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學風建設的優(yōu)秀演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日常生活和工作中，越來越多地方需要用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編收集整理的學風建設的優(yōu)秀演講稿，歡迎閱讀與收藏。
學風建設的優(yōu)秀演講稿1
各位領(lǐng)導，老師，同學：
大家好！
學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。
良好的學風可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學風可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。
倡導良好的。學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負，他們積極進取，注重全面發(fā)展。但是，學風不正的.問題仍然存在：在教學上，過分著眼于就業(yè)，使得大學生片面追求“證書”、趕場“套讀”的現(xiàn)象十分普遍，喪失了人文素質(zhì)；在學習上，少數(shù)同學平時學習散漫，考試作弊屢見不鮮；部分同學思想上只重視專業(yè)知識的學習，集體觀念淡��；還有的同學貪圖玩樂，追求享受。處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網(wǎng)上聊天、玩游戲，只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神，不講誠信，奉行享樂和拜金主義的行為，可以說是白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設。
學風建設的優(yōu)秀演講稿2
各位老師，同學：
晚上好。
今天我站在這個舞臺上感到了壓力山大。所以講得不好請多多包（汪）含。
如何建設優(yōu)良的學風，是每間學校學院的風云話題，也是讓我們班干很頭疼的一個問題。怎么說呢，大學雖說屬于是高等教育，但是從很多個方面來說，大學是人生學生時段最為輕松的階段。在大學基本上沒有了義務教育階段中束縛，這里沒有了爸媽的嘮叨，沒有了像中學那樣天天都能見到的班主任。有的卻是輕松的課程，自由發(fā)揮的夜晚，許多不知名的假期。只要期末稍微努力下就能不掛科的學業(yè)。
所以會有很多人這樣說其實大部分的同學的想法也是如此吧，學�；敲炊嗑ㄔO學風，結(jié)果又很難搞出一些實質(zhì)的成果，就好像這個上課玩手機的現(xiàn)象，學校抓的嚴點情況就好點，等風頭過后一切都回歸原樣。何必還要繼續(xù)這樣折騰下去��？是的，的確現(xiàn)在每個高等院校都在搞學風建設，也并不是每個院校都能取得顯著的成效，但是，學風建設不能就此止步，無論再多的、表面性的碌碌無為，都無法掩蓋一個本質(zhì)：學風是一個學校的靈魂。學風建設的重要性自然就不言而喻了。
既然學風建設如此重要，那我們該如何開展學風建設呢？我們要建設一個東西首先要知道“學風”是什么�！皩W風”又名“學校的風氣”，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生認知知、情感、意識、行為在學習上的綜合表現(xiàn)。學風建設應重點抓教與學，而且必須全校人員的共同努力。那么該如何開展學風建設呢，根據(jù)學風的定義對癥下藥提出建議：倡導優(yōu)良學風建設，從我做起從現(xiàn)在做起從一點一滴做起，這個建議雖然很想環(huán)�？谔�，但是呢點子不怕舊，最重要是受用。
倡導優(yōu)良學風建設，從我做起，從轉(zhuǎn)變學習態(tài)度做起。有句話說得好，“性格決定命運，態(tài)度決定一切”，沒有足夠認真的`態(tài)度，就不可能有理想的結(jié)果。那要怎么做呢，在我認為轉(zhuǎn)變學習態(tài)度要從轉(zhuǎn)變上課的態(tài)度開始，上課就是單純上課，不要老是在上課拿出一部土豪金（iphon）出來玩，上課要有上課的態(tài)度，玩有玩的時候，不要把上課時間當做玩手機等娛樂時間，然后在不斷求學的過程中養(yǎng)成，求知若渴，堅持不懈的學習態(tài)度，把這種學習態(tài)度應用到我們現(xiàn)在的學習中，必定對我們的學習大有裨益。
倡導優(yōu)良學風建設，從我做起，從改變學習習慣做起。單是具備認真的學習態(tài)度是不夠的，還必須養(yǎng)成良好的學習習慣才能達到最優(yōu)的學習效果。改變學習習慣，更要從改變生活習慣做起，不要天天晚上斷網(wǎng)后在床上玩手機玩到2。3點，那樣明天上課怎么不會遲到呢？習慣是一個人行動的方向，因此我們每個人都會不知不覺地跟著自己的習慣走，一個好的生活習慣會在日常的學習生活中引導我們自然而言的按部就班從而養(yǎng)成良好的學習習慣，保證自己的學習在穩(wěn)定中完成，學期結(jié)束后能取得如愿的成績。
倡導優(yōu)良學風建設，從我做起，從幫助身邊的人做起。既然要投身到優(yōu)良學風建設中，就肯定不能事不關(guān)己高高掛起。要知道，學校是一個群體，班級也是個群體，其中的每一個人都避免不了會影響到別人，你在認真努力地學習時可能會帶動到其他人向你學習，但是，當有些人因?qū)W習不順而產(chǎn)生厭倦情緒時，那也可能影響到你和其他想認真學習的人，特別是同班同宿舍的，宿舍3個人逃課那么剩下那個人會去上課的概率小得可憐。所以呢，我們應該幫助身邊的人激發(fā)起他們的學習興趣，去上課的熱情怎讓讓他們有熱情呢，告訴他們點名就好，激發(fā)起他們的學習興趣帶動他們一起認真學習，共同建設良好的學習風氣。
下面就到更加官方的話了，倡導優(yōu)良學風建設，從我做起，從積極配合學院做起。學院是學風建設的發(fā)起方，也是學風建設的總指揮，就是學院是老大，我們是小弟。我們除了認真做好本分工作學生的本分，班干的本分，還應該聽從學院的指揮，配合輔導員的工作，積極配合和落實學院的方針，為校園的學風建設做全面的貢獻。
學校是學習和成長的地方，良好的學習風氣對于我們學生而言尤為重要。怎樣的水樣怎樣的魚，怎樣的風吹出怎樣的人。我們作為學風建設中的一員，應積極貢獻自己的力量。最后，我要再說一次環(huán)保口號，不是倡議倡議：讓我們從自身做起，共同投身到優(yōu)良學風建設中去吧！也祝愿我們的學院越來越美好、人才輩出！
學風建設的優(yōu)秀演講稿3
同志們：
為了全面貫徹落實20xx年全市作風建設年動員大會精神，進一步加強科協(xié)機關(guān)及基層直屬單位作風效能建設，以積極進取、務實高效的姿態(tài)，積極服務科技創(chuàng)新，大力推動發(fā)展轉(zhuǎn)型，經(jīng)黨組研究決定：今年在科協(xié)機關(guān)及基層直屬單位中開展作風建設年活動。這是貫徹落實市委、市政府決策部署，強化作風建設，提升隊伍素質(zhì)，使我市科協(xié)工作繼續(xù)走在全省前列的一項重要舉措。下面，我就市科協(xié)作風建設社會評議情況作一講評，并對搞好今年作風建設年活動提幾點要求。
一、全市統(tǒng)一組織的作風效能建設社會評議情況分析
去年年底，市作風效能建設領(lǐng)導小組面向社會組織了一次作風建設社會評議活動，這次評議活動通過發(fā)放表格和組織網(wǎng)評相結(jié)合的方式進行，共收回評議票8455 份，參加網(wǎng)評422人次，全市綜合測評得分達到92.83分，比上年提高1.14分，群眾總體滿意率達到96.44%，比上年提高1.3個百分點。市公安局和市委政法委測評得分分別為94.804分和94.956分，分列兩類的第一名。26個單位分別獲得了機關(guān)作風與效能建設社會評議先進單位的榮譽稱號。市作風效能建設領(lǐng)導小組向各部門也反饋了評議結(jié)果，從反饋的評議結(jié)果來看，市科協(xié)的評議情況有喜有憂，但不容樂觀，還有許多問題需要引起大家的高度重視。
1、綜合滿意率分析。
市科協(xié)綜合滿意率20xx年為98.40%，20xx年為98.47%，20xx年為98.53%，20xx年為98.44%，20xx年為97.54%，20xx年為98.11%，20xx年為98.64%。走勢與全市第二類機關(guān)平均滿意率走勢總體相同，20xx年至20xx年呈逐年上升，20xx年和20xx年有所回落，20xx年開始回升，20xx年達到了歷年最高。市科協(xié)綜合滿意率連續(xù)七年高于全市第二類機關(guān)平均水平。其中，20xx年高出全市平均水平0.49個百分點，20xx年高出全市平均水平0.61個百分點，20xx年高出全市平均水平0.61個百分點，20xx年高出全市平均水平0.49個百分點，20xx年高出全市平均水平0.27個百分點。
2、滿意率分析。
市科協(xié)滿意率20xx年為42.85%，20xx年為46.97%，20xx年為39.96%，20xx年為50.03%，20xx年為48.59%，20xx年為52.3%，20xx年為58.71%。20xx年以來處于波動狀態(tài)并呈上升趨勢，20xx年達到最高值。但總體每年均低于全市第二類機關(guān)平均水平，其中20xx年低于全市平均水平4.7個百分點，20xx年低于全市平均水平3.27個百分點，20xx年低于全市平均水平4.32個百分點，20xx年低于全市平均水平3.65個百分點，20xx年低于全市平均水平3.38個百分點。
3、綜合測評得分分析。
市科協(xié)綜合測評得分20xx年為92.32分，20xx年為91.09分，20xx年為89.26分，20xx年為90.59分，20xx年為92.46分，20xx年為92.82分，20xx年為93.79分。與全市平均水平相比一直處于波動狀態(tài)。其中20xx年低于全市平均水平0.86個百分點，20xx年低于全市平均水平0.46個百分點，20xx年超出全市平均水平0.2個百分點，20xx年又低于全市平均水平0.41個百分點。
4、評議主體相關(guān)對象對科協(xié)的評議得分情況分析。
評議中最值得關(guān)注是三類對象對科協(xié)的'評分，一是市領(lǐng)導評議得分；二是監(jiān)督點評議得分；三是群眾評議得分。市領(lǐng)導評議得分歷年來處于波動狀態(tài)，20xx年、20xx年較高，其它年份較低，分別為20xx年96.67分。20xx年90.67分、20xx年93.16分、20xx年88.24分、20xx年95.91分、20xx年 93.33分，20xx年93.80分，但高于前六年平均分0.8分。監(jiān)督點評議得分20xx年最高，達98.26，20xx年、20xx年20xx年較低，分別為92.94分、92.86分、93.75分，20xx年、20xx年較高，分別為96.63分、95分。群眾評議得分呈u字型趨勢，20xx年較高，達90.87分，20xx年、20xx年下降，分別為89.01分、87.62分，20xx年開始回升，20xx年為89.61分，20xx年為91.53分，20xx年為92.25分，20xx年繼續(xù)回升并達到七年來的最高值93.39分。20xx年開始，評議主體中加入了一類內(nèi)容，既機關(guān)效能考核，在這一內(nèi)容中，20xx年、20xx年市科協(xié)都沒有被扣分，最終得分均是100分。
5、排名情況分析。
20xx年，市科協(xié)在全市53個第二類機關(guān)中排名第24位；20xx年在全市44個第二類機關(guān)中排名第20位；20xx年在全市42個第二類機關(guān)中排名第34位；20xx年在全市36個第二類機關(guān)中排名第26位，20xx年在全市35個第二類機關(guān)中排名第21位，20xx年在全市33個第二類機關(guān)中排名第24位，20xx年在全市33個第二類機關(guān)中排名第23位。（20xx年開始，市委辦、市紀委等6家單位只參與社會評議，不參與排名）。就總體排名來看，20xx年、20xx年排名較靠前，20xx年開始處于波動狀態(tài)，但一直不理想，20xx年僅比上一年排名上長1位。
二、市科協(xié)自身組織的作風效能建設社會評議情況分析
20xx年初，市科協(xié)面向市有關(guān)部門、市科協(xié)顧問、市科協(xié)常委、委員、市（縣）區(qū)科協(xié)、市級學會（協(xié)會）、市級企業(yè)科協(xié)發(fā)放了作風效能建設評議表，共計205份。同時，在網(wǎng)上開設作風效能建設評議網(wǎng)頁，征求科協(xié)系統(tǒng)有關(guān)人員及社會有關(guān)方面人員對市科協(xié)整體及各部門、處室作風效能建設的評價。共回收書面評議表和網(wǎng)上評議表68份。從評議情況分析，有四大特點：
1、對科協(xié)20xx年整體滿意率及機關(guān)部門基層單位滿意率的評價均好于20xx年和20xx年。其中，20xx年和20xx年比較情況如下：科協(xié)整體20xx年滿意率為92.4%，20xx年滿意率為96.9%，上升了4.5個百分點。普及部20xx年滿意率為91.8%，20xx年滿意率為98.2%，上升了6.4個百分點。學會部20xx年滿意率為92.4%，20xx年滿意率為96.9%，上升了4.5個百分點。國際部20xx年滿意率為92.2%，20xx年滿意率為94.8%，上升了2.6個百分點。辦公室20xx年滿意率為91.1%，20xx年滿意率93.2%，上升了2.1個百分點。咨詢中心20xx年滿意率為84%，20xx年滿意率為93%，上升了9個百分點。進修學院20xx年滿意率為79.6%，20xx年為86.2%，上升了6.6個百分點。國際中心20xx年滿意率為85.6%，20xx年為87.3%，上升了1.7個百分點。從中可以看出，機關(guān)部門中上升幅度最大的為普及部，事業(yè)單位中上升幅度最大的為咨詢中心。
2、對科協(xié)機關(guān)部門的滿意率高于對基層單位的滿意率。機關(guān)各部門滿意率總和：20xx年為90.2%，20xx年為91.9%，20xx年為95.8%�；鶎痈鲉挝粷M意率總和20xx年為79.8%，20xx年為83%，20xx年為88.8%。由此可以看出，機關(guān)部門的滿意率20xx年高出基層單位10.4個百分點；20xx年高出基層單位8.9個百分點；20xx年高出基層單位7個百分點。高出百分點的數(shù)字在逐年縮小。
3、對分項的滿意率評價，“辦事效率”一項為最低。對分項的滿意率評價：20xx年依次為“廉潔自律”、“工作作風”、“服務質(zhì)量”、“辦事效率”。20xx年依次為“廉潔自律”、“服務質(zhì)量”、“辦事效率”、“工作作風”。20xx年依次為：“工作作風”滿意率為98.44%；“廉潔自律”滿意率為96.88%；“服務質(zhì)量”滿意率為95.31%；最低的為“辦事效率”僅為90.63%。而且按三年平均計算，四項中“辦事效率”這一分項也為最低。
三、作風效能建設方面存在問題的主要表現(xiàn)
近年來，市科協(xié)在作風效能建設方面雖然取得了一些成效，但還存在許多問題，在一定程度上影響了科協(xié)工作的健康成長。這些問題的主要表現(xiàn)有以下五個方面：
1、在開拓進取方面，主要存在三個問題：一是有的同志缺乏敢為人先的激情和動力，信心不足、情緒低迷，怕?lián)熑�，怕冒風險，做事總是畏手畏腳，消極對待；二是有的同志工作目標不高、工作要求不嚴，經(jīng)常消極對待工作，缺乏應有的標桿意識和率先之志；三是有的同志創(chuàng)新意識不強，開拓精神不夠，不重視自身能力的提高，工作中不善于思考，不善于總結(jié)，缺少辦法，缺少點子。
2、在高效工作方面，主要存在三個問題：一是有的部門、單位開展工作缺乏說干就干，雷厲風行的作風，對上級部署的工作不能在第一時間里作出部署和安排；二是有些同志在工作中遇到問題和矛盾，主動協(xié)調(diào)、主動化解還不夠，習慣于把問題和矛盾上交，不同程度地影響了工作進度。三是有些同志缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力，工作不分主次，不分輕重，不講速度，不講效率。甚至對于一些重要工作也無動于衷。
3、在優(yōu)質(zhì)服務方面，主要存在三個問題：一是有些同志缺乏一絲不茍的精神，工作粗心大意，經(jīng)常出錯，并對出現(xiàn)的錯誤不以為然，有時甚至反復出現(xiàn)同一種錯誤；二是有些同志缺乏主動精神和敬業(yè)精神，遇到問題推諉扯皮，能推則推，能拖則拖，導致工作受阻，影響了工作的正常開展；三是有些同志對待工作簡單應付，馬虎草率，不注重工作流程，不講究工作質(zhì)量。特別是文字質(zhì)量方面還存在較大差距。
學風建設的優(yōu)秀演講稿4
各位老師、各位同學：
大家晚上好！
很高興今晚能參加我系XX年學風建設表彰暨20xx年學風建設動員大會，與各位獲獎的同學分享你們的收獲和喜悅。在此，我代表我系的幾位老師對以上獲獎的同學表示衷心的祝賀。同時，我也想借此機會，對幾位老師和所有的同學們說聲：“謝謝你們”，正是因為有了你們的付出，我們才取得了今天的成績；也正是因為你們的努力，XX我們留下了璀璨的一頁。
XX年我系的各項工作圍繞著學院的'中心工作順利開展并圓滿完成。
XX年我系的學風逐步好轉(zhuǎn)。主動學習的人多了，掛科補考的人少了；考試作弊的人少了，評優(yōu)獲獎的人多了。XX年我系共有400余人獲得國家、省以及學院的各項獎勵。其中1人獲得國家獎學金，24人獲得國家勵志獎學金，20人獲得專項獎學金，188人獲得學院獎學金。2人獲得甘肅省“三好學生”榮譽稱號，3人獲得學院“三好學生標兵”榮譽稱號，48人獲得學院“三好學生”榮譽稱號，16人獲得學院“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。
XX年我系的校園文化科技活動取得了重大突破。先后有多位同學在科技、文藝、體育競賽中獲得佳績。方啟凱同學在第八屆甘肅省“挑戰(zhàn)杯”大學生學術(shù)科技作品競賽中榮獲二等獎；石偉偉同學在第五屆甘肅省大學生“創(chuàng)新杯”計算機應用能力競賽中獲一等獎，張向成同學在第五屆甘肅省大學生“創(chuàng)新杯”計算機應用能力競賽中獲特等獎；張曉鵬同學獲XX年全國大學生電子設計競賽甘肅賽區(qū)二等獎；楊濤同學代表學院參加第六屆中國學生活力大賽暨中國學生體育舞蹈錦標賽中獲得c組標準舞第三名、華爾茲單項第三名和探戈單項第三名的好成績。
XX年我系的就業(yè)工作穩(wěn)步推進。XX年我系共有畢業(yè)生247名，截止XX年6月，我系初次就業(yè)率以72.13%排名全院各專業(yè)的榜首。XX級材控2班的張雪超同學更是以424分的考研成績成為了全院的佳話。
XX年我系黨建工作扎實開展。XX年全系共有130名入黨積極分子參加了黨校培訓，全年共吸收80名新黨員加入黨組織。截至目前我系共有三個黨支部，共162名黨員。在XX年全體黨員為我系的發(fā)展做出了重大的貢獻，也取得了驕人的成績。在XX年的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，我系第三黨支部先后被學院黨委和蘭州理工大學黨委授予“‘創(chuàng)先爭優(yōu)’先進基層黨組織”，而且是全院27個黨支部中唯一獲此殊榮的黨支部。在慶“慶祝建黨90周年紅歌比賽”和“慶祝建黨90周年黨史知識競賽”中我系黨員也取得了第三名的成績。
XX年我們有很多的收獲和喜悅，但難免也有不如意的時候，氣氛和不滿，甚至是傷心和惋惜……
氣氛和不滿的是XX年全年共有128人因晚歸、早晚自習缺勤等原因給予通報；因違紀有15人被給予通報批評處分、有5人被給予記過處分、有2人被給予留校察看處分；有14人因所修學分未達到學院的規(guī)定被給予降級處理。
傷心和惋惜的是有三名同學因各種原因退學了，無法完成他們的學業(yè)，有兩名同學因表現(xiàn)不積極被降級了……
XX年已然遠去，20xx已經(jīng)到來，不管20xx世界末日的預言是真是假，20xx對我們來說注定將是不平凡的一年，20xx年我們將迎來學院建院10周年的校慶。作為“技術(shù)工程學院人”的我們來說，我們能為學院的生日獻上什么賀禮呢？我想莫非是作為老師的我們要好好工作，作為學生的你們要努力學習�；诖�，我想提出以下幾點希望和同學們分享。
學風建設的優(yōu)秀演講稿5
各位老師，各位學生：
大家好！我很榮幸能夠代表××班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是班風，學風建設與我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。
就我們××班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力。這當然是離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎，所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的！
在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養(yǎng)這兩種習慣時，我努力的.服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，并不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展。
一般的學習習慣包括：上課習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此需要反復的要求自己用一些方式（比賽，竟賽，奪紅旗等）來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。
在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢？告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成為能力強、技術(shù)高的人才。
為此，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；
在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠景性學習目標；
以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。
必須看到，學風建設是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；
在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。
在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍；
一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。
要知道，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；
學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；
加強學風建設也是我院常抓不懈的重要任務。
學習是我們的首要任務，在此次演講中，為加強我院學風建設，動員大家積極學習，把加強學風建設與自己緊密結(jié)合起來，我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學風建設的優(yōu)秀演講稿6
各位老師、同學們：
大家好！
我懷著激動的心情參加此次材料與化學工程系首屆“學風建設活動月”啟動儀式。
學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產(chǎn)生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發(fā)努力，健康成長。學風是一所學校的靈魂，這個靈魂的.建設需要所有的人共同努力。學風可以從兩個層面來理解，一方面它是外顯的“風氣”，再一方面是內(nèi)蘊的“思想”。良好的學風和校風，是全院師生綜合素質(zhì)的全面反映，是學院核心競爭力的重要組成部分，它將對學生終身為人處事的態(tài)度產(chǎn)生深刻影響。所以希望全院師生員工積極參加學風建設這項活動，為我院的學風建設工作付出努力，做出貢獻。以下是我對此次活動的期望。
一、首先我們要明確認識加強學風建設的重要性
加強學風建設是提高培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。只有營造有利于學生自覺獲取新知識，增強實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新精神的氛圍，才能培養(yǎng)出更多德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義合格人才，這于國于己都是有利的。好的作風和不良的習慣不僅對學院和個人聲譽造成影響，同時會對個人今后的發(fā)展甚至一生產(chǎn)生直接的影響。所以大家一定要通過參加這次活動，充分認識學風建設的重要性。
二、努力落實工作，杜絕雷聲大，雨點小的現(xiàn)象
作為一個全院性的大型活動，我們要切實開展活動，將工作落到實處。要堅決杜絕“只重宣傳，不抓落實”的怪現(xiàn)象，做到系領(lǐng)導老師共同監(jiān)督，學生主體實施開展，確�；顒尤缙诟哔|(zhì)量舉行。
學風建設是一項長久的工程，需要大家同心同德，共同參與、共同建設、共同遵守，只有這樣，才能使我院學風建設取得更好的成績，為我院學生營造更好的學習與生活環(huán)境。
三、我對學生干部開展工作的建議
1、作為學生干部，應該從大處著想，從遠處著眼，從近處著手，把各項工作有計劃、有步驟地一項一項的完成，在工作中，要避免悲觀態(tài)度的擴散，必須堅持積極樂觀的態(tài)度。
2、我們的學生干部必須明確責任的含義。責任，不是老師的要求，不是學校的規(guī)定，而是因為我們愛這個集體，而自覺去維護它的一種榮譽。
3、學生干部要利用好學生團隊的力量進行自主管理。學生是學校的主人，學校因?qū)W生而存在，學校的一切活動都是圍繞學生的發(fā)展來開展的，每個學生干部都應該培養(yǎng)自身的主人翁意識，使自己所在的團隊成為真正的精干之師。
最后預祝材料與化學工程系的首屆“學風建設活動月”取得圓滿成功！謝謝大家！
學風建設的優(yōu)秀演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好！我很榮幸有這么一個可以和大家共同學習和交流的機會！
學風建設是高校教學基本建設的重要內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應用性人才的關(guān)鍵。學風建設也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學風是全面提高教育教學質(zhì)量的重要條件。加強學風建設是學校培養(yǎng)人才的基礎性工作。學風不僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現(xiàn)，而且是一個學校長期形成的穩(wěn)定的求學、治學精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學風，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學風，才能形成優(yōu)良的校風以及鮮明的辦學特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學風不但是一種氛圍，使置身其中的學生受到感染和熏陶；它還是一種動力，使學生感到一種壓力和緊迫感，促使學生不斷向上進取；同時，它還是一種約束力，能制止不良學習風氣的產(chǎn)生。因此，學校把加強學風建設作為學校培養(yǎng)人才的基礎性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，使學生養(yǎng)成優(yōu)良學風。
作為一名學生，學習是我們的天職，我們應該將學習放在首位。十年寒窗，學習機會來之不易，我們應當倍加珍惜，學有所成。大學的學習是我們今后走向工作崗位的基礎，也是我們的立身之本。大學開放式的教育，遵循的是學生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學習，學習環(huán)境寬松了，但要求卻沒降低，大學兩年我們要修完幾十門課程，達到規(guī)定的學分和要求，才能拿得畢業(yè)證。因此我們要養(yǎng)成自主學習的習慣，增強學習的自主性，及時、認真、獨立地完成老師布置的作業(yè)，有計劃的安排自己的'課外時間。
學習的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法。在學校里，我一直都是選擇最適合自己的方法去學習的：
首先，制定明確的學習目標，然后將這些目標轉(zhuǎn)化為具體步驟，制定出相應的學習時間表。記得我剛?cè)胄５臅r候，成績排名只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標：那就是一學期后我的班級排名要在前三名。在一個學期的努力中，我明確學習目的、端正學習態(tài)度、努力培養(yǎng)自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的能力。一份耕耘，一份收獲，在學期末我取得了班級第一名的好成績。
其次，合理運籌時間；大學的學習不再同于高中，我們要學會做時間的主人，充分利用時間科學地，合理地分配時間。在擔任系學生會主席和班級班長期間，我的學習時間相比之下就比一般的同學少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每天都合理的安排時間，每每在其他同學休息的時候，我還在溫習當天老師在課上所講的知識。
再次，勞逸結(jié)合，學習之余的休息是非常必要的。適當?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W習效率是非常有利的。平時我除了認真學習專業(yè)知識，打好扎實的基本功之外，我還經(jīng)常去圖書館，翻閱優(yōu)秀的期刊，雜志來充實自己的課外知識。積極參加各項體育活動，堅持體育鍛煉。
最后，鍥而不舍，持之以恒；學習貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利。有時候我們在制定計劃時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄。為了很好的完成學習計劃，我們應該除了經(jīng)常提醒自己以增強自制力外，還請同學幫忙督促自己。每達到一個目標，我們都激勵自己向下一個目標奮斗。
在這一年的時間里，我通過努力，相繼獲得了優(yōu)秀學生標兵和特等獎學金、優(yōu)秀學生干部等榮譽稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有意義。
同學們，新的時代，新的世紀賦予了大家神圣的使命感和責任感，我們應該走在時代的前沿，成為科學與民主、進步與文明的倡導者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報學校。同學們，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量吧！
謝謝，我的話完了！
學風建設的優(yōu)秀演講稿8
各位同學、老師：
大家晚上好！
今晚的主題班會，無疑給我們07、08級的同學能聚在一起提供了一個良好的機會。既然是機會，我們就得好好珍惜。所以，希望在今天晚上的這個班會上，大家能互相交流、溝通。如果能把每個人所掌握的信息聚集起來，那將是一個不小的信息庫。所以，如果大家對于學習有什么好的建議或意見，都能說出來大家一起分享。
大學學風是衡量和評價一所學校的辦學品味,育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志,大學是拉動社會進步的源頭,大學學風直接影響著社會的進步,因此我們要搞好學風建設,樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。
很多中學里都有快班和慢班之分，當然都是以進校成績?yōu)橐罁?jù)而分的。但于集體，兩者最大的區(qū)別便是學風的好壞。于快班，學習氛圍非常濃，大家都有不甘落后的競爭意識，于是慢慢的，大家都能養(yǎng)成自覺學習思考的習慣。中學里，我們總是會覺得很忙，因為大家都有一個目標，那就是大學。而于大學，無聊兩字卻成了很多人的口頭禪，并不是說真的就無事可做，只是因為我們想做的太多，于是便不知道從何下手了，所以，一定要有一個短期目標，然后為達到那個目標而有目的的努力奮斗。對于想做的事，分清輕重緩急，一件一件的完成。
然后是規(guī)劃好每天的時間。當你把什么時間該做什么事安排好后，你就會覺得，生活有了規(guī)律，一下子很有條理了，就不會再出現(xiàn)上完課回到寢室便陷入茫然，不知道要干什么了，這樣的`結(jié)果有兩個，一是發(fā)呆，在發(fā)呆中時間搜嗖嗖的就走遠了；二是電腦，電腦玩久了，你會發(fā)現(xiàn)，既浪費時間意義也不大。當然免不了會有其他事情發(fā)生在你計劃之外，時間是活的，可以合理安排。
關(guān)于考證、就業(yè)和考研的問題。就我們這個專業(yè)，暫時沒有要求要考什么證。對于考證，我們不能追風跟熱，但如果時間和精力允許的條件下，我們可以適當選取一些專業(yè)證來考，比如物流師、報關(guān)員、人力資源管理師等，特別是對于不準備考研的同學。這些都可以給我們的就業(yè)增加籌碼。有考研打算的同學，一定要下定決心，考研需要全心投入，是一個持久的奮斗過程，需要堅持不懈。
最后就是實習的問題，只是在學校學習成績好那并不能證明你多有能力，就業(yè)單位更在意的是你有沒有實際工作能力，是不是能將學到的東西運用到工作中為他創(chuàng)造利益。工作經(jīng)驗就是他們考核你的方法之一，所以，大家一定要在寒暑假參加社會實踐，為自己積累社會經(jīng)驗，至少在實踐的過程中你學會了一些職場禮儀和規(guī)則。
我的發(fā)言完畢。
謝謝大家！
學風建設的優(yōu)秀演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師、同學們：
大家上午好！在此新春伊始，萬物復蘇之際，恭祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！
進入大學后，我感覺生活正悄悄的發(fā)生著改變。在這幸福的象牙塔里，我們的生活變的更加多姿多彩：課堂上我們倘佯在知識的海洋，課外我們盡顯才華。豐富的校園文化，鍛煉著我們綜合素質(zhì)的提高。這里沒有了家長們的“嘮嘮叨叨”，而是多了同齡人的理解和支持�？墒窃谶@樣寬松的環(huán)境里，我們是理智的面對學習、生活和感情，奮發(fā)圖強，還是沉溺于驚險刺激的電腦游戲，而荒廢學業(yè)呢？也許，我們依然在默默地追求著我們的人生目標；也許，我們曾經(jīng)的雄心壯志正在散漫放縱中被逐漸消磨逝去！
作為一名大學生，我們需不需要榮譽和財富呢！答案是肯定的，然而要達到這一目的，我們需要進取精神作為武器。這個世界只有財富和榮譽會同時獎賞給一種東西，那就是艾伯特·胡巴斯說的“進取精神”。但在我們身邊卻出現(xiàn)了很多不和諧的現(xiàn)象，如：上課遲到、不認真聽講；缺乏理想、不思進取、自我要求低、專業(yè)思想淡薄、厭學情緒嚴重；沒有壓力，學習氣氛不濃，缺乏群體意識，追求生活享受，吃喝玩樂。也有一些同學喜歡拾人牙慧的“后現(xiàn)代”深沉，對一切現(xiàn)行的思想、理論、行為皆采取虛無主義態(tài)度。這些現(xiàn)象，和時代對于大學生的`要求格格不入。大學學子歷來被看作是國家的棟梁、社會改革的先鋒、民族振興的希望。宋代的太學生陳東、明代的東林學士、清末的“公車上書”，都曾在中華民族的興衰史上書寫過動人的篇章�！拔濉に摹币詠�，大學生們更是關(guān)注天下興亡，以身作則，成為社會進步的先驅(qū)和驕傲。
我們可以自由快樂的成長，但并不等于無拘無束，散漫無禮！我們擁有寬松的學習環(huán)境，但卻不能自以為是、光說不練！
也許有的同學會說我們在中小學的時候已經(jīng)經(jīng)受了強制式的學習，飽受了應試教育的折磨與摧殘，到了高中已經(jīng)對生活和學習方式到了忍無可忍的地步，所以我們想在大學里面卸下身上的重負，尋找屬于自己的樂土！可是大家有沒有想過，當我們從一個難以忍受的重負中釋放出來的時候，卻非常容易的走向另外的極端，認為自己的苦日子結(jié)束了可以理所當然的享受生活了，當我們睡懶覺、逃課打工、迷戀網(wǎng)絡、不肯認真讀書的時候，有沒有想到父母因勞累而長出的根根白發(fā)，當我們大把大把的用著父母的血汗錢的時候，有沒有想到過父母那雙長滿老繭的手。與其說高考是一個人的轉(zhuǎn)折點，那大學就是進入社會的門檻，很顯然你積累越多的墊腳石就會越容易跨過這道門檻！看一看我們身邊還有多少人認真閱讀經(jīng)典名著，還有多少人懂得欣賞古典音樂，我們往往關(guān)注情節(jié)生動的漫畫，卻對中國和西方的繪畫、雕塑、建筑作品毫無感覺。
大學校園不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進取、奮發(fā)圖強的戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上沒有硝煙與戰(zhàn)火，但卻同真正的戰(zhàn)場一樣，在這個戰(zhàn)場上不進則退，來不得半點馬虎。因此，我倡議同學們從自己做起：
一、自覺樹立“學風建設我先行”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參加學風建設的各項活動。行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起。
二、端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。積極參加早操和晚自習；上課不遲到、不早退、不曠課；積極參與課堂活動，專心聽講，認真完成作業(yè)。
三、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。做到不晚歸，按時作息；健康上網(wǎng)，誠信應試；嚴格遵守校規(guī)校紀，努力營造良好的學習氛圍。
四、全面提高自身的基本技能與綜合能力。制訂切合實際的學習計劃，不斷提高英語、計算機水平。積極參加學校讀書活動和社會實踐等活動，努力成為適應現(xiàn)代化建設需要的合格人才。
五、培養(yǎng)良好的文明習慣、生活習慣、公德意識和集體觀念，努力建設和諧、文明的校園文化。
如果你認為你已被打敗，不錯你已經(jīng)被打敗。
如果你認為你未被打敗，你就不會失敗。
如果你希望勝利，卻又認為勝不了，可以肯定，你一定不會取得勝利。在這場戰(zhàn)斗中并不一定是強壯或是速度快的人獲勝；最后獲勝的一定是那些認為自己一定能夠獲得勝利的人。
實踐出真知，事實勝于雄辯。最后，我愿與各位同學在新的一年里不斷鼓勵和鞭策自己，撐起自信的風帆，伴隨著學風建設的春風徜徉在知識的海洋上，用我們的青春和熱情創(chuàng)造出屬于自己的燦爛和輝煌！
謝謝大家！
學風建設的優(yōu)秀演講稿10
尊敬的老師親愛的同學們：
你們好，今天我演講的題目是（學風建設我的責任）。作為學校的一份子，我們有權(quán)利也有責任與義務為我們的校園做出應有的努力。學風的建設離不開我們大家的支持與貢獻。
有人說———校園是一個溫馨的家，有人說XX校園是一條多彩的河；而在我看來，校園更應該是美麗的世外天堂，同學們，我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園，擁有良好校風的校園才的是我們夢想中天堂。因此，我們要有一個好的`校園就必須從我做起，建立起良好的學風，承擔起自己的責任。
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設，才能為同學們的成長成才營造良好的環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進同學們的綜合素質(zhì)的全面提高。
說到這兒，我們每一位同學都會充滿了遐想，渴望著我們的校園就是這如詩如畫的天堂。有的同學會說，良好的校風不就是要求我們好好學習，遵守紀律，保持校園整潔嗎？這很簡單，我能做得到。但是，當我們靜心沉思，回眸再去認真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時候，就會發(fā)現(xiàn)我們距離理想中良好校風的天堂，還有很多的行為要改正。
在校園里，經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，個別的同學會不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認為這是小事情；而大多數(shù)的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關(guān)己，便熟視無睹了。只有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱里，因為他們知道，保持校園的優(yōu)美整潔，是一種責任。我們有責任為我們的校園做出自己應有的貢獻，它是我們的家，是我們生活的一部分。干凈整潔的校園，讓我們賞心悅目，更可以看出同學們的良好道德品質(zhì)，我們有責任來保護它。我們更要清楚的看到自己的責任。
要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自己，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。
反之，不能在同學之間帶來不良的影響，記得有位名人說過：“浪費自己的時間，是在浪費自己的生命；浪費別人的時間，就是在扼殺別人的生命。”沒有紀律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有責任的人更不會成為中華民族的棟梁。因此我們要清楚的看到自己的所作所為，自己的責任。
不積溪流，無以至江海；不積跬（Kui）步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好學風的建設者。做小事，悟大理，注意細節(jié)，承擔責任。
同學們：讓我們攜起手來，良好學風的天堂就在我們的面前，讓我們一起努力吧！
謝謝大家
學風建設的優(yōu)秀演講稿11
各位領(lǐng)導，老師，同學：
大家好！
蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑。
好學，一個對于我們來說是既特殊又必須經(jīng)歷的環(huán)境和階段，學風的好壞影響著人的一生，優(yōu)良的學風在我們成功的路上起著至關(guān)重要的作用。
就我們而言，學風通過校風體現(xiàn)出來。積極向上的學風能夠為同學們建立一個和諧統(tǒng)一的人際關(guān)系，形成互助友愛的風尚，使健康、積極的理念成為主流，營造一個濃厚的學習氛圍。思想品德。正如我們中國的驕傲——中國女排，那個光榮的集體那樣，正是因為有了老女排頑強拼搏的精神而帶動了每一個新的成員去為國爭光一樣，正是因為他們有那樣的一個優(yōu)良的環(huán)境，所以使他們的心中時時刻刻都懷著對集體、對祖國的情懷。同時也希望在我們的現(xiàn)實生活中能夠多出現(xiàn)像“微塵”那樣人。希望我們的學習生活中也是處處都充滿美好的一面，這樣繁榮富強便成為了現(xiàn)實。
優(yōu)良的學風從我做起，用我們的一言一行去將我們心中美好的愿望實現(xiàn)。
優(yōu)良的學風是我們用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的'美酒——歷久彌香。
優(yōu)良的學風是我們用不滅的希望編織成的彩虹——絢麗輝煌。
優(yōu)良的學風是我們用永恒的執(zhí)著和頑強的堅韌建立的銅墻鐵壁——固若金湯。
優(yōu)良的學風將是我們在人生旅途中一輩子的良師益友！愿我們帶著優(yōu)良的學風去分享我們的成功，點綴我們的未來，共同規(guī)劃我們美好的明天！
學風建設的優(yōu)秀演講稿12
同學們：
大家好！
我很榮幸有這么一個能夠和大家共同學習和交流的機會！
學風建設是高校教學基本建設的重要資料，是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應用性人才的關(guān)鍵。學風建設也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學風是全面提高教育教學質(zhì)量的重要條件。加強學風建設是校園培養(yǎng)人才的基礎性工作。學風不僅僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現(xiàn)，而且是一個校園長期構(gòu)成的穩(wěn)定的求學、治學精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學風，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學風，才能構(gòu)成優(yōu)良的校風以及鮮明的辦學特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學風不但是一種氛圍，使置身其中的學生受到感染和熏陶；它還是一種動力，使學生感到一種壓力和緊迫感，促使學生不斷積極向上；同時，它還是一種約束力，能制止不良學習風氣的產(chǎn)生。因此，校園把加強學風建設作為校園培養(yǎng)人才的基礎性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養(yǎng)潛力的同時，使學生養(yǎng)成優(yōu)良學風。
作為一名學生，學習是我們的天職，我們就應將學習放在首位。十年寒窗，學習機會來之不易，我們應當倍加珍惜，學有所成。大學的學習是我們今后走向工作崗位的基礎，也是我們的立身之本。大學開放式的教育，遵循的是學生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學習，學習環(huán)境寬松了，但要求卻沒降低，大學兩年我們要修完幾十門課程，到達規(guī)定的學分和要求，才能拿得畢業(yè)證。因此我們要養(yǎng)成自主學習的習慣，增強學習的'自主性，及時、認真、獨立地完成老師布置的作業(yè)，有計劃的安排自己的課外時間。
學習的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法。在校園里，我一向都是選取最適合自己的方法去學習的：
首先，制定明確的學習目標，然后將這些目標轉(zhuǎn)化為具體步驟，制定出相應的學習時間表。記得我剛?cè)胄５臅r候，成績排行只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標：那就是一學期后我的班級排行要在前三名。在一個學期的努力中，我明確學習目的、端正學習態(tài)度、努力培養(yǎng)自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的潛力。一份耕耘，一份收獲，在學期末我取得了班級第一名的好成績。
其次，合理運籌時間；大學的學習不再同于高中，我們要學會做時間的主人，充分利用時間科學地，合理地分配時間。在擔任系學生會主席和班級班長期間，我的學習時間相比之下就比一般的同學少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每一天都合理的安排時間，每每在其他同學休息的時候，我還在溫習當天老師在課上所講的知識。
再次，勞逸結(jié)合，學習之余的休息是十分必要的。適當?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W習效率是十分有利的。平時我除了認真學習專業(yè)知識，打好扎實的基本功之外，我還經(jīng)常去圖書館，翻閱優(yōu)秀的期刊，雜志來充實自己的課外知識。參加各項體育活動，堅持體育鍛煉。
最后，鍥而不舍，持之以恒；學習貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利。有時候我們在制定計劃時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄。為了很好的完成學習計劃，我們就應除了經(jīng)常提醒自己以增強自制力外，還請同學幫忙督促自己。每到達一個目標，我們都激勵自己向下一個目標奮斗。
在這一年的時間里，我通過努力，相繼獲得了“優(yōu)秀學生標兵”和“特等獎學金”、“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有好處。
同學們，新的時代，新的世紀賦予了大家神圣的使命感和職責感，我們就應走在時代的前沿，成為科學與民主、進步與禮貌的倡導者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報校園。同學們，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量吧！
謝謝，我的演講完了！
學風建設的優(yōu)秀演講稿13
各位老師，各位學生：
大家好！
今天我演講的題目是：建設良好的班風學風從我做起。
通常學風是用來指一個集體的，而不是單獨形容一個人的，但集體又是由單獨的每一個人組成的。集體的好壞與集體里的每一個人都息息相關(guān)，反過來集體良好的風氣，又影響著我們每一個人。如果說一個班級是一個鮮活的`生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟，對于我們每個同學的成長是非常重要的。那么，作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？
我認為，我們應做到以下三點：
一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才、思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。
二、樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。
首先，我們要樹立正確的學習觀、價值觀，形成健康向上、熱愛學習，增強學習動力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專心聽講，勤做筆記，認真獨立完成作業(yè)，刻苦鉆研，努力拼搏，再次，我們注重培養(yǎng)獨立思考、邏輯分析等自學能力，掌握學習規(guī)律，提高學習效果，為我們以后的學習養(yǎng)成良好學習習慣。
三、向優(yōu)秀模范學習，是形成良好班風學風的重要途徑。
我們每個同學從內(nèi)心深處都渴望成為一個好學生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優(yōu)秀模范學生，他們有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規(guī)校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應該向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不干，愛護班級就像愛護自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的，學習他們，堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自己，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。
同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，抓緊現(xiàn)在的每一秒，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，努力培養(yǎng)自身的良好學習習慣，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！謝謝大家！
學風建設的優(yōu)秀演講稿14
各位老師，各位學生：
大家好！我很榮幸能夠代表xxxx班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是班風，學風建設與我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！
就我們xx班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力！這當然是離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣??”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎,所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的！
在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養(yǎng)這兩種習慣時，我努力的服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，并不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個良好習慣的`養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展！
一般的學習習慣包括：上課習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等.但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此需要反復的要求自己用一些方式（比賽，竟賽，奪紅旗等）來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。
在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成為能力強、技術(shù)高的人才。
為此，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。
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