- 相關(guān)推薦
家長(zhǎng)會(huì)班主任主題的講話稿
在日常生活和工作中,越來(lái)越多地方需要用到講話稿,講話稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對(duì)特定場(chǎng)合,面對(duì)特定聽(tīng)眾發(fā)表口頭講話的文稿。那要怎么寫(xiě)好講話稿呢?下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)班主任主題的講話稿,希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)班主任主題的講話稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三(2)班的全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示衷心地感謝!我知道今天大家能夠會(huì)聚一堂真的是不容易的,因?yàn)橛械氖钦{(diào)了班來(lái)的,有的是請(qǐng)假來(lái)的,有的是放棄了休息時(shí)間來(lái)的,我很感動(dòng)。今天我們坐到一起,聊的是同一個(gè)話題,那就是我們的孩子。
我們的孩子這學(xué)期剛上三年級(jí),家長(zhǎng)一定感到了孩子的各方面的變化。首先是身體和心理上的變化,身體上孩子長(zhǎng)高了,心理上,孩子從我們學(xué)校一貫的稱呼“低年級(jí)”變成了“中年級(jí)”,從小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增加了,孩子接觸了作文,要練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了,一、二年級(jí)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主,到了三年級(jí)多了兩門(mén)英語(yǔ)和科學(xué),這對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目,要同時(shí)學(xué)好四門(mén)學(xué)科,我們的孩子確實(shí)不容易。
首先我就考試情況做一個(gè)說(shuō)明。從前年起我們期末考試都是全市統(tǒng)考,而今年荊門(mén)市調(diào)研考試又抽到了我們?nèi)昙?jí),別的學(xué)校老師來(lái)監(jiān)考,所有的試卷都密封上交,最后反饋回來(lái)的只有成績(jī),沒(méi)有試卷。總體來(lái)說(shuō)這次語(yǔ)文考得要比數(shù)學(xué)好一些,我參加了閱卷工作,全市八所市直小學(xué)我們八個(gè)老師從早上八點(diǎn)半批到晚上七點(diǎn),可以想象工作量是相當(dāng)大的。這次考試有深度,很多拔高題,還有超綱題,所以較難。最后統(tǒng)分的時(shí)候我留意了一下,我們考的還是很好的。當(dāng)然有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有考出自己的水平,還是很遺憾的。
下面我來(lái)談?wù)勥@學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。我組織同學(xué)們參加了第十屆素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì),在全班同學(xué)的共同努力下,我們囊括了所有集體項(xiàng)目一等獎(jiǎng),有幾個(gè)同學(xué)在選手賽中也取得了好的名次,比如xx。我們班獲總成績(jī)第一,運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)勝班級(jí)稱號(hào)。學(xué)校舉辦的查字典比賽,本著自愿報(bào)名的原則,我班的xx取得了好的成績(jī)。在廣播操比賽中,我班又獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。我們還組織同學(xué)們參加了建國(guó)71周年頌祖國(guó)書(shū)信比賽和三峽杯作文競(jìng)賽,成績(jī)還沒(méi)下來(lái)。另外我校周三下午的興趣活動(dòng)介紹一下。我們開(kāi)設(shè)了合唱、美術(shù)、舞蹈、樂(lè)器、書(shū)法、十字繡、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等多個(gè)興趣班,本著孩子自愿報(bào)名的原則參加。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),有效地培養(yǎng)了孩子的興趣。元月份,我們進(jìn)行了大規(guī)模的展示活動(dòng),取得了圓滿成功。
這些活動(dòng)的開(kāi)展取得了一些成績(jī)與家長(zhǎng)的教育密不可分,我們的孩子有些心理話要對(duì)家長(zhǎng)講,下面有請(qǐng)學(xué)生代表周順遙致感謝信。
學(xué)生的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)們的辛勤培育,下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表江辰彥的家長(zhǎng)跟我們介紹一下他的成功做法與經(jīng)驗(yàn)。
下面我想就教育理念方面的一些問(wèn)題與大家一起交流。
一、我們先來(lái)分析一下三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。
在一、二年級(jí),學(xué)生學(xué)的的知識(shí)比較容易,考試成績(jī)基本上都在90分以上,等級(jí)評(píng)價(jià)也基本上都是優(yōu)。到了三年級(jí)上學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)有了變化,一部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)更好,有一部分的學(xué)生的成績(jī)不如一二年級(jí),家長(zhǎng)也反映過(guò),說(shuō):“孩子在一、二年級(jí)還經(jīng)?荚90多分,怎么到了三年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)下降了呢”一、二年級(jí)的知識(shí)就是簡(jiǎn)單的口算,應(yīng)用題就是加減法,或者是乘除法,僅僅是一步的計(jì)算。三年級(jí)是學(xué)生思維解決問(wèn)題的開(kāi)始,是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體,向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體改變,孩子自身心里和能力的發(fā)展都會(huì)表現(xiàn)出比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象,有一些孩子甚至開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的端倪。有一個(gè)明顯的變化就是兩步計(jì)算,應(yīng)用題也需要學(xué)生仔細(xì)審題理解題中的數(shù)量關(guān)系。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,而善于思考的學(xué)生在學(xué)習(xí)中就比較輕松。
10歲左右孩子大腦前額皮層發(fā)育完善,孩子的天性開(kāi)始消退;相反,大腦的抑制能力加強(qiáng),兒童對(duì)于自己的行為和情緒變化變得更有意識(shí);第二信號(hào)系統(tǒng)的語(yǔ)言和文字反應(yīng)增強(qiáng),思維能力的發(fā)展處在轉(zhuǎn)折時(shí)期,抽象概括、分類、比較和推理能力開(kāi)始形成;思維的敏捷性和靈活性提高,做題的速度和正確性提高,一題多解的`數(shù)量增加。培養(yǎng)思維的獨(dú)立性和發(fā)散性尤為關(guān)鍵,而獨(dú)立性和發(fā)展性是創(chuàng)造性思維的必要條件。兒童開(kāi)始有自己獨(dú)立的見(jiàn)解,獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)。三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)化,即使沒(méi)有直接的獎(jiǎng)勵(lì),為了得到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)和其他人的肯定性評(píng)價(jià),他們也會(huì)努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很重要,所以要培養(yǎng)學(xué)生以下一些習(xí)慣:
、艃A聽(tīng)的習(xí)慣。一些學(xué)生的表現(xiàn)是上課不能專心聽(tīng)老師講解,經(jīng)常走神。小組討論問(wèn)題不會(huì)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,別人講話聽(tīng)不進(jìn)去。
、谱屑(xì)觀察的好習(xí)慣。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的主要途徑,是智力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。學(xué)生是通過(guò)觀察來(lái)獲得思維素材的。沒(méi)有觀察就不會(huì)有思維。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),也是一種有意識(shí)、有計(jì)劃、比較持久的視覺(jué)活動(dòng)。不會(huì)觀察的學(xué)生,即使再有價(jià)值的信息,在他眼里也是熟視無(wú)睹。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。
、钦J(rèn)真做事的好習(xí)慣。
讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣將受益終生。經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)這樣說(shuō):“我家的孩子很聰明,就是粗心馬虎,不是抄錯(cuò)數(shù),就是計(jì)算粗心?荚嚂r(shí)錯(cuò)的題,回家讓他做,他都會(huì)。”但是這樣的孩子要改掉很難。
⑷善于整理和總結(jié)的好習(xí)慣。
、瑟(dú)立思考的習(xí)慣。一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子從三年級(jí)開(kāi)始顯示了與眾不同的思維方式,而死記硬背的孩子則學(xué)習(xí)開(kāi)始比較吃力。
、矢咝首鍪虑榈牧(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成給人們的回報(bào)是成功。好的習(xí)慣將使人受益終生。良好的習(xí)慣一旦形成,就會(huì)成為一種定型性的行為,就會(huì)變成人的一種需要。它不需要?jiǎng)e人的提醒,也不需要?jiǎng)e人的督促,已經(jīng)變成了一種自動(dòng)化的動(dòng)作和行為。
二、重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、樹(shù)立正確的教育觀念。
教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。
新課程改革引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),師生教學(xué)相長(zhǎng),共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離,合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其低段孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。大家要知道,三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,學(xué)習(xí)難度提高了,成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化,他們不會(huì)像以前那么聽(tīng)話那么自覺(jué)。我們班有部分學(xué)生在學(xué)校的作業(yè)就喜歡拖拉,每天都有很多學(xué)生放學(xué)之前做不完,更不要說(shuō)回到家里的作業(yè)。有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂,其實(shí)明明可以寫(xiě)好的字,做出來(lái)的題目,卻總要拿到學(xué)校里來(lái)重做,反正能拖就拖,能騙就騙。所以現(xiàn)在我每次布置作業(yè)要求簽字,在這里還請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解?傊,在學(xué)校里,我們老師會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo),但是在家就一定要靠家長(zhǎng)配合。希望各位家長(zhǎng)每天能抽出一些時(shí)間來(lái)關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),檢查一下孩子的作業(yè),并在每門(mén)作業(yè)上面簽上家長(zhǎng)的姓名。
4、常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
5、針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
6、與同學(xué)相處。同齡人之間在一起很容易自由交流,無(wú)拘無(wú)束。學(xué)生之間是非常純潔正直的友情。我們不能用成人的眼光來(lái)看待他們的一些行為。同學(xué)之間再一起相處難免發(fā)生一些矛盾,有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是,試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情,教給孩子與人平等相待,友好相處的方法,培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上,有的家長(zhǎng)處理得很好,孩子回家反映與同桌有矛盾,影響自己的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)并沒(méi)有找老師給孩子換位,而是要我別給他換位,讓他自己去處理與同桌的關(guān)系,后來(lái)兩位同學(xué)不僅很難發(fā)生口角,而且成了好朋友,無(wú)形中這個(gè)孩子有了解決問(wèn)題的能力。所以,在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上,我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,而要充分利用這些機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)孩子的交際能力,適應(yīng)能力解決問(wèn)題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)受委屈了,其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴,這其實(shí)是表示友好,是兒童的天性,有孩子來(lái)回地打就有可能一方獲勝、另一方哭訴著來(lái)找老師,所以我們要正確地看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人,為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇者孩子,也不利于自己的孩子。一個(gè)巴掌拍不響。我們要了解事情,引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失,設(shè)身處地地為別人著想,多一分理解與包容,少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重,將來(lái)他們就更能適應(yīng)社會(huì),更有發(fā)展空間,所謂吃得虧,打得堆。當(dāng)然,我不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲,如果同學(xué)的行為太過(guò)分,還是要告訴老師和家長(zhǎng),這是對(duì)自己的保護(hù),也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。
第三個(gè)問(wèn)題,針對(duì)上次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查做個(gè)反饋。
1、不少家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)安全教育,其實(shí)我們安全方面做了很多工作。每周一節(jié)班會(huì)課我們要進(jìn)行防火、防電防拐等安全教育,及交通安全教育,還有校園安全教育,H1N1流感預(yù)防教育等并做了詳細(xì)記載。本學(xué)期我們還專門(mén)組織學(xué)生收看錄象:防地震及雷電擊自救,意外傷害等護(hù)理很多安全方面常識(shí)。
2、家長(zhǎng)反映老師要多與家長(zhǎng)溝通,反映孩子在校表現(xiàn),家校聯(lián)系冊(cè)沒(méi)多大用等。在這里我要先做檢討,我的確與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠,但請(qǐng)家長(zhǎng)們把位置先擺對(duì)。老師每天要上課,批改作業(yè),管理全班50個(gè)同學(xué),沒(méi)有那么多時(shí)間也不可能挨個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系,只能說(shuō)碰到緊急情況或?qū)W生問(wèn)題很?chē)?yán)重時(shí)才聯(lián)系家長(zhǎng)。而相反,你們面對(duì)的是一個(gè)孩子,隨時(shí)都可以主動(dòng)與老師聯(lián)系。我們班有一部分家長(zhǎng)就很主動(dòng),經(jīng)常向老師了解情況,比如高斯陽(yáng)的家長(zhǎng),李純燁江辰彥的家長(zhǎng)就做的很好。
關(guān)于家校聯(lián)系冊(cè),不是它沒(méi)作用,而是家長(zhǎng)們沒(méi)有讓它發(fā)揮作用,我把它放在學(xué)生手上,你有什么問(wèn)題,想了解孩子這段時(shí)間在校表現(xiàn),隨時(shí)都可以寫(xiě)在上面,讓孩子交給老師,我們肯定會(huì)即使做出解答。當(dāng)然有一點(diǎn),要督促孩子給老師,以前我們班有位家長(zhǎng)寫(xiě)了之后,學(xué)生沒(méi)給我們,放在書(shū)包里拖了幾個(gè)月,等我收上來(lái)才發(fā)現(xiàn),拖延了不少時(shí)間。所以老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系不是說(shuō)要每天電話或聊幾句,而是要充分利用聯(lián)系冊(cè)。當(dāng)然你也可以在方便的時(shí)候到學(xué)校來(lái)親自了解。關(guān)于作業(yè)多的問(wèn)題,葉老師已解答,我不多說(shuō)了。
最后關(guān)于寒假要求,開(kāi)學(xué)時(shí)間都在告家長(zhǎng)書(shū)上,我不重復(fù)了。
總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!散會(huì)!
家長(zhǎng)會(huì)班主任主題的講話稿2
同學(xué)們:
你們好!
王老師今天要從強(qiáng)化愛(ài)心,遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法的角度為同學(xué)們做演講。
你們知道嗎有很多違紀(jì)犯法的同學(xué),他們是懂得紀(jì)律法規(guī)的。比如,有些在放學(xué)后在校外打群架,或在課堂中亂起哄的同學(xué),可能就是一個(gè)壞念頭在心中萌生,而造成了不理智。如果,他們本有的愛(ài)心在那時(shí)沒(méi)藏起來(lái),而是立刻顯現(xiàn),就能夠阻止他們。
如果我們不強(qiáng)化自己的愛(ài)心,它就會(huì)很膽小。我有時(shí)看見(jiàn),一個(gè)在打架的同學(xué),他的愛(ài)心躲在老遠(yuǎn)的墻角里發(fā)抖;我有時(shí)還看見(jiàn),一個(gè)想順手牽羊,偷拿別人的東西的同學(xué),他的愛(ài)心躲到了講桌底下。你看,讓自己的愛(ài)心躲一邊了,會(huì)做多么不對(duì)的事呀!我趕快把這些躲起來(lái)的愛(ài)心拉回到他們小主人的身體內(nèi),這下,那打架的,順手拿別人東西的'同學(xué),就立馬低下頭,紅著臉說(shuō):“王老師,我剛才做的真不對(duì)。我怎么就沒(méi)有考慮別人的感受呢”
是呀,我們那些不好的行為會(huì)被別人帶來(lái)傷害,讓別人感到很難過(guò)。有美術(shù)工具被拿走的同學(xué)對(duì)我說(shuō):“王老師,我新買(mǎi)的工具被一個(gè)同學(xué)拿走了,他的愛(ài)心怎么會(huì)在那會(huì)兒藏起來(lái)呢”就連被故意損壞的課桌椅子,也痛的對(duì)我說(shuō):“王老師,是一個(gè)把愛(ài)心藏起來(lái)的同學(xué),拳打腳踢把我弄壞了,不僅很疼,而且我們不能再好好的為同學(xué)們服務(wù)了!庇谑俏蚁,哎那些做過(guò)錯(cuò)事的同學(xué),往往在做班級(jí)的大力搬運(yùn)工或運(yùn)動(dòng)健將時(shí),對(duì)班級(jí)很有愛(ài)心啊,為什么不能永久的將它留住呢這些同學(xué)的愛(ài)心,真是有待加強(qiáng)!“哎,王老師,我是個(gè)成績(jī)很優(yōu)秀,又做班干部的同學(xué),我需要加強(qiáng)愛(ài)心嗎”當(dāng)然要,不說(shuō)別的,就說(shuō)那些丟掉愛(ài)心的同學(xué)在做錯(cuò)事的時(shí)候,你是不是也是把自己的愛(ài)心藏起來(lái)了于是或其歧視他們,或利用權(quán)利直接懲罰他們,或在一旁呆呆觀望,事不關(guān)己高高掛起呢你有沒(méi)有向有時(shí)候的老師們那樣,幫他們把愛(ài)心找回來(lái)
愛(ài)心常在的人,不會(huì)給別人施加傷害或痛苦,特別是在他懂得了法律常識(shí)后,就更不會(huì)做出違法亂紀(jì)的事來(lái)。愛(ài)心是一棵在你們和我們心中永遠(yuǎn)在往上生長(zhǎng)的樹(shù),它是人們不違紀(jì)犯法的根本保證,而且,需要我們不斷地澆水,施肥,并且看護(hù)好。
同學(xué)們,試試看,努力強(qiáng)化自己的愛(ài)心,一定會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)離違法犯罪的事,而且,我們的生活也會(huì)變得很不一樣呢。
我的演講到此結(jié)束,謝謝同學(xué)們的聆聽(tīng)!
【家長(zhǎng)會(huì)班主任主題的講話稿】相關(guān)文章:
家長(zhǎng)會(huì)班主任講話06-21
班主任主題班會(huì)教案03-25
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)主題講話稿01-09
家長(zhǎng)會(huì)主題的校長(zhǎng)講話稿09-25
班主任家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案03-23
中職家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言08-08
感恩班主任主題班會(huì)教案11-14