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教師愛國主義感人講話稿

時間:2023-01-18 19:35:57 講話致辭 我要投稿
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教師愛國主義感人講話稿

  在充滿活力,日益開放的今天,越來越多地方需要用到講話稿,講話稿是在公務活動中針對特定場合,面對特定聽眾發(fā)表口頭講話的文稿。那么講話稿一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的教師愛國主義感人講話稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師愛國主義感人講話稿

各位領(lǐng)導、各位來賓:

  大家好!

  我叫xx小學的一名普通老師。我,文化水平不高,但也想解釋一下諧這個字。諧這個字由言和皆所組,也就是皆可發(fā)言這個意思。于是,我就放肆發(fā)言了,我再大膽的說一句,要建和諧社會必須要重視我們的教育。而我們的教育中必須重視愛國主義教育。我們的教育者一直將德、智、體、美、勞這幾個字掛在嘴邊,而我們真正的反思一下,德的教育夠嗎?我想它的回答肯定是,還不夠?那,為什么會這樣?責任在老師,在學生?我想不是。

  首先,教育界將我們的母語漢語普通話,給遺忘了。為什么這么說呢?在大學里,只有英語通過相應的等級才可以畢業(yè)而漢語沒有限定。我認為,說好母語是愛國的表現(xiàn),和諧社會里每個人至少都有一嘴標準的母語。

  其次,我們現(xiàn)在還有多少學生,知道自己是一名中國人,是一名炎黃子孫呢?不要以為我是在危言聳聽?我有事實為證。當新加坡將《道德經(jīng)》與《論語》定為小學教材時,我們正在批判孔子。當我們的西湖國賓館里迎來日本的貴賓時,跪賓讓我們的服務員下跪,我們的服務員沒有下跪,這時我們的的經(jīng)理居然扮演起反派的角色,F(xiàn)在有很多人,有這個學位那個學位,精通多少多少國語言?墒沁B京劇都聽不懂,連自己的母語都講不好,都我們還能愛什么?

  如果是危言聳聽的話就不會有人要去找岳飛寫歌詞了;也不會把端午節(jié)變成韓國的端午祭,四大名著也不會成為日本的游戲版權(quán);還要讓孔子、老子也搬家到國外。對不起!我太過激動了,前些時候,我們還在網(wǎng)上痛訴,韓國人為什么要說,漢字是韓國人創(chuàng)造的,中醫(yī)要改名為韓醫(yī),四大發(fā)明是韓國人的。我看,端午節(jié)的申遺只是一個開始。以后還會有很多東西,到那時我們只能對我們的子孫說,曾經(jīng)它們是我們的,是我們中國的。

  總上所述,愛國主義教育需要加強。我們要創(chuàng)建和諧社會,必須要有愛國行動,加強愛國主義教是創(chuàng)建和諧社會的前提。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

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