初中家長會(huì)講話稿范文
在生活中,我們?cè)絹碓叫枰v話稿,絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎?以下是小編收集整理的初中家長會(huì)講話稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位家長:
首先,我代表學(xué)校,對(duì)大家百忙之中抽出時(shí)間,參加學(xué)校召開的家長委員會(huì)會(huì)議,理解、支持學(xué)校的工作,表示誠摯的感謝!
我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校二十六年來,在縣委縣政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工的共同努力指導(dǎo)下,學(xué)校由小變大,由弱而強(qiáng),逐步發(fā)展成為縣內(nèi)外知名的初級(jí)中學(xué),連年度評(píng)為市縣規(guī)范化學(xué)校、教書育人先進(jìn)學(xué)校、環(huán)境建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、體衛(wèi)藝工作先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱號(hào),受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的信任和贊譽(yù)!這些榮譽(yù)的背后,離不開歷屆學(xué)生家長的信任和理解、支持!
開學(xué)前,學(xué)校班子多次召開專題會(huì)議,研究布置開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。教職工提前到校,加強(qiáng)師德、紀(jì)律教育,進(jìn)行集體備課,清理校園衛(wèi)生,檢查校園安全隱患,確保順利開學(xué)。開學(xué)后,我們借助校會(huì)、升旗儀式、表彰總動(dòng)員會(huì)、班會(huì)、學(xué)生干部會(huì)等形式的載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的開學(xué)教育,幫助學(xué)生從過春節(jié)的氛圍中迅速收身收心,轉(zhuǎn)入緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài);我們還按計(jì)劃進(jìn)行了數(shù)學(xué)、英語兩個(gè)學(xué)科的預(yù)習(xí)性檢測(cè)考試,對(duì)年前考試成績優(yōu)異及進(jìn)步明顯的同學(xué)進(jìn)行了隆重的表彰,努力營造樂學(xué)上進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)爭先的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,確保開學(xué)一周內(nèi)學(xué)校各項(xiàng)工作迅速轉(zhuǎn)入正常的軌道。
我們召開本次家長委員會(huì)的目的,主要是向大家介紹學(xué)校開展的主要工作,尤其是當(dāng)前課堂改革的形勢(shì)和要求,讓大家充分地了解、把握課堂教學(xué)改革的有關(guān)問題,做好中學(xué)生在家的管理、督促、指導(dǎo)工作,理解信任和支持班主任、學(xué)科教師進(jìn)行的課堂教學(xué)改革,共同做好教書育人的工作,共同把學(xué)生培育成全面發(fā)展,品德優(yōu)良,學(xué)業(yè)進(jìn)步的有益有用人才。
借此機(jī)會(huì),我向大家介紹幾個(gè)方面的問題:
一、四大模塊教學(xué)改革提出的背景
課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行,打造高效課堂,已經(jīng)成為學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的必由之路。大家都知道,我們省內(nèi)外近年來涌現(xiàn)出了大批的名校,北有河北衡水、杜郎口,南有洋思中學(xué),附近有兗州二中、泰安一中、二中、六中等,這些學(xué)校成為成功名校,肯定有文化積淀比較濃厚,師資力量比較好,教育教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)良等因素,但無不有顯明的課堂改革特色。再近一點(diǎn)說,寧陽三模塊教學(xué)取得很大成功,寧陽的初中、高中教育質(zhì)量近幾年明顯提升,多年超過東平,這是xx縣全縣大規(guī)模扎實(shí)普及三模塊教學(xué)的結(jié)果。也是課堂教學(xué)改革,努力打造高效課堂,能夠大幅度大面積提升教育教學(xué)質(zhì)理的有力證明。
同時(shí),大家還都知道,現(xiàn)在的學(xué)生比較難于管理,受家庭因素,讀書無用論、就業(yè)難、打工照樣掙錢等社會(huì)負(fù)面因素的影響,厭學(xué)思想嚴(yán)重,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性比較差,家長又苦于沒有太多的精力、太多的能力輔導(dǎo)和管理教育子女,那么課前預(yù)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的模式就更加地凸顯出其生命力,能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,有效地發(fā)揮自主、合作、探究或?qū)W習(xí)的作用,有效地幫助學(xué)生和用好課余下時(shí)間,有效地提升學(xué)業(yè)成績,預(yù)防和減少兩極分化。
基于以上認(rèn)識(shí),尤其是大面積大幅度提提升教學(xué)質(zhì)量的迫切需要,我們縣教育局經(jīng)過充分調(diào)研,充分地借鑒縣內(nèi)外課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我縣實(shí)際,決定在全縣開展大規(guī)模的課堂達(dá)標(biāo)改進(jìn)行動(dòng)。為了落實(shí)好本次課堂改進(jìn)行動(dòng),召開了全縣教學(xué)與課程工作會(huì)議,聘請(qǐng)專家進(jìn)培訓(xùn),并召開了全縣課堂改進(jìn)動(dòng)員大會(huì)。目的在于全面鋪開,扎實(shí)推進(jìn),力求實(shí)效。
我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教育教學(xué)質(zhì)量方面,顯然在全縣初中占有較大的優(yōu)勢(shì),但與先進(jìn)的外縣市學(xué)校相比,仍有很多需要改革的地方,仍有很大的提升空間。我校地處縣城,全校有近6000在校生,承載著千家萬戶對(duì)得升教育教學(xué)質(zhì)量的期盼與要求。努力提升教育教學(xué)質(zhì)量是全校教職員工的迫切愿望和不懈的追求。我校與全縣各初中一樣,全面落實(shí)縣教育局《xx縣“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案》。學(xué)校班子本著積極、扎實(shí)、穩(wěn)妥的精神,多次召開班子會(huì)議專題研究,召集各處室有關(guān)人員與課堂教學(xué)業(yè)績突出,有教研教改經(jīng)驗(yàn)的教師等,共同研究、起草、多次修改,最后形成了《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng)實(shí)施細(xì)則》,印發(fā)到每個(gè)教師。學(xué)校還專門召開了課堂改進(jìn)行動(dòng)動(dòng)員大會(huì),力圖集中全校教師的集體智慧,通過扎實(shí)有效的課堂改進(jìn)工作,在一個(gè)比較短的時(shí)期內(nèi)改變目前課堂效率比較低的局面,打造高效課堂,切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng)的概要
我校進(jìn)行的“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng),與以往的教學(xué)改革相比,并不是大刀闊斧把以往的做法推到重建,而是對(duì)以往課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步改進(jìn)。最明顯的目的,是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)、主動(dòng)預(yù)習(xí)、合作、討論、學(xué)習(xí)、探究、感悟、提升的積極性、主動(dòng)性!我們?cè)瓉磉M(jìn)行過的教學(xué)改革,已經(jīng)產(chǎn)生了比較深刻的影響,許許多多的學(xué)生形成了獨(dú)立預(yù)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,敢于質(zhì)疑的習(xí)慣,積極發(fā)言的習(xí)慣,有的學(xué)生甚至可以很流利的上臺(tái)講解老師沒有講完的題目,而且是比較難的題目。老師們的講課方式也逐步的舍棄過去“滿堂灌”、“滿堂問”、“獨(dú)角戲”的方式,而是積極地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),小組討論探究,合作學(xué)習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,并且收到了很好的效果,許許多多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。這些成功的做法,就是這次改革的雛形與實(shí)踐基礎(chǔ),只不過這次改革把這些優(yōu)良的做法更加系統(tǒng)化、理論化、模式化。
教育局推行的“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng),主要是推行“四模塊教學(xué)模式”,簡要的有四步。第一步是“有效預(yù)習(xí)”,課前預(yù)習(xí),完成導(dǎo)學(xué)案,教師檢查,二次備課,先學(xué)后教,以學(xué)定教,合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,切實(shí)解決教學(xué)盲目性的問題,提高教學(xué)針對(duì)性,破解學(xué)生被動(dòng)接受的問題;第二步是“高效課堂”,通過“自主學(xué)習(xí),合作探究—————精講點(diǎn)撥—————鞏固訓(xùn)練”的環(huán)節(jié)教學(xué),使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)要求,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、習(xí)慣等全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
第三步是“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,主要是當(dāng)堂進(jìn)行檢測(cè),反饋矯正,達(dá)到“當(dāng)堂清”、“堂堂清”。第四步是單元過關(guān),主要是“周周清”、“月月清”。剛才,武校長已經(jīng)給大家做了比較詳細(xì)的解讀,相信大家已經(jīng)有了初步的、大致的理解。
可見,以“四模塊”為主要特征的“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng),并不是深不可測(cè),也不是教師無事可做,單純讓學(xué)生學(xué)習(xí),放手不管。教師不是清閑了,而是更忙了,他們要提前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)提綱、導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)要求,并且提前檢查,了解情況,進(jìn)行二次備課,才能適應(yīng)學(xué)生的步伐。學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí),有了初步的掌握,可能會(huì)提出更高的要求,肯各回提出更難得質(zhì)疑,教師必須給予準(zhǔn)確全面的解答。四模塊教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)生參與教學(xué),強(qiáng)化了師生互動(dòng),強(qiáng)化了學(xué)生互動(dòng)和討論探究,無論是從理論還是實(shí)踐的層面,都是值得學(xué)習(xí)、推廣的。學(xué)校希望廣大家長同志,在了解的基礎(chǔ)上理解學(xué)校所進(jìn)行的課題改革,做改革的信任者、理解者、支持者。
三、學(xué)校為推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng)付出的努力
歷來任何改革都是比較艱難的,都要付出艱苦的努力。教學(xué)改革也不例外。我們學(xué)校為了確!皩(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng)扎實(shí)有效,不走過場(chǎng),切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們學(xué)校先后召開了課堂改進(jìn)行動(dòng)動(dòng)員大會(huì),組建了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組,由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部掛帥、督促、檢查,深入課堂聽評(píng)課,指導(dǎo)課堂教學(xué)改進(jìn)工作。
學(xué)校修訂了教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)制度與方法,把參與改革情況與業(yè)績納入教師考核;開展了教師培訓(xùn)活動(dòng),利用教研組、備課組集體備課、研討的方式,加深教師的理解,提升操作的可控性、實(shí)效性;學(xué)校把這次改革行動(dòng)劃分為四個(gè)階段,學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段、嘗試改革階段、深入進(jìn)行階段、總結(jié)表彰階段。目前已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)階段。劃分為四個(gè)階段,主要是保證教學(xué)改革的積極穩(wěn)妥、扎實(shí)有效。在第三階段,我們組織了教師全面開展|“觀摩課”活動(dòng),人人參與,個(gè)個(gè)過關(guān),選出優(yōu)秀,再開展“立標(biāo)課”活動(dòng),然后進(jìn)入“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),一步步壓茬進(jìn)行,不激進(jìn)、不冒進(jìn)。鞏固提高階段,我們也安排了一系列的工作,包括教師繼續(xù)培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)行動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等。
我們學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn),主要是要求班主任,在班級(jí)管理工作的模式上與課堂改進(jìn)行動(dòng)相協(xié)調(diào),精心劃分學(xué)習(xí)小組,合理安排學(xué)生的座次,根據(jù)學(xué)生成績、日常表現(xiàn),把各個(gè)層次的學(xué)生劃分為10———12個(gè)小組,人數(shù)以4人、6人為主,小組之間比、學(xué)、趕、幫、超,小組內(nèi)部討論、探究、相互檢查學(xué)習(xí)情況、相互監(jiān)督等。每個(gè)小組必須有“三個(gè)一”,即有一條具有積極鼓勵(lì)意義的格言用以勵(lì)志,有一個(gè)充分代表小組個(gè)性的組名,一套細(xì)致的、具有約束力的組規(guī),自我激勵(lì)、自我管理,確保小組合作學(xué)習(xí)緊張、有序、高效。在這一點(diǎn),學(xué)校請(qǐng)家長一定放心,我們對(duì)所有的學(xué)生都平等對(duì)待,既要照顧到優(yōu)秀生“吃飽吃好”,能力得到發(fā)揮,又要照顧到學(xué)困生有人幫扶、有人管理,使他們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上得到最大層度的相應(yīng)的提升,通過小組內(nèi)的“兵教兵”,加上老師的精講精練,耐心細(xì)致的輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大面積的提高。
四、家庭、學(xué)校需要緊密配合,扎實(shí)推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改進(jìn)行動(dòng)
各位家長,學(xué)校與家庭在根本目標(biāo)上是完全一致的。大家的孩子,我們的學(xué)生,許許多多教師子女也都在校就讀。家長望子成龍望女成鳳的迫切愿望,與學(xué)校、老師的愿望高度一致,在某種程度上說,老師與家長都渴望學(xué)生超過自己,自古就有“有狀元學(xué)生沒有狀元老師”的說法。孩子的成功,是家長最大的成功,是老師最大的成功。
但是,毋庸諱言,教育管理孩子是一件非常復(fù)雜的、長期的、系統(tǒng)的工程,決不可能一蹴而。借今天這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),就學(xué)生在家管理,搞好家校配合,共同育人,共同搞好教學(xué)改革,我向各位家長,提幾點(diǎn)期望、建議,供大家參考:
一要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前教育改革的大形勢(shì),就業(yè)大形勢(shì),個(gè)人發(fā)展大形勢(shì)。社會(huì)越發(fā)展,對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求就越高?炭嗲髮W(xué),接受更高級(jí)別的教育,提升個(gè)人發(fā)展的潛質(zhì)就越來越重要。考學(xué)不是人生的唯一出路,但可以肯定的說,是最佳的出路之一,最佳的發(fā)展道路之一。初中階段是學(xué)生的最佳的發(fā)展時(shí)期,最重要的打基礎(chǔ)時(shí)期,決不能受社會(huì)上“讀書無用論”的影響。只有明確了學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才有內(nèi)驅(qū)力,才會(huì)積極、主動(dòng)、發(fā)奮、刻苦,家長老師才能放心省心。
二要管理好學(xué)生在家的時(shí)間,提高課余時(shí)間的利用效率。
學(xué)生在家主要是中午與晚上。中午一般不提倡學(xué)習(xí),而要充分的休息,保證下午學(xué)習(xí)具有充足的精力。晚上,學(xué)生回家一般不會(huì)超過下午六點(diǎn)。六點(diǎn)到十點(diǎn)。除去晚飯時(shí)間,應(yīng)該保證充分的時(shí)間用來預(yù)習(xí)、完成學(xué)科作業(yè)。這次導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)課堂改進(jìn)行動(dòng),一個(gè)鮮明的任務(wù)就是提前預(yù)習(xí),這不僅是學(xué)習(xí)任務(wù),更是優(yōu)良的、有效地學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長同志們,在繁忙的工作之余,一定要舍得拿出時(shí)間,在家陪孩子自學(xué)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè),并給予有力的監(jiān)督、指導(dǎo)。家長要配合老師,經(jīng)常做學(xué)生的思想教育,鼓勵(lì)他們不怕苦累,追求上進(jìn),創(chuàng)優(yōu)爭先,培養(yǎng)強(qiáng)烈的競爭意識(shí)。目前,確實(shí)存在一些學(xué)生在家無人照管,祖父母、外祖父母不會(huì)照管、不敢深管,私自外出,上網(wǎng)電玩、拉幫結(jié)伙等,一旦成癮,貽誤孩子,貽誤家庭,悔之晚矣。這樣的深刻的教訓(xùn)隨處可見,大家都有所耳聞目睹。
三是正確理解老師的分組、座次調(diào)整、教學(xué)改革。教學(xué)有法,教無定法,殊途同歸,無論如何,老師與學(xué)校、家長的目的都是讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、發(fā)展、成功、成才。有事多和老師、學(xué)校溝通聯(lián)系,多給我們提出建設(shè)性的意見建議,我們一定虛心改進(jìn)教育教學(xué)工作。一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春。春季已經(jīng)能夠來臨,新的學(xué)期已經(jīng)開始。本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重。畢業(yè)班面臨著體育考試、信息技術(shù)考試、月考、中考等,要完成新授課和總復(fù)習(xí)的任務(wù);八年級(jí)承上啟下,面臨著地理生物學(xué)業(yè)考試并且計(jì)入明年的中考。整個(gè)學(xué)期的工作時(shí)間緊,任務(wù)重。學(xué)校一班人決心在縣委縣府、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位家長的大力支持下,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局,精心組織,協(xié)同工作,銳意改革,奮發(fā)進(jìn)取,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,單向工作大突破,整體工作大跨越,努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面,集中全校教職員工的智慧和能力,創(chuàng)建人民滿意、學(xué)生喜愛的學(xué)校!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生,祝各位家長工作順利,家庭幸福,心想事成!謝謝大家的光臨!
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