數(shù)學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)1

　　活動(dòng)目的為提高教師們研究文本、探究新形式下嶄新的教學(xué)模式，提升教師們自身授課素質(zhì)，實(shí)施科研興校、科研興教的戰(zhàn)略，鎮(zhèn)小學(xué)教研室于xx月xx——xx日舉行了“臥龍山鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園教師公開課評(píng)選”活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

　　（一）本次活動(dòng)中出現(xiàn)的可喜景象

　　1、教師熱情高漲，參與人數(shù)眾多

　　在參加本次活動(dòng)的人員中，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，也有年富力強(qiáng)的青年教師，更有充滿活力的年輕教師，參與人數(shù)高達(dá)52人，創(chuàng)歷史新高！這種熱情，既是對(duì)教研室人員的極大鼓舞與鞭策，亦讓我們感到巨大的壓力，面對(duì)教師們的首肯與期待，我們教研室同志達(dá)成共識(shí)，一定不辜負(fù)教師們對(duì)我們這種誠(chéng)摯的信任，在活動(dòng)中我們堅(jiān)決杜絕人情分、關(guān)系戶，一切靠實(shí)力來(lái)證明一切，如果您榜上有名，證明您已經(jīng)是我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中的佼佼者，反之，如果您不幸榜上無(wú)名，請(qǐng)您也不要?dú)怵H，說(shuō)明您的進(jìn)步空間還很大！無(wú)論怎樣，參與了都將是對(duì)自己能力的一次鍛煉，也是對(duì)自己教學(xué)水平的一次提高，更是人生的一種歷練！

　　2、準(zhǔn)備充分，精彩紛呈

　　在此次活動(dòng)中，參與教師均準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，大多數(shù)教師在說(shuō)課中采用了脫稿，其富有激情的語(yǔ)言、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，處處顯示著教師扎實(shí)的語(yǔ)言功底。更值得可喜的是，有幾位中年教師的說(shuō)課，設(shè)計(jì)獨(dú)特，處處閃爍著豐厚的文化底蘊(yùn)，時(shí)時(shí)透露出睿智的.教學(xué)策略以及先進(jìn)的育人理念，其干練的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)到的質(zhì)疑精神、巧妙的課后拓展、精心的習(xí)題遷移，令我們當(dāng)場(chǎng)拍手叫好！

　　3、與時(shí)俱進(jìn)，彰顯個(gè)人獨(dú)具特色

　　本次評(píng)選中，參賽教師無(wú)不體現(xiàn)出嶄新的教學(xué)理念，學(xué)為主體、練為主線的教學(xué)思路得到了很好的體現(xiàn)。難能可貴的是參評(píng)教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，均充分展現(xiàn)了自己鮮明的教學(xué)特色，有的教師以操作取勝，有的教師以扎實(shí)的基本功見長(zhǎng)，有的教師以設(shè)計(jì)孩子游戲呈現(xiàn)教學(xué)智慧，可以說(shuō)，均充分體現(xiàn)出教師睿智的教學(xué)思想。

　　4、說(shuō)課規(guī)范，教師基本功扎實(shí)

　　在本次活動(dòng)中，教師們都能按照“說(shuō)教材——說(shuō)學(xué)情——說(shuō)教學(xué)目標(biāo)——說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)——說(shuō)教法、學(xué)法——說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)（過(guò)程）——說(shuō)板書設(shè)計(jì)”的基本思路進(jìn)行，說(shuō)課程序規(guī)范，盡管此次活動(dòng)中，參賽教師參賽的科目不同，年級(jí)不同，但無(wú)不體現(xiàn)出教師扎實(shí)的功底，如：語(yǔ)文教師體現(xiàn)的精彩紛呈的板書,有的以簡(jiǎn)筆畫展現(xiàn)，有的以括號(hào)式概括，有的以圖表式列出，但無(wú)論以何種形式體現(xiàn)，均起到了提綱挈領(lǐng)的顯示主題內(nèi)容的效果，可謂點(diǎn)石成金，綱舉目張，再如美術(shù)課上，參賽教師當(dāng)堂表演的繪畫，神形兼?zhèn)洌瑠Z人心魄，再如數(shù)學(xué)教師手畫的圓線條勻稱、軌跡飽滿，均凸顯出教師們平時(shí)扎實(shí)的基本功。

　　5、教學(xué)手段先進(jìn)，善于借外物輔助教學(xué)

　　在說(shuō)課教師中，絕大多數(shù)教師體現(xiàn)出多媒體教學(xué)的影子，能借助“外物”來(lái)輔助教學(xué)，高效省時(shí)的開展課堂教學(xué)。

　�。ǘ�）本次活動(dòng)中呈現(xiàn)的不足

　　1、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，不能夠很好的呈現(xiàn)文本內(nèi)容

　　少數(shù)教師在說(shuō)課中盡管環(huán)節(jié)規(guī)范，但對(duì)教學(xué)過(guò)程涉及太簡(jiǎn)，不能很好地體現(xiàn)文本，顯得頭重腳輕，重點(diǎn)不明！

　　什么是一節(jié)好的說(shuō)課呢？我們認(rèn)為說(shuō)課也好講課也好，都是為了體現(xiàn)文本內(nèi)容的，如果不能以文本內(nèi)容為主，那么我們的說(shuō)課就會(huì)流于形式，空洞無(wú)物了，須知任何形式的講課，其目的只有一個(gè)，那就是要完成教學(xué)任務(wù)，而缺乏文本的訓(xùn)練，本身就脫離了教學(xué)的重點(diǎn)，試問(wèn)這樣的設(shè)計(jì)又焉能令人滿意呢？很多的教師將來(lái)要考在編，我們一致認(rèn)為，要想在說(shuō)課中取得好的成績(jī)，請(qǐng)務(wù)必注意教學(xué)過(guò)程的內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)才好！誠(chéng)然這些觀點(diǎn)僅僅是我們的一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)，僅供年輕教師們參考。

　　2、忘記自身角色，僅僅為說(shuō)而說(shuō)

　　在本次活動(dòng)中，有少數(shù)教師忘記了自己的角色，不能很快的進(jìn)入虛擬的課堂情境，只埋頭念稿，不能體現(xiàn)出說(shuō)課的特點(diǎn)，語(yǔ)氣平淡，缺乏激情，沒有抑揚(yáng)頓挫之美，教態(tài)唯一，一味埋頭，讀完了事，如果體現(xiàn)在課堂中，試問(wèn)這樣的課堂怎么體現(xiàn)出“學(xué)為主體”的教學(xué)思想呢？朋友在于走動(dòng)，資金在于流動(dòng)，課堂在于互動(dòng)，沒有課堂的互動(dòng)，將是一潭死水！

　　3、環(huán)節(jié)生硬，缺乏過(guò)度

　　少數(shù)教師的說(shuō)課，環(huán)節(jié)生硬，缺乏各環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡，各個(gè)環(huán)節(jié)之間顯得孤立，不能上掛下聯(lián)，缺乏邏輯推敲。

　　4、基本功不到位，不能體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采

　　在本次活動(dòng)中，部分教師基本功太差，寫得字體太難看，不規(guī)范，作為語(yǔ)文教師，三筆一畫更應(yīng)該好好加以練習(xí)。還有的少數(shù)教師不能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，整個(gè)說(shuō)課過(guò)程缺乏創(chuàng)新。

　　5、網(wǎng)上下載多，個(gè)人特色少

　　在這次活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)部分教師的說(shuō)課稿雷同，一眼就可以看出是從網(wǎng)上搬來(lái)的現(xiàn)成的作品，缺乏個(gè)人備課的課，必然沒有鮮活的、靈動(dòng)的個(gè)人靈魂，更難以展現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。

　　6、部分?jǐn)?shù)學(xué)教師缺乏拓展，以本為本

　　部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在說(shuō)課設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，不能很好地進(jìn)行遷移訓(xùn)練，拓展延伸，只是以本為本，缺乏近似類比與聯(lián)想類比的訓(xùn)練，不宜與學(xué)生創(chuàng)新思維的提高。

　　【備注】

　　在這次評(píng)選過(guò)程中，我們?cè)u(píng)委對(duì)部分教師呈現(xiàn)出的缺點(diǎn)進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)，其目的只是出于關(guān)心、愛護(hù)年輕教師的目的，沒有別的想法，當(dāng)然我們的觀點(diǎn)也僅僅是建議�？偲饋�(lái)說(shuō)再完美的課堂也有不足之處，但力求年輕教師發(fā)展的更高更快，是我們永遠(yuǎn)不懈的追求！

數(shù)學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)2

　　一、做好充分的準(zhǔn)備

　　只有做好充分的準(zhǔn)備，才能到達(dá)“招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的目標(biāo)。筆者認(rèn)為應(yīng)有如下準(zhǔn)備：

　　1.心理準(zhǔn)備

　　一線教師天天在課堂上課，上一堂課不足掛齒，公開課何懼哉？因而教師要勇于和樂(lè)于承擔(dān)公開課，要把平常的每一堂課當(dāng)作公開課，這樣公開課也就成了平時(shí)的課了。教師要以平常心態(tài)上課，相信自己在課堂上的精彩表現(xiàn)。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備

　　在上課前教師應(yīng)對(duì)這節(jié)課的知識(shí)的內(nèi)涵和外延有清晰的了解，對(duì)于有些背景，知識(shí)需要查資料的一定要查資料。要讓學(xué)生感受到教師有淵博的知識(shí)，同時(shí)又能很好地為本節(jié)課堂的教學(xué)服務(wù)。

　　3.課前環(huán)境準(zhǔn)備

　　在上公開課前一定要先充分了解學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，有針對(duì)性地開展教學(xué)。否則會(huì)對(duì)牛彈琴或者是不著邊際。如果是借班上課或是送課下鄉(xiāng)，更應(yīng)給對(duì)學(xué)生或當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情有所了解，這樣才能拉近與學(xué)生的距離。對(duì)周邊及所使用的.教具也要做到心中有數(shù)。

　　二、將新課程理念貫穿課堂

　　現(xiàn)在提倡“以學(xué)定教”，一節(jié)課更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)，因而整個(gè)課堂應(yīng)貫穿新的教育理念。

　　1.尊重學(xué)生

　　尊重學(xué)生、信任學(xué)生是上好課前提。公開課要設(shè)置一些情節(jié)讓學(xué)生輕松、愉悅。設(shè)置的問(wèn)題應(yīng)開放，尊重學(xué)生的主體地位，增加參與度。

　　2.展示學(xué)生

　　數(shù)學(xué)課上很多的知識(shí)，需要學(xué)生探究，這時(shí)教師應(yīng)讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)他們良好的思維方式和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.深入學(xué)生中去

　　新型的師生關(guān)系中教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，因而教師應(yīng)深入學(xué)生中去，和他們一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起討論，做學(xué)生的朋友，為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。

　　三、注重邏輯，思路清晰

　　數(shù)學(xué)體現(xiàn)了邏輯美和嚴(yán)謹(jǐn)美，因而在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，教師要做到心中有數(shù)，思路清晰，過(guò)渡語(yǔ)言優(yōu)美自然，給學(xué)生和觀課者美的享受。

　　四、分配好時(shí)間，靈活調(diào)度

　　學(xué)生不喜歡拖堂的教師，因而教師應(yīng)把握好時(shí)間，畢竟聽課教師的時(shí)間也是很寶貴的。在下課前一兩分鐘時(shí)，應(yīng)“剎車”，做好小結(jié)與回顧。

　　五、設(shè)計(jì)好板書

　　好的板書能給學(xué)生清晰的思路和美的感受。因而課前一定要有板書的預(yù)設(shè)。切忌課件代替板書。

　　六、評(píng)價(jià)方式多樣化

　　教師可用多樣的方式給學(xué)生評(píng)價(jià)，如，豐富的語(yǔ)言贊美、掌聲、肢體的動(dòng)作等等。

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