年教師參與教科研，帶動全體教師共同發(fā)展，共同進步。教研活動時間要固定下來。
總之，數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學課外活動總結 3
小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組�？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發(fā)學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
�。ㄒ唬┻x擇新奇的內容，引發(fā)學生的'學習興趣
四年級學生的思維以邏輯推理，觀察。辨別為主，應選擇"判斷，選擇等游戲內容。，以便開發(fā)學生的思維，觀察圖中有幾個不同的長方形，線段，找角，等等學生需要用頭腦中原有理解知識的特征來判斷，還要觀察每個圖形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出個數(shù)。這種看一看，想一想，數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣。
�。ǘ┻x擇活動內容應貼近學生的生活
根據(jù)"切身性策略"，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容。
（三）選擇活動內容應緊密聯(lián)系課堂教學內容
組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
（四）改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動
每周進行口算比賽。筆算比賽，并給打分，發(fā)小獎品，獎狀等鼓勵學生參與到活動中來。對算的好，寫的好的學生進行展覽。讓其他同學學習。
每單元復習并測試。進行評比。對考好的學生進行獎勵，沒考好的同學進行個別輔導讓學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化，順應，不斷豐富認識結構，發(fā)展智力。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如"數(shù)學知識調查活動"，"故事會"，"數(shù)學園地設計"等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料，學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在"動"字上下功夫。
�。ㄎ澹┙M織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。
數(shù)學課外活動總結 4
課外活動可以加深學生對書本知識產(chǎn)生和發(fā)展過程的理解，促進學生對所學知識的應用，培養(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題的能力。從這個意義上說，我特別重視課外活動課程，精心設計活動課程內容，合理創(chuàng)造活動情境，優(yōu)秀完成本學期的課外活動教學。本學期的活動課程總結如下：
一、活動形式
改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動，學生在學習活動、體育、社交等活動中獲得豐富的生活體驗和情感體驗。
二、選擇新穎的'內容，激發(fā)學生的學習興趣
在小學五年級，選擇一些有趣和知識的游戲來激發(fā)學生的學習興趣。選擇接近學生的生活活動內容，具體活動內容為小數(shù)乘法、小數(shù)除法、字母表示、解決簡單方程、計算多邊形面積、學生容易出錯問題的練習等。
三、存在的問題
（1）由于參加興趣活動的學生性格不同，大多數(shù)學生在組織教學時不能積極配合老師。
�。�2）不同層次的學生給活動帶來了一些困難。
四、改進措施和努力方向
�。�1）針對學生出錯的題型教師做詳細地指導。
�。�2）在今后的活動中，盡量采取因人而異
一些學生有平等的機會積極參與活動，增強自信心，最大限度地發(fā)展每個學生，激發(fā)學生的學習興趣。
數(shù)學課外活動總結 5
在鄒平偉本學年的高中數(shù)學競賽課外活動中，我們取得了以下幾個方面的成績。
一、選苗要早
我們一直堅持從高一到高三全面開展數(shù)學課外活動，形如“金字塔”式的選尖培優(yōu)，這點是非常重要的�！爸R在于積累”�！安环e畦步，無以至千里”。
早動手，選好苗“選苗要準，要早”，這是競賽出成績的必由之路。我們采取推薦與選拔相結合。
二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)自覺意識
興趣是一種帶感xx彩的認識傾向，它以認識和探索某種事物的需要為基礎，是推動人們去認識事物、探索真理的一種重要動機。激發(fā)學生的興趣，學生就會喜歡這門學科，就會積極參與這門課的學習，就會在課堂上主動積極思維，課前、課中、課后自覺完成學習任務，學習過程就變被動為主動，就會自覺地持久地堅持學習下去，充分發(fā)揮其潛力，競賽中取得好成績。興趣是學習的最好老師，初中學生一進入高中學習，環(huán)境、老師、學習的習慣和方法都是全新的，不論他的基礎如何，我們都努力培養(yǎng)其濃厚的學習興趣。
激發(fā)學生興趣的途徑有：愛學生，作學生的好朋友；教師的人格魅力影響學生的學習；課堂上的語言藝術和表演藝術能保持學生的興趣；靈活的教學方法和低起點的教學理念使學生有成就感，培養(yǎng)興趣；通過開展必要的課外活動和課外興趣實驗，培養(yǎng)學生的興趣。通過這些方法，學生在短時間內對學習數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
三、夯實基礎，培養(yǎng)自學能力
1、傳授知識注重方法夯實基礎
知識庫包括兩層含義：一是學生有足夠的知識，二是學生應有足夠的深層次知識水平；因競賽試題內容廣，層次深，有時還涉及到許多新科學、新科技領域以及數(shù)學、物理、生物的相互滲透的一些問題，這些知識需要基礎知識的學習和積累，從而形成全面的知識網(wǎng)絡。
在學生獲取知識的過程中，指導教師不僅要傳授知識，更要傳授學習方法，指導學生在學習和積累書本基礎知識的同時，重視基礎知識的內涵、外延和實踐的作用，提高學生的分析、歸納和應用能力，形成最有效的合力，進而提高學生自悟、自省、自學及創(chuàng)新能力。
2、倡導自學，形成能力
自學是獲取知識的主要途徑，一個人在學校學習獲得知識只是基礎的一部分，有大量的知識要通過閱讀、廣播、電視及人的交往中獲得。
學習的層次越高，自學能力的要求就越高，所以作為選拔優(yōu)秀人才的數(shù)學競賽必須要重視自學能力的培養(yǎng)，這是社會發(fā)展的需要，也是教育的最終目標。
從競賽試題看，競賽題的.許多知識xx于課本，又遠超出中學教學課程標準的要求，與高考題接軌，這就需要在較短時間內完成較多知識量和信息量的消化、吸收、儲存和運用。這些知識不能通過課堂教學來解決，而必須通過學生的自學來完成。自學能力是數(shù)學競賽選手自主獲取知識的必要條件，因為有了這種能力，學生可以廣泛地尋求知識，擁有廣泛得知識面。
四、加強思維能力的培養(yǎng)和訓練
“數(shù)學競賽是智力的競賽，不是知識的競賽”，這是目前全國數(shù)學競賽命題的指導思想。因此，數(shù)學競賽中有很多內容是以高中數(shù)學為背景而解答則是一般中學生力所不能的，鑒于這一特點，我們著力于思維能力的培養(yǎng)和訓練。一般我們認為培養(yǎng)學生類比推理能力、逆向思維能力、演繹推理能力、信息加工處理能力、創(chuàng)造性思維能力、統(tǒng)攝問題能力等，并在平時輔導中體現(xiàn)一些思維能力培養(yǎng)的專題訓練，這些試題主要xx于歷年高考、初賽試題、通過測試、講評、討論、個別輔導等形式提高學生的思維品質。
我們通過以下方法培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維品質：
1、一題多變、多解——發(fā)展思維的敏捷性、靈活性。
思維的敏捷性，一方面要求思維具有強烈的感性，即敏感性；另一方面，它要求思維速度快，力求在最短的時間內完成信息處理。在數(shù)學教學中，通過變一題、多問、多解、設障礙的訓練方法，培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維敏捷性。
一題多變既可以幫助學生認清概念和規(guī)律的特點，又可以在思考問題的方法上對學生有所啟迪，克服思維的單一性和狹隘性，增強思維的靈活性，調動學生的思維積極性。
一題多解，可以變學生的單向思維為多向思維，拓寬學生眼界，達到一個信息輸入，多個信息產(chǎn)出的功效，有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性。
2、多問一解--培養(yǎng)思維的深度
若命題從不同角度、不同側面，給出同一個條件，演變出許多題，而“解”卻只有一個或是運用一個反應規(guī)律，解決不同形式的多道習題。教學中，針對學生對問題的認識只停留在習題表面的實際情況，而進行異中求同的多題一解訓練將會使學生對問題的認識產(chǎn)生飛躍，這正是培養(yǎng)和發(fā)展學生思維深刻性的有效方法。具有相同或相似解題方法的許多題目，只要對其中一個題目深入研究，引導學生透過現(xiàn)象看本質，抓住問題核心，找到共同的規(guī)律，達到真正理解和運用，類似的問題可以很容易地解決，得到舉一反三的效果。
數(shù)學課外活動總結 6
本學期，我們初一成立了數(shù)學興趣班，我總的感受是：學生的數(shù)學意識加強了，大部分學生學習數(shù)學素養(yǎng)提高了。作為興趣活動小組的負責人，我從以下幾方面入手：
一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點來開展活動
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，某些結論由他們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流，得出自己的結論。
另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的'一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。
二、精心準備，以新方式上好每一節(jié)課
1、加強基礎知識教學，培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。我要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2、 重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習有關內容，擴充自己整體的知識面。
3、引導學生養(yǎng)成總結的習慣。我要求他們隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。
今后努力方向，實際操作中，由于教學時間、學生基礎等因素，有時很難達到預期的效果。
1、需繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習；
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣；
3、在培養(yǎng)學生的自信心和進取心方面還要多下功夫。
數(shù)學課外活動總結 7
實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。多年來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了許多兄弟學校的寶貴經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。
一、加強領導，措施得當
“工作開展如何，主要看校領導對體育工作的重視程度，領導的重視能起到推波且瀾的作用。學校領導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期計劃，校領導都要下達半年的達標工作計劃和指標，并制定相應的.獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，并責成副校長主管。成立達標領導小組，從校級領導到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。
二、責任到位、獎懲分明
有制度、有措施之后，主管學年組的領導要根據(jù)學校的達標工作制定本學年的達標計劃，每位班主任結合自己班級的特點，成立了“達標”小組。學校明確的規(guī)定，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任，學年組協(xié)調不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu)。這樣學校上下形成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。
三、以人為本，增進健康
實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信。
四、結合競賽，常抓不懈
學生體質的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我校結合“冬鍛”校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每月兩次的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結束為止。我校每年都要評選達標先進班級，先進小組，先進學生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利的推動了下一步工作的開展。
以上是我�！秾嵤w育鍛煉標準》時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到各級領導的支持與鼓勵，使我校的各項體育工作再上一個臺階。
數(shù)學課外活動總結 8
心理學家認為，良好的人際關系可以促進三個不同層次的學習心理狀態(tài)的改善：學生的認知、情感和行為。小組合作、討論和交流為學生創(chuàng)造了在課堂上積極交流的機會，對學生形成良好的人際關系，培養(yǎng)良好的合作意識，培養(yǎng)合作能力具有重要作用。此外，除了師生討論外，學生之間的多向交流還允許學生互動，有利于形成積極的課堂氛圍和各種信息的交流，從而形成良好的數(shù)學學習氛圍，使學生更容易積極參與。
數(shù)學問題來自社會現(xiàn)實，指導人們的工作和學習。建立不同問題的數(shù)學模型，有利于學生參與社會實踐，為社會服務。具體來說，在啟發(fā)式教學方法的基礎上，適當添加討論式教學方法。提前安排討論主題，靈活的時間安排，小討論，大討論。
一、讓學生的手動起來，參加課堂活動
在教授新課時，教師可以根據(jù)教材和學生的特點，創(chuàng)造一些有趣的活動，讓學生在操作過程中體驗學習的樂趣。同時，在操作過程中，抽象思維過渡到直觀的實體，從中學習知識。所謂體驗學習，就是強調學生的參與和實踐，讓學生參與整個教學過程，通過自己的實踐活動構建自己的知識。因此，教師應注意學生的參與過程，動手操作，學會用眼睛觀察，學會用嘴表達，將外部活動轉化為內部語言的形狀內化。將活動中積累的經(jīng)驗轉化為豐富的表象，是促進學生自主探索、發(fā)展思維的有效手段。例如，在學習《三視圖》時，用幾個小正方形擺成立體圖，1.立體圖片三視圖；
二、三視圖畫立體圖。對學生來說，書中的立體圖更抽象，有一定的空間想象力，更難。所以，上課前，給他們布置作業(yè):做十個邊長5厘米的小正方形。當時學生們很困惑，很驚訝。我說:明天你帶來，很有用。讓學生自己做模型，他們的熱情很高。第二天上課，我讓他們拿出他們做的模型，放在兩行，第一行4，第二行2，第一行2，第二行2。好！現(xiàn)在讓我們觀察圖形：你可以看到幾個小的正方形，整個圖形是什么形狀，并把它畫下來。學生們非常興奮，把頭伸到上面，非常高興。過了一會兒，他們都舉起手來：我們畫出來了。很好，你很聰明。左側和正面畫在下面。我一說，他們就說：這不能打敗我們�！敝�，我畫平面圖形，他們擺立體圖形。他們互相咨詢，互相幫助。整節(jié)課結束后，他們一直在興奮和快樂的氣氛中，感到非�？鞓�。與此同時，空間的想象形真實地展現(xiàn)在我們面前，減少了學生學習的困難，每個學生都能接受。
二、讓學生的大腦動起來，參與數(shù)學思維
在這個過程中，學生不斷提出問題，分析問題，解決問題，積累經(jīng)驗，不斷提高理解、能力培養(yǎng)、情感升華，要達到這個水平，教師必須認真學習教科書，充分挖掘課程資源，讓學生通過知識、形成、發(fā)展過程，感受和體驗學習的樂趣，使他們處于興奮狀態(tài)，思維能力也提高。
教授新課時，培養(yǎng)思維能力，引導教師參與數(shù)學教學，給學生更多的活動空間，給學生更多的空間展示自己，給學生更多的機會欣賞自己，讓學生體驗成功的喜悅。例如，在數(shù)據(jù)分析-方差中，本課程主要關注數(shù)字計算，更痛苦，為了調動學生的熱情，列出學生更感興趣，更新鮮的例子：今年我們學校選擇射擊手，在我們班選擇了兩名學生，結果出來了，選擇誰？今天你當裁判，現(xiàn)在我列出結果。”
學生們懷疑地仔細計算。有學生說選A:A平均分高，滿分多；有人說選B:B比較穩(wěn)定，集中在9環(huán)左右。各說各的理，爭論是非，都想用自己的理由推翻別人的觀點。這時，老師不要說答案，給學生一定的思維空間，發(fā)揮自己的潛能，得到自己的答案。這樣，學生才能充分展示自己的思想和欲望，在不同的.意見或間接的碰撞中產(chǎn)生新的思維火花。同時，由于他們的創(chuàng)造性觀點得到了他人的認可，他們有強烈的心理滿足感和成就感，促進了學生的獨立學習。
因此，通過小組合作、討論和交流，幫助學生改變獨立學習、無朋友、無知的情況，讓學生在合作交流、分享和獨立思考的氛圍中傾聽、質疑、說服、推廣，直到突然開了解自己，建立信心，增強參與熱情，逐步學習如何與他人交流、討論，提高學習效率。
數(shù)學活動課程是以學生活動為中心設計和組織的課程形式。從參與的角度來看，活動課程具有普通數(shù)學課程無法比擬的優(yōu)勢。數(shù)學活動課程的內容可包括：數(shù)學游戲、數(shù)學模型制作、數(shù)學問題編制、數(shù)學調查、數(shù)學論文編寫和宣傳等。因此教師若能有計劃、有目的地針對教材內容，定期安排生動有趣的數(shù)學活動課，通過這些活動能給學生創(chuàng)造開闊的空間，促使學生認識數(shù)學，能有效地激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性，從而培養(yǎng)了學生的參與意識。
數(shù)學課外活動總結 9
數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。
因此，開展數(shù)學興趣小組活動：
一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；
二是填補了我們課改中的弱項。結合我校實際情況，特組建了數(shù)學興趣小組活動。
開展了“趣味練習題”練習、數(shù)學王國、數(shù)學故事——歐拉的故事，介紹幾何圖形中的相關知識、數(shù)學學習方法介紹、口算比賽、制作數(shù)學手抄報、數(shù)學手抄報的經(jīng)驗交流并讓全校學生欣賞、數(shù)學思想方法介紹——畫圖法、倒推法、替換法、這一系列邏輯思維能力為主題的興趣小組教學活動，旨在強化學生的實際應用能力。在學校領導的指導下及全體老師的共同努力下，本學期的數(shù)學興趣小組活動進展順利，經(jīng)過一學期的活動開展，我們許多學生的計算能力提高了，對于數(shù)學的學習狀態(tài)有了改善，今天在最后一次課上我們評出了五位優(yōu)秀學員。還有很多的同學也很優(yōu)秀，我們都有不同形式的表揚。
經(jīng)過一學期數(shù)學興趣小組的.學習，同學們的整體數(shù)學應用能力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學生們如何發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學內容安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。
這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經(jīng)驗的基礎之上，揚長避短，勵志，我校數(shù)學興趣小組活動會有更大的成績。
數(shù)學課外活動總結 10
通過這學期趣味數(shù)學社團的學習，學生們的學習興趣空前高漲，許多學生要求能有機會再進行學習，并且在這些興趣者的指引下有不少學生進行了學習。通過本學期學校的組織，我很快認識到組建趣味數(shù)學社團的重要性，以下就近期的心得作如下總結：
一、 培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的極大興趣
參加趣味數(shù)學社團的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、培養(yǎng)學生的知識面
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的.拓展。
三、增加了實踐的機會
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
數(shù)學課外活動總結 11
我們一年級段開展的趣味數(shù)學活動，是在數(shù)學課本知識的基礎上，結合教學內容和學校開展的主題活動有目的地安排一些數(shù)學繪本活動內容，讓學生學習。經(jīng)過一年的趣味數(shù)學活動，現(xiàn)結合教學實踐談談開展以來的一些收獲：
一、趣味數(shù)學活動內容符合學生的年齡特點
數(shù)學一向以枯燥乏味、深奧難懂的面目示人，很多孩子因此喪失了學習數(shù)學的興趣。一年級的孩子剛剛入學，如果我們單純地從培養(yǎng)學生的數(shù)學思維入手，讓他們學習數(shù)學的思考方法，勢必把學生的數(shù)學興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國的劉永昭先生主編的數(shù)學繪本以有趣的故事情境、淺顯的內容呈現(xiàn)，講述了數(shù)的起源、量的守恒、比較等一系列數(shù)學知識和數(shù)學思想方法。由于真正貼近了兒童，大大激發(fā)了孩子的學習興趣，他們像聽故事一樣興致勃勃地聆聽著老師的講解，時不時地發(fā)表著自己的意見，在興趣盎然的講解中學習著數(shù)學知識。
二、趣味數(shù)學活動過程符合學生的學習心理
1、 課堂內——讓孩子喜歡上數(shù)學
為了能讓孩子喜歡上一周一節(jié)的趣味數(shù)學課，我通常在上半堂課，會逐頁講解繪本上的語言，邊講邊提一些有趣的問題，如：在上“古時候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時，當我問孩子“你猜一猜，古時候的人會怎么數(shù)數(shù)呢？”孩子提出的想法千奇百怪、當他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計數(shù)時，都瞪大了雙眼。下半節(jié)課，我們就學著古人的樣子借助身體上的一些器官開始數(shù)數(shù)。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長，讓家長也和我們一起體驗數(shù)學的神奇。
在趣味數(shù)學活動課中，我們還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學游戲，如“正話反做”游戲、“數(shù)學手指操”游戲、“故事問答”游戲，甚至讓學生根據(jù)繪本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了，課堂成了孩子向往的地方。
2、 課堂外——讓數(shù)學的觸角延伸
數(shù)學與生活是緊密相連的，生活中很多地方都需要用到數(shù)學知識。從小培養(yǎng)這樣意識，既能激發(fā)學生學習數(shù)學的.興趣，同時也能逐步培養(yǎng)學生運用數(shù)學的思想方法、思考問題的方式來解決生活中的問題，培養(yǎng)學生理性思維能力。課后，我經(jīng)常要求學生回家找找“數(shù)學”，進行適度的課外延伸。如在學習了“數(shù)的產(chǎn)生”之后，讓學生找找自己生活中要用到的數(shù)學。如讓學生說“我是一年級的小學生了，我在101班學習。”如果不能出現(xiàn)數(shù)字，你該怎樣介紹？記錄一天中自己用數(shù)字說過的話等等，這樣的活動就能讓學生充分感受到數(shù)學知識的價值。 在后半學期，隨著孩子識字能力的提升，繪本故事的講解已越來越輕松，課堂經(jīng)常還能留出10分鐘的時間，我們抓住這個空擋時間，適當把課內知識進行拓展，搜集了一些根據(jù)課內知識編寫的加深題，逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，讓學生體驗數(shù)學思考的樂趣。
數(shù)學課外活動總結 12
一、趣味數(shù)學組教學總體思路
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使趣味數(shù)學組學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
二、在趣味數(shù)學組，以數(shù)學知識為載體培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣
1、加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的`思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2、培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。
3、合理安排各個競賽知識的先后順序。
4、個別學生的重點輔導。
重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。趣味數(shù)學組中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如其中劉垚倩等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內容，擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。
另外，我經(jīng)常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的'熱情。
三、讓評價促進學生全面發(fā)展
學習的24名同學，對他們的學習評價，既關注他們對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信心，提高學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。這樣在一定程度上調動了學生的學習積極性。
四、成績與收獲
經(jīng)過一個學年的努力，本趣味數(shù)學組學生對數(shù)學興趣更濃了，一個學年來，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧。
五、問題與努力方向
1、繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習；
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣；
3、培養(yǎng)學生的自信心和進取心，還有學習習慣。
數(shù)學課外活動總結 13
時間過得很快，轉眼一學期又將過去，回顧一學期以來的工作，感觸良多，開展趣味數(shù)學活動要按課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動內容來自課本、高于課本，又聯(lián)系生活實際，由此引起學生的學習興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結如下：
一、通過開展形式多樣的數(shù)學課外實踐活動，學生綜合素質得到很大的提高。
學生觀察生活、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高。
數(shù)學課外實踐活動，讓學生在活動中學習數(shù)學，在現(xiàn)實生活中應用數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高了學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。從下面的例子就可以看出學生的變化。李卓賢家最近買了一臺電腦，學生都很羨慕，但買電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價值，于是他們到電信局去調查，結果有兩種上網(wǎng)收費方式：一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元；另一種是計時式，每小時3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？
二、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動。
開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
根據(jù)我們的設想，還要讓同學們學會銀行利息的計算（附調查、理論依據(jù)、計算方法）、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學的圖形美……不過，因第一次進行走出教室，走出校門的社團活動，我們會在實踐的`基礎上不斷完善，使得學生的動手能力，合作意識，創(chuàng)新意識再上一個新的臺階。
三、組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久。
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持，我們已經(jīng)讓學生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當我們告訴她們活動的內容時，大家難以掩飾興奮和激動的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量，而且一邊測量，一邊紀錄，一邊修改、完善，還不時地蹦出來新的方法，新的方案，此時此刻，我們這些指導的老師會被同學們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂。在活動的同時，我們會針對活動的進度適時地告訴他們誤差的分類，如何減小誤差？哪些誤差可以消除？哪些誤差不能改變？如何計算誤差？……比如在測量旗桿的高度時，還適時地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的基本知識，真正體驗到了寓教寓樂的意境，看著同學們專注的神情，快樂的表情，我真的希望時間永遠定格在這一瞬間……
通過組織數(shù)學社團，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了。組織數(shù)學社團活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。
數(shù)學課外活動總結 14
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生在數(shù)學方面的應用能力，給學生搭建展現(xiàn)其數(shù)學能力的平臺，11月,14日下午活動課我校組織各年級舉行初中趣味數(shù)學競賽活動。本次數(shù)學競賽活動得到了校領導的大力支持與全體數(shù)學教師的積極配合，從監(jiān)考到閱卷都非常認真、嚴謹，達到了本次活動的初衷�？梢哉f，這次競賽活動取得了圓滿成功。
本次活動，參賽學生取得了優(yōu)異的成績.
活動口號：“展現(xiàn)數(shù)學的美，盡顯理性的魅力！”活動目標：使全校學生對數(shù)學文化有更深入的了解，感受到數(shù)學之精確、數(shù)學之周密、數(shù)學之趣味、數(shù)學之美感，同時激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性。
一、取得成績：
1、各年級精心出題、嚴密組織、公正閱卷等，均能高度重視，賽出了風格、賽出了水平，活動效果較好。
2、各年級學生的解答能力都有很大的提升，這說明我們的數(shù)學老師對學生的`數(shù)學能力是常抓不懈的，收到了一定的成效，希望今后繼續(xù)加強。
二、存在問題：
從學生參賽過程中也可看到在培優(yōu)工作中存在的些許問題
1、學生的基本技能及靈活運用知識解決實際問題的能力有待提高，具有開放性和發(fā)展性的課外內容方面學生掌握情況欠佳。
2、部分學生做題習慣較差。呈現(xiàn)在卷面表現(xiàn)處：書寫不規(guī)范、潦草，卷子上亂涂抹現(xiàn)象嚴重等。
3、做題存在不同程度的失誤情況，或計算失誤，或做題不完整等。
4、做題還暴露出學生的邏輯推理、獨立應試等方面較弱，馬虎的現(xiàn)象還很普遍，希望通過這次活動能夠引起同學們的足夠重視。
三、擬定建議：
針對本次競賽活動的問題，特擬定了以下的具體建議，并在全教研組貫徹實施
1、平時教學工作中重視學生學習品質和習慣培養(yǎng)。如：良好的書寫習慣、計算習慣、檢查習慣等。
2、培優(yōu)工作中，通過扎實的學科教學培養(yǎng)學生靈活運用知識解決實際問題的能力。
3、對優(yōu)等生多加強開放性和發(fā)展性的課外內容知識方面的訓練。只有這樣才能在中考中取得滿意的成績，為接下來高中學習奠定良好的基礎。
本次數(shù)學知識競賽已經(jīng)結束，喜悅和思考留給了每一位學生和老師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你們明天奮斗的基石，愿我校數(shù)學能力的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。
最后，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲！
數(shù)學課外活動總結 15
數(shù)學興趣小組是教學活動課程的一種課外組織形式，它是數(shù)學教學課外輔導工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組活動，提高課外輔導效率，使數(shù)學興趣的學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，提高思維能力，現(xiàn)總結如下：
一、以新理念開新局，安排不同層次的訓練內容
我查閱了關于新的教學方式的一些課外輔導資料，并盡可能地參考與吸收。新課標倡導的新的教學理念，學生學習內容應該是現(xiàn)實的，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的；學習的方式應該包括動手實踐，自主探索和合作交流等等。我經(jīng)過探索實踐，既定了今年的一年級數(shù)學興趣小組活動方案和內容，并根據(jù)既定時間如期舉行活動，這些活動都是在有趣的游戲為前奏，能力訓練為目標的過程中進行的。通過4次活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)了正確的課外數(shù)學學習方法。
二、加強興趣活動與能力培養(yǎng)相結合
我認真鉆研教材，結合本班同學的愛好和興趣，采取數(shù)學性與趣味性相結合。成功的利用多種游戲式的活動形式，引導學生樂于參與數(shù)學學習的活動。用多種形式的動手實踐活動，讓學生體驗數(shù)學學習的樂趣。結合學生的生活實際選擇適合的教學內容，讓學生走進生活學數(shù)學。加強了基礎知識的`輔導，使學生更深一步地熟練掌握基礎知識，能深入理解基礎，能靈活運用。興趣中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如對我班的陸明陽、楊通、楊盼等同學，在正常的課外輔導，還要求他們自發(fā)學習和預習有關內容，擴充自己整體的知識面。基礎差一點的如：姚文兵等同學平常要關心他們的學習進度，解決困難問題，合理安排課外輔導和興趣學習輔導。另外，在開展活動前就要想每次活動的“傳、幫、帶”引領作用，使好中差的相互影響，達到“五會”活動訓練的目的。
三、問題與努力方向
在實際操作中，由于教學時間、教學內容、教學方式、學生基礎等因素，有時很難達到預期的效果。
1、繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習；
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣；
3、培養(yǎng)學生的自信心和進取心和良好的學習習慣。
總之，數(shù)學興趣小組活動既調動了學生的學習的積極性，又提高了學生計算能力，拓寬他們的思維，培養(yǎng)了正確的數(shù)學學習方法。
數(shù)學課外活動總結 16
20xx年11月24日至28日是我校第一屆趣味數(shù)學周活動。本次活動主題是“走進數(shù)學王國感悟數(shù)學魅力 體驗數(shù)學樂趣”。本次活動宗旨：希望通過豐富多彩的數(shù)學活動，搭建出數(shù)學課堂與數(shù)學活動的橋梁，讓學生走進數(shù)學，感悟數(shù)學魅力 ,體驗數(shù)學樂趣，體驗數(shù)學的快樂，從而激發(fā)學生“愛數(shù)學，數(shù)學有無盡的樂趣；學數(shù)學，數(shù)學有無窮的奧妙；用數(shù)學，數(shù)學有無限的未來”的情感 ，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，最終營造良好的數(shù)學氛圍。
一年級活動的內容：制作數(shù)學手抄報、評選并張貼手抄報、新視聽《數(shù)學家的故事》、我是神算手、趣味數(shù)學題以及課前展示跟數(shù)學有關的數(shù)字故事、腦筋急轉彎、數(shù)學謎語等；
我們一年級數(shù)學老師接到方案就開始積極準備了，我們先利用校訊通和家長溝通，介紹本次數(shù)學周活動的方案，讓家長了解本次數(shù)學活動周所需材料，并積極配合。我們讓孩子和家長利用周六、日先完成數(shù)學手抄報和數(shù)字故事、腦筋急轉彎、數(shù)學謎語；同時，我們每一位老師都合理分工，做到“人人有事做，事事有人做”。有四位數(shù)學老師搜集《數(shù)學家的故事》，還有四位老師準備我是神算手的題。每一位老師再出20道趣味數(shù)學題。
周一到校后，每位老師收集回本班的手抄報，我們利用課余時間，把每班的.優(yōu)秀作品篩選出來，然后把每一個班的優(yōu)秀作品拍成照片，再發(fā)到各班的微信群里。讓家長和孩子共同欣賞，共同借鑒，吸取經(jīng)驗，共同改進。接著我們又在當天放學后，讓家長和孩子重新做一張手抄報，第二天收上來，這次的手抄報比上次有了明顯的提高。百分之九十以上的孩子都做到：版面合理，色彩鮮明，做到數(shù)學味與藝術性和諧統(tǒng)一。之后我們按照學校的要求，把優(yōu)秀的作品分別張貼到樓前櫥窗和教室外的墻壁上，讓百分之九十以上的學生的作品得到展示，讓每位學生都有成就感。
我們又利用11點放學后的時間，所有老師在辦公室觀看四位老師搜集的數(shù)學家的故事，經(jīng)過認真篩選，找出最適合一年級兒童認知特點的故事———《數(shù)學王子高斯的故事》。
下午放學后，我們老師又統(tǒng)一集中到辦公室，對四位老師出的題進行篩選，我們篩選的原則是：時間合理，難易適中，既能在規(guī)定的時間內，評選出神算手，又不打擊其他孩子的積極性。最終，我們集中了四位老師的智慧，聽取其他六位老師的建議，評選出了神算手的五十道題。
我們又利用微信群，在晚上時間，把每位老師出的20道數(shù)學題上傳到群里，然后大家集思廣益，選出了100道適合孩子年齡特點的數(shù)學趣題。然后每一位老師寫在自己提前準備好的卡通圖案上并有布局的張貼到教室外的白板上。
11月24號，我們的數(shù)學趣味周活動正式拉開帷幕，教學樓前的櫥窗里，張貼了各種風格、不同布局、形式多樣的手抄報，吸引了大家的眼球，聽到了大家的稱贊聲。下午2:50分，一年級全體師生在教室觀看了《數(shù)學王子高斯的故事》，從孩子們的眼神中，我們可以感受到孩子們都被高斯的故事吸引著，觀看完之后，老師與孩子們有一個簡短性的交流互動，從孩子們的回答中，我們可以很欣慰的感受到，孩子們內心受到了很大的觸動，對數(shù)學產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
11月25日下午2:50，我們一年級舉行了“我是神算手”的競賽活動，以口哨為令，限時五分鐘，老師們推磨監(jiān)考，孩子們認真作答，結束后，每一位老師以最快的速度進行批閱，最終每一個班都評選出了5名神算手。
11月26日上午，趣味數(shù)學題開始啦！孩子們利用課余時間積極動腦作答，一想出答案就趕緊向老師匯報，答對的孩子，老師當場發(fā)放獎品，孩子們作答的欲望氣氛高漲，也積極的帶動了班里每一位孩子，把數(shù)學趣味活動推向了高潮。有的孩子一鼓作氣答對了四五道題，有的孩子因沒有答對題而著急的都哭了，老師沒辦法又側面提示引導，幫助孩子答對了題并獲得了獎品，孩子破涕而笑。此項活動雖然只進行了三天，但孩子們還是意猶未盡。
通過本次活動，孩子和老師們都獲益匪淺。孩子們不僅增長了數(shù)學知識，而且提高了學習數(shù)學的興趣。而老師們雖然很辛苦，但是看到本次活動孩子們的表現(xiàn)，還是很欣慰的。在本次活動中，我看到了我們一年級每一位老師的付出，曾幾何時，他們忘記回家，忘記管自己的孩子。在數(shù)學周活動準備階段，老師們基本每天中午都是12點以后回家，還有幾位老師雖然在公寓樓住，但是在食堂吃完飯就匆匆來到辦公室開始工作，自己的孩子沒有時間去讓休息而是讓他們到操場去玩。我們在集體交流時，每一位老師都積極發(fā)言，說出自己的想法，我們群策群力，資源共享，創(chuàng)新不斷。
總之，我們一年級組是一個溫馨的團隊，是一個創(chuàng)新的團隊，是一個積極的團隊。我們累并快樂著！
數(shù)學課外活動總結 17
為提高課堂教學的有效性，提升教研組教研的質量，創(chuàng)設高質量的有效課堂教學，我校數(shù)學教研組開展了以講評課為主的教研活動周活動。參與教師認真準備，積極發(fā)言，向高效課堂邁進的同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題。
一、課堂教學的主要優(yōu)點
八位講課教師的教學可以用四個字概括就是“求真、務實”。大部分教師通過對舊知識的引入，從舊知識中尋找新知識的生長點，消除了學生對新知識的陌生感，恐懼心，激發(fā)了學生的求知欲。青年教師的教學理念先進，教學結構緊湊，教學重點突出，教學方法恰當，教學效率明顯提高。中年教師規(guī)范的課堂教學語言，扎實的教學功底，良好的課堂調控能力，起到了很好的示范作用。
二、課堂教學存在的問題
教學是一門遺憾的藝術，這次教研中，也有不少方面值得我們反思。例如：
1.課堂教學中，如何更加有效的提問？
2.習題的設置上，如何更能體現(xiàn)學生個體的差異性？
3.時間的分配上，如何更科學，更合理？
4.如何讓學生會學數(shù)學，愛上數(shù)學？
三、課堂教學的努力方向
通過這次教研活動，我們組進行了認真研討與總結，大家各抒己見，集思廣益，對今后的教學工作達成了如下共識：
1、為學生設計有助于促進思維的問題。設計問題要從學生的實際出發(fā)，由淺入深、階梯式的逐步“帶著學生走向課本”。設計的問題要讓學生有東西可想，又要讓學生想得出。讓學生在“問題”的引導下，展開積極的`思維活動。
2、激勵學生更加積極地參與教學活動。以平等的態(tài)度鼓勵學生積極參與教學活動，啟發(fā)學生自主探索，與學生一起感受成功與挫折，分享發(fā)現(xiàn)和成果。
3、注重個性差異，關注全體學生的發(fā)展。在師生互動中顧及大多數(shù)學生，讓更多的學生有發(fā)言的機會，及時發(fā)現(xiàn)那些跟不上進度的學生的困惑。
4、注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力：
（1）會讀：會讀教材，能聯(lián)想舊知識，并能找到新舊知識間的內在聯(lián)系點，支撐點，從而有助于新問題的解決。
�。�2）會說：不僅要說思路，說方法，更要說體驗和感悟。培養(yǎng)學生語言表達能力以及邏輯分析能力。
�。�3）會議：要有主動參與課堂的意識，合作、探究精神，集中集體智慧，協(xié)同解決問題，在互動中學習，在學習中創(chuàng)新。
（4）會疑：學生不僅會回答問題，更重要的是會提出問題，因為思維總是從問題開始的，有問題，才會激發(fā)學生主動學習、主動探索，在這種不斷解決問題的過程中，知識得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗。
總之，新課標下的數(shù)學教學倡導的是：教師在了解學生現(xiàn)有知識水平和學生對所學知識困惑的基礎上，有針對性地創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生數(shù)學思維，通過組織學生有效的自主探索活動，讓學生經(jīng)歷問題解決的全過程，最大化地將學生引向對數(shù)學知識本質的認識，只有這樣，才能做到新課堂是學生自主探索活動的場所，是師生討論交談的學堂，是學生充分展示自我的舞臺，是充滿生命氣息，促進學生全面發(fā)展的和諧殿堂。
數(shù)學課外活動總結 18
為了進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，營造學習數(shù)學的良好氛圍，在校領導和數(shù)學教研組的老師們集思廣益之下，我們成功舉辦了豐富多彩的數(shù)學節(jié)活動。這既是我校數(shù)學文化建設的一項重大創(chuàng)新和實踐，也是我校新校園文化建設致力于形成精神文化的象征和追求。在4月10日至11日為期2天的以“感受數(shù)學魅力 弘揚數(shù)學文化”為主題的精彩數(shù)學節(jié)活動中，同學們暢游數(shù)學王國，領略了數(shù)學的奧妙和樂趣，感受到了數(shù)學的無窮魅力，切身體會到了數(shù)學在成長過程中的作用，激勵了學生愛數(shù)學、學數(shù)學的熱情，增強了用數(shù)學的意識，形成了校園良好的數(shù)學氛圍�；顒又�，我與劉皓宇同學帶領大家走進了二進制游戲中，領會了其中的奧秘，享受游戲的'種種歡樂；杰哥和他的小伙伴們展示了他們玩魔方的手速；劉陽、李子龍、張媛、趙震林一同介紹了奇妙的演變游戲，大家紛紛拍手稱快。
在本屆“數(shù)學節(jié)”中，我們全體數(shù)學教研組的全體教師利用活動時間在一起商量討論，制定詳細的活動方案，精心組織安排了精彩的活動。通過這些精彩紛呈的各項活動，我們收獲多多。在此我要對活動做出以下總結：
作為社長以及本次活動的主要承辦人，我覺得還可以，是一個良好的開端，畢竟是第一次，沒有經(jīng)驗。為下次辦好活動打下基礎。我認為，此次活動存在以下三個問題。
（1）沒有做好活動前的宣傳工作
�。�2）活動海報沒有以畫為主
（3）任務分工不明確，大部分任務都是社長我一人完成解決這些問題，我相信下次活動一定會辦的更好！
本屆數(shù)學節(jié)活動已落下帷幕，但學生們激動興奮的心情卻好象還未平靜，孩子們非常喜歡這種將數(shù)學知識蘊涵于豐富活動的形式，紛紛盼望來年的數(shù)學節(jié)。相信孩子們逐漸培養(yǎng)起來的對數(shù)學的興趣、喜愛將伴隨他們攻克各種難關，去獲取和發(fā)現(xiàn)新知識�！皵�(shù)學節(jié)”的舉辦，將進一步創(chuàng)建良好的數(shù)學人文環(huán)境，讓每一位學生都接受數(shù)學文化的熏陶，增強學好數(shù)學的信心，在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。我們堅信，只要大家精誠團結，認真鉆研，努力創(chuàng)新，大膽實踐，數(shù)學教研的明天會更加燦爛輝煌！
數(shù)學課外活動總結 19
良好的導入還能為學生學習新知識構建一個愉悅、和諧的教學氛圍，有助于把學生學習數(shù)學知識的興趣調動起來，喚起學生學習的自覺性以及創(chuàng)造性，讓學生都能在導入的影響下更樂意去學、想學、會學。
一、創(chuàng)設生活情境，使學生在”奇”中學。
數(shù)學來源于生活，又服務于生活。新課程標準提出，數(shù)學學習要從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷，將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用。
因此，小學數(shù)學教學必須從抽象、枯燥的形式中解放出來，走向生活，使數(shù)學生活化。讓學生在面對實際問題時，能主動嘗試從數(shù)學的角度運用所學的知識和方法尋求解決問題的策略，從而促進學生解決問題意識的提高與發(fā)展。
二、幫學生建立學習數(shù)學的自信心。
興趣要培養(yǎng)，信心更要培養(yǎng)。在平常的教學或練習中，我們做教師的要及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并大力表揚，使學生嘗到成功的喜悅。對那些學習數(shù)學較困難的學生，我們要更有耐心，每每有一小點進步我們要及時給予鼓勵，讓他們看到希望，并認識到學習需要腳踏實地一步一步來，不能有任何虛假的行為。有適合的課題時也盡量安排一些趣味數(shù)學游戲，在游戲中也能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。漸漸地，增加了他們學習數(shù)學的信心。
三、注重實踐活動，體驗數(shù)學趣味性。
在教學過程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學生參與實踐操作活動，僅教師的演示，沒有學生的親自操作，學生獲得的知識還比較膚淺的，只有讓每個學生都參與實踐操作，運用多種感官參與學習活動，才可能使所有學生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。
教學中，教師要提供更多的機會讓學生動手操作，使學生在動手操作的活動中，發(fā)展學習興趣，獲取知識。數(shù)學教學要在教師的指導下，學生自己主動積極的.學習，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學生獨立獲取知識，應用知識的能力。
知識獲得與興趣關系密切，小學生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的，教師應根據(jù)這一心理特點，有意識地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學生產(chǎn)生熱愛學習的情感，并對所教學科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學生學習方法，使他們運用正確的學習方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂趣，增添學習興趣，使設計的教法符合學生的學法，持之以恒地結合知識進行學習方法的指引和訓練，使學生掌握獲得知識的鑰匙，增添學習興趣。
四、課堂練習中體現(xiàn)趣味型。
練習是鞏固所學知識，形成技能技巧的必要途徑，是教學的一個重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習形式、乏味的練習內容，把在學習新知識中激發(fā)出來的學習興趣，而無情淹沒，使學生愉快的心情、振奮的精神受到嚴重的扼殺和抑制。因此課堂練習要設計得精彩有趣，教學中教師根據(jù)所學內容，設計不同形式的練習。
�。ㄒ唬┚毩曅问揭⒁鈱哟涡�。
設計不同類型、不同層次的練習題，從模仿性的基礎練習到提示的變式練習再到拓展性的思考練習，降低習題的坡度，照顧不同層次的學生，使學生始終保持高昂的學習熱情。
�。ǘ┚毩曅问揭⒁饪茖W性和趣味性。
小學數(shù)學教學時可適當選編一些學生喜聞樂見的、有點情節(jié)又貼進學生生活經(jīng)驗以及日常生活中應用較廣泛的題目。通過少量的趣題和多種形式的題目，使學生變知之為樂知。
數(shù)學課外活動總結 20
本學期我在學校的校本課程教學中擔任了趣味數(shù)學的教學。在教學的過程中，我根據(jù)學生的實際情況，有計劃有目的地為培養(yǎng)學生的數(shù)學素質和數(shù)學思維能力而進行教學實踐。取得了一定的教學成效，我自己從中也得到了一些有益的經(jīng)驗和啟示。首先我感覺達到了以下幾個教學目標：
1、學生做到了“五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”，在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中，通過觀察，思考、分析、判斷等來培養(yǎng)學生的興趣和愛好。
2、培養(yǎng)了學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣和思考、觀察、動手操作、創(chuàng)新等學習方法和學習能力。
3、培養(yǎng)了學生與人合作、與人交流的意識和能力，并獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學在生活中的作用。
其次我在趣味數(shù)學的教學中，比較注重幫助學生掌握進行數(shù)學思維學習的方法和程序，教會學生思維性學習。實踐表明：經(jīng)過思維性學習策略訓練的兒童在解決問題時，表現(xiàn)出來的數(shù)學能力與創(chuàng)新精神明顯地高于一般兒童。他們的創(chuàng)新能力與動手動腦情況都比沒有進行這方面學習時有較大的提高。我還結合學生的實際情況，采用專門的思維性學習訓練法，如鼓勵學生回憶與自由聯(lián)想、區(qū)別不同的`問題并找出彼此的關系，琢磨不尋常的思想和奇異的猜想，鼓勵提出主張，更多地注意視聽對象，鼓勵采用不為人知的方法去使用熟悉的物體，鼓勵編故事、講笑話、做智力游戲等。進行數(shù)學聯(lián)想訓練，逆向思維訓練，自編應用題訓練，轉化思維訓練（如把代數(shù)問題轉化為幾何問題，或相反，把實際問題轉化為圖形問題等），比較型猜想訓練、歸納型猜想訓練、演繹型猜想訓練等，這些都是教學中行之有效的培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的方法，重要的是要逐步引導學生掌握這些方法，不可急于求成。
在教學實踐中我還認識到：課堂教學必須及時抓住教學過程中教學對象的注意、思維和意志狀態(tài)。我們提倡教學過程的及時反饋，就是教師要以自己的教學機智，良好的觀察力、判斷力，對學生表現(xiàn)出來的學習積極性、學習能力以及知、情的發(fā)展，哪怕是微小的進步，都及時給予肯定。比如關注兒童的注意是否最佳狀態(tài)；關心學生的思維程度；關注學生意志力水平等。
總之，在趣味數(shù)學教學過程的優(yōu)化是多種因素形成合力的綜合體現(xiàn)。只有把教學過程諸要素有機聯(lián)系起來并和諧地運用，才能使教學過程產(chǎn)生一種巨大的能量，使教學過程各個環(huán)節(jié)有序、可控。只有這樣的課堂教學，才能達到優(yōu)質、高效，使受教育者在愉悅、和諧的氣氛中，生動活波、積極主動地得到全面發(fā)展。
數(shù)學課外活動總結 21
興旺中心小學秉承“明德修身，勤學悟道”的校訓，突出“弘揚傳統(tǒng)文化，傳承國學精華”的辦學特色，圍繞“忠孝”、“誠信”、“博學”學校文化建設三大主題領域深化社會主義核心價值觀開展“踐行六德，做合格學生”德育工作。
一、用忠孝奠定做人之基。
學會做人是做好一切工作、成就一切事業(yè)的根基，為了讓優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化在學生心靈上扎根伴隨一生成長，我們開展了以愛國主義為核心的中華民族精神“愛”、“孝”兩德教育。
�。ㄒ唬┬@學“忠孝”。以學校一樓“忠孝廳”為教育實踐基地，“中華魂”主題教育活動用書“踐行核心價值觀凝聚中華正能量”及忠孝校本教材為載體，運用主題升旗、手抄手繪、史實觀影、千人簽名、師生宣誓、班團隊會、講座學習等形式開展“愛”、“孝”兩德主題教育活動。
�。ǘ┘彝ビ谩爸倚ⅰ薄Ｒ浴爸星锕�(jié)”“重陽節(jié)”等中華傳統(tǒng)節(jié)日為切入點，在家庭中開展感恩主題教育踐行活動，引導孩子自覺去孝敬父母，尊敬長輩，關心別人，回饋他人。并要求學生將親人為自己、自己為他人所做的感恩的事以圖片、視頻的形式記錄下來，在班級相互展示、分享。引導學生用眼晴去發(fā)現(xiàn)，用耳朵去傾聽，用身體去體驗，用心靈去感悟學校、家庭、社會的關愛和恩澤，使學生在心中培植感恩的情結，讓孩子們懂得回報，學會回報，自覺踐行回報，把感恩父母、感恩老師的直觀情感升化為愛他人、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的崇高境界，使孩子們成為孝心永存的人。
�。ㄈ┥鐓^(qū)行“忠孝”。學以致用是教育的目的，是對教育的最好答卷，通過“愛”孝”兩德教育，孩子們已經(jīng)能明理導行，自覺踐行忠孝。在6月29日，學校進行了“大愛無疆”主題助學捐款活動。此次捐款是為家庭發(fā)生重大變故的402班朱雨欣同學而開展的，是為幫助她更好的完成五年級的學業(yè)全校師生主動自發(fā)進行的`，當校長把1859元愛心善款交到朱雨欣奶奶手里時，老人已是熱淚盈眶，朱雨欣同學也莊重的向大家表示一定要用優(yōu)異的學習成績來回報全校師生。孩子們自發(fā)募捐活動得到中心學校的充分肯定、家長們的高度贊揚，社會影響較為深廣。
通過實施“忠孝”教育讓“愛”“孝”兩德在孩子的心靈上扎根伴隨孩子成長，實現(xiàn)了學生愛黨愛國愛家鄉(xiāng)愛學校愛家庭、愛自己愛他人、孝敬父母、尊師敬長的意識形態(tài)。
二、用誠信譜寫為人之本。
中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》已把“誠信”作為公民的基本道德規(guī)范提出來，誠信作為一種基本的道德要求已經(jīng)成為全社會的共識，如何開展“信”德教育，讓誠信扎根學生們的心靈呢？我校從五點做起。
（一）學科滲透。抓住語文、品德與社會（生活）等人文學科利用生動、具體的社會現(xiàn)象進行深入淺出的說理教育，讓學生從中感悟誠信，培養(yǎng)誠信品質。
（二）環(huán)境熏染。以學校二樓“誠信廊”樓廊文化為主渠道來感召學生，通過學生自己摘錄“中華魂”主題教育活動用書“踐行核心價值觀凝聚中華正能量”誠信三字經(jīng)、誠信格言、張貼學生現(xiàn)實誠信事例、師生誠信征文等內容讓學生感受誠信、學習誠信、記錄誠信。
（三）榜樣樹立。第一，教師要以身作則，率先垂范�！捌渖碚�，不令則行；其身不正，雖令不從”，教師是學生行為“復制”的藍本，讓學生在耳濡目染中自覺的做一個誠實守信的人。為此，開學初我們都會把評選出的“五星誠信教師”張貼公示，以便學生效仿。第二，發(fā)揮同伴效應。某位同學在集體中被樹立為榜樣，可以充分激發(fā)其他同學的趕超意識。教師抓住契機不斷地鼓勵、表揚，就可以使“誠實守信”不知不覺地深植于學生心中。我校每學期會評出“班級誠信星”、“學校誠信星”表揚學生、激勵學生。第三，利用名人的誠實守信的具體事跡，使學生受到誠信教育。
�。ㄋ模┗顒盂`行。開展“我與誠信有個約定”簽名活動，讓學生對自己、對他人、對學校、對家庭、對社會做出承諾，確立誠信目標，強化誠信意識，在日常生活中有意識地約束自己，提高自己。利用現(xiàn)實生活，特別是學生周圍的典型素材，開展“誠信小調查”活動，讓他們以純真的眼光體驗誠信，真正意識到誠信不僅是人的修身美德，更是一個人、一個社會賴以生存的生命線。
�。ㄎ澹┰u價引導。建立學生誠信檔案，以便對學生誠信道德形成過程進行長期跟蹤和系統(tǒng)教育。
通過實施“誠信”教育讓“信”德成為孩子們的基本行為準則和道德信念，構建起彼此信賴、真誠相待的人際關系，繼承并發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
三、用博學鋪就成人之道。
在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》中明確提出到20xx年“基本形成學習型社會”，在市教育局特色德育“6357模式”里“小學重在養(yǎng)成”一體化德育層面下開展“禮”“義”“儉”三德教育。我們努力建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型學校，造就成人之道。
在學校三樓“博學堂”綻放著學生“禮”“義”“儉”三德學習收獲和踐行成果。以《公民道德建設實施綱要》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》的要求為指導，著力強化提升養(yǎng)成教育，倡導學生在家庭中做個好孩子、在學校里做個好學生、在社會上做個好公民。
我們以社會主義核心價值觀教育、普法教育、“三節(jié)”教育、《30部必讀的國學經(jīng)典》讀書教育等主題性系列活動培養(yǎng)學生學習、生活、法制、奉獻意識和習慣，開展適宜、適時綜合實踐活動，讓學生走出校園、走進社會，促進學生全面健康成長，鋪就成人之道。
傳統(tǒng)是一個國家和民族的身份標志，國學是一種文明與和諧的文化，在實現(xiàn)中華民族偉大復興迎接中華文化繁榮興盛的今天，我們會為培養(yǎng)德才兼優(yōu)的社會主義建設人才而更加努力工作。
數(shù)學課外活動總結 22
在“雙減”政策的指導下，為了給同學們提供豐富多彩的課程選擇，我校在新學期開設了生動有趣的社團活動課。其中數(shù)學思維社團更是成為了我校七八年級同學每周翹首以盼的社團活動課。
數(shù)學——這個在大部分同學眼中枯燥而無趣的學科為什么會在這里吸引了同學們的目光？是什么樣的內容能夠讓同學們全部聚精會神地聽講？又是什么樣的知識點能夠成為同學們口中津津樂道的話題？今天我們一起走進奇妙而有趣的數(shù)學社團一探究竟。
每周二的'下午五點二十分，是七年級數(shù)學社團的活動時間，數(shù)學社團的主講老師牛銘老師早早的來到社團教室提前做好上課準備。牛老師是我校七年級的數(shù)學教師，他有著十多年豐富的教學經(jīng)驗。每個星期他都會根據(jù)同學們平時上課的進度精心準備社團活動的資料，做到在鞏固同學們目前所學知識點的前提之下進行思維的拓展與發(fā)散。而這些內容也是牛老師憑借多年教學經(jīng)驗和平時的積累總結出來的成果和精華。
隨著上課鈴聲的響起，同學們準時有序進入教室，今天社團課程的內容是算術平方根的化簡，而這個內容恰好是同學們剛剛學完的章節(jié)里面的拓展知識。隨著課程的進行，很多在平時課堂上沒有出現(xiàn)過的有趣的題型與問題一個個呈現(xiàn)在同學們的面前。伴隨著同學們的討論和老師的生動有趣的講解，這些平時學習過程中看起來非常困難的問題就這樣被大家利用巧妙的方法迎刃而解。
伴隨著牛老師極富感染力的聲音，同學們沉浸在思維的海洋里遨游，很多平時注意力不太集中的同學都目不轉睛地認真聽講，絲毫沒有注意到下課鈴聲的響起。短短的四十分鐘的時間很快就過去了，同學們都還意猶未盡，回味著牛老師講的內容，很多同學遲遲不愿意離開教室，還在互相討論著剛才的問題，更有不少的同學圍著老師在咨詢問題，而牛老師也耐心細心地把每個問題進行著詳細的解答。
每個星期四十分鐘的時光是短暫的，但是短短的時間里同學們的數(shù)學興趣被極大地激發(fā)出來。在平時的學習中，數(shù)學這個曾經(jīng)讓大部分同學覺得枯燥且困難的學科也變得生動有趣起來。伴隨著社團活動的持續(xù)開展，相信在不久的將來，我校良好的學習氛圍會愈發(fā)濃烈。
數(shù)學課外活動總結 23
通過這學期趣味數(shù)學社團的學習，學生們的學習興趣空前高漲，許多學生要求能有機會再進行學習，并且在這些興趣者的指引下有不少學生進行了學習。通過本學期的組織，我很快認識到組建趣味數(shù)學社團的重要性，以下就近期的作如下總結：
參加趣味數(shù)學社團的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，很多同學在數(shù)學知識的`學習過程中豐富了的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的`生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
數(shù)學課外活動總結 24
數(shù)學課外活動，讓在活動中數(shù)學，在現(xiàn)實中應用數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高了學生應用數(shù)意識和解決實際問題的能力。從下面的例子就可以看出學變化。李卓賢家最近買了一臺電腦，學生都很羨慕，但買電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價值，于是他們到電信局去調查，結果有兩種上網(wǎng)收費方式：一種是每月無論上網(wǎng)多長均為65元；另一種是計時式，每小時3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？當學生把結論告訴時，家長很贊揚地說：“你數(shù)學沒有白學”。
組織生動有趣的實踐活動活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學調查活動”、“故會”、“數(shù)學園地”等，人人帶著任務參加，從籌備到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生和理解客觀世物，同時學生在活動中得到表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
根據(jù)我們的設想，還要讓們學會利息的計算、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學的圖形美……不過，因次進行走出教室，走出校門的社團活動，我們會在實踐的基礎上不斷完善，使得學生的動手能力，意識，創(chuàng)新意識再上一個新的臺階。
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。到目前為止，我們已經(jīng)讓學生測量了自行車的車輪以及旗桿的`高度，當我們告訴她們活動的時，大家難以掩飾興奮和激動的情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量，而且一邊測量，一邊紀錄，一邊修改、完善，還不時地蹦出來新的方法，新的，此時此刻，我們這些指導的會被同學們的興奮所感染，一同分享著她們的。在活動的同時，我們會針對活動的進度適時地告訴他們誤差的分類，減小誤差？哪些誤差可以消除？哪些誤差不能改變？如何計算誤差？比如在測量旗桿的高度時，真正體驗到了寓教寓樂的意境，看著同學們專注的神情，快樂的表情，我真的希望時間永遠定格在這一瞬間。
通過組織數(shù)學社團，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了，組織數(shù)學社團活動可以使學生樂學、會學、發(fā)展。
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