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督導(dǎo)會領(lǐng)導(dǎo)講話稿
在不斷進(jìn)步的時代，需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多，講話稿一般是開會前或出席重要場合前準(zhǔn)備的發(fā)言稿。寫講話稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的督導(dǎo)會領(lǐng)導(dǎo)講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們、同學(xué)們：
上午好!
風(fēng)搖紅葉遠(yuǎn)山暖，霜染疏籬菊花黃，在這個天高氣清，河漢澄明的暖冬，我們迎來了廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)科學(xué)學(xué)院教育碩士培養(yǎng)研討會的召開，這是我院研究生培養(yǎng)工作的一件大喜事，是我院全體研究生學(xué)習(xí)生活中的一件大喜事。我代表廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)科學(xué)學(xué)院對出席會議的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、專家學(xué)者以及老師和同學(xué)們表示熱烈地歡迎和衷心的感謝!
教育碩士專業(yè)學(xué)位正是面向基礎(chǔ)教育而開設(shè)的專業(yè)學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育及其管理工作的高層次人才。該專業(yè)學(xué)位不僅要求掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，還要求熟知教育的基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的方法;具有運(yùn)用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或管理實(shí)踐中實(shí)際問題的能力。為了繁榮發(fā)展自治區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)，進(jìn)一步推動自治區(qū)基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐工作，廣西師范學(xué)院早在20xx年便開設(shè)了教育碩士專業(yè)學(xué)位授予點(diǎn)。我院作為學(xué)校首批招收全日制教育碩士單位，至今已成功培養(yǎng)了四屆共43名全日制教育碩士，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上，包括本校教師12人，在基礎(chǔ)教育崗位工作的兼職教師12人共計(jì)24人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)由高校導(dǎo)師、中學(xué)導(dǎo)師組成，都有指導(dǎo)研究生實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)歷有力保障了學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)的順利進(jìn)行。此外，為了培養(yǎng)教育碩士突出的實(shí)踐教學(xué)能力，學(xué)校不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)條件和環(huán)境建設(shè)，近年來我院已與南寧一中、二中、三中以及西大附中等12所中小學(xué)簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議，保證了實(shí)踐教學(xué)資源充分發(fā)揮作用的實(shí)習(xí)基地資源的暢通。在長期的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐中，我們積累了以下經(jīng)驗(yàn)：
1、組建“雙導(dǎo)師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)
教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員由“雙導(dǎo)師”組成，導(dǎo)師利用理論研究成果指導(dǎo)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，大學(xué)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師共同參與教育碩士培養(yǎng)方案和實(shí)習(xí)方案的制定;
2、課程體系優(yōu)化
針對中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的需要，對若干課程進(jìn)行了調(diào)整、優(yōu)化與整合。探究具體課程在人才培養(yǎng)定位及人才培養(yǎng)方案中的地位、作用，確保課程的設(shè)計(jì)滿足碩士研究生未來職業(yè)所需要的知識和應(yīng)用技能。
3、教學(xué)方法實(shí)踐
注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，突出把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和從師素質(zhì)放在首位的教學(xué)思想。
4、學(xué)術(shù)氛圍營造
開展一系列的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)報告及講座和開設(shè)學(xué)生課外數(shù)學(xué)研究沙龍逐漸成為學(xué)生提升數(shù)學(xué)修養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì)的有效載體。
5、科技競賽活動
教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展了主干課程中融入競賽思想的理論探索與教學(xué)實(shí)踐，實(shí)行了常規(guī)教學(xué)賽前培訓(xùn)競賽活動反哺于教學(xué)“三位一體”的循環(huán)輔佐教學(xué)實(shí)踐模式并取得了很好的效果。教育碩士獲自治區(qū)數(shù)學(xué)建模競賽一等獎一項(xiàng)，二等獎二項(xiàng)。
6、提供實(shí)踐平臺
教育碩士在參與我院本科生教師技能模擬大賽的培訓(xùn)、并擔(dān)任評委的活動中，由于自己是本科生的“榜樣”，這就迫使他們對自己的教學(xué)進(jìn)行思考，不斷改進(jìn)自己教學(xué)。在給本科生提供幫助和指導(dǎo)的同時，自己也得到了專業(yè)發(fā)展機(jī)會。
7、實(shí)習(xí)模式改革
我們?yōu)榻逃T士提供了多元化基地教育實(shí)習(xí)方式，讓他們有選擇的空間，實(shí)習(xí)主要采取以下方式進(jìn)行：到基地導(dǎo)師學(xué)校的實(shí)習(xí)方式分散自主實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目合作方式，開展實(shí)踐教學(xué)過程中，密切注重師范生教育實(shí)習(xí)模式的研究與創(chuàng)新。
8、論文來源實(shí)踐
要求教育碩士在實(shí)習(xí)的同時也要做好研究工作,但這種研究是結(jié)合自身的職業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、根植于教育教學(xué)實(shí)踐之中、對自身教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的研究,是解決實(shí)際問題的“應(yīng)用性研究”。
9、明確碩本實(shí)習(xí)異同
在實(shí)施教育碩士基地實(shí)習(xí)中，要充分體現(xiàn)教育碩士專業(yè)學(xué)位特色，準(zhǔn)確把握教育碩士的辦學(xué)方向，力避教育碩士實(shí)習(xí)變成本科階段實(shí)習(xí)的低水平重復(fù),目前，探索和建立一套適合數(shù)學(xué)教育碩士的完善、科學(xué)、行之有效的數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練方法和體系，進(jìn)一步明確辦學(xué)方向，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)資源，改進(jìn)訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，是我們努力的方向。只有這樣，才能使學(xué)生為迎接現(xiàn)實(shí)社會和未來教師工作的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。
因此我們相信，這次培養(yǎng)工作研討會，通過分享和交流各位專家多年的成果，結(jié)合我院教育碩士培養(yǎng)的豐厚經(jīng)驗(yàn)，必將推動教育碩士培養(yǎng)水平的前進(jìn)步伐，必將為其他院校教育碩士的培養(yǎng)提供借鑒，從而為自治區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。我們衷心祝愿全體參會人員能在此次會議中博采學(xué)術(shù)、增進(jìn)交流、開拓視野、收獲友誼。
最后，再次衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家遠(yuǎn)道而來，預(yù)祝此次教育碩士培養(yǎng)工作研討會圓滿成功!謝謝大家!
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