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留守兒童的演講稿

時間:2023-12-08 11:21:38 講話稿 我要投稿

關(guān)于留守兒童的演講稿

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在我們平凡的日常里,演講稿對我們的作用越來越大,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的關(guān)于留守兒童的演講稿,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于留守兒童的演講稿

關(guān)于留守兒童的演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,親愛的老師、同學(xué)們:

  大家上午好!

  我叫Xx,今年9歲,是Xx小學(xué)四年級(2)班的一名學(xué)生。能有機會作為一名留守兒童的代表,在今天的匯演上發(fā)言,我很激動,是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會和各部門的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽光,是學(xué)校和老師的諄諄教誨,讓我們在人生的道路上幸福健康成長。

  因此在這里,請讓我代表這些留守兒童發(fā)自內(nèi)心地向各位領(lǐng)導(dǎo),向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說聲:“謝謝!”感謝你們對我們留守兒童這個特殊群體的關(guān)愛,感謝Xx小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛搭建了平臺,讓更多的愛心人士來關(guān)注我們的成長,關(guān)注我們美好的未來;感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士,感謝老師的鼓勵和關(guān)懷。我們會心存感恩,勵志成長。我們會用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報你們!長大后,我們一定也會和你們一樣,做一個有愛心的人,去幫助那些有困難的'人,讓愛心傳承下去。

  在這里,就請允許我再一次代表留守兒童,用最樸素的感謝方式——向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔、阿姨們深深地鞠一躬,再次向你們道一聲:“謝謝你們,愛的天使!因為有了你們的愛,我們才能像春天的花兒一樣,盡情享受著甘甜的雨露、明媚的陽光,幸福、快樂、健康的成長!我們一定不辜負你們的希望,牢記你們的囑托,好好學(xué)習(xí),自立自強,回報祖國,回報家鄉(xiāng)!”

  謝謝大家!

關(guān)于留守兒童的演講稿2

  近十年以來,農(nóng)村的生活得到了翻天覆地的改善。用農(nóng)民的話說,這是源于農(nóng)民外出打工、經(jīng)商增 加了收入而得到的改善。這些年來,農(nóng)村勞務(wù)開發(fā)規(guī)模逐漸擴大,農(nóng)村青壯年男女外出打工、經(jīng)商,家中留下年老父母和年少子女,形成一個特殊群體,稱之為“留守兒童、留守老人”群體,也有稱謂“6199部隊”之說。

  “空巢老人”在詞典中解釋為子女長大后離開自己或單親老人的意思。為什么會出現(xiàn)“空巢老人”這個問題,第一、直接原因:由于經(jīng)濟的發(fā)展,要支撐這個家庭的生活,大多人會去工作來換取支撐這個家的力量,這樣必然要有人口遷移流動。第二、間接原因:由于實行計劃生育政策,現(xiàn)在幾乎都是獨生子女,心理想獨立生活,男子在外組建新家庭,女子出嫁等原因。留守老人既要從事責(zé)任田的生產(chǎn)管理,又要看管孫輩,家庭和自身安全難以保全。有的老人還要承擔(dān)責(zé)任田的耕種收割,特別是農(nóng)忙季節(jié),農(nóng)活多,農(nóng)活重,體能吃不消。加之料理家務(wù),更顯得勞累。

  留守兒童指主要依靠隔代照料或旁親管教的兒童。他們因父母雙親或單親外出務(wù) 工,而被寄托給祖父母或遠親近鄰,有的甚至獨守門戶。由于長期與父母分離,他們在生理上、心理上的需要得不到滿足。他們的安全、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。由于農(nóng)村留守兒童親情缺失、監(jiān)護缺位,加之由年事已高,體弱多病的.留守老人看管,使他們的個性扭曲。造成生活沒有規(guī)律,放任自流。一日三餐饑一 頓飽一頓,隨意性強。有的對學(xué)習(xí)不感興趣,認為讀書無用。有的沉迷于網(wǎng)吧、結(jié)伙滋事,甚至偷雞摸狗、打架斗毆。

  對于空巢老人和留守兒童而言,他們都希望他們在乎的人也能在乎他們。穿華麗的衣物,吃高檔的山珍海味,坐大排場的名牌轎車和豪華的大別墅,這些都不是老人晚年的要求,他們的要求很簡單,只是想讓他的子孫在他有生之年能在其身邊多陪陪他,多多的在他身邊嬉戲。漂亮的玩具,鼓鼓的紅包,美美的衣服,對于孩子而言,這或許會滿足他們一時的心情,可是當(dāng)爸媽走后,心里的那份孤獨,害怕與思念,在他們心中留下?lián)]之不去的陰影,他們更渴望在爸媽的羽翼與呵護下成長。

  突然想到了自己,我又是怎樣對待自己的爺爺奶奶,外公外婆的呢?細細想來,自己真不是一個孝順的孫女。其實自己家挨著老人們住的地方并不遠,可是一年來與他們見面,聊天的次數(shù)屈指可數(shù),每次爸媽喊我回家看看他們,總是扯各種理由推脫。當(dāng)高三那年,奶奶和外婆突然間相繼離開的時候,才明白了失去才懂得珍惜的道理,回想起小時候和她們生活的時光是那般美好,可是自己并沒有給他們真真切切的關(guān)心與感恩。前些日子跟同學(xué)一起去了趟老人院,看著那里面的老人不免覺得有些心酸,當(dāng)他們拉扯著你跟你絡(luò)繹不絕的聊天時,可以真切的感受到他們內(nèi)心的孤獨。當(dāng)看到一位老奶奶夠著頭不停地朝老人院的大門張望自己兒子來沒時,心里也為老人一次又一次的失望感到心疼。幸虧爺爺現(xiàn)在還健在,以后我也會抽出時間給爺爺打打電話,寒暑假多陪陪老人家。

  對于我們目前存在的留守兒童和空巢老人問題,其實我們大學(xué)生能夠做的還是很多的。我們可以利用寒暑假的時間,自己親自下鄉(xiāng)去了解慰問那些在家的孩子與老人,與他們聊天游戲;氐綄W(xué)校,也可以用寫信的方式與小孩交流,多給他們心靈上的安慰,學(xué)習(xí)上的幫助,生活上的支持。然后我們也可以借助網(wǎng)絡(luò)的力量給一些鄉(xiāng)政府或民營企業(yè)提些建議,鼓勵大家本地就業(yè),從根本上解決勞動力大量外出所帶來的一系列問題。要動員和鼓勵外出務(wù)工青年積累經(jīng)驗,更新觀念,政策幫扶他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),推動和促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

  “空巢老人”與“留守兒童”是我們社會發(fā)展中一個最被忽視的群體,也是最需要我們關(guān)愛的群體,我們現(xiàn)代大學(xué)生更應(yīng)該以自己的實際行動去關(guān)注去幫忙解決這些問題,用我們的力量與知識,愛心與責(zé)任奉獻自己的一份力量。

關(guān)于留守兒童的演講稿3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  春光爛漫,鶯飛草長,春天帶來了希望與色彩,還有濃濃的溫暖。今天,我XXX小學(xué)和XXX在這里舉行“手拉手,關(guān)愛留守兒童活動”,這是對留守兒童的特別關(guān)愛,也是促進留守兒童生存發(fā)展和權(quán)益保障的實際舉措。借此機會,我謹代表區(qū)婦聯(lián)向長期關(guān)心支持兒童事業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界愛心人士表示誠摯的謝意!向參加今天活動的同學(xué)們表示熱烈的歡迎 !

  留守學(xué)生問題是當(dāng)今社會存在的一個普遍問題,也是焦點問題,應(yīng)該得到全社會的共同關(guān)注。關(guān)愛留守兒童是全社會的共同愿望,也是我們的職責(zé)。西塞山區(qū)婦聯(lián)按照市婦聯(lián)的部署,把做好留守兒童工作作為促進社會穩(wěn)定和兒童健康成長的重中之重,采取了一系列得力措施,面向社會招募了200多名愛心媽媽和愛心爸爸,從生活、學(xué)習(xí)和思想等方面進行教育和管理從學(xué)習(xí)、生活方面給予留守流動兒童更多關(guān)愛,為留守兒童健康成長提供了良好的環(huán)境,取得了較好的成績。

  關(guān)愛留守兒童活動 ,猶如一股和煦的春風(fēng)溫暖著留守兒童的心,給他們注入了生機和活力,也使他們感受到社會主義大家庭的溫

  暖。民主街小學(xué)此次開展的“手拉手,關(guān)愛留守兒童”活動,充分發(fā)揮了社會和學(xué)校的組織作用,伸出友愛之手,發(fā)動孩子幫孩子,為留守兒童奉獻一片愛心,讓“留守兒童”在歡樂、和睦、關(guān)愛、向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

  親愛的“留守兒童”們,雖然你們的'父母不在身邊,但有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有學(xué)校老師和同學(xué)們的關(guān)心、陪伴,你們并不孤獨,你們是幸福的。

  尊敬的各位來賓,如果說“留守兒童”的心靈世界是沒有情的沙漠,是缺少愛的荒原,那你們每一個人都是播撒愛心的使者,你們用充滿親情的火炬照亮了孩子們陰暗孤寂的心房,用愛化成陽光雨露灑遍了孩子們干涸的心田。來賓們,讓我們攜起手來,倡揚助人為樂的社會美德,搭建奉獻愛心的公益平臺,營造關(guān)愛“留守兒童”的良好環(huán)境。讓我們用愛心托起“留守兒童”的未來,我堅信,我們這些孩子,必將會在愛的呵護下,飛得更高、更遠!

  最后,預(yù)祝本次活動圓滿成功!

  謝謝!

關(guān)于留守兒童的演講稿4

尊敬的各位,各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  在這美好的金秋時節(jié),我們歡聚一堂,共同慶祝中秋佳節(jié)。首先,請允許我代表七年級的全體教師,祝各位和代理家長和身體健康、工作順利,祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進步、健康成長!

  留守兒童是當(dāng)前社會備受關(guān)注的一個群體,他們的成長和發(fā)展?fàn)縿訋兹f人的心,二郎鄉(xiāng)黨委政府審時度勢,高瞻遠矚,率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來,在各級黨委政府的關(guān)心和支持下,在全體“代理家長”的努力工作下,“三關(guān)” 工程得到了順利開展,工作機制日趨完善,工作模式不斷創(chuàng)新,工作成果日漸豐碩,引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。

  今天 ,二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛,召集留守兒童和代理家長共度中秋佳節(jié),讓留守兒童在集體中感受家的溫暖,我的心情非常激動。作為一名代理家長,此刻的我,千言萬語也難表達我的.激動情懷。

  自進二郎中學(xué)就深刻地認識到了“三關(guān)“工程的重要性,我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事,在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,認真的做到對留守兒童的“三管一強化”、“五必訪”、“十個一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴,學(xué)習(xí)有進步,成長有關(guān)注,生命有陽光。

  去年我代管的留守兒童中,有一個叫xx的同學(xué),她的情況十分具體,她是一名走讀生,作為留守兒童的她獨自在家生活,除了學(xué)習(xí)以外,還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動?吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她,我的直覺告訴我,她一定是有故事的人,于是我決定去她家家訪,當(dāng)我歷盡山路來到她家,已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況,她是一名從小被父母遺棄的孩子,是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長大,原本活潑開朗的她,在一次和父母的交談鐘,偶然得知自己的身世之謎。自此,笑容不再出現(xiàn)在她的臉上,沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動力,對生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕,所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。

關(guān)于留守兒童的演講稿5

  各位評委、各位觀眾,大家上午好!我是XX號選手,今天我講的是《在孤獨中堅強,在留守中成長》

  千里之外的爸爸、媽媽:

  我能想到你們,在工廠里辛苦勞作的身影,即使上次傳來的照片,你們的臉上滿是笑容,我卻還是能看出:爸爸的背有些駝了,媽媽的眼角又多了幾條皺紋,希望我年級第一的成績能讓你們在工作之余有一絲欣慰。

  最近,我又夢見了逝去的奶奶,一如生前,站在村口等待我放學(xué)歸來,這樣的場景我曾經(jīng)歷過無數(shù)次,再見那張慈祥的`臉,剩下的只有心酸。奶奶已經(jīng)不在了,再沒有享福的機會了,周末回家,我會學(xué)著奶奶的樣子劈柴做飯,卻忍不住做了兩個人的份 1

關(guān)于留守兒童的演講稿6

  身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?

  實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機!睈凼顷柟,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金;愛是世上最偉大的語言,是激發(fā)潛能的最好動力。

  在我們這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校,辦學(xué)條件是很有限的,但為了更好的教學(xué),我還是努力去了解我的學(xué)生,去了解他們的點點滴滴,也包括他們的家庭。因為我知道我應(yīng)該試著去做到老師和家長的交流互助,但漸漸的.,一個問題呈現(xiàn)在我的面前:當(dāng)我需要家長協(xié)助開展某項活動時,一些學(xué)生會這樣告訴我:“老師,我有一年沒見到我爸爸了,他只有過年的時候才會回家!”“老師,我爸爸媽媽都不在家,他們出去打工了!”“老師,我跟著爺爺奶奶過!”這些就是留守在家的孩子們。有一首歌這樣唱到:“世上只有媽媽好,沒媽的孩子像根草!

  近年來,隨著創(chuàng)業(yè)浪潮的不斷掀起,不少的農(nóng)村夫妻紛紛洗腳上岸、洗腦進城,外出打工經(jīng)商,他們家中絕大多數(shù)未成年留守在家的孩子寄養(yǎng)在長輩或親戚身邊。據(jù)統(tǒng)計,我國有20xx萬農(nóng)村留守兒童。20xx萬!多么龐大的一個數(shù)字,多么可怕的一個數(shù)字,更讓人擔(dān)憂的是這個數(shù)字在逐年增長著。

  針對留守兒童的現(xiàn)狀,在“十七大”會議精神的感召下,各地紛紛開展“牽手留守兒童,助其健康成長”的活動。開展“牽手留守兒童,助其健康成長”活動,這需要社會的共同關(guān)心和大力支持,每個人都應(yīng)該投身這項事業(yè),為構(gòu)筑健全未成年人健康成長網(wǎng)絡(luò)盡一份力,獻一份愛心,做出一份貢獻,并要在今后的工作中不斷大膽創(chuàng)新。

關(guān)于留守兒童的演講稿7

尊敬的各位老師,同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《播撒我們的真愛,讓留守兒童不再孤單》。在我們身邊,有這樣一群孩子,他們的父母遠離家鄉(xiāng),用勤勞和智慧,為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定貢獻著力量,一年到頭都難以回家一趟。讓留守在家里的他們備受思親的煎熬,他們就是我們那一群小伙伴——“留守兒童”。童心,是一輪滿月,本應(yīng)盛滿歡樂,裝滿天真和母愛,在同一片藍天下幸福無憂無慮地成長。但是,他們不能像同齡伙伴那樣歡繞在父母周圍,只有獨守家鄉(xiāng)的那輪明月,遙想都市的繁華;他們胸前飄著和我同樣鮮艷的紅領(lǐng)巾,臉上卻少有那童年燦爛的.笑容;他們的心啊,猶如殘月,只見殘不見圓,遙遠的親情,留下太多的惆悵。愛心,充滿力量。這力量,它能讓我們精神抖擻;這力量,從你我的眼里輕輕釋放;這力量,在你我的指尖悄悄流動。這力量,能使人感到這個社會的溫情,能使周圍的人受到教育和影響。紅領(lǐng)巾,在胸前飄揚;少先隊,是團結(jié)的榜樣!手拉手,共進步!肩并肩,齊向前!我們應(yīng)該分享彼此的快樂,分擔(dān)對方的煩惱,在生活上幫助、情感上溝通、習(xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造,把雷鋒叔叔的精神發(fā)揚光大,燃起人與人之間愛的光芒。讓留守兒童感到大家庭的溫暖,好好學(xué)習(xí),自信自強。在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長!同樣的天空,同樣的陽光。讓我們與愛同行,用博大的胸襟,美好的情感,伸出愛的雙手,構(gòu)建和諧校園,為留守兒童健康成長架起愛的橋梁,讓留守兒童不再孤單,不再憂傷;讓我們齊心協(xié)力,播撒真愛,去迎接新的希望,擁抱明天的太陽。關(guān)愛留守兒童創(chuàng)建和諧校園各位老師、同學(xué)們:大家好!我是四年級五班李景陽。我演講的題目是《關(guān)愛留守兒童創(chuàng)建和諧校園》。兒童是祖國的未來、民族的希望,留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢群體,關(guān)愛留守兒童是全社會的共同責(zé)任。隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)進程的加快,大批農(nóng)村青壯年外出務(wù)工,他們用勤勞和智慧為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻,可他們的子女都留在了農(nóng)村家里成為“留守兒童”。我的鄰居家有個剛剛上一年級的小孩——明明,他的父母都去廣州打工了,只留下他和一個70歲的老奶奶。有一天半夜,明明發(fā)高燒,老奶奶急著敲我家的門,她嘶啞的聲音把我吵醒了。爸爸媽媽趕緊起床把孩子往醫(yī)院送,只聽老奶奶在后面一聲接一聲地呻吟:“我的孩子……我的孩子……”。那一晚,風(fēng)刮得很大,老奶奶的呻吟聲越來越遠了,我整個晚上都沒睡著……

關(guān)于留守兒童的演講稿8

  對于大多數(shù)的我們來說,父母陪伴,衣食無憂,這些都是如此簡單的事情。就在我們整天無憂無慮坐在教室里看書,在操場上玩耍的時候,可曾想過,就在同一片藍天下,在另一個地方,會有一群孩子,食不飽,穿不暖,孤零零的生活在偏僻的山村。他們有一個共同的名字“留守兒童”。這些孩子的父母為了生計遠走他鄉(xiāng),外出打工,用勤勞獲取家庭收入,但他們卻留在了農(nóng)村家里,被爺爺奶奶撫養(yǎng)長大,與父母相伴的時間微乎其微,這些本應(yīng)是父母掌上明珠的孩子,卻被冠以留守兒童的稱號。

  在我看來,他們不只是一群缺少父母照看的人,他們是這個時代的孤兒,他們的臉上寫著這一個時代的某些密碼,他們的成長與國家發(fā)展息息相關(guān)。留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。一方面,他們的父母到城里打拼掙錢,爭取或獲得了另一種生存方式;另一方面,他們又因為在城市里或自身難保,或無立錐之地,無法將他們的子女帶進城市里、留在自己的身邊。同時,為了生活或生存,他們不能夠輕易地離開自己的工作,不能輕易地離開城市,就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中,留守兒童雖然有父母,但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。

  如此,留守兒童很難得到父母貼身的愛和關(guān)懷,也得不到父母的言傳身教,得不到父母在思想認識及價值觀念上的幫助。在他們的意識里,父母是一個長期飄忽的身影,是可望不可及的希望,他們幼小的心靈是孤獨的,他們的成長是寂寞的,他們的價值觀是模糊的。

  由于這種種原因,留守兒童的問題越來越嚴重,引起了廣泛的關(guān)注。其中主要有四大表現(xiàn)。

首先,對留守兒童心理的影響,常言道:父母是孩子的第一任教師,孩子從出生到上學(xué)的成長階段都是由父母精心呵護與教育,到了上學(xué)年齡,小孩每天在家庭生活的時間也超過在學(xué)校的時間。因此,父母教育是兒童教育的重要組成部分,而且家長作為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的特殊紐帶,在兒童的成長中發(fā)揮著不可替代的作用。父母外出打工后留守兒主要由隔代老人撫養(yǎng),這些監(jiān)護人由于年齡、文化水平等因素,教育方式存在諸多的問題,如對留守兒童過分溺愛、遷就或者放任。只注重吃穿,沒有關(guān)注心理健康教育。這些都對兒童未來的健康成長極為不利。留守兒童正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期,長期與父母分離,極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在留守兒童中,放縱溺愛型家長的比例比其他兒童中的比例要高得多。調(diào)查表明:農(nóng)村孩子的心理障礙和行為異常比例高達90%,表現(xiàn)為任性、冷漠、孤獨和內(nèi)向。留守兒童逃學(xué)、遲到、早退、打架斗毆經(jīng)常發(fā)生。究其原因主要是監(jiān)護人管不了、不敢管或不會管,留守兒童幾乎生活在毫無約束的狀態(tài)下,無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫等逆反心理。小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時期,對自身變化、學(xué)業(yè)壓力、人際交往等方面有獨特的理解與認識,也產(chǎn)生了許多煩惱與沖突。在這種情況下,需要正確的引導(dǎo)。但由于遠離父母,缺少與父母交流的機會,而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情緒情感變化,這對他們的心理健康極為不利,常引發(fā)種種心理病癥,如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問題。從我在貴州進行過21天支教的朋友那里了解到,學(xué)校里的有些孩子很霸道蠻橫,對剛?cè)サ睦蠋煕]有一點兒尊重。

  其次,對留守兒童的學(xué)業(yè)也有很大影響。對于母親留守的家庭來說,由于男性勞動力外出務(wù)工,婦女必須承擔(dān)起家庭內(nèi)、外部的全部勞動負擔(dān),不僅要料理家務(wù)、照顧孩子,還要干農(nóng)活。由于個人精力的不足,有時不能夠耐心地管理孩子的學(xué)習(xí)。有的婦女由于自身知識水平的限制,也輔導(dǎo)不了孩子的功課。對于那些雙親外出務(wù)工的家庭來說,由隔代監(jiān)護。由于監(jiān)護人年齡大、自身知識、健康狀況等局限,輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)更成為問題。因此,留守兒童的學(xué)業(yè)往往跟不上,因此對學(xué)習(xí)沒有信心而破罐破摔的現(xiàn)象較為普遍,作業(yè)不認真,遲到、曠課現(xiàn)象屢見不鮮。

  除此之外,還有傳統(tǒng)應(yīng)試教育對留守兒童的影響。由于我們傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力和一些固有的制度機制,傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想依然在我們的教育陣地橫行。盡管國家教育行政部門一再強調(diào)要進行教育體制改革,以素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育。但在升學(xué)考試、選拔人才中還是以分數(shù)作為衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn),哪所學(xué)校升學(xué)率高在社會上就有名望,因此農(nóng)村學(xué)校還是主要重視文化課的學(xué)習(xí),對孩子的素質(zhì)教育不夠重視。在農(nóng)村相當(dāng)多的學(xué)校,三年級前根本就沒有思想品德課。小學(xué)生每天主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文。這樣使得本來家庭教育薄弱的留守兒童在學(xué)校也不能得到應(yīng)有的思想道德教育?傊谵r(nóng)村的中小學(xué)校基本上還是應(yīng)試教育的理念。教育目標(biāo)的狹隘和教育手段的單一,課程缺乏多樣性。留守兒童的個性發(fā)展未能受到應(yīng)有的.重視,而且傳統(tǒng)的應(yīng)試教育極易助長學(xué)校教育中的管理主義和權(quán)利主義傾向,對培養(yǎng)和豐富學(xué)生的個性十分不利。再者由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約,農(nóng)村學(xué)校無法開設(shè)專門的心理課程并配備專門的心理教師,學(xué)校很少有組織、有計劃地對留守學(xué)生進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。

  最后,社會環(huán)境對留守兒童的影響也很大。留守兒童在校學(xué)習(xí)時間短,閑暇時間多,長時間處于無人監(jiān)管的狀態(tài),容易在社會上沾染不良的習(xí)氣,同時也存在安全隱患。由于監(jiān)護人監(jiān)管不到位,在留守兒童中溺水、交通事故、自殺等事件常常發(fā)生。有些農(nóng)村中小學(xué)周圍林立的網(wǎng)吧、游戲廳等對留守兒童的道德和守紀(jì)意識產(chǎn)生不良影響,他們開始逃學(xué)、曠課,整天的泡網(wǎng)吧,受暴力影視片的影響以至于沾染打架、賭博、酗酒等不良習(xí)氣。留守兒童一旦受到社會上一些不法分子的唆使,他們就很容易做出違法亂紀(jì)的事情。

  一系列留守兒童事件的發(fā)生,引起了社會的廣泛關(guān)注,社會各界也提出了各種解決措施。加快城鄉(xiāng)戶籍制度改革。發(fā)揮家庭教育的積極作用,父母利用多種方式和途徑對留在家鄉(xiāng)的孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想等各個方面予以關(guān)心、教育和指導(dǎo),利用在外打工的經(jīng)歷教育留守兒童,讓他們感受到父母的艱辛,對他們進行現(xiàn)身說法,激勵留守兒童努力學(xué)習(xí)、尊敬長輩。充分發(fā)揮學(xué)校教育功能,向留守兒童的校外生活延伸,以彌補他們在校外的生活真空,促進他們健康發(fā)展,讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,減少留守兒童受教育的斷層與真空。發(fā)揮政府及有關(guān)社會組織的協(xié)調(diào)作用。如此多的措施,也只不過只能起到一小點改善作用而已。

  父母需要賺錢養(yǎng)家糊口,山區(qū)的收入難以維持日常生活支出,他們只能去往大城市打工賺錢,孩子在大城市不能上學(xué),這兩者之間是一個永恒的矛盾點,這是國家經(jīng)濟發(fā)展和城市化進程中出現(xiàn)的問題,以上的建議都只能起到一定的緩解作用,難以徹底解決這個問題。留守兒童在我看來無疑是一個國家發(fā)展的犧牲品,只能等待,等到經(jīng)濟達到一定水平,這一問題自然會有所改善。

關(guān)于留守兒童的演講稿9

各位老師、同學(xué):

  有這樣一群孩子,他們還在嗷嗷待哺時,父母就遠離家鄉(xiāng),到遙遠的城市謀生糊口。很多時候,他們只能從電話或者從偶爾寄來的匯款單中,才能感覺父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受金色年華的時候,他們卻被孤獨地留在了鄉(xiāng)下。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字:留守兒童。

  這就是湘潭縣射埠鎮(zhèn)土橋鳴村郭家橋中學(xué)初三學(xué)生吳瑤,一個農(nóng)村留守兒童給在外打工媽媽的信。

  “親愛的媽媽,你走了一年多了,什么時候回家?每當(dāng)我經(jīng)過學(xué)校電話亭看到同學(xué)們經(jīng)常接到家人的電話時,我也好想有一天能接到你打來的電話。媽媽,以后我會經(jīng)常給你寫信,告訴你我在家的.情況。媽媽,我真的好想你!女兒瑤瑤”。

  “親愛的媽媽,湘潭市婦聯(lián)組織了‘五好文明家庭’牽手農(nóng)村留守兒童的活動,湘潭發(fā)電公司的劉賽麗阿姨徐澤貴叔叔把我接到了他們家,舉辦了家庭音樂會,還認我做了他們的小女兒,我叫劉阿姨大媽媽,我覺得叫阿姨還不夠親熱,還不夠表達我的感激之情,大媽媽說,以后這就是我的家了,什么時候想來都可以!媽媽,你知道嗎?這是你走后,我第一次感覺到家的溫暖。

  元宵節(jié)是大媽媽單位的領(lǐng)導(dǎo)接我到他們那一起度過的。

  在那里我吃了很多我從沒有吃過的可口飯菜,還看了他們的元宵晚會哩!大媽媽單位的領(lǐng)導(dǎo)送給我嶄新的書包和輔導(dǎo)書并叮囑我好好學(xué)習(xí)!媽媽,你放心吧,在這里有大媽媽,有這么多的好心人關(guān)心,幫助我,我一定要好好學(xué)習(xí),以最好的成績來感謝他們,女兒瑤瑤”。

  這就是信中的小女兒瑤瑤,一個農(nóng)村留守兒童。由于父母離異,爺爺去世,媽媽出外打工多年,一直以來與奶奶相依為命。這就是信中的“大媽媽”劉賽麗一家人。劉賽麗和徐澤貴是我們潭電公司普普通通的職員,他們家庭先后多次榮獲了潭電“五好文明家庭”湖南省,“五好文明家庭”標(biāo)兵戶,第六屆全國五好文明家庭等等榮譽。當(dāng)人們問劉賽麗,是什么原因讓你們這么無私的奉獻愛心哩?劉賽麗說,像瑤瑤這樣的留守兒童目前在農(nóng)村還有很多,而他們正值成長時期,需要特別的關(guān)愛和呵護,如果長期缺乏很好的家庭教育,那么他們的人生觀,道德觀都有可能發(fā)生偏差,留守兒童真的需要我們的關(guān)懷和溫暖。

  前不久,我們潭電公司組織開展的扶貧助學(xué)活動中,又資助了一名留守兒童。做為大唐湘軍的一分子,我們勇于承擔(dān)社會責(zé)任,對留守兒童等弱勢群體傾注了莫大的關(guān)愛。我們成立了愛心銀行,從20xx年至今共收到公司職工的愛心捐款50余萬元,用于對弱勢群體,扶貧助學(xué)的捐助達到近30萬元。我們用行動打造著和諧潭電,展示著大唐“人為本,和為貴”的價值觀念。我們用愛心點綴人生,讓關(guān)愛成為習(xí)慣!讓世界充滿愛!讓我們都獻出一點愛,讓文明之花,和諧之花開得更鮮艷,更燦爛。

關(guān)于留守兒童的演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、家長:

  你們好!

  很榮幸能有機會在這里作為家長代表發(fā)言。首先感謝觀湖婦聯(lián)成立留守兒童家長學(xué)校,讓我們和老師之間可以面對面地交流學(xué)習(xí)。

  作為家長,我非常自責(zé),由于經(jīng)濟能力有限和工作的不穩(wěn)定,不能保證孩子的上學(xué)條件,只能把孩子留在家里,由爺爺奶奶代為教育管理。盡管爺爺奶奶無私的愛著孩子,但孩子教育問題仍然讓我十分困惑,常常覺得有心無力。

  我身邊的家長也有同感,我總結(jié)了大家在對孩子的教育中存在的以下問題:

  1、要求不嚴。由于年代的.差異太大,爺爺奶奶對孩子提出的要求都盡量滿足,無論這些要求是否合理。有的老人一味嬌寵孩子,甚至達到了溺愛的程度。

  2、缺少情感交流。爺爺奶奶對孩子的關(guān)心主要體現(xiàn)在物質(zhì)方面,而對孩子的心理變化不能細心觀察,缺少情感上的交流。

  3、不能進行知識輔導(dǎo)。孩子興趣廣泛,好奇心特強,對什么事情都有“打破沙鍋問到底”的想法。但家里老人文化程度不夠,不能對孩子進行輔導(dǎo)。

  4、由于與父母親聚少離多,大多數(shù)孩子缺少親情,認為父母不愛自己,心理封閉、自律性不強、成績較差等。

  面對這些問題,我們真的束手無策,期望和專家、老師交流學(xué)習(xí)后,能彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,更有效的引導(dǎo)、教育孩子,讓他們的身心健康發(fā)展,茁壯成長!

  謝謝大家!

關(guān)于留守兒童的演講稿11

  曾經(jīng),“失學(xué)兒童”是我們每個關(guān)心兒童成長問題的人的痛處,但“希望工程”的誕生和發(fā)展,給他們帶來了筑夢的空間和圓夢的機會?墒牵鎸姺睆(fù)雜的社會,許多比“失學(xué)兒童”更嚴峻的問題正一點一點地浮現(xiàn)在人們眼前。近幾年,有一個詞兒,在社會各個階層里廣泛流傳著,它描述的,是那些被外出務(wù)工的父母留在農(nóng)村的孩子。正是根據(jù)這樣的現(xiàn)象,這些孩子被統(tǒng)稱為“留守兒童”。

  據(jù)調(diào)查顯示,我國有1。2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商,產(chǎn)生了近2000萬的留守兒童,其中14歲以下的占86。5%。這種現(xiàn)像不得不引起我們的關(guān)注。去年春節(jié)期間,有12名留守兒童在某新聞媒體的幫助下,從全國各地來到烏魯木齊,和分離了許多年的爸爸媽媽見了面,吃上了一頓久違的`團圓飯。只是,當(dāng)孩子面對這么長時間以來父母第一次的擁抱,竟然顯得有些淡漠和被動。同樣的,這頓看似平常的團圓飯,也因為時間的痕跡,夾雜著百般滋味。一名四川的孩子對記者說,在得知自己能夠去新疆見到分開了8年的父母的時候,心里很激動,但是又有點膽怯。在見到父母的那一刻,竟然還有點兒不知所措的感覺。這些,我們都能夠理解。父母給孩子的感覺,本來應(yīng)該很近,可是在沒有父母陪伴的8年里,仿佛是顯得那么遠。河南駐馬店的小王博說,每每當(dāng)他看見同學(xué)和爸爸媽媽走在一起的時候,心頭時常會不由自主地酸上好一陣子。“我想有個家”,小王博曾這樣不止一次地在心底呼喊。他說,雖然爸爸媽媽會給他寄來錢、和衣服,但他總覺得自己像個沒人要的娃……家是什么?在這些留守兒童的眼中,家,不只是戶口本;家,不只是房子。家——只要有爸爸媽媽陪伴的地方,就是家!偶爾,我也會到農(nóng)村去。那里不乏留守兒童的身影,在當(dāng)?shù)厝说难壑,留守兒童比不上那些有母親時時帶著的孩子漂亮,也不如那些在父親的督促下練習(xí)寫字的孩子可愛。也許,當(dāng)留守兒童在為捍衛(wèi)自己的尊嚴和別人打罵的時候,還會有過路的人指著他們說,“瞧,這都是些沒人管的野孩子”。這樣一句話,足以刺傷一顆小小的心靈。夜幕下的留守兒童,避開了喧鬧人群的他們,唯有對這漫天星空訴說滿腔的委屈。

  在今天繁忙的社會里,我們應(yīng)該嘗試著放慢腳步,會看出我們身邊留守兒童的脆弱和無助,如果能在傷害來臨之前幫助他們,至少,會帶給他們一些依靠。不計較得失,因為我是一名志愿者;不在乎小小的付出,因為我代表陽光灑下溫暖。其實,假如每一個人在生活里都做一個有心的人,就會發(fā)現(xiàn)社會會因為你存在,變得流光溢彩。生命中,有一種距離,我們渴望出發(fā),那是夢與夢的距離;有一種距離,我們渴望抵達,是愛與愛的距離;有一種距離,我們渴望拉近,是心與心的距離!讓我們向留守兒童伸出雙手,用我們自己的方式給他們帶去光和熱,用多一點點的愛去開啟那些緊閉的心扉,用多一點點的行動牽著他們快樂成長!愛心牽手,共享陽光。

  親愛的朋友,如果你在行走的途中看到留守兒童的身影,請不要只是從他們身邊淡漠地走過,試著給他們一個微笑、一聲問候,只要點亮了孩子心中昏暗的那盞燈,心的溫度,會把希望點燃;愛的光芒,會把奇跡創(chuàng)造!

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