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高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-05-25 12:59:08 講話稿 我要投稿
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高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿1

  各位老師:下午好!

  范組長(zhǎng)就本次考試成績(jī)進(jìn)行了分析。這里我就不再重復(fù)?傊袄砜拼蠛茫目菩『,總體很好”,當(dāng)然我還是要代表我們年級(jí)組向各位對(duì)我們工作的安排給予充分的配合、合作表示我們最誠(chéng)摯的謝意。謝謝大家對(duì)我們工作的支持,謝謝大家對(duì)整個(gè)年級(jí)的關(guān)心。下面我著重說明兩個(gè)問題。

  一、對(duì)備課組工作總結(jié)與反思

  1。備課組工作

  語文組:在趙紅林組長(zhǎng)和錢國(guó)華大組長(zhǎng)的引導(dǎo)下,語文組教師積極分工協(xié)作,每周給學(xué)生一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”。文印室提供的材料很豐富。每天的閱讀材料非常明確,還要求學(xué)生做好名著、高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。等的摘抄和讀書筆記,積累素材。語文批改全面,及時(shí)反饋。高三的語文老師們能夠把自己所有的時(shí)間都用來思考研究和講課改作業(yè)上了,可謂殫精竭慮,勞心勞力。

  數(shù)學(xué)組:(1)十分注意研究考試方向,提高復(fù)習(xí)針對(duì)性。(2)作業(yè)精致化、分層化。每天都有訓(xùn)練,而且大部分老師都能夠批改和講評(píng)。(3)能夠加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)生的培優(yōu),我們的數(shù)學(xué)班主任都盡心盡責(zé),趙亞兵所教班級(jí)成績(jī)一直很突出。顏小月老師在本次考試班級(jí)數(shù)學(xué)科有了明顯提高。當(dāng)然非主任的楊玉風(fēng)、朱傳美、唐小軍、陳日斌老師也經(jīng)?吹剿麄儗(duì)學(xué)生的課外講解的身影。

  英語組:工作積極、主動(dòng)。有很強(qiáng)的憂患意識(shí),復(fù)習(xí)計(jì)劃性強(qiáng),有章有法。

  選修:為了節(jié)約學(xué)生時(shí)間。大量的自編練習(xí),有的學(xué)科(物理)根據(jù)學(xué)生情況全部用自編練習(xí),用最少的時(shí)間完成目標(biāo)。政治:突出服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)。每周更是帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)性復(fù)習(xí)。歷史:高三歷史備課組的三位老師經(jīng)常在每次月考之后,進(jìn)行民意調(diào)查,了解學(xué)生在哪些方面還存在不足,然后根據(jù)調(diào)查的結(jié)果,對(duì)原定的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容做出必要的調(diào)整,從而使得教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性。今年較以往有所改變的是,高三歷史課堂逐漸改變了“滿堂灌”的現(xiàn)象,開始注重多讓學(xué)生講,真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  仍然存在的問題:

  1、部分老師態(tài)度不端正,還存在坐班不到位、上課不準(zhǔn)時(shí)、工作不積極、活動(dòng)不合作等現(xiàn)象,過于斤斤計(jì)較。

  2、重知識(shí)輕方法,部分老師課堂仍然是滿堂灌,忽視學(xué)生的存在。

  3、重結(jié)果輕過程,部分老師還不能夠有積極的心態(tài)認(rèn)真工作。

  二、今后教育教學(xué)建議

  1、班級(jí)管理要抓好三個(gè)點(diǎn):

 、艑W(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)。班級(jí)里的一切活動(dòng)都要緊緊圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心來開展,一切與學(xué)習(xí)無關(guān)或干擾學(xué)習(xí)的活動(dòng)都要暫時(shí)停止。班主任要抓平時(shí)的一些常規(guī)管理,但也要適可而止,不要讓學(xué)生花費(fèi)太多的精力。

 、扑枷虢逃秊橥黄泣c(diǎn)。每次的考試始終有學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,始終有學(xué)生喪失信心,始終有學(xué)生迷茫困惑,始終有學(xué)生焦慮不安,如何使各類學(xué)生始終保持持久的學(xué)習(xí)熱情,我覺得考后的教育工作必須重點(diǎn)做好,這不僅僅是班主任的事情,任課老師同樣必須引起高度重視。我覺得要做好下列工作:、在班級(jí)高調(diào)進(jìn)行期中考試的全面總結(jié)活動(dòng),班主任要讓學(xué)生總結(jié),任課老師也要讓學(xué)生總結(jié)。b、進(jìn)行個(gè)別談話,了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況,把學(xué)生中的問題解決在萌芽狀態(tài)中。c、召開好中差學(xué)生會(huì)議,提要求,明目標(biāo)。下周我們將舉行高三學(xué)生期中總結(jié)表彰大會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。希望各位老師積極參加。

 、强荚嚥邉潪橹c(diǎn)。要把每次的月考、期末期中考試當(dāng)作重要的事件來抓,精心策劃,在考前動(dòng)員、考中管理、考后教育上做足文章,要通過每次的考試把班級(jí)的學(xué)風(fēng)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。通過系統(tǒng)的活動(dòng)使學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情,有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  2、教學(xué)工作突出三個(gè)研究:

 、拧⒀芯繉W(xué)科知識(shí)。就是研究說明、研究考試試卷、研究教材、研究習(xí)題,通過研究準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的方向、復(fù)習(xí)的深度、復(fù)習(xí)的廣度。

 、啤⒀芯拷虒W(xué)工藝。就是研究教后的知識(shí)管理,學(xué)生的教育方法,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教學(xué)策略等,通過研究提高教學(xué)的效率,

 、恰⒀芯繉W(xué)生群體。就是研究學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),學(xué)生的需求等,從而及時(shí)調(diào)控復(fù)習(xí)的'策略、復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的速度,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性,使師生同頻共振,共同發(fā)展。

  3、課堂教學(xué)要三講三精:

  4、作業(yè)布置必須三化三個(gè)凡是:

  兩化是作業(yè)分工化、精致化、分層化、:每天的作業(yè)布置分為三個(gè)步驟,首先資深老師提出預(yù)案,其次召集人組織老師論證后(孔)將各類別的作業(yè)布置菜單公布在辦公室的白板上,最后各任課老師根據(jù)本班情況進(jìn)行分層布置(建議那些題),分層作業(yè)不僅體現(xiàn)在作業(yè)的量上,更體現(xiàn)作業(yè)的難度上個(gè)性化上。備課組按排專人負(fù)責(zé)收集整理學(xué)生在各種訓(xùn)練中易錯(cuò)的題目,然后編制成錯(cuò)題集,讓學(xué)生查自己對(duì)錯(cuò)題集的再做情況,除了整體抽查外,還會(huì)有意識(shí)地將一些易錯(cuò)題再編制到試卷上。

  三個(gè)凡是:凡是學(xué)生做的作業(yè)老師必須先做,凡是發(fā)給學(xué)生的作業(yè)老師必須批改,凡是作業(yè)中的錯(cuò)誤必須集體糾錯(cuò)。

  5、習(xí)慣指導(dǎo)要強(qiáng)調(diào)三個(gè)五:即要讓學(xué)生做到:“五到”“五心”“五必”:

  “五到”:就是上課做到眼到、耳到、心到、腦到、手到;

  “五心”:就是課前預(yù)習(xí)要精心、上課聽講要專心、作業(yè)練習(xí)要細(xì)心、探索鉆研要恒心、互幫互學(xué)要耐心;

  “五必”:就是做到每課必清、有疑必問、有錯(cuò)必糾、考前必理、考后必補(bǔ)。

  6、復(fù)習(xí)策略要突出三個(gè)理:

 、、梳理知識(shí)。就是考試前首先必須要將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,通過梳理讓知識(shí)系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化條理化。

 、、梳理習(xí)題。在知識(shí)梳理的基礎(chǔ)上認(rèn)真復(fù)習(xí)已經(jīng)做過的習(xí)題,通過細(xì)看找出重點(diǎn)題、難題、技巧題,通過二次復(fù)。

  ⑶、梳理方法?偨Y(jié)本學(xué)科中已經(jīng)類型化了的解題方法策略,歸納特殊題目的解題技巧,重點(diǎn)題目的特殊方法。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。一句話:態(tài)度決定一切!要加強(qiáng)團(tuán)結(jié),共同奮斗。最后祝各位身體健康,工作愉快。

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位老師,大家上午好!

  此時(shí)站在這里,心情非常復(fù)雜,有由衷的高興,有惴惴不安,更有按捺不住的沖動(dòng)與激情!

  20xx年高考我校再創(chuàng)輝煌,每位二中人都為之高興,為之自豪,為之振奮!現(xiàn)在讓我們懷著崇敬的心情,把最真誠(chéng)的祝賀和感謝送給20xx屆的全體老師們----祝賀你們,你們辛苦了!

  高興之余,我們也確實(shí)感到壓力和不安。20xx年優(yōu)異的成績(jī)不必細(xì)說,單就全縣理科前兩名,藝體突破性136人,都似乎成了我們無法跨越的高度!

  還有二中人愈來愈強(qiáng)的名牌期望值,學(xué)校下達(dá)的提高100人的指標(biāo),都無疑給新的'高三帶來了巨大的挑戰(zhàn)!

  表面一向樂觀的我,其實(shí)也不時(shí)萌生悲觀、煩躁與不安,只是我極力掩飾下來!因?yàn)槲仪宄谶@攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)候,我不能把任何一點(diǎn)消極情緒帶給我的所有隊(duì)員們。

  有悲觀、有壓力,但更多的是信心和激情!每當(dāng)我走向前臺(tái)、走向講臺(tái),看到斗志昂揚(yáng)的高三師生,想到蓬勃發(fā)展的學(xué)校,我便瞬間熱血沸騰,生起無限的勇氣和力量!

  艱巨的任務(wù)是期望更是信任,是責(zé)任更是榮譽(yù),是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇!

  高三所有的老師們,敬業(yè)、踏實(shí),業(yè)務(wù)精湛,團(tuán)結(jié)協(xié)作!有這樣一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì),何難不克?!

  高三所有的同學(xué)們,刻苦、努力,基礎(chǔ)牢固,志氣高漲!有這樣一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),何堅(jiān)不摧?!

  全體二中人,心系高三,支持高三,有這樣強(qiáng)大的后盾作保,我們定能披荊斬棘,一往無前!

  新高三的全體老師們,高三這一年,注定是不平凡的一年---歡笑與淚水相伴,挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存。讓我們一同努力,一同見證,一同收獲!

  謝謝大家!

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿3

  “天空中沒有翅膀的痕跡 但我已飛過……”

  借用泰戈?duì)柕囊痪湓,開始我今天的思想之旅。

  三年時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去,我們?cè)诓恢挥X中送走了又一屆畢業(yè)生,和兄弟名校相比,我們的成績(jī)雖有幾許羞澀和小小遺憾,但作為見證回中高三年級(jí)組和全體老師辛苦努力付出的一員,深深地為回中老師不辭勞苦、不計(jì)報(bào)酬的辛苦工作而感動(dòng)。

  三年前,一群天真可愛的學(xué)生帶著夢(mèng)想走進(jìn)回中。面對(duì)這么一群執(zhí)著追求夢(mèng)想的孩子,回中和老師深受感動(dòng)同時(shí)也深深地認(rèn)識(shí)到責(zé)任重大。于是我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師默默耕耘,悉心傳道。從未想過我們的付出要得到多大的物質(zhì)回報(bào),從未因?yàn)槲覀兊膫(gè)人問題影響過一天工作。

  功夫不負(fù)有心人,三年努力終有厚報(bào)。20xx年,回中高考取得歷史性突破。作為學(xué)校奧賽班普普通通的一名班主任和化學(xué)老師,對(duì)于我們班高考取得的'驕人成績(jī),也深感自豪,我們高三(4)班在語文趙志剛老師、英語周紅英老師、數(shù)學(xué)陳永英老師、物理周厚峰老師、生物范欣老師、體育胡建奎老師的共同努力下,考出一本上線8人、二本以上31人、三本以上全部上線的令人喜悅的成績(jī)。今天的輝煌成績(jī),應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組各位領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,在每一位領(lǐng)導(dǎo)的積極帶領(lǐng)下,全體高三年級(jí)組教師兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、拼命工作,所以說,如此輝煌的成績(jī),是我們回中人團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的必然結(jié)果。

  輝煌已屬于昨天,我們面前的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),還有更加艱巨的任務(wù)等待著我們。我相信,只要我們?nèi)w老師和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)艱苦奮斗,回中的明天將會(huì)更加燦爛!

  最后,依然用泰戈?duì)柪舷壬囊痪涿越Y(jié)束我的發(fā)言:

  “埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí),卻并不要求任何回報(bào)。”

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿4

  同志們:

  高考一直是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。在剛結(jié)束的XX年高考中,我市廣大教育工作者以高度的政治和社會(huì)責(zé)任感,團(tuán)結(jié)一致,奮力拼搏,在全市人民的關(guān)心支持下,創(chuàng)造了新的輝煌;上重點(diǎn)線、上本科線、上省線雄居襄樊市第一,清華北大在我市雙雙開花,這些優(yōu)異成績(jī)的取得,是令人欣慰的,也是來之不易的。它是廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的結(jié)晶;也是我們教育局立足基礎(chǔ)抓管理,突出中心抓質(zhì)量,求真務(wù)實(shí)抓備考的必然結(jié)果。我謹(jǐn)代表市四套班子領(lǐng)導(dǎo)和全市人民向你們,并通過你們向全市奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的教師致以崇高的敬意和深深的謝意。

  今天我們?cè)谶@召開高考總結(jié)會(huì),一是總結(jié)我們20xx年高考取得成功的經(jīng)驗(yàn);二是找出XX年高考我們與兄弟縣市的差距與不足,為我們20xx年高考再奪第一打下良好的基礎(chǔ)。

  一、xxxx年高考我市取得的成績(jī)。

  今年我市高考上省線7024人,比第二名襄陽5385多1639人;一類上線591人;比第二名宜城420人多170人;(去年宜城比我們多 2人)本科上線3730人,比第二名襄陽2584人多1204人。上線萬人比高達(dá)68再創(chuàng)新高。今年在全省重點(diǎn)線減少,襄樊市各縣市重點(diǎn)線大滑坡的情況下,我市應(yīng)屆生上線比去年強(qiáng)勁增加33個(gè),這是個(gè)了不起的成績(jī),更為可喜的是我市今年分別有學(xué)生考上清華北大,(襄樊市七縣市唯一)取得了近十年少有的成績(jī)。

  一中上省線20xx人,上本科線1573人,上重點(diǎn)線人數(shù)337人,上省線人數(shù)上本科人數(shù)再次名列襄樊市第一,李玲同學(xué)以高分考入清華。

  二中今年上省線1424人,本科上線922人,上重點(diǎn)線172人,在襄樊市上重點(diǎn)線人數(shù)均減少的情況下,二中應(yīng)屆生上重點(diǎn)線人數(shù)比去年增加30人,呈現(xiàn)良好的勢(shì)頭,二中上重點(diǎn)線人數(shù)首次超過河口一中,在縣市學(xué)校里僅比棗一中,襄陽一中,宜城一中,南漳一中少,名列第五。孫風(fēng)玲同學(xué)以全省文科第26名考入北大,創(chuàng)下知分填志愿二中最好成績(jī)。

  白水高中上省線人數(shù)1097人,上重點(diǎn)線人數(shù)30人,超額一倍完成重點(diǎn)線人數(shù),上重點(diǎn)人數(shù)、上省線人數(shù)是襄樊市非城區(qū)學(xué)校最多的學(xué)校。

  高級(jí)中學(xué)上省線1116人,上重點(diǎn)線48人(任務(wù)是13人超3倍完成任務(wù)),已經(jīng)跨入襄樊市升學(xué)大校行業(yè)。

  鹿頭高中、七中在生源都非常差的情況下,超額完成上省線任務(wù)。

  補(bǔ)習(xí)學(xué)校上重點(diǎn)線3人,上省線279人,興隆職高上本科線7人,上?凭101,幾所民辦學(xué)校也考得不錯(cuò),光武高中各項(xiàng)指標(biāo)名列襄樊市民辦中學(xué)之首。

  以上這些成績(jī)的取得是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一心撲在教學(xué)一線,我們廣大教師盡心盡職、勤奮工作,克服了無數(shù)困難,在日益激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中所取得的;這里面涌現(xiàn)了很多先進(jìn)和感人事跡。像棗陽一中的'理科綜合備課組長(zhǎng)彭軍忍受父親、岳父相繼離去兩位年邁母親無人照顧的痛苦,帶領(lǐng)棗陽一中理科備課組取得了襄樊市七縣市第一的好成績(jī),棗陽二中歐陽克波老師老當(dāng)益壯59歲仍當(dāng)班主任,拼勁不亞于年輕人,所帶小班學(xué)生邵成成取得棗陽理科狀元桂冠;班主任江天剛、王朝東、熊大國(guó)、謝秀清、張勁松、曹金剛、余愛龍、武定兵等他們以身作則,愛生如子,善做學(xué)生思想工作,有的資助學(xué)生錢物,有的讓學(xué)生在家吃飯,一心撲在學(xué)生和班級(jí)管理上,他們今年都完成超額完成高考任務(wù)。還有許多像鹿頭高中數(shù)學(xué)組老師,科學(xué)備考,把中考數(shù)學(xué)幾十分的學(xué)生,培養(yǎng)成高考數(shù)學(xué)達(dá)140分的老師,這里還有很多很多這樣的老師,我在這里因時(shí)間關(guān)系就不說了,總之,今年高考取得優(yōu)異成績(jī),是我們廣大教師努力拼搏所得到的。

  二、今年高考存在的不足

  我們前面說的是成績(jī),但我們今年高考還有預(yù)定目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn),一些高考指標(biāo)在襄樊市明顯偏僻低。

  (1)高考成績(jī)600分以上的學(xué)生沒有宜城多(宜城高考理科600分以上51人,我們40人)。

  (2)宜城高考理科最高分683分,而我們最高分只有638分,還低于襄陽(658分)、河口(648分)、南漳(641分)。這說明我們還有很大潛力,存在非常大的提高空間。

  (3)雖然一類線我們遙遙領(lǐng)先,但去年制定的一類線計(jì)劃沒有完成。

  在這里我請(qǐng)我們領(lǐng)導(dǎo)和教師再多想想多思考,找找我們存在不足的主觀和客觀上的的原因。再想辦法找措施,爭(zhēng)取明年高考再上一層樓

  三、明確目標(biāo)再加勁,xxx高考再輝煌。

  前面我們總結(jié)成績(jī),查不足,就是為了20xx年高考取得更好的成績(jī)。20xx年,我市高考目標(biāo)是:確保上省線6800人,重點(diǎn)線上線600人,清華北大至少上1人,萬人比要超宜城,應(yīng)屆生上線率不低于襄樊市水平。

  同志們,教師是人民群眾最尊敬的職業(yè),當(dāng)前,人民群眾對(duì)教育最大的期盼是自己的孩子能考入好的大學(xué);社會(huì)對(duì)教育最大的期盼是所有的學(xué)校都辦成高質(zhì)量的學(xué)校。提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升高考整體水平,是當(dāng)前我們教育緊迫而重要的工作,也是我們各校的任務(wù)。各學(xué)校要依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展理念,制定適應(yīng)高考改革形勢(shì)的新舉措,把學(xué)校辦好做強(qiáng),滿足社會(huì)對(duì)我們的期盼。

  我認(rèn)為提高教育質(zhì)量,提高高考升學(xué)率;

  一是要緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),改革課堂教學(xué)模式,加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)的改革,鍛造精品課堂。

  二是要加強(qiáng)科學(xué)管理,細(xì)化管理過程,突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實(shí),將管理要求逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺行動(dòng)。

  三是要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),規(guī)范教學(xué)行為,大力加強(qiáng)教學(xué)工作過程性管理,嚴(yán)格實(shí)行“日清月結(jié)”制度,要盯住不落實(shí)的事,追究不落實(shí)的人;

  四是要加強(qiáng)教學(xué)和高考研究。抓質(zhì)量、促高考,不能靠死干、蠻干,我們要苦干不蠻干,拼搏加科學(xué)。要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法,研究解決影響本校教學(xué)質(zhì)量、高考水平的實(shí)際問題。剛才有很多學(xué)校和老師在會(huì)上交流了許多好的經(jīng)驗(yàn)、成功的做法,大家要相互學(xué)習(xí)借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  五是要加強(qiáng)高考針對(duì)性研究,圍繞高考開展教研活動(dòng),積極搜集信息、研究考綱,這里我們教研室要發(fā)揮更大作用。

  六是要強(qiáng)化弱勢(shì)學(xué)科研究,形成高考新的增長(zhǎng)點(diǎn),積極探索優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生、邊緣生培養(yǎng)和成長(zhǎng)的規(guī)律,研究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)方法。

  七是要借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)好的方法。擷取其精華為我所用。

  八是要正確處理“培優(yōu)”和“普及提高”的關(guān)系。在整個(gè)高中教育階段,我們要重視抓好“培優(yōu)”工作,要使“優(yōu)生”更優(yōu),努力使更多的考生考上“一本”,考上名牌重點(diǎn)大學(xué);同時(shí)又要十分重視抓“普及提高”,要使每位學(xué)生包括成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生都能不斷地獲得進(jìn)一步的提高,最終使更多的學(xué)生能進(jìn)入“一本”和“二本”行列。

  同志們, 高考是衡量一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺,是學(xué)校素質(zhì)教育成果的具體體現(xiàn)。我們的教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),特別是一把手,要進(jìn)一步提高對(duì)高考重要意義的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)做好高考工作的責(zé)任感和使命感,重視高考、瞄準(zhǔn)高考、研究高考,要把主要精力放在教學(xué)上,要想方設(shè)法加大對(duì)教學(xué)的投入,形成學(xué)校自己的辦學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

  同志們,高考的競(jìng)爭(zhēng),是備考水平的競(jìng)爭(zhēng),更是學(xué)校管理水平的競(jìng)爭(zhēng)。各校要健全、完善管理和激勵(lì)機(jī)制,從嚴(yán)治校,以人為本,重在調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。 同時(shí),高考的競(jìng)爭(zhēng),也是總結(jié)和反思水平的競(jìng)爭(zhēng),各學(xué)校對(duì)今年高考中的不足更要認(rèn)真反思,痛下針砭,再定措施。

  同志們,我們要堅(jiān)定信心,乘著我們今年高考勝利的東風(fēng),以科學(xué)的策略從早抓實(shí)抓好明年高考備考工作,不負(fù)重托,努力實(shí)現(xiàn)明年高考新跨越,再奪明年高考新輝煌!謝謝大家。

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿5

  親愛的老師、同學(xué)們:

  這次大會(huì)的目的是對(duì)我們?cè)谶^去一年所經(jīng)歷的作個(gè)總結(jié),同樣也為我們結(jié)束在這里的所有劃下一個(gè)圓滿的句號(hào)!

  我想用班主任曾經(jīng)說過的一句話作為我的開始:很快你們也步進(jìn)高三,那將會(huì)是一段艱辛幸福的歷程,除了簡(jiǎn)單的三點(diǎn)一線外,更多的是揮灑青春汗水的充實(shí),很多年后,當(dāng)你回首高三歲月的時(shí)候,你會(huì)發(fā)覺實(shí)在生命中最燦爛最讓人懷念的一段時(shí)光,實(shí)在就是青蔥歲月為理想為前程盲目卻執(zhí)著奮斗的過程。這句話是班主任在高二時(shí)說的,當(dāng)我今天重溫這句話的時(shí)候,有很大的思想變化及感觸,因?yàn)槲覀兗磳⑼瓿蛇@樣一個(gè)過程,它足以代表我們這一路走來的足跡!

  回憶高三生活,仿佛一切都還發(fā)生在昨日。晨光熹微的時(shí)候穿過夜色一個(gè)人走向教室,那盞比陽光亮得還早的晨讀燈光,連續(xù)上到頭昏腦脹的學(xué)科課程,中午為了學(xué)習(xí)不回宿舍趴在桌上的小憩,晚自習(xí)慘白發(fā)綠的燈光…一切的一切,在堆得搖搖欲墜的書本之間具現(xiàn)成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片。如今,卻像放電影一般,歷歷在目。

  現(xiàn)實(shí)沒有給我們機(jī)會(huì)斟酌,我們被押上了起跑線,無論是否愿意,槍聲被打響了。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、拼命地學(xué)習(xí)。所有人都是這樣!那個(gè)夏天我們?cè)谄疵赝摆s課,只為爭(zhēng)取更多的時(shí)間留給復(fù)習(xí)。于是一本書的內(nèi)容,很快就被結(jié)束了。這讓初入高三的我們幾乎透不過氣來。夏天,也就這樣不知不覺結(jié)束了。

  第一輪復(fù)習(xí)的資料發(fā)下來時(shí),所有人都結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)嚇了一跳,每科一本的資料,每一本都厚得足夠把人砸死。瀏覽一番,全部都是題目和總結(jié),一眼看上去幾乎讓人絕看。所有的課本都擺在課桌上,到處都是沉甸甸的復(fù)習(xí)資料,所有的工作都已做好,我們整裝出發(fā)了。

  鋼筆的墨水消耗的飛快,筆記本上的內(nèi)容越來越多越來越厚,復(fù)習(xí)資料上的空缺越來越少,那段日子我們的心就這樣被淡淡的墨香填滿,畢業(yè)致辭充實(shí)而又安詳。

  進(jìn)入高三第二學(xué)期,一切不再那么平靜了。好像有什么東西蟄伏了一個(gè)冬天,終于在春天蠢蠢欲動(dòng)開來。

  每個(gè)人的心里都有了計(jì)較。高考倒計(jì)時(shí)開始了,每天抬頭看到那刺眼的數(shù)字,都好像有東西在吞噬自己的內(nèi)心。在這時(shí),不停地懷疑著自己,時(shí)候越來越少,可不會(huì)的知識(shí)卻還有很多很多……我們還有沒有?矗覀冞能走多遠(yuǎn),前方到底有沒有光明?猜忌、比較、處處存在的較量讓心靈的疲憊遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于身體的勞累。在這個(gè)躁動(dòng)不安的季節(jié)里,我們迎來了第一次模擬考試。它是對(duì)我們所有人這大半年的一次盤點(diǎn)。那次考試成績(jī)揭曉的時(shí)候,同學(xué)們的情緒跌倒了谷底。成績(jī)的排名不禁讓我們絕看到了極點(diǎn)。幾乎所有人都產(chǎn)生了懷疑:我們行嗎?我們還有多少時(shí)間來完善自己,為即將到來的高考做準(zhǔn)備?

  每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,我們埋著頭奮筆疾書來為自己編織夢(mèng)想。寫作業(yè),背古詩,做筆記……差一點(diǎn),還差一點(diǎn)了。堅(jiān)持一下,再堅(jiān)持一下。每天早晨5點(diǎn)多起床時(shí),每節(jié)無聊的課想要睡覺時(shí),每次做題想要撕書時(shí),我們這樣一遍一遍告訴自己,只差一點(diǎn)了,只差一點(diǎn)點(diǎn),堅(jiān)持一下,我們還能再堅(jiān)持一下。

  壓力大得想要哭,事實(shí)上很多很多的人都明里暗里哭過了。我們知道自己壓力不是最大的,還有很多的人比我們更痛苦。但人在自己的位置上,往往是很難理解別人的,那時(shí)刻的痛苦,深刻地印在自己心上?荚嚠惓5念l繁,每一次拿著刺目的成績(jī)單,心里特別不是滋味,但暗地里發(fā)泄之后,我們又反復(fù)告訴著自己,不要放棄,一定不要放棄!

  不要放棄!這幾乎成了支撐我們走下去的最后動(dòng)力。我們用不同的方式寫這段話。草稿上、日記本上、隨筆上、作文中…不要放棄,沒有人能隨便成功,只要努力就還有成功的可能,放棄了就永遠(yuǎn)沒有任何希望;不要放棄,只要努力到最后,一定會(huì)有回報(bào);不要放棄,無論發(fā)生了什么,我都會(huì)咬緊牙關(guān),帶著滿身傷口追上去…類似的句子,很多很多,F(xiàn)在看著僅存的那些凌亂的筆跡,似乎難以體會(huì)到當(dāng)時(shí)的感受。可我們清清楚楚的明白,那是清楚的痛苦和絕望,是這些激勵(lì)的話把我們一次次從灰心的深淵中打撈上來,讓我們一直堅(jiān)持到了最后。到了這個(gè)地步,斗志是戰(zhàn)勝的關(guān)鍵。到底自己能堅(jiān)持到哪個(gè)地步?到底對(duì)自己有多少信心?到底自己能面對(duì)怎樣的困境?…在最艱苦的時(shí)間里,只有真正的強(qiáng)者才能經(jīng)得起考驗(yàn)。

  考試成為了家常便飯。面對(duì)打擊,我們幾乎麻木。老師要求我們要從考試中看到不足之處,要求我們用高考的心態(tài)對(duì)待平時(shí)的測(cè)試,以平常的心態(tài)對(duì)待高考,因?yàn)橹挥邪贌,方成真金?/p>

  第二輪以后的資料發(fā)了下來,一本比一本薄,可我們桌上的書本卻越來越厚。厚的不再是資料,而是越來越多的珍貴筆記。還記得我們的手工勞作,集合第一輪和第二輪復(fù)習(xí)筆記,糾錯(cuò)本、學(xué)習(xí)方法總結(jié)、記憶本、經(jīng)典題型本、章節(jié)線路回納本…這些東西成了我們的寶貝。它或許簡(jiǎn)略或許粗糙,可是卻是我們最需要的東西。在最后的日子里,課本可以丟掉,資料卷子也可以送到廢品站去,唯獨(dú)這些東西重如性命,它是我們參加高考的命根子。

  墨水的味道彌漫了每一個(gè)可以目見的時(shí)刻。每天晚上停下寫到酸軟的手,抬頭看看青白的日光燈,似乎有恍若夢(mèng)中的感覺。到了這個(gè)時(shí)候,幾乎不知道自己還能做什么,只有從之前的錯(cuò)誤中,一個(gè)個(gè)糾正,盡管自己也不知道有沒有用處,只是想不愧對(duì)自己的內(nèi)心。

  高三一年,能經(jīng)歷的,我們?nèi)慷冀?jīng)歷過了。忘記涂答題卡的,有;成績(jī)波動(dòng)的`嚇人的日子,有;迷惘恐懼徘徊不前的日子,也有。

  高三,是我們生命中最不可忘卻的經(jīng)歷,盡管它黑暗,它令人絕望,但我們畢竟在這一年掙扎著孤獨(dú)著叛逆著憧憬著長(zhǎng)大了。我們迷茫、疲憊、卻又堅(jiān)定。一邊期盼著6月,一邊害怕著6月,就像我們一邊恐懼著高三,一邊眷戀著高三。是誰說過,那些日子,在當(dāng)時(shí)看來很殘酷,在回憶時(shí)卻很甜蜜。不會(huì)忘記的是那時(shí)候的你們和那時(shí)候的自己,不會(huì)忘記的是那時(shí)候的淚水和那時(shí)候的笑語。

  高三,我們就這樣努力地付出,努力地學(xué)習(xí)。我們?yōu)榍俺、為?mèng)想、為完成家族的使命而不停地在這條道路上艱難的前進(jìn)。汗水和淚水的交融,困難和挫折的洗禮,我們變得更加堅(jiān)不可摧!

  枯燥乏味的生活常使我們?cè)诒г,盼著這一切可以快些過去,再快些的過去。多少次地想過放棄,多少次地喪氣萎靡,終極卻因?yàn)榍啻簾o悔而收回了所有的松懈。

  分秒循環(huán),春去冬來,不停地前進(jìn),我們走到了今天,微笑著,但又有些傷感!時(shí)間愈來愈少,愈會(huì)覺得舍不得,可是,一切都會(huì)過去,所有的都會(huì)被定格此刻,我們唯有選擇坦然的面對(duì)!

  我們班是一個(gè)很好很團(tuán)結(jié)的集體,無論在生活、學(xué)習(xí)和紀(jì)律各方面,都表現(xiàn)的很優(yōu)秀。每次考試,我們班的排名雖算不上頂尖,但一點(diǎn)兒也不比別的班差!有時(shí)百名內(nèi)的排名還占有很高的比例。我們都很踏實(shí)地對(duì)待學(xué)習(xí),所以取得好成績(jī)是可以自我欣慰的。每天都早起晚睡,沒有中斷,沒有松懈,真的很不錯(cuò)!我們風(fēng)雨兼程,值得肯定!

  生活,仍然會(huì)有很多繁瑣的事情困擾我們,但在這緊張的狀態(tài)里,我們盡力地完成好每一件事,有條有理,做好分內(nèi)的事!高三的我們時(shí)常也會(huì)受到疾病的垂青,點(diǎn)滴沒有少打,藥片沒有少吃,我們不斷地提醒著自己:高三的我們病不起,高三的我們不能。】筛鄷r(shí)候自己也顯得無可奈何!逼不得已要去看醫(yī)生時(shí),也不忘帶上作業(yè),我們就這樣,這樣堅(jiān)強(qiáng)地挺過來了!親愛的童鞋們,以后無論身處何種境地,記得要照顧好自己,身體比其他一切事物都重要!

  紀(jì)律方面,我們的表現(xiàn)良好!相對(duì)于管理而言,我們班干部和老師都沒有太過費(fèi)心,這些主要來源于同學(xué)們的自覺,給彼此營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們循分守己,都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。時(shí)而容忍你們放縱一些,時(shí)而也會(huì)給大家一些放松,因?yàn)槲乙采硖幤渲,懂得大家的情緒,但過多的要求我就難以滿足了,所以還希望理解!

  我,做班長(zhǎng)已經(jīng)3年了,三年前,我沒有想到過自己會(huì)在這樣一個(gè)職位上堅(jiān)持歷史性的工作。到現(xiàn)在為止,我還是難以評(píng)判這個(gè)職位帶給我的感覺。猶如做夢(mèng)一樣,3年,仿佛所有仍開始于昨日,而今卻要面對(duì)結(jié)束了。做班長(zhǎng),很累;做沒有人理解的班長(zhǎng),更累!確實(shí),連自己都不知道自己是怎樣堅(jiān)持下來的!曾想過要放棄,卻始終沒有做出那一步選擇,也許是因?yàn)榘嘀魅卧f過的一句話,也許是對(duì)自身的一種玉成,助我走完這一征程。我自知,有時(shí)我的工作方式不那么妥當(dāng),也不那么讓人理解,給同學(xué)們?cè)斐烧`會(huì)和影響,很抱歉,真的很抱歉,期盼得到你們的諒解!

  你們是好同學(xué),感謝你們一直以來的支持和配合!想到很快就要結(jié)束班長(zhǎng)一職,內(nèi)心在自我糾纏,不習(xí)慣和舍不得在螺旋式的打轉(zhuǎn)。以后,再也聽不到你們不停的追問我什么時(shí)候放假了;再也聽不到你們?nèi)◆[要求看電影了;再也聽不到星期一要求我安排任務(wù)大掃除了;再也聽不到你們問我那個(gè)叫吖羅的人有沒有來學(xué)校了;再也聽不到在收錢的時(shí)候被叫做地主婆了…很多很多題目,很多很多要求,都不會(huì)追趕著我了。我也希望有這樣一個(gè)人被我問問,可我卻沒有機(jī)會(huì)了。

  因?yàn)榘嚅L(zhǎng)一職,我盡自己的氣力為大家提供著幫助,但有時(shí)出于個(gè)人情緒,也會(huì)不耐煩。其實(shí)我們都一樣,一名普通的學(xué)子。只不過我多了一重身份和一份責(zé)任。所以更多時(shí)候,我渴望得到一份理解、一份尊重!鞍嚅L(zhǎng)”賜予我太多,也讓我付出太多!三年了,對(duì)于我親愛的“班長(zhǎng)”,算自我無愧了吧!

  借這個(gè)機(jī)會(huì),還是要和班主任說幾句,老大,其實(shí)此時(shí)對(duì)你還是有些詞窮的感覺。我不想說“謝謝”二字,不是不禮貌,因?yàn)槲矣X得這樣會(huì)使我們很生疏很有距離,你知道我一直都是很尊敬你的,所以把謝意省略了吧!“對(duì)不起”三個(gè)字在我們之間就更犯不著了,彼此了解,盡管我也有莽撞之時(shí),但我相信你是懂我的。其實(shí)我們說的話都不少,時(shí)間有三年之長(zhǎng),交流方式多樣,偶然發(fā)發(fā)短信,同時(shí)你是我發(fā)出短信數(shù)目最多的老師,聊聊Q,或是面對(duì)面的談話,逐漸打造了我們深厚的師生情。

  我們沒有一樣的高中,卻有一樣的高考,一樣的高三。還有一樣的青春。舞動(dòng)青春,張揚(yáng)個(gè)性。夢(mèng)想,依然在前方。未來的路不會(huì)一帆風(fēng)順,我們同樣要以堅(jiān)強(qiáng)的意志面對(duì)以后的風(fēng)風(fēng)雨雨,歷經(jīng)困苦和磨難,千萬別放棄,也許在下一秒,我們?cè)俑冻鲆稽c(diǎn),就可以看到七彩霓虹,就可收獲成功的累累碩果!要堅(jiān)定自己的信念,相信自己!生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,有付出才會(huì)有回報(bào),生活眷顧勤勞奮斗的人。

  每個(gè)人心中都有最純潔的夢(mèng)想,擁抱夢(mèng)想,奮力進(jìn)取,敢于拼搏,到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。每個(gè)人的前途都將是一片光明之景,珍惜時(shí)間,把握機(jī)會(huì),我們會(huì)成功。

  在這個(gè)多元化的時(shí)代,大學(xué)已不是我們唯一的出路,但也不能放棄學(xué)習(xí)。我們更要結(jié)合社會(huì)需要,不斷培養(yǎng)自己各方面知識(shí)能力,進(jìn)步自身技能,為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。相信自己是對(duì)社會(huì)有用的人才。每一步都得踏實(shí)地走,成就自己!

  過去的成為了歷史,需要我們專心紀(jì)念,未來是一幅藍(lán)圖,等待著我們激揚(yáng)描繪。

  我們不因分別而傷感落淚,這一次的離別預(yù)示著下一次的會(huì)面。期待吧!我們要因曾經(jīng)擁有而感到滿足幸福,我們的青春無悔,我們的年華無憾。給他人留下一個(gè)最真的微笑,記住彼此。言語訴不盡,情感難離析。記住每一個(gè)人,記住每一件快樂之事,記住我們?cè)砷L(zhǎng)的地方——實(shí)驗(yàn)中學(xué);記住我們?cè)鴬^斗的地方——高三(20)班!

  再華麗的字詞也難以描述我們這一路走來的歷程,再動(dòng)聽的言語也無法淋漓盡致的表達(dá)我們的辛酸幸福。千言萬語化作最真的祝福:愿大家未來一切都安好!

  最后,衷心地寄予祝愿:

  愿老師工作順利,事事順心,青春年輕態(tài)…

  愿同學(xué)前途無量,奮發(fā)前進(jìn),朝氣蓬勃樣…

  謝謝!

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  高XX級(jí)高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jī),是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施,是因?yàn)橹貞c一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享,是因?yàn)閤x中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。

  回顧一年來,全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)單總結(jié)為三個(gè)方面:

  一.提高手藝、硬練手藝的教育素質(zhì)

  教師要“提高手藝”,是區(qū)委吳道藩書記對(duì)我們的要求。全體高三老師按照這一要求,硬練教育教學(xué)基本功。一方面,集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟,備課、上課、評(píng)課、總結(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少,每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí);在處理學(xué)生作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng)”。另一方面,全體教師認(rèn)真向來我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),還主動(dòng)積極的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競(jìng)賽課,進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì),并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中,教育教學(xué)效果顯著。

  二.銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻(xiàn)精神

  高XX級(jí)的所有老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏,為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的'老師星期天都堅(jiān)守在辦公室,為學(xué)生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母,卻從來沒有請(qǐng)過一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒,卻從來沒有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷,還沒有完全康復(fù)就又回到班上,放不下自己的學(xué)生啊。有的老師患了疾病需要手術(shù),卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束,放不下自己的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。

  我們高三每一個(gè)老師都深知,區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任;每一個(gè)老師都深知,全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的渴望;每一個(gè)老師都深知,作為高三老師自己肩上的義不容辭的責(zé)任:不銳意進(jìn)取不行,不拼搏奮進(jìn)不行,不忘我工作不行!

  三.團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

  為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo),全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,沒有一個(gè)老師搞單打獨(dú)斗,沒有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知,靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科,學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績(jī),一朵鮮花打扮不出春天,只有百花齊放才會(huì)春色滿園。高三所有老師,教育教學(xué)互通信息、資源共享,具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí),集體討論備課,個(gè)人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí),不管是哪一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了問題,都自覺地及時(shí)處理。

  團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年,如彈指揮間。成績(jī)只能說明過去,繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在全區(qū)人民的大力支持下,在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下,在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下,我們有理由相信,xx中學(xué)會(huì)踏上新的里程,xx中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌!xx中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)!

   XX.6.29

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!

  今天很榮幸能夠作為班主任代表在這兒發(fā)言,在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己的經(jīng)驗(yàn),實(shí)在是心虛,不敢當(dāng)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為我做的事情大家也都在做,而且甚至比我做的還要好!下面我就將開學(xué)以來,自己班級(jí)管理工作的開展情況向大家做一簡(jiǎn)單匯報(bào),全當(dāng)是拋磚引玉吧!

  一、開學(xué)第一課就給學(xué)生灌輸精英意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生目標(biāo)明確,志存高遠(yuǎn),心存夢(mèng)想。

  7月31號(hào),在學(xué)生開學(xué)的第一天晚上,就召開了以 “明確目標(biāo),肩負(fù)使命” 為主題的第一次班會(huì),讓學(xué)生明白進(jìn)入一高重點(diǎn)班,就是要考上清華,考上北大,爭(zhēng)當(dāng)市狀元、省狀元!選擇復(fù)讀不是因?yàn)槭,而是不愿意將就,我們要志存高遠(yuǎn),心有多大,舞臺(tái)就有多大!讓每一位學(xué)生都認(rèn)為自己有潛力,只要敢想、敢干、敢拼就一定能圓夢(mèng)清華北大。讓每位同學(xué)都告訴自己:努力,就能遇見最好的自己!

  二、為了完成班級(jí)目標(biāo),制定了具體詳實(shí)的實(shí)施方案,強(qiáng)調(diào)落實(shí)到位。

  開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有效組織下,我們重點(diǎn)班的學(xué)生參加了“卓越領(lǐng)袖特訓(xùn)營(yíng)”。三天的培訓(xùn),不但讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)和潛力,明白了既要優(yōu)秀,又要卓越的道理,而且還很大程度上提升了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),這樣就為打造激情班級(jí)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。

  為了讓學(xué)生能夠把這種卓越領(lǐng)袖精神持續(xù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去,我就模仿“卓越領(lǐng)袖特訓(xùn)營(yíng)”的訓(xùn)練方式,將班級(jí)分為4隊(duì),以高考成績(jī)和前2次聯(lián)考成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn),將班級(jí)進(jìn)行“Z”子形均衡分隊(duì),隊(duì)內(nèi)學(xué)生互相幫助,相互借鑒,共同提高,發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),提高弱勢(shì)學(xué)科,消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。班長(zhǎng)任大隊(duì)長(zhǎng),配合班主任及各學(xué)科老師,協(xié)調(diào)各分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),搞好小組間的競(jìng)賽工作。“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的同時(shí),倡導(dǎo)學(xué)習(xí)是一個(gè)“其智交相明,其才交相成”的取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同受益的過程。四個(gè)小隊(duì)積極開展學(xué)習(xí)上的競(jìng)賽和對(duì)抗賽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和干勁。關(guān)于培優(yōu),每次聯(lián)考后,成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前10、前20、前30的學(xué)生分別給相應(yīng)小隊(duì)額外加入積分,對(duì)勝敗小隊(duì)分別給予獎(jiǎng)懲。采取這種方式,班內(nèi)不同隊(duì)之間相互挑戰(zhàn)形成競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)同一隊(duì)內(nèi)為了趕超其他隊(duì)隊(duì)內(nèi)又形成互助合作的良好氛圍,這樣大家勁往一處使,擰成一股繩,心無旁騖,一門心思比學(xué)習(xí),這樣班級(jí)內(nèi)就自發(fā)地形成了 “學(xué)、趕、比、超”的努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游的良好風(fēng)氣。

  于此同時(shí),我還調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生自主管理班級(jí),充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。利用每周的班會(huì),由班長(zhǎng)主持,安排學(xué)生進(jìn)行一次清北精英論壇,激發(fā)學(xué)生斗志,挑起隊(duì)與隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng),班與班之間的競(jìng)爭(zhēng),讓孩子們互不服氣,對(duì)考試充滿期待。比如說有一次班會(huì)上,我班第一名申璐同學(xué),在班會(huì)上就自發(fā)地站起來要誓奪年級(jí)第一,超過2班第一名,如果超不過,差幾分就圍著操場(chǎng)跑幾圈。2班的學(xué)生聽說后,也不認(rèn)輸接受挑戰(zhàn)說如果被一班超幾分,他班跑步圈數(shù)就是分差的.2倍。我們各科老師在旁邊“煽風(fēng)點(diǎn)火”,激發(fā)孩子們的斗志,這樣兩個(gè)班的同學(xué)相互較勁,互不服氣,無形中就把他們身上的潛力挖掘出來了。

  三、一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,在平時(shí)的日常班級(jí)管理中力爭(zhēng)做好三個(gè)關(guān)注。

  這三個(gè)關(guān)注就是關(guān)注尖子生生活,關(guān)注尖子生心理,關(guān)注尖子生成績(jī)。高三學(xué)生壓力很大,尤其是復(fù)讀生,再加上他們來自不同學(xué)校,對(duì)老師及學(xué)習(xí)環(huán)境不太熟悉,所以,這樣就給班級(jí)管理工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。我經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的交流,拉近與學(xué)生的距離,讓他們對(duì)我們一高產(chǎn)生歸屬感,達(dá)到親其師,信其道的目的。

  四、在班級(jí)管理中我始終秉承團(tuán)隊(duì)意識(shí),努力打造一支團(tuán)結(jié)、和諧的任課教師團(tuán)隊(duì)。

  “眾人劃槳開大船”,大家知道,一個(gè)班級(jí)的成績(jī)的提高,僅靠班主任一個(gè)人努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一句諺語說得很好,“一個(gè)人可以走得很快,但不可能走得很遠(yuǎn),只有一群人才能走得更遠(yuǎn)”。因此,我在班級(jí)管理中特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們六位任課老師都在一個(gè)辦公室辦公,針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通解決。每次在班級(jí)教研時(shí)我們六位任課老師一起研究班情、分析學(xué)情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體會(huì)診。根據(jù)會(huì)診后的結(jié)論及時(shí)開出處方,實(shí)行弱科承包制,建立尖子生成績(jī)檔案,密切跟蹤。這樣,全班成為一盤棋,統(tǒng)一安排,統(tǒng)一行動(dòng),形成了強(qiáng)大的合力。在此,我向復(fù)讀一班的各位任課老師給予的大力配合,真誠(chéng)地說聲:謝謝!并向在工作上給予我大力幫助和支持的孫天設(shè)主任,李學(xué)習(xí), 尹玉紅,胡翔等老師表示真誠(chéng)的感謝!

  最后,我堅(jiān)信,在以陳校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校上下,心往一處想,勁往一處使,同心協(xié)力,必將創(chuàng)造一高新的輝煌!

  謝謝大家!

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天,我站在這里,看著眼前手拿一萬元助學(xué)金的16名優(yōu)秀畢業(yè)生,我感慨萬千,既為自己沒有考出理想的成績(jī)而感到汗顏,又為學(xué)校在20xx年高考中所取得的輝煌成績(jī)而感到驕傲,更對(duì)那些為我們學(xué)生付出全部心血的二高老師們充滿敬意和感激,同時(shí)也對(duì)今天獲得助學(xué)金的同學(xué)表示衷心的祝賀,你們是我榜樣!

  時(shí)光荏苒,光陰如梭,三年的高中生活就這樣匆匆逝去,曾經(jīng)的少不知愁,曾經(jīng)的年少輕狂,都已在高三學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂。如今當(dāng)我再次站在這里,我知道:這是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn),這是在用吶喊喚醒沉默,用汗水詮釋人生,用激情挑戰(zhàn)未來!回首過去的三年,我們?cè)谠鷮?shí)的學(xué)習(xí)中打好了基礎(chǔ),在高三的磨練中理解了考試,在拼搏與收獲中度過了高中生活,在歷練與升華中體會(huì)了成長(zhǎng)的快樂。成長(zhǎng)的過程中,是老師一直陪伴著我們,鼓勵(lì)著我們,支持著我們,所以請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘,諄諄教導(dǎo)我們的老師們?cè)僬f一聲:謝謝老師們,您們,辛苦了!

  有人說高考是一座橋,是通往夢(mèng)想殿堂的橋,而高三就跨上了這神圣的橋,走進(jìn)高三就攀上了不斷積極向上的階梯。站在通往理想殿堂的起跑線上,同學(xué)們,你準(zhǔn)備好了嗎?我想,與勤奮做伴,與毅力為鄰,才能收獲屬于自己的成功。而要駕馭自己的命運(yùn),首先要有必勝的信念,當(dāng)你在確立自己的信念之前,必須要做的就是:忘掉以往的失敗,要學(xué)會(huì)樂觀自信、堅(jiān)強(qiáng)超脫。歌德說過:“人人心中有盞理想之燈,強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄,弱者遇風(fēng)即滅。”相信:受挫一次,對(duì)生活的理解會(huì)加深一層;失誤一次,對(duì)人生的醒悟會(huì)增添一階;不幸一次,對(duì)時(shí)事的認(rèn)識(shí)會(huì)成熟一級(jí);磨練一次,對(duì)成功的內(nèi)涵會(huì)透徹一分。

  因此,為了我們心中那“盞理想之燈”,我們要學(xué)會(huì)培植積極心態(tài)的技巧:首先,用表示積極的語言講述你所希望的事情,堅(jiān)定你的信念。其次,要反復(fù)敘述那句信念性的語言,直到你的不安(失敗的回憶)變成自信。進(jìn)而牢固樹立必勝的信念,堅(jiān)信自己能嬴。

  有一位飛行員,接受了一項(xiàng)特殊的任務(wù),不是扔炸彈,也不是接名人,而是運(yùn)老虎,一只被用作親善大使的成年老虎,腦門上的王字極有霸氣,老虎很不服氣被關(guān)在鐵籠子里,在被裝上飛機(jī)的那一刻還不忘不大不小地叫了一聲,飛行員覺得很有趣,他在前面開飛機(jī),身后就是關(guān)老虎的鐵籠子,和百獸之王作如此近距離的接觸,這種情況還真不多見,可是不多久,他就沒有了這種自豪感,因?yàn)槟窃撍赖幕\子門竟然沒有關(guān)上,老虎正一步一步的向他逼近,情急之中,他沒有大叫著亂跑,其實(shí)他即使這樣做了也是無濟(jì)于事的,相反,他睜大了眼睛,狠狠地盯著老虎,像一頭發(fā)威的雄獅,奇跡出現(xiàn)了,老虎和他對(duì)視了一會(huì)兒,竟然自己又退回籠子里,于是他化險(xiǎn)為夷,這個(gè)故事就告訴我們:只要你想嬴,那么你就先嬴了一半,強(qiáng)者總是試圖永遠(yuǎn)保持自我控制能力。要想成功,最重要的還是自己的努力,一分辛勞,一分收獲,付出和回報(bào)往往是成正比的。

  我們只有比別人少分心,少違紀(jì),少請(qǐng)假,才不會(huì)被別人落下;只有比別人更付出,更努力,更堅(jiān)強(qiáng),更能持之以恒,才可能會(huì)超過別人。

  我們不做思想的巨人,行動(dòng)的矮子:學(xué)習(xí),需要眼耳合作,手腦并用。既不能用眼睛代替嘴巴,也不能用思考代替練習(xí)。

  我們要把自己變成一個(gè)高手:總結(jié)方法和規(guī)律,經(jīng)常反思,不被同一塊石頭一次又一次地絆倒。

  高三生活很苦,很累,很容易陷入苦悶和彷徨。但是,我們不會(huì)輕易說“不”,與信念同行,與堅(jiān)持為鄰,我想,我能行!

  黑人領(lǐng)袖馬丁路德金有句名言:“這個(gè)世界上,沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話!彼,我會(huì)用我的踏實(shí)贏得老師的關(guān)注,用我的友善贏得同學(xué)的尊重,用我的努力贏得家長(zhǎng)的信心。

  告訴自己,平時(shí)像戰(zhàn)時(shí)一樣認(rèn)真,戰(zhàn)時(shí)才會(huì)像平時(shí)一樣輕松。我們不會(huì)平時(shí)書寫潦里潦草,寄希望于考場(chǎng)上工工整整;不會(huì)平時(shí)粗心大意,寄希望于考場(chǎng)上不出差錯(cuò)。

  當(dāng)然,如果你想要自己的成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,就必須靜下心來,調(diào)整好一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,不能投機(jī)取巧,要一步一步的磨練提高自己,讓自己能夠做出高考的標(biāo)準(zhǔn)答案,而何為標(biāo)準(zhǔn)答案,那就是滿分:條理清晰,步驟完美;并且簡(jiǎn)捷,一目了然,少走彎路,直達(dá)目標(biāo),可以為考場(chǎng)上的我們節(jié)約大量時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)答案!從而做到一個(gè)極致精準(zhǔn)的高考。而要做到它,我們每個(gè)人必須非常努力才能毫不費(fèi)力,正所謂“學(xué)時(shí)心無旁騖,憩時(shí)怡然自得”,也許你曾經(jīng)嘲笑過身邊某個(gè)同學(xué)過于用功,整個(gè)一個(gè)書呆子,而自己在那里怡然自得,說笑打鬧,但請(qǐng)想想一年以后,別人就會(huì)嘲笑你可憐的高考分?jǐn)?shù),你又會(huì)作何感想,你還能夠讓這僅剩的而且最重要的一年在你的玩樂中虛度嗎?也許,你看不起那些整天起早貪黑一心只學(xué)習(xí)的同學(xué)們,也許你認(rèn)為那些人只有學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)社會(huì)做不出太大貢獻(xiàn),可是請(qǐng)你想想,一個(gè)連過硬知識(shí)基礎(chǔ)都沒有的人,又能為社會(huì)做些什么?又能做出什么成績(jī),你是否了解過哈佛大學(xué)凌晨3點(diǎn)的燈火通明,你是否了解過成功人士背后的.辛勤汗水,天才是什么,是99%的汗水加上1%的靈感,這句話是毋庸置疑的真理,大師仍在用功學(xué)習(xí),而對(duì)于我們這些普普通通的高中生來說,我們又有什么資本不去用功?如果你在高三還不肯痛下苦功,那么你已經(jīng)輸在了這9個(gè)月漫長(zhǎng)馬拉松的起跑線,當(dāng)終場(chǎng)槍聲響起時(shí),你注定是那個(gè)失敗者,在這個(gè)仍然是參照高考篩選人才的社會(huì)里,你終會(huì)被淘汰。自然,對(duì)于那些用功但是沒有成績(jī)的同學(xué)們,我想告訴你們,特別是進(jìn)入高三同學(xué),請(qǐng)重新審視你的學(xué)習(xí)方法,反思你的學(xué)習(xí)態(tài)度,詢問你身邊的朋友,利用他們的意見或者他們的學(xué)習(xí)方法,對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法做出必要的改進(jìn),才能有更大的進(jìn)步,因?yàn),高三,我們必須有效率,必須有一個(gè)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。高三,不僅是拼搏奮斗的過程,更是一個(gè)相互學(xué)習(xí)提高的過程!我很欣賞這樣一首詩:

  壓過來的是整個(gè)天宇/我昂起不屈的頭/即使大地從腳下滑走/我也要舉起挑戰(zhàn)的手/閃電的鞭子把我抽成網(wǎng)/對(duì)著陌生的宇宙/我還是要發(fā)出雷的怒吼/

  是的,苦水中漚的麻結(jié)實(shí),淤泥中綻放的荷花動(dòng)人,沙漠上跋涉的駱駝執(zhí)著。因?yàn)樯偸窃诖煺酆湍ルy中茁壯,思想總是在徘徊和失意中成熟,意志總是在殘酷和無情中堅(jiān)強(qiáng)。因而,我們要像汪國(guó)真詩中所寫的那樣去做:“我微笑著走向生活,無論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以崎嶇,我就是一條歡樂奔騰的小河;報(bào)我以艱險(xiǎn),我就是一座堅(jiān)強(qiáng)挺立的大山;報(bào)我以痛苦,我就是一只婉轉(zhuǎn)歌唱的黃鸝!

  心存夢(mèng)想,專注腳下,自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里;三年風(fēng)雨志不改,十載寒窗衣帶寬。我們無怨無悔!讓我們揚(yáng)起理想之帆,在老師們的指引下,不負(fù)社會(huì)期許,學(xué)校重托,家長(zhǎng)厚望,青春夢(mèng)想,昂首闊步,笑顏不改,自信依然,去迎接六月里那一片燦爛輝煌!

  我的發(fā)言完,謝謝大家!

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:

  大家好!很高興今天有機(jī)會(huì)能和大家一起共同學(xué)習(xí)和交流,希望通過這次交流經(jīng)驗(yàn),使我能夠更快更好的成長(zhǎng)。首先我來介紹一下我們樂橋中學(xué)的發(fā)展與高三教學(xué)情況,我校是一所農(nóng)村高中,生源情況較差,靠著科學(xué)的高考備考方法與踏實(shí)苦干的精神,在過去的十多年高考中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)輝煌的成績(jī),在剛剛結(jié)束的合肥二模中,我校文理達(dá)預(yù)估線上人數(shù)130多人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他農(nóng)村完中,我校主要采取了如下一些辦法,在這里簡(jiǎn)單和大家做一下分享:

  一、高三的全體老師都有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)良好的教與學(xué)的氛圍

  奮發(fā)向上、斗志昂揚(yáng)的工作氛圍,不僅能激勵(lì)周圍的老師和學(xué)生去取得更好的成績(jī),而且也會(huì)感動(dòng)老師自我。這也就是所謂的“熔爐效應(yīng)”。我們樂橋中學(xué),在領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師們之間,能夠經(jīng)常點(diǎn)評(píng)各班、各學(xué)科取得的進(jìn)步與不足,討論解決問題的辦法,相互間鼓勵(lì)和交流。許多事情是旁觀者清,每個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)都是為了整個(gè)高三,在關(guān)注自身教學(xué)的同時(shí)也關(guān)心別的班級(jí)、別的學(xué)科,使得整個(gè)年段更和諧、更團(tuán)結(jié)、更有戰(zhàn)斗力。

  在班級(jí),班主任、課任老師經(jīng)常鼓動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,營(yíng)造勤奮刻苦學(xué)習(xí)的班級(jí)氛圍;不輕易批評(píng)那種很肯學(xué)卻很笨的學(xué)生,引導(dǎo)他們講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,盡力通過“幫輔”拉他們一把。希望班主任要經(jīng)常到班級(jí),課任老師課間也常到班級(jí)走動(dòng)走動(dòng)。

  老師之間經(jīng)常交流好的做法,互通有無,攜手共進(jìn)。特別是高三的年青教師,老教師要多幫助他們,不僅在個(gè)別的問題上進(jìn)行點(diǎn)撥,而且更重要的是在教學(xué)方法以及對(duì)高考的把握等方面進(jìn)行指導(dǎo)。年青教師應(yīng)該虛心求教。高考復(fù)習(xí) 是綜合了許多知識(shí)方法、經(jīng)驗(yàn)甚至感覺的一門大學(xué)問,年青教師應(yīng)勤奮刻苦、心無旁騖地投入到高考教學(xué)中去。

  二、實(shí)行集體備課,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,優(yōu)化資源,抱團(tuán)取暖。

  在高三總復(fù)習(xí)中,要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,除了要發(fā)揮每個(gè)教師個(gè)體的`聰明才智外,更重要的是依靠集體的力量,充分發(fā)揮備課組的作用,群策群力,共同搞好高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。發(fā)揮備課組作用的必要性一是學(xué)校師資配置的必然要求。目前我

  校高青年教師居多,他們文化素質(zhì)高、基礎(chǔ)扎實(shí)但缺乏經(jīng)驗(yàn),因而在工作中必須通過“以老帶新”的方法,充分發(fā)揮青年教師的聰明才智,增強(qiáng)備課小組教師的凝聚力。同時(shí),通過完善評(píng)價(jià)和管理機(jī)制,強(qiáng)化備課組功能,提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)u(píng)價(jià)關(guān)注的重點(diǎn)是“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”,同時(shí)特別關(guān)注教師的合作、團(tuán)隊(duì)精神。這樣,就把教師個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變?yōu)閷W(xué)校整體之間的競(jìng)爭(zhēng),形成了“校內(nèi)成員合作,校間成員競(jìng)爭(zhēng)”的新格局,使得整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。

  三、實(shí)行縣內(nèi)統(tǒng)考、校際、校內(nèi)三級(jí)聯(lián)考制度,提高教學(xué)質(zhì)量。

  到了高三以后,我們將同學(xué)們的大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo),為對(duì)這些階段性目標(biāo)做有效的檢測(cè),我們除了參加合肥市組織的三次大規(guī)模聯(lián)考意外,還聯(lián)合泥河中學(xué)、白山中學(xué)實(shí)行三校聯(lián)考,每月一次,到了五月的時(shí)候,學(xué)校還實(shí)行周考制度。要求學(xué)生認(rèn)真解題,教師認(rèn)真講解,師生共同研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)缺補(bǔ)差,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的階段性目標(biāo),以期每一個(gè)有希望的學(xué)生在高考中發(fā)揮良好,實(shí)現(xiàn)他們的人生大目標(biāo)。

  四、學(xué)生的一對(duì)一的幫輔活動(dòng),促進(jìn)臨界生的轉(zhuǎn)化,爭(zhēng)取提高升學(xué)率。 所謂臨界生,從高三應(yīng)試教學(xué)的角度理解,應(yīng)該是在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),經(jīng)多次測(cè)試,成績(jī)總處于優(yōu)秀線(80分)上下的臨界狀態(tài)或者總處于及格線(60分)上下的臨界狀態(tài)的學(xué)生,處于臨界的這些學(xué)生高三一年通過各方面努力和老師指導(dǎo),可以突破“界限”,更上一層樓。所以做好這類臨界生的提高和轉(zhuǎn)化工作顯得十分重要,這不僅是提高整體教學(xué)水平提升的重要環(huán)節(jié),更重要的是,它直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人終身能力的提升,可以說:“得臨界生者得天下”。 我校由班主任提供本科苗子,任課教師進(jìn)行幫輔,要實(shí)現(xiàn)沖擊本科的突破

  高考馬上就要開始了,雖然我們?cè)诙V腥〉幂^好的成績(jī),但我們清醒的知道,這不是高考,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),要想在今年高考中續(xù)寫輝煌,我們還有很多工作要做,以上只是我的一點(diǎn)淺見,敬請(qǐng)各位專家指正,并以此拋磚引玉,謝謝。

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  高20xx級(jí)高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jī),是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施,是因?yàn)橹貞c一中與璧山中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享,是因?yàn)殍瞪街袑W(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。

  回顧一年來,全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)單總結(jié)為三個(gè)方面:

  一。提高手藝、硬練手藝的教育素質(zhì)

  教師要“提高手藝”,是區(qū)委吳道藩書記對(duì)我們的要求。全體高三老師按照這一要求,硬練教育教學(xué)基本功。一方面,集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟,備課、上課、評(píng)課、總結(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少,每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí);在處理學(xué)生作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng)”。另一方面,全體教師認(rèn)真向來我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),還主動(dòng)積極的`到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競(jìng)賽課,進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì),并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中,教育教學(xué)效果顯著。

  二。銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻(xiàn)精神

  高20xx級(jí)的所有老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏,為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的老師星期天都堅(jiān)守在辦公室,為學(xué)生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母,卻從來沒有請(qǐng)過一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒,卻從來沒有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷,還沒有完全康復(fù)就又回到班上,放不下自己的學(xué)生啊。有的老師患了疾病需要手術(shù),卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束,放不下自己的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。

  我們高三每一個(gè)老師都深知,區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任;每一個(gè)老師都深知,全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的渴望;每一個(gè)老師都深知,作為高三老師自己肩上的義不容辭的責(zé)任:不銳意進(jìn)取不行,不拼搏奮進(jìn)不行,不忘我工作不行!

  三。團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

  為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo),全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,沒有一個(gè)老師搞單打獨(dú)斗,沒有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知,靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科,學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績(jī),一朵鮮花打扮不出春天,只有百花齊放才會(huì)春色滿園。高三所有老師,教育教學(xué)互通信息、資源共享,具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí),集體討論備課,個(gè)人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí),不管是哪一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了問題,都自覺地及時(shí)處理。

  團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年,如彈指揮間。成績(jī)只能說明過去,繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在全區(qū)人民的大力支持下,在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下,在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下,我們有理由相信,璧山中學(xué)會(huì)踏上新的里程,璧山中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌!璧山中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)!

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿11

  大家好!

  硝煙散去,20xx年高考的帷幕緩緩降下,天道酬勤,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在一中校委會(huì)的辛勤帶領(lǐng)下,在畢業(yè)班全體教師的勤奮努力下,我們滑縣一中在20xx年的高考中整體成績(jī)?nèi)〉昧藲v史性的突破!更為可喜的是,我校兩個(gè)孩子萬明超、張帥寧順利地被清華、北大錄取!作為一中人,我們感到由衷的喜悅和自豪。在此,我謹(jǐn)代表滑縣一中畢業(yè)班全體教師,向給予我們大力支持、關(guān)懷鼓勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各屆人士表示深深的敬意!

  今天,在這個(gè)慶祝收獲的日子里,回首走過的.路,有著太多難忘的記憶!

  難忘集體備課時(shí)的“百家爭(zhēng)鳴”,難忘討論問題時(shí)的坦誠(chéng)相見,難忘辦公室內(nèi)那早早亮起卻又很晚才熄的燈光,難忘那一個(gè)個(gè)披星而來卻又戴月而歸的疲憊身影,難忘那語數(shù)外理化生政史地各科老師的出謀獻(xiàn)策、精誠(chéng)團(tuán)結(jié),難忘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一次次噓寒問暖,難忘送水師傅的一趟趟來來去去……

  俗話說:“人心齊,泰山移!北娗嬉着e,眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),努力拼搏,才有了滑縣一中20xx高考的佳績(jī)!

  “落其實(shí)者思其樹,飲其流者懷其源”,如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和正確引導(dǎo),我們不會(huì)走到今天;如果沒有全體老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、傾力協(xié)作,我們不會(huì)走到今天;如果沒有后勤的有力保障、熱心服務(wù),我們不會(huì)走到今天……

  20xx,我們雖然取得了一定的成績(jī),但是,與周圍縣市的先進(jìn)高中相比,我們尚有很大差距,成績(jī)只能說明過去,新的學(xué)年正向我們走來,向20xx年高考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響!站在新的起點(diǎn),我們一定會(huì)以此為契機(jī),振奮精神,鼓足干勁,以更高的熱情,更加團(tuán)結(jié)的精神,投入到新學(xué)年更為艱巨、更富有挑戰(zhàn)性的教育教學(xué)工作中去,投入到新課程改革中去,全面提高學(xué)生素質(zhì),譜寫滑縣高中教育的新篇章,盡我們的綿薄之力,推動(dòng)滑縣教育的新跨越!

  屈子說:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我們所有一中人將以此自勵(lì)!

  謝謝大家!

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿12

  首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ鳎驗(yàn)樵谡拷荒.?dāng)中,我們班的成績(jī)不是很理想,在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人,并且在高分層550以上的人數(shù)特別少,位居物理班之尾,與最多的班相差了9人,所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作,希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老班任們的指導(dǎo)。

  一、以人為本,以發(fā)展的眼光看備考。

  記得曾看過這么一些話:“每個(gè)學(xué)生都是為成功而生”,“只要癡心不改,總會(huì)出現(xiàn)教育的挈機(jī)”。因此在我自身苛求別人用發(fā)展的眼光看我時(shí),我也把他們看成是發(fā)展中的人,而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會(huì)上,我就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自身,寫出自身第二學(xué)期末每一科的成績(jī)與總分,再預(yù)測(cè)經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績(jī)與總分,以便定下自身的高考目標(biāo)大學(xué)。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫堅(jiān)持不了的時(shí)候,我就拉他去面壁思過,讓他們重新找回勇氣與毅力。

  二﹑強(qiáng)化動(dòng)機(jī),樹立目標(biāo)

  我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自身的升大動(dòng)機(jī),因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的,要相信自身是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后,要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由,理由越具體生動(dòng)越好。

  理由寫好之后,再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。首先,肯定和強(qiáng)化他們升大理由,有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”,我也給予恰如其分的肯定,激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬,要求他根據(jù)自身的具體學(xué)習(xí)狀況,為自身高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),其次,要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右,那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科A線,應(yīng)該鼓勵(lì)他向重點(diǎn)線沖擊,大概還差40分左右,那這40分的差距從那幾科找?還有幾次模擬考,每次的目標(biāo)是多少?甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自身。再次,要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化,做成一張時(shí)間安排表,就是從早上6點(diǎn)半起床一直到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫明要做什么,甚至是做哪一科,都必須一清二楚,然后交給我檢查,通過以后再貼在自身的座位上,每天按計(jì)劃行事。

  在墻上和自身的桌上有了目標(biāo)計(jì)劃后,稍微有點(diǎn)自尊心,有點(diǎn)自控能力的人都可以做到。所以,班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。

  三、實(shí)事求是,因材施教。

  對(duì)于不同層次的學(xué)生,我給予不同的處理方法。

  對(duì)于那些松辮子的學(xué)生,我就找他們個(gè)別談話,給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。比如李文東同學(xué),開始是天天遲到,并且早中晚都遲到,并且每個(gè)課間都下去買東西吃,我就找他談話,說一個(gè)月給他三次最后進(jìn)入教室的機(jī)會(huì),如果超過三次,就每一次寫一篇作文。開始一個(gè)月還會(huì)超過幾次,現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。

  對(duì)于優(yōu)等生,因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高,自尊心較強(qiáng),往往看不到錯(cuò)在何處,輕輕點(diǎn)一下,只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂,我一般不理睬他,發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣,也不說他,就靜觀其不良后果的苗頭,尋找契機(jī),令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會(huì)使他記憶終生,“第一次”會(huì)成為“只一次”。

  四﹑身先士卒,示范引路

  蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹!倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。我說我是班級(jí)中最懶散的一員,所以我可以一個(gè)月遲到三次,如果多了,我也自動(dòng)掃教室,所幸的是,一想到要掃教室,我也就只好起來了。

  總結(jié)前一學(xué)期,我在盡力地想把這個(gè)班帶好,但由于這樣或那樣的原因,特別是我個(gè)人的工作能力有限,這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題:一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持;優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。

  最后,再次感謝大家對(duì)我本人以及高三(6)班的關(guān)心和支持,也非?释蠹覍(duì)我的工作提出寶貴意見。

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿13

  “天空中沒有翅膀的痕跡 但我已飛過”

  借用泰戈?duì)柕囊痪湓,開始我今天的思想之旅。

  三年時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去,我們?cè)诓恢挥X中送走了又一屆畢業(yè)生,和兄弟名校相比,我們的成績(jī)雖有幾許羞澀和小小遺憾,但作為見證回中高三年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)和全體老師辛苦努力付出的一員,深深地為回中老師不辭勞苦、不計(jì)報(bào)酬的辛苦工作而感動(dòng)。

  三年前,一群天真可愛的學(xué)生帶著夢(mèng)想走進(jìn)回中。面對(duì)這么一群執(zhí)著追求夢(mèng)想的孩子,回中領(lǐng)導(dǎo)和老師深受感動(dòng)同時(shí)也深深地認(rèn)識(shí)到責(zé)任 重大。于是我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師默默耕耘,悉心傳道。從未想過我們的付出要得到多大的物質(zhì)回報(bào),從未因?yàn)槲覀兊膫(gè)人問題影響過一天工作。

  功夫不負(fù)有心人,三年努力終有厚報(bào)。XX年,回中高考取得歷史性突破。作為學(xué)校奧賽班普普通通的一名班主任和化學(xué)老師,對(duì)于我們班高考取得的驕人成績(jī),也深感自豪,我們高三

  (4)班在語文趙志剛老師、英語周紅英老師、數(shù)學(xué)陳永英老師、物理周厚峰老師、生物范欣老師、體育胡建奎老師的共同努力下,考出一本上線8人、二本以上31人、三本以上全部上線的令人喜悅的成績(jī)。今天的輝煌成績(jī),應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組各位領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,在每一位領(lǐng)導(dǎo)的積極帶領(lǐng)下,全體高三年級(jí)組教師兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、拼命工作,所以說,如此輝煌的成績(jī),是我們回中人團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的必然結(jié)果。

  輝煌已屬于昨天,我們面前的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),還有更加艱巨的任務(wù)等待著我們。我相信,只要我們?nèi)w老師和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)艱苦奮斗,回中的明天將會(huì)更加燦爛!

  最后,依然用泰戈?duì)柪舷壬囊痪涿越Y(jié)束我的發(fā)言:

  “埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí),卻并不要求任何回報(bào)!

  2。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ,因(yàn)樵谡拷荒.?dāng)中,我們班的成績(jī)不是很理想,在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人,并且在高分層550以上的人數(shù)特別少,位居物理班之尾,與最多的班相差了9人,所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作,希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老班任們的指導(dǎo)。

  一、以人為本,以發(fā)展的眼光看備考。

  記得曾看過這么一些話:“每個(gè)學(xué)生都是為成功而生”“只要癡心不改,,總會(huì)出現(xiàn)教育的挈機(jī)”。因此在我自己苛求別人用發(fā)展的眼光看我時(shí),我也把他們看成是發(fā)展中的人,而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會(huì)上,我就要求他們用發(fā)展的.眼光來看待自己,寫出自己第二學(xué)期末每一科的成績(jī)與總分,再預(yù)測(cè)經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績(jī)與總分,以便定下自己的高考目標(biāo)大學(xué)。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫堅(jiān)持不了的時(shí)候,我就拉他去面壁思過,讓他們重新找回勇氣與毅力。

  二﹑強(qiáng)化動(dòng)機(jī),樹立目標(biāo)

  我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī),因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的,要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學(xué)生作好較充分的溝通后,要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由,理由越具體生動(dòng)越好。

  理由寫好之后,再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。首先,肯定和強(qiáng)化他們升大理由,有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”,我也給予恰如其分的肯定,激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬,要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),其次,要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右,那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科a線,應(yīng)該鼓勵(lì)他向重點(diǎn)線沖擊,大概還差40分左右,那這40分的差距從那幾科找還有幾次模擬考,每次的目標(biāo)是多少甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己

  再次,要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化,做成一張時(shí)間安排表,就是從早上6點(diǎn)半起床一直到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫明要做什么,甚至是做哪一科,都必須一清二楚,然后交給我檢查,通過以后再貼在自己的座位上,每天按計(jì)劃行事。在墻上和自己的桌上有了目標(biāo)計(jì)劃后,稍微有點(diǎn)自尊心,有點(diǎn)自控能力的人都可以做到。所以,班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛稍微濃郁了點(diǎn)。

  三、實(shí)事求是,因材施教。

  對(duì)于不同層次的學(xué)生,我給予不同的處理方法。

  對(duì)于那些松辮子的學(xué)生,我就找他們個(gè)別談話,給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。比如李文東同學(xué),開始是天天遲到,并且早中晚都遲到,并且每個(gè)課間都下去買東西吃,我就找他談話,說一個(gè)月給他三次最后進(jìn)入教室的機(jī)會(huì),如果超過三次,就每一次寫一篇作文。開始一個(gè)月還會(huì)超過幾次,現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。

  對(duì)于優(yōu)等生,因?yàn)樗麄冏灾扑揭话爿^高,自尊心較強(qiáng),往往看不到錯(cuò)在何處,輕輕點(diǎn)一下,只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂,我一般不理睬他,發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習(xí)慣,也不說他,就靜觀其不良后果的苗頭,尋找契機(jī),令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會(huì)使他記憶終生,“第一次”會(huì)成為“只一次”。

  四﹑身先士卒,示范引路

  蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。我說我是班級(jí)中最懶散的一員,所以我可以一個(gè)月遲到三次,如果多了,我也自動(dòng)掃教室,所幸的是,一想到要掃教室,我也就只好起來了。

  總結(jié)前一學(xué)期,我在盡力地想把這個(gè)班帶好,但由于這樣或那樣的原因,特別是我個(gè)人的工作能力有限,這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題:一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持;優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。

  最后,再次感謝大家對(duì)我本人以及高三(6)班的關(guān)心和支持,也非常渴望大家對(duì)我的工作提出寶貴意見。

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  你們好!

  20xx年高考,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全縣父老鄉(xiāng)親的關(guān)心和支持下,在三年前招收的學(xué)生基礎(chǔ)非常差、復(fù)讀生招生特別少的困境中,我們商水二高全校師生埋頭苦干,奮力拼搏,獲得了可喜的成績(jī)。正所謂:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!

  20xx年全縣共招收高一免試生200人,僅有38人進(jìn)入二高,等于說,二高的尖子生僅占全縣的六分之一;當(dāng)年全縣錄取正式生1729人,進(jìn)二高只有598人,也就是說,我們的優(yōu)秀生僅占全縣的三分之一,并且我校錄的第一名學(xué)生位居全縣第30名。

  三年之后,20xx年高考,我校報(bào)考2336人,其中復(fù)讀生僅有399人,不到全縣復(fù)讀生總數(shù)的五分之一。全縣一本上線581人,二高占213人,占了五分之二;全縣二本上線1987人,二高占706人,超過了全縣高考優(yōu)秀生人數(shù)的三分之一。二高的應(yīng)屆生及往屆生的二本上線率均居全縣第一位。特別值得一提的是,在我校生源質(zhì)量較差、尤其是高分層學(xué)生稀少、全縣前29名沒有一人進(jìn)二高的情況下,我們立足在學(xué)生增分上下功夫,不僅讓基礎(chǔ)好的學(xué)生上名校,比如蘇博同學(xué),20xx年中招成績(jī)是全縣第89名,今年以662分的高分被人民大學(xué)錄取,而且能讓基礎(chǔ)差的學(xué)生上名校,如楊超同學(xué),08年中招全縣排名1599,今年高考以642分的優(yōu)秀成績(jī),被國(guó)防科技大學(xué)錄取,李富中同學(xué)08中招全縣排名1598,今年以631的高分,被南京航空航天大學(xué)錄取,文科的劉芳芳同學(xué),08年中招成績(jī)是348分,全縣第9968名,今年高考以596分的成績(jī)被華中師范大學(xué)錄取。二高理科應(yīng)屆生二本上線383人,絕對(duì)人數(shù)和上線率均位居全縣各高中同類別考生第一名;一本上線133人,上線率位居全縣第一名。文科全縣第一名也被我校的胡秋爽同學(xué)以619分的高分奪取。今年高考我校也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀班級(jí),三1、三2兩班考生全部超過二本線,理復(fù)1班共80名考生,一本上線26人,二本上線60人,三本上線80人;理復(fù)2班共80名考生,一本上線33人,二本上線66人,三本上線79人;理復(fù)3班共80名考生,一本上線30人,二本上線60人,三本上線79人。我校復(fù)讀生一本、二本、三本上線率均居全市第一名,本科上線率高出我縣其它高中同類考生23個(gè)百分點(diǎn)。

  這些成績(jī)凝聚了我們二高人太多的愛心和汗水,也傾注了我們二高人說不盡的辛苦和打拼!

  具體表現(xiàn)如下:

  1、二高老師對(duì)學(xué)生充滿愛和欣賞,成了學(xué)生信賴的朋友。二高的老師總是對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛。生活上的關(guān)愛,讓學(xué)生進(jìn)校有家的感覺;人生觀價(jià)值取向上的關(guān)愛與指導(dǎo),讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到人生的意義在于奮斗、在于探索、在于奉獻(xiàn),立志做一個(gè)有用的人;思想上的關(guān)愛與幫助,讓學(xué)生凈化靈魂、端正態(tài)度、充滿斗志;心理上的關(guān)愛,讓學(xué)生避開青春期各種消極的躁動(dòng)與障礙,向著更高層次的目標(biāo)積極努力、不斷進(jìn)步。

  只要有愛,學(xué)生就能感覺到;只要有付出,自然就會(huì)有回報(bào)!二高的老師從不吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生的欣賞總是溢于言表,表揚(yáng)的話總是大張旗鼓、不厭其煩地說。老師的愛給了學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師的表揚(yáng)給了學(xué)生自信和戰(zhàn)勝自我的勇氣,老師的鼓勵(lì)讓學(xué)生滿懷信心、心存感激,心甘情愿地與老師愉快地合作,去迎接美麗的`高考。

  2、二高人著力打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  二高人一直在努力,向常規(guī)管理要質(zhì)量,向良好學(xué)風(fēng)要成績(jī)。二高人抓好了細(xì)節(jié),對(duì)紀(jì)律散漫的同學(xué)及時(shí)教育、適當(dāng)提醒。讓學(xué)生在緊張而又輕松的氣氛中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。二高老師經(jīng)常巡視學(xué)生宿舍,要求學(xué)生生活上做到嚴(yán)謹(jǐn)。二高注重發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生管理好班級(jí),也很好地鍛煉了學(xué)生的能力。二高建立了良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,積極創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)習(xí)對(duì)手競(jìng)賽,使班內(nèi)班外都形成你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。

  3、二高人利用好每周的班會(huì)課,讓其成為學(xué)生高考長(zhǎng)跑的加油站。

  班會(huì)課的內(nèi)容有:

  1)介紹著名高校,加強(qiáng)理想教育,讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取心,樹立考名校的奮斗目標(biāo)和堅(jiān)強(qiáng)信心。

  2)指導(dǎo)學(xué)生訂好高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,安排好自修時(shí)間的復(fù)習(xí)內(nèi)容。3)及時(shí)進(jìn)行模擬考試的總結(jié),讓成績(jī)好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)們自我反省,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高。

  4、二高老師注重做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

 。1)二高老師從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),穩(wěn)定學(xué)生心理,降低直至消除不良心理對(duì)學(xué)習(xí)的影響。學(xué)生相信老師,所以才能考出好成績(jī)。

 。2)二高老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,在心理上給予他們以朋友般的關(guān)懷。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

  當(dāng)然,二高還是有缺憾的,20xx年高考,二高沒有學(xué)生考入清華與北大。這種缺憾大數(shù)學(xué)家阿基米德也曾有過,他說:“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬起整個(gè)地球!”阿基米德沒有獲得那個(gè)支點(diǎn),二高也沒有,三年前中招考試,全縣前29名高分學(xué)生,沒有一個(gè)進(jìn)入二高,然而今年高考的全縣理科前20名,二高占了6個(gè);文科前9名,二高占了3個(gè)。去年,二高的蘇海濤同學(xué)考入北京大學(xué),前幾年二高也有馬春生同學(xué)考入清華大學(xué),楊三軍同學(xué)考取北京大學(xué),充分說明二高的教師完全具備培養(yǎng)名牌大學(xué)生的水平。以后,我們會(huì)調(diào)整工作思路,努力尋找曾經(jīng)令大數(shù)學(xué)家阿基米德留下遺憾的那個(gè)不可或缺的支點(diǎn),在招收優(yōu)質(zhì)生源上下功夫,在培養(yǎng)名校生上做文章。

  總之,在不斷的磨礪之后,二高這枚寶劍已經(jīng)具備鋒芒;在苦寒的考驗(yàn)之后,二高這支臘梅已經(jīng)散發(fā)芳香!20xx高考的硝煙已經(jīng)散去,展望20xx,我們有理由相信:二高的明天會(huì)更加美好!

  匯報(bào)完畢,謝謝大家!

高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿15

老師們、同志們:

  這次會(huì)議既是喜慶對(duì)xx年高考豐收的喜慶,也有點(diǎn)壓抑和沉悶,因?yàn)榻衲甑母呖嘉覀內(nèi)媲肥,悲觀和失望,指責(zé)和推諉,甚至辱罵和嘲笑籠罩了整個(gè)教育系統(tǒng)。從暑假到開學(xué),縣委縣政府等領(lǐng)導(dǎo)和我們一起頻頻下到高中調(diào)研,采取了一系列的改革舉措,說痛定思痛也好,說亡羊補(bǔ)牢也好,我們現(xiàn)在最需要的是冷靜。我們只有冷靜地坐下來,正視現(xiàn)實(shí),反思成敗,擺正心態(tài),分清是非,才能把準(zhǔn)脈搏,切中要害,才能克難奮進(jìn),迎頭趕上。下面我先講幾點(diǎn)意見。

  一、正視現(xiàn)實(shí),反思成敗,正確看待今年高考

  我先通報(bào)幾組數(shù)據(jù)。一是市教育局統(tǒng)計(jì)全市各縣市區(qū)高考上線情況,將鄂高生統(tǒng)計(jì)到了生源所在縣。二是教育局招辦統(tǒng)計(jì)的,XX年全縣2748人參加高考,今年是3152人,增加了404人。(略)

  無論是縱比橫比,今年高考是失敗的,成績(jī)是倒退的。面對(duì)今年這個(gè)不幸的高考結(jié)果,我想談四點(diǎn)看法。

  1、要看到失敗中的亮點(diǎn)。今年高考中也有令人欣慰的地方,一是體育、藝術(shù)類考生,我縣262人報(bào)考,升重點(diǎn)線就有128人,升本科線有182人。二是600分以上的高分有12人,去年僅1人,理科最高分641分,排全市12位,文科最高分593分,排全市第9位,還有黎文同學(xué)理科綜合300分得了283分,排全省第9位。三是一中三(2)班吳忠斌同志帶的重點(diǎn)班,今年上一本的有27人,三(1)班胡雪瑞的班有22人,比四個(gè)復(fù)讀班都強(qiáng)。這說明了什么?說明我們的學(xué)生還是有潛力的,說明我們的教師也是有實(shí)力的,外流的學(xué)生并不都是尖子,外流的教師并不都是最佳。

  2、要看到主流中的支流。我們高中教師的主流是好的,絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的,是有良心、有責(zé)任心的。一中除了吳忠斌、胡雪瑞外,還有金衛(wèi)紅、吳才、胡先香、黃岑等好班主任,還有胡艷芳、廖金木、周明、王秋榮、黎智尼、李海堰、吳中友、杜江濤、汪信剛等好教師,教學(xué)成績(jī)屈指可數(shù),業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合考核排在前列。二中高三教師吳秋林、余新龍、張煒、張幼龍、周英勃、王仲波、黎康、付學(xué)成、孔金華、黎育林、胡金剛等老師以校為家,虛心求教,或在管班上卓有成效,或在教學(xué)上遙遙領(lǐng)先。還有職高的'黃光明、楊琪輝、杜小青、劉志宏、王友蘭、黎逢先等老師起早摸黑,勇挑重?fù)?dān),與學(xué)生打成一片,各項(xiàng)工作走在學(xué)校前列。正是因?yàn)槲覀冇羞@樣一股主流,通城的教育才有從落后中奮起的希望。但我們也要清醒地看到,高中隊(duì)伍中還有那么幾股不協(xié)調(diào)的支流,有的是管理干部,有的是普通教師,或不服管理,我行我素;或恃寵而驕,派頭十足;或坐政論道,指手劃腳;或欺上瞞下,得過且過;晚上挑燈夜戰(zhàn)于牌場(chǎng),白天稀里糊涂于課堂;上班不簽到,早退無招呼;爭(zhēng)待遇,討報(bào)酬,斤斤計(jì)較,怨學(xué)生,罵干部,滿腹牢騷。如此種種,讓正氣得不到張揚(yáng),讓制度得不到落實(shí),讓學(xué)校越來越混亂。

  3、要看到偶然中的必然。我們與高中教師座談時(shí),有的同志講,早在高一時(shí),就發(fā)現(xiàn)這屆考生是近幾年來通城教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)最差的一屆,因此,失敗只是偶然。真的如此嗎?暑假,我們組織一中領(lǐng)導(dǎo)班子到了浠水一中、大悟一中參觀學(xué)習(xí)了,去年也去了當(dāng)陽一中看了。他們都比我們考得好,但他們的條件不一定都比我們好,有的還比我們差。大悟一中班主任津帖每月僅60元,而我們的高中都在200-400元之間;浠水一中老師坐班時(shí)間是我們高中的兩倍,學(xué)校行政班子是一個(gè)整體,同心同德,和諧共處,而我們高中班子成員之間相互指責(zé),互不賣帳。通過比較分析,今年的高考失敗也就是情理之中的事了,因?yàn)楣芾聿恍,管理體制、管理水平、管理者素質(zhì)存在問題,任何優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)了高中,三年后都只會(huì)得到同樣的結(jié)果,因此,落后絕非偶然。

  4、要看到客觀中的主觀。一中上屆高三組在反思時(shí)談到,XX年中考我縣一中劃線為494分,比赤壁低64分,比嘉魚低49分,比崇陽低38分,這是事實(shí)。但我聽說,XX年有100多名提前直錄一中奧賽班的學(xué)生,沒有經(jīng)過中考,他們是不是都上了重點(diǎn)線?就按當(dāng)年赤壁558分以上的學(xué)生劃數(shù),是不是都比赤壁強(qiáng)?是否就是因?yàn)橛羞@個(gè)客觀原因,才促使整屆教師產(chǎn)生了“有心殺敵,無力回天”的心態(tài)。那么,從去年下年到今年五月份,一中高三報(bào)到教育局的月考分析表,有哪一次不是比通山多幾十人,可偏偏在高考這一次比通山少了幾十人。我們不是不講客觀,不切實(shí)際地提目標(biāo),下任務(wù),也沒有要求大家突然躍到全市第一,我們只是與南三縣相比,無論是師資、生源、軟硬件建設(shè)、政府投入、社會(huì)環(huán)境等,我們都不應(yīng)該排在最后,最少要比通山強(qiáng),也沒有理由應(yīng)輸給崇陽。只要我們冷靜地想一想,就不難得出主觀思想問題才是我們失敗的根本原因。

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