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閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。在生活中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿,歡迎大家分享。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿1
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們。
大家好!
在這個(gè)春暖花開(kāi),鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子里,我們四(2)中隊(duì)迎來(lái)了這次國(guó)旗下講話(huà),今天講話(huà)的主題為:珍惜集體榮譽(yù)。
曾經(jīng)有人問(wèn)一位哲學(xué)家:"一滴水怎樣才能不干涸?"哲學(xué)家回答說(shuō):"把它放到大海里去。"這簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà),揭示了一個(gè)深刻的道理:個(gè)人離不開(kāi)集體。只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無(wú)窮的力量,反過(guò)來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有集體,個(gè)人即使有再大的力量也會(huì)枯竭。
5月12日,是護(hù)士節(jié),也是汶川地震紀(jì)念日,一個(gè)多么值得尊重和紀(jì)念的日子。在國(guó)家和集體需要的時(shí)刻,有那么多人不計(jì)個(gè)人得失,無(wú)私地奉獻(xiàn),甚至付出了寶貴的生命。
讓我們把目光轉(zhuǎn)向自己,當(dāng)集體需要你的時(shí)候,你能勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任嗎?你能為你的集體出力流汗,排憂(yōu)解難嗎?為了集體的榮譽(yù),你能制止某些與學(xué)校要求不相符合的不良行為嗎?我想,不用我說(shuō),我們每個(gè)人都會(huì)挺起胸脯自豪的說(shuō):"為了集體,我能行"。
在不久前的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,課下,同學(xué)們堅(jiān)持訓(xùn)練,風(fēng)雨無(wú)阻,他們?yōu)榈氖羌w榮譽(yù)。比賽中,運(yùn)動(dòng)員們充分發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、敢打敢拼的精神,無(wú)論成績(jī)?cè)鯓,在集體需要的時(shí)候,他們站了出來(lái),他們?yōu)榈氖羌w榮譽(yù)。更有在一旁觀(guān)看的'師生,使勁揮舞著自己的雙手,扯著嗓子為參賽隊(duì)員加油,他們同樣是為了集體榮譽(yù)。
這種集體榮譽(yù)感是不是只有運(yùn)動(dòng)會(huì)中才有呢?平時(shí)能不能體現(xiàn)?比如上周中午在教室吃飯時(shí),個(gè)別班級(jí)較為吵鬧,但真正吵鬧的是個(gè)別的幾個(gè)同學(xué)。我想問(wèn)問(wèn)這些同學(xué),那時(shí)你的表現(xiàn)是在為班級(jí)增光還是為班級(jí)抹黑呢?早上值日時(shí),室外值日生離開(kāi)了班主任的視線(xiàn)就開(kāi)始打鬧,不好好值日,導(dǎo)致班級(jí)分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生不合格,這樣的同學(xué)你把集體的利益放在心里了嗎?有的同學(xué)吃了東西,隨手就把包裝紙扔到地上,當(dāng)你扔完紙屑放眼環(huán)視一下我們整潔的校園,你的心里沒(méi)有一種愧疚感嗎?
同學(xué)們,一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì),一束光反映了太陽(yáng)的光輝,一件小事也能折射出一個(gè)人的修養(yǎng),人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體,也影響著集體。當(dāng)我們背著書(shū)包高高興興地跨進(jìn)校園的第一天起,就融入了我們附小這個(gè)大集體中來(lái)了;愛(ài)國(guó)先愛(ài)校,愛(ài)校先愛(ài)班,愛(ài)班先自愛(ài),讓我們從身邊做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起,持之以恒,爭(zhēng)做人人成為集體榮譽(yù)感召下的好少年!
我的國(guó)旗下完畢,謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿2
老師們、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的主題是“閱讀伴我成長(zhǎng)”
我家,不能說(shuō)是書(shū)香門(mén)第,可從我懂事起,便愛(ài)上了書(shū)。
讀幼兒園時(shí),我雖然只認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字,但總喜歡翻來(lái)覆去地看那幾本童話(huà)書(shū),那時(shí)的我,認(rèn)為世界像童話(huà)般充滿(mǎn)美好與歡樂(lè)。我從書(shū)中初識(shí)了這個(gè)絢麗多姿的世界。
閱讀,留住了我的童真。
上了小學(xué),我便能夠看、也渴望看更多的書(shū)。從《草房子》中,我感受到孩子內(nèi)心的純真無(wú)邪和充滿(mǎn)陽(yáng)光的童年;從《安妮的日記》中,感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和安妮的樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng);讀《昆蟲(chóng)記》后,我感受到自然界的無(wú)窮樂(lè)趣和昆蟲(chóng)們的智慧。我也訂了許多周刊,看到別人精彩的文章,便也渴望寫(xiě)出這樣的作文。我希望從書(shū)中獲得更多的`知識(shí),慢慢地也開(kāi)始從優(yōu)秀文章中摘錄一些好詞好句。
閱讀,激發(fā)了我的求知。
后來(lái)升入初中,褐色的書(shū)架上,漸漸出現(xiàn)了一些文學(xué)名著,我常常在書(shū)的世界里流連,沉浸在跌宕起伏的情節(jié)中,細(xì)細(xì)體會(huì)主人公的酸甜苦辣,或感悟人生道理,讓自己的思想更上一個(gè)臺(tái)階。
我在書(shū)海中暢游。我走過(guò)濃霧彌漫的英倫街頭,看著孤兒奧利弗掙扎著逃出倫敦底層骯臟的小巷口;我站在巴黎圣母院的頂樓,側(cè)耳聆聽(tīng)卡西莫多的鐘聲;我走進(jìn)軍閥統(tǒng)治的時(shí)代,在祥子的黃包車(chē)?yán)锔惺芩松谋瘺觥?/p>
每一次閱讀都是一次心靈的體驗(yàn),一頁(yè)頁(yè)散發(fā)著油墨清香的紙張給予我教誨,喚起了我對(duì)世界更深層次的思考。
閱讀,引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。
莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!遍喿x吧,讓我們?cè)趶V闊的天空翱翔,追逐燦爛的陽(yáng)光。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿3
尊敬的評(píng)委老師:
大家好!
今天,我來(lái)分享一段很重要的經(jīng)歷——閱讀伴我成長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,閱讀始終是我的知識(shí)之源、智慧之泉。
剛開(kāi)始閱讀時(shí),我的興趣并不是很廣泛,大多是讀一些簡(jiǎn)單的故事書(shū)和科普讀物。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)閱讀有一種神奇的力量,可以令我學(xué)到更多的知識(shí),厚積薄發(fā),增添自信。這是普通學(xué)習(xí)所不具備的。
最初的時(shí)候,我常常往那些好看的漫畫(huà)書(shū)像“機(jī)器人”、 “哆啦A夢(mèng)”、 “櫻花莊的寵物女孩”里面溜達(dá)。這些漫畫(huà)書(shū)不僅有好看的圖畫(huà),故事情節(jié)又輕松有趣,讀起來(lái)真的很過(guò)癮。
后來(lái)我豁然開(kāi)朗,開(kāi)始閱讀各類(lèi)書(shū)籍。散文、小說(shuō)、歷史、文化、人文等各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍,每一本都是我獲得知識(shí)的一筆資料,讓我了解了很多以前不曾接觸過(guò)的領(lǐng)域知識(shí)。例如人文學(xué)科書(shū)籍可以讓我更加洞悉人性和社會(huì)行為,并遷移出很多與自己生活息息相關(guān)的思考角度。從而讓我更加自然的調(diào)整自己的思維角度,并且豐富元素讓自己變得更加多元話(huà)。
正所謂“書(shū)中自有黃金屋”,而我也從這本古老的智慧寶藏里面探得珍寶。
讀書(shū)讓我不斷展開(kāi)想象,學(xué)會(huì)成長(zhǎng),拓寬視野,培養(yǎng)了耐心,張揚(yáng)了我生命的每一個(gè)輪廓。讀書(shū)是對(duì)于人生的一種修煉,更是對(duì)于現(xiàn)代人哲思的一種發(fā)掘。對(duì)于搶眼的文化人,他們的博學(xué)多才無(wú)終點(diǎn)正源于閱讀。
讀書(shū)和成長(zhǎng)是分不開(kāi)的,它是你身體不可缺少的'營(yíng)養(yǎng)劑。當(dāng)你閱讀的過(guò)程中,往往能體會(huì)到書(shū)中的情境。并且能和書(shū)中的故事情境產(chǎn)生共鳴和情感上的聯(lián)系。在這種情況下,閱讀不是單純的知識(shí)灌輸,而是會(huì)激發(fā)你內(nèi)在的潛能,促使你發(fā)揮出更多你自身的潛力。而這就是閱讀伴我成長(zhǎng)的核心內(nèi)涵。
在我成長(zhǎng)的路上,閱讀是我最好的朋友和老師。因此,我深知“閱讀改變?nèi)松钡恼嬷B。希望每一個(gè)人都能走進(jìn)書(shū)城,去感受書(shū)中所孕育的智慧。因?yàn)樵绞墙?jīng)過(guò)歷練的人,越是能夠懂得珍惜,然后才發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)質(zhì)疑過(guò)的東西意料之內(nèi)的重要性。
總之,閱讀伴我成長(zhǎng)的歷程是我人生中最美好的記憶,也是我探索自我的一段旅程。我深信,讀書(shū)將會(huì)帶給我們無(wú)窮的精彩體驗(yàn),在所有的閱讀空間里,我們可以找到自己的答案、自己的歸宿和自己生命的真正意義。謝謝大家。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!每一次回到家鄉(xiāng)的時(shí)候,我都會(huì)坐在靜謐的夜晚,遙望著遠(yuǎn)山外華燈初上的天際,想起那些與燈相關(guān)的往事。有關(guān)燈的記憶,是斷點(diǎn)的,是瑣碎的,但卻是深刻的……我的家鄉(xiāng)是一個(gè)偏僻落后的'小山村,村民們過(guò)著艱辛而貧窮的生活。最早烙印在腦海里的燈,是家里那盞污跡斑斑的煤油燈。
夜幕降臨時(shí),父親就點(diǎn)燃它,微黃的光線(xiàn)在屋子里搖搖晃晃,像一張黑白照片。那時(shí)候,距離油燈最近的人算是母親了。借著微弱的燈光,她盤(pán)腿坐在炕頭,不知疲倦地為我們姊妹幾個(gè)納鞋底、縫衣服。由于光線(xiàn)不好,他不止一次地被針扎破手指,急得父親總是不斷地?fù)芘鵁粜,企圖讓燈光亮些、再亮些。可是,我們并沒(méi)有理解“慈母手中線(xiàn)”的含義,只是借著燈光,盡情地在墻上做著影子的游戲。后來(lái),我上學(xué)了。為了方便晚上做作業(yè),我成了油燈的“主人”。而母親,也只能等我做完作業(yè)后,才能去做一些針線(xiàn)活。
有時(shí)候,半夜突然醒來(lái),發(fā)現(xiàn)母親仍然坐在油燈前縫補(bǔ)衣服,我的眼角就漸漸地變得模糊了。這種感覺(jué),讓我知道自己長(zhǎng)大了。我琢磨著用自行車(chē)內(nèi)胎的氣門(mén)嘴,制成了一個(gè)新式煤油燈,只要輕輕擰動(dòng)螺絲帽,就能隨心所欲地調(diào)節(jié)燈光。我的“發(fā)明”,讓我和母親都擁有了屬于自己的“燈光”,也受到了大人們的夸贊,成了我兒時(shí)最大的驕傲。再后來(lái),父親從一位親戚家里帶回了一個(gè)叫馬燈的東西,外面有著玻璃罩,點(diǎn)燃后亮堂堂的,不怕刮風(fēng)下雨!斑@是世界上最好的燈吧?”一天晚上,我問(wèn)父親。父親把我拉到大院外,笑道:“傻孩子,咱山里窮,這是早已落后的燈了!闭f(shuō)著,他向遠(yuǎn)方一指,“你看,人家那才是燈呢!”順著他所指的方向,我看到在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一排排亮晶晶的燈光,如點(diǎn)點(diǎn)繁星一般閃爍著美麗的光芒,使我怦然心動(dòng)。從此后,許許多多的夜晚,我都會(huì)望著遠(yuǎn)處的燈光,不停地思索:它咋就那么亮啊?怎么能照那么遠(yuǎn)呢?它又要加多少煤油啊?……
想著,想著,我就8歲了。1985年,我們村終于通上了電。當(dāng)?shù)谝淮慰吹侥切┎Aе瞥傻臒襞,不要煤油就能發(fā)出明亮的光芒時(shí),孩子們都仿佛過(guò)大年似的歡呼雀躍,喜悅?cè)缟交ㄒ话阍谖覀兊哪樕鲜㈤_(kāi)……
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿5
老師,同學(xué)們:
大家好!這次我演講的主題是“閱讀伴我成長(zhǎng)”。首先,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,你以為閱讀的意義或作用是什么?
那么我有個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,相信也有同學(xué)聽(tīng)過(guò),就是在夕陽(yáng)渲染,孤雁齊飛之時(shí),能夠感嘆一句:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色!倍皇且痪洌骸拔胰ィ趺茨敲炊帏B(niǎo)!币簿褪钦f(shuō),書(shū)籍和閱讀是文明的主要載體,是傳承和發(fā)揚(yáng)歷史文明必不可少的一部分。(開(kāi)頭幽默風(fēng)趣,能激發(fā)聽(tīng)眾的興趣。)
有些作品,初讀不懂,再讀卻熱淚盈眶,值得閱讀的書(shū)能陪伴我們成長(zhǎng),也能經(jīng)受時(shí)光的打磨。
我覺(jué)得大家也可能和我一樣,小時(shí)候都愛(ài)看圖畫(huà)書(shū),如果沒(méi)有圖片便感到無(wú)趣。但現(xiàn)在便能沉浸在文字中,體會(huì)文字的美妙。(開(kāi)頭部分到此處才結(jié)束,篇幅相對(duì)于后面的主體內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng)了;蛘呖梢栽儇S富一下主體內(nèi)容。)
最近我非常喜歡林清玄的散文集《人生最美是清歡》。一句“在復(fù)雜的世界里,做一個(gè)簡(jiǎn)單的人”特別符合現(xiàn)在的.時(shí)代。林清玄如水墨畫(huà)一般的文字,教會(huì)我們以清靜心看世界,以歡喜心過(guò)生活。不浮不躁,不慌不忙,淡定從容地過(guò)好這一生。(收獲,成長(zhǎng)。)
我最喜歡其中的一篇是《寫(xiě)在水上的字》,不知道有沒(méi)有同學(xué)看過(guò)這篇文章?它的第一段就說(shuō)“生命的歷程就像寫(xiě)在水上的字”,因此任何人都不能永恒地存在,在水上生活就該順著水自然地流下去。(此處可以再添些讀懂這些后心靈或生活的變化,以更好地體現(xiàn)成長(zhǎng)。)
然后我最近也有在讀季羨林先生的《天真生活》。“成熟不是為了走向復(fù)雜,而是為了抵達(dá)天真!蔽腋械竭@兩本其實(shí)都有種“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的意味。希望大家也能去欣賞這兩部作品,我認(rèn)為一定會(huì)給你們不一樣的人生觀(guān)。(推薦給讀者的前提是先寫(xiě)這本書(shū)對(duì)自己產(chǎn)生了較大的影響,然后再順便推薦。此處僅為推薦,有點(diǎn)游離“我成長(zhǎng)”的主線(xiàn)了。)
可能這就是書(shū)籍的魅力,它能讓你感受人間最美好的一切,讓你心中敞亮開(kāi)闊,讓你的思想不斷成長(zhǎng)。(再次點(diǎn)明閱讀的魅力,把“你”都改成“我”,才更切合主題。另外,最好要有呼吁。)
我的演講完畢,謝謝大家聆聽(tīng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿6
尊敬的主持人,尊敬的評(píng)委,各位觀(guān)眾:
大家好,我是一位演講發(fā)言人,今天我要和大家分享的主題是“閱讀伴我成長(zhǎng)”。
作為一個(gè)普通人,在成長(zhǎng)過(guò)程中,我也遇到過(guò)許多的困難和挫折,但是有一件事情一直陪伴著我,那就是閱讀。閱讀是我人生中最重要的事情之一,它不僅教會(huì)了我如何生活、培養(yǎng)了我豐富的知識(shí)和想象力,還讓我在一次又一次的經(jīng)歷中不斷成長(zhǎng)。
閱讀是一種極為重要的能力,因?yàn)樗梢酝卣刮覀兊囊曇、增?qiáng)我們的思維能力、培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和養(yǎng)成我們自主學(xué)習(xí)的能力。我清楚地記得,第一次接觸到閱讀是在我還是小孩子時(shí),當(dāng)時(shí)媽媽會(huì)用兒歌教我認(rèn)字,在那個(gè)特別萌的時(shí)候,我便開(kāi)始對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從那時(shí)起,我就開(kāi)始了一段令人難忘的閱讀之旅。從古代的中國(guó)史、科學(xué)發(fā)明到國(guó)外的名著,我無(wú)所不讀。每一本書(shū)都帶給我不同的體驗(yàn),從而讓我不斷成長(zhǎng)。在我讀完200本書(shū)后,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)掌握了很多的知識(shí),同時(shí)也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。這一切都離不開(kāi)學(xué)校、家庭和老師們的支持和幫助。在我小學(xué)生涯中,我的語(yǔ)文老師常常帶我們?nèi)D書(shū)館看書(shū),而我也不會(huì)錯(cuò)失這個(gè)學(xué)習(xí)寶地。在這里,我除了借書(shū)外,還可以和小伙伴們一起探索神秘的書(shū)海世界。同時(shí)家里也是一個(gè)繁榮的閱讀環(huán)境,它讓我覺(jué)得閱讀是一種樂(lè)趣,更是一種文化底蘊(yùn)。
通過(guò)閱讀,我學(xué)到了很多的東西,也有了許多的收獲。閱讀讓我明白了很多事情、提升了我的語(yǔ)言和思維能力、并且培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。在我的成長(zhǎng)道路上,閱讀給我?guī)?lái)了許多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。每當(dāng)我遇到難題時(shí),閱讀總會(huì)是我的良師益友,指引我走向正確的道路。我相信,在未來(lái)的生活中,閱讀還將會(huì)陪伴著我,為我提供無(wú)限的力量和無(wú)盡的智慧。
說(shuō)到這里,我想向在場(chǎng)的'各位朋友建議,閱讀是一個(gè)非常好的好習(xí)慣,我們可以通過(guò)閱讀來(lái)拓展自己的視野,提高自己的文化素養(yǎng),同時(shí)也培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)的能力,為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我希望大家可以在平時(shí)多花些時(shí)間來(lái)閱讀,將閱讀這個(gè)好習(xí)慣貫徹到我們的生活當(dāng)中,讓自己成為一個(gè)有情懷、有口才、有思維的人。
總結(jié)一下,就是想要告訴大家,閱讀不僅是一種樂(lè)趣,更是一種文化底蘊(yùn)。巨匠曾說(shuō):“只有讀過(guò)許多書(shū),思考過(guò)許多問(wèn)題,才能運(yùn)用這些知識(shí)、思考來(lái)解決問(wèn)題,應(yīng)付人生的考驗(yàn)!边@句話(huà)讓我深深的記住,因?yàn)樗莱隽碎喿x的重要性和意義。因此,我們一定要好好的利用生命里的每一聲字、每一段話(huà),把閱讀帶給我們更多的收獲和成長(zhǎng)。謝謝!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
俗話(huà)說(shuō):“開(kāi)卷有益!弊x書(shū),對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。讀一本好書(shū),不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野;還能豐富閱歷,讓我們受益終生。巴羅曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者!蔽蚁嘈糯蠹叶际前橹鴷(shū)香長(zhǎng)大的,我亦是如此。
小時(shí)候,在我還不大認(rèn)字的時(shí)候,書(shū)就成了我每日的必需品。爸爸媽媽都去上班了,沒(méi)人陪我玩,看書(shū)就成了我的一大樂(lè)趣。但是那時(shí)的我年幼無(wú)知,看的書(shū)也多是圖畫(huà)書(shū),雖然對(duì)書(shū)中的內(nèi)容稀里糊涂的,但是我是越不懂越要看……后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),有好多本書(shū)我看的時(shí)候都拿倒了!
漸漸的.,小時(shí)候傻傻的我長(zhǎng)大了,一般的故事書(shū)我都能看懂了!栋餐缴(huà)》《365夜故事》都是我的最?lèi)?ài)。它們不僅培養(yǎng)了我的想象力,還讓我領(lǐng)悟到了很多人生的道理。年齡再稍大些,《作文大王》《兒童時(shí)代》《優(yōu)秀作文選》《故事大王》等書(shū)就好像一個(gè)個(gè)良師益友,把我領(lǐng)進(jìn)了寫(xiě)作的殿堂。我就好像一只小蜜蜂,從書(shū)中多采蜜,勤筆耕,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。就這樣,讀書(shū)成了我的生活習(xí)慣,如果哪天不看一會(huì)兒書(shū),我就會(huì)寢食不安。
書(shū)給了我想象的翅膀,讓我感到幸福和滿(mǎn)足,讓我陶醉其中!堕L(zhǎng)胡子的小女生》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于助人的小女生多米兒;《愛(ài)麗絲漫游奇境記》讓我明白了幻想可以給人帶來(lái)美妙的感覺(jué),讓人變得快樂(lè)起來(lái);《斑羚飛渡》中的斑羚們面對(duì)死亡,毫不恐懼,齊心協(xié)力譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌,讓我懂得了保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé),人和動(dòng)物和平共處,才能共創(chuàng)和諧家園;《80天環(huán)游地球》使我懂得了:如果能好像?讼壬粯,擁有自信、毅力和勇氣,再困難的事也能迎刃而解;《綠山墻的安妮》讓我看到了一個(gè)純潔正直、性格倔強(qiáng)、充滿(mǎn)幻想的安妮,她身處逆境,卻仍然對(duì)生活充滿(mǎn)美好的幻想……楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》系列叢書(shū)讓我愛(ài)不釋手,書(shū)中那豐富多彩的校園生活令我向往,那詼諧幽默的語(yǔ)言讓我百讀不厭;《感恩閱讀》讓我懂得了從小就要學(xué)會(huì)感恩。在閱讀中,我收獲了快樂(lè),也積累了語(yǔ)言,提高了閱讀能力。
自從我們班建立了博客圈,我也有了自己的一個(gè)小天地。我經(jīng)常把自己讀書(shū)的感悟?qū)懴聛?lái),發(fā)到博客中與大家分享。我也從別的同齡人的博客中看到了很多優(yōu)秀的博文,它們讓我受益匪淺。我明白了,自己不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,與優(yōu)秀的博友們的寫(xiě)作水平相比,自己還相差甚遠(yuǎn),這更堅(jiān)定了我閱讀的信心,激勵(lì)我將寫(xiě)博進(jìn)行到底。閱讀和寫(xiě)博文給我?guī)?lái)了小小的收獲,我連續(xù)三次被校訊通評(píng)為“閱讀天使”,曾獲得過(guò)第67期博腕的光榮稱(chēng)號(hào)。這些無(wú)疑是對(duì)我閱讀的肯定和鼓勵(lì)。我知道,這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)老師們的辛勤培育,離不開(kāi)廣大博友和校信通老師的熱情鼓勵(lì),更離不開(kāi)校信通這個(gè)交流寫(xiě)作的平臺(tái),在此,我衷心地向他們表示感謝!
校訊通第八屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的號(hào)角已經(jīng)吹響,來(lái)吧,朋友們,讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書(shū),沉醉在濃濃的書(shū)香之中,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,同時(shí)記錄下我們成長(zhǎng)的足跡,為了更美好的明天,奮斗吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
大家好!
我很榮幸在這里與大家分享我的演講稿——《閱讀伴我成長(zhǎng)》,希望能夠通過(guò)自己的經(jīng)歷,展現(xiàn)出閱讀對(duì)于我成長(zhǎng)的巨大幫助,同時(shí)也推廣閱讀、弘揚(yáng)閱讀的意義和價(jià)值。
首先,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你們小時(shí)候最喜歡讀什么書(shū)?我的答案就是“神筆馬良”“三毛流浪記”“小王子”等等,這些故事不僅讓我度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)光,也讓我受益終生。如今,我身為一名演講發(fā)言人,閱讀扮演了我的人生導(dǎo)師的角色,不論是感性思維還是理性思維,閱讀都給了我很多啟示。
其次,我要說(shuō)的是,讀書(shū)使我變得更加自信,更加快樂(lè)。從小學(xué)時(shí)在圖書(shū)館一層的'童書(shū)區(qū),到初中、高中時(shí)期在文藝青年的書(shū)架上,再到大學(xué)時(shí)的人文學(xué)科,我時(shí)刻都在追求閱讀的快樂(lè),同時(shí)變得更加豐富多彩。我讀書(shū)的熱情讓我的家人和老師們都不得不對(duì)我重新審視,讓我在他們的眼中變得更加特別,也更加優(yōu)秀。同時(shí),讀書(shū)也讓我更加自信,因?yàn)槲抑涝谌魏螆?chǎng)合都可以引用書(shū)中的內(nèi)容來(lái)支持我自己。更重要的是,我在閱讀中收獲的思想和文化素養(yǎng),也成為我在生活中堅(jiān)定自己想法的支持力量。
第三,閱讀也讓我在表達(dá)能力上得到了提升。在閱讀的過(guò)程中,我們接觸到各種各樣的文章、散文、小說(shuō)等等,通過(guò)對(duì)比選取并吸收精華的過(guò)程,就可以清晰地理解一個(gè)人的思考邏輯,進(jìn)而提升書(shū)寫(xiě)表達(dá)的能力。在我大學(xué)的時(shí)候,我剛開(kāi)始接觸演講,但由于閱讀基礎(chǔ)扎實(shí),我很快就適應(yīng)了演講的過(guò)程,并且也能夠深入淺出地表達(dá)自己的想法。這些表達(dá)技巧,也源于我平日的閱讀儲(chǔ)備,讓我在工作中更得心應(yīng)手,更加自信準(zhǔn)確。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,閱讀是一種力量。在現(xiàn)代社會(huì)中,知識(shí)和文化的素養(yǎng)可以使人獲得更大的價(jià)值。學(xué)習(xí)更深刻地認(rèn)識(shí)世界,會(huì)變得更理智,更客觀(guān),更成熟。閱讀可以透過(guò)享受書(shū)本的快樂(lè),領(lǐng)略人生的藝術(shù),觀(guān)察人性的本質(zhì),甚至更新自己的人生觀(guān),不斷提高自己在文化、表達(dá)、思考等方面的能力,既讓我們更好地了解自己,也讓我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)。
各位親愛(ài)的聽(tīng)眾們,我希望我的演講稿《閱讀伴我成長(zhǎng)》能夠在您的心中激起共鳴,讓您重新認(rèn)識(shí)到閱讀的魅力。我希望我們可以共同弘揚(yáng)閱讀的文化,讓閱讀成為我們?nèi)松凶钪匾陌閭H,帶我們走向更美好的未來(lái)。
謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿9
記得很小的時(shí)候,我常常走到父親的書(shū)架旁,把架上一摞摞的書(shū)一本一本的搬下來(lái),累在地板上。接著,我便爬上最高的一本書(shū),大聲喊來(lái)父母親,興奮地用幼稚的聲音叫起來(lái):我長(zhǎng)高了。
后來(lái),我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)長(zhǎng)高了,不過(guò)這時(shí)的我可沒(méi)有鴉鴉學(xué)語(yǔ)時(shí)的頑童那么調(diào)皮了,總是靠在椅子上,聽(tīng)母親拿起童話(huà)書(shū)讀一千零一夜的故事。那時(shí),我幼小的心靈中便知道書(shū)中藏著許許多多的故事。
于是,有一天,我好奇地翻開(kāi)了那些書(shū),一下便對(duì)書(shū)中漂漂亮亮的插圖著了迷。我就站在書(shū)架旁,學(xué)著父親一本正經(jīng)的樣子在那兒看。這時(shí)便埋下了我閱讀的萌芽。
再后來(lái),上了小學(xué),接觸到了書(shū)多了,便知道什么是讀書(shū),原來(lái)小時(shí)侯那是讀畫(huà),讀故事,讀成長(zhǎng)。不過(guò)一位圣賢曾說(shuō)過(guò):凡有所讀,皆成性格,記得那時(shí)還為這驕傲過(guò)一陣子呢。、
又過(guò)去了三四年,短短幾年間,閱讀已成為我生活中不可或缺的一部分。閑暇之余,隨手捻來(lái)一本書(shū),或疾聲高誦,或微吟默想,自由自在,有滋有味。若讀到一篇美文,于其左右,或輕或重,或莊或詣,把自己的隨感寫(xiě)下,其可快意哉!
少年時(shí)的閱讀是率性而為,四年前剛到初中的我已是一個(gè)青年人,沒(méi)有了少年時(shí)的率性。每當(dāng)閱讀書(shū)籍,對(duì)其中的一字一句都仔細(xì)斟酌,就如同面隊(duì)美味佳肴,須細(xì)細(xì)品味,慢慢咀嚼,生怕一不小心把精彩之處給錯(cuò)過(guò)了。如果與作者有些不同的觀(guān)點(diǎn)與看法,也不隨意點(diǎn)涂在書(shū)上,只另尋一本,專(zhuān)作評(píng)論。
就這樣到了初三,繁重課業(yè)使我對(duì)課外閱讀的'時(shí)間不斷減少,最后只得忍痛割舍?墒桥簲嘟z連,我還是擠出那小的可憐的一點(diǎn)時(shí)間。以閱讀為樂(lè),為我緩解了緊張的氣氛,調(diào)節(jié)了心態(tài)。這就像為神經(jīng)緊繃的考生抹上一縷清涼油,給荒漠上的探險(xiǎn)者送上一碗清涼的水,這種感覺(jué)沁人心脾且至關(guān)重要。
如今,我已是一名高中生,十多年的閱讀經(jīng)歷以及書(shū)香校園的氣氛使我對(duì)閱讀倍加喜歡。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)高了。
小時(shí)侯,我讀畫(huà),讀故事,讀成長(zhǎng)。長(zhǎng)大了,讀書(shū),快意地讀,咀嚼式地讀,緊張中讀,都讀得沁人心脾,讀得我變高了!
——后記
在這個(gè)越來(lái)越重視閱讀的時(shí)代,我相信讀者們會(huì)贊同文中對(duì)讀書(shū)的諸多看法,但文中不少字詞仍值得斟酌,就以下一處愿讀者提出自己的看法。
這處是“讀故事”,文中故事是母親講給幼年時(shí)的我聽(tīng),但我認(rèn)為我在聽(tīng)讀,也是廣義上“讀”的一種,這也是為什么我寫(xiě)讀畫(huà)、故事和成長(zhǎng)用了近半篇幅的道理。
關(guān)于以上觀(guān)點(diǎn),我希望聽(tīng)取讀者的意見(jiàn)。文末,我也感謝您讀完本文。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
在老師眼中,我可能不是那個(gè)讀書(shū)最多的學(xué)生,但我卻很愛(ài)讀書(shū)。
以前,只顧做生意的爸爸媽媽不太贊同我讀書(shū)。現(xiàn)在,他們漸漸改變了看法。有時(shí)媽媽還主動(dòng)給我買(mǎi)些課外書(shū)?晌覀兗疫是有個(gè)不愿讓我看書(shū)的“耳報(bào)神”。那就是我年邁的姥姥。姥姥總覺(jué)得:看課外書(shū)就等于浪費(fèi)時(shí)間,她總把課外書(shū)說(shuō)成閑書(shū)。為此,我還和姥姥爭(zhēng)執(zhí)過(guò)幾次。
暑假,在我的強(qiáng)烈要求下,姥姥才答應(yīng)帶著我去回書(shū)店。
剛進(jìn)書(shū)店,涼爽的空氣立即沖走了外面的炎熱,迷人的書(shū)香讓人心曠神怡。神圣既莊嚴(yán)的氣氛讓每一個(gè)人的神情變得嚴(yán)肅起來(lái),圖書(shū)館里要非常安靜,走路一貫大大咧咧的.我也不知不覺(jué)地放滿(mǎn)了腳步。
站在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)架前,我決定先挑選喜歡書(shū)。啊!在一排排花花綠綠的書(shū)架中放著百科、童話(huà)、故事、散文、小說(shuō)……讓人眼花繚亂!終于,我選中了兒童作家曹文軒先生的《草房子》,靠著書(shū)架,我如癡如醉地讀了起來(lái)。
開(kāi)始,我還融入不進(jìn)故事中,偶爾抬頭望望四周,圖書(shū)館里一片寂靜,仿佛每位讀者的心跳都能聽(tīng)見(jiàn)。不一會(huì),我就沉浸在了故事的情節(jié)中,走進(jìn)了與世隔絕的新天地。
我全神貫注地讀書(shū)。“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”書(shū)店就要關(guān)門(mén)了,舍不得放《草房子》!想買(mǎi)下來(lái)!身上沒(méi)帶錢(qián),姥姥回家了,把這幾天辛辛苦苦攢下的零花錢(qián)都拿出來(lái)!想到這兒,我火急火燎的跑出書(shū)店。
書(shū)店要關(guān)門(mén)了,我顧不得形象了,一溜小跑地飛進(jìn)書(shū)店,奔進(jìn)書(shū)架。抽出那本陪伴了我一下午的《草房子》,付了帳,抬起頭,幾道驚異的目光投向我……啊!我把書(shū)店安靜的氣氛打亂了!低下頭,我快步溜出書(shū)店。
來(lái)到小區(qū),一路沒(méi)敢歇腳的我停下腳步,坐在路邊座椅上,我大口大口的喘氣。若是平常,我一定會(huì)把憋在肚子的委屈和火氣亂發(fā)一通。這次,因?yàn)槭掷镂罩矚g的書(shū),再累,也值!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!
我今天演講的題目是《科學(xué)發(fā)展觀(guān)伴我踏上教師成長(zhǎng)之旅》。
教育涉及民生,涉及到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,涉及到祖國(guó)的未來(lái)。然而,如今教育的問(wèn)題更多是隨社會(huì)發(fā)展的滾滾巨浪所衍生出的新問(wèn)題,是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針,解放思想,打破舊有落后思想的'桎梏。
長(zhǎng)久以來(lái),高度重視理論建設(shè),是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),旨在用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐,使我們不斷從勝利走向勝利。離開(kāi)大學(xué)校園,走進(jìn)十一中任教,我的角色發(fā)生了變化,但黨員的身份不變,對(duì)自己的嚴(yán)格要求不變,現(xiàn)在不僅僅是在學(xué)習(xí),更多的是在踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)。作為新教師,教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是一方面,最關(guān)鍵的是堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自己的頭腦、謀劃學(xué)生的發(fā)展、解決教學(xué)中的問(wèn)題。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)是我喜歡的書(shū)目之一,每當(dāng)我看到書(shū)中的故事時(shí),經(jīng)常會(huì)被故事的情節(jié)所深深地打動(dòng)。仿佛這本書(shū)一是碗水,而我的心被融化到了水中。當(dāng)我讀完《我愛(ài)紫薇花》這篇小短文時(shí),我的心里油然升起了一些感觸,我很敬佩這篇短文的作者,之所以敬佩,是因?yàn)樽髡哒f(shuō)的非常正確,“我們生活中處處有科學(xué),只要善于觀(guān)察,勇于探索,就一定能揭開(kāi)科學(xué)的奧秘!
這篇短文是這樣寫(xiě)的:星期天,作者和他的爸爸去公園玩,當(dāng)他看到紫薇花時(shí),別人說(shuō)紫薇花能治病,可他有些不相信,問(wèn)別人這是真的嗎,別人也說(shuō)不清楚,他很好奇,激發(fā)了他探索這個(gè)奧秘的決心,上互聯(lián)網(wǎng)、查相關(guān)資料,在他堅(jiān)持不懈地努力下,終于在《本草綱目》上查到了他想要的資料。
我讀完了這個(gè)故事以后,靜靜地思考了一會(huì),我突然想起發(fā)生在自己身上的一件事。一天下午,我到學(xué)校的小花園去玩,忽然看到了一種我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物,我問(wèn)其他同學(xué)這種植物的名字,可是同學(xué)們誰(shuí)也不知道這是什么植物,所以我就想,不知道就不知道吧,反正我也懶得再問(wèn)了。當(dāng)我再次想起這件事時(shí),我突然感到很內(nèi)疚,我與這篇故事的小作者差距是多么大呀,遇到的是類(lèi)似的`問(wèn)題,而我們處理的方法卻不相同,收獲的也不同。書(shū)中作者收獲的是知識(shí),而我卻一無(wú)所獲。所以,我一定要做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。
“學(xué)問(wèn)”這個(gè)詞的含義很簡(jiǎn)單,學(xué)就是學(xué)習(xí),問(wèn)就是向別人提出問(wèn)題,做一個(gè)有才華的人,必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和提問(wèn)題,無(wú)論缺少哪一項(xiàng)都是不行的。
其實(shí),科學(xué)家的大腦也不比我們聰明多少,可是為什么我們卻當(dāng)不了科學(xué)家呢?是因?yàn)槲覀儧](méi)有仔細(xì)觀(guān)察周?chē)囊徊菀荒荆矝](méi)有善于發(fā)現(xiàn),勇于探索的精神。如果我們能仔細(xì)觀(guān)察,勇于探索,勤學(xué)好問(wèn),我相信一定會(huì)有不小的收獲!
同學(xué)們,讓我們一起努力吧,朝著勝利的方向大步前進(jìn),在不遠(yuǎn)的前方,一定能收獲到豐碩的成果!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自一年級(jí)(7)班的xxx,今年8歲了。今天我演講的題目是《讀書(shū)的孩子幸福多》。小時(shí)候,媽媽就教我背古詩(shī),李白的“床前明月光,疑是地上霜”,孟浩然的“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”……。每背一首,我就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻。每天晚上,媽媽都給我講故事:有善良的白雪公主、可笑的井底之蛙、乖乖的小兔子,還有不一樣的卡梅拉……從那時(shí)起,我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,因?yàn)槲腋惺艿,讀書(shū)的孩子真幸福。
上小學(xué)后,我學(xué)會(huì)了aoe。慢慢地,我開(kāi)始學(xué)會(huì)自己讀書(shū)了。書(shū)把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界:我想好像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng),我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里,我也想坐著雪橇和圣誕老人一起,給小朋友送去禮物……就這樣,渴望知識(shí)的種子,悄悄地在我的心中萌芽。
繪本《逃家小兔》是那么的牽動(dòng)我幼小的心靈。它講述了一個(gè)小兔子和媽媽用語(yǔ)言玩捉迷藏的故事。一天,一只小兔子突然對(duì)媽媽宣布說(shuō):“我要跑走啦!”他想知道媽媽究竟有多愛(ài)他!澳阋桥茏吡耍揖腿プ纺,因?yàn)槟闶俏业男氊愌!”兔媽媽說(shuō)如果小兔子離家出走她就去找他。追逐游戲開(kāi)始了。小兔子上天入地,他一會(huì)兒扮小河里的`小魚(yú),一會(huì)兒扮花園里的花朵,一眨眼又變成了一只小鳥(niǎo),媽媽緊追不舍,無(wú)論怎樣總是能夠抓住他。最后,小兔子逃累了,依偎在媽媽身邊說(shuō):“我不再逃了!庇谑菋寢尡阄沽怂桓笳鲪(ài)的胡蘿卜。兔媽媽是多么多么的愛(ài)小兔子呀!讀到這里,我想起了我的媽媽?zhuān)彩悄敲窗俦兜暮亲o(hù)我:生活中給我作飯洗衣服,感冒時(shí)細(xì)心關(guān)照我,遇到困難時(shí)幫助我、安慰我。我終于明白了:現(xiàn)在的我,正享受著媽媽無(wú)盡的愛(ài),我是多么幸福的女孩呀!所以,我要做一個(gè)體貼、聽(tīng)話(huà)的孩子,來(lái)報(bào)答媽媽。
讀書(shū),它讓我了解了很多的知識(shí)和道理,更讓我懂得要去珍惜人世間最偉大的愛(ài)。來(lái)吧,同學(xué)們,跟我一起多多讀書(shū)!因?yàn)闀?shū)會(huì)帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)與幸福!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿14
我有一個(gè)好朋友,它叫書(shū)。從小到大,它每時(shí)每刻都陪伴著我,伴我度過(guò)了許多歡樂(lè)的時(shí)光。
我有一位老師,它叫書(shū)。是它教會(huì)了我做人的道理,使我學(xué)會(huì)了做事,與人共處,也學(xué)會(huì)了如何生存。
我有一支小船,它是書(shū)。它帶著我在知識(shí)的海洋中遨游。
書(shū)像一個(gè)孩子,陪我做游戲,使我歡樂(lè);書(shū)像一位老師,指引我、教育我;書(shū)像一支小船,帶領(lǐng)我,導(dǎo)航我。
我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)的如癡如醉,愛(ài)的走火如魔。走進(jìn)圖書(shū)館,看見(jiàn)了《魯濱遜飄流記》,我把它帶回了家。
我躺在床上,帶著一番好奇,走進(jìn)了書(shū)中。我看到了魯濱遜一次次的驚險(xiǎn)遠(yuǎn)航;看到了他在荒島上的生活;看到了他搭救“星期五”,看到了他對(duì)上帝的尊重,看到了他重返祖國(guó)的喜悅。
慢慢地,我被魯濱遜的事跡迷住了,我睡了,在夢(mèng)中,我見(jiàn)到了魯濱遜,我與他一同航海,一起在荒島上生活,一起經(jīng)歷磨難,使我懂的'了生命的寶貴。
我讀著這本書(shū),讀的廢寢忘食,魯濱遜的一切無(wú)不感動(dòng)著我的,他的探索,他的求知,使我成長(zhǎng)了起來(lái)。
讀書(shū)真好,正如歌德所說(shuō):讀本好書(shū),就象同一位高尚的人談話(huà)。正是這些書(shū),使我不斷的成長(zhǎng),指引我走好人生的每一步。讀書(shū),使我開(kāi)闊了視野,豐富了知識(shí),使我一步步走向成功。
一本好書(shū),就像一盞明燈,照亮了我成長(zhǎng)的道路;一本好書(shū),就像一縷陽(yáng)光,溫暖我的心田。一本好盡收眼底陪隨我走過(guò)了無(wú)數(shù)光陰,是書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū),真好!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是:讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻,書(shū)就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容,書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書(shū),它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程,以不斷生成的理念彰顯著精神的升華;教師就是一支筆,只有具備豐厚的文化底蘊(yùn),才能描畫(huà)出知識(shí)的浩
瀚,只有擁有深沉的人文積淀,才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此,教育是知識(shí)的教育,教育是創(chuàng)造的教育,教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育!
作為一名小學(xué)教師,我愛(ài)讀書(shū),喜歡與書(shū)相伴,在文字中享受溫暖的陽(yáng)光,在陽(yáng)光中收獲人生的真諦;厥讕啄陙(lái)的從教之路,讀書(shū),使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),在書(shū)中,我找到了工作的自信,教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū),看他們成長(zhǎng)的足跡,奮斗的艱辛,追求的快樂(lè),可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū),可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),遵循教育規(guī)律,始終牢記:教育的根本在于人格的塑造。讀書(shū)促我自省,讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn):今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式?讀《論語(yǔ)》,我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》,我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中,我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的`心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。
讀書(shū),讓我深刻體會(huì)到了為師之道,在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中,我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō),讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè),但是我可以說(shuō),讀書(shū)改變了我的生活,帶給了我成長(zhǎng)的喜悅!
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情,教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài),才能保持一以貫之的激情,讓自己的課堂充滿(mǎn)生機(jī)充滿(mǎn)活力。
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū),更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō):教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格。她還說(shuō):教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過(guò)的歲月,是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量,在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到,讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之為水,比之為空氣,我想一點(diǎn)也不為過(guò),如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方,就干脆稱(chēng)之為血液吧!
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