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寒假讀書活動總結(jié)

時間：2024-11-22 09:48:44 活動總結(jié) 我要投稿

寒假讀書活動總結(jié)[集合]

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的寒假讀書活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寒假讀書活動總結(jié)[集合]

寒假讀書活動總結(jié)1

　　按照教育局教研室《過一個祥和的“中國年”系列活動通知》中關于師生讀書活動的要求，我校于寒假前進行了認真的安排與部署：對老師和學生都發(fā)出了讀書倡議、介紹了讀書方法、提供了具體的讀書書目并做出了具體的要求。開學后及時進行了寒假讀書效果的驗收活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教師讀書情況。

　　為了繼續(xù)鞏固并推進高效課堂建設，學校精心挑選了李丙亭老師的《高效課堂22條》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍。加深對高效課堂的理解，掌握具體切實可行的方法同時加強理論修養(yǎng)。要求教師寫出一萬字以上的讀書筆記。

　　正月十六下午的開學會以前老師及時交上了讀書筆記，教務處及時進行了檢查并寫出了結(jié)果匯報：內(nèi)容豐富翔實、書寫工整，特別是感悟深刻，能夠密切聯(lián)系教學實際。正月十七日下午我們又進行了讀書感悟交流匯報，老師討論熱烈，認為收獲特別大。主要表現(xiàn)在以下方面：

　　1.我們找到了自己課堂教學中的不足，比如預習強調(diào)不到位，展示活動不夠規(guī)范，不能及時進行當堂檢測，教師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。

　　2.我們還找到了努力的方向：

　　1）強化了觀念：讓學生學會的課才是好課；讓學生學會的老師才是好老師；讓學生在學會的過程中，形成學習能力。

　　2）明確教研重點：由研教向研學方向轉(zhuǎn)化（也就是由研究教師自我的教學藝術向研究怎么指導學生學生學習的方向轉(zhuǎn)化），真正做到以學生的學為中心。

　　3）成立“研學”課題組：研究怎樣激發(fā)學生的興趣；研究怎樣指導學生的預習；研究怎樣有效指導學生的展示與評價；研究學生在怎樣的狀態(tài)下學習效率高等。

　　4）教師要做好課前調(diào)查：

　　有人統(tǒng)計：20%的知識是不用講學生能自學會的；70%是通過討論才能學會的；10%是通過同學之間在課堂上展示，互相回答問題，老師強調(diào)點撥，反復訓練才能會的。

　　老師要做好課前調(diào)查：明白哪些知識是學生自學完全可以掌握的；哪些知識是通過討論才能學會的；哪些知識是需要展示、點撥、反復訓練的，這樣我們的教學才能做到有的放矢。

　　學生自學可以掌握的，檢查落實就可以了；學生討論可以掌握的就要給大膽的放手讓學生去研究、討論，在交流互補中掌握；對需要展示、點撥才能掌握的，也就是學生的疑難點，一定要重點指導，要講精講透，需要反復訓練的一定要訓練到位。

　　5）沒有預習的課不上。

　　做好預習導航，給學生規(guī)定預習的時間，只有充分的預習，才有展示的精彩。

　　6）強化當堂檢測。這是檢測課堂是否高效的的重要標準。

　　檢測的形式可以靈活多樣：可以是“倆倆檢測”；可以是小紙條檢測；可以多媒體出示，甚至可以是口頭提問，小組長提問等。教師要對學生掌握的.效果了然于心。對學生沒有掌握好的內(nèi)容課下一定要做好補救，并反思原因。

　　7）明確了時間分配：堅持161原則。（一個單位是5分鐘）

　　5分鐘預習檢測：用于檢測學生的預習效果，重點是學生自學可以掌握住的知識。

　　30分鐘課堂交流、展示，教師點撥。

　　5分鐘課堂檢測。

　　其中學生自主學習的時間不少于30分鐘。（包括各種形式的自學）。教師講解的時間不能超過10分鐘。（主要指點撥、指導、強調(diào)，貫穿課堂始終。）

　　3.提升了教師的理論修養(yǎng)。從老師的發(fā)言來看，有理有據(jù)。

　　二、學生讀書情況。

　　寒假前給每個學生發(fā)出了讀書倡議、推薦了讀書方法、提供了必讀書目和參考書目，開學第一天進行了驗收活動：

　　1.材料清單。

　　學生交上了1800多本讀書筆記、1800多份《沐浴書香，快樂成長》的讀書征文、5000多份手抄報、4000多張讀書卡。同時還有踐行《弟子規(guī)》活動周記。

　　教務處與政教處進行了聯(lián)合檢查，讀書筆記大多同學內(nèi)容豐富具體，書寫認真。由筆記來看學生進行了較為豐厚的文學積累，提升了人格修養(yǎng)

　　開闊了視野，最可貴的是讓學生養(yǎng)成了讀書習慣，達到了預期目的。手抄報形式活潑，就是內(nèi)容有些單調(diào)，太過于重視版面設計。教務處還對各班的讀書筆記質(zhì)量進行了量化打分并把結(jié)果反饋給各班。

　　2.結(jié)合假期的“讀書征文”，每班進行了假期讀書回報活動，已推選兩名參加學校組織的“讀書演講活動”。

　　3.手抄報展示活動。優(yōu)秀手抄報進行了展示評比。

　　有整體讀書情況來看，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使學生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經(jīng)驗和方法進行，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。

　　已經(jīng)把讀書當成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進了學生個體發(fā)展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。

　　總之，我們以此次活動為契機，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)華龍區(qū)三中讀書活動的良好局面，共創(chuàng)書香校園，爭當讀書之星。

寒假讀書活動總結(jié)2

　　寒假期間我校開展了“書香潤澤心靈”讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：

　　一、準備工作很充分

　　假前，學校擬定出讀書方案，各班根據(jù)學校要求及本班實際從圖書室借出相應數(shù)量的書籍，各班主任制定出讀書計劃。

　　二、宣傳工作很到位

　　1月14日，各班拿出一節(jié)課時間做讀書宣傳。精心設計了宣傳畫，班主任認真解讀了讀書活動的意義，班長提出讀書倡議，然后布置讀書要求。

　　三、讀書情況

　　1、得到師生及家長的支持。全校234名學生，參加本次讀書活動的有210人，參加比率達到90%左右。

　　2、閱讀時間基本得到保證，多數(shù)學生每天都能按規(guī)定的時間安排閱讀課外書。

　　3、閱讀內(nèi)容上得到了落實。充分發(fā)揮了學校圖書室的`優(yōu)勢。每個學生從圖書室至少借閱一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。有好多同學還自購一些書。

　　4、學生自主閱讀后，并做好讀書筆記。六年、三年、二年三個年級的讀書筆記整體情況良好，六年級尤為突出。

寒假讀書活動總結(jié)3

　　本次寒假讀書活動，旨在培養(yǎng)學生的閱讀習慣，拓寬知識面，提高文學素養(yǎng)�；顒悠陂g，學生們積極參與，認真閱讀，收獲頗豐。

　　活動中，學生們選擇各類書籍進行閱讀，不僅有文學經(jīng)典，還有科普等各類書籍。通過閱讀，學生們拓寬了視野，增長了知識，提升了文學素養(yǎng)。同時，學生們還通過讀書筆記、讀后感等形式，記錄自己的閱讀心得，加深對書籍的理解。

　　然而，在活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生閱讀時過于追求數(shù)量，忽視了質(zhì)量；部分學生閱讀時缺乏思考，只是機械地接受信息。針對這些問題，建議學生們在閱讀時注重深度思考，結(jié)合自身實際，真正做到學以致用。

　　總之，本次寒假讀書活動取得了一定的效果，但仍有改進空間。希望學生們在未來的閱讀中，能夠更加注重質(zhì)量，培養(yǎng)良好的`閱讀習慣，提升自己的綜合素質(zhì)。

寒假讀書活動總結(jié)4

　　很高興能在這里和大家分享自己寒假的讀書生活。首先我想給大家講個例子，這個例子來自蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我想大部分老師都看到過，都感動過，今天我想再和大家分享其中的韻味：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節(jié)課”時，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準備的！”

　　例子講完了，感動之余，我豁然開朗。原來我們可利用的時間有這么多，關鍵看你是否有一顆追求“精神食糧”的心。這個例子就是最好的證明。他的成功之處就在于他花了一輩子的時間來豐富自己的知識，來擴大自己的知識儲備，持之以恒地提高自己的教育技巧。我們總是在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天卻是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，沒多也沒少，問題還是出在自己疲于應付上，整天是事情在后面追著自己，而沒有主動去做事情，去花時間提高自己。我們只有真正地把自己作為工作的主人，學習的主人，時時想到肩上的責任，制訂出周密的工作學習計劃，有條不紊地開展，向著既定的目標努力，主動地做好一切積累，包括在什么時間讀哪些書都要規(guī)定在計劃之中，這樣才會覺得時間沒有白白浪費。

　　基于這樣的想法，我開始了寒假的讀書生活。短暫的學習讓我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我學到了很多教學中的相關理論，下面就談談自己的點滴體會：

　　以前的我，在課堂教學中最關注的`就是學生上課是否認真，知識點是否掌握，教學目標是否達到，效果怎樣？等方面的問題。而閱讀了《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》一書，才知道課堂教學的理想應該是讓學生經(jīng)歷美好的學生生活”“快樂的教師帶給學生快樂的生活�！庇纱丝梢�，教師教學生學會幸福的生活。記得有位哲人曾經(jīng)說過：“沒有幸福的教師，就沒有幸福的學生。教師的幸福不僅涉及自己的生活質(zhì)量，而且直接影響學生的學校生活質(zhì)量。

　　寒假我再次閱讀了《給教師的建議》，印象深刻。文章中有談怎樣使學生注意力集中，怎樣發(fā)展兒童的思維和智力，有談如何關心后進生，有談如何讓學生生活在思考的世界域里特別是《談談教師的教育素養(yǎng)》這篇文章對我的觸動特別大。

　　他在文章中說：教育素養(yǎng)的這一重要特征的第一個標志，就是教師在講課時能直接訴諸學生的理智和心靈。在擁有這一真正寶貴財富的教師那里，講述教材就好比是向交談的對方（學生）發(fā)表議論。教師不是宣講真理，而是在跟少年和男女青年娓娓談心：他提出問題，邀請大家一起來對這些問題進行思考。在分析這種課的時候，大家會感覺到：在教師跟學生之間建立了一種密切的交往關系。在我們州的一所學校里發(fā)生過一件有趣的事：年輕的校長在聽一位有經(jīng)驗的教師上幾何課，他的思想完全給教師的講解迷住了，以至當教師向同學們問道：“你們誰能回答這個問題?”的時候，這位校長竟舉起手說：“我!”這才是真正的教育技巧。這就是我們所說的那種直接訴諸兒童的理智和心靈的境界，這種境界只能是教師具備深刻的知識的結(jié)果。他的知識要如此深刻，以至處于他的注意中心的并不是教材內(nèi)容，而是兒童們的腦力勞動。這些話在我的心里重重一擊。細想著我們的教學，在我的眼前出現(xiàn)了兩種課堂：一種是教師的知識只局限于教科書、教參，他在講課時所說的話，好像是非常痛苦地擠出來的，而學生并不是在追隨教師的思路，而是出現(xiàn)了思想開小差,做小動作的現(xiàn)象。這樣的課堂對學生來說無疑是有害的，既不利于知識的積累與鞏固，又不利于兒童的智力發(fā)展。與之相反，另一種是教師的知識超出教科書的范圍，他在備課時不是把教科書作為知識的唯一的來源，而是通過每天不間斷地讀書來補充他們的知識的大海，以致在講課時他不是把主要的注意力集中在自己的教學過程上，而是能看到學生是怎么思考的，占據(jù)他的注意力的不是自己的思想，而是學生，是學生的腦力勞動，是學生的思維。這才是真正的課堂，在這里，兒童不僅學會了知識，還會靈活運用知識，好奇心、探索精神、思考的靈活性、鮮明的想象力等智慧品質(zhì)在兒童身上得到了體現(xiàn)，同時也是教師教育素養(yǎng)的展現(xiàn)。

　　是啊，教師在他所教的學科方面，如果沒有深刻的科學知識，就談不上教育素養(yǎng)。那么怎樣才能使每一位教師不僅懂得教學的基本常識，而且深知本門學科的淵源呢?那就得讀書，讀書，再讀書。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。如若這桶水不及時予以添加，也會有用盡的那一天。

　　這次讀書活動，極大地豐富了我的精神世界，使自己的生活變得更加豐富多彩。

寒假讀書活動總結(jié)5

　　為全面提升我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學技能，我校根據(jù)太倉市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，開展了“教師的挑戰(zhàn)，我準備好了嗎？”為主題的教師寒假讀書活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　1、加強領導，認真做好了讀書活動的宣傳組織工作

　　本次活動，我校將《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》作為必讀書目，統(tǒng)一部署、周密安排，勇于創(chuàng)新，制定了切實可行的讀書活動方案。

　　1月底，我們制定了本次讀書活動方案，擬出了詳盡的活動計劃，領取了教師讀書用書，為讀書活動的順利開展提供了基礎保障。

　　1月31日，“教師的挑戰(zhàn)，我準備好了嗎？”——教師寒假讀書活動啟動儀式，在我校多功能教室拉開帷幕。“21世紀的教師面臨的挑戰(zhàn)是什么，那就是為所有兒童提供高質(zhì)量的學習機會�！鄙蛑竞佬ｉL引用《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》前言中的話拉開了教師寒假讀書活動的序幕。本次讀書活動以“教師的挑戰(zhàn)，我準備好了嗎？”為主題，希望通過讀書活動，我們能直面挑戰(zhàn)，審視自己的課堂，努力為兒童提供傾聽、對話的課堂，盡可能提高兒童學習的質(zhì)量。

　　2、精心組織，積極開展了一系列全校性的讀書活動

　　本次活動，我校以“教師的挑戰(zhàn)，我準備好了嗎？”為主題，將教師讀書活動與校本研修結(jié)合起來，以集中學習和自主學習相結(jié)合，小組活動與校級活動相結(jié)合，理論學習與實踐指導相結(jié)合的方式，開展了靈活多樣的富有實效的讀書活動。

　　1）“寧靜的革命，我感受到了嗎？”——自主閱讀活動

　　“全世界的學校課堂都在進行著寧靜的革命，全世界的課堂都在由教授的場所轉(zhuǎn)換為學習的場所……”《教師的挑戰(zhàn)-——寧靜的課堂革命》一書引領我們沙二小每一位教師觀察書中的各位老師們以學習為中心的教學實踐，學習他們這種直面挑戰(zhàn)的創(chuàng)造性教學實踐的精神，為自己今后的課堂革命找到了方向和力量！

　　2）“教學的創(chuàng)造，我領悟了嗎？”——撰寫后感活動

　　學校是兒童共同學習、共同成長的場所�！督處煹奶魬�(zhàn)——寧靜的革命》一書中介紹的教師們的挑戰(zhàn)全都是一個個小小的挑戰(zhàn)、小小的事件，但他們擁有一個共同的愿景，他們在課堂上進行著教學的創(chuàng)造，展開了一場寧靜的革命，就是為了構(gòu)建合作學習的課堂，使學校成為學習共同體。我校的老師在閱讀之后，紛紛書寫下了他們心靈的感悟……

　　3）“對話的學習，我關注了嗎？”——課堂實踐活動

　　“所謂學習就是同教科書（客觀世界）的相遇與對話，同教室里的伙伴們的相遇與對話，同自己的相遇與對話。學習是由三種對話實踐——同客觀世界的對話、同伙伴的對話、同自己的對話構(gòu)成的。這就是所謂的學習的三位一體論。它是作為一種活動、合作、反思所構(gòu)成的活動性、合作性、反思性實踐而實現(xiàn)的�！痹谀愕恼n堂中你關注了嗎？新學期第三周，我校分別由楊琴和徐慧兩位老師為我們展示了他們的課堂，教師以傾聽為核心，完整地接納每一個兒童的想法，誠實地面對每一個兒童，誠實地面對教材，決定了他們的課堂一定是成功的。

　　3、認真總結(jié)，及時進行了全方位多角度的心得交流

　　在本次活動中，我們及時對教師讀書成果進行了全方位多角度的交流。

　　1）“課堂的重建，我開始了嗎？”——心得交流活動

　　“課堂的改革在廣泛而深刻地進行。倘若是在十年前，活躍的意見交鋒、教師以巧妙的提問與誘導展現(xiàn)戲劇高潮的課堂會被贊不絕口地捧為優(yōu)秀的'教學。然而在今日，即便呈現(xiàn)了議論風生的教學，在許多教師看來還是有些不倫不類的感覺。教師們追求的課堂教學的形象變了�！薄澳軌蚓o扣當今教師心弦的教學絕不同于以往那種受到喝彩的、熱熱鬧鬧的、華而不實的教學，而是借助纖細的交響展開的、靜悄悄的、返璞歸真的教學。”讀了這段話，你有反思自己的課堂嗎？新學期剛開學，我校教師分教研組對此進行了讀書心得交流……

　　2）“合作的課堂，我理解了嗎？”——青年教師沙龍

　　“學校不僅僅是兒童們合作學習、共同成長的所在，而且還是教師們作為教學實踐專家的共同學習和成長的所在�！薄皩W習是同新的世界的相遇與對話，是師生就對話的沖刺與挑戰(zhàn)。在合作學習的課堂里，每一個兒童與教師一道奏響著同聲相應、同氣相求的交響曲�！鼻�

寒假讀書活動總結(jié)6

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯！”孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！彼哉f，書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。伴隨著xxxx新年的氣息，我們岔河鎮(zhèn)四神莊小學全體師生走進了書香寒假，展開了“書香溢寒假，名著伴我行！”活動，有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿。學校旨在將“建設書香校園”延伸到“建設書香家園”，合理安排師生的假期生活，時刻與書報為伴，同經(jīng)典、名著對話，同報刊雜志交流，為師生搭建一個精神食糧的平臺。

　　一、 教師寒假“浸”書中

　　隨著并校工作的完成，我們的教學工作也逐漸進入正軌，為了使教師們具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的教育方法。校長讓我們學著聊書。聊什么書教師自身選擇，我在假期中品讀了【美】安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條建議》。假期閑暇在家，看書翻報，獲取新的教育教學信息，成為我們的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領悟真諦。

　　二、 學生寒假“迷”書中

　　“書香溢寒假，名著伴我行！”活動使學生走進了歷史，看到了未來，了解了更多的奇聞逸事，開拓了學生的視野，增加了孩子的聰明才智。書同樣根據(jù)同學們的喜好來定：童話類、文學類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學們鎖寫的目標。這些書不但可以提高同學們的'寫作能力，更重要的是能學到別人的長處，補己之不足，向身邊人學習向身邊的人看齊，才是真正的進步。同學們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的用心的在看書，有的讀給家長聽，有的寫感受，將書的內(nèi)容融化為自己的精神財富。書將一個個小淘氣變成了一個個小書迷。

　　三、 師生開學“融”書中

　　開學以后同學們還將自己的讀后感以手抄報的形式展示出來，看著那一張張或稚嫩簡潔、或美觀大方的手抄報，一種欣慰幸福的感覺油然而生!

　　“與君一席話，勝讀十年書”，讀書內(nèi)容的傳遞，心得的交流，思想的碰撞，都是收獲的幸福。你的書海拾貝，我的書中感悟，他的書本評價，都在這里一一展示。

　　一個快樂的寒假，一個學習的寒假，一個收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學無止境，讓讀書生活伴隨學生們快樂成長，讓讀書生活伴隨我們自信前行！

寒假讀書活動總結(jié)7

　　在剛剛過去的寒假，我們大學舉辦了一次特別的讀書活動，旨在引導學生們利用假期時間，深入閱讀，充實自己�；顒右潦迹覀兙奶暨x了各類書籍，涵蓋文學、科學等多個領域，以滿足不同學生的閱讀需求。

　　活動中，同學們的參與熱情高漲。大家紛紛表示，通過這次讀書活動，不僅豐富了假期生活，還拓寬了知識視野，提高了自己的綜合素質(zhì)。不少同學還撰寫了讀書筆記，分享了他們的閱讀感悟。

　　然而，在活動過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，書籍種類雖然豐富，但仍難以滿足每位同學的'個性化需求。未來，我們應更加注重書籍的多樣性，滿足更多同學的興趣。其次，部分同學反映活動宣傳不夠到位，導致他們錯過了一些精彩的活動環(huán)節(jié)。為此，我們應加強宣傳力度，確保更多的同學能夠參與其中。

寒假讀書活動總結(jié)8

　　在寒假期間，學校為了合理安排師生的假期生活，時刻與書報為伴，同經(jīng)典、名著對話，同報刊雜志交流，為師生家庭構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)環(huán)境，為師生與家長精神食糧添顆加粒。

　　“讀一份報，看一本書”，使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的教育方法�！耙环輬蟆睘椤兜掠龍蟆�，“一本書”，根據(jù)教師的自身來選擇：《陶行知教育文集》、《做幸福的教師》、《愛的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家，看書翻報，獲取新的教育教學信息，成為教師的一大樂事。在書中與談話，向討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領悟真諦。

　　“讀一份報，看一本書“，使學生走進了歷史看到了未來，了解更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰明才智�！耙环輬蟆睘槲倚５摹缎@心聲》，“一本書”根據(jù)同學們的喜好來定：童話類、文學類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學們鎖寫的目標�！缎@心聲》是我校師生精心練筆的結(jié)晶，篇篇入選習作，都是經(jīng)過層層篩選才定稿成型，對認真閱讀《校園心聲》，不但可以提高同學們的寫作能力，更重要的.是能學到別人的長處，補己之不足，向身邊人學習向身邊的人看齊，才是真正的進步。同學們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的用心的在看報，有的抄報，有的讀給家長聽，有的寫感受，將報上的內(nèi)容融化為自己的精神財富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個“鉆進”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風景線。

寒假讀書活動總結(jié)9

　　在大學的寒假讀書活動中，我選擇了一本關于心理學的書籍進行閱讀。通過這次讀書活動，我不僅豐富了知識體系，還對心理學有了更深入的.了解。

　　讀書過程中，我深感知識世界的博大精深。書籍中對心理現(xiàn)象的細膩描述與解析，使我認識到心理學不僅是學術研究，更關乎每個人的日常生活。

　　然而，在閱讀過程中我也發(fā)現(xiàn)，理論知識的深奧與抽象有時會讓我感到困惑。如果能有更多的實際案例輔助理解，相信會對理論知識有更深入的認識。

　　未來，我計劃將所學知識運用到實際生活中，幫助我更好地理解他人，同時也提升自我認知。此外，我還將尋找更多相關領域的書籍進行閱讀，以拓展知識面，深化理解。

　　這次讀書活動讓我收獲頗豐，也為我指明了進一步學習的方向。我堅信，通過不斷學習與實踐，我能更好地運用所學知識服務于社會。

寒假讀書活動總結(jié)10

　　書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。隨著冬的氣息，我們實中附小全體師生走進了書香寒假“讀一份報，看一本書”，有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿。學校旨在將“建設書香校園”延伸到“建設書香家園”，合理安排師生的假期生活，時刻與書報為伴，同經(jīng)典、名著對話，同報刊雜志交流，為師生家庭構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)環(huán)境，為師生與家長精神食糧添顆加粒。

　　一、教師寒假“落”書中

　　“讀一份報，看一本書”，使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的教育方法�！耙环輬蟆睘椤兜掠龍蟆�，“一本書”，根據(jù)教師的自身來選擇：《陶行知教育文集》、《做幸福的教師》、《愛的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家，看書翻報，獲取新的教育教學信息，成為教師的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領悟真諦。

　　二、學生寒假“跌”書中

　　“讀一份報，看一本書“，使學生走進了歷史看到了未來，了解更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰明才智�！耙环輬蟆睘槲倚５摹缎@心聲》，“一本書”根據(jù)同學們的喜好來定：童話類、文學類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學們鎖寫的目標�！缎@心聲》是我校師生精心練筆的結(jié)晶，篇篇入選習作，都是經(jīng)過層層篩選才定稿成型，對認真閱讀《校園心聲》，不但可以提高同學們的寫作能力，更重要的是能學到別人的長處，補己之不足，向身邊人學習向身邊的人看齊，才是真正的進步。同學們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的用心的在看報，有的抄報，有的讀給家長聽，有的寫感受，將報上的內(nèi)容融化為自己的精神財富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個“鉆進”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的.風景線。

　　三、師生開學“融”書中

　　1、讀書成果，大型展覽：一本本，一頁頁，都寫滿了喜悅與收獲。

　　2、板面張貼，表彰優(yōu)秀。一張張笑臉，洋溢著幸福。

　　3、報紙印刷，傳閱快樂。一縷縷墨香，沁人心脾。

　　一個快樂的寒假，一個學習的寒假，一個收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學無止境，讀書永不停止�？春脠螅x經(jīng)典好書，讓我們的一生、孩子的一生，都將流放文明的溢彩。

寒假讀書活動總結(jié)11

　　書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。隨著冬天的氣息，我們實中附小全體師生走進了書香寒假“讀一份報，看一本書”，有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿。學校旨在將“建設書香校園”延伸到“建設書香家園”，合理安排師生的假期生活，時刻與書報為伴，同經(jīng)典、名著對話，同報刊雜志交流，為師生家庭構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)環(huán)境，為師生與家長精神食糧添顆加粒。

　　1、“讀一份報，看一本書”，使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的教育方法�！耙环輬蟆睘椤兜掠龍蟆�，“一本書”，根據(jù)教師的自身來選擇：《陶行知教育文集》、《做幸福的教師》、《愛的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家，看書翻報，獲取新的教育教學信息，成為教師的一大樂事。在書中與談話，向討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領悟真諦。

　　2、“讀一份報，看一本書“，使學生走進了歷史看到了未來，了解更多的奇聞逸事，增加了孩子的`聰明才智�！耙环輬蟆睘槲倚５摹缎@心聲》，“一本書”根據(jù)同學們的喜好來定：童話類、文學類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學們鎖寫的目標�！缎@心聲》是我校師生精心練筆的結(jié)晶，篇篇入選習作，都是經(jīng)過層層篩選才定稿成型，對認真閱讀《校園心聲》，不但可以提高同學們的寫作能力，更重要的是能學到別人的長處，補己之不足，向身邊人學習向身邊的人看齊，才是真正的進步。同學們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的用心的在看報，有的抄報，有的讀給家長聽，有的寫感受，將報上的內(nèi)容融化為自己的精神財富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個“鉆進”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風景線。

寒假讀書活動總結(jié)12

　　“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！� 劉向的這句話，深刻地告訴了我們讀書的重要性。在這個寒假了，我一共讀了五本書——《海底兩萬里》、《名人傳》、《上海堡壘》、《女水手日記》、《史記》。《史記》中司馬遷對中華千年的歷史的詳細解讀;《女水手日記》中陶雪洛的自強不息、《上海堡壘》的孤獨守望、《海底兩萬里》的雄奇壯麗..........它們充實了我的寒假，讓我的閱讀面變得更開闊，使我受益無窮。

　　每當我捧起一本好書，就仿佛進入了作者筆下所描繪的世界。譬如在閱讀《海底兩萬里》中作者用自己豐富的想象力所構(gòu)造出的海底世界時，我仿佛也和阿龍納斯教授和尼摩船長一起漫步沙灘。安靜的臥室內(nèi)時間好像也放慢了腳步，冰住了呼吸，只留下指尖劃過書頁的“沙沙”聲。

　　讀書也許不會讓我們有多大的變化，但你長年累月地讀下去，你的氣質(zhì)一定是會與那些補償讀書的人有區(qū)別的。書籍讓我們看清世界的'腳步和變化，教我們?nèi)绾翁嵘约�，告訴我們每個人的時間都是一樣的，學會高效的利用才會在這個競爭激烈的社會勝出。

　　一個成功的人并不一定是有著豐功偉績。一個普通人只要在這個世界上找到了自己存在的意義和價值，遵循著自己當初立下的誓言，無愧與自己的內(nèi)心和靈魂，那么它也稱得上是成功了。

寒假讀書活動總結(jié)13

　　按照教育局《關于認真做好寒假期間各項工作的通知》中關于師生學習和讀書活動的要求，我校認真研究部署，本著“誠信、務實、實效”的指導思想，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間和陣地的問題”。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。特總結(jié)如下：

　　1、學生能夠按照學校假期部署，成立讀書小組，各村、屯學生按照低中高編成讀書小組，中高年組的學生帶動、幫助低年組學生讀書，為一年級學生視聽朗讀、范聽領讀，積極開展讀書匯報活動。讀書小組組長每周組織一次讀書匯報會，向組內(nèi)成員匯報本周讀書情況，以多種形式進行讀書匯報，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。

　　2、按照要求完成了讀書筆記。二年級學生每周寫一篇250字的讀書筆記，主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主，積累古詩詞5篇段；三至五年級學生每周寫一篇400字的讀書心得體會，每周寫一篇日記和一篇習作，每周積累古詩文2篇段；一年級每周積累古詩文2篇。

　　3、通過匯報活動可以看出，學生的視野開闊，達到了預期效果，受到了家長的一致好評，展示了我校讀書活動的`經(jīng)驗和方法�？梢钥闯觯x書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使學生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經(jīng)驗和方法進行，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。已經(jīng)把讀書當成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進了學生個體發(fā)展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。

　　總之，我們要以此次活動為契機，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)洪泉小學讀書活動的良好局面。