（合集）幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)1
在春日的暖陽下，我們幼兒園迎來了一年一度的植樹節(jié)。此次活動旨在培養(yǎng)孩子們熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識，同時也讓他們體驗植樹的樂趣。
活動當(dāng)天，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地參與到植樹的每一個環(huán)節(jié)中。他們親手挖坑、栽樹、澆水，雖然過程中有些小困難，但孩子們都表現(xiàn)出了極大的耐心和熱情。
活動結(jié)束后，孩子們的.臉上都洋溢著滿足和自豪的笑容。他們不僅學(xué)到了植樹的知識，更重要的是，他們體驗到了勞動的快樂和團(tuán)隊合作的重要性。此外，這次活動也讓孩子們更加深刻地認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的重要性。
總的來說，這次植樹節(jié)活動取得了圓滿的成功。
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)2
三月的春天，草長了起來，飛了起來，春天帶著綠葉向我們走來。為了讓孩子能夠主動與社區(qū)環(huán)境“對話”，體驗勞動的樂趣和美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛幼兒園和社區(qū)的感情，__幼兒園組織大班孩子開展“澆小樹，與小樹一起成長”的活動。
3月12日下午三點，200多名老師、孩子和一些大班系的家長浩浩蕩蕩地向__公園出發(fā)了。一路上，每個班都高舉著“愛護(hù)樹木，從我做起”、“生命在于綠色”、“綠色家園，大家共同創(chuàng)造”等紅旗，孩子們拿著小水桶和小書包，邁著鏗鏘的步子，手拉手互相交談。歡樂的氣氛影響了周圍的路人，愛綠護(hù)樹的意識互相傳遞。在桃花山公園，溫暖的春風(fēng)吹著樹枝上的綠芽，地上的小草，孩子們的熱情�？�，孩子們耐心地排好隊，手里拿著小水桶接水，小心翼翼地把水桶里的水倒進(jìn)樹坑。忙亂的勞動現(xiàn)場非常熱鬧。在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的有序安排下，小樹嘗到了生命之水，晃動著姿態(tài)，煥發(fā)著青春。然后，孩子們掛上自己做的“綠草如茵，第一步慈悲”、“多綠多暖”、“人人都愛綠，綠色愛別人”等小環(huán)保標(biāo)志，動員更多的人參與進(jìn)來，創(chuàng)造一個藍(lán)天碧水的.美好家園。
植樹節(jié)前，老師們制定了詳細(xì)的活動計劃，與公園領(lǐng)導(dǎo)討論了活動流程和澆水地點，并精心安排了服務(wù)員和旅行路線，以確�；顒拥捻樌M(jìn)行�；顒咏Y(jié)束后，孩子們還會通過口頭日記和繪畫來表達(dá)自己的感受。
隨著植樹節(jié)活動的深入開展，孩子們可以感受到環(huán)境的美，激發(fā)熱愛綠色和保護(hù)樹木的情感，增強(qiáng)勞動和責(zé)任意識，在孩子們稚氣的世界里播種環(huán)保的種子，為孩子們的童年增添一抹亮色。
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)3
春回大地，萬物復(fù)蘇。在3月12日“植樹節(jié)”來臨之際，為了讓幼兒感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛環(huán)境的情感了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高孩子保護(hù)樹木花草的責(zé)任感。觀山湖區(qū)金華幼兒園充分利用這傳統(tǒng)的節(jié)日，開展了“綠化我們的幼兒園”系列教育活動。
各班根據(jù)幼兒年齡、心理特點靈活開展活動，孩子們沐浴著早春溫暖的陽光，走出室外，拿起工具，挖坑、種植、填土、澆水，個個忙得不亦樂乎。與此同時，各班還開展了植樹節(jié)主題活動，介紹植樹節(jié)的由來，通過一系列豐富多彩的活動，孩子們進(jìn)一步了解了植樹節(jié)的.意義，了解了樹的作用，激發(fā)了幼兒愛護(hù)花草樹木的感情，培養(yǎng)了孩子們“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的環(huán)保意識。
植樹節(jié)每年只有一天，而綠化環(huán)境是一個長期的過程，總的來說，這次植樹節(jié)活動，加深了我園師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護(hù)地球母親，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量!
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)4
一年一度的植樹節(jié)到了，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，為了進(jìn)一步了解樹木的作用，我們在3月12日，在幼兒園內(nèi)舉行了你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園的活動。
首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心里，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處。
接著，我們與孩子們一起到戶外分年級組進(jìn)行了不同的教育：
1、小班給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高和樹姐姐（扮演）做游戲。
2、中班在幼兒園種植園地，和老師一起種植小樹掛牌合影（寫上種植人及名稱如愛心樹心愿樹成長樹等）。
3、大班幼兒在老師的帶領(lǐng)下護(hù)送下騎小自行車和興社區(qū)內(nèi)認(rèn)識各種樹木并做調(diào)查繪畫樹木。
通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將環(huán)保的種子播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長們也通過和孩子的共同體驗更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問題。
春回大地，萬物復(fù)蘇。在3月12日“植樹節(jié)”來臨之際，為了讓幼兒感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛環(huán)境的情感。xx中心幼兒園充分利用這傳統(tǒng)的節(jié)日，開展了”小樹伴我成長”系列教育活動。
各班根據(jù)幼兒年齡、心理特點靈活開展活動，如小班幼兒開展了”我給小樹穿花衣”；中班幼兒開展了”我給小樹松松土、澆澆水”；大班幼兒開展了以家庭為小組的”種植小樹苗”等活動。
通過這一系列豐富多彩的.活動，孩子們進(jìn)一步了解了植樹節(jié)的意義，了解了樹的作用，激發(fā)了幼兒愛護(hù)花草樹木的感情，培養(yǎng)了孩子們”保護(hù)環(huán)境，從我做起”的環(huán)保意識。
植樹節(jié)每年只有一天，而綠化環(huán)境是一個長期的’過程，xx中心園將讓每個孩子都和小樹交朋友，將”環(huán)�！钡姆N子播撒在每個孩子的心中。
三月是美麗的季節(jié)，三月是充滿希望的季節(jié)。在這春暖花開的日子里，我們zz幼兒園全體師生又一次迎來了一年一度的植樹節(jié)。為了讓孩子們積極參與植樹節(jié)活動，親身體驗勞動的樂趣，激發(fā)幼兒愛幼兒園、愛大自然的情感我們特意把“添一份綠色，多一份美好”作為植樹節(jié)活動的主題。
3月12日這一天，首先由保育主任利用間操時間通過談話、講解、發(fā)起倡議等方式激發(fā)所有幼兒參與活動的積極性。其次，在下午2：30，由各班教師采取多種方式開展不同主題的植樹節(jié)活動。
此次植樹節(jié)活動的有效開展具有“忙”、“樂”、“多”三個特點：
一、忙
1、針對zz幼兒園場地有限的現(xiàn)狀，秦園長忙著與兩位主任探討研究如何搞好植樹節(jié)活動，把這一實踐活動作為開學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日教育的重點工作之一。
2、保教主任忙著召集所有教師討論交流，意圖通過集思廣益的方式在各班開展適合各年齡段的不同主題的植樹節(jié)活動。
3、各班教師忙著制定本班植樹節(jié)活動方案，及時召開家長會，有效利用家長資源，為更好搞好本次活動做好充足的準(zhǔn)備。
4、家長朋友們更忙，個個積極爭先，在他們的積極配合下，教室里花盆、可樂瓶、盛水器具、小鏟子、小種子、土豆、蒜……。各種種植所需真是應(yīng)有盡有。
園里從上到下，里里外外都在忙，為了組織好本次植樹節(jié)活動忙得是不亦樂乎！
二、樂
植樹節(jié)活動應(yīng)該說是“孩子們最快樂的植樹節(jié)”。因為快樂就掛在每個參與者的臉上，是那樣的欣喜，是那樣的幸福！園領(lǐng)導(dǎo)因本次活動的有效開展露出滿意的笑容；老師們?yōu)榘嗬锖⒆觽冊诨顒又械木时憩F(xiàn)而綻放笑容；孩子們呢！因在植樹節(jié)活動中為伙伴們的通力協(xié)作和用自己稚嫩的小手為綠化出一份力而樂在其中。
三、多
1、人數(shù)多
雖是開學(xué)最為忙碌的第一周，但在搞好穩(wěn)定幼兒入園工作的前提下，全體師生積極參與，人數(shù)眾多。
2、方案多
本次活動設(shè)計方案由園總方案和切合本班實際的不同主題子方案組成�？芍^是方案有總有分，細(xì)而多。
3、形式多。
孩子的年齡不同，參與活動的方式也各不相同。小班通過民謠欣賞、種植、澆水、參觀周圍綠色植物的方式進(jìn)行；中班通過觀看植樹節(jié)活動視頻、合作栽種、成果展示的方式進(jìn)行；大一班則通過講故事、多媒體學(xué)習(xí)了解樹與人類的關(guān)系、親手種植花籽等方式進(jìn)行；大二班通過觀察圖片了解樹的種類、栽種及繪畫的方式進(jìn)行。
4、收獲多
孩子們在植樹節(jié)活動中不僅了解到植樹節(jié)相關(guān)知識，掌握了種植的技能，而且學(xué)會了與同伴協(xié)作，收獲了友誼。更為重要的是在實踐中感受到了勞動給人帶來的快樂，激發(fā)了愛園愛大自然的情感。
總之，本次植樹節(jié)活動的組織是成功的。我園將借此活動總結(jié)經(jīng)驗，找出過程中存在的一些不足，力爭把傳統(tǒng)節(jié)日教育工作做得更好，讓所有在園的孩子們在一次次閱歷中，多了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，在實踐活動中得到鍛煉，獲得成長，為今后人生全面而又健康的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)5
陽春三月，春風(fēng)拂面。又逢一年植樹節(jié)，為了培養(yǎng)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的意識，養(yǎng)成愛護(hù)綠色環(huán)境的良好習(xí)慣，20xx年3月12日下午廣豐縣幼兒園全體師幼開展了“愛護(hù)樹木，從小做起”的植樹節(jié)愛樹護(hù)綠活動。
活動前，老師們通過各種形式向幼兒介紹 “植樹節(jié)”的來歷，植樹的意義及愛護(hù)小樹苗的常識，他們個個都聽得聚精會神，紛紛表示要加入植樹的行列。下午3：00，孩子們在周園長及老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了幼兒園的種植園地，瞧！大班的孩子們挽起袖子為植物清除垃圾，有的拿水壺、有的拿水桶、有的'拿鏟子，為幼兒園的護(hù)樹奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。中班的小朋友們還請來了有豐富農(nóng)耕經(jīng)驗的爺爺一起種植；小班的寶貝們紛紛拿起手中的水杯，在老師的指導(dǎo)下，輕輕蹲在小樹身旁，為小樹喝水，鋤草，施肥，小心呵護(hù)，……歡聲笑語在幼兒園里蕩漾，孩子們用辛勤的汗水為幼兒園增添了一片綠色。
通過本次活動，用實際行動加深了幼兒的綠化環(huán)境意識，更激發(fā)了孩子們愛護(hù)樹木的感情，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。相信孩子們定能與小樹一樣茁壯成長。
植樹節(jié)每年只有一天，而綠化環(huán)境是一個長期的過程，廣豐縣幼兒園豐富有效的活動將環(huán)保的“種子”播撒在每一位幼兒的心中。
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)6
3月12日是一年一度的植樹節(jié)。為了讓孩子們了解樹木與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛植物、熱愛自然的情感，積極參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的'意義，激發(fā)對幼兒園和社區(qū)的熱愛，我們在x月x日，組織兒童開展xx植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動總結(jié)如下：
一、活動目標(biāo)
1、首先引導(dǎo)孩子觀察各種樹種，逐一了解樹的名稱、形態(tài)、特征、生長規(guī)律等。
2、進(jìn)一步提高兒童對樹木的認(rèn)識，了解人與樹木的內(nèi)在聯(lián)系。
3、通過圖片等使孩子們知道植樹節(jié)的來歷和日期。
4、通過我為校園增添一些綠色，培養(yǎng)孩子觀察、理解和記錄花卉的生長過程。
二、活動主題
我和樹一起生長
三、活動時間
x月x日
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┚G色家園從我做起——我給校園增添了一些綠色。
每個班在走廊上創(chuàng)建一個綠色植物角落，鼓勵每個孩子帶一盆盆景來安排班上的植物區(qū)域。通過每天的澆水、觀察和記錄，讓孩子們了解花的生長過程。
1、把綠色植物帶到花園里，要求父母寫下花的名字和孩子的名字。（如果花的存活率較高，兒童可以在戶外長期種植和觀察，如向日葵、玫瑰、蘆薈、仙人掌、吊蘭等）
2、在收集過程中，老師發(fā)現(xiàn)好的植物被貼上標(biāo)簽，并及時展示給幼兒園愛心種植園（大小道左右兩側(cè)均可）。
�。ǘ┏空劊航榻B植樹節(jié)的起源和知識，宣傳植樹節(jié)的意義。
�。ㄈ┩嬉煌嬉划嫞榻B一些班級兒童提供的植物品種等。
根據(jù)孩子的年齡特點，各班畫一幅以愛樹護(hù)樹為主題的畫。
�。ㄋ模┪医o小樹澆水。
通過這次活動，孩子們學(xué)到了更多的知識，最初在小腦海中形成了環(huán)保意識。這意義重大。
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)7
環(huán)境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。但同時,人類對環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度：人口膨脹、沙漠蔓延、森林銳減、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成災(zāi)、珍稀動物瀕臨滅絕……人類已面臨著沉重的挑戰(zhàn)，環(huán)境保護(hù)正成為全球共同關(guān)注的焦點。環(huán)保教育也成為了現(xiàn)代教育的新領(lǐng)域，孩子是環(huán)保教育工作的主要對象，對他們的環(huán)保教育將決定其將來參與環(huán)保的程度。新《綱要》中也明確指出：在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步關(guān)心周圍環(huán)境，珍惜自然資源，愛護(hù)自然界生物的環(huán)保意識和行為。在各幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育勢在必行。我園地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，孩子們生活在農(nóng)村，有的只是自然的山、自然的水，自然的田園，自然的園所和教室，面對環(huán)保教育的新領(lǐng)域，農(nóng)村幼兒園在經(jīng)費缺乏，辦園條件簡單的情況下，如何從農(nóng)村實際出發(fā)，利用得天獨厚的自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識，強(qiáng)化環(huán)保行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為農(nóng)村幼兒一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)呢？
一、綜合利用農(nóng)村廣博的自然資源，啟蒙幼兒的環(huán)保意識。
1、以自然為背景，開闊視野，感悟自然。
農(nóng)村有自然的山、自然的水，自然的田園，地處一個自然的綠色環(huán)境中，在廣博的環(huán)境中有許多自然現(xiàn)象是對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的重要資源。如：農(nóng)村有著豐富的農(nóng)作物，隨季節(jié)不同而變換，教師可充分利用這一點，多帶領(lǐng)幼兒去田間活動，在這個過程中，幼兒可以觀察到種子生長發(fā)育需要的條件，感知植物生長與環(huán)境的關(guān)系，了解種植給人們帶來的好處，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。我們還可以帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)的公園，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來的清新空氣。同時，老師也帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)的垃圾場，讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美，通過觀察、比較，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒樹立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。這些真實豐富的資料，會讓他們在慨嘆自然界神奇的同時，又油然而生一種熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)自然的強(qiáng)烈情感。
2、以園為基地，陶冶性情，學(xué)會審美。
農(nóng)村幼兒園不僅是一個空氣清新、幽雅整潔、充滿生機(jī)的供幼兒學(xué)習(xí)、生活和娛樂的場所，而且還應(yīng)該是進(jìn)行環(huán)境教育的基地。我們可以把一些就近的教育體“搬”進(jìn)幼兒園，創(chuàng)設(shè)一個天然的綠色幼兒園。在幼兒園的寬闊的操場上建立綠油油的草坪，在園舍四周種植花草樹木；每個班里也在活動室內(nèi)開辟了種植角、養(yǎng)植角……，發(fā)動幼兒在花盆里種上各種各樣的植物，以此增加“綠色氣息”。讓幼兒在容器里種上自己喜歡的植物，并帶他們參與其中，讓幼兒在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，幼兒天天處在有意創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，他們在觀察、活動、討論時，無時無刻不感到“綠”意盎然，產(chǎn)生對環(huán)境的情感傾向，喚起幼兒保護(hù)環(huán)境的迫切愿望，逐步樹立環(huán)保意識。
二、結(jié)合多形式的教育教學(xué)活動，加強(qiáng)幼兒對環(huán)保的理解。
1、寓環(huán)保理解于富有農(nóng)村特色的教學(xué)課程中
幼兒園的環(huán)保教育必須以幼兒的真實生活環(huán)境為課堂，農(nóng)村幼兒園的孩子所生活的環(huán)境有他們的特殊性，我們在啟蒙他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣時應(yīng)該引導(dǎo)他們自主的欣賞，觀察日常生活中具體的環(huán)保要素和環(huán)保問題，激發(fā)教師和孩子共同探討具有農(nóng)村特色的教學(xué)課程。例：在新區(qū)邊，孩子們經(jīng)常路過的小河，環(huán)境優(yōu)良，魚兒在水草中游動�？墒亲罱铀l(fā)黑發(fā)臭，魚兒都漂在水面死掉了。以此為契機(jī)開展《小鯉魚的一家》科學(xué)活動，教師與幼兒展開討論，因其真實性、親歷性，幼兒了解到水污染對環(huán)境、生物造成的危害，適時地引導(dǎo)幼兒去遵守環(huán)境公德、學(xué)習(xí)環(huán)境知識，了解并關(guān)注環(huán)境問題，深入理解環(huán)境保護(hù)的意義，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感共鳴。在《聽聽什么是噪音》的活動中可以組織幼兒到附近工業(yè)區(qū)、建筑工地聽機(jī)器轟鳴聲，讓他們感到受噪音給人們帶來的危害，以直觀教育的方式，引導(dǎo)他們初步懂得良好的自然環(huán)境和居住環(huán)境需要人們保護(hù)和創(chuàng)造，使他們明白自己能為保護(hù)自然和居住環(huán)境做些什么，加深幼兒對環(huán)境保護(hù)的理解。
2、寓環(huán)保理解于各科教學(xué)中。
教學(xué)活動是幼兒一日活動中的主要活動之一，在幼兒園的'環(huán)保教育中，隨時都可以將五大領(lǐng)域的環(huán)保內(nèi)容和幼兒教學(xué)活動有機(jī)的連綴起來，如故事、兒歌、小實驗、手工制作（《大樹逃跑了》、《花兒好看我不摘》、《水變干凈了》）等活動，使幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學(xué)得更生動、有趣且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。
3、寓環(huán)保理解于游戲活動中。
游戲是幼兒的主體性活動，在游戲過程中，孩子們的主動性，積極性得到了真正的發(fā)揮，他們在享受自己成功的喜悅和滿足的同時，也獲得了相應(yīng)的知識。幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點。
4、寓環(huán)保理解于節(jié)日教育中
一年一度的“植樹節(jié)”“愛鳥周”“地球日”“世界環(huán)境日”都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。教師可以設(shè)計“造綠、愛綠、護(hù)綠”人人爭做“綠色小天使”的活動，帶領(lǐng)幼兒每人種植一棵小樹苗，讓幼兒理解樹木的種類、生長過程、生長條件，樹木與氣候和季節(jié)的變化，讓孩子們意識到植物對人類的重要性，理解保護(hù)自然就是保護(hù)自己的道理。還可設(shè)計“做一個小小鳥專家”的活動，引導(dǎo)幼兒理解鳥與人類的密切關(guān)系；開展“地球日”活動，通
過游戲、制作、參觀、談話、實驗等形式，對幼兒進(jìn)行熱愛自然、保護(hù)地球的教育，使幼兒懂得保護(hù)與我們息息相關(guān)的地球是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。三、廣泛開展幼兒的環(huán)保實踐活動，促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成。
在幼兒已有一定的環(huán)保知識和較強(qiáng)的環(huán)保意識的基礎(chǔ)上，不失時機(jī)地引導(dǎo)幼兒將認(rèn)識、愿望付之實際行動，是進(jìn)行環(huán)保教育的目標(biāo)。開展廣泛的實踐活動，讓幼兒能力得到充分發(fā)揮，并從中品嘗到成功的喜悅，感受到動手的樂趣，繼而養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。例：開展“我是小小環(huán)保員”實踐活動。讓孩子們像放飛的小鳥，在教師的指導(dǎo)下，給附近新區(qū)里的花和小樹澆水，拔掉花壇里的雜草，撿起地上的廢紙及丟棄的廢品，放在準(zhǔn)備好的廢品袋中，并將撿到的東西歸類，可利用的做成各種玩教具，或賣掉；無法利用的就處理掉。通過和幼兒一起收集、處理、再利用、再制作等，廢物的再循環(huán)使用，不僅減少了垃圾和物資的浪費，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應(yīng)隨手拋棄，而應(yīng)用心珍藏。孩子們在自己動手的過程中所感受到的比單調(diào)的說教要有意義得多。 “開展“親親寶貝”——環(huán)保時裝秀比賽”，“比一比誰最會利用廢舊物——家庭中秋環(huán)保燈飾制作比賽”，“為了美好的明天——師生、家長環(huán)保運動會” ，“學(xué)做地球小主人——環(huán)保游園會”，“我和大自然交朋友——環(huán)保一日游”，“碧水藍(lán)天好家園——幼兒環(huán)保美術(shù)作品展覽”，“綠色小天使——植樹節(jié)綠色大行動”等系列實踐活動。讓幼兒走出課堂，在社會實踐中他們才會發(fā)現(xiàn)，幼兒在愉快、寬松的環(huán)境里既愉悅了身心又了解了環(huán)保不是只有老師和小朋友要關(guān)注，全世界的人都在關(guān)注著環(huán)保，參與著環(huán)保，提高了參加環(huán)�；顒拥姆e極性，從而激勵幼兒堅持環(huán)保行為。
四、加強(qiáng)對日常生活細(xì)節(jié)的把握，強(qiáng)化幼兒的環(huán)保行為形成習(xí)慣。
幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保觀念得以實現(xiàn)后，在實踐中，更加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保決心在日常生活中強(qiáng)化為積極的動力，形成良好的習(xí)慣。教師要教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起，密切注意幼兒的一舉一動，把握好日常生活中的細(xì)節(jié)。因為生活中有很多值得我們注意的細(xì)節(jié)，那些都能使幼兒養(yǎng)成良好環(huán)保行為習(xí)慣。如，當(dāng)孩子們散步來到了小園地，看到有的幼兒用手打樹葉把樹葉打落時，我們用擬人的語氣：“啊呀，小樹葉離開了媽媽好心疼�。 睅椭變杭m正這種錯誤的表現(xiàn)，要求幼兒不隨意破壞綠化，將愛護(hù)花草樹木等列入幼兒行為規(guī)范中，來喚起幼兒對大自然、對生活的熱愛。當(dāng)孩子去洗手時發(fā)現(xiàn)垃圾箱附近掉出來一個空的牛奶袋子便把它扔到垃圾箱里，教師進(jìn)行表揚(yáng)，引導(dǎo)幼兒去主動學(xué)習(xí)這種環(huán)保行為，將不自覺的行為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。發(fā)現(xiàn)幼兒平時亂丟紙屑、隨地吐痰、浪費水資源等現(xiàn)象，教師就及時地曉之以理，及時提醒、督促，讓幼兒調(diào)整自身的不良行為，對于有良好行為的幼兒應(yīng)給予肯定和鼓勵，只有對幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，才能養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
五、在家園一致的互動中讓環(huán)保教育得到延續(xù)。
家庭教育具有幼兒園教育所無法比擬的隨機(jī)性和個別性，因此教師應(yīng)努力加強(qiáng)與家長的配合，讓家長了解幼兒園教育對孩子的要求，取得家長的支持和配合。如：
1、家長要加強(qiáng)自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣。多閱讀一些有關(guān)環(huán)保方面的書籍，并要注意自己的行為從一點一滴做起，用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。比如不隨地吐癱，不亂丟瓜皮紙屑，不在公共場所吸煙，不高聲喧嘩，不制造噪音聲影響其他人的生活等。讓幼兒意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點力量。
2、建議家長讓孩子多親近大自然，請家長利用晚飯后或休息日帶孩子到田野里走走、看看、玩玩、給孩子講解關(guān)于動物、植物、自然想象等環(huán)保方面的知識，從而激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)8
當(dāng)春天回到大地，萬物復(fù)蘇。3月12日，
植樹節(jié)臨近的時候，為了讓孩子感受到美化環(huán)境的意義，激發(fā)他們熱愛環(huán)境的感情。港城中心幼兒園充分利用這個傳統(tǒng)節(jié)日，開展了一系列教育活動，“小樹隨我長”。
每個班根據(jù)幼兒的年齡和心理特點靈活開展活動。比如小班小朋友就開展過‘我給小樹戴花’；中產(chǎn)階級的孩子開展‘我松土澆小樹’；大班的`孩子以家庭為單位開展了“種樹苗”等活動。
通過這一系列豐富多彩的活動，孩子們對植樹節(jié)的意義、樹木的作用、孩子們愛護(hù)花草樹木的感受以及“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的環(huán)保意識有了更好的了解。
植樹節(jié)每年只有一天，綠化環(huán)境是一個長期的過程。港城鎮(zhèn)中央公園，會讓每一個孩子和小樹交朋友，在每一個孩子心中播下‘環(huán)�！姆N子。
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)9
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了讓幼兒了解樹與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們在3月12日，組織孩子們開展“我和大樹一起長”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┯變和ㄟ^“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠活動
每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角，通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長過程。
將綠化植物帶來園，家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長期種植、觀察的。
�。ǘ┩ㄟ^教育活動，知道了植樹節(jié)來歷、知識，宣傳植樹節(jié)意義
�。ㄈ┩ㄟ^畫一畫、太陽人娃娃來“領(lǐng)樹”、“我為小樹澆澆水”活動培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節(jié)的.相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感。
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)10
迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的腳步，一抹綠色正悄然而來，3月12日是中國的植樹節(jié)。沐浴著早春溫暖的陽光，我們加入了植樹節(jié)的系列活動，快來一起行動吧!
一、擁抱春天認(rèn)識“綠”色
通過老師對植樹節(jié)起源、由來的介紹，孩子們認(rèn)識了植樹節(jié)的標(biāo)志，通過故事和兒歌了解了大樹對我們生活的'重要性，知道愛護(hù)身邊的花草樹木……在班級里有孩子們從家?guī)淼呐柙浴⒅参�，通過照顧它們，孩子們養(yǎng)成了初步的責(zé)任心，感受了愛護(hù)生命的美好情感。
二、綠色文明從“己”做起
為大樹唱首歌，和小樹說話，用活潑可愛的動作和大樹做游戲，表達(dá)了對樹木的祝福，用充滿愛心的行動為小樹澆水、松土，親親小樹，擁抱小樹，希望小樹茁壯成長，讓孩子們在大自然的懷抱中與樹木親密接觸，體驗到愛護(hù)樹木的快樂。
三、護(hù)綠行動“樹”立希望
進(jìn)行了為小樹制作愛心卡和祝福卡片、繪畫、播下小種子、我給大樹打掃家、綠色環(huán)保倡議書等一系列活動，制作愛心卡片和護(hù)綠小標(biāo)志送給小樹苗，在這些卡片表達(dá)了多照顧小樹、希望小樹能夠快快長大的心愿。
通過小小的活動，孩子們感受著勞動的快樂，體驗著關(guān)愛的歡欣，從小事做起，從現(xiàn)在做起，愛護(hù)身邊的一草一木，相信這顆綠色的種子已在孩子們的心中生根發(fā)芽，讓春天的這抹綠色感染著身邊的每一個人。
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)11
三月是美麗的季節(jié)，三月是充滿希望的季節(jié)。在這個春天，我們xx幼兒園全體師生再次迎來了一年一度的植樹節(jié)。為了讓孩子們積極參與植樹節(jié)活動，體驗勞動的樂趣，激發(fā)孩子們對幼兒園和自然的熱愛，我們特別采取行動以植樹節(jié)活動為主題，添份綠色，多一份美。
3月12日，首先，托兒所主任利用間操時間通過談話、講解、倡議等方式激發(fā)了所有孩子參與活動的積極性。其次，下午2：30，各班老師以各種方式開展不同主題的植樹節(jié)。
植樹節(jié)的有效開展具有忙、樂、多三個特點：
一、忙
1、針對XX幼兒園場地有限的.現(xiàn)狀，秦園長忙著與兩位主任探討研究如何搞好植樹節(jié)活動，把這一實踐活動作為開學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日教育的重點工作之一。
2、教育保護(hù)主任忙于召集全體教師進(jìn)行討論和交流，旨在開展適合各年齡段不同主題的植樹節(jié)活動。
3、各班教師忙于制定本班植樹節(jié)活動計劃，及時召開家長會，有效利用家長資源，為本次活動做好充分準(zhǔn)備。
4、父母和朋友更忙，積極爭先。在他們的積極配合下，教室里的花盆、可樂瓶、盛水器具、小鏟子、小種子、土豆和大蒜……各種種植真的需要一切。園內(nèi)從上到下，內(nèi)內(nèi)外都很忙，為了組織好這個植樹節(jié)活動，很忙！
二、樂
植樹節(jié)應(yīng)該說是孩子們最快樂的植樹節(jié)。因為幸福掛在每個參與者的臉上，是如此的快樂，是如此的快樂！園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)因活動的有效發(fā)展而露出滿意的微笑；老師們?yōu)榘嗌虾⒆觽冊诨顒又械木时硌荻⑿�；孩子們呢！因為在植樹�?jié)活動中為合作伙伴合作，用他們年輕的手為綠化和快樂。
三、多
1、人數(shù)多
雖然是開學(xué)最忙的第一周，但在穩(wěn)定兒童入園的前提下，全體師生積極參與，人數(shù)眾多。
2、方案多
本次活動的設(shè)計方案由園區(qū)總體方案和符合本班實際情況的不同主題子方案組成�？梢哉f，方案總有分，細(xì)而多。
3、形式多
孩子的年齡不同，參與活動的方式也不同。小班通過民謠欣賞、種植、澆水、參觀周圍的綠色植物；中產(chǎn)階級通過觀看植樹節(jié)視頻、合作種植、成果展示；大一班通過講故事、多媒體學(xué)習(xí)了解樹與人類的關(guān)系，親自種植花籽；大二班通過觀察圖片了解樹的種類、種植和繪畫。
4、收獲多
在植樹節(jié)活動中，孩子們不僅了解了植樹節(jié)的相關(guān)知識，掌握了種植技能，還學(xué)會了與同齡人合作，獲得了友誼。更重要的是，在實踐中，我感受到了勞動帶來的快樂，激發(fā)了愛園愛自然的情感。
簡而言之，植樹節(jié)的組織是成功的。園區(qū)將總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)過程中的一些不足，努力做好傳統(tǒng)節(jié)日教育工作，讓所有園區(qū)兒童在經(jīng)驗中，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，在實踐活動中鍛煉、成長，為未來全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)12
春回大地，萬象更新，又是一年芳草綠�；▋洪_了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了。植樹節(jié)讓我們對大自然又多了一份呵護(hù)，對綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明，關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。
為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義；進(jìn)一步了解樹木與人類的'密切關(guān)系，提高孩子保護(hù)樹木花草的責(zé)任感；增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我園在3月16日，組織了中班級親子植樹活動。在活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識講解的同時并呼吁大家：
1、要關(guān)心、愛護(hù)綠色生命，自覺保護(hù)身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。
2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。
3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。
4、積極參加社區(qū)、幼兒園組織的護(hù)綠活動，看到不文明的行為及時勸阻，讓我們生活的環(huán)境多一片綠色，多一份溫馨。
5、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識。
在老師的帶領(lǐng)下我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學(xué)會了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。
此次植樹節(jié)活動，加深了我園師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們東莞塘廈鎮(zhèn)，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量！
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)13
今年的植樹節(jié)，我們幼兒園大班舉辦了一系列豐富多彩的活動，讓孩子們親近自然，了解植樹的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和團(tuán)隊精神。
活動中，我們首先通過故事講述和互動問答，向孩子們普及了植樹節(jié)的由來和意義。接著，我們組織孩子們進(jìn)行戶外植樹體驗，讓他們親手挖坑、種樹、澆水，感受植樹的樂趣。此外，我們還開展了創(chuàng)意繪畫活動，讓孩子們用畫筆描繪自己心中的'綠色家園，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
通過這次活動，孩子們不僅了解了植樹節(jié)的相關(guān)知識，還親身體驗了植樹的過程，深刻感受到了植樹造林對于環(huán)境保護(hù)的重要性。同時，活動也鍛煉了孩子們的動手能力和團(tuán)隊合作精神，讓他們在游戲中快樂成長。
總的來說，這次植樹節(jié)活動取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更多有意義的活動，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長。同時，我們也希望家長們能夠積極參與，共同關(guān)注環(huán)保事業(yè)，為我們的地球家園貢獻(xiàn)一份力量。
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)14
春回大地，萬象更新，又是一年青草�；ㄩ_了，草綠了，一年一度的3.植樹節(jié)又來了。植樹節(jié)讓我們更加關(guān)心自然，更加關(guān)心綠樹。綠化孕育了文明，關(guān)愛綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠，是每個公民的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。
為了讓孩子們充分了解樹木、植樹節(jié)的起源和意義，進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高保護(hù)樹木和花卉的責(zé)任感，3月16日，我們的花園組織了中產(chǎn)階級親子植樹活動。在活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的'起源和意義，以班級為單位，圍繞樹木愛護(hù)，樹木知識解釋，呼吁大家：
1.關(guān)心和愛護(hù)綠色生命，自覺保護(hù)身邊的每一棵草和每一棵樹。不要踩草坪、花壇，不要爬花木。
2.在陽臺或房間里選擇適合在家種植的植物。
3.養(yǎng)一棵小樹，定期澆水修剪。
4、積極參與社區(qū)和幼兒園組織的綠色保護(hù)活動，及時勸阻不文明行為，使我們的生活環(huán)境更加綠色和溫暖。
5.周末去大自然尋找綠色足跡，向大家宣傳環(huán)保知識。
在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長和孩子也參加了戶外植樹體驗活動。在植樹、撿樹葉、掛樹牌、澆樹等活動中，孩子們學(xué)會了分工合作、互相幫助等好習(xí)慣。
此次植樹節(jié)活動，加深了我園師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們__鎮(zhèn)，也為美化校園，貢獻(xiàn)自己的力量！
幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)15
春回大地，萬象更新，又是草綠之年。花開了，草綠了，春風(fēng)一年一度的“3.12”植樹節(jié)又來了。植樹節(jié)讓我們更加愛護(hù)自然，更加愛護(hù)綠樹。綠化孕育文明，關(guān)愛綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“種植、保護(hù)、熱愛、弘揚(yáng)綠色”，是每個公民的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。
為了讓孩子充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的由來和重大意義；進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高兒童保護(hù)樹木花草的責(zé)任感；為了增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，3月16日，我們公園為家長和中學(xué)兒童組織了一次植樹活動。在活動中，我們主要讓孩子們知道植樹節(jié)的由來和意義。以班級為單位，圍繞愛樹護(hù)樹講解樹木知識，號召大家：
1.關(guān)愛綠色生命，自覺保護(hù)身邊的每一棵樹和每一片草地。不踐踏草坪、花壇，不折花木。
2.選擇一些適合家庭種植的'植物，種植在陽臺或室內(nèi)。
3.領(lǐng)養(yǎng)一棵小樹和水，定期修剪。
4.積極參與社區(qū)和幼兒園組織的綠色保護(hù)活動，及時勸阻不文明行為，使我們的生活環(huán)境更加綠色和溫暖。
5.周末去大自然尋找綠色足跡，向大家宣講環(huán)保知識。
在老師的帶領(lǐng)下，我們的父母和孩子也在同一天參加了戶外植樹活動。在植樹、摘樹葉、掛樹牌、給樹澆水的活動中，孩子們學(xué)會了分工合作、互相幫助等良好習(xí)慣。
這個植樹節(jié)活動加深了我們的園丁
生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們__鎮(zhèn)，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量!
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