責(zé)任演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編精心整理的責(zé)任演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
責(zé)任演講稿1
在這里,沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香,有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng),有的只是靜默和無(wú)聲,這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。在這里充滿了愛(ài)與責(zé)任,我演講的題目就是《愛(ài)與責(zé)任》。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有11個(gè)年頭了,站在講臺(tái)上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。11年的時(shí)間,足以改變?cè)S多事情,但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息,俞久彌新,猶如地下的樹(shù)影,早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,快中午時(shí),便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚。
常常聽(tīng)到有人說(shuō):“你是老師!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,動(dòng)動(dòng)嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假……”。每次聽(tīng)到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候,一位老教師對(duì)我說(shuō):“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是!在這個(gè)平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn),實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)!教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎?母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),友愛(ài)需要回報(bào),情愛(ài)是專一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛(ài),是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
在工作中,最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的'心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。
泰戈?duì)栒f(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今,除了教師的身份,我也是一名孩子的母親。每天看著女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,聽(tīng)著她滔滔不絕的講著老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí),心理充滿了對(duì)老師的感激。我想,每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享幼兒園、學(xué)校帶給她們的快樂(lè)?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí),我就想:這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛(ài)他,對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。
冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛(ài)在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福!笔堑模
“愛(ài)”與“責(zé)任”,二者是分不開(kāi)的,“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。選擇了教育,就是選擇了愛(ài)與責(zé)任。因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),花更艷,草更芳。而心中的那份愛(ài),將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!
責(zé)任演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、現(xiàn)場(chǎng)的朋友們:
大家好!此時(shí)此刻我們心潮澎湃,與其說(shuō)這是一場(chǎng)演講比賽,更不如說(shuō)我們正在接受著一場(chǎng)生動(dòng)的質(zhì)量安全培訓(xùn)再教育。我建議讓我們大家再次以熱烈的掌聲為我們自己,為我們現(xiàn)場(chǎng)所有的選手加油喝彩!我是來(lái)自旅游有限公司的演講代表王娜,我演講的題目是《質(zhì)量安全我們共同的責(zé)任》。
質(zhì)量安全是企業(yè)的生命,是企業(yè)的象征;它不僅是我們的工作之本,更是我們幸福人生的保證;它關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與和諧,在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中,可以起到一個(gè)穩(wěn)定劑的作用。質(zhì)量安全需要全體員工的共同努力,共同配合,共同進(jìn)取,質(zhì)量安全是我們共同的責(zé)任。
八仙過(guò)海旅游有限公司是山東省最大的民營(yíng)旅游企業(yè)集團(tuán),集旅游開(kāi)發(fā)、觀光、服務(wù)于一體,目前擁有三大國(guó)家aaaa級(jí)旅游景區(qū)──蓬萊八仙過(guò)海旅游景區(qū)、蓬萊海洋極地世界、蓬萊三仙山風(fēng)景區(qū)。作為從事旅游行業(yè)的公司,質(zhì)量安全無(wú)疑是公司賴以生存的保障,更是公司不斷發(fā)展壯大的前提。旅游產(chǎn)品有無(wú)形性、生產(chǎn)和消費(fèi)的同時(shí)性、不可儲(chǔ)存性、異質(zhì)性的特點(diǎn),這些特點(diǎn)決定了旅游產(chǎn)品的質(zhì)量在很大程度上是由員工的即時(shí)表現(xiàn)來(lái)決定的。如果員工缺乏質(zhì)量安全意識(shí)沒(méi)有掌握足夠的基本安全知識(shí),或是在旅游活動(dòng)過(guò)程中不按有關(guān)規(guī)定行事,就會(huì)大大增加旅游安全事故發(fā)生的.可能性。因此我公司嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定定期對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),提高他們的安全知識(shí)水平和安全防范意識(shí),強(qiáng)化他們?cè)诼糜位顒?dòng)過(guò)程中嚴(yán)格按照規(guī)章制度工作的思維模式,將安全事故的發(fā)生消滅在萌芽階段;也正是對(duì)員工質(zhì)量安全知識(shí)的灌輸和工作中的嚴(yán)格要求,公司上下質(zhì)量安全體系運(yùn)作形成常態(tài)化。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),我公司各景區(qū)內(nèi)及景區(qū)之間的游覽車司機(jī)對(duì)游客進(jìn)行旅游服務(wù)時(shí),熱情規(guī)范的文明用語(yǔ)是必不可少的,更重要的是溫馨的安全提示;旅游車上貼有“請(qǐng)您注意上下車安全”、“請(qǐng)您在車停穩(wěn)后上下車”的字樣,司機(jī)也會(huì)在旅游車每次啟動(dòng)和停車的時(shí)候不厭其煩地告訴游客,將游客的安全作為自己的責(zé)任,不存在一絲僥幸心理,因?yàn)閮e幸就是隱患。
我公司快艇部配備有旅游船,為游客提供海上游覽服務(wù)。游客在排隊(duì)上船前每人配發(fā)一件救生衣,穿好后上船就座;快艇部每位駕駛員在工作時(shí)也都必須穿著救生衣,否則嚴(yán)禁駕駛。在碼頭區(qū)域嚴(yán)格實(shí)行禁煙規(guī)定,對(duì)于不遵守規(guī)定的游客進(jìn)行細(xì)心的勸阻,對(duì)游客負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé),在工作中不怕麻煩,注重每一個(gè)環(huán)節(jié)。
此外公司各景區(qū)特殊地段都設(shè)立了明顯的警示標(biāo)志并設(shè)有防護(hù)欄。景區(qū)內(nèi)配備滅火器材,重點(diǎn)防火區(qū)域設(shè)置安裝感煙探測(cè)器滅火裝置,并定期進(jìn)行檢修和更換。景區(qū)內(nèi)的各種游覽設(shè)施、游樂(lè)設(shè)施、建筑設(shè)施、電力運(yùn)行設(shè)施等等都進(jìn)行及時(shí)的維修保養(yǎng),保證了景區(qū)的安全運(yùn)營(yíng),也保證了游客和景區(qū)工作人員的安全。另外各景區(qū)設(shè)置了醫(yī)務(wù)救助站,配備了醫(yī)務(wù)人員及常用藥品,能及時(shí)有效處理突發(fā)事件和意外事故。這種種細(xì)節(jié)體現(xiàn)了我公司“以人為本、安全第一”質(zhì)量安全責(zé)任理念,而且這種責(zé)任理念已融入到公司文化中、員工的工作思維中,由員工傳遞給了游客。
關(guān)于對(duì)質(zhì)量安全的詮釋,我想對(duì)于每個(gè)公司履行質(zhì)量安全責(zé)任就等于維護(hù)企業(yè)利益的安全;對(duì)于每個(gè)人,自覺(jué)履行質(zhì)量安全責(zé)任,不僅僅是一種理念,更是一種行動(dòng)準(zhǔn)則;質(zhì)量安全是我們生活家園真正的“守護(hù)神”!我們要從現(xiàn)在做起,從自身做起,共同擔(dān)起質(zhì)量安全的責(zé)任,讓質(zhì)量安全意識(shí)扎根腦海,貫徹于我們的工作中,讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴,讓生命之花燦爛綻放!讓我們高喊:“生命誠(chéng)可貴,安全價(jià)更高!”
謝謝大家!
責(zé)任演講稿3
本周升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。
第一項(xiàng):升國(guó)旗、奏國(guó)歌。
第二項(xiàng):國(guó)旗下的演講。
校園安全 從我做起
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我是五年級(jí)一班學(xué)生XXX,今天我演講的題目是《校園安全 從我做起》。
校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,所以說(shuō)校園的安全直接關(guān)系到每個(gè)人的生命安全。
咱們學(xué)校十分重視同學(xué)們?cè)谛5陌踩,小學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng),對(duì)任何事情都充滿興趣,行為具有很大的隨意性,有時(shí)候玩得高興早把老師的聲聲叮嚀拋到了九霄云外。有些同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)樓上樓下追逐瘋打嬉鬧,不寬敞的樓道變得更加擁擠。有些同學(xué)下課在操場(chǎng)上跑得滿頭大汗,上課鈴聲響起才全速?zèng)_上樓去。同學(xué)之間發(fā)生矛盾后通過(guò)打架來(lái)解決。這些現(xiàn)象都是對(duì)自己的安全不負(fù)責(zé)任的行為。
生命只有一次,而且相當(dāng)脆弱。當(dāng)你對(duì)別人提醒或忠告不以為然的時(shí)候,是否想到因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽,可能會(huì)給自己帶來(lái)終身的痛苦?當(dāng)別人善意的勸告你時(shí),是否想到它是用血的'教訓(xùn)凝成的?
在此我向全校同學(xué)發(fā)出倡議:
一、要時(shí)時(shí)想安全,事事講安全。
二、來(lái)校、回家做到文明行路,不騎車、不打鬧。
三、不在小賣部逗留,不購(gòu)買、不食用三無(wú)食品。
四、上下樓道要相互禮讓,靠右行走。集會(huì)、做操排隊(duì)時(shí),人與人之間保持安全距離,不在樓道里、隊(duì)伍中推擠打鬧。
五、在老師指導(dǎo)下使用正確使用體育器械。
六、善于化解同學(xué)之間的矛盾,不因小事?tīng)?zhēng)吵打架。
安全真的是我們每個(gè)人自己的事,要從提高自我保護(hù)意識(shí)做起,要從文明的言行舉止開(kāi)始,愿每位同學(xué)在校園安全地活動(dòng),共同維護(hù)好校園的軟環(huán)境。
第三項(xiàng):請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
責(zé)任演講稿4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
時(shí)間正在一天一天的流逝,而你們卻常年累月的守在那兒,守著這片荒地——祖國(guó)的邊疆。那時(shí)的我真想問(wèn)一問(wèn):“你們這是為了什么呢?”可我卻忍住了。
啊,請(qǐng)?jiān)徫耶?dāng)時(shí)的年少無(wú)知,責(zé)任是什么,我真的不懂。我對(duì)你們所做的一切,嗤之以鼻。心想著世上的職業(yè)那么多,可你們?yōu)槭裁雌x擇了做一個(gè)邊疆戰(zhàn)士呢?請(qǐng)?jiān)彯?dāng)時(shí)不諳世事的我。
多年之后,我的哥哥也踏上了這條道路。我哭著與他告別,他用那粗糙而又溫暖的大手替我擦干眼淚,并柔聲告訴我:“這是我身為祖國(guó)的一份子,肩上的責(zé)任!眱尚袩釡I流過(guò)我的面頰,心里一遍遍地默念著:“責(zé)任,責(zé)任,到底什么才是責(zé)任呀?”
我問(wèn)爸爸,問(wèn)媽媽,問(wèn)老師,我甚至問(wèn)遍了自己所認(rèn)識(shí)的每個(gè)人,可他們要么是模棱兩可,要么就是微笑著并含糊其詞:“等你長(zhǎng)大后,自然就知道啦!
我還是不知道,什么是責(zé)任?
一個(gè)月后,哥哥終于打來(lái)了電話,那頭的信號(hào)很不好,電話中傳來(lái)“沙沙沙”的風(fēng)聲,卻依舊掩飾不住他那沙啞的聲音與接連不斷的咳嗽聲。許久之后,他終于開(kāi)口說(shuō):“我一切都好,要爹媽不要太牽掛……”我正要開(kāi)口,而電話那頭便傳來(lái)了“嘟嘟嘟”地忙音,他把電話掛了,那時(shí)的我,早已淚流滿面。
一次偶然地機(jī)會(huì),我來(lái)到了這個(gè)你們?nèi)找故刈o(hù)地邊疆。周圍的環(huán)境差得讓人失望,耳邊的風(fēng)聲呼呼作響,卷起了地上的`沙,旁邊的大樹(shù)仿佛快被連根拔起,我拿手擋住眼睛,從指縫中依稀看見(jiàn)了幾個(gè)背影正被風(fēng)沙吹得左右搖擺,卻依然能從他們的背影中看出那份堅(jiān)定,我不禁對(duì)這份職業(yè)充滿了敬畏。
責(zé)任是什么,我好像懂了。責(zé)任就如同我讀過(guò)的一則寓言:一面旗幟正在迎風(fēng)飛揚(yáng),人們紛紛贊揚(yáng)旗幟卻忘了支撐它的旗桿。風(fēng)兒見(jiàn)了便開(kāi)始為旗桿打抱不平,它說(shuō):“人們從來(lái)都不記得你的功勞,你這是何苦呢,還是躺下來(lái)歇一歇吧!薄安唬@是我的責(zé)任!”旗桿說(shuō)。是啊,這不就是責(zé)任嗎?努力做自己的本分,不讓它出絲毫差錯(cuò),這就是責(zé)任!
進(jìn)入青春期的我,漸漸滋生了叛逆情緒,有時(shí)心情會(huì)莫名地?zé)┰瓴话,出現(xiàn)了不能虛心接受老師的建議,頂撞老師;有一次還和父母吵得面紅耳赤,我吼道:“憑什么我事事都要聽(tīng)你們的話呀!”“因?yàn)槟鞘悄愕呢?zé)任,身為我們的子女,就要聽(tīng)我們的話;做為學(xué)生,就要聽(tīng)老師的話,你知道嗎?”它就像一瓢冷水把我給澆醒了,當(dāng)時(shí)的我,就像一輛停在十字路口前的汽車,迷失了方向,而“責(zé)任”這兩個(gè)字,就像一塊路標(biāo),指引了我前行的方向。我重新審視自己,也明白了如何做,怎樣健康地渡過(guò)青春叛逆期。
“努力做好自己的本分!边@句話已成為了我的座右銘。對(duì)于學(xué)習(xí),我刻苦努力,因?yàn)檫@是我作為學(xué)生的責(zé)任;對(duì)于同學(xué),我謙虛寬容,因?yàn)檫@是我做為朋友的責(zé)任;對(duì)于父母,我孝順體貼,人人夸獎(jiǎng),因?yàn)檫@是我做為子女的責(zé)任。別人都問(wèn)我為什么成績(jī)優(yōu)異,同學(xué)樂(lè)于與我交往,父母、老師都喜歡我,人人都夸我,而我每次都是笑而不語(yǔ),因?yàn)槲抑,沒(méi)人能教會(huì)他們責(zé)任,這一切都只能自己去領(lǐng)悟。
“責(zé)任”伴隨了我成長(zhǎng)過(guò)程中最迷茫地階段,成長(zhǎng)因勇于承擔(dān)責(zé)任而更精彩。
責(zé)任演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!
人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的;沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的;沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的;沒(méi)有愛(ài)的心靈是黑暗的。
今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》。
對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),人們有著數(shù)不清的贊譽(yù):”教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己“,”教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生“,”教師是孺子牛,吃進(jìn)去的是草,擠出來(lái)的是牛奶!斑@些溢美之辭,讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿了無(wú)限向往,并且賦予了它許多美好的幻想。因此在大學(xué)畢業(yè)以后,我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。今天,當(dāng)我作為一名人民教師工作六年之后,穿過(guò)教師職業(yè)的光環(huán),我才真正理解教師的平凡,也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān)。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的,而更多的時(shí)間我們必須面對(duì)的是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈、那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的'臉。
”愛(ài)“與”責(zé)任“,二者其實(shí)是分不開(kāi)的,”愛(ài)“是責(zé)任的體現(xiàn),而”責(zé)任“是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們,教師除了履行自己”傳道授業(yè)解惑“的職責(zé)外,還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心、真實(shí)的情感,我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)”學(xué)而不厭,誨人不倦“的互動(dòng)、和諧。
記得我那班七年級(jí)的學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)特別多,他們不是只有1、2個(gè),而是十幾個(gè),剛接手的時(shí)候,我連頭都痛了好幾個(gè)晚上,他們的基礎(chǔ)很差,上課又不集中精神,而且喜歡開(kāi)小差,自己不學(xué),還要騷擾其他同學(xué)。有個(gè)別的更是典型的三無(wú)人員(無(wú)書、無(wú)筆、無(wú)心學(xué)習(xí)),天天要催交作業(yè),就像一支快用完的牙膏,就算使足了勁地去擠它,也只有那么一丁點(diǎn)兒連牙縫都不夠塞進(jìn)去的白色泡沫一樣,完全沒(méi)反應(yīng)。看見(jiàn)他們?nèi)绱瞬槐M人意的表現(xiàn),我很失望,我真的想過(guò)要放棄他們,因?yàn)槲腋緹o(wú)從下手,我不知道怎樣才能收拾這個(gè)殘局。就這樣維持現(xiàn)狀過(guò)了幾個(gè)星期,測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)不能再逃避這個(gè)問(wèn)題了,因?yàn)槌煽?jī)單的低分率就像紅色的警告訊號(hào)燈快速地在我眼前不斷閃爍著,刺激著我,并在我耳邊一直嘮叨著:你做老師不能這樣沒(méi)有良心,你要負(fù)責(zé)任!看見(jiàn)這樣丟人現(xiàn)眼的成績(jī)單,我就下定了決心就算再苦再累也一定要把他們帶好,我沒(méi)有給他們定下過(guò)高的目標(biāo),只要有進(jìn)步,我都給予獎(jiǎng)勵(lì)。我還犧牲了自己作息的大部分時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們,上午放學(xué)也好、下午放學(xué)也好,補(bǔ)習(xí)內(nèi)容也是根據(jù)他們對(duì)知識(shí)掌握程度的不同情況來(lái)命題,完成任務(wù)后才能回家。就連下課只有那10分鐘時(shí)間,我也找他們一兩個(gè)來(lái)溝通談心,促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展。有的后進(jìn)生自信心可能比較弱,有問(wèn)題不敢問(wèn)老師,為此,我還也以結(jié)對(duì)子的形式,讓優(yōu)生單對(duì)單輔導(dǎo)他們,如此這樣經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)星期,想不到他們一下課或者一放學(xué),就自動(dòng)自覺(jué)來(lái)找我,有的平時(shí)很少跟我說(shuō)話的也大膽地來(lái)請(qǐng)教我問(wèn)題了,甚至有時(shí)候當(dāng)我朋友一樣開(kāi)起玩笑來(lái)。果然功夫不負(fù)有心人,學(xué)期末的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)這次事件之后,我有了一個(gè)認(rèn)識(shí),那就是:愛(ài)與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁,是教學(xué)關(guān)系互動(dòng)、和諧的保障。人的真誠(chéng)是可以相互感受的,教師的真誠(chéng)也是如此。只要在教學(xué)活動(dòng)中,尊重信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,多與學(xué)生們交流,多給學(xué)生們幫助,必然能夠創(chuàng)造出一個(gè)和諧、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍,必然能夠讓他們走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí),成績(jī)最終也就有了保證。
一個(gè)良好的班集體是具有優(yōu)秀成績(jī)的前提。要想讓學(xué)生的成績(jī)更優(yōu)秀,那么我們就要肩負(fù)起教師的職責(zé),也就是我們應(yīng)該具備的愛(ài)心和責(zé)任心。所以我們不能一味的埋怨某某學(xué)生智力低下,學(xué)習(xí)不好,考不上好學(xué)校。只要學(xué)生進(jìn)步了,對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是件高興的事。無(wú)論是優(yōu)等生、中等生、還是學(xué)困生,進(jìn)步就值得表?yè)P(yáng)。孩子的命運(yùn),孩子的前途都掌握在我們的手中。我們要有強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心去把握好每一個(gè)學(xué)生的命運(yùn),為了他們的生活更加美好而肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望;為了他們的前途更加光明而肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。
老師們!責(zé)任就是方向,愛(ài)心就是明燈,在今后的工作中,我要讓責(zé)任來(lái)提醒自己,我要用愛(ài)心去照亮每個(gè)孩子成長(zhǎng)的路程,讓他們成為有用之材,我相信,有一分付出,就有一分收獲。
我的演講完畢,謝謝大家!
責(zé)任演講稿6
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是***,這天我演講的題目是《誠(chéng)信是一種責(zé)任》
誠(chéng)信是什么,字面意思來(lái)說(shuō),誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí),信用。始終用善感的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)!
古人云:誠(chéng)信于君為忠,誠(chéng)信于父為孝,誠(chéng)信于友為義,誠(chéng)信于民為仁,誠(chéng)信于交為智。誠(chéng)信滲透到各個(gè)方面,應(yīng)對(duì)歷史和社會(huì),人們對(duì)誠(chéng)信的選取有多大的保留阿。道德教育遠(yuǎn)離歷史社會(huì),讓人們的選取是多么蒼白無(wú)力阿。
我們需要誠(chéng)信,我們呼喚誠(chéng)信,誠(chéng)信是秀麗的,因?yàn)樗o世界帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光;誠(chéng)信是微小的,它只需要占據(jù)心靈中一個(gè)很小的角落,就溫暖了人們整個(gè)人生;誠(chéng)信是脆弱的,只要一場(chǎng)暴雨,就足可使它香消玉殞。
但是,在我們的生活中有許多讓我們?yōu)橹畵?dān)憂的事情,因?yàn)樗麄兪チ苏\(chéng)信,甚至為我們?nèi)祟悗?lái)災(zāi)難。納米技術(shù),克隆基因,導(dǎo)彈防御……這些人類引以為豪的高科技結(jié)晶,為我們帶來(lái)福祉的同時(shí),又危害著我們?nèi)祟,因(yàn)槟承┤诵闹械男拍钭兞速|(zhì),變?cè)旄S谌祟愑讵M義的民族甚至個(gè)人。
在社會(huì)中,每個(gè)人都會(huì)應(yīng)對(duì)利益的誘惑,在這個(gè)時(shí)候,有些人迫不及待地牟取蠅頭小利,而有些人卻把眼光放得十分長(zhǎng)遠(yuǎn),追求未來(lái)更大的發(fā)展。名人掌上電腦等近10個(gè)品牌在重慶的總代理劉惠民在北京一家公司就職,踏實(shí)勤奮的他深受公司董事長(zhǎng)的信任,年紀(jì)輕輕就被委以副總的重任,手上掌管著幾千萬(wàn)元的資金和上千萬(wàn)元的貨物。當(dāng)時(shí),公司剛成立不久,規(guī)模不大,管理上漏洞很多,只要稍微動(dòng)動(dòng)手腳,幾百萬(wàn)就有了。就是在這樣的背景下,劉惠民兢兢業(yè)業(yè)地工作,除了期望自己的工資和獎(jiǎng)金會(huì)更高之外,根本沒(méi)有別的雜念,把公司上上下下管理得毫無(wú)紕漏。如今的劉惠民已經(jīng)是這個(gè)市場(chǎng)的大贏家。這天,我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)講規(guī)則的時(shí)代,誠(chéng)信無(wú)疑是這個(gè)社會(huì)游戲的基本規(guī)則。新的`商場(chǎng)流行一句話:信用破產(chǎn),你就什么都破產(chǎn)了。
對(duì)于誠(chéng)信,社會(huì)上有太多的爭(zhēng)議,我認(rèn)為不是不要誠(chéng)信,而且誠(chéng)信是中國(guó)社會(huì)的稀缺資源,猶如萬(wàn)古沙漠,早該綠化了。問(wèn)題是在一個(gè)有著幾千年下信上不信,卑信尊不信,賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會(huì)里,道學(xué)家式的空洞的誠(chéng)信說(shuō)教即使是沒(méi)有愚民之嫌,也必然流于形式。
誠(chéng)的誠(chéng)信教育,就不就應(yīng)把起點(diǎn)放在要不要誠(chéng)信,而就應(yīng)放在怎樣建立誠(chéng)信,使社會(huì)多點(diǎn)誠(chéng)信。因此對(duì)于誠(chéng)信的建立不僅僅是每一個(gè)家庭,校園的責(zé)任,更是全社會(huì)全人類的責(zé)任。
誠(chéng)信是最寶貴的美德,是我們?nèi)⌒庞谌说母荆瑳](méi)有比信任危機(jī)更可怕的了。信任危機(jī)是社會(huì)的毒素,是我們蔑視誠(chéng)信所付出的代價(jià),它無(wú)聲無(wú)息卻充滿負(fù)面的能量,足以銷蝕人的勇氣和良善,更會(huì)使一個(gè)國(guó)家,民族喪失最后的團(tuán)結(jié)精神。所以讓我們撿起信任這張紙,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)的偉大精神吧!
責(zé)任演講稿7
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!今天我要演講的主題是:承擔(dān)責(zé)任、收獲人生。責(zé)任是一種自覺(jué)的行動(dòng);
責(zé)任是一種仁愛(ài)的境界;
責(zé)任還是心靈深處對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體的一份深沉的`愛(ài)。
許多同學(xué)在用不同的方式承擔(dān)責(zé)任。我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);
我們認(rèn)真鍛煉,積極參加體育活動(dòng),是對(duì)自己的健康負(fù)責(zé);
我們知錯(cuò)就改,敢于擔(dān)當(dāng)是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。除此之外,我們勤儉節(jié)約,孝敬父母,是對(duì)家庭負(fù)責(zé);
我們愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施,遵守公德,是對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)你瞧,在我們橋頭二小這個(gè)溫暖的大家庭中,就有著許許多多有責(zé)任感的同學(xué)。值日時(shí),他們認(rèn)真細(xì)致,從不馬虎,哪怕一張張小小的紙屑,都逃不過(guò)他們的火眼金睛;
上下課時(shí),看到同學(xué)追逐打鬧,及時(shí)提醒阻止,看到校園地面上的垃圾,不假思索,彎腰撿起;
學(xué)習(xí)上,他們互幫互助,熱心為同學(xué)解疑答惑;
生活中,做錯(cuò)事情,他們勇于承認(rèn),從不推卸責(zé)任這些同學(xué)就是我們很好的榜樣,他們明白生活需要責(zé)任感,學(xué)習(xí)也需要責(zé)任感。
一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人是一個(gè)庸俗無(wú)為的人,一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的民族是一個(gè)悲哀的、走不了多遠(yuǎn)的民族。在我們身邊也有一些同學(xué)不知道負(fù)責(zé)任。有的人做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),虛度光陰;
有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是我個(gè)人的事,根本不需要對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)!當(dāng)我們說(shuō)了這句話時(shí),又何曾想過(guò):父母為我們提供衣食住行是履行了他們的責(zé)任;
老師為我們授業(yè)解惑,教育我們做人求知是履行了他們的責(zé)任;
國(guó)家給予我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是履行了社會(huì)的責(zé)任。那么,作為祖國(guó)未來(lái)花朵的我們,怎能不承擔(dān)起我們應(yīng)有的責(zé)任?
我們要明白,青春不僅是憧憬與夢(mèng)想,青春更應(yīng)該是應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任!讓我們學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)生命負(fù)責(zé)!
責(zé)任演講稿8
尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好x我是來(lái)自xxx
今天,我要演講的題目是:“夢(mèng)想天空分外藍(lán)”。
去年我們從一個(gè)滿懷壯志的高中生,成為了一名大學(xué)生,這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無(wú)路的困頓,可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來(lái)了柳暗花明又一村的嶄新境地,因?yàn)檫@里是我們攀登目標(biāo)理想的新起點(diǎn),這里也是我們積累知識(shí)閱歷的新家園。
揮灑淚水與汗水的六月已漸漸遠(yuǎn)去.帶著一絲的不舍,羈絆還有夢(mèng)想,我們來(lái)到了這里.漫步在校園,感受著幽靜與書香.當(dāng)夜幕降臨,華燈初上之際,一間間自修室里亮著的,也許就是夢(mèng)想的光輝.
也許(我們?cè)?中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽(tīng)到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息,有人說(shuō)大學(xué)生活絢麗多彩的,有人說(shuō)大學(xué)生活是無(wú)聊空洞、浪費(fèi)青春的。有人說(shuō),夢(mèng)想就像是七彩的泡沫,在高飛的同時(shí)幻滅.
我要說(shuō),大學(xué),是自由與知識(shí)的殿堂,是夢(mèng)想起程的地方.在這里,有浩瀚的書海,有知識(shí)的交融,有思想的碰撞.在這里,你可以乘著夢(mèng)想高飛!我要說(shuō),夢(mèng)想在種子的心中等待著,承諾一個(gè)不能立刻被證實(shí)的生命奇跡! 步入了大學(xué),似乎步入了坦途.大量的閑暇讓人不知所措.沒(méi)有明確的方向,彷徨、迷茫,徘徊在教室、食堂與寢室的三點(diǎn)一線中.但我們更要知道,在煙波浩淼的水面,在碧藍(lán)如洗的天空,沒(méi)有一絲軌跡,卻是魚兒歡躍鳥(niǎo)兒高飛的天堂.大學(xué)也正是這樣,因?yàn)樗裏o(wú)所束縛,我們才能飛得更遠(yuǎn).既已有了夢(mèng)想,就堅(jiān)定信念,明確方向,不能迷失在坦途,在奮斗中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值.我不止一次的告訴自己,山,只是地面向那些可望而不可即者展現(xiàn)出來(lái)的絕望姿態(tài). 水除非夠深,否則很難看出水的藍(lán);夢(mèng)想除非深刻到讓你相信,否則很難成真.夢(mèng),是用一生來(lái)追尋的在前進(jìn)的途中,你可以徘徊,但不要徘徊得太久;你可以休憩,但不要讓它成為你停止不前的理由.在大學(xué)里也許我們會(huì)氣餒,甚至想放棄,但這一切都不重要。因?yàn)檫@一切終究會(huì)過(guò)去。生命每天都是新的`。所以我們要接受現(xiàn)實(shí)過(guò)好每一天。
我總覺(jué)得,生命中總要有夢(mèng),總要有樣?xùn)|西,讓自己一直去追尋.人生應(yīng)是不停奔跑而不是止步不前.真正的結(jié)束,并不是到達(dá)一個(gè)有限的目標(biāo),而是完成對(duì)無(wú)限者的追尋.蘇格拉底曾說(shuō)過(guò),做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問(wèn)要不知足.學(xué)無(wú)止境,大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn).今天的我已超過(guò)昨天的我,明天的我必將會(huì)超過(guò)今天!
夢(mèng)想天空分外藍(lán),請(qǐng)相信自己,只要努力,我們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
我的演講完畢,謝謝大家!
責(zé)任演講稿9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的伙伴們:
大家好! 首先感謝部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)突破自己、展示自己的機(jī)會(huì)。讓我可以敞開(kāi)心扉,和大家一起分享我的收獲和感動(dòng)。
俗話說(shuō)“好水釀好酒,好土塑好壺,好的環(huán)境造就好的人才”。所以,我感謝部隊(duì)讓我這粒種子能在沃土中成長(zhǎng);
感謝戰(zhàn)友們對(duì)我的幫助。部隊(duì)的訓(xùn)練,讓我少了一份天真、莽撞,多了一份成熟、穩(wěn)重,更多了一份責(zé)任心。讓我更懂得珍惜生活、珍惜工作、珍惜這份來(lái)之不易的責(zé)任。所以,今天,我演講的主題是《學(xué)會(huì)感恩,擔(dān)當(dāng)責(zé)任》。
卡耐基說(shuō)過(guò):“有兩種人絕對(duì)不會(huì)成功:一種是除非別人要他做,否則絕不會(huì)主動(dòng)負(fù)責(zé)的人;
另一種則是別人即使讓他做,他也做不好的人。而那些不需要?jiǎng)e人催促,就會(huì)主動(dòng)負(fù)責(zé)做事的人,如果不半途而廢,他們將會(huì)成功。” 在這個(gè)世界上,每一個(gè)人都扮演著不同的角色,每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。生活總是會(huì)給每個(gè)人回報(bào)的,無(wú)論是榮譽(yù)還是財(cái)富,條件是你必須轉(zhuǎn)變自己的思想和認(rèn)識(shí),努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的工作精神。一個(gè)人只有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后,才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。人可以不偉大,人也可以清貧,但我們不可以沒(méi)有責(zé)任。任何時(shí)候,我們都不能放棄肩上的責(zé)任,扛著它,就是扛著自己生命的信念。責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任讓人勇敢,責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)我們對(duì)別人負(fù)有責(zé)任的同時(shí),別人也在為我們承擔(dān)責(zé)任。
誰(shuí)也不能改變誰(shuí),只有自我改變,才能使身邊的萬(wàn)物改變,不要抱怨什么埋怨什么,一定對(duì)自己說(shuō)沒(méi)有什么不可能的,只要肯做,堅(jiān)持,自信,執(zhí)著我相信明天的路一定更會(huì)美好。
工作首先是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,在崗一日,盡責(zé)一天,認(rèn)真執(zhí)行,不找借口。想要成為一名優(yōu)秀的施工員,要有責(zé)任感,不能因?yàn)楣ぷ髦行∈路彪s而采取敷衍應(yīng)付的態(tài)度。而要以高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作,追求完美,盡量把每個(gè)細(xì)節(jié)做好,盡可能的了解施工現(xiàn)場(chǎng)多樣化需求。用自己的特長(zhǎng)和學(xué)到的理論指導(dǎo)工作,以高度的責(zé)任感去面對(duì)工作中的種種挑戰(zhàn)。
我身邊的戰(zhàn)友們,在工作中讓我感觸最多的就是責(zé)任。我數(shù)不清他們有過(guò)多少先進(jìn)事跡和感人故事,也道不盡他們做了多少無(wú)私奉獻(xiàn),責(zé)任在他們身上已經(jīng)被分解,每一個(gè)專注的眼神,每一次仔細(xì)的探究,每一次無(wú)怨無(wú)悔的深夜站崗,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著“責(zé)任”的含義。所以我們說(shuō)責(zé)任是最強(qiáng)的'能力,與此相對(duì)應(yīng),感恩則是最大的動(dòng)力。
懷著感恩的心去工作,對(duì)事業(yè)忠心耿耿,對(duì)工作積極負(fù)責(zé),用奔放的熱情、洋溢的激情、滿腔的赤誠(chéng)去對(duì)待工作你就不會(huì)產(chǎn)生抱怨、感到乏味;
你會(huì)覺(jué)得工作是為自己;
在受到批評(píng)時(shí)就不會(huì)感到委屈;
你才能真正做到嚴(yán)以律已寬以待人,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)工作的美麗。因?yàn)樵诠ぷ髦,我們可以找到自信,并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣;
在工作中,我們可以找到寄托,有了目標(biāo)和前進(jìn)的航向。當(dāng)然,無(wú)數(shù)的艱難困苦會(huì)時(shí)時(shí)考驗(yàn)我們的心智,工作的壓力也會(huì)令我們有不堪重負(fù)之感,但只要相信,生活在給予我們挫折的同時(shí),也賦予了我們堅(jiān)強(qiáng),擁有感恩的心,我們就能夠積極地應(yīng)對(duì)工作中的各種困難,順利到達(dá)成功的彼岸。
人學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。就要學(xué)會(huì)感恩, 感恩父母,感恩老師,感恩部隊(duì),感恩戰(zhàn)友,感恩朋友,是他們給了我們一個(gè)平臺(tái)和空間。學(xué)會(huì)感恩是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的基礎(chǔ),成功不是一種機(jī)會(huì),而是一種選擇,學(xué)會(huì)感恩,選擇責(zé)任。
感恩家人,最愛(ài)你的家人,要理解,體諒,包容每一個(gè)家庭成員;
應(yīng)該學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)的責(zé)任,不要為失敗或者自我的任性找借口,只有為失敗找方法才行;
學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),怎么過(guò)也是一天,所以一定心懷感恩肩負(fù)責(zé)任的'做好每一天才行。
人與人之間應(yīng)該相處的之道是:人都有長(zhǎng)處,相互學(xué)習(xí):人都有短處,相互寬容;
人都有難處,相互幫助,人都有苦處,相互體諒;
人要懂得感恩! 用心做事,用情做人。出門走好路,開(kāi)口講好話。要想得到愛(ài)就先學(xué)會(huì)愛(ài)別人。承擔(dān)責(zé)任沒(méi)有該不該只有要不要。千萬(wàn)不要欺騙自己,你最終將被欺騙的更慘。人最大的敵人是自己。贊美人也是在積德行善。
承擔(dān)責(zé)任沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有選擇,當(dāng)一個(gè)人無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候要學(xué)會(huì)改變自己。我們要活于當(dāng)下此刻,當(dāng)不能改變過(guò)去的痛苦,就要找到快樂(lè),沒(méi)有快樂(lè)的地方,只有快樂(lè)的人。讓我們用全身心的愛(ài)迎接每一天,做快樂(lè)的自己。
責(zé)任來(lái)自于對(duì)集體的珍惜和熱愛(ài),來(lái)自于對(duì)集體每個(gè)成員的負(fù)責(zé),來(lái)自于自我的一種認(rèn)定,來(lái)自于生命對(duì)自身不斷超越的渴求--責(zé)任是人性的升華。
學(xué)會(huì)感恩,感恩身邊的每一人,感恩社會(huì),感恩單位,一個(gè)懂得感恩的人才會(huì)學(xué)會(huì)責(zé)任勝于一切!責(zé)任是一種精神,責(zé)任就是榮譽(yù)。
我們應(yīng)該懷著一顆感恩之心,用自己的實(shí)際行動(dòng)去擔(dān)當(dāng)責(zé)任,當(dāng)我們帶著一顆感恩之心去履行自己的責(zé)任時(shí),我們的內(nèi)心和人生也會(huì)因此而顯得豐盈和充實(shí)。
如今的我,也努力用自己的實(shí)際行動(dòng),詮釋著愛(ài)崗、敬業(yè),擔(dān)當(dāng)責(zé)任的真諦,是部隊(duì)這個(gè)大家庭,給了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),為我提供了施展才華的舞臺(tái)。所以我時(shí)刻懷著一顆感恩的心。正是這種心情,激發(fā)著我不滿足于普普通通的工作表現(xiàn),一切都想做到最好;
正是這種信念,鼓舞著我勇敢的去承擔(dān)起這份屬于我的責(zé)任,用自己的力量,為部隊(duì)的輝煌添磚加瓦! 學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任的演講稿范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
中國(guó)有句古語(yǔ):滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!案卸鞯男模卸饔心,伴我一生,讓我有勇氣做我自己”。
父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩、企業(yè)的待遇之恩、社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩……所有這些幫助過(guò)我們成長(zhǎng)成才的力量,無(wú)不在啟示我們一定要成為一位懂得感恩的人。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,用感恩的心去擔(dān)當(dāng)責(zé)任。有愛(ài)就有感恩,學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任,這既是一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中生存的良知和道德。
作為一名員工,工作是自己安身的本錢,而且滿足了我們吃、穿、住、行、用的生存所需,同時(shí)又為我們提供了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最好平臺(tái)。時(shí)刻懷有一顆感恩之心,會(huì)使你產(chǎn)生一種自我奉獻(xiàn)的精神,當(dāng)你用一種感恩圖報(bào)的心態(tài)去工作時(shí),你在工作中就會(huì)體會(huì)到更多的樂(lè)趣,工作效率也會(huì)大大提高,呈現(xiàn)出一種更完美的工作狀態(tài)。
但遺憾的是,在現(xiàn)實(shí)中,有很多人特別是我們80后的年輕人,他們只知抱怨而不愿努力工作,他們從不懂得感恩,不知道珍惜自己的工作機(jī)會(huì)。滿腹對(duì)工作的抱怨,對(duì)生活的不滿,意志就漸漸消沉了,該負(fù)的責(zé)任不負(fù)了,渾渾噩噩地一事無(wú)成。
如果你能懷著一份感恩去工作,在感恩中履行責(zé)任,你一定會(huì)得到更多的收獲,從而盡快走上成功之路。感恩不一定要感謝大恩大德,它更像是一種生活態(tài)度,一種可以發(fā)現(xiàn)生命中的感動(dòng)并為此感激的情懷。感恩,讓人擁有積極向上態(tài)度。英國(guó)作家薩克雷說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;
你哭,它也哭!碑(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),他會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng),在生活實(shí)踐中,生活又會(huì)適時(shí)地給予回報(bào), 學(xué)會(huì)感恩、擔(dān)當(dāng)責(zé)任,是一種人生理念。它要求我們明確自己的目標(biāo),承擔(dān)起自己的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該感恩父母、感恩企業(yè)、感恩社會(huì),用自己的行動(dòng)踐行生命的價(jià)值。有愛(ài)就。
責(zé)任演講稿10
大家好,今天演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任”
有一首詩(shī)最動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最神圣,那就是講臺(tái)。三寸粉筆畫出天地方圓,化作皚皚細(xì)末,那是他磊落的寫照。三寸粉筆,孜孜以求,傳遞信息文明,那是它一生的追求。講臺(tái)是它馳騁的沃野,黑板是它梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站上三尺講臺(tái),我們榮幸,我們自豪。
清晰的記得上初中時(shí),很敬佩我們的班主任楊老師,那赤誠(chéng)的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信。很仰慕代我們化學(xué)課的尉老師,他那么的博學(xué)多識(shí),秀美的粉筆字同學(xué)們常常不舍擦去,爭(zhēng)相模仿。那時(shí)感覺(jué)老師是那么的美好。從事教師工作將近八年的今天,一路上的酸甜,讓我切身體會(huì)到了教師的那份神圣。
多年來(lái)我始終把:“沒(méi)有愛(ài)不走進(jìn)課堂,沒(méi)有愛(ài),不靠近學(xué)生”作為自己的座右銘。我是老師也是家長(zhǎng),別人的孩子坐在我的教室里,我的孩子坐在別人的教室里,每個(gè)班級(jí),學(xué)生總會(huì)良莠不齊,身為人師的'這顆心告誡我:不要放棄,不能放棄,仔細(xì)看他們的眼神里,分明也有善良,他們的心田里,也渴望充滿陽(yáng)光。如果我是孩子,如果是我的孩子。多少次,我原本激烈的批評(píng)改為溫和的勸解,對(duì)學(xué)生的急躁改為耐心的講解……在溫馨的天籟中,我要讓他們感覺(jué)到那顆帶著愛(ài)的師魂,溫暖無(wú)比。我的女兒七歲了,一頭是年幼的孩子,一頭是渴知的雙眼,一邊是媽媽對(duì)孩子的愛(ài),一邊是教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任,我毫不猶豫把更多的精力投入到自己的工作中,沒(méi)有我的悉心照料,女兒早早學(xué)會(huì)了穿衣,整理家,洗襪子,有一次回家看見(jiàn)她踩著凳子洗碗……。,女兒的自立是我最大的欣慰,每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步是我工作的動(dòng)力。不為名,不為利,只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生,我一定把這陣地守好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),不求涓滴相報(bào),但求人生無(wú)悔。
本職工作只有更好,沒(méi)有最好。我的字跡可以更工整,我的語(yǔ)言可以更優(yōu)美,我的備課可以更細(xì)致,我的講解可以更耐心,我的課堂可以更豐富,我的關(guān)注面可以更寬廣,我的手可以更勤快,我的興趣可以更高雅,工作我可以多干一些,抱怨可以少一些……。
豐碑無(wú)語(yǔ),那是因?yàn)樗麍?jiān)持了“行勝于言”才得以永垂不朽。教育需要有愛(ài),更要把愛(ài)落實(shí)在行動(dòng)上。在我們二中就有這樣一群默默奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,代我們班語(yǔ)文的陳華老師,忍受嗓子疼痛堅(jiān)持上課,有時(shí)候上完課都講不出話來(lái)了。學(xué)生默寫的古詩(shī)詞,一字一句的檢查,全班71個(gè)同學(xué),一批就是一上午或一下午。歷史賈培英老師,嗓子曾做過(guò)手術(shù),前段時(shí)間嗓子老毛病犯了,在家休息了幾天,剛有點(diǎn)好轉(zhuǎn)馬上來(lái)學(xué)校,裝著藥堅(jiān)持上課,我們都怕他累著,可他從不放過(guò)一節(jié)給學(xué)生上課的機(jī)會(huì),課堂上的賈老師
精神抖擻,就像一個(gè)年輕小伙子,他的幽默風(fēng)趣讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得輕松而自在。侯月琴老師,身體透支,仍然每天坐在辦公桌前分析每一道數(shù)學(xué)題,檢查學(xué)生的每份作業(yè),耐心做學(xué)生的
思想工作。他們幾十年如一日孜孜不倦,勤于奉獻(xiàn)的
精神讓我感動(dòng),他們無(wú)怨無(wú)悔對(duì)教育事業(yè)的那份熱情是我學(xué)習(xí)的榜樣。
親愛(ài)的老師們,三寸粉筆指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響,三尺講臺(tái)傳承著我們努力創(chuàng)新既往開(kāi)來(lái)的斗志,我們不畏嚴(yán)寒,我們傲視風(fēng)霜,戰(zhàn)友們,為了我們的夢(mèng)想與希望,奮斗吧,老師們。
我們堅(jiān)信,在上級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,有我們的共同努力,有我們的那份愛(ài)與責(zé)任,一定能托起二中美好的明天。
謝謝大家!
責(zé)任演講稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我演講的主題是:節(jié)約用電,我的責(zé)任。
有這樣一個(gè)真實(shí)的'事例,值得我們深思:一位朋友在德國(guó)進(jìn)修時(shí),為了了解德國(guó)的鄉(xiāng)風(fēng)民俗,去一鄉(xiāng)下朋友的家里做客。落坐后,女主人熱情地為他遞上一杯茶,擺在茶幾上,然后他倆天南海北地聊了起來(lái)。聊完后,朋友起身告辭,但女主人叫住了他,并用手指向了茶幾上那杯沒(méi)有喝完的水。在返回途中,他的德國(guó)朋友告訴他,德國(guó)雖然高度發(fā)達(dá),但同時(shí)又是一個(gè)節(jié)約型國(guó)家,即使半杯純凈水也不能浪費(fèi),這是德國(guó)所有國(guó)民的共識(shí)。
同學(xué)們,從這樣一個(gè)小小的事例中,我們應(yīng)該明顯地感受到:在德國(guó),節(jié)約已成為一種習(xí)慣,這種習(xí)慣深深地扎根于全體國(guó)民的心坎里,已經(jīng)形成自覺(jué)。
作為當(dāng)代中學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)肩負(fù)起“節(jié)約用電,反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)責(zé)任,樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí),從日常生活的點(diǎn)滴做起,攜手共建節(jié)約型校園。為此,我們倡議:
一、樹(shù)立節(jié)約用電觀念。
從現(xiàn)在做起,從我做起,大家自覺(jué)養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣,樹(shù)立科學(xué)使用電力資源的觀念。
二、合理使用燈光照明。
在白天光線充足的情況下,不開(kāi)燈;光源不充足的時(shí)候盡量少開(kāi)燈,遵循人少燈少的原則;離開(kāi)時(shí)隨手關(guān)燈,杜絕“長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象。
三、合理使用空調(diào)。
為了您的健康,請(qǐng)盡量減少使用空調(diào);如果使用時(shí),請(qǐng)將溫度設(shè)定在合適溫度,空調(diào)開(kāi)啟狀態(tài)下請(qǐng)關(guān)閉門窗,離開(kāi)房間半小時(shí)以上的,暫時(shí)關(guān)閉空調(diào),盡量縮短空調(diào)運(yùn)行時(shí)間。
四、強(qiáng)化節(jié)約用電意識(shí),自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握節(jié)電知識(shí),注重節(jié)電宣傳,經(jīng)常提醒他人注意節(jié)約用電,隨時(shí)糾正他人用電浪費(fèi)的行為。
節(jié)約用電,人人有責(zé),也是一項(xiàng)美德,需要從每個(gè)人做起,希望我們共同努力,將我們的校園打造成為低碳校園、美麗校園。
責(zé)任演講稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),友愛(ài)的老師們:
大家好!
我參與工作已快兩個(gè)學(xué)期,在這段時(shí)間里,我把自己的一部分青春和.都傾注于我的工作崗位上,在我所接觸過(guò)的每一個(gè)同學(xué)身上,我深刻體驗(yàn)到了作為一名體育老師的艱辛與歡樂(lè)。在工作中,我時(shí)常會(huì)想一個(gè)問(wèn)題,我想成為一名什么樣的老師?
既然自己選擇了老師這門職業(yè),就要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)工作上心。格外是作為一名新進(jìn)老師,在工作中需要精神支柱鞭策自己,而這個(gè)精神支柱,就是師德。師德兩字看似輕實(shí)則重,在我們的生活中有多種體現(xiàn)。
在工作中,大家確定有這種經(jīng)受和感受。當(dāng)對(duì)做錯(cuò)事情的同學(xué)曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)覺(jué)那些淘氣共性的同學(xué)依舊我行我素,讓我們老師的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說(shuō)不出的惱火和難過(guò)。但是在某一時(shí)刻,這些同學(xué)又能突如其來(lái)的'讓我感到欣慰與感動(dòng),又能一次次地暖和我的心田。
記得在上一學(xué)期的一節(jié)體育課上,正在教授同學(xué)學(xué)習(xí)著“啦啦操”。同學(xué)a站在隊(duì)伍里面不僅沒(méi)有跟著我一起學(xué)習(xí)動(dòng)作,而且還和身邊的同學(xué)講話。次,我點(diǎn)名提示了a一次,他略微收斂了一下。從a的舞蹈動(dòng)作來(lái)看,明顯沒(méi)有仔細(xì)練習(xí)。接著,在這節(jié)課中,a由于在隊(duì)伍里面任意跑動(dòng)還帶動(dòng)其他同學(xué)大聲喧嘩吵鬧,我又以點(diǎn)名的方式提示他,他才回到自己的位置站好。當(dāng)同學(xué)a第三次亂跑動(dòng)大聲喧嘩時(shí),我要求a出列站在隊(duì)伍前面跟著我學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)效果也不佳。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學(xué)進(jìn)度,也讓我的心情很差。下課后,我單獨(dú)留下a在操場(chǎng)上,跟我一起練習(xí)上課學(xué)習(xí)的啦啦操,可是當(dāng)我做示范時(shí)他紋絲不動(dòng)。我問(wèn)同學(xué)為什么不跟著好好學(xué)操,他頭扭向一邊,不屑的對(duì)我說(shuō):“我不想學(xué)”。然后我把他帶到辦公室里,他站在辦公桌前,我就看著他,什么話也沒(méi)說(shuō),并不是我不想批判他,而是不知道該給他說(shuō)些什么。由于每周上課,基本都要找他談話一次,但是這次我一句話也沒(méi)說(shuō),只是靜靜的看著他。我發(fā)覺(jué),這次在辦公室他慢慢有了改變,從剛開(kāi)頭的滿不在乎到有點(diǎn)局促擔(dān)心,又過(guò)了一會(huì)兒,他低下頭,間或瞟一下我,我還是安靜的看著他的臉,就似乎是在觀賞一幅畫。接著他的頭越來(lái)越低,也更加擔(dān)心了。過(guò)了幾分鐘,我的聲音打破的他的緘默:“你可以走了!彼痤^吃驚的望著我楞了一下,然后悄悄地走了。其次天早上,同學(xué)a正好碰見(jiàn)我,同學(xué)a馬上說(shuō)了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”,正值我要接著走時(shí),同學(xué)a馬上叫停了我,“賀老師,昨天上課時(shí)我沒(méi)有仔細(xì)練習(xí),對(duì)不起”,我聽(tīng)完很感動(dòng),同學(xué)能夠明白自己的錯(cuò)誤,并主動(dòng)賠禮,非常難得。這件事情之后,這位同學(xué)還是會(huì)時(shí)常在上課的時(shí)候搗亂,但是當(dāng)我提示之后就會(huì)馬上按法規(guī)站好,不在搗亂。
同學(xué)到底只是小孩子而已,不能把他們當(dāng)做成人來(lái)看待。同學(xué)不遵守紀(jì)律,是由于自律性不強(qiáng),假如放任不管,對(duì)同學(xué)不負(fù)責(zé)任,不關(guān)愛(ài)自己的同學(xué),將會(huì)導(dǎo)致同學(xué)養(yǎng)成不良習(xí)慣,對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活造成不良影響,將會(huì)影響同學(xué)的一生。對(duì)同學(xué)的付出,我們期盼著同學(xué)的轉(zhuǎn)變,或許一次兩次沒(méi)有效果,但是只要肯關(guān)愛(ài)同學(xué),肩扛起我們對(duì)同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任,終有一天,同學(xué)肯定能夠逐往好的方向轉(zhuǎn)變,帶給我們驚喜。
捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這是有名的人民訓(xùn)練家陶行知的名言,也是老師生涯的最好寫照。老師的一生,愛(ài)與責(zé)任同行,責(zé)任是愛(ài)的化身,愛(ài)與責(zé)任相得益彰……愛(ài)與責(zé)任,就是師德最好的體現(xiàn)。
責(zé)任演講稿13
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)們,親愛(ài)的老師們:
大家好!
從網(wǎng)上看到“三分能力,七分責(zé)任”的介紹。書中精辟的論述和生動(dòng)的例子再一次觸動(dòng)了我的神經(jīng)中樞,讓我感覺(jué)“責(zé)任”對(duì)漢字有了新的更深刻的認(rèn)識(shí),所以我今天演講的題目是“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師”。
“責(zé)任是與生俱來(lái)的使命。認(rèn)真履行自己的責(zé)任,盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,就是完美地展示自己的能力和價(jià)值!边@是“三分能力,七分責(zé)任”扉頁(yè)上的一句話。我記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆也說(shuō)過(guò):“責(zé)任不是外界強(qiáng)加給人的義務(wù),而是我需要對(duì)自己關(guān)心的事件做出回應(yīng)!蔽矣X(jué)得這個(gè)挺對(duì)的。當(dāng)我們準(zhǔn)備做一件事的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)谧鲆患碌臅r(shí)候,如果心不在焉,我們肯定做不好,甚至半途而廢。但是,如果我們明確了自己的責(zé)任,明確了自己的目標(biāo),我們就會(huì)竭盡全力,盡一切可能做好。
眾所周知,一部叫《背著爸爸上學(xué)》的電影非常感人。影片講的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年,以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué),但面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人看管的父親,他別無(wú)選擇,只能賣掉家里所有的財(cái)產(chǎn),背著他去上學(xué)。開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的學(xué)習(xí)之路。何“Back ”有父子關(guān)系,“Back ”我承擔(dān)了愛(ài)的責(zé)任。正是這種久違的`反饋情結(jié),震撼著人們的心靈,呼喚著人們的良知。很多人看完都淚流滿面?赐觌娪埃乙恢痹谒伎紟讉(gè)問(wèn)題:什么是責(zé)任,怎樣才能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人
我們想活著,我們想養(yǎng)家糊口……我們必須工作。工作就這么簡(jiǎn)單。我們形影不離,相守到老。工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富、成就、快樂(lè)和幸!瑫r(shí)也給我們帶來(lái)了責(zé)任——非常有尊嚴(yán)的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任和工作緊密相連,密不可分,就像一對(duì)孿生兄弟。
責(zé)任是一種使命,是一種做人的態(tài)度。我想,“責(zé)任”從一般的角度來(lái)說(shuō),是最基本的職業(yè)精神,從小的角度來(lái)說(shuō),是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓家人相愛(ài);我們的社會(huì)需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓社會(huì)安全發(fā)展;我們學(xué)校需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意。
選擇工作,就選擇責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏說(shuō)的實(shí)話:生命沒(méi)有意義,但生命的意義在于我們應(yīng)該努力給它什么。我覺(jué)得我們的教育事業(yè)也是如此:不管教師的事業(yè)是偶然還是必然獲得的,主動(dòng)還是被動(dòng),只要你還在從事,如果你把它變成事業(yè),在工作中找到快樂(lè),那么我們的工作就會(huì)快樂(lè)。在我們的教育教學(xué)中,每天都有許多瑣碎而普通的工作要做,即使有時(shí)候我們認(rèn)為這是毫無(wú)意義的工作,如果我們自怨自艾,怨聲載道,這一天的工作就會(huì)是無(wú)奈的,心疼的,身心疲憊無(wú)力的,日子就會(huì)是灰暗的;如果我們改變心情——你要做好自己的事,做的時(shí)候要開(kāi)心,時(shí)刻保持良好的心態(tài),熱愛(ài)自己所做的事情,這樣一天的工作才會(huì)有效率,你才會(huì)覺(jué)得舒服,這讓我們的每一天都陽(yáng)光明媚。在這種情況下,無(wú)論我們處于什么樣的位置,我們都必須記住,我們必須用心去工作。
有人說(shuō),老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),老師是人類靈魂的工程師;我說(shuō)老師最需要負(fù)責(zé)任的工作。這種責(zé)任感叫做師德。帶著這份責(zé)任感,我將永遠(yuǎn)把我無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我熱愛(ài)的事業(yè)!
責(zé)任演講稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,老師們:
大家好!我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任同行》!
著名的教育家夏丐尊指出,教育沒(méi)有感情就成了無(wú)水之池,無(wú)愛(ài)猶如無(wú)源之水,無(wú)愛(ài)則沒(méi)有教育,只有用愛(ài)架起溝通學(xué)生和老師的橋梁,才能打開(kāi)學(xué)生的心扉,唯愛(ài)與責(zé)任同行才能稱之為師,對(duì)此,我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中深有體會(huì)。
在我們的教學(xué)中,大量的實(shí)踐告訴我們:愛(ài)是一種有效的教育手段,愛(ài)本身就是人類最美的語(yǔ)言,它不論你是否有明確的承諾,都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時(shí),面對(duì)學(xué)生的問(wèn)候,教師不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭,而是充滿真誠(chéng)感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降,提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了,教師心里著急,但在批評(píng)中伴有鼓勵(lì)和期望,誘導(dǎo)中伴有真誠(chéng);學(xué)生思家了,教師給予父母般的關(guān)愛(ài),這樣,學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)對(duì)教師自然就積存了一份親近。
每個(gè)孩子都是一本書,一本千奇百怪、色彩斑斕的書,里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章,多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛(ài)的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們教師用愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一次過(guò)失,用愛(ài)的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步,用愛(ài)的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn),用愛(ài)的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí),我們就贏得了孩子們的心,就獲得了教育的`主動(dòng)權(quán),當(dāng)孩子們體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),他們就變得“親其師而信其道”了。
在新時(shí)期,教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,愛(ài)與責(zé)任密不可分,愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn),而責(zé)任是愛(ài)的化身,作為一名人民教師,應(yīng)具備博愛(ài)之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心,做到敬業(yè)愛(ài)生,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報(bào),但求人生無(wú)悔。
陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,也許清貧,也許無(wú)奈,無(wú)法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛(ài)與責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師,他們傳送的是生命的火炬,播撒的是希望的種子,托起的是明天的太陽(yáng)。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言!
責(zé)任演講稿15
在我們的成長(zhǎng)道路上,難免遇到挫折,然而,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。
在我們80年出生的青年來(lái)說(shuō),我們這一代人背負(fù)著歷史的使命,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)與思想修養(yǎng)知識(shí),走入社會(huì)后,理論與實(shí)際恰恰相反,在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),都能按課本上的內(nèi)容背的滾瓜爛熟,但一去實(shí)踐才知道知識(shí)有限,所以在不斷給自己充電,武裝自己的`頭腦。
人在世上生活,就如同在大海上航行,失去了目標(biāo),船就會(huì)迷失方向;沒(méi)有崇高的理想,人就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力,在這里,我所要說(shuō)的是,理想是事業(yè)的開(kāi)端,我們?cè)谧鋈魏我患虑槎家в心欠N持之以恒的態(tài)度。古往今來(lái),人們贊美理想,向往理想,追求理想,就是因?yàn)槔硐氲暮綐?biāo)永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們青年人的不懈動(dòng)力。所以我們青年人要艱苦奮斗,不斷進(jìn)取。
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