幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)15篇【經(jīng)典】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)1
園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要陣地。近年來，南麻五小幼兒園立足園區(qū)發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、高度重視園本教研工作
如果說教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么我們認(rèn)為，面對(duì)幼兒園幼兒教師的現(xiàn)狀，幼兒園培訓(xùn)和幼兒園教學(xué)研究的發(fā)展應(yīng)該是幼兒園幼兒園教學(xué)工作發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我們的辦園理念是：“自主、合作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中發(fā)展。在教學(xué)的同時(shí)，不斷為自己積累知識(shí)和才能，不斷提升自己的`價(jià)值和品位。從合格的教師逐漸成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師、專家型教師，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責(zé)任到人人
首先，園長(zhǎng)親自掌握了幼兒園的工作，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他成員分工明確，對(duì)人負(fù)責(zé)。其次，將園本工作納入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)；每學(xué)期定期舉辦園本培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，及時(shí)調(diào)度園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和及時(shí)性。
三、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃，確保培訓(xùn)落實(shí)到位，
為確保園本培訓(xùn)的實(shí)施，制定了園本培訓(xùn)工作計(jì)劃，列出了培訓(xùn)內(nèi)容和安排，教師根據(jù)總體計(jì)劃制定了園本活動(dòng)計(jì)劃。這不僅指導(dǎo)教師的學(xué)習(xí)，而且明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓教師知道學(xué)習(xí)什么，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，統(tǒng)一步驟，確保系統(tǒng)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，督促教師自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)2
本學(xué)期，我們?cè)趨^(qū)域研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合園區(qū)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，以園本化、專題化、個(gè)性化的研修活動(dòng)為主要方式，以園本教研為載體，以園本教研為陣地。我園在園部領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，以全園教師的共同參與、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)，在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思中，教師們對(duì)園本教研有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，教師們?cè)诨顒?dòng)中能積極參與、互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我園還對(duì)教材進(jìn)行了一次專題研討，使教師們更深入的了解了教材的編寫意圖。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
本學(xué)期我們繼續(xù)把理論學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)工作和常規(guī)工作，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)上，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高教師們的理論修養(yǎng)。
1、我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師理論學(xué)習(xí)，在學(xué)期初，我園教師們就學(xué)習(xí)了《學(xué)區(qū)幼兒園xx日活動(dòng)的組織與實(shí)施》一書，并且還專門制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證在理論學(xué)習(xí)中能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)心得，并把學(xué)習(xí)理論與自己的實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，從教育思想到教育行為。
2、為提高全園教職工理論素養(yǎng)，在園部組織開展了《幼兒園xx日活動(dòng)的組織與實(shí)施》的培訓(xùn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中我園教師們能深刻領(lǐng)會(huì)這一精神，使教職工們對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)到位，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好，能更好的為我園的教育教學(xué)服務(wù)，在學(xué)期末我們還舉辦了教師教育技能競(jìng)賽。
3、本學(xué)期我園教師積極參加市、區(qū)各級(jí)各類的論文評(píng)比，多篇獲獎(jiǎng)，其中有《如何做一位好教師》、《如何提高課堂的有效性》、《如何開展教科研工作》，《讓幼兒園課改的生成來源于生活》等多篇論文獲得市、區(qū)論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)；《讓幼兒愉快地學(xué)習(xí)》、《談?dòng)變簣@教師教學(xué)技能》獲得市區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《讓幼兒園真正成為生活課堂》、《讓幼兒快樂地活動(dòng)》等多篇論文在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表。
二、開展課程教研、優(yōu)化園本課程
4、本學(xué)期，在區(qū)域研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們開展了課程研究活動(dòng)和園本課程的開發(fā)，使教師們對(duì)園本課程有了初步認(rèn)識(shí)，并能在園內(nèi)開展教研工作，使教師們的`教研活動(dòng)更好地為我園的教育教學(xué)服務(wù)。
5、在學(xué)期初，我園進(jìn)行了一次課程研討活動(dòng)，使教師們能更深入地了解了《幼兒園xx日活動(dòng)的組織與實(shí)施》這一理念和內(nèi)容，通過一次次的觀摩課、教師們的反思，教師們能學(xué)會(huì)了在課堂教學(xué)中如何組織活動(dòng)，如何調(diào)動(dòng)幼兒積極性，如何讓每個(gè)孩子都得到發(fā)展，這些對(duì)我們的研修活動(dòng)也起到了很好的示范作用。
6、教育教學(xué)活動(dòng)的開展，是教師們能積極地參與到教研工作中去，通過教研來提高自己對(duì)xx日活動(dòng)的組織能力，通過教研提高教師的專業(yè)水平。
7、本學(xué)期開展了多種形式的課程教研活動(dòng)及園本課程展示活動(dòng)，使教師們的觀念轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力有大的提高，教研的氛圍也更濃厚了。
8、在園部組織的“幼兒教育技能競(jìng)賽活動(dòng)”中，幼兒們?cè)诨顒?dòng)中能積極主動(dòng)參與、互助互學(xué)、合作交流。在教學(xué)活動(dòng)中，教師們能以自己的教學(xué)熱情、幼兒的教學(xué)特點(diǎn)，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，得到發(fā)展。
三、加生保健和安全管理工作
衛(wèi)生保健工作是我們一直以來都重視的工作，保證幼兒的安全，是工作的重中之重。本學(xué)期我們能積極配合各班老師做好每天晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，注意幼兒的冷暖、安全，并注重生活護(hù)理的細(xì)節(jié)。
9、本學(xué)期，我園嚴(yán)格執(zhí)行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，盡職盡責(zé)，各項(xiàng)措施得力，管理嚴(yán)格，在此期間，沒有發(fā)生一起安全事故，保障了幼兒園的正常工作秩序。
10、本學(xué)期，我園對(duì)全園進(jìn)行了一次全面的安全檢查。將各種安全標(biāo)志張貼在醒目處，并張貼在教師們面前。
11、每周一早晨對(duì)大型玩具和桌椅進(jìn)行檢查和消毒，并登記，對(duì)于過期、失效及時(shí)進(jìn)行處理。
12、加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)3
我們教研組在區(qū)教育局小幼科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各個(gè)幼兒園的大力支持與配合下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為理論依據(jù)，按照學(xué)年初制定的工作要點(diǎn)，本著求實(shí)、開拓、創(chuàng)新的原則，努力開拓教研工作的新局面。較好地完成了工作任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、組織新學(xué)期工作會(huì)議
為了提升幼兒園園長(zhǎng)的管理理念和水平，促進(jìn)園所之間的友好交流，我們?cè)诰旁路菡匍_了“幼兒園園長(zhǎng)新學(xué)年工作會(huì)議”，進(jìn)一步貫徹區(qū)教育工作會(huì)議精神，明確新學(xué)年的工作目標(biāo)，提出了新學(xué)年工作的重點(diǎn)、建議，并對(duì)工作做了詳細(xì)的安排。園長(zhǎng)們也分別談了自己幼兒園新學(xué)期的工作設(shè)想。從各位園長(zhǎng)的介紹中能夠體會(huì)到，我們幼兒園都非常重視教研活動(dòng)在教師成長(zhǎng)中的作用，能根據(jù)各自幼兒園的具體情況有的放矢地開展教研，并在教研的形式上有所突破。充分發(fā)揮人員的積極性，主動(dòng)性，有序有效地開展教育研究。通過此次會(huì)議，到會(huì)的園長(zhǎng)們紛紛表示將共同攜手，開創(chuàng)幼兒教育的新局面。
二、組織安全衛(wèi)生檢查工作
為全面加強(qiáng)區(qū)幼兒園安全衛(wèi)生工作，根據(jù)區(qū)教育局小幼科的部署與安排，我們和片實(shí)行了安全衛(wèi)生工作交叉檢查。9月20日我們組織了由片長(zhǎng)任組長(zhǎng)、三個(gè)幼兒園園長(zhǎng)和一名保健醫(yī)生為組員的安全衛(wèi)生工作檢查小組，對(duì)廣氮片13所幼兒園進(jìn)行了為期一天的檢查。從檢查13所幼兒園的情況來看，大部分幼兒園有較強(qiáng)的安全意識(shí)，組織制度健全，環(huán)境、設(shè)施設(shè)備配套齊全，特別是在食品安全方面做的尤為突出。但也有少數(shù)幼兒園存在薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在辦園證未年審和人員沒有上崗證；次弱的是衛(wèi)生保健工作，主要表現(xiàn)在檔案資料不齊全和沒有上墻資料；其次是園舍條件達(dá)標(biāo)率不高，主要是班額過大。一天檢查下來，我們被廣氮片幼兒園園長(zhǎng)們濃濃的熱情和快樂爽朗的'笑聲所感染，她們向我們傳遞的是：工作著是快樂的，共贏才會(huì)贏！因此，她們像姐妹一樣，互相關(guān)心、互相幫助，和睦相處，有商有量。這是我們檢查小組成員學(xué)到的最有價(jià)值的東西。
三、組織各種比賽活動(dòng)
根據(jù)20xx年區(qū)教研工作計(jì)劃，我們片圓滿完成區(qū)的各項(xiàng)評(píng)比與比賽活動(dòng)，在參選活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師積極參與，幼兒園層層選拔，給我們的教師創(chuàng)造了展示的機(jī)會(huì)和條件，有效地促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高；使我們片的青年教師脫穎而出。論文比賽、教玩具制作評(píng)比，我們的教師都獲得了可喜的成績(jī)。
1、組織“區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實(shí)《綱要》論文比賽”
為總結(jié)區(qū)廣大幼教工作者在貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育實(shí)踐中獲得的豐富經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，推動(dòng)幼教事業(yè)的發(fā)展，區(qū)里決定開展“區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實(shí)《綱要》論文比賽”。在參選過程中，根據(jù)區(qū)的評(píng)選要求，我們邀請(qǐng)專家為我們片的論文逐一進(jìn)行修改，及時(shí)選送區(qū)里參評(píng)。并榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)4人的好成績(jī)。
2、組織“區(qū)自制幼兒教玩具比賽活動(dòng)”
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，豐富幼兒教育環(huán)境，提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，小幼教科組織全區(qū)第xx屆幼兒園自制教玩具比賽。我們的做法是，先由各個(gè)幼兒園自行進(jìn)行參選，將獲獎(jiǎng)作品再集中到片長(zhǎng)園進(jìn)行初賽。各幼兒園積極參與，選送參加初賽的作品就達(dá)28件。根據(jù)區(qū)里的評(píng)選要求，我們層層選拔，嚴(yán)格把關(guān)，采取不計(jì)名、不公開單位的評(píng)選方式，公開向片里的幼兒園進(jìn)行展示，經(jīng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)選出15件最符合評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，即體現(xiàn)“操作性、教育性、安全性、經(jīng)久性、環(huán)保性”的教玩具作品送到區(qū)里參加決賽，并獲得優(yōu)異的成績(jī)。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)4
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見，然后通過討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓教師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的。
而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。
本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。
學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。
二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
首先，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試�！耙还�(jié)課兩次觀摩三面評(píng)”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)、反思能力等方面，具有不可低估的價(jià)值�！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪拢越處焸儤O容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。
其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的'教研已無處不在、無時(shí)不有了。
四、教研有突破，效果有新高
1、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)。
如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。
五、教研活動(dòng)的反思與不足
有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：
1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來說實(shí)為一種損失。
2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。
3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。
六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算
1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。
2、內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上。
3、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)5
隨著新年的到來，本學(xué)期的工作基本結(jié)束。在教學(xué)科研方面，我們付出了很大的努力，教學(xué)科研水平也有了明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)科研活動(dòng)安排，本學(xué)期我們開展了定期的課題研究與討論、課程內(nèi)容討論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、集體講座、講座、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)，也開展了兒童人才展示、開放課程、教學(xué)成果報(bào)告表演等家庭活動(dòng)。各種活動(dòng)提高了教師的專業(yè)水平和教育技能�？偨Y(jié)如下：
教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一。幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師和學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì)。我們圍繞幼兒園教研組織開展了以下活動(dòng):
一、開展閱讀活動(dòng)
幼兒園為教師訂閱了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志，及時(shí)為教師提供各種具有新綱要精神的書籍。讓每位老師仔細(xì)閱讀，要求老師每月至少記兩篇文章。通過此活動(dòng)，教師可以自覺學(xué)習(xí)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念。本學(xué)期，我園利用外出會(huì)議和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購買各種書籍，并存放閱覽室供教師借閱；老師們互相介紹好書，讓有益的書凈化心靈，為我們的生活和工作增添美麗的色彩。
二、托幼教育銜接研討活動(dòng)
托兒所的嬰兒離開了托兒所，進(jìn)入了小班。但到達(dá)幼兒園后，新環(huán)境、新老師、孩子哭泣、情緒不穩(wěn)定、幼兒園老師發(fā)現(xiàn)一些孩子在課堂上行為習(xí)慣差等問題。小班教師邀請(qǐng)托兒所教師參加本次研討會(huì)，以便更好地適應(yīng)幼兒園。
x月x日晚，托兒所老師和我園小班老師參加了本次研討會(huì)，大家圍繞:
1.兒童的行為習(xí)慣
2.孩子的動(dòng)手能力
三、討論了兒童日常活動(dòng)的日常教育三個(gè)方面。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā)，通過本次活動(dòng)，我相信教師如何更好地組織幼兒園的日�；顒�(dòng)，開展教育活動(dòng)，做好幼兒園的聯(lián)系工作有更深入的了解。
幼兒園與小學(xué)的聯(lián)系是幼兒教育的終結(jié)階段和小學(xué)教育的開始階段。幼兒園班是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，起著承上下的作用。聯(lián)系過渡的成功對(duì)義務(wù)教育的質(zhì)量有很大的影響。x月x日，大班教師對(duì)幼兒銜接教研組進(jìn)行了專題討論，安排本學(xué)期全面開展幼兒銜接活動(dòng)。以大班為試點(diǎn)班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。
四、本課題培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的研究
我園圍繞課題開展了一系列相關(guān)的`研討和學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)相關(guān)理論，研究課題設(shè)計(jì)，成立課題組，制定研究方案，開題論證。全園開展了兩次專題學(xué)習(xí)，使教師對(duì)如何開展和實(shí)施課題有了初步的了解。各年圍繞課題開展研討會(huì)，為下學(xué)期更好地實(shí)施和開展課題做好準(zhǔn)備。小班開展培養(yǎng)兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣研討會(huì)；中班開展培養(yǎng)兒童自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣、培養(yǎng)兒童自主學(xué)習(xí)習(xí)慣研討會(huì)；本學(xué)期大班畢業(yè)生將迎來一群可愛的孩子進(jìn)行培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣研討會(huì)。
五、圍繞課題開展全園教師課件制作和教案評(píng)價(jià)活動(dòng)
孩子還小，處于人生的初始階段。在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣方面，他們也指向孩子的認(rèn)知規(guī)律。他們不僅要讓孩子知道該怎么辦，還要讓孩子知道為什么要這樣做，為什么不能這樣做。孩子明白不良行為習(xí)慣會(huì)給人帶來傷害，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活和學(xué)習(xí)，所以他會(huì)愿意去做。在兒童的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生了許多意想不到的事件，其中包含了豐富的教育資源。如果教師能抓住機(jī)會(huì)，適當(dāng)指導(dǎo)，以現(xiàn)實(shí)中生動(dòng)的例子作為活教科書，教育兒童，具有很強(qiáng)的說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。比如孩子小便后洗手，老師讓孩子把水池扔干。調(diào)皮的孩子喜歡反老師的教導(dǎo)，故意弄濕地面。這時(shí)，老師不妨拍下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，做成PPT課件，引導(dǎo)孩子觀察討論:你看，這個(gè)孩子做得好嗎？為什么？通過討論，孩子了解自己行為的不良結(jié)果，會(huì)弄臟地面，容易滑跤。因此，對(duì)幼兒園教師進(jìn)行課件制作和教學(xué)計(jì)劃評(píng)價(jià)，教師積極參與。六名教師獲得了本次活動(dòng)的最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。本次設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和課件將在下學(xué)期作為課題活動(dòng)在課堂上進(jìn)行。
六、全園開展公開課觀摩活動(dòng)
從20年開始，為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)，xx年xx月xx日-x1月x日，幼兒園開展了全園教師公開課觀察活動(dòng)。本次活動(dòng)的內(nèi)容是本學(xué)期華東師范大學(xué)的教材。采用集體教學(xué)活動(dòng)，材料選擇范圍縮小。因此，如何更有趣、更新穎地展示每個(gè)人通常參加的活動(dòng)，讓孩子們更快樂地參與，實(shí)際上增加了難度。
全園教師也為這次活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備，自己做課件，寫教案……在活動(dòng)中，教師運(yùn)用新的教育理念、豐富的教育實(shí)踐和生動(dòng)的教學(xué)方法，給兒童帶來新的感受；運(yùn)用游戲、對(duì)話、實(shí)踐等方式，激發(fā)兒童的參與和熱情，取得良好的效果。在活動(dòng)中，教師運(yùn)用新的教育理念、豐富的教育實(shí)踐和生動(dòng)的教學(xué)方法，給兒童帶來新的感受；使用游戲、對(duì)話、實(shí)踐操作等方式，激發(fā)兒童的參與和熱情�；顒�(dòng)結(jié)束后，幼兒園進(jìn)行了集體評(píng)價(jià)。首先，老師在課堂上講課，然后參加講座的老師對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了深入每一位老師都可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，真正達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。本次活動(dòng)不僅體現(xiàn)了教師的專業(yè)水平和風(fēng)格，也體現(xiàn)了教師之間的團(tuán)結(jié)與合作精神。它也大大提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力，促進(jìn)了幼兒園教師的相互學(xué)習(xí)和交流，為今后更好地開展教學(xué)和研究教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
七、組織全園教師開展家長(zhǎng)半天試教活動(dòng)
我們幼兒園一直非常重視家庭教育，其中開放日是家長(zhǎng)工作的重要途徑之一。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，本學(xué)期x月x日--x月x日xx幼兒園為期三天的家長(zhǎng)開展半天活動(dòng)。
活動(dòng)前，教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，精心安排半天活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并進(jìn)行了認(rèn)真的試用教學(xué)。在活動(dòng)前進(jìn)行了試用教學(xué)和修改。對(duì)于新教師來說，教師在家長(zhǎng)開放的半天內(nèi)更加自信尤為重要。
八、承辦縣教研室學(xué)前教育學(xué)科省級(jí)項(xiàng)目幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適宜性研究會(huì)議
x月x日上午，春光明媚，暖意洋洋。縣教研室學(xué)前教育學(xué)科幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適宜性研究相關(guān)幼兒園和研究小組負(fù)責(zé)人會(huì)議在我園召開。x幼兒園研究小組成員聚集在x禮堂，首先是我們幼兒園的老師xx公開課上的大班音樂游戲《和尚和老鼠》xx老師反思自己的教學(xué)活動(dòng)。然后，在縣教研員xx在老師的主持下，我們真正進(jìn)入了幼兒園音樂游戲教研獨(dú)特思維碰撞的互動(dòng)討論。老師們也暢所欲言，及時(shí)提出自己的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)，一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子，好方法應(yīng)運(yùn)而生。
通過省級(jí)項(xiàng)目幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適宜性研究研究小組會(huì)議，研究小組成員進(jìn)一步明確研究任務(wù)，也反映了幼兒園音樂游戲教學(xué)研究主題，充分發(fā)揮幼兒園教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的作用，有效開展音樂游戲教學(xué)難題研究，促進(jìn)幼兒園音樂教育的深入發(fā)展。我園在承辦活動(dòng)中表現(xiàn)出高度合作，認(rèn)真組織上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
九、教師參加教科研論文比賽
本學(xué)期，我園老師積極參與縣論文評(píng)比xx老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的培養(yǎng)》獲縣二等獎(jiǎng)；xx教師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談兒童獨(dú)立性培養(yǎng)》獲縣三等獎(jiǎng)；xx教師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力》獲縣二等獎(jiǎng)；xx教師撰寫的教育科研論文《兒童良好習(xí)慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎(jiǎng)；xx教師撰寫的教育科研論文《幼兒園兒童良好習(xí)慣培養(yǎng)反思》獲縣三等獎(jiǎng)；xx教師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣》獲縣三等獎(jiǎng)；xx教師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)孩子的能力》獲縣三等獎(jiǎng)。
以上是本學(xué)期我園教學(xué)科研的一些重要工作。此外，還有一些日常工作，如制定計(jì)劃、教師備課、環(huán)境評(píng)價(jià)等。我們的花園正在扎實(shí)進(jìn)行。雖然我們?cè)诠ぷ髦杏兴斋@，但也有許多缺點(diǎn)。如果研究不夠深入，教師的研究熱情不夠高，對(duì)現(xiàn)狀有點(diǎn)滿意；教師寫文章的熱情不太高，質(zhì)量也不高……今后，我們將進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)科研的作用，園區(qū)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)科研興園的目標(biāo)。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)6
一是充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性
說到教研活動(dòng)，相當(dāng)一部分老師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，老師只需要做好自己的工作。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們把教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教學(xué)研究活動(dòng)是幼兒園教育保護(hù)業(yè)務(wù)管理不可或缺的一部分，針對(duì)性強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或困難。通過教研可以改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。其次，讓教師明確教活動(dòng)是提高自身專業(yè)水平的重要途徑，教師的專業(yè)水平直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教學(xué)和研究的內(nèi)容來自教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來自日常教學(xué)工作。因此，教師在日常教學(xué)工作中，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題可能是教學(xué)研究活動(dòng)的主要內(nèi)容，使教師的意見和想法納入研究行列，教師的意識(shí)，有效提高教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的熱情。
二是加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想
教師整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到教育質(zhì)量的水平。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。在過去的一年里，我們選擇了10多名教師參觀北京、濟(jì)南、濰坊、淄博，帶回先進(jìn)知識(shí)，與您分享。
根據(jù)教研組的工作安排，3月和4月，我們?cè)谌?zhèn)開展了主題環(huán)境創(chuàng)造活動(dòng)。首先，我們進(jìn)行了理論知識(shí)培訓(xùn)，如何真正促進(jìn)兒童的發(fā)展，如何優(yōu)化主題環(huán)境，如何讓環(huán)境與兒童對(duì)話，讓兒童進(jìn)行環(huán)境所有者等。中央幼兒園以突出地方特色為主，創(chuàng)造了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、水果等不同特色的環(huán)境。4月10日，我園成功為萊州農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議提供現(xiàn)場(chǎng)，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村的環(huán)境創(chuàng)造也發(fā)生了很大的變化，既貼近主題，處處以兒童為中心，又體現(xiàn)了靈活性和趣味性。
在檔案管理方面，我們首先要求教師明確檔案管理的意義和內(nèi)容，對(duì)如何科學(xué)做好分類歸檔、歸檔常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀察中心幼兒園的檔案管理。目前，全鎮(zhèn)各幼兒園的檔案管理取得了很大進(jìn)展，分類明確，目錄齊全，內(nèi)容豐富，建立了個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。
此外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式開展活動(dòng)。通過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析更加直觀、生動(dòng)。通過培訓(xùn)，教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，積極提出各種問題，使教師以學(xué)習(xí)問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐步形成學(xué)習(xí)、研究、反思、改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)更有效地服務(wù)于教學(xué)。
三、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)
幼兒園的教育活動(dòng)非常靈活和有選擇性，教師很難真正理解和理解。因此，我們積極為教師提供實(shí)際操作平臺(tái)，讓他們進(jìn)行實(shí)際操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。例如，在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，預(yù)設(shè)孩子在活動(dòng)中會(huì)提出什么問題，孩子會(huì)有什么反應(yīng)，什么游戲更適合孩子，什么設(shè)計(jì)更有利于孩子的接受，如何評(píng)價(jià)孩子。這樣，我們一起表達(dá)自己的觀點(diǎn)，集思廣益，思維碰撞，體驗(yàn)不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都可以分享資源，在教學(xué)和研究的氛圍中體驗(yàn)幸福。通過實(shí)踐操作，教師對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí)，積極參與活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新的理念，主要是游戲，交替運(yùn)動(dòng)，教學(xué)過程可以首先考慮兒童的需求，滿足兒童的需求。
我們還積極組織一些活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)，如：慶祝38愛媽媽主題活動(dòng)，我們邀請(qǐng)母親參加活動(dòng)，讓母親慶祝節(jié)日，感受孩子的進(jìn)步；在家長(zhǎng)開放日，組織家長(zhǎng)觀看角落活動(dòng)、舞蹈表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在公園的表現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí)；在中秋節(jié)系列活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)專業(yè)的月餅大師來公園為孩子們展示制作月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子們通過小組、揉捏、揉捏、壓力等過程制作各種月餅，吃自己的月餅；兒童故事王比賽、6月1日晚會(huì)、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)比賽、技能技能比賽等活動(dòng)，教師和兒童共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
此外，在實(shí)踐中，我們還注重加強(qiáng)教師的反思學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入點(diǎn)，使教師能夠一點(diǎn)一點(diǎn)地樹立正確的概念，列出問題，總結(jié)討論中的經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思和交流，讓教師相互學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
四、教研形式多樣化，教研效果新高
今年，我們開展了以培訓(xùn)為主體、組織討論和競(jìng)賽為輔助的多渠道教研活動(dòng)，包括集體教研、小組教研、現(xiàn)場(chǎng)觀察、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論和教研互動(dòng)。在活動(dòng)中，不僅有提高教師教育技能的`內(nèi)容，還有解決教育混亂的內(nèi)容。教學(xué)和研究形式多樣化，教師可以從多個(gè)角度和方面獲得知識(shí)。在過去的一年里，我們組織了環(huán)境創(chuàng)造競(jìng)賽、教師演唱競(jìng)賽、技能技能競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)觀察活動(dòng)、多次教學(xué)研究現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通過教研，教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的進(jìn)步，如觀察敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活動(dòng)的能力、寫作能力、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力等。教師在山東學(xué)前教育網(wǎng)發(fā)表了20多篇論文、活動(dòng)、教育散文和教案。
教師對(duì)教學(xué)和研究的熱情也是前所未有的，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)教師之間的溝通，使整個(gè)幼兒園的氛圍更加和諧，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。
五、教研活動(dòng)不足
目前的教學(xué)研究活動(dòng)取得了一點(diǎn)成就，但存在許多不足，如：雖然活動(dòng)總結(jié)了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)踐過程中缺乏反復(fù)論證，缺乏經(jīng)驗(yàn)整理和溝通；現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用不夠；個(gè)別教師不善于表達(dá)意見；忽視家長(zhǎng)在教學(xué)研究中的作用。
本學(xué)年的教學(xué)研究活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在今后的工作中，我們將繼續(xù)改進(jìn)方法和創(chuàng)新，采取實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提高教學(xué)研究質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，努力在教學(xué)研究中取得新的突破。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)7
為了讓老師們更好的的了解：“如何科學(xué)、有效的打造班級(jí)經(jīng)典區(qū)域”，在20xx年12月10日，我園組織了一次班級(jí)經(jīng)典區(qū)域觀摩教研活動(dòng)，在觀摩活動(dòng)中，教師們既學(xué)習(xí)了各班的亮點(diǎn)，也發(fā)表了自己的意見和建議。
根據(jù)我們觀摩和每個(gè)教師的點(diǎn)評(píng)，我們對(duì)“如何科學(xué)、有效的打造班級(jí)經(jīng)典區(qū)域”展開了教研，首先我們教研的就是在活動(dòng)前準(zhǔn)備的材料是否適合幼兒的需要，在區(qū)角中是否填充了新的材料，同時(shí)孩子在活動(dòng)中的參與性方面的加強(qiáng)、語言表達(dá)能力方面的提高、合作能力方面問題，在評(píng)價(jià)中要結(jié)合班級(jí)孩子在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題和亮點(diǎn)總結(jié)，在每個(gè)班級(jí)觀摩中教師根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)了進(jìn)行了教研總結(jié)，比如：小一班的《娃娃家》區(qū)角中，孩子都能根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域，孩子的動(dòng)手能力和語言表達(dá)方面要加強(qiáng)，但對(duì)于各個(gè)房間的隔斷不夠明顯，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中可以適當(dāng)?shù)募尤朦c(diǎn)扮演角色的服裝，而且也缺少家的溫馨。小二班《甜蜜蜜超市》區(qū)角活動(dòng)中，孩子能根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的.物品，對(duì)于超市的名字為了更加貼近孩子的生活可以改成《娃娃超市》，在材料準(zhǔn)備上面有些多而且分層不夠清晰，活動(dòng)空間局限有些小，超市的商品可以適當(dāng)加入一些手工操作的材料如：面食加工區(qū)、蛋糕加工區(qū)等，和吸引孩子的玩具、小車、餅干等。中一班和大二班的《搭建區(qū)》中，孩子設(shè)計(jì)的城門很漂亮，同伴之間分工明確，配合默契，但在中一班的使用的紙磚材料方面有些多而且有些浪費(fèi)，可以換成直筒和紙磚進(jìn)行組合，間距也要掌握好以免發(fā)生倒塌現(xiàn)象，同伴合作創(chuàng)作的作品還需提高。大二班孩子能介紹自己的作品，空間大能充分利用，教師的銜接語能貼近孩子，班級(jí)的物品擺放在搭建區(qū)域空間充分利用。但在孩子記錄過程中發(fā)現(xiàn)記錄表低，有的孩子蹲著記錄不舒服。由于材料發(fā)生倒塌孩子進(jìn)度有些慢。中二班的《小醫(yī)院》區(qū)角中，在區(qū)角中添置了新的材料，孩子能自由選擇區(qū)域，但對(duì)醫(yī)院擺放位置需要重新整理，醫(yī)院的流程順序孩子要掌握：掛號(hào)――看病――拿藥――動(dòng)手術(shù)??????，而且醫(yī)務(wù)人員有點(diǎn)多，活動(dòng)內(nèi)容在豐富些如：打吊針、看胳膊、頭痛、牙痛、發(fā)燒、而且孩子在情緒方面也要注意。大一班的《意興隆餐廳》中，增添了新的材料如：大門、桌布、鍋?zhàn)�、食物等材料，游戲的氛圍很好，但有些生活常識(shí)再扎實(shí)些，對(duì)于掉在地上的食物不要再給客人吃，客人在點(diǎn)出的材料再詳細(xì)些，在材料的數(shù)量方面再規(guī)定一下。在大三班的《美羊羊美發(fā)廳》投放了新的材料，情緒很濃厚，孩子對(duì)編小辮很熟悉而且速度很快，但設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的發(fā)型很少，幼兒與幼兒之間的交流有些少，理發(fā)的流程理發(fā)員不是很熟悉，在理發(fā)店中再加入一些理發(fā)工具會(huì)更豐富如：染發(fā)板的樣板、卷發(fā)器、理發(fā)器、直板夾等，培養(yǎng)客戶結(jié)賬的習(xí)慣，理發(fā)員要和顧客交流太少。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒最快樂的活動(dòng)，如何科學(xué)、有效的打造班級(jí)經(jīng)典，并且調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性是我們幼兒教師努力要做的在以后我們會(huì)不斷地一起研究,使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中得到更大的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)8
教學(xué)科研是幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂�？平檀俳�、科研興園是學(xué)前教育發(fā)展的新理念。今年，我園教研工作以貫徹《規(guī)則》精神和《綱要》精神為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面積極發(fā)展。本著發(fā)現(xiàn)問題-設(shè)計(jì)方案-解決問題-改進(jìn)實(shí)踐循環(huán)的過程，我們的教學(xué)科研工作不斷改進(jìn)教師的實(shí)踐行為，提高教師素質(zhì)。通過老師的努力和研究，我們幼兒園的教研工作取得了初步成績(jī)。總結(jié)今年的教研工作。
幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。面對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異、多元化價(jià)值并存的時(shí)代，人們?cè)絹碓角宄乜吹剑喿x是一個(gè)人必須具備的能力。開學(xué)之初，研究小組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》，掌握《綱要》中提出的利用書籍、繪畫等方式引起的孩子對(duì)書籍、閱讀和寫作的興趣，讓老師知道早期閱讀不等于閱讀和寫作。之后，我們研究小組的所有成員都討論了教科書，掌握了知識(shí)點(diǎn)與最近開發(fā)區(qū)的關(guān)系，并制定了適合幼兒園兒童的計(jì)劃。
如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的？首先，每個(gè)班級(jí)都創(chuàng)造了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。教室增加了單詞嬰兒公園、每天閱讀句子欄和書角，讓孩子們感受到閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣。第二，通過觀察和聽課來了解孩子們對(duì)閱讀的興趣。在觀察過程中，我們采用觀察、記錄、討論、總結(jié)、反思等步驟，實(shí)現(xiàn)改善教育實(shí)踐的作用。第三，我們將早期閱讀貫穿于一天的活動(dòng)。培養(yǎng)孩子的閱讀能力和興趣，包括晨間活動(dòng)、洗漱、午餐和游戲。
此外，每個(gè)班級(jí)還通過家庭聯(lián)系，讓家長(zhǎng)帶孩子去書店，看一些卡通片，培養(yǎng)孩子的早期閱讀能力。通過早期閱讀，培養(yǎng)兒童的觀察、注意力、理解和想象力，也提高了教師布局環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
333學(xué)具是我園多年前研究的課題，在整個(gè)過程中xx市幼教界是獨(dú)一無二的，風(fēng)景秀麗。今年，我們采用了結(jié)對(duì)的方法。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與研究小組成員一起進(jìn)步，上好教研課，組織觀察討論，使333教學(xué)在中大班普及。通過333操作，訓(xùn)練兒童的眼、耳、手、口、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)能力。它調(diào)動(dòng)了兒童的感知、記憶、比較和分類、推理等能力，增強(qiáng)了兒童探索的勇氣。
在過去的兩年里，我們認(rèn)真貫徹全教會(huì)精神，深化改革，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，我們的教學(xué)和研究小組總結(jié)了兒童英語必須遵循兒童身心發(fā)展的`規(guī)律，注意兒童的個(gè)性差異，特別是在發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)習(xí)方法、智力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征，我們專注于發(fā)展和提高兒童英語口語的主題，讓兒童成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手，讓兒童敢于說、會(huì)說、多說。
當(dāng)然，兒童英語口語的提高也可以促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，相輔相成，相輔相成。英語教學(xué)的嘗試將是我們的研究方向。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng)聽力、觀察和討論，不斷提高教師的英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
兒童世界是一個(gè)有個(gè)人興趣的世界，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界，西方教育家杜威說。根據(jù)兒童的興趣特點(diǎn)，多年來，我們一致開展了書畫教學(xué)研究，并總結(jié)了一套適合我園特色的教學(xué)方法。幾年來，捷報(bào)頻傳，兒童書畫作品連年獲全國(guó)書畫大賽各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。在取得成績(jī)的同時(shí)，也增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí)、達(dá)到新水平的決心和勇氣。在興趣老師的指導(dǎo)下，讓孩子積極學(xué)習(xí)，熱情探索，為以后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
由于我們的深入教學(xué)和科研工作，園區(qū)教師的整體素質(zhì)得到了顯著提高。簡(jiǎn)而言之，我們今年取得了一定的成就，但也存在一些問題：由于今年忙于花園慶�；顒�(dòng)，觀察和討論教學(xué)和研究不夠，我們不能養(yǎng)成隨時(shí)寫經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。因此，我們不能上升到一定的理論高度。
以上只是我對(duì)今年教研工作的總結(jié)。使我園成為xx在今后的教研工作中，市現(xiàn)代幼兒園將不斷充實(shí)、豐富和完善自己，以科學(xué)的教育理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們所有的同事都將努力工作，不斷探索和創(chuàng)新，繼續(xù)開展早期閱讀、333學(xué)具和英語教學(xué)的教育活動(dòng)，努力打造我們公園的特色品牌，為兒童的成長(zhǎng)培育幸福的沃土。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)9
本期以幼兒園日常生活規(guī)則為主線，加強(qiáng)教研管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營(yíng)造積極閱讀氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校講座比賽、教學(xué)論文選拔、閱讀活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)選拔等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展青年教師課堂活動(dòng)，家長(zhǎng)開放活動(dòng)，全面提高幼兒園教育質(zhì)量。以下是本次教研活動(dòng)的總結(jié)。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期帶領(lǐng)教研組系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》創(chuàng)作游戲的內(nèi)容，了解了創(chuàng)作游戲的特點(diǎn)、教育作用和指導(dǎo)方法。
二是做好日常工作
每位老師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，組織孩子的日常生活活動(dòng)。每周認(rèn)真開展周五13:10的教研活動(dòng)；每個(gè)班每周換窗戶，每周一八點(diǎn)前上墻。每月對(duì)環(huán)境創(chuàng)造進(jìn)行一次檢查：創(chuàng)造具有特色的幼兒教育環(huán)境。本期討論了如何創(chuàng)造科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境，制定了環(huán)境創(chuàng)造的選擇標(biāo)準(zhǔn)，由教學(xué)和研究領(lǐng)導(dǎo)組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。
全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說課比賽1次。本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在xx注冊(cè)老師，在校長(zhǎng)處簽字蓋章。每個(gè)老師都會(huì)在不同的階段寫教學(xué)反思。
三、家庭互動(dòng)
今年小班試點(diǎn):為家長(zhǎng)開設(shè)班級(jí)博客，贏得家長(zhǎng)好評(píng)。為家長(zhǎng)提供16個(gè)教學(xué)觀察活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。家長(zhǎng)和孩子玩親子游戲，看孩子的文藝表演。
四、特色公園:打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍
教師專業(yè)發(fā)展是教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高的過程。建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是教師建設(shè)的重要途徑。本期教研組開展了閱讀漂流活動(dòng)/p>
在辦公室里建立一個(gè)閱讀吧。在教師辦公室創(chuàng)造閱讀環(huán)境——為教師提供各種教育雜志，供教師閱讀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收新的`教育信息和先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大教師的視野。進(jìn)入一個(gè)著名的閱讀活動(dòng)。仔細(xì)閱讀學(xué)校每年提供的書籍，以提高教師自身的文化素養(yǎng)。教師每年有意識(shí)地閱讀1-2個(gè)名稱，以擴(kuò)大閱讀范圍。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)10
中國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)制度正在逐步變化，從封閉到開放�！都~約時(shí)報(bào)》呼吁改革。我們的幼兒園也在順應(yīng)這一趨勢(shì)，在改革開放的浪潮中不斷前進(jìn)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的最終目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。我園的辦園方向也在響應(yīng)新綱要的號(hào)召。因此，新綱要的學(xué)習(xí)是本學(xué)期我園教研活動(dòng)的首選材料，也是我園教研活動(dòng)的參考和依據(jù)。
《綱要》中幼兒園教師角色的定義不僅是對(duì)教師的要求和對(duì)教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)學(xué)前教育工作者的挑戰(zhàn)。我們別無選擇，只能面對(duì)它。
新綱要明確體現(xiàn)了以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)的理念。在教研活動(dòng)的過程中，我們以新綱要為指導(dǎo)，開展了一系列教研實(shí)踐活動(dòng)。9月，我參加了市教委組織的新綱要學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)�；氐綄W(xué)校后，我組織全體教師學(xué)習(xí)新綱要的先進(jìn)教育理念，以次制定教育教學(xué)計(jì)劃。
每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中，重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各學(xué)科是一個(gè)整體，各學(xué)科在計(jì)劃中，應(yīng)考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有學(xué)科獨(dú)立，各學(xué)科多樣化，多層次整合，教師計(jì)劃充分反映幼兒教育的全面性和完整性。10月，在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽課活動(dòng)，我園兩位即將退休的老教師也積極參加了活動(dòng)。
11月，我們幼兒園的.年輕教師參加了第二屆育苗杯評(píng)價(jià)課程比賽。在活動(dòng)中，教師致力于研究教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析兒童的特點(diǎn)，制定可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備足夠的活動(dòng)設(shè)備。教育不僅反映了基本目標(biāo)，也反映了發(fā)展目標(biāo)。
教學(xué)活動(dòng)是科學(xué)學(xué)科。因此，許多教師的課程充分反映了鼓勵(lì)兒童探索的概念，可以激發(fā)兒童探索的欲望，課程的選擇和設(shè)計(jì)充分反映了新的教育概念。在活動(dòng)過程中，教師可以積極引導(dǎo)兒童參與教學(xué)活動(dòng)，注重兒童觀察能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教師可以通過解釋、演示、表演、提問、游戲等方式激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師和兒童參與操作活動(dòng)，加深兒童和教師之間的情感，升華教育活動(dòng)的目標(biāo)。
在整個(gè)評(píng)價(jià)課程活動(dòng)中，教師覺得他們可以從發(fā)展的角度看待孩子，教學(xué)將不可避免地有很大的收獲。評(píng)價(jià)課結(jié)束后，教師們進(jìn)行了討論，對(duì)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和判斷。每個(gè)人都表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，毫無保留地奉獻(xiàn)了自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并真誠地提出了許多意見和建議。評(píng)估結(jié)束后，選出獲得一等獎(jiǎng)的人xxx教師參加市評(píng)課（科學(xué)學(xué)科）講課比賽。
11月，我們組織全體教師觀看中央教育科學(xué)研究所劉占蘭教師對(duì)大綱的解釋，以幼兒園墻面裝飾藝術(shù)為主題，簡(jiǎn)單闡述了幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒園教師意識(shí)到室內(nèi)裝飾應(yīng)該更接近兒童生活，她的人性化布局，指出幼兒園設(shè)計(jì)是為了兒童的成長(zhǎng)需求，而不是迎合上級(jí)的喜好。
為了創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)外觀，每個(gè)班都采取了行動(dòng)，每個(gè)教室都反映了不同的裝飾風(fēng)格，每個(gè)班都增加了活動(dòng)角，老師們親自制作了活動(dòng)道具。放棄休息時(shí)間，制作水果、蔬菜、蛋糕等栩栩如生的模型，使許多地區(qū)活動(dòng)能夠如火如荼地進(jìn)行。例如：醫(yī)院、肯德基、超市等區(qū)域活動(dòng)角。
一切為了孩子是無數(shù)幼兒園門口寫的口號(hào)。隨著大綱的實(shí)施，我們幼兒園的所有教師都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來推廣和深化。
12月，我們幼兒園開展了幼兒園課堂活動(dòng)。通過近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師的教學(xué)水平普遍提高。例如，薄老師的社會(huì)課我該怎么辦？老師的解釋委婉善良；語言靈感，材料準(zhǔn)備充分，可以結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)和探索的興趣。
她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動(dòng)等方式，讓孩子身臨其境。孩子們既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課堂的目的輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，孩子們被精彩的課堂所吸引。他們甚至忘記了開個(gè)小差。下課后，他們非常興奮�？梢韵胂�，當(dāng)他們?cè)谖磥淼纳钪杏龅嚼щy時(shí)，他們會(huì)隨機(jī)應(yīng)對(duì)，不再恐慌和無助。
本學(xué)期，我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂藝術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，教師的基本技能得到了鞏固和提高，學(xué)到了很多技能。
11月，在我們公園舉辦的教師基本技能比賽中，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，我們邀請(qǐng)了太倉音樂行業(yè)的權(quán)威杜先生。她向我們解釋了鋼琴演奏方法和自演自唱的合作，這使我們受益匪淺。鋼琴演奏已成為教師業(yè)余時(shí)間最大的愛好，很多時(shí)候，我們都能聽到美妙的鋼琴音樂。
忙碌的學(xué)期即將結(jié)束，老師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)和快樂。
以上是本學(xué)期我園教研活動(dòng)的發(fā)展，下學(xué)期將一如既往，努力把我園學(xué)前教育工作提升到一個(gè)新的水平。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)11
本次教研活動(dòng)在園長(zhǎng)的組織下，有序、深入地進(jìn)行�；顒�(dòng)伊始，由兩位年輕教師展示了不同風(fēng)格的課程。小張老師以“秋天的樹葉”為主題，引導(dǎo)幼兒觀察、探索秋天樹葉的色彩和形狀；李xx則通過故事《三只小豬》讓幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)、互助的道理。兩節(jié)課都充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的.教育理念。
隨后，教師們就本次教研活動(dòng)進(jìn)行了深入的討論和反思。大家一致認(rèn)為，兩位年輕教師在課程設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)方面還有提升空間。同時(shí)，也提出了一些針對(duì)性的建議，如加強(qiáng)教師與幼兒的互動(dòng)、豐富課堂內(nèi)容等。
通過本次教研活動(dòng)，教師們不僅提升了教學(xué)水平，更明白了教育的真正意義：引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能感受到愛與關(guān)懷。相信在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們的幼兒園會(huì)越辦越好！
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)12
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。科教促教、科研興園是幼教發(fā)展的新理念。本年，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題設(shè)計(jì)方案解決問題改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績(jī)�，F(xiàn)就將今年的教研工作做一個(gè)總結(jié)。
幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。面對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們?cè)絹碓角宄目吹�，閱讀是一個(gè)人必須具備的能力，開學(xué)初，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》，把握《綱要》中提出利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實(shí)質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識(shí)點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計(jì)劃。
如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了字寶寶樂園、天天讀句欄、圖書角以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣。第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對(duì)閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實(shí)錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達(dá)到改善教育實(shí)踐的作用。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午餐、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。
另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合帶幼兒逛書店，看一些動(dòng)畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
兩年來，我們認(rèn)真貫徹全教會(huì)精神，深化改革，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，特別在發(fā)展趨勢(shì)上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點(diǎn)上，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會(huì)說、多說。
當(dāng)然，幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
西方的教育家杜威說過：兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界。根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，多年來，我們一致進(jìn)行著書畫教學(xué)研究，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法。幾年來，捷報(bào)頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國(guó)性書畫大賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。在取得成績(jī)的同時(shí)，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺(tái)階的決心和勇氣。讓幼兒在興趣老師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)，熱情探索，為今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
由于我們深入的進(jìn)行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。總之，本年我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著一些問題：由于本年忙于園慶活動(dòng)，在對(duì)教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫心得的習(xí)慣。因此，我們還不能上升到一定的理論高度。
以上只是我對(duì)本年教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園成為xx市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展早期閱讀、英語教學(xué)的教育活動(dòng)，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長(zhǎng)耕耘幸福的沃土。
因?yàn)閻�，讓我們�?duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)年的工作，在緊張的'學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谶@一年的努力中，取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對(duì)本年度的教研工作做一總結(jié);
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;今年，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;今年我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;今年以來，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗(yàn).確立目標(biāo)。
二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)
課題，對(duì)于我們教研組來說，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，今年，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，今年，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從年度計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。今年，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和期末的英語班、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從今年開始的節(jié)編排、落實(shí)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。
五、安全工作
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。今年，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)，使我組今年的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，今年的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就今年的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：
結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí);注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這一些，將作為我們以后教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)13
本學(xué)期我們小班教研組xx由教師組成。在園區(qū)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我組教師積極踏實(shí)地參地地地參與教研活動(dòng)。全組教師克服了班級(jí)數(shù)量眾多的實(shí)際困難，團(tuán)結(jié)一致，找到了方法，采取了對(duì)策，努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分體現(xiàn)了教師寶貴的凝聚力和勤奮的奉獻(xiàn)精神。本學(xué)期研組活動(dòng)現(xiàn)進(jìn)行回顧總結(jié)。
一、努力學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真了解孩子，提高教育科研水平
本學(xué)期開學(xué)之初，因?yàn)榻邮至藙側(cè)雸@的小班孩子，為了科學(xué)有效地組織教學(xué)活動(dòng)，老師們從孩子的生活習(xí)慣、小班孩子的日常建立等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，教師對(duì)小班兒童有了更深入的了解，然后改變了教育方法，從大班的放手和獨(dú)立，到小班兒童的適當(dāng)指導(dǎo)和泛靈論的應(yīng)用，使教師更有信心迎接和教育我們的孩子。
此外，了解小班兒童處于具體的形象思維階段，為了讓兒童盡快適應(yīng)幼兒園生活，在集體活動(dòng)中積極理解教師的意義，太陽班教師采用圖標(biāo)指導(dǎo)，讓孩子知道如何排隊(duì)，也知道如何洗手等，在明亮可愛的卡通提示下，孩子們很快熟悉班級(jí)常規(guī)，自覺有效地遵守這些規(guī)則。隨后，在教學(xué)研究小組小班兒童常規(guī)建立討論活動(dòng)中，教師總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享，班級(jí)常規(guī)教師有科學(xué)指導(dǎo)，本學(xué)期，我們小班四班可以快速適應(yīng)幼兒園生活，迅速進(jìn)入正常教學(xué)和游戲，這種自然有效的指導(dǎo)方法也得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
由于教師對(duì)小班教材也不熟悉，我們也一起討論和研究教材的內(nèi)容、教學(xué)方法和手段，選擇合適的內(nèi)容來豐富新教材，并根據(jù)課堂特點(diǎn)、兒童興趣和教師特點(diǎn)開展生成活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師一方面嘗試集體智慧，另一方面也可以結(jié)合班級(jí)兒童的特點(diǎn)，在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。反思和教學(xué)行為是教師在理解和分析教材和兒童的基礎(chǔ)上采取的教學(xué)措施，也表明我們的教師正在認(rèn)真解釋兒童。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，各教師使用綜合教材的教學(xué)水平有所提高。在幼兒園教師的值班課程中，小組教師可以認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，生動(dòng)有趣，符合小班兒童的年齡特點(diǎn)。教研課程進(jìn)步創(chuàng)新，涉及數(shù)學(xué)、綜合等領(lǐng)域。
二、圍繞園區(qū)教研組和課題組，挖掘開發(fā)各種資源，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們的小班教研組還緊緊圍繞園區(qū)教研組和研究小組開展各種資源的教學(xué)活動(dòng)，如家長(zhǎng)資源、地方資源等。學(xué)期初，我們對(duì)整本教材進(jìn)行了分析，刪除了家長(zhǎng)的資源，選擇了幾項(xiàng)合適的活動(dòng)，并根據(jù)家長(zhǎng)的資源特點(diǎn)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園開展助教活動(dòng)。
比如根據(jù)小班孩子愛聽故事和對(duì)xxx有了特殊的依戀，我們小組開了一個(gè)xxx活動(dòng)前，動(dòng)員媽媽自動(dòng)報(bào)名為我們的故事媽媽，然后組織媽媽輪流來幼兒園給孩子講故事。媽媽講故事的時(shí)候，孩子們都認(rèn)真聽著，尤其是媽媽來的孩子，感到一種奇怪的自豪感:看，我媽媽很棒！通過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，孩子們不僅獲得了不同的故事體驗(yàn)，而且增加了對(duì)孩子的信心，也讓父母了解孩子在公園里的情況，加強(qiáng)了家庭雙方的合作和溝通。
此外，我們的年級(jí)組還可以結(jié)合我們的公園xxx教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，例如，當(dāng)我們?yōu)g覽主題活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的教科書有很多打擊音樂活動(dòng)，一方面，我們使用各種樂器和兒童音樂教學(xué)，另一方面，我們也收集了不同的廢料，如瓶子、罐子、棒等，以及各種珍珠資源，如蛤殼、蝸牛、扇貝等，將這些原始的生態(tài)材料運(yùn)輸?shù)轿覀兊慕虒W(xué)中，并根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合小班兒童的教學(xué)活動(dòng)。教師的智慧將扇貝殼融入音樂節(jié)奏，讓孩子們感受到音樂與自然、與生活的密切聯(lián)系，并將游戲與音樂有機(jī)結(jié)合。
在做好教育科研活動(dòng)的`同時(shí)，我們也注重拓展孩子的視野，培養(yǎng)孩子的各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，成功舉辦了小班家長(zhǎng)半天的開放活動(dòng)，組織了親子之間的快樂跳躍游戲。家長(zhǎng)們對(duì)老師們的辛勤工作表示衷心的感謝和贊揚(yáng)。我們還組織兒童xxxx親子游帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然。這一系列活動(dòng)豐富了孩子的各種知識(shí)，增進(jìn)了親子關(guān)系，密切聯(lián)系了家庭。
三、互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同提高
我們小組有很多年輕教師，傳、幫、帶在我們小組中尤為重要。每周三的教研活動(dòng)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)氛圍濃厚。在每次教學(xué)和研究活動(dòng)之前，我們的年輕教師將對(duì)本周的學(xué)習(xí)和工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧，然后進(jìn)行集體溝通，我們的其他教師將根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)提供幫助。我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)氛圍是積極向上的，不僅是我們的年輕老師，每個(gè)老師都能從中受到啟發(fā)。
xxx班的xx教師要參加區(qū)xxx”，為此，其他班的老師一起做xxx老師掌舵，指法對(duì)，節(jié)奏穩(wěn)定，等等xx在老師的努力下，她一舉拿下了xxx成績(jī)優(yōu)異。還有xx老師，因?yàn)槭堑谝荒旯ぷ�，她寫論文不是很清楚，所以有�?jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)她如何寫論文來提高，如何闡述論點(diǎn)，xxx在別人的幫助下，老師逐漸明白了寫論文的方法。還有xx如果班主任想開展公開活動(dòng)，其他班主動(dòng)提出建議，積極配合教學(xué)一、二研活動(dòng)。
教師除了積極配合、互助外，還形成了分享交流、共同成長(zhǎng)的意識(shí)，xx班的xx老師有幸去xx和xx音樂教學(xué)培訓(xùn)受益匪淺�；貋砗�，xxx老師與同年級(jí)組的老師進(jìn)行了交流介紹xxx教師的游戲音樂教育理念給其他教師帶來了，讓其他教師知道音樂教學(xué)不是一種簡(jiǎn)單的形式，不考慮孩子的感受，也讓教師知道游戲在兒童教學(xué)中的重要性，在教師和學(xué)徒報(bào)告課程活動(dòng)中，使用這個(gè)概念來指導(dǎo)xx教師開展小班教學(xué)活動(dòng)，孩子們?cè)诳鞓返慕虒W(xué)中學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了音樂教學(xué)的魅力，這項(xiàng)活動(dòng)也受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
在教師的互助學(xué)習(xí)中，我們的年級(jí)組本學(xué)期也取得了良好的成績(jī)xxx中國(guó)教師也獲得了優(yōu)秀的排名。小班教師的相互幫助、團(tuán)結(jié)合作是我們教學(xué)研究小組的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將一如既往地保持下去。但我們?nèi)匀挥腥秉c(diǎn)，所以在新學(xué)期，我們將互相學(xué)習(xí)，做得更好。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)14
本學(xué)年中產(chǎn)階級(jí)教學(xué)研究小組共有四個(gè)班。新學(xué)年以來，我們小組的成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的大綱，進(jìn)一步改革了教育理念，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)了兒童各方面的發(fā)展。結(jié)合幼兒園工作，制定了可行的教學(xué)研究工作計(jì)劃，成功完成了各項(xiàng)計(jì)劃工作。工作總結(jié)如下：
一、完成教研課題
本期我組討論了晨間接待活動(dòng)。晨間接待是幼兒園的第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是家長(zhǎng)了解幼兒園的窗口。我們的目的是如何讓孩子有一個(gè)好的開始，如何讓父母放心地離開孩子。認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)親切交談。在晨間內(nèi)容上，打破以往的活動(dòng)只是一個(gè)單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重提供材料，注重活動(dòng)中的個(gè)人指導(dǎo)，利用音樂營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍。我組老師就如何開展晨間接待進(jìn)行了說、看、評(píng)活動(dòng)。通過活動(dòng)，教師有了更明確的目標(biāo)。
二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓孩子真正體驗(yàn)自主游戲的快樂
孩子們喜歡獨(dú)立的游戲，因?yàn)樗男问竭m合孩子們的心理特征。在過去，老師們害怕游戲中的混亂，限制太多，太死了，孩子們玩什么游戲，如何玩，由老師指導(dǎo)和分配。通過學(xué)習(xí)和討論，教師改變了舊的教育理念，以兒童為主體，讓他們提出自己的'主題，設(shè)置自己的角色，選擇自己的材料和合作伙伴。在教師創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境中快樂地玩游戲。
討論早操活動(dòng)
教師的教育觀和早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)、安排和組織對(duì)兒童能否在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展非常重要。為加強(qiáng)兒童體育鍛煉，我們對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流和討論。中一班:從早操活動(dòng)中想到的、新綱要、新早操、我班早操創(chuàng)作四班:新早操新綱要。在交流中，教師積極發(fā)表個(gè)人意見，發(fā)現(xiàn)早操中存在的問題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、安排、組織、早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，通過相互觀察，相互學(xué)習(xí)，早操活動(dòng)生動(dòng)豐富多彩。
四、培養(yǎng)青年教師
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
五、組織開展豐富的課外活動(dòng)
在春暖花開的日子里，組織孩子們公園春游。配合園務(wù)工作慶祝xx藝術(shù)表演活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的生活和學(xué)習(xí)，開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。組織教師對(duì)孩子進(jìn)行期末考核等。
以上是本期我組教師的教研工作，但需要繼續(xù)努力。下一期我組將加大教研力度，討論孩子的溝通能力和語言發(fā)展能力，開展說、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地為教學(xué)服務(wù)，幫助教師提高素質(zhì)。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)15
教學(xué)和研究活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一。幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的個(gè)體教師，也需要建立一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì)。我們圍繞園本教學(xué)和研究組織開展了幾項(xiàng)活動(dòng)：
1、開展閱讀活動(dòng)
幼兒園為教師訂閱了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志，及時(shí)提供與新綱要精神相對(duì)應(yīng)的各種書籍，為教師提供學(xué)習(xí)資源。讓每位老師仔細(xì)閱讀，要求老師每月至少摘記兩篇文章。通過本次活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育理念。本學(xué)期，我們花園利用外出開會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購買各種書籍，存放在閱覽室供老師借閱；老師們互相介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，為我們的生活和工作增添美麗的色彩。
2、托幼教育銜接研討活動(dòng)
托兒所的嬰兒離開了托兒所，進(jìn)入了小班學(xué)習(xí)。但到達(dá)幼兒園后，新環(huán)境、新老師、孩子哭泣、情緒不穩(wěn)定、幼兒園老師發(fā)現(xiàn)有些孩子在課堂上行為習(xí)慣差等問題。小班教師邀請(qǐng)托兒所教師參加研討會(huì)，更好地適應(yīng)幼兒園。
x月26日晚，幼兒園老師和我園小班老師參加了研討會(huì)，大家圍繞：
�。�1）兒童的行為習(xí)慣
（2）兒童的動(dòng)手能力
�。�3）討論了兒童日�；顒�(dòng)的三個(gè)方面。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從兒童的'年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行分析，通過本次活動(dòng)，相信教師如何更好地組織幼兒園的日常活動(dòng)，開展教育活動(dòng)，做好幼兒園與幼兒園的聯(lián)系。
3、幼兒園與小學(xué)的聯(lián)系是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段。
幼兒園班是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，起著承上啟下的作用。過渡的成功對(duì)義務(wù)教育的質(zhì)量有很大的影響。3月18日，大班教師對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題討論，安排了本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動(dòng)。以大班為試點(diǎn)班，從心理準(zhǔn)備入手，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)、觀察和交流，幫助孩子適應(yīng)幼兒園與小學(xué)銜接中的斷層問題，為孩子打下基礎(chǔ)，為小學(xué)學(xué)習(xí)做好各種準(zhǔn)備。
4、研究和學(xué)習(xí)“培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣”
我園圍繞課題開展了一系列相關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)相關(guān)理論，研究課題設(shè)計(jì)，成立課題組，制定研究方案，進(jìn)行開題論證。全園開展了兩次專題學(xué)習(xí)，使教師對(duì)如何開展和實(shí)施課題有了初步的了解。每年圍繞課題開展研討活動(dòng)，為下學(xué)期更好的實(shí)施和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班開展“培養(yǎng)兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣”研討會(huì)；中班開展“培養(yǎng)兒童自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣”、“培養(yǎng)兒童自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”研討會(huì)；本學(xué)期大班畢業(yè)生將迎來一群可愛的孩子，他們將開展“培養(yǎng)兒童良好生活習(xí)慣”研討會(huì)。
以上是我園本學(xué)期教學(xué)科研的一些重要工作。此外，還有一些常規(guī)工作，如制定計(jì)劃、教師備課、環(huán)境評(píng)價(jià)等。我們的花園已經(jīng)扎實(shí)地開展了。雖然工作中有一些收獲，但也有很多不足。如果項(xiàng)目研究不夠深入，教師學(xué)習(xí)熱情不夠高，有點(diǎn)滿足于現(xiàn)狀；教師寫文章的熱情不太高，質(zhì)量也不高。未來，要進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)科研的作用，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)科研興園的目標(biāo)。
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