初一新生入學班主任講話稿

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。相信很多朋友都對寫講話稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的初一新生入學班主任講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一新生入學班主任講話稿1

　　首先我代表班主任真誠的祝賀我們初一(191)的70多名新同學光榮地成為xx中學的學生！又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現(xiàn)不適應，為了讓同學們邁好初中第一步，為此今天我給同學們提出四點希望和建議，請同學們記好筆記。

　　在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現(xiàn)自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現(xiàn)一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

　　我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

　　小學主要是語文、數(shù)學、英語三門課，而中學，初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學科，初二將增加物理，初三還將增加化學，而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里舒老師給大家講一個案例：

　　同學們，這就是學習的方法不同而出現(xiàn)的差異。到了中學要注意哪些學習方法呢?第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的`功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

　　第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預習，何時做系統(tǒng)復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

　　首先我給同學們講一個案例：

　　陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我?”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

初一新生入學班主任講話稿2

尊敬的各位家長朋友：

　　今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx市第十三中學，走進了初一、13班的教室，歡迎各位家長朋友!

　　從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任�，F(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的.關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。

　　第一，學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

　　初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

　　第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

　　第三，教學速度加快，小學語文、數(shù)學內容較少，每周上8-10節(jié)課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

　　第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

　　第五，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

　　第六，分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的發(fā)展，關注的是學生這一階段的成長經歷。我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。

初一新生入學班主任講話稿3

親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　首先祝賀大家從今天起真正從幼稚的童年走進多資多彩的少年。在這里，我們相識相緣，共同組成了一個新的班集體，認識了新的新同學。下面，我先做一下自我介紹，我姓楊，是你們的數(shù)學老師，在今后的三年時間里，我也將擔任你們的班主任老師，所以大家今后無論是在學習上，還是在生活中，遇到困難，解決不了的矛盾或者想找個人說說心里話，我都會非常歡迎，有句俗話叫“一日為師，終生為父”，那我應該叫“三年為師，終生為母”，在家里是母親照顧你們的起居飲食，在學校就是楊老師我負責大家的學習生活，希望我們能夠默契配合，在學習中能夠互相學習，在生活中成為無話不談的朋友。

　　雖然我比較隨和，但是國有國法，班有班規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓，那我們的班級、學校也有很多需要大家遵守的規(guī)矩不能破壞，如果你能嚴格要求自己，這些規(guī)矩對你來說不會成為任何束縛，但是如果你不能約束自己的行為，可能就要受到相應的懲罰，無論曾經在小學中的.你取得怎樣的成績，今天當你步入39中學，我將重新認識你們，你們所有人在我的眼里都是好孩子，都可以取得好成績，所以請你們珍惜這個機會，曾經的缺點，希望你們從今天開始改正，希望這里是你們夢想實現(xiàn)的地方。

　　從今天開始，我們也將組成一個新的班級，新的集體，你們就像兄弟姐妹一樣，也許有的同學小學的時候就同班，我們班級的同學也大部分來自xx區(qū)，所以很多同學大家應該已經很熟悉了，所以希望在今后的四年時間里，大家不但應該在學習上互相幫助，更應該在生活中互相體諒，寬容別人，不要因為同學之間一句無心的話語或者一個玩笑的動作，就發(fā)生矛盾，希望大家能夠大事化小，小事化了，因為從今天開始我們將在學校里度過比和家人在一起更長的時間，所以希望我們的班級是一個團結向上，積極進取的集體。

　　三年的時間說長不長，說短也不短，希望四年以后，同學們都能考入自己理想的高中，這也是我們四年一起努力的目標，這四年時間我們會一起并肩作戰(zhàn)，希望四年以后的今天，不會有同學留下遺憾，留下的只有美好的回憶和輝煌的未來。相信每位同學憑借自己的努力，都會有一份沉甸甸的收獲。

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